學前教育實習報告集合13篇
在日常生活和工作中，報告使用的次數愈發增長，報告成為了一種新興產業。相信許多人會覺得報告很難寫吧，下面是小編幫大家整理的學前教育實習報告集合，歡迎閱讀與收藏。
學前教育實習報告 1
活動在學前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。
一、實習目的
作為學前教育專業的學習者，我于是xx年xx月進行了一次在幼兒園的實習，學前教育專業畢業實習報告。我充分的利用了這幾個月，進一步體驗了幼兒園生活，對幼兒工作這個概念有了真正的了解，同時也學會了怎么當一名合格的幼兒教師。實習過程：在到了幼兒園后，根據我的實際情況，園長把我安排在學前班。
我和幼兒初步認識和接觸的過程，和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。
二、教育方法
1、不要以正規學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。
2、教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質都得到健康發展。
3、尊重幼兒的自然發展，給以適當的幫助和指導，促進幼兒的全面發展。
三、實習過程
教學的過程，也就是活動設計過程。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的.投入，都需要通過活動來完成。例如：活動設計——豉勵和引導幼兒玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里隨處可見，是幼兒最喜歡玩的游戲材料。幼兒玩這些東西的，比玩價格昂貴的機械玩具，電子玩具對發展各種能力有更積極的意義。
1、玩泥：可教幼兒用粘土捏造不同形狀的物體。如動物、小飛機、人物塑像等。這些活動是幼兒認識客觀世界，豐富審美內容和模仿大人創造物質財富的過程。
2、玩沙：帶幼兒到沙灘，在沙堆上打洞，挖開搞建筑，使幼兒認識沙的蔬松性和極好的滲透性，熟知沙的多種用途。
3、玩石：敲擊石塊的聲響，磨制石器，堆砌假山供欣賞，觀察屋檐下水滴石穿的現象，認識石塊硬，脆和不易在自然條件下變形的物理性質。
4、玩水槍：槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水，放紙船在水面上漂浮，教幼兒初步認識水的浮力。在水放置的不同溫度的環境中，看水的液態、氣態、固態的物理性變化。總之，教育是個互動的過程，教師只要認真投入教學，幼兒就會積極配合，這種過程是很開心的。
四、實習總結
三通過幾個月的工作和學習我總結出了幼兒教育的三種模式：
1、啟發式。表現為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。
2、秩序式。表現為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養他們做事一絲不茍的精神和責任感。
3、傳統式。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統的習慣和結構有助于培養幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。以上是本人在畢業時寫的實習報告，同專業的學友可相互參考一下。
學前教育實習報告 2
一、實習目的。
幼兒園教師實習是學前教育專業教學計劃的重要組成部分，其目的是使學生了解幼兒園教育與教學工作的特點，鞏固和加深所學的教育理論知識，培養學生對幼兒進行教育、教學工作的初步能力，加深學生對專業的理解和熱愛。
二、實習任務。
（一）了解幼兒園教師的全面工作。
1、聽取實習幼兒園領導介紹本園的情況和教師的要求
2、聽取原班教師介紹本班教育、教學以及幼兒的情況
3、見習所在實習班教師的教育、教學及幼兒的一日生活等活動
4、參與幼兒園和在實習班的備課、討論等教研活動
�。ǘ⿲W習全面獨立帶班
1、幼兒的一日生活護理及教育
2、組織和指導幼兒的各項教育活動
3、對幼兒進行有針對性的個別教育
4、創設適宜幼兒成長和發展的教育環境
5、與家長進行有關幼兒教育的交流和溝通
�。ㄈ┚帉憥О嘟逃ぷ饔媱�、教案、教育記錄。
1、教育工作計劃為一日生活安排及及其教育要求
2、教案為事先制訂的教育活動方案
3、教育記錄包括日常教育過程的記錄和效果分析
三、實習過程。
（一）建立充滿愛的師生親密關系幼兒在家里是“小皇帝”，剛到幼兒園，一種強烈的失寵感會使他們無所適從，易哭，我的指導教師告訴我應善于觀察幼兒的心理，用愛撫、關切去對待每個孩子，使幼兒感到溫暖。每天我的指導教師都帶領我站在門口，主動招呼幼兒，接待幼兒，按幼兒的意愿讓他們自己選擇。對喜歡獨坐的幼兒，先與其一起玩，然后慢慢引導用語言啟發，逐漸使他和其他孩子們一起游戲。在游戲中，幼兒想玩什么就去玩什么。教師不加任何限制，只參與游戲，進行指導。
（二）根據孩子特點安排活動“幼兒藝術活動能力是在大膽表現的過程中逐步發展起來的，教師的作用應主要在于激發幼兒感受美，表現美，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂，并根據幼兒的發展和需要，對表現方式和技能技巧給予適時、適當的指導”。在給予了情境和角色的情況下，孩子們不但能記住他們該做的動作了，同時也能賦予這個角色一定的情感。
�。ㄈ┲鞒终匍_家長會召開家長座談會是家園合作的有效方法。為了開好家長座談會，我進行了精心準備。家長會開始前，我先與家長進行了簡單交流。如幼兒的自理能力，學習能力等，并適當對家長提一些要求及建議。在會議結束的時候對會議內容進行了總結，并對家長的支持給予感謝。這次家長會，由于準備充分，得到了園領導、指導教師和家長的一致好評。
�。ㄋ模┻m當放手，讓孩子做自己能做的事情孩子自己能做的事情，一定要讓孩子自己去做。只有這樣，孩子才會不斷進步。我們班有一個比較特殊的幼兒叫豪豪。他患有輕度自閉癥。平時自由散漫，不是一個人呆呆的坐著就是自言自語。當別的小朋友都自己穿衣服穿鞋子的時候，他依然呆呆的坐著，等著老師來幫他穿。同時加以適當的鼓勵，他們會做的比想象中更好。
�。ㄎ澹└鶕竟澓陀變耗挲g特點布置室內環境、整潔、美觀、富有情趣性的氛圍，可以使幼兒更加喜愛幼兒園。
（六）對幼兒進行管理，夸獎最重要。
教師對學生的愛是多么的重要，而幼兒感受到老師“愛”的最直接方式就是——老師的夸獎！本著這個原則，在實習工作中，我在班上開展了“把愛心小兔帶回家”的活動。我仔細地觀察每位小朋友的表現和他們的變化，如我所盼望的，情況果然漸漸好轉了：經常打架的逐漸減少了打架的次數，上課愛講話的上課也變得專心了，連最麻煩的強強也在這愛心小兔貼紙的威力下得到了根本的改變。強強是個調皮小朋友，上手工課，他喜歡拿剪刀去偷偷剪旁邊小朋友的衣服；上畫畫課，他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫畫；吃飯時，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里，這一次活動使我明白了，老師對小朋友的教育管理是無窮無盡的，我們必須本著一顆孜孜不倦的心來從事這一份工作，而在這工作中最重要的是我們對孩子的愛與夸獎。
�。ㄆ撸┳ズ糜變撼Ｒ帲⒅苊艿陌嗉壷贫�。
建立周密的班級制度建立周密的班級制度建立周密的班級制度幼兒常規的培養，是一項長期的工作。記得有人說過，管理幼兒就像栽培小樹，要時常給它培土、施肥、澆水，將它多余的枝葉剪掉，使它能健康、茁壯地成長。如果不對小樹進行精心的管理，任其東倒西歪，樹叉橫生，那么小樹就難以成材，只能成為火中燃物，因此，對幼兒嚴格管理、制定班級常規是十分必要的。常規是幼兒園一日生活各種活動中應該遵守的基本行為規則。良好的常規是做一個健康、全面發展的人的基本需要，是保證幼兒園各項活動順利展開的前提。一個多月下來，對幼兒進行的常規訓練有了很大的收獲。禮貌方面，幼兒能主動與教師同伴問好。雖然工作辛苦了點，但看著他們健康成長，家長滿意，我們也開心。
學前教育實習中的不足之處在實習過程中，我也看到了自己的一些不足。
1、我的語言不夠優美，不夠吸引小朋友；表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的夸張；
2、評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。
3、沒有照顧到每個孩子，因而沒有很好的做到因材施教。
4、對于幼兒的意外答案和突發行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。以上幾點是我自己反思后總結出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學之間在一起交流的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過指導老師，得知造成這種情況的原因是因為我們是新手，我們學到了理論知識，但實際經驗較少，在今后的工作中慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進。
在實習過程中我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：
1、對于教學活動態度認真，備課和準備充分。
2、虛心地向指導老師請教，接受指導老師的建議與指導。
3、每個活動都能完整地完成，沒有虎頭蛇尾匆匆結束或沒有完成的活動。
4、組織活動時教態比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。
5、在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設計和準備教案、教具時，也以這個為出發點。
6、大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收獲和進步。在實習期間，我在幼兒管理中也看到了一些問題，自己也在不斷進行思考。
這些問題主要包括：
1、幼兒園稱教學活動為上課或者組織活動，它們的區別在哪里，分別有什么效果和影響？
2、幼兒能在幼兒園學到什么？
3、教師的`評價語言如何能做到恰到好處？
4、社會領域活動的情感態度目標如何達成？
5、如何對待特殊幼兒，比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛打小報告的幼兒、不合群的幼兒、發展水平較高或較低的幼兒等等？以上這些問題是我在這次實習中看到的或者自己遇到過的。我自己也思考過，可到現在，還有很多問題沒有想清楚的。我還會繼續尋找答案，繼續發現，繼續思考。
本次的實習，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來的不光是給了我們在實際的教學活動能夠有實際的經驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教育管理工作者的自覺與壓力。書本是我們的基礎，經驗是我們的利器，實習則是綜合器，讓我們在每一次的教學活動中都能夠最大限度的發揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學風格，當然這也不是說一朝一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了很多路，摸索出了很多屬于自己的東西，而我們在向他們學習之余，也要完成從一個學生到一個合格管理者的轉變，然后再完成從一個合格的管理者到具有自我風格的專業型管理者的轉變，也許這樣的轉變會花費我們很多的時間，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個教師的基本人生。
在這里我很感謝我的帶班老師她把我當朋友一樣，她教會我很多不知道的東西。同時也為我講解許多如何去照顧、去關心、去與孩子溝通的方法。不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一起漸漸的找到了弄丟的稚氣，從剛開始記不住孩子的名字到現在深刻，我相信，只要我勇敢的邁出了為師的人生第一步，接下來的每一步將會更加堅定。一滴汗水，一級臺階，一分耕耘，一成秋色，我的生命會因孩子們的歡笑而永遠年輕、永遠美麗！
學前教育實習報告 3
伴隨著畢業的臨近，我們在大四的階段也終于迎來了每個大學畢業生都要面臨的一場挑戰的——實習！
所謂實習，就是在實際的工作中實踐和學習。這對于我們這些一直生活在校園，學習在校園的學生而言著實有些挑戰性。但作為學前教育專業的學生，我這次要去的不僅僅是社會，更是回到我們最初的校園，以一名實習教師的身份！
本次的實習中，我作為一名實習生，積極的在崗位上發揮了自身的'能力。并適應了在社會和工作上的環境。在此，我將實習的情況做實習報告如下：
一、實習情況
在實習開始后，我經歷了許多的準備和嘗試，終于在老師的指點下，來到了xxx幼兒園開始了自己的工作。在踏出校園的那一刻，我就感到社會環境的變化。而通過工作中的體會，我更是認識到自己已經不再是一名學生，而是以一名教師的身份來到了這社會，這些改變和轉變都讓我越發的適應實習的環境，雖然還是遇上了不少的困難，但我也開始努力的改變自己，并嘗試著在社會中出色的表現自己。
二、工作歷程
在工作方面，起初我只是跟著老師做事，并組織了一些游戲來引起幼兒們的興趣和注意力。但會很快又恢復了原裝。后來，在前輩老師們的指點中，我嘗試著讓自己加入到幼兒的團隊中，漸漸的和幼兒們打成了一片。
通過這樣的改變，我在課堂上的引導教育能力也得到了提升，并且通過和幼兒們的接近，我也得到了很多過去在校園中沒有體會過的經驗，這都使我的能力得到了進一步的完善。
三、社會生活
除了工作之外，社會的生活也是實習的一部分。雖然工作很忙碌，但我在生活中也有好好的去體會和感受。在社會的獨立生活中，我感到自己對社會有了很多新的認識。在社會中，有很多我沒有見識過的事情，同時也十分考驗我們自身的管理能力！這些體會，對過去身為學生的我們而言，也是一種成長和精力。
四、實習心得
通過此次的實習，我真正的體驗的到了作為一名幼兒教師，一名社會工作者的感受！雖然卻是很辛苦，追在孩子的后面也很累人。但我每天都變得十分充實和滿足。
我知道，自己現在還只是空有知識卻沒有經驗，為此，我要在崗位上繼續努力，累積經驗技巧，努力的將自己改造成一名真正優秀的教師，培養出優秀的孩子們！
學前教育實習報告 4
實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來學習和就業有很大的啟發與幫助。
從20xx年7月份至20xx年5月份通過學校組織的這次。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業，同時也親自嘗到了在一線奮戰的幼兒教師們的辛苦。
一、實習目的
能了解幼兒園教育與教學工作的特點，鞏固和加深所學的工作理論知識，培養學生對幼兒進行教育、教學工作的初步能力，加深學生對專業的理解與熱愛。
二、基本情況
1、實習的內容
1、觀察幼兒園各年齡段教學班的半日教學活動內容，初步了解幼兒園的工作性質與過程。
2、觀察幼兒園的環境布置與建設，了解幼兒園環境布置的特點及環境對幼兒園教學的作用。
3、觀摩幼兒教師是如何組織教學活動的，初步了解自己未來的角色與工作狀況。
4、觀察保育員是如何進行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。
5、了解當今幼兒園對幼兒教師素質與能力的要求，明確自己的專業特點與努力的方向。
6、寫出觀察日記、見習、自己的感想和實習專題。
2、實習的收獲
（1）本次實習達到了實習目的，圓滿、順利地完成了實習的各項任務，使學生初步了解了幼兒園的工作性質、特點與過程，也了解了自己未來的去向與專業定位。
�。�3）觀摩了幼兒園的、有超前意識的活動課程教學，使學生對幼兒園的教學模式有了一定的感性認識。
�。�2）學生能夠遵守實習時間和實習紀律，在實習的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛生和環境布置等。
�。�4）每個實習學生都寫出了見習報告和實習專題，都有不同的與感想。
3、教學工作
因為我們所在的專業是數學教育，因而被分到大班擔任班主任，指導教師王老師，40左右言談爽利，是個非常有經驗的優秀老師，她在教學上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環節，她精益求精甚至每個細節都會給我更好的意見，如何更大程度的激發學生的思維，讓他們更容易的發現老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的，王老師說這是練習課，她不打算去聽，只是給個機會你去和學生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準備。
上課，除了傳授新知識，讓學生學得更好，不應是一節課得全部。激發他們對學習的熱情和感受學習的快樂，是更加重要的方面。
好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，很累。之后的每個集中教育活動我都認真備課：熟悉教學內容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我的努力去激發幼兒學習的'興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學習知識。當然，在教學活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學。
三、意見與建議
實習期間，我發現了自己的許許多多不足，主要歸結為以下幾點：
�。�1）表達能力不強，綜合概括能力仍欠缺。
（2）專業技能不扎實。
�。�3）語速、語調掌握還不夠好，語言不夠童化。
�。�4）人際關系的處理有待提高。
�。�5）與教師的交流顯得有些少。
實習總結的與啟發
本次認識實習達到了預先的實習目的，完成了實習任務，使學生對幼兒園和幼兒有了一個感性認識，對專業教育的開展和使學生形成穩定的專業思想起到了應有的作用。認識實習是學前教育專業一個不可缺少的實踐教學環節，認真組織和高度重視實踐教學是高職教育教學的辦學特色和需要。只有抓好各教學階段的實習，才能提高高職學前教育專業學生的職業能力，才能為高職教育的進一步發展起到應有的促進作用。
實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。
學前教育實習報告 5
xx年3月22日，在老師的帶領下，我們開始了為期一個月的實習活動，此次實習對我個人來說，打破了以往只聽課，只觀察的習慣。以幼兒教師的身份講課，讓我更好的將理論和實踐相結合。
我以為實習不止是傳統意義上的教學環節，更是師范生不斷進行自我完善的教學過程，通過實習培養各種實踐能力，進步專業素質，以達到夯實專業基礎，進步實踐能力之功效。此次實習感受頗深，總結如下幾點
一、縱觀實習班級
1、老師。
俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任xx老師、教師xx老師和保育員xx老師，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關心尊重，一視同仁。她們認真負責、科學教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。
2、幼兒。
小二班共有40個小朋友，最小的`才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的探索，快樂的學習，快樂的度過在幼兒園的每一天。
二、辛勞的實踐
1、集中教育活動。
好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，很累。之后的每個集中教育活動我都認真備課：熟悉教學內容、結合幼兒年齡特點、精心預備各式各樣的教具，盡我最大的努力往激發幼兒學習的愛好，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學習知識。當然，在教學活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學。
2、戶外活動。
說到戶外活動，就是讓老師最揪心的事情了，每個幼兒都像是小精靈，活蹦亂跳的，教師真的需要繃緊每一根神經，害怕漏看一個孩子而出意外，好在實習圓滿結束，我能把小二班毫發無損的交還給原任老師。
三、發現不足
1、實習期間，我發現了自己的許很多多不足，主要回結為以下幾點表達能力不強，綜合概括能力仍欠缺。
2、語速、語調把握還不夠好，語言不夠童化。
3、專業技能不扎實。
4、人際關系的處理有待進步。
5、與教師的交流顯得有些少。
四、滿載而回
一個月的實習，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業，同時也親身嘗到了在一線奮戰的幼兒教師們的辛勞。
實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。
實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，進步技能水平。
這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的出發點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。
學前教育實習報告 6
前言：
從為期一個月的幼兒園的實習中，讓我第一次與幼兒親密接觸，在這次真槍實彈的練習中讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上教師這個光榮的職業，同時也嘗到了在一線奮戰的幼師們的辛苦和快樂。
一、實踐目的
為了了解幼兒園教育與教學工作的特點，鞏固和在校學習的理論知識。從而培養我們學生對幼兒進行教育與教學工作的初步能力，從而加深對專業的理解和熱愛。為之后的工作打下堅實的基礎。更好的適應現代社會。
二、實踐內容
我實踐的單位在我家附近，我們園的上時間是每周的周一到周六，正常情況我是要到七點半之前到校的`，而我又不住校，所以每早得六點起。冬天那幾天的天氣又特別的冷，第一天我就把雙手和雙腳都凍了。看所有的事并不像想象的那么簡單，還好我堅持了下了，真的是收獲頗豐啊。剛進園的時候就被院里的環境所吸引了。院里到處可工草皮做的地面，還完備的娛樂學習設施，有滑梯，蹦蹦床，蹺蹺板，皮球等。每個教室里都有電腦，電視，還有提供冬天溫暖夏天涼爽的空調。
所學的知識也得到了一定的實踐和應用。第一天我就有幸與老師們一起學習開學要教幼兒學的舞蹈，因為之前有點舞蹈的基礎，再加上老師們都很和善所以我很快就融進去加入了學習舞蹈的隊伍。即使對我說大多數的舞蹈都是第一次看到，但我都能跟著跳一點。無疑，無形之中它也增加了我的自信。
沒幾天，我就發現小朋友們已經學會了很多兒歌，他們總是唱的很大聲。他們表達的總是這么直接，就像他喜歡你他就會送你自己都舍不得貼的貼畫，給你他從家帶的零食一樣。每次幼兒唱歌的時候我都會情不自禁的跟著唱，和孩子們交往不自覺的心情就會愉快了。
三、實踐中存在問題
從幼兒園的實習工作中我覺得自己還有不少不足。
1、表達能力和概括能力有欠缺。
2、語言和語速不夠好,語言也不夠簡化。
3、專業技能還不扎實。
4、人際關系有待提高。
5、與教師的交流也不夠。
四、總結與體會
本次的實踐報告是我受匪淺，讓我從中學到了很多東西。一個甜美型的老師是會很容易得到家長和孩子們的認可的，要學會發現孩子的優點，找到他們身上的閃光點。適時的夸獎他們，只有這樣才能確立他們的自信，更好的對他們進行教育。當然了，小孩是不可避免的有犯錯誤的時候，可以針對他的錯誤進行批評，但一定不能否認了孩子本身，一定不要傷害了他們的自尊心幼兒的注意力是不能長時間集中的，所以要利用他們的游戲活動時進行學習。做到玩中學，學中玩。
針對我自身所存在的問題，我一定會高度注意，并在以后的生活中不斷改進。
學前教育實習報告 7
實習時間：
3月11日
實習地點：
上海市紅星幼兒園
實習內容：
1、木偶劇（分享）
2、家長談話沙龍
這次的實習活動分為兩部分：公開課展示以及家長的談話沙龍。這次的活動主題是圍繞關于孩子分享的心情及行為表現等展開的。在首先的木偶劇表演中，老師通過不同角色的表演，讓孩子們體會到于別人分享的快樂，同時也反面襯托出，不愿意分享的一種孤單的心情。小黑豬本來是不愿意與朋友們分享它的草莓的，它認為草莓是它最喜愛的東西，原本就應該屬于它。
而當豬妹妹大方的.拿出草莓與小鴨子他們吃時，豬妹妹得到的是更多的快樂。在這一環節中，教師讓小朋友們通過移情作用，感受到了分享帶來的快樂，同時也體會到了小黑豬的孤單的心情。這使小朋友們了解到了在分享的同時，他們也可以得到更多的東西。
在第二個環節中，家長們就上一個環節的分享這個問題，討論自己孩子對于分享這一社會性行為上的表現。有些家長反映，他們的孩子并不樂于分享，即使是分享，也是處于被動分享的一種狀態下，通常要承認迫使他們把自己的玩具與其他小朋友分享，才會很不情愿的拿出來，并且是在這件玩具并非自己最喜歡的前提下。
對此，老師也表示，被動分享并不是孩子的問題，這是一種正�，F象，家長對待此問題，不能逼迫孩子交出玩具，孩子的心情，家長也要體諒，在平時的小事中，家長也要穿插教育孩子關于分享的問題。讓孩子了解到，好的東西大家要一起玩才高興。分享這一社會性行為，對于孩子的社會化來說是至關重要的一步，孩子通過分享行為的培養，可以去除自我中心化，在人際交往方面更進一步。
通過這次活動，家長可以多通道了解孩子的行為與其他孩子的差異或相同之處，了解到孩子的那些行為是正�，F象，那些行為有些偏離軌道，需要即使改正。
同時因為是家長與老師的座談會，家長可以更直接的了解到孩子在幼兒園的情況，并且從老師那里獲取最專業的意見。這對于家園合作是一個很好的刺進。其次，作為一名幼兒園教師，必須了解到班上每一位孩子的性格特征與特點，在對于家長的提問時，老師需結合其孩子在幼兒園中的表現，給與家長最專業的意見，而不是對于所有兒童都一改片面的回答。
作為即將成為幼兒園教師的我們來說，通過這次活動，我們可以了解到幼兒園與家庭的一種緊密不可分的關系，了解到幼兒園的工作離不開與家庭的溝通交流，同時幼兒園的一種教育態度必須與家庭的教育態度一致。
學前教育實習報告 8
這次實習是學校在20xx年X月到X月組織的。讓我第一次近距離接觸孩子。這種實打實的練習讓我受益匪淺，也讓我漸漸愛上了幼兒教師這一光榮的職業。同時，我個人也嘗到了奮戰在一線的幼兒教師的辛苦。
一、實習的目的
它可以了解幼兒園教育教學的特點，鞏固和深化工作的理論知識，培養學生教育教學兒童的初步能力，加深學生對專業的理解和熱愛。
二、基本情況
1、實習的內容
觀察幼兒園各年齡段班級半天教學活動的內容，初步了解幼兒園工作的性質和過程。觀察幼兒園的環境布局和建設，了解幼兒園環境布局的特點以及環境在幼兒園教學中的作用。
觀察幼兒教師如何組織教學活動，初步了解他們未來的角色和工作條件。觀察護士如何開展保護教育工作，了解保護教育工作的重要性。
了解幼兒園教師的素質和能力要求，明確其專業特點和努力方向。寫觀察日記。
2、實習的收獲
本次實習達到了實習的目的，圓滿完成了實習的全部任務，讓學生對幼兒園工作的性質、特點、過程，以及未來的方向和專業定位有了初步的了解。
學生可以觀察實習時間和紀律，可以幫助幼兒園做一些力所能及的事情，比如拖地，打掃衛生，整理環境。
我觀察了幼兒園最好最先進的活動課教學，讓學生對幼兒園教學模式有了一定的感性認識。
每個學員都寫了學員報告和實習題目總結，都有不同的經歷和感受。
三、教學工作
因為我們的專業是數學教育，我們被分到一個大班當班主任，教官是x老師，她是一個很有經驗的優秀老師。她在教學上給了我很大的幫助，幫我分析了班級的每一個環節。她的優秀甚至每一個細節都會給我更好的'建議，如何更大程度的激發學生的思維，讓他們更容易發現老師的意圖，接受新的知識。
我在第一周的星期五開始上課。X老師說是實踐課。她本來不打算聽的，但是給了你一個接觸學生的機會，感受他們對知識的接受程度，為下周一新老師的課做準備。
班級，除了傳授新知識，讓學生學得更好，不應該是一個班級的全部。更重要的是激發他們的學習熱情，感受學習的樂趣。
活潑好動，愛吵鬧是孩子的天性。注重教育活動不僅要有好的教案，還要懂得控制課堂紀律。否則，斷喉也無濟于事。因此，孩子們可以在課堂上靜靜地聽，感受到成就感。剛開始專注教育活動的時候，我很興奮，很緊張，也很累。之后每一次集中的教育活動我都認真備課:熟悉教學內容，結合孩子的年齡特點，精心準備各種教具，盡可能激發孩子的學習興趣，幫助孩子理解記憶，讓孩子愉快地學習知識。當然，我也在教學活動中穿插一些小游戲，讓孩子在中學里玩。
四、意見和建議
在實習期間，我發現了自己的很多缺點，主要歸結為以下幾點:
1、表達能力不強，綜合概括能力還欠缺。
2、語速音準不夠好，語言也不稚氣。
3、專業技能不扎實。
4、人際關系的處理有待提高。
5、和老師交流很少。
五、實習總結的經驗與啟示
這種認知實踐達到了預實踐目標，完成了實踐任務，使學生對幼兒園和幼兒有了感性認識，對學生專業教育的發展和穩定專業思想的形成起到了應有的作用。認知實踐是學前教育專業不可缺少的實踐教學環節，認真組織和重視實踐教學是高職教育的特點和需要。只有做好各個教學階段的實踐，才能提高高職學前教育專業學生的專業能力，為高職教育的進一步發展起到應有的促進作用。
實習讓我第一次有了參與社會活動的感覺，和不同的人打交道。和孩子搞好關系，讓他們愛你怕你。愛是讓孩子喜歡你，喜歡你組織的活動，害怕是讓孩子聽你的要求，和你一起活動。這次也掌握了一些和孩子相處的方法，也是難得的財富。
實習逐漸讓我的思想成熟，行為收斂。以后我會繼續努力，改進自己的不足，提高自己的技能。這對我以后的學習和就業會有很大的啟發和幫助。
學前教育實習報告 9
近三個月的實習期就要結束了，畢業后，我還會依舊留在這里——石家莊明天幼兒園。因為我愛幼師這份工作，更愛我的這群孩子。通過這次實習，讓我深刻體會和學到了許多校園里學不到的東西�；仡欉@些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。這三個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以提高自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽不如看，看不如做。只有自己認真去做了之后，才能深刻領悟知識，領悟生活。
一、 實習基本情況
實習時間：
20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日
實習地點：
石家莊市裕華區明天幼兒園
實習目的：
引導大學生從校園生活過度到社會生活。社會實踐活動不僅讓學生在學校中學到的知識得以利用，而且為將來走向社會收集更多的工作經驗，奠定堅實的基礎。引導大學生去更好更多地認識和接觸社會，幫助學生完成由校園走向社會的轉換，避免了大學生在初入社會時所發生的不知所措，真正地把學生的教育與社會的就業相結合，培養出符合社會需求的高素質人才。
二、 實習內容
在參加實習之前，我就接受了我所實習幼兒園的培訓。在將近一個月的培訓期，我學到了許多的實際操作方面的知識。包括音樂，舞蹈，美術，識字，英語等方面。最后培訓老師發現我的蒙氏教學方面表現的非常出色。就讓我擔任了我園小二班的陪班老師。見過主班老師之后，我便將我的主班老師拜為了我的師傅 正式實習期開始了，我開始準備接新班了。新來的孩子們由于對新地方的不熟悉，在園里，沒有一個孩子是不哭的。當時我就亂了手腳，抱起這個哄一哄，領著那個笑一笑，七上八下的，這讓我第一次嘗到了幼師工作的艱辛，我剛開始就有些泄氣了，但由于剛出校園，我的興奮和對工作的熱情一直支撐和激勵著我。我堅持了下來。慢慢的，在我們的引導和家長的配合下，孩子們適應了環境，大部分孩子都開始配合我們的工作了，當仍有一些孩子還是適應不了，我就專門關心他們了。給他們講故事讓他們安靜，讓孩子們一起做游戲，熟悉班里的同學。我的努力很有效。
接新班的工作是最苦的。但我深刻明白付出的多收獲的就會越多。接新班的工作中，雖然做的是最苦最累最費心的工作，但這給我帶了來更多的是自己所增長的經驗，以后工作中再接新班的時候，我相信我會更加得心應手。同時我的心態也有了改變，我學會了堅持，更增強了自己的意志。
在蒙氏工作期間，我會從孩子身上學習自己所缺少的對蒙氏工作的了解，也經過主班老師也就是我的師傅對我的指導，我慢慢的`了解和學習到了一些蒙氏工作的規程、步驟及一些要求。玩游戲時，我也會放下老師的身份，和孩子們玩成一片，慢慢的讓孩子接受我，認可我，我也適時的了解每個孩子的特點、興趣、愛好，走進他們的童話世界。師傅也教導我不要和孩子玩的太瘋，否則，以后上課會沒有人聽你講課的。這也使我后來給孩子上課之后，得到深刻的教訓，孩子一旦接受了你，就會想要你，；賴著你，和你說他今天的發現，在家里的小秘密，孩子已經適應了你是他朋友的心態，以至于我給他們講課期間費了相當大的精力樹立自己的威信。
教學當中，總有一些孩子不能專心聽講，在課上搗亂，當時真的就特別生氣，可能年輕氣盛的原因，也是自己沒有經歷過的原因。師傅很耐心的開導我，幫助我。我漸漸明白這是孩子的天性，我也順著孩子的性格，運用方法來進行教學：比如給孩子講故事，吸引他們的興趣，讓孩子先安靜下來在講課。
在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時候，提醒孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養孩子安靜喝水的好習慣；吃飯時，觀察每一位孩子的進餐情況，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食，細嚼慢咽；守午睡時，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良的習慣。
我覺得一名好的教師不僅要關心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關系。家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發展。在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現�？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M步，家長也對我這個實習老師日漸放心。
實習中有件非常讓我欣慰的事，在一次家長評分過程中，給其他老師的評的都是100分（滿分100分），而家長卻給我評出了120分。我非常欣慰我的努力沒有白費，得到了家長和園里領導的認可，讓孩子健康成長，讓家長放心，是我們的目標，同時也是我工作的動力。面對自己的成就，我的心里有說不出來的激動。
三、 實習體會
實踐結束之后，我感到自己有很大收獲：一、要善于溝通。溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。想了解一個人，需要深入的交流。而這些，都要自己敢于主動去和別人溝通。二、要有熱情和耐心。其實，不管在哪個行業，熱情和耐心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致地對待工作，力求做好每個細節，精益求精。熱情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。三、在適當的時候要主動出擊。當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛參加社會實踐，都做過類似復印打字的“雜活”�；蛟S同事們認為你應該從小事做起，但有些時候，是因為他們心中沒底，不知道你能做什么。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢地“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。
在這短暫的實習期間，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中我也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態度歉虛，觀察仔細，吸收得當，那么就一定能夠取得進步，得到提升和發展。
回顧這些日子，些許心酸、些許甜蜜。雖然整天忙忙碌碌，但工作著并快樂著。一滴汗水，一級臺階；一分耕耘，一成秋色。僅僅只是一名幼兒教師就如此不容易。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業的神圣！這段經歷，帶給我的東西實在是很多很多：幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純與真、老師的付出與回報、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與實踐的沖擊，這些都逐漸在我們本來有點浮躁的心靈內沉淀，發酵成一種不能用紙筆所形容的感動。更多的是我對自己有了新的認識，我有了自己的努力方向，對教育這個方面也有了新的想法和新的認識，給了我前行的力量。
學前教育實習報告 10
時間過得飛快，一年的專業學習和時間學習已接近尾聲，我告別了x幼兒園，告別了那些可愛的孩子們，還有親切的老師，一年的實習時間讓我了解到孩子們快樂的笑容，了解到該如何和他們相處，也學習到實踐理論知識和嫻熟的操作技能，為我以后成為一名合格的幼兒園老師奠定了基礎現在我將在新時代古街幼兒園的實習情況總結報告如下。
一、實習的目的與意義
1、幼兒園的實習是要將學校學習的基本知識和基礎理論，更好地運用于實踐，使理論與實踐相結合，在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。
2、幼兒園的實習可使我們這些正要進入工作崗位的學生掌握教育教學方法，獲得從事幼教工作的實際能力。
3、幼兒園的實習可以培養我們觀察、了解幼兒的能力。
4、幼兒園的實習，可以使我們更多地接觸幼兒，能和幼兒建立深厚的感情，熱愛幼兒，更愛幼兒教育事業，增強我們的事業心和工作責任感
5、幼兒園的實習能夠使我們進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。
6、幼兒園的實習可以使我們了解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。
二、實習的內容與過程
在x幼兒園一年的實習生涯里，小班、中班、大班的'學生、老師我都有接觸，經歷的每一位帶課老師身上都有其獨特的閃光點，是值得我今后學習和借鑒的，在他們每個人身上我都看到了成為優秀幼兒教師所必備的素質。
剛進入幼兒園時，我帶的是小小班。初入園的孩子們無法適應與家人的分離，因此整天的哭鬧。作為一個新上手的教師，之前也沒有與這個年齡階段孩子相處
的經驗，面對這種情況我感到束手無策。在我迷茫的時候是賀老師一步步的指導我應該怎么和孩子們相處，怎么樣才能讓她們融入到幼兒園生活中。在同事的耐心、愛心，對每一個孩子的那種大愛深深的影響了我，讓我深刻的了解到作為一名幼兒教師所必備的大愛。
接著我轉入到大班后，大班的孩子們在幼兒園一年已經養成了良好的行為規范，他們最重要的任務是為升入小學做準備，因此老師相對小班會更為嚴厲，上課方法也有所不同。在大班我學到的更多是如何來控制課堂，引導學生。
中班的孩子是比較難管理的，他們已經適應了幼兒園生活，但是還沒有形成系統的規范。因此在中班的見習過程中，我從老師身上學到的是怎么樣來和淘氣的孩子溝通，作為一名中班的帶班老師需要更多的耐心和策略。
在實習過程中，我更多的是在做保教的工作。在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現了“教中有保，保中有教”。經常要根據孩子們的特點，安排戶外活動，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，要督促孩子去洗手；喝水的時候，提醒孩子不要說話，培養孩子安靜喝水的好習慣；吃飯時，觀察每一位孩子的進餐情況，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食，細嚼慢咽；守午睡時，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良的習慣。
在實習過程中，我還主持召開過幾次家長會，召開家長座談會使家長老師共同教育幼兒的方法。為了開好家長座談會，我進行了精心準備。家長會開始前，我先與家長進行了簡單交流。如幼兒的自理能力，學習能力等，并適當對家長提一些要求及建議。家長會上，除了將近期主要事務告知家長外，還對一些優秀幼兒的表現進行了適當表揚，對個別幼兒也指出了缺點及改進的建議。在會議結束的時候對會議內容進行了總結，并對家長的支持給予感謝。這次家長會，由于準備充分，得到了園領導、指導教師和家長的一致好評。
一年的實習生涯讓我置身于社會活動中，與不同的人打交道，和小朋友搞好關系，同其他任課老師的日常交流中學到了很多以前課堂上學不到的課外知識。
三、實習收獲及不足
在一年的實習過程中，我收獲甚多，總結一下幾點：
1、幼教工作要有耐心、細心、愛心、責任心并重，同時也需要有專業的幼教技巧，了解幼兒的生理，心理特點；掌握幼兒的年齡特點；性格差異，因人而異，因材施教。
2、應了解和掌握大、中、小班每個年齡階段幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面的區別，另外，作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作之外，還要做好與保育員，其他教師及家長的合作與協調。
3、要試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信賴，同時還要用母親般的心去呵護他們。
4、以身作則，為幼兒樹立榜樣。幼兒教師的一言一行，一舉一動，都有幼兒在模仿，所以我們平時要端正自己，注重平時的習慣。
5、要從小班開始抓常規，班上的常規不好，上課或者活動時就很費勁，訓練常規是一個過程，以后工作時，一定要從帶班開始就訓練常規，并且從一些很小的事情上入手，給孩子，給自己的班級養成良好的習慣。
6、安全警鐘長鳴。無論是室內還是室外，課中，活動中，還是休息，安全都是放在第一位的，特別是注意分小組活動，在游戲和活動前要先明確提出要求，而且一定要多強調。
實習，讓我增長了見識，更認識到了自己的不足：
1、我的語言不夠優美，不夠吸引小朋友，表情、動作不夠豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己性格偏內向，一時沒有放開，沒有很好的用小朋友最能夠接受的語氣、語調與他們交流；
2、沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有較好的做到因材施教，應在調動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然接受新鮮事物，新的知識。
3、教學組織管理水平有待于提高，這些還要在以后的教學生活中進行磨練。
雖然實習已經接近尾聲，但我從中所得到的收獲或許可能是終身
都受用無盡的。感謝帶教老師，正是你的不辭勞苦，才有了我豐富的實習經驗，為我的人生留下了寶貴的財富。也感謝其他幾位老師的關心和照顧，有了他們們的熱情關懷，讓我一年的實習生涯留下了美好的回憶。
學前教育實習報告 11
實習目的：
能將在學校學習的基本知識和理論知識更好地運用于實踐。初步獲得從事幼教工作的實際能力，比如：如何與幼兒相處，如何很好地控制幼兒的小課堂，掌握幼兒園的教育教學方法。
一、實習內容
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進入幼兒園的第一天，我對保育工作的內容不是很清楚。一整天，我都在認真觀察并且學習，了解作為一個保育老師應該做什么，到底怎么做。第二天我很快進入了狀態，在接下來的一周，我進行了保育工作。
每天早上到園以后，我都會按時進行各方面的消毒工作，包括玩具、圖書、櫥柜、餐具等。但保育老師需要做的事并不僅僅是消毒，小到一件小事老師都要提醒幼兒，如：戶外活動要注意幼兒的安全；熱時，提醒幼兒減衣服；喝水時，不說話以免被水嗆到等等。在這些細小的方面需要老師細心、耐心的幫助每個幼兒。午睡時要注意到會尿床的幼兒，定時叫他起床上廁所，來培養他不尿床的好習慣。雖然只是一周的保育工作實習，讓我知道要想成為一個合格的幼兒老師必須從一點一滴的保育工作做起。
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聽課是提高自己教學能力的一個好辦法。聽課時，做好聽課記錄，談聽課的感想。多聽課才能多積累經驗，取長補短，所以對于每次的聽課機會我都十分珍惜。我聽過的課程有語言活動《我的本領大》、社會活動《成長小相冊》、數學活動《誰的號碼牌不見了》、音樂活動《我上幼兒園》、數學活動《快樂幼兒園》、美術活動《有趣的手印》、語言活動《小烏龜上幼兒園》、數學活動《比高矮》、音樂活動《小牙刷》。聽過很多節課后，收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。我懂得了上課前，必須做好充分的準備，才能隨機應變處理幼兒各種怪異的提問，讓幼兒覺得老師什么都懂。
�。ㄈ┱n堂教學
來到幼兒園實習已經是第三周了。接下來的時間里我的主要任務就是課堂教學的實習。幼兒生來具有的天性就是好動愛鬧，集中教育活動時不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是喊破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在上課的時候安靜地聽講，自己也會覺得很有成就感。
記得我的第一次集中教育活動是語言活動《拔蘿卜》。盡管我用了兩天的時間來準備我的教案和教具，但在第一次面對幼兒上課時，我還是那么的手足無措。對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律。我準備了20分鐘的教案，到實際上課我只用了7分鐘就講完了。經過我的反思找到的原因主要是我講課時語速太快，幼兒說的時間幾乎沒有。語言課本來就是發展幼兒的語言，而我卻恰恰忽略了讓幼兒多說，發表自己的看法這個環節。課后和幼兒閑聊時，發現幼兒根本不知道我講的是《拔蘿卜》，只有個別幼兒知道其中的一小部分。這次講課是我最糟糕的一次，讓我反思到我沒有照顧到每個幼兒，只有個別幼兒在聽，我沒有等幼兒集中注意力再開始講課。這次讓我知道課前做一個小游戲，能把幼兒的注意力集中到老師身上，這樣可以更好地開展教學。
在接下來的課堂教學中，我不斷積累經驗。在一次美術活動《漂亮的紙杯花》中，我很好地把示范、講解融合到一起。先出示紙杯讓幼兒自由說出紙杯可以用來干什么，然后給出成品讓幼兒欣賞，最后一步一步示范給幼兒。這次教學我照顧到了每個幼兒，他們也很好的掌握了操作技巧，并且通過他們豐富的想象力給紙杯花進行了裝飾。這次課和第一次相比，我取得了很大的進步，讓我在以后的教學中更加充滿信心。
（四）家園聯系
《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“幼兒園應與家庭、社區密切配合，共同為幼兒創造一個良好的成長環境。”，家園合作的重要性是不言而喻的。在實習期間，我注意觀察我的指導教師與家長的交流和溝通，爭取在每個家長來接孩子離園時，都要簡要地跟他們匯報一下今天幼兒的在園表現情況。
二、實習體會
時間過得太快，幼兒園的實習結束了�；仡欉@些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作，達到了預先的實習目的，完成了實習任務，讓我對幼兒園和幼兒有了一定的認識。首先我知道了對待每一個幼兒必須要用心去傾聽，這是與幼兒溝通的有效方法。其次，教師要組織好一個課堂并不只是準備好教案就可以，還必須在教學過程中盡量做到以幼兒的興趣為主。比如，在我組織的健康活動《保護眼睛》中，用謎語導入，很好地抓住了幼兒的好奇心來開展活動，這讓這次的課堂效果很好。當然，將游戲貫穿于幼兒的一日生活也是這次實習讓我受益匪淺的。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了手偶豆豆參加我們的活動，讓幼兒置身于情景中參加活動，從而使幼兒很好的理解“上、下、里面”等這些方位詞。
在實習過程中，我也看到了自己的一些不足：首先，在技能方面，我的彈唱技能還需要在以后的`學習中提高。其次，在語言的表達能力上，我和大多數同學一樣，在組織課堂教學中語言不能吸引幼兒的興趣，達不到口語兒童化。另外，表情、動作比較僵硬、不自然。在組織教學活動中，照顧到多數幼兒是我容易忽略的，而我只是一味的把我需要上的教案組織完，沒有注意到課后的效果。
在實習之前，我本以為幼師這份工作是一份很快活、很輕松的工作。但是，在實習結束后，我感受到了育人工作的艱辛。同時我也覺得育人工作是一份既光榮又偉大的職務。在這短暫的兩個月里，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化。從中我也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要因人施教，要時刻以一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程。
在以后的學習中，我要努力提高自己的語言表達能力，豐富自己的詞語，特別是讓自己的語言兒童化，有一定的起伏變化，能夠吸引幼兒。提高專業技能技巧，在音樂活動和語言活動中，我發現自己有很多專業技能技巧方面的東西都特別差，在以后的學習過程中，這些都是我今后必須努力的方向。本次實習不僅讓我所學的知識有了施展拳腳的機會，同時給我帶來了在課本上無法學到的知識，讓我積累了不少實際經驗，受益匪淺。
最后感謝我的指導教師，正是您的不辭勞苦，才有了我豐富的實習經驗，為我的人生留下了寶貴的財富。也感謝其他幾位教師的關心和照顧，有了她們的熱情關懷，讓我的實習生涯留下了美好的回憶。
學前教育實習報告 12
2019年來到xx幼兒園實習，甜苦辣樣樣都有品嘗到，可品來品去，覺得酸也甜，苦也甜，辣也甜！這并非是在作詩這是我的切身體會，不是嗎？那些祖國的花朵，在我們的培育下，有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造，這難道不是一種美和甜蜜嗎？通過自己的努力，使我在半年的見習生活里進步很大。
一、實習目的
隨著中國加入WTO組織，我們的國家將會面臨科技上的新挑戰�？萍际堑谝簧a力，誰在教育上領先一步，誰就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀的教師，我由此感受到自己肩上的擔子之重。特別是隨著經濟的發展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發生了變化。我知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習慣上接受健康向上的教育、培養高尚的情操、樹立完美的人格，無論對今后的發展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意識。
二、實習內容
第一次接觸幼兒園的工作，我既新奇又繁忙。和小朋友在一起是開心的，他們的聰明可愛深深的感染了我，內心對這份工作的熱愛越來越強烈，同時也感到了沉沉的責任。在踏入解放軍報社幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領著小朋友一起做游戲，學習簡單的知識的場所�？僧斘艺嬲と脒@工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。
幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發點和歸宿。通過這個任務在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在從中得到快樂，得到發展！
三、實習總結
記得，有一次戶外體育活動，有個小朋友想上廁所，我趕緊請他回教室衛生間，可他偏要固執地在一棵小樹旁小便，我見他一點兒也不聽我的話，便不由分說地批評他不講衛生，行為很不文明。起初，他用疑惑的眼神望著我，而后振振有詞地說：“老師，這個樹太小了，我給它施施肥，讓他快快長大！”看著他那天真無邪的臉蛋，我無言以答，內疚占據了我的`心。
高爾基曾經說過，‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了�！蔽也粩嗟卮ブ@句話，細細領會其中涵義。如今的我，腦海中還不時地記起高爾基的話語。一句話普普通通、簡簡單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮。
在實習中，我真的學會了很多很多的知識。在這里的每一位老師都讓我難忘，有機會我會去看望你們的，我也會努力改正自己的不足，做一個合格的幼兒園老師！老師謝謝您們。
學前教育實習報告 13
我是來自20xx學前教育xx班的xx，這次為期一個半月的畢業總實習，我被分配到了xx市xx幼兒園，在這個幼兒園里，我擔任的是小班的主教。
在xx市xx幼兒園實習的短暫時間里，在幼兒園各位領導和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習任務，并且我覺得自己學到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進，等等。我認為這次實習對我的職業生涯計劃來說是十分重要的，我的收獲很多。下面我將把自己在這一個多月的實習生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸，如實的進行總結。
一、見習階段
我認真、仔細、勤學好問，能隨時時做好觀察筆記，并主動接近幼兒、幼兒園的老師，從而很順利的開始了自己的實習生活。
入園的第一天，我被分在了大二班，這是一個比較鬧的班，班上一共有xx個幼兒，有三個老師，園長擔任了大二班的主教老師。我在大二班見習了一天，這一天里，我一邊看主教老師上課，一邊幫助保育老師打掃衛生。雖然，覺得有點累，但是我并沒有任何怨言，因為我覺得自己學到了很多經驗。
大二班的一日生活的時間安排是比較合理的。可能是由于幼兒園的辦學理念及家長的要求，我們大二班開設的課程很多，一天至少有四節正課，所以在教學過程中，主教老師就沒有太多的將游戲貫穿到活動中。
大二班的常規不是很好，總是要老師大聲的說話，小朋友才安靜下來。在與新來的一個助教老師交流和自己的觀察中，我認識到了：一個班級的常規管理是很重要的;并且認識到：幼兒的常規管理和良好習慣的養成是從要從幼兒入園的那天起就要認真對待的。
保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危險的玩具等;然后在幼兒活動后清理活動地點，組織幼兒喝水、如廁等;在幼兒將離遠的時候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈、穿得整整吧齊齊的回家，以此可以告訴家長，幼兒在幼兒園很好，家長可以放心的將孩子送到我們手上。
在見習的這一天里，我對xx幼兒園的工作時間安排及幼兒的一如生活安排有了初步的了解，知道了主教老師及保育老師的職責，對于保育的內容、要求和方法有了一定的了解。
二、實習階段
我做到了保教想結合，能關注幼兒的`身心發展，使幼兒在游戲中學習、在游戲中成長。
在來幼兒園的第二天，園長就讓我獨立帶班。帶的是小班，班上只有十二個幼兒。雖然小班人數比較少，但是，當時我心里的壓力蠻大的，因為自己從來沒帶過班，而且自己對于幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很了解，后來想了想，對自己說：現在你要以一個幼兒教師的身份嚴格要求自己，不要總以自己是實習生的借口而錯失鍛煉自己的機會，所以我也就很樂意的到了小班，開始了我的實習生活。
在活動之前，我都會認真準備好活動教案，就算是按照教師用書上的教案上課，我也會很認真的看教案是站在誰的角度寫的，活動過程設計是否合理等;當然在活動中我都會將游戲貫穿其中，這也是幼兒很樂意接受的學習方式。
在教育活動之余，我也會很好的做好保育工作，特別是實習的第三周之后，由于幼兒園做飯的阿姨辭職了，幼兒園沒有人做飯吃，所以把我們班的保育老師調去邊做飯，邊做小班的保育老師，這樣一來，幾乎是我一個人帶著小班的幼兒開展一日活動。在活動中，我能按照一日計劃開展活動，并能照顧好幼兒的飲食起居，讓幼兒開開心心的來幼兒園，健健康康的回家。
在帶班的這一個多月里，我覺得自己做得很好的地方有幾點：
1.實習態度很認真，并且切實的做到了保教相結合，關注了每個幼兒的身心發展，發自內心的疼愛、照顧幼兒。
2.將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學習生活充滿快樂。在課余時間，我會帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設置了“表演節目”“請你來當小老師”這一系類活動，幫助幼兒樂于表現自己和樹立自信心。在活動中，我則重點運用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內容。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。
3.對于幼兒園環境的創設和活動的組織我很盡心盡力，能大膽創新，給幼兒園帶來新的東西。今年慶祝圣誕節的環境布置中，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下，而這次，我把手工制作帶進了幼兒園，并得到老師們的認可，結果幼兒園今年的環境布置都采用了用手工制作品裝飾。
4.與家長的交流很密切、與幼兒園的老師的關系處理得很好。我會每周我都會認真寫好家園聯系手冊，把幼兒在幼兒園的情況詳細的告訴家長，也經常打電話家訪了解幼兒在家的表現;每天我都主動向老師問好，熱情幫助老師、虛心向她們請教，與老師相處得很融洽。
當然，自己在實習中，也有做得不足的地方，比如說班級的常規管理，我們班的常規一直不是很好，這也是自己一直在探究的問題。我經常向幼兒園的老師請教這類問題，并在不斷嘗試和探索適合小班常規管理方法，希望以后自己在常規管理方面會有新的發現和創新。
三、實習總結
就如同我在實習日記里寫的那些感觸一樣，我想再一次告訴自己這些。
在幼兒園的工作是瑣碎、細小的，然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽、祖國的希望，保證幼兒的安全勝作的重中之重，因此，在往后的工作中，一定要以安全為第一重心開展保教工作。
對于幼兒教師來說，也許每天的生活時間是一成不變的，或許沒有像其他職業生活那樣有波瀾起伏，或者說變化很大，但對于幼兒來說，每一天都是新的成長，每一天都是十分期待著認識新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要激情澎湃的面對著生活，面對著幼兒。
“孩子是腳，教育是鞋”。我想，雖然我就要離開學校了，但是以后我一定要繼續學習新的知識，拓寬自己視野，使自己在幼教事業里獲得好成績!
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