師德師風個人整改報告

時間：2024-07-15 10:44:46 報告我要投稿

師德師風個人整改報告

　　隨著個人的文明素養不斷提升，報告十分的重要，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復發？下面是小編為大家整理的師德師風個人整改報告，歡迎閱讀與收藏。

師德師風個人整改報告

　　師德師風個人整改報告篇1

　　教師是教育過程的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到素質教育能否得以正確順利地實施。通過這些日子師德師風的學習，我認為新時期的師德應表現為一種以愛學生xxxx強烈的使命感和責任感。師德的表現是多方面的，教師經常與學生在一起，其一言一行都會對學生產生影響，在不斷的學習基礎上，也需要我們提高自律和反思意識。我覺得以下幾個方面做得不夠：

　　首先，自身學習不夠，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷地完善自己，才能教好學生。由于平時班主任工作繁重，沒有及時進行各方面的充電。

　　第二，在教學中，只注重學生的學習成績，不太注重教材教法的創新，死搬硬套的多，突破創新的'少，在作風上，按部就班的多，利用休息時間為學困生補習功課的少，走訪學生家長的少，工作只要求表面過得去，不究其實質。產生這些問題的原因是放松了自身的要求，過于抱怨，缺乏主人翁意識。

　　下期整改辦法：

　　1、以這次師德師風自查自糾為契機，牢固樹立以象小為榮的集體觀念，從現在做起，從一點一滴的小事做起。

　　2、切實轉變工作作風，多走訪學生家長，隨時掌握學生思想動態，力爭在班級管理和教學成績上有大的突破。

　　3、自覺加強職業道德和師德師風修養，規范自己的言行，時時刻刻維護學校形象。

　　4、始終把學習作為第一要務，按照新課程標準，自覺加強學習，不斷創新教育教學方法，努力提高自身綜合素質，做一名合格的教師。

　　師德師風個人整改報告篇2

　　一、引言

　　學校是培養未來社會棟梁的搖籃，師德師風建設是學校教育工作的核心內容之一。為了確保學校師資隊伍的專業素質和職業道德的提升，我們學校進行了一次師德師風建設自查，并制定了相應的整改措施，以期進一步提高教師隊伍的整體素質。

　　二、自查結果

　　1.教師廉潔自律方面

　　在廉政建設方面，我們學校注重教師廉潔從教的教育。自查結果顯示，大部分教師都能自覺遵守教育行業的廉潔自律規范，但仍有個別教師存在違規收禮金、接受學生家長的安排等問題。這些現象不僅會損害學校形象，也會對學生的健康成長產生不良影響。

　　2.教師教學責任感方面

　　教師的教學責任感是衡量一位教師職業素養的重要指標之一。通過自查我們發現，絕大部分教師在教學中盡職盡責，積極投身于學生的學業成長。然而，仍有個別教師在備課認真度不夠、教學內容不精煉等方面存在問題，使學生未能充分理解和掌握知識，影響了他們的學術成就。

　　3.教師師德形象方面

　　教師作為學生的榜樣和引路人，應當具備良好的師德形象。自查結果顯示，大多數教師在言行舉止、態度和親切的溝通等方面表現出良好的'師德師風。然而，少數教師存在對待學生不公平、語言不文明等行為，這些行為不僅有損教師的形象，也對學生的心理健康造成負面影響。

　　三、整改措施

　　1.強化廉政建設

　　加強對教師廉潔自律的教育，定期開展廉政教育和法律法規培訓，引導教師自覺自愿地遵守相關規定。同時，建立健全信件、來訪、舉報等制度，為教師提供一個公正、公平、透明的監督平臺，讓教師公正行事成為常態。

　　2.提升教師教學質量

　　為教師提供專業培訓機會，增強他們對教學內容和方法的研究與反思。加強備課指導和同行評課制度的建設，促進教師互相學習、相互成長。同時，加強對學生學習情況的跟蹤與評估，及時發現教學中存在的問題并制定改進措施，確保教學質量的提升。

　　3.建立師德激勵機制

　　建立健全師德師風評價體系，加強對教師師德表彰和獎勵的激勵機制，激發教師的工作熱情和敬業精神。通過開展師德師風典型事跡宣傳活動，增強師德典范的示范作用，引導廣大教師樹立正確的價值觀和職業道德觀。

　　四、結語

　　學校師德師風建設關系到學校的整體形象和教育質量，也關系到學生的健康成長。通過此次自查及整改措施的制定，我們相信學校師德師風建設會進一步得到提升。我們將持續努力，堅持不懈地推進師德師風建設，確保教師隊伍的專業素質和職業道德的全面提升，為學生提供一個良好的教育環境。

　　師德師風個人整改報告篇3

　　教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。幾年來，我校黨政領導，始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德、師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規范，收到了較好的效果。

　　下面從三個方面對我校一年來的師德師風建設工作進行一下總結：

　　一、領導重視，抓住思想教育不放松。

　　學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。建立了由周書記任組長，學校其他行政領導為成員的師德師風領導小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風實施意見。作為我們不同時期的學習重點，學習了《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業道德規范》，在學習方法上我們采取了自學、聽輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學習收到的效果，同時結合本校實際，制定了《西張中學教師師德建設計劃》、《西張中學教師師德規范》，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。學校校長還同全體教職工簽訂了師德師風目標責任書，進一步明確了責任。

　　二、學先進典型，塑教師形象

　　一個學校只有始終抓住師德建設不放，利用各種輿論，宣傳各類先進典型，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的'教師形象，才能把師德建設不斷推向新的高峰。

　　首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，學校在廣泛開展學習的過程中，組織教師學習身邊的優秀教師事跡，對被評為市級先進德育工作者的教師舉辦了優秀事跡展，組織教師向他們學習。其次，組織教師外出學習。市教育局組織的“十佳師德標兵”報告會，我校教師到會率達100%，同時在聆聽了這些教師的先進事跡后，學校還組織教師討論，談體會，談感想。第三，聘請領導、優秀教師來校做報告。去年我們邀請了蘇州市教研室袁衛星先生、張家港市教研的丁學東、侯友誠兩位主任，市一中的芮永紅教師來校做了報告，應該說對教師的啟發很大。

　　三、抓住重點，自查自糾

　　針對師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

　　1、召開領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，社會服務制度，依法治教，依法從教，規范辦學秩序。

　　2、召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設結合起來，發揮共產黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。

　　3、召開教職工會。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。

　　4、設立師德師風投訴箱。向學生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監督，學校對收到投訴及時進行了自查自糾。

　　5、開展師德師風家長問卷調查，對調查中發現的問題學校及時給予了處理、整改。

　　6、學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。學校每一學期都要對教師師德師風情況組織學生問卷調查，以學生的滿意率作為評先、評優的首要依據，同時在對教師教學質量考核中，學生的測評得分占到15%。

　　針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：

　　1、認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

　　2、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

　　3、加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。

　　通過開展師德師風自查自糾，學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務于學生。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生、訓斥、刁難學生家長的違規行為得到有效遏制，學校的師德師風明顯好轉，社會效益顯著提高，學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。上學期組織的學生問卷中，學生對教師評價的優良率在80%以上的達到98%。

　　當然我們也深知，師德建設是一項系統工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續發展的思路，不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創新，才能不斷提高師德水平。

　　師德師風個人整改報告篇4

　　“教育如鏡亦如窗”這句話真實的反映了教育實踐既像一面鏡子，又像一扇窗子。要求教育者須常擦“素質之鏡”，勤試“督促之窗”；須展現“魅力之鏡”，巧開“個性之窗”；多開辟“魅力之鏡”與“生活之窗”。因為只有當教育如“鏡”亦如“窗”之時，才會達到事半功倍的育人效果。為此，我結合師德師風學習活動就自己的工作進行了自查及整改，自查整改報告如下：

　　一、依法執教

　　作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅持四項基本原則，忠誠黨和人民的教育事業。始終牢記人民教師的神圣職責，愛祖國、愛人民，以學生的發展為己任。在平凡而繁雜的教育教學實踐中認真履行好自己的職責。

　　二、愛崗敬業

　　在教育教學中，我努力以崇高的職業道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展，以達成教學相長之目的。

　　三、熱愛學生

　　我們的教育對象都是尚未成年的孩子，在學習活動中免不了會出現這樣或那樣的缺點與錯誤。在教學中，我本著關心學生、熱愛學生、平等對待學生這一學生觀，時時用“為師不忘少年時，常與學生心比心”提醒自己。當他們出現缺點或錯誤時，我從不一味的批評指責他

　　們，而是從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們交心談心，使他們從內心認識到自己的錯誤，并自覺地改正。

　　四、嚴謹治學

　　今天的時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代，科學技術日新月異。教師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學教育方法，提高自己的教育、教學和科研水平。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標。

　　五、團結協作

　　在教學工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學互愛互幫，以校榮我榮，校恥我恥，為創建文明校園盡心盡力。

　　六、廉潔從教

　　記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：“一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起”，還提出“建筑人格長城”。工作中，我堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向學生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。

　　七、為人師表

　　原教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的

　　熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的`理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。我把“學高為師，德高為范”作為自己不斷進步的鞭尺。

　　以后整改的方向：

　　1、針對本次的事件我已經做了相關的處理，已經返還了收取的費用并收回了資料。希望領導給予指示，本人愿意接受因自己過失而造成的處分，并在以后的工作中時刻保持清醒的頭腦，高度的責任感，注意自己工作的方式方法，努力完成一個合格教師的各項任務。避免類似事宜的發生。

　　2、規范教學行為減輕學生負擔，不但要在減輕學生課業負擔上下功夫，還要在提高教學質量、抓好教學管理上來體現。沒有高質量的減負是不可取的。不準任意提高教學要求和延長學生上課時間，不準占用學生的節假日、雙休日和寒暑假組織集體補課、提前上新課。提高課堂教學效率，改進教學方法，采取走出去學習的辦法，使教師盡快的適應新課標的需要，變“教堂”為“學堂”，變單一式為多項式，讓學生采取自主、合作、交流、探究式的學習方法，調動學生的積極性，防止課上損失課下補，學校損失，回家補的惡性循環。因此我們每位教師都要做到“四精心”“四不準”。“四精心”：精心備課；精心設計課上練習和課下習題；精心設計教法；精心輔導差生。

　　“四不準”：不準上無準備課；不準留懲罰性的作業；不準不批作業；不準以分數高低給學生排座位；不準體罰和變相體罰學生。

　　師德師風個人整改報告篇5

　　"教育如鏡亦如窗"這句話真實的反映了教育實踐既像一面鏡子，又像一扇窗子，個人師德風自查整改報告。要求教育者須常擦"素質之鏡"，勤試"督促之窗"；須展現"魅力之鏡"，巧開"個性之窗"；多開辟"魅力之鏡"與"生活之窗"。因為只有當教育如"鏡"亦如"窗"之時，才會達到事半功倍的育人效果。為此，我結合師德師風學習活動就自己的工作進行了自查及整改，自查整改報告如下：

　　一、依法執教

　　二、愛崗敬業

　　三、熱愛學生

　　我們的'教育對象都是尚未成年的孩子，在學習活動中免不了會出現這樣或那樣的缺點與錯誤。在教學中，我本著關心學生、熱愛學生、平等對待學生這一學生觀，時時用"為師不忘少年時，常與學生心比心"提醒自己。當他們出現缺點或錯誤時，我從不一味的批評指責他們，而是從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們交心談心，使他們從內心認識到自己的錯誤，并自覺地改正。

　　四、嚴謹治學

　　今天的時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代，科學技術日新月異，教師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學教育方法，提高自己的教育、教學和科研水平。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標。

　　五、團結協作

　　在教學工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學互愛互幫，以校榮我榮，校恥我恥，為創建文明校園盡心盡力。

　　六、尊重家長

　　為了實現"三位一體"的德育教育局面，使教育教學工作能圓滿完成，認真聽取意見和建議，爭取家長們對學生管理工作的支持與配合，共同探討教育孩子的可行方法。

　　七、廉潔從教

　　記得陶行知先生在《每天四問》中寫道："一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起"，還提出"建筑人格長城"。工作中，我堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。

　　八、為人師表

　　教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。我把"學高為師，德高為范"作為自己不斷進步的鞭尺。教育是一門遺憾的藝術。因此在教學實踐工作中，我們即便付出了真心真情，在學習中不斷的提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍舊存在著這樣或那樣的缺憾與不足。

　　自查不足如下：

　　1、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑。

　　2、業務有待提高、知之甚少。

　　3、工作中容易犯冷熱病。

　　針對性以上不足，本人提出整改和努力方向：

　　1、認真學習教育教學理論，積極參加學習培訓活動，在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

　　2、加強專業知識學習，虛心求教，改進教學方法，豐厚教學素養，提高教育教學能力與水平。

　　3、加強本職分管工作的主動性、積極性。

　　4、對工作熱情要持續。

　　總之，在今后的工作中，我會以模范老師為榜樣，努力學習，積極工作，加強修養，提升教育品質，努力使自己成為一個為人民服務的教師，讓人民群眾滿意的教師。

　　師德師風個人整改報告篇6

　　近年來，我擔任小學教師多年，深深感受到師德師風對于教育教學工作的重要性。為了提高自身師德師風水平，通過自查，并制定相應的整改措施，我希望能夠不斷提升教育教學水平，為學生健康成長和社會發展貢獻更多力量。

　　一、教育教學思想

　　教育教學思想是教師師德師風的核心體現。根據我主講的年級和學科，我進行了思想上的自查。在教育教學思想方面，我發現有以下幾個問題：

　　1.教育教學目標設定不明確：有時我只是按部就班地教授知識，沒有充分考慮學生的實際情況和發展需求。

　　2.教學內容不夠豐富和深入：有時過于注重教材內容，缺乏靈活應用和拓展，導致學生的學習興趣不高。

　　3.教學方法不夠多樣化：有時只采用傳統的教學方法，缺乏啟發式和探究式教學，使學生的思維能力得不到有效鍛煉。

　　4. 評價手段單一：多數時候只通過考試和作業成績進行評價，缺乏綜合評價和個性化評價，無法客觀全面地了解學生的學習情況。

　　針對以上問題，我制定了以下整改措施：

　　1.設立合理的教育教學目標：對每個學期、每個單元，制定明確的教學目標，并根據學生的實際情況和發展需求進行調整，確保目標具有可操作性和實效性。

　　2.豐富與拓展教學內容：通過多元化的教材，結合實際情境，引入實例和案例，提高學生學習興趣，培養學生的綜合素質。

　　3. 提供多樣化的教學方法：在教學中積極運用啟發式和探究式教學方法，鼓勵學生積極參與課堂活動，充分發揮學生的主體性和創造力。

　　4.建立多層次、多角度的評價體系：除了考試和作業，添加課堂表現、小組合作、項目展示等評價方式，全面了解學生的學習情況和能力發展。

　　二、教育教學態度

　　教育教學態度是師德師風的重要方面，它直接影響教師與學生之間的互動和教學效果。通過反思，我在教育教學態度方面存在以下問題：

　　1.沒有充分尊重學生：有時過于強調紀律和秩序，忽視學生的個體差異和獨特需求，影響了學生的.學習積極性和發展潛力的挖掘。

　　2.缺乏耐心和細心：有時教學過程中我容易急躁，對學生的問題回答不耐煩或模棱兩可，沒有充分細致地幫助學生理解和解決問題。

　　3.缺乏自信和積極心態：有時在教學中，我對自己的能力和教學效果不夠自信，導致自我懷疑并影響了教學質量。

　　針對以上問題，我制定了以下整改措施：

　　1.尊重學生個體差異：關注每個學生的成長需求，傾聽和尊重學生的意見和建議，通過多樣化的教學方法滿足學生的學習需求，營造積極向上的學習氛圍。

　　2.提高耐心和細心：在教學中，要耐心傾聽學生提問，專注解答學生的問題，并及時給予反饋，確保學生能夠充分理解。

　　3.培養自信和積極心態：通過積極的心理調適，不斷充實自己的教學知識和經驗，提高自身專業素養，增強自信心，保持積極向上的態度，為學生提供最好的教育服務。

　　通過自查和整改措施的制定，我更加清楚地認識到自己在師德師風方面存在的問題和不足之處。在今后的工作中，我將持續反思和改進，努力培養和踐行良好的師德師風，不斷提高自身教育教學水平，為學生的健康成長和社會發展貢獻更多的力量。

　　師德師風個人整改報告篇7

　　我自從當老師到現在，歷時有十五個春秋了。自從站上講臺后，非常注意為人師表，在語言或行動中都注意美字。在平時的工作中，自己總是以一個人民教師的準則要求自己，愛祖國、愛人民、愛xxxx，積極工作，要求上進。我在社會上看到一些不良的人為現象，自己不服氣，覺得真正做工的人得不到重用，而不做工的人反而青云直上，所以就產生了泄氣的思想。這次通過師德師風集中教育學習活動后，我學習了《教師法》、《教師職業道德規范》以及領導有關師德建設的有關文件精神和先進教師的先進事跡，反思自己，覺得自己從教十幾年來，自己的表現在很多方面做得很不夠，針對自己的不足之處，我指定了以下整改措施。

　　一、發揚成績，努力克服缺點。身為一名老教師，況且我還在教學一線上，我要以身作則，積極配合各科教師做好學校各項教育教學工作。

　　二、終身學習，持續發展。我作為新時期的教師，要樹立終身學習的理念，加強自我思想、道德建設。現代社會是一個終身學習的社會，教育教學同樣處于與時俱進的狀態，所以，要能適應時代的要求，更好地完成教育教學任務，我一定會終身學習，具備可持續發展的潛力。我會提高業務修養，不斷學習，改進、完善自己的知識結構和能力結構，能適應教育不斷發展的需要。敢于創新，敢于超越前人，敢于進行教育教學改革，始終站在教改的前沿，走持續發展的道路。要多讀書、多看報。要積極努力地上好課的同時，主動參加學校科組的教研活動，向教學經驗豐富的教師學習。

　　三、盡心盡責作好我的本職工作，對不良現象和錯誤行為要大膽批評指出，為教育事業發揮自己的余熱。早晨的陽光是燦爛的，人生篇章開頭應該是吸引人的，高峰應該是豪邁的，那樣的結尾才是完滿的。

　　四、我認為，教師對學生的愛就是樹立“以人為本”的素質教育的理念，要注重人文關懷，精神扶持，成為學生健康成長的指導者和引路人。具體表現在對學生的人格的尊重上。平等地看待每一位學生，關愛每一位學生，嚴格要求每一位學生。要關注學生的全面發展，和諧發展。激勵學生學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發揮。要使學生在獲得科學文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。豐富學生的精神世界，使學生“獲得愛、懂得愛、學會愛。”我們不能僅僅關注業務水平的提升，知識結構的改善，還應充分重視人文精神的充實，建筑起精神文明的長城。使我們教師不僅成為科學文化知識的使者，更要成為弘揚先進文化、建設精神文明的'特使。用陶行知先生的說法，師德建設就是“建筑人格長城”！

　　五、注重小節，修煉人格。教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“權威式人物”。所以，我們必須注重從小節抓起，重視人格的修煉。我要以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響學生。作為學生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時刻銘記—從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質人的誕生，培養學生現代人具有的素養。

　　師德師風個人整改報告篇8

　　通過學習，我結合師德師風學習活動就自己的工作進行了自查及整改，自查整改報告如下：

　　一、愛崗敬業

　　一、依法執教

　　作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅持四項基本原則，忠誠黨和人民的教育事業。始終牢記人民教師的神圣職責，愛祖國、愛人民，以學生的發展為己任。在平凡而繁雜的教育教學實踐中認真履行好自己的.職責。

　　三、熱愛學生

　　我們的教育對象都是尚未成年的孩子，在學習活動中免不了會出現這樣或那樣的缺點與錯誤。在教學中，我本著關心學生、熱愛學生、平等對待學生這一學生觀，時時用“為師不忘少年時，常與學生心比心”提醒自己。當他們出現缺點或錯誤時，我從不一味的批評指責他們，而是從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們交心談心，使他們從內心認識到自己的錯誤，并自覺地改正。

　　四、嚴謹治學

　　五、團結協作

　　在教學工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學互愛互幫，以校榮我榮校恥我恥，為創建文明校園盡心盡力。

　　六、為人師表

　　師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。

　　教育是一門遺憾的藝術。因此在教學實踐工作中，我們即便付出了真心真情，在學習中不斷的提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍舊存在著這樣或那樣的缺憾與不足。自查不足如下：

　　1、教研力度不夠,任教期間，只是在本年級聽聽課,沒有經常出去聽其它年級的課，沒能真正進入狀態，致使本學期的教學質量暫無提升。

　　2、教材研究、備課和作業批改中也應該多下功夫。

　　以后整改的方向：

　　規范教學行為減輕學生負擔，不但要在減輕學生課業負擔上下功夫，還要在提高教學質量、抓好教學管理上來體現。沒有高質量的減負是不可取的。不準任意提高教學要求和延長學生上課時間，不準占用學生的節假日、雙休日和寒暑假組織集體補課、提前上新課。提高課堂教學效率，改進教學方法，采取走出去學習的辦法，使教師盡快的適應新課標的需要，變“教堂”為“學堂”，變單一式為多項式，讓學生采取自主、合作、交流、探究式的學習方法，調動學生的積極性，防止課上損失課下補，學校損失，回家補的惡性循環。

　　師德師風個人整改報告篇9

　　為認真、扎實開展好我校的師德師風建設工作，塑造良好的教育教學形象，切實解決人民群眾和學生、家長關心的教育熱點、焦點、難點問題，促進學校教育教學事業的健康發展。按照鄉聯校的安排意見和我校實施方案，學校成立了師德師風建設活動領導小組，進行了學習動員，廣泛征求意見，并進行了自查自糾。現將我校師德師風工作自查整改情況報告如下：

　　經過前期的學習階段及自我剖析，我校全體教職工加強了認識，統一了思想，確信師德師風建設工作有利于學校規范辦學行為，樹立良好的社會形象，提高教師隊伍素質，改善學校教育教學環境，促進教育教學的改革發展。我們主要圍師德師風建設做了以下工作：

　　一是對全校的任課教師進行了一次詳細的學生評議;

　　二是對全體領導進行了教職工評議;

　　三是請服務范圍內的各村村干部及學生家長代表對學校的各方面工作進行了評議;

　　四是全校教師進行了深刻剖析和民主生活會批評與自我批評活動;

　　五是全體教職工進行了自查自糾，作出了師德承諾;

　　六是組織了鄉聯校領導和服務范圍內的各村村干部及學生家長代表進行了座談;

　　七是召開了各組負責人會議，展開對各組存在問題的自查自糾活動;

　　八是學校制定了初步的整改方案;

　　九是完善了師德師風考核方案及相關制度;

　　十是辦好了宣傳欄和做好了宣傳工作。

　　1、師德師風建設情況

　　學校圍繞師德師風建設扎實開展了師德教育活動，教師通過扎實的師德教育學習，牢固樹立教師職業道德規范，同時學校要求每一位教師在工作上踏踏實實、求真務實;熱愛每一個學生，不偏心，對后進生滿腔熱情，千方百計讓全體學生獲得成功的體驗;尊重學生人格，實行師生平等，發揚教學民主，歡迎學生批評教師，教師自覺接受學生的監督，以身作則;充分把握課堂四十分鐘的.質量和效率;語言規范健康，舉止文明禮貌，著裝職業化，自覺樹立為人師表的風范。本學期沒有出現過體罰和變相體罰學生的現象。

　　2、校務公開情況

　　我校推行了校務、財務公開制度。對學校工作的內容做到三公開即：①重大決策公開。對學校全局性、長遠性和影響大的重大決策都通過多種途徑認真聽取廣大教職工的意見，召開教代會討論通過。②評先獎優公開。學校中教師的考核以及評先獎優、職稱評聘等都實行公開辦事制度，做到政策標準公開，程序公開，結果定期張榜公布，做到公開、公正、公平。③財務制度公開。學校的收費標準嚴格按照有關文件規定收費，張榜公布，不私設收費項目，不搭車收費，接受群眾監督。大宗設備的采購嚴格按縣教育局的有關文件精神執行，堅決杜絕暗箱操作，增加透明度。

　　3、規范教育收費情況

　　學校采取有力措施，堅決制止亂收費行為。學校嚴格按照上級規定實行教育收費公示制度，按公示標準收費，不借任何名義另行收費，其他服務性收費按教育局、物價局批示執行。學校任何部門和個人都不擅自違規為學生征訂、代購、推銷教輔用書、學習用品。學校明確指出：如有發現，年終考核、評職評優實行一票否決。

　　4、規范辦學行為情況

　　學校先后在學生和家長中開展了關于教師師德師風的調查問卷活動。我們對調查的結果進行了詳細的統計，把反映出的問題分類匯總，根據問題我們擬出整改方案，列出解決問題的具體措施，積極改進提高。對群眾反映的問題我們是這樣處理的：

　　一是家長反映有的班級學生偏科的現象嚴重。要求各科教師加強教學研究，提高教學質量，班主任要協調好各科教師的關系，教導處要嚴格管理調課代課，保證學生各科上的課時均衡，對因病或因事缺課的教師，一定要安排專任教師代課或者補上，保證教學進度和教學質量。

　　二是家長反映有的教師講課含糊不清，學生聽不懂。教導主任、分管校長找個別教師談話，教育他改進教學方法，提高教學水平。把教學管理和教學研究作為重點工作來抓，同時要加強中層干部的教育，要以身作則，率先垂范，在教師中起好帶頭作用。

　　三是家長反映有教師作業批改沒有落實，有的是學生批改，還有的根本就沒有批改。要求教師一律自己批改作業，嚴禁教師讓學生批改作業和教師不批改作業，教導處每周對教師的備、教、輔、改幾個環節嚴格檢查，對問題我們認真核實后整改，對責任人作嚴肅批評教育，責令限期整改。

　　四是學校加強對食堂的管理，后勤主任專管食堂工作，加強了食堂進出貨物、日常衛生、財政管理等方面的工作。并且定期向學生調查問卷，適當調整伙食，保證學生吃飽吃好。

　　五是學校要求教師經常與家長聯系，定期家訪，平時多打電話，對學生可能出現的問題及時著手發現和解決，學校不斷增強群眾觀念，樹立服務意識。要從家長最關心、最迫切需要解決的實際問題入手開展工作。師德師風評議活動開展以來，我校出現了兩少一多一好的新氣象：即教師不尊重學生家長的現象少了;教師不尊重學生人格、歧視侮辱謾罵體罰學生的現象少了;急群眾之所急，想群眾之所想的現象多了;教職員工對待學生和家長的態度好了。

　　希望各位教師繼續努力，和全校學生一起，共同構建和諧校園。

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