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讀書報(bào)告會(huì)發(fā)言材料精選
各位專家：
您們好！很高興能在學(xué)校為老師們的構(gòu)建的讀書交流平臺(tái)上向?qū)＜摇㈩I(lǐng)導(dǎo)和各位老師匯報(bào)自己的讀書收獲和感悟。這個(gè)暑假我們收獲頗豐，學(xué)校出資為老師購(gòu)買教育名著，所以也就倍加珍惜這種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讀得更專注、更投入。
其實(shí)工作的十一年來，一直在收羅和研讀著各位專家的教育名著名篇，《葉圣陶文選》、《魏書生文選》、《給教師的一百條建議》、《李吉林情境教學(xué)法》、《和教師的談話》等等。要讀書就要有思考。在這幾年的讀書中，每個(gè)專家在他的書中都有一根線，這根線就是——教育理念。只有領(lǐng)悟透這些教育理念，我們才會(huì)把握準(zhǔn)教學(xué)的方向。通過對(duì)比、反思各位專家的著作發(fā)現(xiàn)，雖然由于所處的時(shí)代不同，一些語(yǔ)言的表達(dá)上有所差異，但是在教育思想上卻是相通的，那就是——樹立“以人為本”的思想，關(guān)注孩子的終身發(fā)展，多讀書，讀好書，走進(jìn)經(jīng)典，是每個(gè)專家都倡導(dǎo)的，讀書應(yīng)該作為教師和學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式。
比如：《給教師的一百條建議》是我在20xx年所購(gòu)，在讀的過程中，作者蘇霍姆林斯基在給我傳達(dá)著這樣一個(gè)教育理念：唯有讀書、讀書、再讀書是讓所有孩子優(yōu)秀起來、豐富起來、生動(dòng)起來的有效方式，否則所有的方式方法都是空中樓閣。《陶行知教育名篇》中“以教人者教己”用很多實(shí)例告訴我們要想教別人，必須自己先學(xué)習(xí)，先讀書，以教人促教己。在這里我想著重說一下由肖川博士所著的《教育的理想與信念》這本書的讀書心得。這本書給我的感覺就是在浮躁虛華的年代刮來的一股清新的風(fēng)！拋棄了虛偽的夸夸其談的面具，肖川教授用他詩(shī)意的、率真、正直的語(yǔ)言，傳達(dá)著他的教育理念：注重人的發(fā)展，注重靜下心來讀書，正如他所說：“在沉沉的夜色下，挑一盞孤燈，或伴一杯香茗，細(xì)細(xì)閱讀，這種閱讀不是膚淺的，是完全的投入，有所思考，有所頓悟。他還倡導(dǎo)教育的自由與解放，放開框架與束縛，讓學(xué)生在自由呼吸中感受學(xué)習(xí)的快樂。肖川教授用詩(shī)意的語(yǔ)言，生動(dòng)的故事，詮釋著他的教育理想，讓我感到他不僅是教育專家，更是一位浪漫的詩(shī)人，他引領(lǐng)著教師、學(xué)生過一種更有詩(shī)意的生活。所以他的文章讀來耐人尋味，令人蕩氣回腸。通過讀書，對(duì)本書有四點(diǎn)感受：
一、讀書，提升思想的靈丹妙藥。
二、自由，個(gè)性發(fā)展的有效過程。
三、完美，理想教育的終極目標(biāo)。
四、古典，讀書境界的超越。
由于時(shí)間關(guān)系，今天只給大家詳細(xì)的匯報(bào)第一點(diǎn)：讀書，提升思想的靈丹妙藥。
肖川教授說：“要與經(jīng)典為友。”“心與書的交流是一種渲染與皈依。”只有豐厚的學(xué)識(shí)和徹底的理性才能賦予人一種大氣。這種大氣，作為教師是非常需要的，因?yàn)橹挥写髿猓拍苷嬲\(chéng)地鼓勵(lì)學(xué)生放飛想象的翅膀，去拓展已經(jīng)變得十分逼仄的心靈空間和精神世界。古人云：“腹有詩(shī)書氣自華。”古老的智慧，經(jīng)典的知識(shí)，都會(huì)益人心智、沁人性情、優(yōu)化滋養(yǎng)人生的價(jià)值。
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