漢字的研究報告（通用19篇）
在經濟發展迅速的今天，報告十分的重要，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編整理的漢字的研究報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
漢字的研究報告 1
一、問題的提出
漢字有幾千年的歷史，由最開始形象復雜的甲骨文到今日簡潔易懂的楷書，共經過五個主要階段。由簡單的一到一百七十二劃的chao字。有字如畫，畫如字的美稱，但依然讓很多人懵懂。所以有必要展開調查來研究一下漢字的來龍去脈。
主要研究問題如下：
1.漢字的由來。
2.漢字的發展。
3.漢字的使用。
二、研究方式
1.圖書文獻查閱。
2.網絡搜索。
3.咨詢父母。
三、研究結果
1.漢字的.由來
(1)發明人倉頡，復姓侯剛，號史皇氏，負責管理糧食。
(2)發明漢字的原因:倉頡負責管理糧食，由于華夏民族的強大，牲口糧食的儲藏日漸增多，光憑腦袋已經記不住了。最開始倉頡用堆石記事，再結繩記事，又用貝殼。他覺得貝殼挺好用，一連用了好幾年，黃帝看他挺能干，于是將年年祭祀的次數、回回狩獵的分配、部落人丁的增減都交給倉頡負責。繩子和貝殼慢慢的也不夠用了，受到三位老人的啟發，倉頡創造了符號文字，又創造了甲骨文。漢字所以誕生了。
2.漢字的發展
甲骨文書寫不方便，又不統一，于是金文代替了甲骨文。后又出現了大篆、小篆、隸書、行書、草書，才到此刻的楷書。漢字的數量并沒有準確數字，大約將近十萬個，日常所使用的漢字僅有幾千字。
據統計，1000個常用字能覆蓋約92%的書面資料，20xx字可覆蓋98%以上，3000字則已到99%，簡體與繁體的統計結果相差不大。
3.漢字的使用
漢字在全世界有15億人口使用。其中中國有14億多人使用。新加坡、馬來西亞、泰國也有廣泛使用。近年來，由于中國的影響力日漸升高，越來越多的外國人開始學習漢語。
4.結論
漢字由倉頡發明，由開始的甲骨文到現代的楷書，經歷了五個主要發展階段。漢字總數有十萬個左右，常用漢字有幾千個。時至今日，全球有15億人在使用漢字，并且隨著中國影響力的提高，越來越多的外國人也加入到使用漢字的人群里。
漢字的研究報告 2
一、問題的提出
自從上個學期我們學了綜合性學習：遨游漢字王國后，我的心就在不停地提問：漢字是怎么演變的？有什么演變的？世界上到底有多少個漢字？帶著這些問題，我決定一不做二不休，對漢字進行一次大調查。
二、調查方法
1.查閱《百科全書》、《十萬個為什么》等相關書籍，了解漢字起源，漢字趨勢。
2.上網搜集漢字數量演變過程。
三、調查情況和資料整理
1.二零零一年九月，新華社公布了最新的統計信息：目前漢字的總數已經超過了八萬字。
2.漢字的趨勢可分為兩大類：改革和自然流變。
3.倉頡根據鳥、獸蟲的`腳印所改編，發明了漢字。
4.漢字的演變過程是：甲骨文（殷商）、金文（周）、小篆、大篆（秦）、隸書（漢）以及楷草行書（魏晉）。
四、結論
自從倉頡造字后，漢字開始演變：從殷商時期甲骨文到現代楷草行書，歷時六千年，變化趨勢分為兩大類：改革和自然流變。迄今為止，漢字已有近九萬字了，漢字真是我們人類智慧的結晶��！
漢字的研究報告 3
漢字，這位世界文壇的“老壽星”，已歷經了超過4500載春秋歲月，其演變歷程真可謂豐富多彩。為此，我特地對漢字展開了深入研究：
一、疑問連連：
（1）漢字字體究竟經歷了怎樣的“七十二變”？
�。�2）漢字字義又是如何“破繭成蝶”的？
�。�3）漢字發展過程猶如一部怎樣的歷史長卷？
�。�4）漢字的魅力與挑戰何在，優缺點又有哪些?
二、求知之路：
我借助各種知識寶庫，包括書籍、報刊、網絡資源和電視上的專家點評節目，全方位探尋漢字的發展足跡和演化歷程。
三、研析詳情：
【問題】 【內容提要】 【資料來源】
漢字字體演變 自商朝甲骨文起，歷經金文、大篆、小篆、草書、楷書、行書到現代簡體，歷時三千多年華麗轉身。 網絡及書籍查閱
漢字字義變遷 從最早的象形起步，經歷指事、會意、假借、轉注至形聲，每個造字法都意義非凡。 書籍閱讀深究
漢字特性剖析 漢字對應音節語素，無形態變化，靠詞序虛詞表達語法；集形音義于一體，具有穿越時空的`力量。 網絡及電視節目獲取
漢字優劣談 漢字與漢語緊密相連，彌補語音同音難題，跨越方言鴻溝；但漢字眾多且無統一表音規則，也帶來一定困擾。 網絡及書籍參閱
四、研究成果總結：
漢字字體演變不僅揭示其深遠的歷史底蘊，還生動展現了各個時代的更迭興衰。例如秦始皇統一天下后推行的小篆，結束了春秋戰國時期的“文字異體”亂局，體現了強大的統治意志和文化整合力。
漢字字義的變化堪稱人類智慧的結晶，從最初的直觀描繪到如今的形聲構造，清晰反映出思維的進步。相較于古老的象形字，形聲字以更精準的方式詮釋字義，這無疑是人類進步的一大里程碑！
現今漢字雖仍有提升空間，如街頭巷尾的異體字現象等，但我堅信，在中國飛速發展的勢頭下，漢字未來定能不斷完善，那些不足之處必將逐一得到修訂和改進!
漢字的研究報告 4
問題的提出：漢字我們天天都用，可漢字是怎樣來的呢？好奇心驅使著我們，使我們想查出這個問題。
調查方法：上網查閱資料
調查人：
一、前言
漢字是世界上壽命最長的文字，今日所能見到的最古老的文字是商代刻在甲骨上和鑄在銅器上的文字。據考證，原始漢字在新石器時代中期產生，到它發展成初步的文字體系，大約經過了近2600年之久。二、漢字的演變
漢字的變化好像路的變化一樣。路是人們走出來的；路走出來之后，人們隔一段時間就得修繕一次；修繕之后，路又漸漸發生一些變化，如變寬、變直、損毀，或者出現新的分支，需要再次修繕。此外，隨著時代的發展，以前的路漸漸不能滿足時代發展的需要，需要建設新的道路，如鐵路、高速公路等等。修路相當于漢字的改革，而路漸漸自然變寬、變直、損毀、分支等變化，相當于漢字的自然流變。這兩種變化過程有著不一樣的性質、趨勢、規律和作用，所以過去我們籠統地把這兩種變化放在一起討論漢字的歷史演變。
三、漢字的演變過程
古代漢字的演變大致分為：從甲骨文→金文→大篆→小篆→隸書→草書→楷書→行書的過程，下頭我就這些不一樣時期的文字進行簡單介紹：
1.甲骨文：古代用寫或刻的方式，在龜甲、獸骨上所留下的文字。此刻發現最早的甲骨文是商朝盤庚時期的甲骨文。甲骨文大部分也是象形字或會意字，形聲字只占20%左右。甲骨文象形程度高，且一字多體，筆劃不定。
2.金文：古代稱銅為金，故鑄刻在青銅器上的文字叫做金文，又叫鐘鼎文、銘文。金文始見于商代二里崗的青銅器，可是商代二里崗發現的青銅器有金文的僅有少數幾件。殷墟出土的青銅器上金文增多；至西周時，青銅器上金文已經較為普遍。商代金文多為象形字以及由象形字合成的會意字。這些字像一幅幅圖畫，生動逼真，渾厚自然，有的呈團塊狀。
3.大篆：大篆是西周晚期的一種文字，形體與金文大體一致，具有筆畫繁多的特點。在原有文字的基礎上進行了改革，因刻于石鼓上而得名，是流傳至今最早的刻石文字。
4.小篆：小篆是由大篆簡化而成。相對于大篆而言，小篆的形體結構簡明、規正、協調，筆勢勻圓整齊，偏旁也發生必須的變異和合并。與大篆相比，小篆的圖畫性已經大大減弱，每個字的結構已經比較固定。相傳小篆是戰國時期秦國宰相李斯負責整理出來。如果小篆的確是在短時期內整理出來的，則在秦國國內必然有一個主動推廣小篆和主動摒斥包括大篆在內的古字的改革過程。
5.隸書：隸書相傳為秦未程邈在獄中所整理，去繁就簡，字形變圓為方，筆劃改曲為直。改"連筆"為"斷筆"，從線條向筆劃，更便于書寫。"隸人"不是囚犯，而指"胥吏"，即掌管文書的小官吏，所以在古代，隸書被叫做"佐書"。隸書盛行于漢朝，成為主要書體。作為初創的秦隸，留有許多篆意，后不斷發展加工。打破周秦以來的書寫傳統，逐步奠定了楷書的基礎。
6.草書：草書，是為書寫便捷而產生的一種書體。草書始于漢初，其特點是：存字之梗概，損隸之規矩，縱任奔逸，赴速急就，因草創之意，謂之草書。章草筆劃省變有章法可循，代表作如三國吳皇象《急就章》的松江本。今草不拘章法，筆勢流暢，代表作如晉代王羲之《初月》、《得示》等帖�？癫莩霈F于唐代，以張旭、懷素為代表，筆勢狂放不羈，成為完全脫離實用的藝術創作，從此草書只是書法家臨摹章草、今草、狂草的書法作品。
7.楷書：楷書也叫正楷、真書、正書。從隸書逐漸演變而來，更趨簡化，字形由扁改方，筆劃中簡省了漢隸的波勢，橫平豎直�！掇o�！方忉屨f它"形體方正，筆畫平直、可作楷模。故名楷書。始于漢末，通行至今，長盛不衰�？瑫漠a生，緊扣漢隸的規矩法度，而追求形體美的進一步發展，漢末、三國時期，漢的書寫逐漸變波、磔而為撇、捺、且有了"側”、"掠"、"啄"、"提"等比劃，使結構上更趨嚴整。如《武威醫簡》、《居延漢簡》等�？瑫奶攸c在于規矩整齊，所以稱為楷法，一向沿用至今。
8.行書：行書是在楷書的基礎上發展起源的，介于楷書、草書之間的一種字體，是為了彌補楷書的書寫速度太慢和草書的難于辨認而產生的。“行”是“行走”的意思，所以它不像草書那樣潦草，也不像楷書那樣端正。實質上它是楷書的`草化或草書的楷化�？ǘ嘤诓莘ǖ慕小靶锌�，草法多于楷法的叫“行草”。綜上所述：漢字經過六千多年的變化，發展成七種不一樣的結體方式�！凹捉鹱`草楷行”稱為“漢字七體”。我們能夠看到：漢字字形的總體發展趨勢是由繁到簡，漢字在不斷趨于定型化、規范化。
由于發展的需要，繁體字簡化為簡體字。簡體字一般是指中國現代中文的法定標準寫法。繁體字的簡化，減少了漢字的筆畫數和漢字的數目，因而降低了漢字學習的難度，同時加快了書寫速度，有利于普及教育。
四、結論：經過這次研究性學習，我們了解了漢字的演變、中華民族文字的輝煌歷史，也使我們對中國古代源遠流長的歷史充滿了好奇心，讓我們想不斷去探索和追求；從中使我們獲得更多關于中國悠久的歷史文化的知識，讓我們受益匪淺。同時也增進了四組成員的合作本事，使我們能互助互利，體現團結的力量。
漢字的研究報告 5
一、問題緣起
瞧那漢字，如同一群活潑靈動的小精靈，在紙上歡快躍動，舞姿曼妙，魅力十足。為了深入探尋中華文化的深厚底蘊，我決定來一份關于漢字的研究報告，一探究竟！
二、研究路徑
1. 我首先通過網絡沖浪的方式，追溯漢字的誕生歷程，深入了解其演變過程。
2. 另外，還運用了其他多種探究方法哦~
三、資料梳理
話說漢字起源，傳說中黃帝時期的倉頡因繩結記事出錯，導致談判失利，深感愧疚后毅然辭官游歷四方，尋找更佳記錄方式。三年磨一劍，他回歸故里白水楊武村，靜心觀察星辰走勢與鳥獸爪痕之美，收集各類素材，創新性地創造出代表世間萬物的`獨特符號——漢字，從此漢字誕生矣！
再看漢字的華麗變身：由甲骨文起步，歷經金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書，一路演變而來。
還有趣味橫生的漢字諧音梗：外甥打燈籠——照舊（舅）；孔夫子搬家——凈是輸（書）；梁山泊軍師——無（吳）用，讓人拍案叫絕！
四、研究成果
嘿，漢字真是妙趣無窮��！我們得好好珍愛它，傳承下去呢！
漢字的研究報告 6
一、研究的問題
漢字已有幾千年的悠久歷史，但它的起源是什么呢？又經歷了哪些演變呢？帶著這些問題，我進行了一次調查。
二、調查方式
1、上網查找相關資料
2、翻閱相關書籍
3、詢問相關人員
4、其他
三、資料整合
漢字的起源
最早的文字約是在公元前14世紀的殷商后期出現的，這時構成了初步的定型文字，即甲骨文。甲骨文既是象形字又是表音字，至今漢字中仍有一些和圖畫一樣的象形文字，十分生動。
漢字的演變
甲骨文是古代用寫或刻的方式，在龜甲、獸骨上所留下的文字。其廣泛使用于殷商后期，為最古老的文字。
鑄刻在青銅器上的文字叫金文，又叫鐘鼎文、銘文。其如圖畫一般，生動逼真、渾厚自然，在西周時期廣泛使用，就繼甲骨文后第二種被發現的.文字。
大篆，又稱籀文，為周朝史籀所創，其散見于后人所收集的各種鐘鼎彝器中，廣泛使用于西周晚期。
小篆，是由大篆簡化而成，由秦國宰相李斯整理。其形體結構簡明、規正、協調，筆勢勻圓整齊。其廣泛使用于秦國時期。
隸書，為秦朝程邈所整理。其字形多呈寬扁，橫畫長而豎畫短，廣泛使用于更東漢時期。
楷書也叫正楷，其形體方正，筆畫平直，其始于漢朝末年，一向通行至現代，長盛不衰。
四、調查結論
1.最早的文字是甲骨文，它出此刻公元前14世紀，是漢字的祖先。
2漢字的演變過程是：甲骨文→金文→大篆→小篆→隸書→楷書→簡體。這些字由甲骨文開始，演變地逐漸平整、公正，最終成了今日的漢字。
漢字的研究報告 7
一、問題的提出：
漢字，又稱中文，中國字，是漢語的記錄錄符號，世界上最古老的文字之一，已有六千多年的歷史。我們身邊處處是漢字，那漢字的來來源是什么？它是直接寫成簡體字嗎？帶著這樣的問題，我對漢字的歷史進行了一次研究。
二、研究方法：
1、查閱書籍
2.上網查詢
3.詢問身邊對漢字歷史有深入了解的人
4.其它方法
三、資料整理：
來源
倉頡造字：在上古時期，人們以繩結記事，而隨著文化的發展，就更需要文字。而大臣倉頡決心創造一種文字。倉頡日夜思考，到處觀察，看盡了天上星宿、山川脈絡、魚蟲鳥獸、草木器具，用來描摹繪寫，造出種種不一樣的符號，并定義了每個符號所代表的'意義。但這不足以為證。
經過考古學家的探究，漢字有可能發明于太極文化，創造于刻契，繪畫，結繩，編貝......
漢字的演變史
甲骨文：創于殷商時期，是我國發現的最早的文字，因刻在鳥龜甲殼和牛的肩胖骨上，故稱“甲骨文“。先后出土甲骨文約十四萬片。
金文：又名鐘鼎文，刻于青銅上的銘文，時期為商朝一秦朝。可分為4種：商朝金文：前1300年左右一前1046年左右），西周金文（前1046年左右一前711年，東周金文前770年一前222年7，秦漢金文前221年一前219年。
篆書：秦始皇繼位后，做了一系列的改革。將文字統一為篆書。可分為大篆與小篆�。ㄐ∽诤笃冢┈F保存小篆居多，篆書通�？逃谑迳稀�
隸書：是小蒙的簡便寫法，在漢代得到了很大的發展。了將意定無規則的線條變為了有規則的筆畫。
楷書：東漢末年，一種新的字體出現――楷書。它由鐘繇所創，
唐朝楷書為高峰期，楷書以顏真卿、柳修正欄正欄公權、歐陽詢、趙孟為代表。
行書、草書：古代人創造了兩中可快速書寫的字體――行書與草書。草書由張芝發明，可分為章草、今草與狂草。行書由王羲之發揚光大，其《蘭亭集序》被喻為天下第一行書。
以下是漢字演變史：
甲骨文→金文→篆書→求書→草書→楷書→行書。
四、研究結論：
1、對于漢字的來源，有人認為是倉頜造字，也有可能是太極文化、刻契、繪畫......都沒有準確的證明。
2、漢字是從甲骨文，逐漸演化成了此刻的楷書。
漢字的研究報告 8
一、問題的提出
漢字是世界上最古老的字種，從古至今已經有6000多年的歷史了，漢字是怎么演變的，它們的高峰期是多會兒呢，它們創造于什么朝代呢？
二、研究方法
1、查閱書籍
2、詢問身邊的人
3、其他方法
三、整理資料
1、甲骨文
甲骨文是在商朝時開始使用的，是世界上最古老的文字之一。骨文是象形文字和表音文字的結合，主要用于占卜和記事。漢字的起源可以追溯到這一階段。
2、金文
金文是在商周時期，特別是青銅器上的銘文中出現的一種文字。金文相比甲骨文更規范，象征程度更高，并展現了更古老的文字面貌。
3、小篆
在秦始皇統一六國后，小篆作為秦朝的標準字體被制定出來，取代了大篆。小篆規范化程度更高，成為整齊和諧的基本字體。
4、隸書
隸書是從小篆演變而來的字體，主要有秦隸和漢隸兩種。隸書的出現奠定了現代漢字字形結構的'基礎，具有剛正不阿的嚴肅感。
5、楷書
楷書是在漢朝末期開始盛行的字體較小篆更為簡化，橫平豎直，被視為標準家體，端莊工整，是漢字的正體字，也就是所謂的正書。
甲骨文的高峰期是商朝。
小篆的高峰期是西周。
隸書的高峰期是東漢。
楷書的高峰期是唐朝。
四、研究結論
1、漢字演變過程是甲骨文、金文、小篆，隸書楷書。
2、它們的高峰期在商朝、秦朝、東漢，唐朝。
3、楷書造于漢朝，小篆造于秦朝，隸書造于漢朝，金文造于商周，甲骨文造于成商朝。
漢字的研究報告 9
一、問題的提出
漢字是中華民族相互溝通的語言，我們經常會用到它�？墒俏野l現，在生活中經常會有人用錯別字。為此，我展開了調查研究。
二、研究方法
我利用課后的時間調查，不但調查了同學們的錯別字，還調查了街頭廣告及招牌的使用情況。
三、資料整理
錯別字有很多，往往讓人看了捧腹大笑，現歸類如下：
1、寫其它的字。
有的.店為了加深顧客的印象，寫了像“食面八方”“食全食美”之類的詞。這樣不僅改變了詞語的意思，還容易誤導他人寫錯別字。曾經我看到一個商標上寫著“瑤滾果凍”，當時便驚得一下不敢買了，怕不能吃。
2、寫形近字。
在同學的作文本里，我已寫不下百次地看到這種把“流水”寫成“琉水”之類的詞……
3、寫同音字。
我有一次寫作文，因分不清“再”和“在”的用法，常常鬧笑話。更有甚者，即使是老師，也會把“即”和“既”混淆。
四、研究結論
通過調查，我發現使用者錯別字的情況嚴重，比較多的是后兩者。漢字是中華民族的瑰寶，我們更應該守護好它，特此，我建議大家規范使用漢字，減少錯別字的使用率。
漢字的研究報告 10
一、提問題
漢字歷史悠久，文化豐富。閱讀、寫文章、看報都離不開漢字。我不禁想：漢字的演變過程是怎樣的？什么字體？每種字體的特點是什么？帶著這些問題，我做了一些研究報告。
二、調查方法
1、查閱相關書籍。
2、搜索互聯網
3、問老師
三、資料整理
信息渠道：上網問老師
最有名的字：甲骨文、文、篆書、楷書。
歷史背景：甲骨文是商周時期刻在龜甲或獸骨上的象形文字。青銅銘文是商周時期刻在青銅器上的一種字體。篆書是這個系列最早的字體�？瑫恢钡浇裉臁�
書法特點：小篆，字體略長工整，筆畫均勻美觀。隸書結得精巧，挫折變化重重�？瑫椒秸P法端正。
四、研究結論
1、漢字歷史悠久，風格多樣，如篆書、楷書、書法等......
2、漢字在中國有著悠久的歷史，就像甲骨文一樣，至今仍在被研究和認可。
3、中國古代書法家留下了許多書法作品，如王羲之的《蘭亨集序》、蘇軾的《赤壁賦》、米芾的《蜀素貼》。
經過這次學習，我深深體會到了漢字的偉大，實用、藝術、包容......
漢語是中國的母語，漢字是中國特有的文字。它經歷了一次又一次的進化，一次又一次的更新，最終完美地站在了全世界人的面前。但是你知道漢字是怎么誕生的嗎？
據說這個漢字的祖先是古代的倉頡。黃帝讓他負責牛的'數量。他覺得打結計數既麻煩又無效。 ——有一次，他看到不同動物的腳印，突然受到啟發。既然——一個腳印代表——一個動物，為什么我不能用——一個符號來代表我所負責的東西呢？他高興地開始創造各種符號來代表事物。果然，事情管理得井井有條。這些符號是原始的象形文字。
從古至今，漢字已經走過了6000多年的歷史，經歷了從甲骨文、文、篆書、楷書、草書、行書七大變化。這些不同的字體各有特色，也代表著歷史的變遷。
如果說有一種字體更讓我喜歡的話，那就是字跡方方正正、經久不衰的楷書�？瑫步姓�，也有很多名字，比如真楷、楷書等等�？瑫沙添祫撟鞯摹半`書”一步步演變而來。與隸書相比，楷書更簡單明了。它橫平豎直，被《辭�！方忉尀榉綁K字，筆畫平直，堪稱漢字中的典范，故名楷書。楷書始于漢末，時至今日，楷書仍是許多書法家喜愛的筆法。
接下來，我們來說說《狂狷與舞龍》的草書。草書的誕生不是為了美觀，而是為了方便。當然，它也是獨一無二的。雖然豪放，但仍保留了漢字的慷慨，同時也成為許多書法家作品的對象。
漢字不僅歷史悠久，而且有很強的代入感。當我看到“山”這個詞時，我覺得自己仿佛站在一座巍峨的高山上，享受著“其他的山在天底下都顯得矮小”的樂趣。當我讀到“星星”這個詞時，眼前似乎有一片星空。當我讀到“國家”這個詞的時候，我似乎看到了無數為祖國而戰的愛國者，當我讀到愛情的時候。
漢字的研究報告 11
一、提出問題：
（1）漢字的字體經過了怎樣的演變？
�。�2）漢字的字義也經過了怎樣的演變？
（3）漢字發展的基本過程是怎樣的？
�。�4）漢字的優點和缺點。
二、研究和調查的渠道：
我利用書籍、報刊、網絡、電視上的專家點評節目等渠道研究漢字的發展以及演變。
三、具體的研究報告：
漢字從商朝開始發展，從甲骨文、金文、大篆、小篆、草書、楷書、行書到我們此刻使用的簡體，一共經過了3000多年的演變。
最早的漢字就是象形字，然后就到了指事、會意、假借、轉注還有形聲，每一個造字法的意義都十分不一樣。
漢字的特點
1.漢字跟音節、語素是相對應的。
2.漢語是沒有形態變化的語言，語法意義、語法關系主要經過詞序和虛詞表示。
3.漢字是形音義的統一體。
4.漢字還有較強的超時空性。
漢字的優缺點
漢字跟漢語相通，但由于漢語無法將同音字區分開，所以漢字的記錄就能夠做到這一點。不一樣的地區方言無法相互溝通，漢字還能夠給人們相互溝通的機會。但漢字數量太多，沒有統一的表音，難免會給人們帶來一些不便。
四、研究結論
1.漢字字體的'演變不僅僅體現出漢字的悠遠歷史，還令世人發現各個朝代的變遷和鼎盛。例如小篆，小篆是秦始皇統一六國之后的一種通用字體。在春秋戰國時代，各國出現了文字異體的局面。秦始皇統一六國后，以便他的統治，下令丞相李斯把不一樣的文字整理統一為小篆。
2.漢字字義的變化就更加大了，從一開始的象形字（即用線條來描繪事物的形狀）到如今的形聲（即字義用偏旁表示，讀音用同音字代替，再與偏旁合成字），處處體現出人類思維的提高。比起以前的象形字，形聲字更加好的把這個字的字義解釋出來，這何不是人類的一種巨大的提高？
3.如今的漢字還有很多需要提高的地方，此刻還有很多異體字出此刻大街上，可是字典又沒有明確地標注這屬不屬于漢字�？墒侵袊丝痰奶岣咴絹碓娇�，我相信在將來的一天，漢字的不足之處都會被修訂好！
漢字的研究報告 12
調研對象：
一些店鋪的告示、店牌上的漢字調查目的：漢字被亂用的原因
調查結果：
1、我們到街頭進行了調查。
被調查的12家商家，大部分店家的。招牌都正確使用了漢字；而少部分店牌則將“百依百順”寫成“百衣百順”，將“十全九美”寫成“食全酒美”，將“默默無聞”寫成“默默無蚊”，將“不依不舍”寫成“布衣布含”…這些都是為了吸引顧客。
2、我們到網上搜索了資料。
這兒還有一個錯字實例：1983年，烏魯木齊市X掛面廠從日本引進一條掛面生產線，隨后又花了18萬元從日本購進1000卷重10噸的塑料包裝袋。包裝袋上的圖案由掛面廠請人設計、制出樣品后，經掛面廠與進口公司的.審查，交付日方印刷。當這批塑料袋回到烏魯木齊時，細心的人發現“鳥”字多了一點，烏魯木齊變成了“鳥魯木齊”。于是，這一點之差，使得價值18萬元的塑料袋變成了一堆廢品。
原因分析：
通過這次調查研究，我認為出現錯別字的主要原因有以下幾點：
1、寫字人的文化程度不高，不知這個字是對還錯。
2、有的商家為了吸引顧客，故意用網絡用語代替正確的字。
3、有的人寫字時一不留神就寫了錯別字。
我的建議：
針對以上情況，我建議商家改正錯別字，正確使用漢字，如果不改正，很可能會誤導孩子。漢字博大精深，源遠流長，是祖先們留給我們的寶貴遺產，我們不能寫錯別字，也不要因為錯別字而段了商家的形象！
漢字的研究報告 13
一、前言
同學們，你們知道嗎？我們中國的漢字十分有趣的，它是我國一種獨特的文化，但我也有許多的問題：漢字是怎么變化而成的？是誰發明的漢字？
二、研究方法
1、上網查找資料
2、詢問老師、家長和問
3、其它方法
三、資料整理
1、甲骨文是我國最早的文字，那時都是象形字，后來隨著朝代的變更，漢字也在不斷地改變，歷經多個朝代漢字不斷地演變才形成了我們現在的漢字。
2、具體地說，漢字是以甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、草書、楷書、行書演變而成的，簡略歸納為五個階段：聲、形、象、數、理。
3、古人之所以發明漢字，是因為人們需要更好地溝通和交流。簡單的結繩記事，繪畫記事，已經滿足不了人們的需求。因為人們覺得麻煩了，所以古人們就發明了文字，后來漢字在歷史的長河中不斷地進化和演變，形成了我們現在的漢字。
四、研究結果
我覺得中國先人實在是太聰明了，漢字值得我們每一個中華兒女驕傲。通過不斷地演變，現在的漢字十分簡單、美觀、不愧是國家的'寶藏。我們生活在這么好的陽光下，擁有現在這么好的學習環境，我們更應該努力學習，為國添彩，讓中國的漢字發揚光大。
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一、調查背景
《中學語文課程標準》階段目標中也提出，要求學生“養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔”。然而，由于應試教育的強大影響以及一些地區和學校在寫字教學上的重視不足，寫字教學的現狀和效果并不盡如人意。走進寫字課堂，經常可以看到許多學生頭歪著、本子斜著、手握筆尖、眼貼桌面，姿勢極其不正確；翻開學生的作業本，有的字跡如狂風驟雨，亂七八糟；有的大小不一、高低不平，猶如山巒起伏；有的隨意涂抹、錯別字連篇，如同烏云翻滾，書寫極不規范。此外，長期以來，不少教師在觀念上對寫字教學重視不夠，未能充分認識到寫字在語文教學中的重要性，導致寫字教學被忽視。隨著信息化時代的到來，小學生在剛開始學習時就進入了少紙甚至無紙的時代。這些因素共同作用，使得小學生在漢字書寫方面出現了諸多問題，例如：執筆方法不科學、坐姿不正確、書寫不規范、字跡潦草、卷面不整潔等。
二、調查內容：
1、調查我校八年級學生寫執筆姿勢的現狀。
2、家長對寫教育的認識。
3、教師對執筆方法的認識和重視程度。
三、調查方法：
1、問卷調查法
(1)設計《藥惠中學八年級學生寫教育》問卷調查表，對我校八年級32名家長進行調查
(2)設計《教師寫教學情況》問卷調查表，對我校54名教師展開調查
2、現場調查法
在我校7～9年級中，每年級隨機抽取2個班進行調查，在學生自然書寫狀態下，通過仔細觀察，對學生各種錯誤的握筆姿勢進行歸類整理，制定標準化的觀察記錄表，多次觀察后記錄下來，收集學生握筆姿勢狀況的第一手資料。
四、調查結果與分析
1、家長重視孩子的寫教育
問卷結果顯示，95.6%的家長認為在當今電腦普及的時代，孩子寫一手好字仍然十分重要。然而，64.7%的家長認為自己孩子的執筆姿勢不正確，僅有24.9%的家長多次指導過孩子的寫字姿勢和方法。為何意識到問題卻缺乏指導呢？因為只有11.3%的家長認為自己有能力指導孩子寫好字。其他數據顯示，大多數家長對寫字的基本知識了解不足，對正確的執筆姿勢認識不清，對自己的書寫水平也不滿意，這讓他們缺乏信心和能力來指導孩子。64.9%的家長認為學生能否寫好字主要取決于學校老師的指導。
2、學生執筆姿勢錯誤率很高
表2學生錯誤執筆姿勢調查統計表
抽查結果顯示，年級學生的錯誤執筆姿勢發生率為77.3%，主要表現為手指蜷曲掌心、執筆位置過低、手指緊握筆桿、手腕扭曲、執筆角度過豎。學生在執筆時的錯誤姿勢往往是多種情況同時出現的。
調查發現，學生的正確執筆姿勢并沒有隨著年級的升高而改善。這表明教師在語文教學中未能充分重視寫字姿勢的教育，缺乏一貫性的指導來規范學生的執筆姿勢。由于學生需要完成大量作業，為了追求速度，他們往往忽略了執筆姿勢的正確性，導致一些原本正確的姿勢逐漸變形。根據我的跟蹤調查，小學生要養成正確的執筆姿勢至少需要兩年以上的時間，并且需要老師、家長和學生的共同努力。
3、教師缺乏有效的指導方法和持之以恒的決心
對我校45位教師的問卷調查，以下是幾個調查問題的比例：
對學生明確寫好重要性的83.6%，自己執筆姿勢好的`35.7%，寫好的占14.8%，有能力指導學生寫好的67.9%。
經常指導寫姿勢的28.4%，學生寫不好主要是缺乏指導造成的32.8%，太早學習造成的58.1%。
以上信息顯示我校教師在觀念上是重視寫教學的，但由于日常教育教學任務繁忙，大部分教師指導能力的不夠，導致在日常教學中不會經常關注和糾正學生的執筆姿勢。有的教師平時提醒學生的書寫姿勢只停留在：“三個一”上，即眼睛離紙面一尺，胸口離桌沿一拳，手指離筆尖一寸，對執筆的手型不做指導。學生的錯誤姿勢很難糾正，且極易反復，教師缺乏持之以恒的決心。
五、應對策略：
1、重視正確執筆姿勢的養成
在八年級的學生中，有一大部分已經形成了錯誤的執筆姿勢和書寫姿勢，要糾正這一錯誤是很困難的。這時教師應強化這方面的訓練，教給學生正確的執筆、寫的姿勢，讓學生記住順口溜，頭正，肩平，臂張，腳分開，“三個一”要求記心上。這里的“三個一”是指筆尖離手一寸，眼睛離書一尺，身子離桌一拳。利用教學掛圖讓學生對照檢查自己的姿勢，逐漸形成習慣。正確的姿勢一旦形成，會使學生受益一生。我們還讓學生牢記“執筆歌”，利用指托規范學生的執筆姿勢。久而久之就養成了正確的執筆與書寫姿勢。同時，學生也做到了充分的心理準備，用認真的態度去練，使學生能樹立“提筆即是練時”的意識。
2、提高教師的書寫水平和教學能力
俗話說“如其師”，毋庸置疑，教師的書寫水平對學生的影響是巨大的。一位書寫規范的老師往往更注重培養學生正確的書寫姿勢。學校應邀請書法老師對其他教師進行定期培訓，以提升他們的書寫水平。語文教研組可以將正確握筆姿勢的培養作為課題進行研究，提高教師對自身重要性的認識，并探索切實可行的教學方法。
3、提高家長的重視程度，督促子女養成正確的執筆姿勢
教師在家長會上應向家長闡明正確的握筆姿勢與書寫質量之間的關系，以提高家長的重視程度。要讓家長了解家庭教育一對一的優勢，在孩子在家做作業時，家長需積極配合，經常提醒孩子保持正確的握筆姿勢，并親自糾正其錯誤姿勢。
4、營造良好的班級寫氛圍，引導學生互幫互學
國外有研究表明，對兒童影響最大的人依次是父母、同伴、老師。教師可以將班上寫字姿勢正確且規范的學生樹立為榜樣，讓他們擔任小老師的角色，動員全班同學一起監督彼此的執筆姿勢。教師應經常組織“看誰寫得好，看誰姿勢正確，看誰進步快”的書寫比賽，激發學生爭當先進的積極性。
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一、問題的提出
漢字，像一個個充滿靈氣的小精靈。在紙上跳著歡快的舞蹈，姿態是那么的優美，那么的迷人。為了更深刻地了解中華文化博大精神，我做了這份研究報告。
二、研究方法
1、通過上網查閱，了解漢字的起源，了解漢字的演變過程。
2、其它方法。
三、資料整理
漢字的起源：傳說，倉頡從繩結記錄的史書給黃帝提供的`史實出了差錯，致使黃帝在和炎帝的邊境談判中失利。事后，倉頡愧而辭官云游天下，遍訪錄史記事的好辦法。三年后他回到故鄉白水楊武村，獨居深溝“觀奎星圜曲之式，察鳥獸蹄爪之好”整理得到各種素材，創造出了代表世間萬物的各種符號，他給這些符號起了個名字，叫漢字。
漢字的演變過程：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。
漢字的諧音：外甥打燈籠——照舊（舅）
孔夫子搬家——凈是輸（書）
梁山泊的軍師——無（吳）用
四、研究結論
漢字真有趣，我們要好好保護它。
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一、問題的提出
漢字是我們日常書面交流的文字，有著古老的歷史。尋根漢字，可以讓我們學習文化常識，拓展閱讀，聯系歷史知識，培養我們的大語文思辨能力。
我們怎么樣研究神奇的漢字呢？
二、研究方法
1、上網搜索
2、查閱書籍
3、詢問別人
4、字根拓展
三、調查情況和資料整理
比如“楚”在古代中寫作，上面的“林”表意，下面的“足”表音，“楚”的本義是“荊棘”�！对娊淈S鳥》中有“交交黃鳥，止于楚。”意思是交交鳴叫的黃雀啊，停在了樹上。
荊棘會刺痛人，因此“楚”含有辛苦之意，如：悲苦、辛酸、凄涼、痛楚……衍生出的`成語有：四面楚歌、楚楚動人……
古人用一個牛角向內彎曲的碩大牛頭表示“�！弊�。“特”字中也有一頭牛，這代表經過精心挑選的“牛”，是專為王室祭祀準備的“�！�，意味著“特殊的牛”，因此“特”字含有“不平凡的，超出一般的”之意。
再比如“牢”表示古時候用來關牲口的圍欄，后來引申為“結實、堅固之意”，比如：牢牢抓住、牢不可破……
四、研究結論
通過對漢字的研究，我認為我們應該弘揚和傳承中華文化，增強中小學生的文化自信和民族自豪感，共同努力把漢字發揚光大，提升我們的大語文思辨能力。
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一、問題的提出
漢字是世界上使用時間最久、空間最廣、人數最多的文字，漢字的創制和應用不僅僅推進了中國的文化發展，還促進了世界文化的發展，所以我們應當研究一下漢字的來龍去脈。
二、主要研究的問題
1，漢字的來源
2，漢字的發展
三、研究方式：
網絡。
四、研究結果
上古時期，黃帝部落，沒有文字，只能結繩記事。有位大臣名叫倉頡，雖然他很能干，也所以很苦惱，無法解決結繩記事不能記錄的事情，只能在門外飲酒解悶。他看見天上飛的'鳥和水里游的魚頓時有了靈感創造出了一種和動物相似的文字，就是甲骨文。
金文是商朝晚期出現的，主要體此刻龜殼上。金文是在甲骨文的基礎上更“復雜”了一步，一向到了戰國時期才結束。
西周晚期出現籀篆，即大篆。石鼓文是大篆與小篆之間的過渡字體。之后，秦國將大篆轉化為小篆，并且在竹簡上刻小篆。
隸書之前是戰國字體，有金文，篆書，還是簡牘帛書，也稱為古隸。秦隸是在秦簡基礎上改善而來，到東漢時隸書完備。三國戰亂隸書埋沒在了烽煙之中，被大家遺忘了。
楷書在三國時期開始出現，以鐘繇為代表。東晉“二王”將其發揚光大，成為“書圣”，唐楷最為繁榮�？瑫幌蚍笔⒌搅�21世紀，才慢慢的演變成了現代的簡體楷書。
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一、問題的提出
我們華夏兒女都自稱是龍的傳人。作為龍的傳人，關于“龍”這個字，我的心中充滿了疑問和好奇�！爸袊藶槭裁聪矚g自稱龍的傳人？“龍”這個字是怎樣演變而來的？“龍”這個字的背后有什么歷史文化淵源呢？帶著這些疑問，我對“龍”這個字的演變歷史做了研究。
二、研究方法
1.文獻分析法
2.訪談法
三、資料整理
1、起源
“龍”字在古代是一個象形字。這個形主要來自于一種神異動物，《說文解字》說龍是鱗蟲之長，它和“麟、鳳、龜”并稱為禮記四靈之一。能大能小，會飛會游泳，能吞云吐霧“雛形期，也稱夔龍期。主要是夏、商、周時期，距今已由5000多年的歷史。它的特點是：抽象、神秘，但也具有現代龍的雛形，其用途主要是，作為青銅器上的`裝飾花紋。
2、演變
商朝時期龍形構成期，也稱飛龍期。主要是春秋戰國至秦漢時期，距今4000多年左右。它的特點是：粗狂、雄健，其用途是用于貴族墓葬品和其他工藝品的裝飾圖案。
隋唐的龍，豐滿雄健、氣勢逼人，其用途是除青銅器以外，還有建筑物和工藝品的裝飾圖案。隋唐時期是“龍”構成期。
最初在商周時期的甲骨文里，“龍”字還是很形象的，就是一個“龍”的形象。甲骨文中“龍”字為獸首蛇身之狀，頭頂著一個表示刀狀器的“辛”字符號。如下圖
甲骨文、金文、篆體、繁體龍字雖多有異形體，但演化卻有一條明顯的規律，主體是龍的頭部，為巨口有牙，頭上方有“辛”字頭，右旁是彎曲之身。
四、研究結論
1、“龍”字在古代是一個象形字。這個形主要來自于我國古代傳說中的一種神異動物。
2、龍是中華民族的圖騰和象征，已經有8000多年的歷史了，我們中國人都自稱是龍的傳人。封建時代用龍作為帝王的象征。
3、龍字的演變過程：
4.此刻很多“書法大師”喜歡寫這個龍字，寫起來龍飛鳳舞，很有表現力。對“龍”字雖經多種藝術性處理，但主體形態沒有實質性變化，傳承脈絡清晰。
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一、問題的提出
木子李、弓長張、文刀劉、三橫王……天南地北共一堂。有首歌謠這樣說道：“張王李趙遍地劉，世世代代傳不休�！贝丝�，全國劉姓人口大約7000萬，是中國的第四大姓，古往今來，劉姓人才輩出，燦若繁星。雖說我姓劉，但對劉姓的認識并不是很深，借此機會尋根問祖，做一番調查研究。
二、研究方法
1、查閱有關中華姓氏起源及演變相關資料。
2、搜集與劉姓人物相關的資料，篩選、確定有代表性的'劉姓人物。
3、了解劉姓人口數量以及在我國的分布情景。
三、調查研究情景
�。ㄒ唬┢鹪醇把葑�
1、最早的一支來源于祁姓，帝堯之后，封于劉國（今河北唐縣），其子孫以國為姓。
2、出自姬姓，周王室其中一支封于劉邑（今河南偃師），其后裔以邑為姓。
3、外族的改姓，如：項羽的叔父項伯，因在鴻門宴對劉邦有救助之功，劉邦賜其家族姓劉。北魏孝文帝遷都洛陽后將鮮卑族的復姓獨孤氏改為漢字劉姓，成為當時大姓之一。
�。ǘv史上的劉姓名人
“大風起兮云飛揚”，以布衣之身提三尺劍而取得天下，建立大漢基業的漢高祖劉邦；“天下英雄誰敵手？曹劉”，三國時期，叱咤風云的劉備劉玄德；“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，“詩豪”劉禹錫風骨傲然；雄才大略的漢武帝劉徹，神機妙算的劉伯溫……，人才輩出，如恒河沙數，數不勝數。
�。ㄈ﹦⑿杖丝跀盗恳约霸谖覈姆植记榫�。
劉姓人口眾多，在我國超過7000萬，大約占漢族人口5.4%，是當今中國姓氏排行第四位的大姓。劉姓主要分布在中國東北、西北、華南地區；另外，韓國、日本、新加坡等國家也有分布，世界上，劉姓人口多達9000萬，是世界上人口第四多的姓氏。
四、研究總結
1、劉姓歷史悠久，源遠流長。來源眾多，最早的一支構成于夏朝。
2、劉姓人才輩出，劉邦、劉徹、劉備、劉禹錫、劉伯溫……，燦若繁星，光耀中華。
3、劉姓人口眾多，是中國第四大姓，世界劉姓人口超過9000萬。
4、劉姓人口分布很廣，但不均衡。
5、一部分劉姓是少數民族后裔。劉邦和親，一些匈奴貴族從母姓劉；北魏孝文帝將鮮卑族的獨孤氏改為漢字劉姓。劉姓海納百川，蓬勃向前。
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