暑期見(jiàn)習(xí)報(bào)告

　　隨著個(gè)人的文明素養(yǎng)不斷提升，大家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的重要性，報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。那么一般報(bào)告是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的暑期見(jiàn)習(xí)報(bào)告，歡迎閱讀與收藏。

暑期見(jiàn)習(xí)報(bào)告1

　　今年暑假，我于重慶xx醫(yī)院傳染與腫瘤科，進(jìn)行了為期兩周的護(hù)理見(jiàn)習(xí)。在去醫(yī)院之前，學(xué)校舉行了一次動(dòng)員大會(huì)，簡(jiǎn)潔的向我們介紹了這次見(jiàn)習(xí)的要求、目的以及注意事項(xiàng)。我當(dāng)時(shí)不以為意，只覺(jué)得沒(méi)什么必要，在我看來(lái)，護(hù)理是一件很簡(jiǎn)單的事情，護(hù)理不過(guò)就是會(huì)配藥的保姆，沒(méi)有重要到要去見(jiàn)習(xí)的地步，況且我學(xué)的是臨床醫(yī)學(xué)，和護(hù)理沒(méi)什么關(guān)系。但是，經(jīng)過(guò)兩周的見(jiàn)習(xí)之后，我猛然發(fā)現(xiàn)，我以前的想法太過(guò)于簡(jiǎn)單了，完全低估了護(hù)理工作的重要性。在這兩周，我感慨良深，其中第一天是我感受最多也最深刻的一天。

　　2012年7月9日，我來(lái)到了我將要在此見(jiàn)習(xí)兩周的醫(yī)院——重慶XX。這是一家二乙級(jí)的廠醫(yī)院，規(guī)模不是很大。我經(jīng)過(guò)一段簡(jiǎn)單的介紹后被安排到了內(nèi)三科（傳染與腫瘤科）見(jiàn)習(xí)，第二天開(kāi)始。

　　10日，我按要求8時(shí)到達(dá)了內(nèi)三科的護(hù)士站。換上白大褂，我參加了8時(shí)的護(hù)理交班。以前，我認(rèn)為交班只是個(gè)過(guò)場(chǎng)，只要大家聚在一起說(shuō)一聲就完了。今日，真正參加了交班，我才知道交班是件很嚴(yán)肅的事情。護(hù)士站里十分安靜，每個(gè)人都站得筆直，完全沒(méi)有像動(dòng)動(dòng)手這樣的小動(dòng)作。“李福全??”一個(gè)護(hù)士拿著一份報(bào)告大聲的念著，周圍的人都聽(tīng)得很仔細(xì)，我不知所措，但也隨周圍的人聽(tīng)著報(bào)告。大約5分鐘過(guò)去了，那位護(hù)士結(jié)束了報(bào)告。一位醫(yī)生接過(guò)話：“今天的交班交到這里，大家下去工作吧。”第一次的交班這樣就草草結(jié)束了，感覺(jué)自己有很多沒(méi)有聽(tīng)到，心中不免忐忑恰來(lái)。

　　接下來(lái)，我跟著護(hù)士們?nèi)チ伺渌幨遥�我一進(jìn)配藥室就驚了一下，在不大的房間里堆滿了瓶瓶罐罐。前方的配藥臺(tái)上排滿了排列整齊的一列一列的鹽水和糖水，每一列的第一瓶前面壓了一張單子，看起來(lái)十分壯觀。地上有兩堆沒(méi)有配藥的鹽水和糖水，足有半米高，是的本身并不寬闊的房間顯得更加狹小。連門旁的柜子也全被藥品占據(jù)。我的忐忑之感又上來(lái)了，我被這些紛繁復(fù)雜的藥弄得眼花繚亂，開(kāi)始覺(jué)得覺(jué)得護(hù)士工作不容易起來(lái)。護(hù)士們?cè)谶@狹小的空間中開(kāi)始了今天的工作配藥。她們的動(dòng)作很熟練，注射器在她們的手中想橡皮泥一樣隨意拿捏，瓶瓶罐罐一下子就整整齊齊地羅列在臺(tái)上，非常準(zhǔn)確。我暗暗佩服他們的熟練與速度。可是，從從她們的交談中，我聽(tīng)到，她們即使是這樣的速度也一刻不能休息，否則就不能按時(shí)完成今天的工作。配藥的確是一件很不容易的事情。

　　從配藥室出來(lái)，正好碰上要去量血壓的護(hù)士。跟著他們的腳步，來(lái)到了一間病房，她們快步走到病人床前，那處病人的手，手心朝上，套上電子測(cè)壓器，讀數(shù)記錄，再換另一個(gè)。每個(gè)動(dòng)作都沒(méi)有多余的成分，熟練準(zhǔn)確。她們見(jiàn)我在一旁觀看，叫我也去試試。仔細(xì)聯(lián)想模仿她們剛剛她們的動(dòng)作，卻怎么都顯笨拙。最后，發(fā)現(xiàn)測(cè)壓器讀數(shù)異常，仔細(xì)一看，原來(lái)我將測(cè)壓器裝反了。護(hù)士糾正后我才準(zhǔn)確測(cè)出了病人的血壓130mmHg/84mmHg。此時(shí)，裝滿藥瓶的醫(yī)用推車從門口經(jīng)過(guò)，我出門跟上了她們，到了一間病房。

　　我仔細(xì)的觀察了護(hù)士從拿出藥瓶到完成扎針輸液的全過(guò)程，我的感慨之情又開(kāi)始上來(lái)了。拿藥瓶之前，核對(duì)藥瓶，在瓶塞處用酒精碘酒消毒；拿藥瓶時(shí)，手指完全避開(kāi)瓶塞，只觸及瓶周圍的塑料膜；到病床后再次核對(duì)姓名藥品；掛上藥瓶，排氣，給患者消毒，扎針，又是一個(gè)簡(jiǎn)潔熟練的過(guò)程。我越來(lái)越感到，護(hù)理工作十分嚴(yán)肅，容不得半點(diǎn)馬虎。這時(shí)，一個(gè)拿針的護(hù)士從我身邊經(jīng)過(guò)，她應(yīng)該會(huì)去給病人臀部打針，我便跟隨她去了另一間病房。

　　我站在她的旁邊，細(xì)心觀察她的每一個(gè)動(dòng)作，想將每個(gè)動(dòng)作記在心中，避免又出現(xiàn)像量血壓時(shí)那樣的疏漏。她見(jiàn)我在一旁十分熱心的開(kāi)始給我講解起來(lái)：“進(jìn)針的部位應(yīng)該是髂前上棘與尾骨尖連線的外1/3處。進(jìn)針前首先是消毒。消毒應(yīng)該先用兩根棉簽蘸取碘伏，以進(jìn)針部為中心順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)棉簽消毒，消毒的范圍在5cm左右。然后用同樣的方法蘸取酒精消毒兩次。進(jìn)針要快，像這樣。”說(shuō)著，她就將針打進(jìn)了病人的臀部。“推針時(shí)應(yīng)該先快后慢。最后一下將針拔出就行了。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，原來(lái)打針都不是一件簡(jiǎn)單的事情，消毒也不容易，估計(jì)之前輸液的消毒也是這樣的。護(hù)理工作實(shí)屬不易呀。

　　接下來(lái)我有跟隨護(hù)士進(jìn)了一間間的病房，我在一旁看著霧化、量體溫、給病人翻身、換液等等一系列護(hù)理工作，每一次護(hù)士的工作都讓我忍不住感慨。等一天的工作結(jié)束，我發(fā)現(xiàn)我當(dāng)初護(hù)士?jī)H僅是配藥的保姆的想法實(shí)在是很膚淺，完全忽視了護(hù)理工作的重要性。我有想到了，當(dāng)年的SARS，無(wú)數(shù)的護(hù)士奮斗在第一線，用自己的生命譜寫了一曲一首首生命的贊歌。即使是在平時(shí)，就今天益普普通的一天，護(hù)士們也在緊張的工作著，從來(lái)不曾退卻，雖然他們照顧的病人中間有開(kāi)放性結(jié)核、乙肝、艾滋等等有傳染性的病人，還有許多不理解她們工作的病人無(wú)數(shù)的嘲諷、辱罵。我想在剩下的9天的工作中，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)護(hù)理工作的。

　　在接下來(lái)的九天中，我學(xué)習(xí)了各種基礎(chǔ)的護(hù)理技巧，雖然還是有很多不理解，但是還是有很多是學(xué)到了的。除了學(xué)習(xí)護(hù)理技巧以外，我還了解了醫(yī)護(hù)之間的關(guān)系。這是我從一位資歷很老的管教學(xué)的護(hù)士老師總理解到的。她曾這樣對(duì)我說(shuō)：“你們當(dāng)醫(yī)生的應(yīng)該首先是一位護(hù)士，然后才是一位優(yōu)秀的老師。因?yàn)樽o(hù)士是按著醫(yī)生的`指示工作的，如果醫(yī)生不懂護(hù)士的工作，那么醫(yī)護(hù)工作將會(huì)很難高效率的進(jìn)行下去。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，比如突然有一位病人心力衰竭，需要馬上搶救，優(yōu)秀的醫(yī)生會(huì)馬上通知護(hù)士該怎么做，一點(diǎn)疏漏都沒(méi)有；而二流的醫(yī)生雖然也會(huì)馬上的下達(dá)指令，但是他的指令時(shí)間斷的，想到什么做什么，很容易延誤搶救的時(shí)間。”確實(shí)，只有當(dāng)醫(yī)生相當(dāng)了解護(hù)士的工作，一名醫(yī)生才能盡可能將工作做到盡善盡美。

　　下面，我將詳細(xì)說(shuō)明我護(hù)理見(jiàn)習(xí)的收獲、我對(duì)醫(yī)護(hù)關(guān)系的理解。

　　第一，兩周的見(jiàn)習(xí)使我重新認(rèn)識(shí)了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的崇高.

　　正如我前面所說(shuō)，在我以前的印象中，護(hù)士就是耐心和細(xì)心的代名詞。我一直以為，她們的工作很輕松、很簡(jiǎn)單，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，“照方抓藥”就行了，其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我通過(guò)護(hù)理見(jiàn)習(xí)，第一次深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了一回做護(hù)士的苦辣酸甜，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)做護(hù)士并沒(méi)有我想象中的那么簡(jiǎn)單。 護(hù)士的工作就是一個(gè)字“累”，我每天跟著他們跑都累得不行，而他們不但要不停的在病房間走動(dòng)，還要給病人扎針換藥，實(shí)際上比我累多了，但他們一句怨言也沒(méi)有，只是聽(tīng)我在那喊累，說(shuō)起來(lái)真是慚愧。一名護(hù)士，只要在工作崗位上，她就充滿了力量。她們?nèi)�身心的投入在一�?chǎng)戰(zhàn)斗中：把自己的活力完全展現(xiàn)在病房?jī)?nèi)外；把自己的能量連同微笑毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給病人。 第二，兩周的見(jiàn)習(xí)使我開(kāi)拓了眼界，增加了見(jiàn)識(shí)。

　　見(jiàn)習(xí)期間，我跟隨帶教老師，細(xì)心聽(tīng)取講解與指導(dǎo)，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作，觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作，比如生命體征測(cè)定（體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫）、心電監(jiān)護(hù)、上呼吸機(jī)、胸腔穿刺、彩超檢查、霧化吸入、血氧飽和度測(cè)定、血?dú)夥治雯pPICC﹑上鼻飼﹑靜脈滴注、肌肉注射、器械消毒等等。有許多專業(yè)儀器我都是第一次見(jiàn)到。有許多看似簡(jiǎn)單的護(hù)理操作，真正做起來(lái)才知道并非如此。在醫(yī)院的短短兩周，新鮮事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我?guī)��?lái)興奮的沖擊。我充滿好奇，留心觀察，積極提問(wèn)，護(hù)士們耐心的給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、基本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。她們生動(dòng)的分析一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的操作，并且在規(guī)章制度允許的前提下給我很多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)使用這些儀器和設(shè)備，實(shí)踐護(hù)理操作。這些都使我對(duì)將來(lái)從事的工作有了一定的感性認(rèn)識(shí)。

　　第三，兩周的見(jiàn)習(xí)使我對(duì)醫(yī)護(hù)配合的整體護(hù)理有了一定的理解。

　　這一點(diǎn)對(duì)我將來(lái)的工作極其重要，也是本次見(jiàn)習(xí)的最重要的目的之一。通過(guò)了解我認(rèn)識(shí)到，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的，目標(biāo)都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到密切配合，才能給病人帶來(lái)最大的利益。而要做到這一點(diǎn)，首先就要了解自己的工作和對(duì)方的工作。這方面的知識(shí)積累也是我這次護(hù)理見(jiàn)習(xí)的最大收獲。具體地，我了解到：

　　1、整體護(hù)理要求醫(yī)生與護(hù)士高度協(xié)作，其中科主任與護(hù)士長(zhǎng)的密切配合是關(guān)鍵。在病區(qū)開(kāi)展整體護(hù)理前，護(hù)理部主任下科室首先與科主任取得聯(lián)系，將其工作計(jì)劃、實(shí)施方案等向科主任介紹，爭(zhēng)取科主任的支持。護(hù)士長(zhǎng)在制定實(shí)施整體護(hù)理工作計(jì)劃、制度、職責(zé)、人員分工、排班方式等方面都須與科主任商量。科主任對(duì)此項(xiàng)工作高度重視，在交班會(huì)上強(qiáng)調(diào)實(shí)施醫(yī)護(hù)配合整體護(hù)理的意義、具體工作計(jì)劃，并要求醫(yī)生積極支持與配合。科室組織護(hù)士進(jìn)行整體護(hù)理知識(shí)培訓(xùn)時(shí)，科主任和醫(yī)生也須參加學(xué)習(xí)。

　　2、醫(yī)護(hù)必須明確責(zé)任，通力合作，共同管理。病區(qū)每個(gè)病人的床頭都掛有一個(gè)小卡片，上面分別寫有主管醫(yī)生和主管護(hù)士的姓名。新病人入院時(shí)，主管護(hù)士都要向病人介紹主管醫(yī)生和主管護(hù)士，使醫(yī)護(hù)明確自己的責(zé)任，為病人提供全方位的全程服務(wù)，從而使醫(yī)護(hù)配合更加密切。

　　3、醫(yī)護(hù)共同查房。這樣有利于解決病人的醫(yī)療、護(hù)理問(wèn)題。護(hù)理部規(guī)定病區(qū)的主管護(hù)士每天必須參加醫(yī)生查房，并作記錄。護(hù)理部不定期檢查查房記錄情況。護(hù)士參加醫(yī)生查房，能進(jìn)一步了解自己所管病人的情況、治療方案，以利于護(hù)士找出問(wèn)題，提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。

　　4、醫(yī)護(hù)配合可以讓醫(yī)生了解新的護(hù)理理念。護(hù)理制度的改革，是使以疾病為中心的功能護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆∪藶橹行牡恼�體護(hù)理，改變了多年來(lái)護(hù)士執(zhí)行醫(yī)囑的簡(jiǎn)單被動(dòng)局面。新的護(hù)理模式，如按護(hù)理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行護(hù)理，需收集病人資料，書寫護(hù)理病歷，制訂護(hù)理計(jì)劃、制訂健康教育計(jì)劃，進(jìn)行心理護(hù)理、護(hù)患溝通等工作，這些都要讓醫(yī)生了解，以得到支持和幫助。

　　5、做好病人的心理護(hù)理是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。病人的情緒及心理狀態(tài)對(duì)疾病的轉(zhuǎn)歸有很大的影響。按生物、心理、社會(huì)、醫(yī)學(xué)模式去處理病人，是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。改變過(guò)去那種見(jiàn)病不見(jiàn)人的單純生物醫(yī)學(xué)模式。病人在生病時(shí)會(huì)產(chǎn)生種種不良的負(fù)性情緒，如緊張、恐懼、焦慮、悲觀失望等。主管護(hù)士發(fā)現(xiàn)有上述不良情緒時(shí)，可以與主管醫(yī)生配合，共同做好病人的心理護(hù)理，使其在最佳心理狀態(tài)下接受治療。

　　6、健康教育是醫(yī)護(hù)的共同職責(zé)。健康教育是醫(yī)院的重要職能，是一種治療手段，是實(shí)施整體護(hù)理的重要內(nèi)容。健康教育貫穿于病人從入院到出院的各個(gè)階段。健康教育計(jì)劃的制訂及實(shí)施由醫(yī)護(hù)共同完成，包括：確定病人及家屬的教育需求、建立教育目標(biāo)、選擇教育方法、執(zhí)行教育計(jì)劃、出院教育等等。同時(shí)健康教育已被定為護(hù)士應(yīng)該掌握的一項(xiàng)技能，并在制訂護(hù)理常規(guī)、診療常規(guī)中增加健康教育內(nèi)容，醫(yī)護(hù)必須共同遵循。

　　7、及時(shí)交流信息，為病人解決各種問(wèn)題。護(hù)士整天圍著病人轉(zhuǎn)，與病人接觸時(shí)間多，將病人的病情變化、藥物反應(yīng)、治療上的問(wèn)題等及時(shí)向醫(yī)生報(bào)告，以便醫(yī)生及時(shí)處理。良好的護(hù)患關(guān)系，使病人樂(lè)于向護(hù)士講述自己的各種想法和顧慮。護(hù)士將這些信息轉(zhuǎn)告給醫(yī)生，醫(yī)生在查房時(shí)對(duì)病人一一進(jìn)行講解，及時(shí)消除病人的顧慮。

　　8、護(hù)理病歷隨醫(yī)療病歷歸檔。護(hù)理病歷是實(shí)施整體護(hù)理的重要內(nèi)容，直接反映了護(hù)理質(zhì)量，具有與醫(yī)療病歷同等重要的作用，在現(xiàn)代醫(yī)療護(hù)理體系中，護(hù)理病歷與醫(yī)療病歷必須同時(shí)歸檔。

　　總之，在這次護(hù)理見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到了不少的醫(yī)護(hù)知識(shí)，同時(shí)也深深感動(dòng)，驚嘆于醫(yī)護(hù)工作者不畏各種困難堅(jiān)守在崗位上，為人們的健康和幸福而付出汗水和努力的堅(jiān)韌精神，更深刻感受到鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療存在的種種困難和我們未來(lái)需要為此付出的努力還有很多。護(hù)理見(jiàn)習(xí)中，我越來(lái)越感覺(jué)到自己身為一位醫(yī)學(xué)生所背負(fù)的使命感和責(zé)任感，我們不是獨(dú)自一人在奮斗，還有千千萬(wàn)萬(wàn)醫(yī)療工作者在遠(yuǎn)方和我們同時(shí)凝望著藍(lán)天，在同時(shí)為了醫(yī)療事業(yè)的美麗夢(mèng)想而努力奮斗著。雖然我們能做到的微不足道，但正是因?yàn)檫@些微不足道的一點(diǎn)一滴匯聚成了白衣天使美麗而堅(jiān)強(qiáng)的形象，匯聚成的天使的潔白的雙翅救死扶傷，撫去人們的傷痛，為全人類帶去福祉。我更加堅(jiān)定了自己在醫(yī)療事業(yè)中奮斗一生的目標(biāo)。

暑期見(jiàn)習(xí)報(bào)告2

　　實(shí)習(xí)小感

　　很久沒(méi)碰我的word文檔了，那好像是我曾經(jīng)在學(xué)工部、宣傳部、學(xué)習(xí)部的專屬。今天是XX年6月6日，很久也沒(méi)觸碰到我的那本日記了，但一觸碰便決定寫點(diǎn)什么？整理我的實(shí)習(xí)生活吧！今天也是個(gè)特殊的日子，高考的前夜，牽掛著萬(wàn)千學(xué)子、家人的心！此刻，依稀想起2年前，我和靜是最后一個(gè)離開(kāi)教室的吧。。。

　　前言

　　作為人生的第一次實(shí)習(xí)，我想留下點(diǎn)什么？留下處處斑駁的記憶，亦或是留給自己些許文字，也許，在時(shí)間這一長(zhǎng)廊下，久之，翻開(kāi)的那一刻又有何種溫暖呢？

　　開(kāi)端

　　XX年6月3日，我開(kāi)始了自己的第一站---xx一中（老校區(qū)）。注意著自己的衣著，注意著自己的言談舉止。或者說(shuō)就像春日里的一株新芽一樣，我不斷的探索者新的事物，并飽含激情地向各位老師請(qǐng)教數(shù)學(xué)教育這一行業(yè)。我期望并堅(jiān)信自己會(huì)有所收獲，我的的確確算得上超積極、主動(dòng)！

　　周瑞老師帶著我們?nèi)�班跨進(jìn)了xx一中的大門，二哥的同學(xué)馬鳴老師向我們講述了實(shí)習(xí)的安排和注意事項(xiàng)，而接下來(lái)則是我們與師傅們見(jiàn)面的時(shí)間了。

　　馬老師是一個(gè)良好的開(kāi)端，他作為一名教師，深諳xx一中學(xué)校的人文歷史、文化底蘊(yùn)，以及未來(lái)的發(fā)展計(jì)劃。這讓我意識(shí)到，作為一名教師，不僅要能把學(xué)生教好，而且要愛(ài)自己的事業(yè)，愛(ài)自己的學(xué)校，教育一定是他引以為傲的事業(yè)。而我也反思自己，對(duì)自己的母校了解很少，倍感慚愧。走出去。又怎敢對(duì)外面的人說(shuō)，我曾是。。。學(xué)校畢業(yè)的，它曾是我?jiàn)^戰(zhàn)的地方，我引以為傲呢？

　　我又一次走進(jìn)了高中教室，未曾想過(guò)我會(huì)以實(shí)習(xí)老師的身份走進(jìn)。諾小的教室，承載著60名學(xué)生的夢(mèng)想，抬頭便看見(jiàn)“進(jìn) 競(jìng) 凈 靜 ”四個(gè)大字，這何嘗不是現(xiàn)在的我所需要做的呢？教室后面的墻上刻上了每個(gè)學(xué)生的名字、座右銘、夢(mèng)想。曾經(jīng)的我們也這樣，只是回頭來(lái)看他們，很有感觸。教室真的是一個(gè)承載者青年人夢(mèng)想的土地，他們的明天將在這里起航，這里寫下了他們亮麗的青春。在此，深深地祝福你們。。。

　　師傅初印象

　　我的準(zhǔn)師傅是一位帥氣、爽朗的男老師---尹小平。他一開(kāi)始就對(duì)我說(shuō)他教的不好，沒(méi)有什么可以學(xué)習(xí)的地方，而且?guī)缀醪粋湔n，都是隨便講的。。。所以對(duì)準(zhǔn)師傅的第一印象是很謙虛，這老師一定有很多過(guò)人之處，不過(guò)后來(lái)覺(jué)得，他最大的成功是娶得了對(duì)面的女老師---李文蘭。他們夫妻檔已經(jīng)在數(shù)學(xué)教育行業(yè)摸排滾打了XX年，他們絕對(duì)是做題、講題的高手，也一定是智商、情商的的大師，而事實(shí)證明如此。但一開(kāi)始似乎對(duì)我們有很大的界限與不放心，也許我們太稚嫩了，他們又怎愿意把心愛(ài)的學(xué)生交于我們呢？

　　聽(tīng)課之四季

　　一開(kāi)始我想把聽(tīng)課比作是一種運(yùn)動(dòng)，因?yàn)槁?tīng)課時(shí)我的身體是靜止的，但是我的思維會(huì)隨著老師的講課而發(fā)散運(yùn)動(dòng)。但后來(lái)覺(jué)得，把聽(tīng)課比作是四季很是貼切。因?yàn)檫@里面有兩個(gè)四季，一則是不同老師的不同種風(fēng)格，就像四季一樣；另一則是聽(tīng)課是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，就像是四季一樣。

　　聽(tīng)課第一天就體會(huì)到了第一個(gè)四季，聽(tīng)了6個(gè)老師的六種不同的風(fēng)格，有春日的和煦，有夏天的綿綿和熱烈，有秋日的豐收，有冬天的冷俊，就像一個(gè)大熔爐一樣，6種感覺(jué)不斷沖擊著我的大腦。所以第一天的感覺(jué)是新鮮的，就像春天一下，一切都是全新的。集百家之所長(zhǎng)，相必接下來(lái)的日子會(huì)更加有收獲，心中無(wú)限期待！

　　當(dāng)?shù)诙�天再去�?tīng)那么多老師講課時(shí)，心中不覺(jué)多了幾分倦意。所有的事物已不再那么有新意，我已經(jīng)聽(tīng)不出老師們的講課技巧，只是白白的當(dāng)個(gè)高中生，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，學(xué)習(xí)新的知識(shí)。我本能的意識(shí)到，這樣真不行，于是我拋棄了我的準(zhǔn)師傅，跟著準(zhǔn)師傅的老婆李云蘭老師學(xué)習(xí)，我只聽(tīng)兩位老師的課。此時(shí)我給自己定下了一個(gè)目標(biāo)：我要讓李老師真誠(chéng)地對(duì)我說(shuō)，“希望你以后有時(shí)間都來(lái)這里聽(tīng)聽(tīng)課，我也會(huì)讓你試著講講”。我的實(shí)習(xí)生活有了新的動(dòng)力！接下來(lái)的兩天我一直和李老師學(xué)習(xí)、交流，學(xué)習(xí)去管理學(xué)生，了解了一個(gè)教師的成長(zhǎng)歷程，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，尤為重要。我把這個(gè)過(guò)程比作夏天，因?yàn)樗�一掃我性格上的鋒芒，而充斥的是我努力奮進(jìn)的過(guò)程，也讓我學(xué)會(huì)做一個(gè)有心人！那是一種淡雅的幸福。

　　秋季總是收獲的季節(jié)，最后兩天：我的兩位師傅（李老師、尹老師）會(huì)對(duì)著我笑，有時(shí)講講生活小家常，講講他們以前的學(xué)生。如果有什么事，會(huì)最先讓我去做。最后一天，我們獲得了講題的機(jī)會(huì)，我的師傅李老師對(duì)我說(shuō)：“如果你以后周末有時(shí)間，都可以來(lái)聽(tīng)聽(tīng)課，還可以聽(tīng)其他老師的，報(bào)我的名字就可以進(jìn)來(lái)的。可以幫我監(jiān)監(jiān)考，改改作業(yè)，讓你講講課。”謝謝！

　　我想真正的`冬季是在實(shí)習(xí)結(jié)束后能把實(shí)習(xí)中學(xué)到的轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，在實(shí)習(xí)的溫度冷下時(shí)，秉持自己的信念，做個(gè)有心人。

　　我的師傅

　　學(xué)高為師，身正為范。每位老師都是做題、講題的高手，但是在我心里，稱得上我的師傅的有三個(gè)：尹老師、陳老師、李老師。

　　尹老師是一個(gè)外松內(nèi)緊的人物。表面上很是隨便，笑地陽(yáng)光燦爛，在辦公室也只是玩玩電腦而已。往往技藝高超的人總是不外露，他的板書非常的好，在講課的時(shí)候往往滲透著講題，并且一題多解，不僅給學(xué)生復(fù)習(xí)了以前的知識(shí)，還把講題引向高考考點(diǎn)，這正是一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)課內(nèi)外知識(shí)的熟練的體現(xiàn)。隨意中摻插著嚴(yán)謹(jǐn)，滲透著思想。這就是我的準(zhǔn)師傅----尹小平。他還有一個(gè)任何人都超不過(guò)的能力與有時(shí)，就是娶到了一位偉大的女人---我后面說(shuō)到的李云蘭老師。

　　一個(gè)幽默風(fēng)趣、激情昂揚(yáng)的老師一定會(huì)給他的課堂帶來(lái)無(wú)限生機(jī)與活力，而陳萬(wàn)軍老師就是這樣的。他每天總是第一個(gè)到辦公室的，看看自己的課程安排，準(zhǔn)備好一切，有時(shí)也和我們聊聊時(shí)事、旅游等。很喜歡聽(tīng)陳老師講課，他的課堂非常活躍，他也總是時(shí)不時(shí)的冒幾句幽默的話語(yǔ)，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，于是課堂很活躍，課后，問(wèn)陳老師問(wèn)題的學(xué)生也是辦公室最多的。從陳老師身上，不僅可以看到一位班主任老師盡職盡責(zé)的態(tài)度，還可以看到一位教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，這更多的是通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)體現(xiàn)。男老師在我眼里總是特別喜歡做題的，陳老師自然也不例外，他對(duì)難題總是如癡如醉，有一定要把它over掉的心。記得一次習(xí)題課他講完最后一道題時(shí)，說(shuō)到：“這種題真是好啊，可真是可遇而不可求的！”喜歡陳老師，空閑時(shí)，也喜歡和他聊聊。。。

　　“度”是個(gè)什么東西？i don’t know，但是當(dāng)你接觸到我真正的師傅---李云蘭老師時(shí)，你真的會(huì)感覺(jué)得到。她家庭關(guān)系處得很好，和老公---尹老師的關(guān)系處得很好，而且能和老公之間把握辦公室與家之間的“度”。她和領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系張弛有“度”，既不親近，也不疏遠(yuǎn)，和學(xué)生之間能把握上課與課后的“度”，碰到原則上的問(wèn)題決不手軟。實(shí)習(xí)的第一節(jié)課是聽(tīng)她講“空間中的平面”，分析教材非常到位，注重細(xì)節(jié)，知識(shí)點(diǎn)的全面性、系統(tǒng)性。并且整堂課就圍繞著一個(gè)思想展開(kāi)，并反復(fù)引用。圖形演示從身邊入手，語(yǔ)言描述細(xì)膩卻又不拖沓，一堂課下來(lái)，收獲頗多。接下來(lái)我?guī)缀醵悸?tīng)她的課，深切體會(huì)到了文理科教學(xué)方式、教學(xué)層次上的異同，很是受益。李老師不僅是我的良師，還是我們的益友，辦公室時(shí)常圍著我們班的同學(xué)，和李老師聊聊教學(xué)方面、生活方面的各種趣事。后來(lái)，李老師很多事都交給我來(lái)做，會(huì)和我聊聊她以前的學(xué)生，生活的趣事等，感覺(jué)挺不錯(cuò)的。

　　做個(gè)有心人

　　我總覺(jué)得自己做事是個(gè)“馬大哈”，這次實(shí)習(xí)我開(kāi)始學(xué)著做個(gè)有心人，也讓我體會(huì)到了無(wú)論是在生活中，還是在職場(chǎng)上---做個(gè)有心人很必要也很重要。

　　1、記住別人的姓名---正式聽(tīng)課的第一天，我就下意識(shí)記住了辦公室所有數(shù)學(xué)教師的姓，并以某某老師稱呼他們。

　　2、嘗試與每個(gè)人交流---第一天我?guī)缀鹾娃k公室每個(gè)老師交流過(guò)，初出茅廬不怕虎嘛，因此我和海燕姐通過(guò)高三老師順利的弄到了高中教材。

　　3、選擇搭檔---一個(gè)人會(huì)走得很快，但一群人會(huì)走的很遠(yuǎn)。你的搭檔最好與你在某些方面互補(bǔ)，并且能容忍你，能夠很好的溝通。不要找生活中最好的朋友，因?yàn)榻o彼此一個(gè)空間，你們都可能會(huì)走得更遠(yuǎn)。

　　我的搭檔就是海燕姐，我是個(gè)貓頭鷹型的人，做事比她心細(xì)，比她有目的性，但我會(huì)把我的想法，把我們?cè)撟龅淖龊昧己玫臏贤ǎ�而她是個(gè)表現(xiàn)型人物，會(huì)把想法表現(xiàn)出來(lái)，讓老師看出來(lái)。彼此支持著，我覺(jué)得我們是最好搭檔。

　　4、持之以恒---最后一天，陳老師對(duì)我們兩說(shuō)，你們兩是這其中最積極的人，也是最能堅(jiān)持的人。李老師對(duì)我們說(shuō)，感謝你們兩這些天的幫助，如果你們以后要來(lái)聽(tīng)課，給他打電話。王冬梅老師說(shuō)，小師妹，謝謝你們，以后實(shí)習(xí)就是要積極主動(dòng)，老師才會(huì)讓你講課，對(duì)你的成長(zhǎng)才會(huì)更大。以后去綿陽(yáng)找她耍。

　　而我和海燕姐---堅(jiān)持每天6:00起床，吃早餐，然后坐公交車xx一中（大北街校區(qū)），中午不回學(xué)校，主動(dòng)要求幫老師監(jiān)考，守自習(xí)，改卷子，我們每天都多累的，但我們兩個(gè)人一直堅(jiān)持著。或許第一天我們不是去的最早的，但是幾天下來(lái)，辦公室很多時(shí)候都只有我們兩個(gè)一直堅(jiān)守。感謝我的搭檔---海燕姐。

　　5、量變會(huì)引起質(zhì)變---有目標(biāo)很重要，但是做事的過(guò)程中，不要急于求成，你只要去做了，人人都會(huì)看在眼里。剛開(kāi)始我們的師傅都不信任我們，感覺(jué)像是小毛孩一樣，但是我們依舊主動(dòng)，不懂就問(wèn)，幫她做這做那，后來(lái)，她就很信任我們啦。。。就是量變引起質(zhì)變的過(guò)程。

　　6、細(xì)心---從老師平時(shí)的談話中，就可以看得出他們的喜好，有的老師愛(ài)足球，有的老師愛(ài)游泳，有的老師愛(ài)做難題，都能感覺(jué)到。你的努力可以在幕后，但一定要讓別人看到最好的你。

　　7、善于總結(jié)---可以以文字的形式。

　　8、日清日新---別把昨天的留給今天。

　　9、學(xué)習(xí)電腦軟件，掌握基本的教學(xué)輔助工具很重要。

　　10、有意識(shí)就得行動(dòng)。

　　實(shí)習(xí)趣事

　　1、市中心的東西好貴，一個(gè)周都把我們吃窮了，味道又不咋地。

　　2、市中心的小偷真多，一周下來(lái)，班上掉了3個(gè)手機(jī)，都是好手機(jī)呀。

　　3、不要去xx一中（大北街校區(qū)）旁的天主教堂，據(jù)說(shuō)班上掉手機(jī)的人都進(jìn)去過(guò)，然后手機(jī)就被小偷給。。。

　　4、海燕說(shuō)，高一、二的娃娃，女生長(zhǎng)得漂亮，男生長(zhǎng)得秀氣，很清純，都是她的菜，我表示呵呵。

　　5、那天磅礴大雨，沒(méi)帶傘。我們班陳草草看到一男生女朋友送傘接那男生，不禁。。。你們懂的。

　　6、雙、姍很靦腆，莉文、海燕超喜歡照相，小草是電腦高手，一舉獲諸位老師心，春玲很溫柔，秋月是高手，靜姐像個(gè)小妹妹，阿秀和阿寇小到一塊去了，婷兒愛(ài)笑，奶奶很穩(wěn)重，我是個(gè)見(jiàn)證者，看看高中部的大家。加上剛哥、憨憨、霞姐、味精、雷哥、菁菁、惠惠、大玲、丫丫、德黎妹、小月月、小麗、花花共計(jì)25位。

　　小插曲，對(duì)教育的小感

　　其間去聽(tīng)初中部的一節(jié)數(shù)學(xué)課，看到了他們有---國(guó)學(xué)課，倍感欣喜。曾經(jīng)聽(tīng)到的：未來(lái)30年，一定是中華文化復(fù)興的30年。而開(kāi)設(shè)了國(guó)學(xué)這門課，表示了教育部對(duì)中國(guó)文化的一種重視。但是開(kāi)設(shè)了又怎樣，就像體育課一樣，淪為其它老師做作業(yè)的場(chǎng)所，怎么能這樣呢？我表示很傷心，無(wú)奈。

　　聽(tīng)了一節(jié)初中尖子班數(shù)學(xué)課，我哭了。我寫道：

　　為什么直接叫學(xué)生站在后面呢？只是因?yàn)椴宦?tīng)課嗎，那多么上一個(gè)孩子的心啊，此刻讓我想起一部電影《地球上的星星》，到底我們應(yīng)該怎樣去對(duì)待孩子呢？又讓我反思一個(gè)問(wèn)題：怎樣對(duì)待差生呢？

　　你用教鞭敲打著，在敲動(dòng)的的那一刻，去敲碎了我的心，敲碎了很多孩子的夢(mèng)想，所以他們才會(huì)更叛逆！

　　一個(gè)教師，無(wú)論是在特尖班，還是在普通班，都應(yīng)該關(guān)心孩子們的成長(zhǎng)。

　　突然想起了我初中家教的那個(gè)學(xué)生，我對(duì)她說(shuō)這題可以不做，她很焦急地對(duì)我說(shuō)：“曾姐，沒(méi)法，老師要。。。”一個(gè)個(gè)的初中生，他們真的好辛苦，他們真的迫于無(wú)奈，真的必須努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成為評(píng)判他們好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。他們真的不是在上學(xué)，而是真的被學(xué)上了。一個(gè)個(gè)孩子，那么可愛(ài)，那么單純，那么讓人心疼。

　　作為一位女教師，竟然這樣對(duì)待學(xué)生。一個(gè)女人，中國(guó)的母親。一個(gè)有德的女人會(huì)讓讓子孫富八代，我一直這樣堅(jiān)信。我們都扮演者兩種角色，中國(guó)的母親與讓孩子成長(zhǎng)的教育母親。教師的素質(zhì)以及德真的會(huì)影響一個(gè)孩子。你可能會(huì)交出好成績(jī)的學(xué)生，但絕對(duì)交不出充滿愛(ài)與感恩的青年。

　　他們都是一群孩子，祖國(guó)的未來(lái)。而此時(shí)，隔壁教室正上著音樂(lè)課，唱的是《國(guó)家》這首歌，孩子們唱著“一玉口中國(guó) 一瓦頂成家 都說(shuō)國(guó)很大。。。國(guó)的家住在心里 家的國(guó)以和矗立 國(guó)是榮譽(yù)的毅力 家是幸福的洋溢。。。我愛(ài)我的國(guó) 我愛(ài)我的家”多么甜美的歌聲，這才是孩子們最真實(shí)的、悅耳的心聲。

　　應(yīng)試教育，有一天我也會(huì)走上這條路那我該怎樣呢，我不知道，我只知道，此刻我是愛(ài)他們的。

　　我愛(ài)我的國(guó)，我愛(ài)我的家。

　　有一天，當(dāng)我走上教育戰(zhàn)線時(shí)，希望自己包含對(duì)他們的愛(ài)。有一天，我的容顏會(huì)衰老，希望我的心就像孩子們的笑靨一樣，單純而又閃亮！

　　就像中國(guó)最美鄉(xiāng)村教師一樣，此刻我仿佛有點(diǎn)理解他們了。

　　最后感恩我的老師，感謝我的朋友，感恩我的父母！謝謝。

暑期見(jiàn)習(xí)報(bào)告3

　　今年暑假，我于武漢協(xié)和醫(yī)院科，進(jìn)行了為期兩周的護(hù)理見(jiàn)習(xí)。在進(jìn)行護(hù)理見(jiàn)習(xí)的前期，學(xué)校護(hù)理教學(xué)部組織了一場(chǎng)動(dòng)員會(huì)，讓我們初步了解我們?cè)谝?jiàn)習(xí)期間該完成的任務(wù)以及我們的職責(zé)范圍。老師強(qiáng)調(diào)到，由于我們只是醫(yī)學(xué)生，不能進(jìn)行一些治療性護(hù)理操作，只能在帶教老師的指導(dǎo)下進(jìn)行操作，謹(jǐn)記，在找見(jiàn)習(xí)醫(yī)院時(shí)可能會(huì)碰到一些困難，但不可因?yàn)檫@樣而放棄，因?yàn)檫@是教學(xué)內(nèi)容之一，必須要完成，畢竟也是對(duì)我們的一種鍛煉，更是初次進(jìn)入社會(huì)，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會(huì)，不能輕言放棄。動(dòng)員會(huì)結(jié)束了，我懷著擔(dān)心和期待的心情等待暑假的到來(lái)，希望在護(hù)理見(jiàn)習(xí)中得到歷練而變得成熟并且學(xué)到課堂上學(xué)不到的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，但在另一方面，又擔(dān)心沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)的我會(huì)笨手笨腳弄砸自己的第一次社會(huì)接觸而已失敗告終，但那種想法僅一閃而過(guò)，我以積極樂(lè)觀的態(tài)度給自己打氣，可以的，大家都一樣沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，以往的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐都出色地完成了見(jiàn)習(xí)，我也一定可以做到，相信自己可以表現(xiàn)得很出色，就一定可以做到。 我當(dāng)時(shí)不以為意，只覺(jué)得沒(méi)什么必要，在我看來(lái)，護(hù)理是一件很簡(jiǎn)單的事情，沒(méi)有重要到要去見(jiàn)習(xí)的地步，況且我學(xué)的是臨床醫(yī)學(xué)，和護(hù)理沒(méi)什么關(guān)系。但是，經(jīng)過(guò)兩周的見(jiàn)習(xí)之后，我猛然發(fā)現(xiàn)，我以前的想法太過(guò)于簡(jiǎn)單了，完全低估了護(hù)理工作的重要性。 2014年8月5日，我來(lái)到了我將要在此見(jiàn)習(xí)兩周的醫(yī)院——武漢協(xié)和醫(yī)院。我經(jīng)過(guò)一段簡(jiǎn)單的介紹后被安排到了腎內(nèi)科見(jiàn)習(xí)，第二天開(kāi)始。學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們很熱情的給我介紹了科室的分布。 6日，我提前20分鐘7:40到達(dá)了護(hù)士站，換上白大褂。我跟著護(hù)士們?nèi)チ伺渌幨遥�我一進(jìn)配藥室就驚了一下，在不大的房間里堆滿了瓶瓶罐罐。前方的配藥臺(tái)上排滿了排列整齊的一列一列的鹽水和糖水，每一列的第一瓶前面壓了一張單子，看起來(lái)十分壯觀。地上有兩堆沒(méi)有配藥的鹽水和糖水，足有半米高，是的本身并不寬闊的房間顯得更加狹小。連門旁的柜子也全被藥品占據(jù)。我的忐忑之感又上來(lái)了，我被這些紛繁復(fù)雜的藥弄得眼花繚亂，開(kāi)始覺(jué)得覺(jué)得護(hù)士工作不容易起來(lái)。她們的動(dòng)作很熟練，注射器在她們的手中想橡皮泥一樣隨意拿捏，瓶瓶罐罐一下子就整整齊齊地羅列在臺(tái)上，非常準(zhǔn)確。我暗暗佩服他們的熟練與速度。可是，配藥的確是一件很不容易的事情。本來(lái)以為自己到的很早，但是來(lái)了才發(fā)現(xiàn)，護(hù)士老師們已經(jīng)快把藥都配好了。我不由覺(jué)得協(xié)和的優(yōu)秀不是沒(méi)有理由的。于是，上前觀看老師配藥，老師很耐心的和我講解了配藥需要注意的一些細(xì)節(jié)。 8:00時(shí)準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行了護(hù)士和醫(yī)生的交接班，院長(zhǎng)站在最前面環(huán)抱臂一臉嚴(yán)肅的表情，醫(yī)生們和護(hù)士們也停止了聊天都立刻整理好工作服站好，依次地進(jìn)行交接班情況的匯報(bào)，先由護(hù)士報(bào)告昨天住院出院的人數(shù)及入院患者的姓名、性別、年齡等基本信息以及入院病因，接著由醫(yī)生陳述入院患者的各種病癥及初步診斷和其他病人的狀況。以前，我認(rèn)為交班只是個(gè)過(guò)場(chǎng)，只要大家聚在一起說(shuō)一聲就完了。今日，真正參加了交班，我才知道交班是件很嚴(yán)肅的事情。辦公室里十分安靜，每個(gè)人都站得筆直，完全沒(méi)有像動(dòng)動(dòng)手這樣的小動(dòng)作。“汪銀芳……”護(hù)士拿著一份報(bào)告大聲的念著，大約5分鐘過(guò)去了，那位護(hù)士結(jié)束了報(bào)告。然后便是值班醫(yī)生補(bǔ)充。 暑期護(hù)理見(jiàn)習(xí)報(bào)告

　　從配藥室出來(lái)，正好碰上要去量血壓的護(hù)士。跟著他們的腳步，來(lái)到了一間病房，她們快步走到病人床前，那處病人的手，手心朝上，套上電子測(cè)壓器，讀數(shù)記錄，再換另一個(gè)。每個(gè)動(dòng)作都沒(méi)有多余的成分，熟練準(zhǔn)確。由于我只是見(jiàn)習(xí)生，不能進(jìn)行治療性的護(hù)理操作，所以我乖乖地跟在護(hù)士老師的身后，學(xué)習(xí)，靜靜觀察，仔細(xì)聽(tīng)著，記者她所教導(dǎo)的。一步不停歇，她帶著我走遍所有的病房為每位患者測(cè)血壓和脈搏，走出病房后她向我講解到血壓計(jì)使用時(shí)應(yīng)該綁在的位臵是肘上部?jī)扇�指的位臵，水銀柱指到200~220左右再慢慢放氣，測(cè)脈搏時(shí)，測(cè)15秒地脈搏數(shù)再乘以4加以計(jì)算，關(guān)心地問(wèn)我現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)范圍是到哪，會(huì)測(cè)血壓之類的嗎，我抱歉地回答還沒(méi)有學(xué)，但自己稍微了解一點(diǎn)。第二天，老師讓我給病人量血壓，雖然仔細(xì)的回想起看過(guò)的操作，卻怎么都顯笨拙，但好在大體操作還是正確的。此時(shí)，裝滿藥瓶的醫(yī)用推車從門口經(jīng)過(guò)，我出門跟上了她們，到了一間病房。 我仔細(xì)的觀察了護(hù)士從拿出藥瓶到完成扎針輸液的全過(guò)程，我的感慨之情又開(kāi)始上來(lái)了。首先，核對(duì)病人身份信息、藥品是否正確，將藥掛好；接下來(lái)才是輸液。在瓶塞處用酒精碘酒消毒；拿藥瓶時(shí)，手指完全避開(kāi)瓶塞，只觸及瓶周圍的塑料膜；到病床后再次核對(duì)姓名藥品；掛上藥瓶，排氣，給患者消毒，扎針，最后再次核對(duì)、簽字又是一個(gè)簡(jiǎn)潔熟練的過(guò)程。前前后后從配藥到輸液一共至少有三次核對(duì)，整個(gè)過(guò)程相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)。我越來(lái)越感到，護(hù)理工作十分嚴(yán)肅，容不得半點(diǎn)馬虎。 為每床病人打好針后，護(hù)士就回護(hù)士站，把各位病人的生命體征記錄在各自的病例上，并寫好護(hù)理記錄，其中時(shí)不時(shí)有病人的藥打完，需要換另一瓶藥而用床頭的按鈕傳達(dá)到護(hù)士站，而這時(shí)，不論護(hù)士多忙，哪怕護(hù)理記錄只寫一半或只寫幾個(gè)字都要立即放下手頭的工作去到相應(yīng)的病房，就這樣，有時(shí)寫好一份病例往往被打斷好幾次，但我們的護(hù)士面對(duì)這些并沒(méi)有流露出生氣或不滿，相反，卻一如既往地?zé)岢罏椴∪朔��?wù)，讓我敬佩她們?yōu)椴∪朔��?wù)時(shí)始終保持的耐心。到下午時(shí)，一般沒(méi)有患者辦理入院或出院或需要輸液，但我們的護(hù)士仍需要守在護(hù)士站，護(hù)士不僅要承受忙碌不堪，沒(méi)有丁點(diǎn)休息的時(shí)光，還得在沒(méi)有工作內(nèi)容時(shí)堅(jiān)守在自己的崗位，她們這種亦屈亦伸的韌性是我們值得學(xué)習(xí)的。 見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我還跟著科室的教授以及師兄師姐們一起去查房。首先，我準(zhǔn)備了一本小小的筆記本和三支不同顏色的筆用來(lái)將查房中學(xué)到的知識(shí)或不懂的問(wèn)題記下來(lái)。聽(tīng)著查房時(shí)教授講的知識(shí)，對(duì)于剛剛接觸生理學(xué)，病理學(xué)的我，對(duì)這些知識(shí)只是略懂皮毛，真正應(yīng)用到臨床上還是不知所措。但是，面對(duì)著這些疑惑，更加激發(fā)我的求知欲。于是，晚上回到寢室便是我的學(xué)習(xí)時(shí)間了，提前買了內(nèi)科學(xué)，預(yù)習(xí)泌尿系統(tǒng)，看不懂的`第二天問(wèn)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐。每天堅(jiān)持看病歷，然后盡量與書本對(duì)應(yīng)起來(lái)。漸漸的我也能聽(tīng)懂查房的內(nèi)容，那真的是一種很開(kāi)心的感覺(jué)，感覺(jué)到自己一天天的再學(xué)到越來(lái)越多的東西，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。” 在查房的時(shí)候，我認(rèn)真聽(tīng)著主任醫(yī)師和病人交流，醫(yī)患之間的關(guān)系很多時(shí)候都與醫(yī)患間的交流有關(guān)。教授對(duì)待病人的態(tài)度非常溫和，和病人或家屬交流的時(shí)候，很有技巧，我覺(jué)得這是值得我學(xué)習(xí)的。這對(duì)我以后畢業(yè)進(jìn)入醫(yī)院，面對(duì)病人應(yīng)該具備的素質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)姜老師特

　　別擅長(zhǎng)打比喻，能將比較難以理解的醫(yī)學(xué)名詞與生活中的東西對(duì)應(yīng)起來(lái)，使病人及其家屬更加能了解病情和理解醫(yī)護(hù)人員的工作，使得治療方案更好更順利的實(shí)施。這是一個(gè)很好的溝通技巧。 接下來(lái)的時(shí)間里，我跟隨護(hù)士進(jìn)了一間間的病房，我在一旁看著霧化、量體溫、給病人翻身、換液等等一系列護(hù)理工作，每一次護(hù)士的工作都讓我忍不住感慨。 在接下來(lái)的十幾天中，我學(xué)習(xí)了各種基礎(chǔ)的護(hù)理技巧，雖然還是有很多不理解，但是還是有很多是學(xué)到了的。除了學(xué)習(xí)護(hù)理技巧以外，我還了解了醫(yī)護(hù)之間的關(guān)系。這是我從一位資歷很老的管教學(xué)的護(hù)士老師總理解到的。她曾這樣對(duì)我說(shuō)：“你們當(dāng)醫(yī)生的應(yīng)該首先是一位護(hù)士，然后才是一位優(yōu)秀的老師。因?yàn)樽o(hù)士是按著醫(yī)生的指示工作的，如果醫(yī)生不懂護(hù)士的工作，那么醫(yī)護(hù)工作將會(huì)很難高效率的進(jìn)行下去。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，比如突然有一位病人心力衰竭，需要馬上搶救，優(yōu)秀的醫(yī)生會(huì)馬上通知護(hù)士該怎么做，一點(diǎn)疏漏都沒(méi)有；而二流的醫(yī)生雖然也會(huì)馬上的下達(dá)指令，但是他的指令是斷的，想到什么做什么，很容易延誤搶救的時(shí)間。”確實(shí)，只有當(dāng)醫(yī)生相當(dāng)了解護(hù)士的工作，一名醫(yī)生才能盡可能將工作做到盡善盡美。 下面，我將詳細(xì)說(shuō)明我護(hù)理見(jiàn)習(xí)的收獲、我對(duì)醫(yī)護(hù)關(guān)系的理解。 第一，兩周的見(jiàn)習(xí)使我重新認(rèn)識(shí)了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的崇高. 正如我前面所說(shuō)，在我以前的印象中，護(hù)士就是耐心和細(xì)心的代名詞。我一直以為，她們的工作很輕松、很簡(jiǎn)單，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，“照方抓藥”就行了，其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我通過(guò)護(hù)理見(jiàn)習(xí)，第一次深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了一回做護(hù)士的苦辣酸甜，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)做護(hù)士并沒(méi)有我想象中的那么簡(jiǎn)單。 護(hù)士的工作就是一個(gè)字“累”，我每天跟著他們跑都累得不行，而他們不但要不停的在病房間走動(dòng)，還要給病人扎針換藥，實(shí)際上比我累多了，但他們一句怨言也沒(méi)有，只是聽(tīng)我在那喊累，說(shuō)起來(lái)真是慚愧。一名護(hù)士，只要在工作崗位上，她就充滿了力量。她們?nèi)�身心的投入在一�?chǎng)戰(zhàn)斗中：把自己的活力完全展現(xiàn)在病房?jī)?nèi)外；把自己的能量連同微笑毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給病人。第二，兩周的見(jiàn)習(xí)使我開(kāi)拓了眼界，增加了見(jiàn)識(shí)。 見(jiàn)習(xí)期間，我跟隨帶教老師，細(xì)心聽(tīng)取講解與指導(dǎo)，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作，觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作，比如生命體征測(cè)定（體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫）、心電監(jiān)護(hù)、上呼吸機(jī)、彩超檢查、霧化吸入、血氧飽和度測(cè)定、血?dú)夥治雯pPICC﹑靜脈滴注、肌肉注射、器械消毒等等。有許多專業(yè)儀器我都是第一次見(jiàn)到。有許多看似簡(jiǎn)單的護(hù)理操作，真正做起來(lái)才知道并非如此。在醫(yī)院的短短兩周，新鮮事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我?guī)��?lái)興奮的沖擊。我充滿好奇，留心觀察，積極提問(wèn)，護(hù)士們耐心的給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、基本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。她們生動(dòng)的分析一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的操作，并且在規(guī)章制度允許的前提下給我很多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)使用這些儀器和設(shè)備，實(shí)踐護(hù)理操作。這些都使我對(duì)將來(lái)從事的工作有了一定的感性認(rèn)識(shí)。 第三，兩周的見(jiàn)習(xí)使我對(duì)醫(yī)護(hù)配合的整體護(hù)理有了一定的理解。 這一點(diǎn)對(duì)我將來(lái)的工作極其重要，也是本次見(jiàn)習(xí)的最重要的目的之一。通過(guò)了解我認(rèn)識(shí)到，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的，目標(biāo)都是

　　為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到密切配合，才能給病人帶來(lái)最大的利益。而要做到這一點(diǎn)，首先就要了解自己的工作和對(duì)方的工作。這方面的知識(shí)積累也是我這次護(hù)理見(jiàn)習(xí)的最大收獲。具體地，我了解到：1、整體護(hù)理要求醫(yī)生與護(hù)士高度協(xié)作，其中科主任與護(hù)士長(zhǎng)的密切配合是關(guān)鍵。在病區(qū)開(kāi)展整體護(hù)理前，護(hù)理部主任下科室首先與科主任取得聯(lián)系，將其工作計(jì)劃、實(shí)施方案等向科主任介紹，爭(zhēng)取科主任的支持。護(hù)士長(zhǎng)在制定實(shí)施整體護(hù)理工作計(jì)劃、制度、職責(zé)、人員分工、排班方式等方面都須與科主任商量。科主任對(duì)此項(xiàng)工作高度重視，在交班會(huì)上強(qiáng)調(diào)實(shí)施醫(yī)護(hù)配合整體護(hù)理的意義、具體工作計(jì)劃，并要求醫(yī)生積極支持與配合。科室組織護(hù)士進(jìn)行整體護(hù)理知識(shí)培訓(xùn)時(shí)，科主任和醫(yī)生也須參加學(xué)習(xí)。2、醫(yī)護(hù)必須明確責(zé)任，通力合作，共同管理。病區(qū)每個(gè)病人的床頭都掛有一個(gè)小卡片，上面分別寫有主管醫(yī)生和主管護(hù)士的姓名。新病人入院時(shí)，主管護(hù)士都要向病人介紹主管醫(yī)生和主管護(hù)士，使醫(yī)護(hù)明確自己的責(zé)任，為病人提供全方位的全程服務(wù)，從而使醫(yī)護(hù)配合更加密切。3、做好病人的心理護(hù)理是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。病人的情緒及心理狀態(tài)對(duì)疾病的轉(zhuǎn)歸有很大的影響。按生物、心理、社會(huì)、醫(yī)學(xué)模式去處理病人，是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。改變過(guò)去那種見(jiàn)病不見(jiàn)人的單純生物醫(yī)學(xué)模式。病人在生病時(shí)會(huì)產(chǎn)生種種不良的負(fù)性情緒，如緊張、恐懼、焦慮、悲觀失望等。主管護(hù)士發(fā)現(xiàn)有上述不良情緒時(shí)，可以與主管醫(yī)生配合，共同做好病人的心理護(hù)理，使其在最佳心理狀態(tài)下接受治療。 4、及時(shí)交流信息，為病人解決各種問(wèn)題。護(hù)士整天圍著病人轉(zhuǎn)，與病人接觸時(shí)間多，將病人的病情變化、藥物反應(yīng)、治療上的問(wèn)題等及時(shí)向醫(yī)生報(bào)告，以便醫(yī)生及時(shí)處理。良好的護(hù)患關(guān)系，使病人樂(lè)于向護(hù)士講述自己的各種想法和顧慮。護(hù)士將這些信息轉(zhuǎn)告給醫(yī)生，醫(yī)生在查房時(shí)對(duì)病人一一進(jìn)行講解，及時(shí)消除病人的顧慮。 見(jiàn)習(xí)的這十五天，給我感觸最深的是： 在這次護(hù)理見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我驚嘆于醫(yī)護(hù)工作者不畏各種困難堅(jiān)守在崗位上，為人們的健康和幸福而付出汗水和努力的堅(jiān)韌精神。護(hù)理見(jiàn)習(xí)中，我越來(lái)越感覺(jué)到自己身為一位醫(yī)學(xué)生所背負(fù)的使命感和責(zé)任感，我們不是獨(dú)自一人在奮斗，還有千千萬(wàn)萬(wàn)醫(yī)療工作者在遠(yuǎn)方和我們同時(shí)凝望著藍(lán)天，在同時(shí)為了醫(yī)療事業(yè)的美麗夢(mèng)想而努力奮斗著。雖然我們能做到的微不足道，但正是因?yàn)檫@些微不足道的一點(diǎn)一滴匯聚成了白衣天使美麗而堅(jiān)強(qiáng)的形象，匯聚成的天使的潔白的雙翅救死扶傷，撫去人們的傷痛，為全人類帶去福祉。我更加堅(jiān)定了自己在醫(yī)療事業(yè)中奮斗一生的目標(biāo)。 臨床是理論基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固基地，臨床的實(shí)地見(jiàn)聞，實(shí)地操作，讓我能牢牢的記住了那些在課本上看似枯燥的知識(shí)點(diǎn)。例如：每天看著老師如魚(yú)得水的接診病人，我就覺(jué)得自己學(xué)得太少。真是“書到用時(shí)方恨少”。作為醫(yī)生，學(xué)習(xí)的是生命攸關(guān)的醫(yī)護(hù)知識(shí)，來(lái)不得半點(diǎn)虛假不僅要做到理論基礎(chǔ)扎實(shí)，而且要學(xué)會(huì)將理論聯(lián)系實(shí)際。 見(jiàn)習(xí)期間，還有一個(gè)重要的收獲是，對(duì)正確的處理醫(yī)患關(guān)系的問(wèn)題上我有了感性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了人文關(guān)懷精神，患者來(lái)到醫(yī)院本來(lái)就有一定的焦慮，醫(yī)生應(yīng)當(dāng)在診療救治患者疾病的同時(shí)注意溝通，避免

　　因相互了解不充分而導(dǎo)致醫(yī)療糾紛及醫(yī)療事故的發(fā)生，而且良好的醫(yī)患關(guān)系也是促進(jìn)病人康復(fù)的關(guān)鍵。 謹(jǐn)記“健康所系，性命相托”

暑期見(jiàn)習(xí)報(bào)告4

　　一、實(shí)習(xí)公司簡(jiǎn)介

　　鹽城路橋建筑工程有限公司經(jīng)20年艱苦創(chuàng)業(yè)歷程，這支隊(duì)伍從17人修建橋涵開(kāi)始逐漸發(fā)展成為一流的大型建筑施工企業(yè)，先后獲詹天佑獎(jiǎng)1項(xiàng)、部?jī)?yōu)2項(xiàng)、揚(yáng)子杯11項(xiàng)、省優(yōu)30項(xiàng)、市優(yōu)8項(xiàng)，企業(yè)管理現(xiàn)代化成果獎(jiǎng)、省“AAA”特級(jí)資信，重質(zhì)量、守信用誠(chéng)信單位、多次受到表彰，同時(shí)具備路基、路面、橋梁專業(yè)承包壹資質(zhì)。

　　二、實(shí)習(xí)目的：

　　通過(guò)對(duì)橋梁工地的實(shí)地實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)，使我們對(duì)公路橋梁的設(shè)計(jì)與施工以及其它公路相關(guān)設(shè)施的設(shè)計(jì)與布置，有了一次全面的感性認(rèn)識(shí)，加深了我們對(duì)所學(xué)課程知識(shí)的理解，使學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，能夠結(jié)合已學(xué)過(guò)的基本知識(shí)進(jìn)行相應(yīng)的描述或批判，建立起初步的工程意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、責(zé)任感、社會(huì)交往能力等。

　　二、實(shí)習(xí)時(shí)間：

　　三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

　　四、實(shí)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)介：

　　1、理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)識(shí)并了解常見(jiàn)橋梁構(gòu)造類型及特點(diǎn)。

　　2、橋梁施工機(jī)械及施工方法。

　　3、橋梁墩臺(tái)、基礎(chǔ)、主梁及橋面等設(shè)施的特點(diǎn)。

　　4、橋梁交通中的作用、及其與道路線型的主從關(guān)系。

　　5、常見(jiàn)引橋路面排水設(shè)施的構(gòu)造、布置、適用范圍與施工工藝過(guò)程。

　　6、建橋材料以及橋梁養(yǎng)護(hù)維修等。

　　五、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

　　首先，橋梁工程與房屋建筑工程一樣，也是用磚石、木、混凝土、鋼筋混凝土和各種金屬材料建造的結(jié)構(gòu)工程。橋梁按其受力特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)體系分為：梁式橋、拱式橋、剛架橋、吊橋、組合體系橋，吊索橋、斜拉橋等。

　　橋梁既是一種功能性的結(jié)構(gòu)物，又是一座立體的造型藝術(shù)工程，也是具有時(shí)代特性的景觀工程，橋梁具有一種凌空宏偉的魅力。

　　在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到不少東西，尤其是接觸了很多過(guò)去從未接觸過(guò)的名詞和橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。其中讓我印象最深的是橋上有縫隙存在，這在我實(shí)習(xí)之前是不知道，也是無(wú)法想象的。聽(tīng)工程技術(shù)員講，這是用來(lái)方便橋梁的熱脹冷縮的。橋面暴露在陽(yáng)光下，尤其是江蘇夏季高溫的天氣，橋受熱膨脹會(huì)很明顯，正是這些縫隙緩沖了橋的膨脹，防止橋因過(guò)度變形而垮塌和過(guò)快勞損。橋主板設(shè)計(jì)了很多孔，也是用來(lái)緩沖橋的熱脹冷縮的，孔能夠排除空氣，在天熱的時(shí)候鼓出空氣，天冷的時(shí)候進(jìn)入空氣，通過(guò)這種用溫度帶動(dòng)空氣流動(dòng)降低了橋的溫度，發(fā)揮作用。

　　一般橋梁由上部結(jié)構(gòu)和下部結(jié)構(gòu)組成。橋梁上部結(jié)構(gòu)（又稱橋跨結(jié)構(gòu)）承擔(dān)線路荷載，跨越障礙，由橋面系、主要承重結(jié)構(gòu)和支座組成。橋面系一般由橋面、縱梁和橫梁組成。主要承重結(jié)構(gòu)承擔(dān)上部結(jié)構(gòu)所受的全部荷載并傳給支座，如桁架梁橋的主桁、實(shí)腹梁橋的主梁、拱橋的拱肋（拱圈）。支座設(shè)于橋臺(tái)（墩）頂部，支承上部結(jié)構(gòu)并將荷載傳給下部結(jié)構(gòu)的裝置。橋梁下部結(jié)構(gòu)是橋臺(tái)、橋墩及橋梁基礎(chǔ)的總稱，用以支承上部結(jié)構(gòu)并將荷載傳給地基。

　　所謂橋墩，其作用是支撐在它左右兩跨的上部結(jié)構(gòu)通過(guò)支座傳來(lái)的豎直力和水平力。由于橋墩建筑在江河之中，因此它還要承受流水壓力，水面以上的風(fēng)力和可能出現(xiàn)的冰壓力，船只等的撞擊力。所以橋墩在結(jié)構(gòu)上必須有足夠的強(qiáng)度和穩(wěn)定性，在布設(shè)上要考慮橋墩和河流的相互影響，即水流沖刷橋墩和橋墩壅水的問(wèn)題。在空間上應(yīng)滿足通航和通車的要求。由此可見(jiàn)橋墩的設(shè)計(jì)是具有技術(shù)性的。東西各一組橋墩，每組是南北分布的'兩個(gè)橋墩，而每個(gè)橋墩都在順?biāo)�方向中間鑿空，方便于洪水爆發(fā)時(shí)的泄洪工作。橋墩底部，據(jù)說(shuō)埋入水下幾十米。聽(tīng)老師講，這是在水中形成堰塞，將其中水排空之后挖鑿而成的。兩組拱之間是跨度拋物線，像一天壯觀的彩虹橫跨于瀏陽(yáng)之上，帶來(lái)視覺(jué)上的沖擊，很是震撼。

　　提到橋，我們不能不說(shuō)橋臺(tái)。橋臺(tái)是兩端橋頭的支撐結(jié)構(gòu)物，它是連接兩岸道路的路橋銜接構(gòu)造物。它既要承受支座傳遞來(lái)的豎直力和水平力，還要擋土護(hù)岸，承受臺(tái)后填土及填土上荷載產(chǎn)生的側(cè)向土壓力。因此橋臺(tái)必須有足夠的強(qiáng)度，并能避免在荷載作用下發(fā)生過(guò)大的水平位移、轉(zhuǎn)動(dòng)和沉降，這在超靜定結(jié)構(gòu)橋梁中尤為重要。當(dāng)前，我國(guó)公路橋梁的橋臺(tái)有實(shí)體式橋臺(tái)和埋置式橋臺(tái)等形式。在建橋材料方面，以高強(qiáng)、輕質(zhì)、低成本為選擇的主要依據(jù)，近期仍以發(fā)展傳統(tǒng)的鋼材和混凝土為主，提高其強(qiáng)度和耐久性。對(duì)于建筑鋼材的脆斷機(jī)理、初始幾何缺陷等，以及混凝土材料的非彈性問(wèn)題（收縮、徐變以及疲勞等），將繼續(xù)作充分的研究，使能正確控制結(jié)構(gòu)的受力和變形。至于碳纖維塑料等在橋梁上的廣泛應(yīng)用，還必須在降低成本以后才有可能。

　　在橋梁勘察設(shè)計(jì)方面，隨著交通事業(yè)的迅速發(fā)展，大跨度或復(fù)雜的橋型也將不斷涌現(xiàn)。高速公路的發(fā)展，對(duì)橋梁設(shè)計(jì)亦將提出新的要求。在橋式方案設(shè)計(jì)中，將有可能利用結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計(jì)理論，借助電子計(jì)算機(jī)選出最佳方案。在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算中，采用空間理論來(lái)分析橋梁整體受力已成為可能；以概率統(tǒng)計(jì)理論為基礎(chǔ)的極限狀態(tài)設(shè)計(jì)理論，將進(jìn)一步反映在橋涵設(shè)計(jì)規(guī)范中，使橋梁設(shè)計(jì)的安全度得到科學(xué)合理的保證。橋梁美學(xué)作為時(shí)代、民族的文化在某些方面的反映，將愈來(lái)愈受到人們的重視，橋梁的面貌將蔚為大觀。

　　在橋梁施工方面，對(duì)施工組織將充分利用電子計(jì)算機(jī)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)有效的管理。在施工技術(shù)中，將不斷引用新技術(shù)和高效率、高功能的機(jī)具設(shè)備，借以提高質(zhì)量、縮短工期、降低造價(jià)。如采用激光測(cè)量控制結(jié)構(gòu)的精確定位；引用自升式水上平臺(tái)克服深水基礎(chǔ)的困難；利用遙控設(shè)備在沉井、沉箱中挖基，以減少勞動(dòng)強(qiáng)度并避免人身危險(xiǎn)；利用高質(zhì)量的焊接技術(shù)，借能推廣工地焊接等。此外，裝配式橋梁也將有所發(fā)展，以使結(jié)構(gòu)和構(gòu)件標(biāo)準(zhǔn)化，生產(chǎn)工業(yè)化。

　　在橋梁養(yǎng)護(hù)維修方面，要求對(duì)既有橋梁建立完善的技術(shù)檔案管理制度。在橋梁維修檢查中，引用新型精密的測(cè)量?jī)x表，如用聲測(cè)法對(duì)結(jié)構(gòu)材料的缺陷以及彈性模量進(jìn)行測(cè)定；用手?jǐn)y式金相攝影儀檢查鋼材的晶體結(jié)構(gòu)，俾能及早進(jìn)行加固防患于未然，以便延長(zhǎng)橋梁的使用壽命。

　　橋梁工程始終是在生產(chǎn)發(fā)展與各類科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的綜合影響下，遵循適用、安全、經(jīng)濟(jì)與美觀的原則，不斷的向前發(fā)展。

　　六、結(jié)束語(yǔ)

　　實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂，是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉，是檢驗(yàn)真理的試金石，也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(zhǎng)，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)作為一名剛剛接觸專業(yè)知識(shí)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接就接觸深?yuàn)W的專業(yè)知識(shí)是不科學(xué)的，為此，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我們從實(shí)踐中對(duì)這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為今后書本與實(shí)踐的結(jié)合打下基礎(chǔ)。

　　總之短短的實(shí)習(xí)，讓我大開(kāi)眼界，也學(xué)會(huì)了不少東西，也讓我對(duì)自己今后要從事的行業(yè)有所思考。原來(lái)的那種心高氣傲沒(méi)有了，取而代之的是腳踏實(shí)地的努力工作學(xué)習(xí)的決心和信心。當(dāng)我擺正自己的心態(tài)，從初涉社會(huì)工作的被動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)變到開(kāi)始適應(yīng)社會(huì)的主動(dòng)狀態(tài)，以放松的心情，充沛的精力重新回到緊張的學(xué)習(xí)工作當(dāng)中時(shí)，我忽然有種這樣的感受：短短兩周，仿佛思想又得到了一次升華，心中又多了一份人生感悟。這次實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到讀書固然是增長(zhǎng)知識(shí)開(kāi)闊眼界的途徑，但是多一些實(shí)踐，暢徉于實(shí)踐當(dāng)中接觸實(shí)際的工作，觸摸一下社會(huì)的脈搏，給自己定個(gè)位，也是一種絕好的提高自身綜合素質(zhì)的選擇。

　　此次暑期我走出了學(xué)校，來(lái)到了工地實(shí)習(xí)是一次很好的啟蒙活動(dòng)。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠在以后的道路上指導(dǎo)我走向成功，外面的世界很精彩，但是，沒(méi)有實(shí)力就變成別人是你的精彩，而不是你是別人的精彩。

　　我們的實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但是，我們的學(xué)習(xí)卻仍在繼續(xù)！

暑期見(jiàn)習(xí)報(bào)告5

　　在Xx農(nóng)商行見(jiàn)習(xí)了只有短短一個(gè)月，卻使我領(lǐng)悟到許多，真正明白了什么是工作，什么是人生。其中包含了不僅僅有失敗帶來(lái)的壓力，也有成功帶來(lái)的喜悅。

　　我見(jiàn)習(xí)的地方是Xx農(nóng)村商業(yè)銀行，可以說(shuō)這是一家在Xx效益最好的銀行。Xx農(nóng)村商業(yè)銀行股份有限公司，是經(jīng)中國(guó)銀行業(yè)監(jiān)督管理委員會(huì)批準(zhǔn)的合法金融機(jī)構(gòu)，于20xx年4月2日由原Xx市農(nóng)村信用合作聯(lián)社改制組建而成。公司實(shí)行民主管理，對(duì)各支行按照“統(tǒng)一法人、授權(quán)經(jīng)營(yíng)”的原則實(shí)行統(tǒng)一管理，是具有獨(dú)立法人資格的地方性金融企業(yè)。全行下轄1個(gè)營(yíng)業(yè)部，36個(gè)支行，現(xiàn)有在崗員工485人。

　　此次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)從理論培訓(xùn)到實(shí)地研究，最后將大家分布在各個(gè)支行進(jìn)行為期一個(gè)月的見(jiàn)習(xí)。學(xué)習(xí)銀行業(yè)務(wù)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的過(guò)程，由于銀行的基本業(yè)務(wù)也種類繁多，容易被混淆。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要多問(wèn)多聽(tīng)多想，不斷理清條理，工作起來(lái)才能得心應(yīng)手。我有信心在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中將一個(gè)有一個(gè)的難關(guān)攻破。此次見(jiàn)習(xí)的職務(wù)是銀行的大堂經(jīng)理，主要有以下幾點(diǎn)：第一，引導(dǎo)客戶按次序辦理業(yè)務(wù)做到銀行里都井井有條，第二，指導(dǎo)客戶填寫各種憑條和單據(jù)，第三，解答客戶的問(wèn)題。面對(duì)客戶的咨詢時(shí)，一定要清晰的知道他們想要辦什么，問(wèn)題在哪里，解決方法是怎樣。而且要主動(dòng)向客戶提出親切的.詢問(wèn)，避免出現(xiàn)客戶到窗口辦理業(yè)務(wù)的時(shí)候才知道需要提前填單，并及時(shí)引導(dǎo)客戶到相應(yīng)的窗口辦理。

　　此次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)我覺(jué)得我收獲最多的就是人與人溝通的方式上，過(guò)去不善言辭的我，在為客戶解答疑難之外根本不懂得和他們聊聊天。其實(shí)與客戶聊天并不是偷懶的行為，而是要通過(guò)與他們的言談之間了解到他們的需求，才能有針對(duì)性的向客戶提出更多的業(yè)務(wù)幫助。現(xiàn)在，我跟客戶交流的同時(shí)，不斷吸收各種信息，必要時(shí)反饋一些重要信息給他們。如果遇到難以捉摸的客戶，會(huì)懂得運(yùn)用委婉的言語(yǔ)跟他們交流，以減少客戶對(duì)自己產(chǎn)生反感情緒。

　　在銀行工作，服務(wù)是最重要的。大堂經(jīng)理是第一個(gè)接觸客戶的人，往往我們給客戶的感覺(jué)就會(huì)成為銀行給客戶的第一印象。因此我們要為客戶提供最好的服務(wù)，最親切的微笑以及最有效率的工作。我在接人待物方面，學(xué)會(huì)了用平和的心態(tài)、友善的態(tài)度來(lái)處理。

　　從此次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)中，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書本上的知識(shí)是有一定距離的。雖然這次見(jiàn)習(xí)的業(yè)務(wù)都是比較簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)，但是這讓我更清楚了解這些業(yè)務(wù)的流程。俗話說(shuō)，千里之行始于足下，這些最基本的業(yè)務(wù)往往是不能在書本上徹底理解的，所以基礎(chǔ)的實(shí)務(wù)尤其顯得重要。如果將我在大學(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理，使一個(gè)本科生具備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，這才是我學(xué)習(xí)與見(jiàn)習(xí)的真正目的。

暑期見(jiàn)習(xí)報(bào)告6

　　前言：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)

　　為了培養(yǎng)謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁的作風(fēng)，樹(shù)立“實(shí)踐第一”的觀點(diǎn)。拋棄象牙塔光環(huán)，虛心向社會(huì)學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)；為了增強(qiáng)探索創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)為人們服務(wù)的能力，保持真誠(chéng)奉獻(xiàn)社會(huì)的情懷，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干；為了甩脫書呆子氣，確保理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)自身的鍛煉，磨礪塌實(shí)肯干、艱苦奮斗的品質(zhì)，我決心今年開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　作為一名護(hù)理助產(chǎn)專業(yè)的學(xué)生，這是我第一次暑期社會(huì)實(shí)踐。在經(jīng)過(guò)深思熟慮后，我決定去醫(yī)院里面提前感受見(jiàn)習(xí)的氛圍，真正到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域去實(shí)踐，找出自己的不足，為以后的學(xué)習(xí)增添動(dòng)力！在征得院方同意后，我開(kāi)始了見(jiàn)習(xí)之旅，由于僅僅是大一的學(xué)生，沒(méi)有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，我主要是在一旁觀看學(xué)習(xí)，但短短十天對(duì)我來(lái)說(shuō)仍然受益匪淺。 在見(jiàn)習(xí)的十天過(guò)程中，我明白了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，見(jiàn)到了很多病的臨床表現(xiàn)、癥狀體征，了解了患者的心理狀態(tài)，認(rèn)識(shí)到深入的手法必須靠在臨床上的實(shí)踐才能不斷進(jìn)步，熟悉了醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作人員的分工及工作職責(zé)。實(shí)踐的時(shí)間雖短暫，卻著實(shí)令我開(kāi)闊了眼界。

　　見(jiàn)習(xí)的每一天，我從休息室換好護(hù)士服后，便進(jìn)入護(hù)士站觀看交接班的形式。交班后就得查看病房了，我拿著蒸餾水瓶和病房鑰匙心里充滿忐忑和期待，跟在護(hù)士長(zhǎng)的后面，進(jìn)入病房，我們得詢問(wèn)患者的病情，查看床頭卡信息，檢查吸氧瓶中蒸餾水的含量，給需吸氧的患者交代注意事項(xiàng)。在查房中，我懂得了如何與患者交流和見(jiàn)到了許多病例的臨床癥狀。

　　在治療室中，護(hù)士姐姐們一絲不茍地配藥水，我在一旁給她們打打下手，由此也知道了不少藥物及其作用。配藥水要求嚴(yán)格核對(duì)，畢竟這關(guān)乎著患者的安危，因此要時(shí)刻保持著謹(jǐn)慎的態(tài)度。

　　接下來(lái)是對(duì)著病房號(hào)為患者輸液，老人家的血管脆而薄，進(jìn)針時(shí)容易走位。可是有些老人并不理解便會(huì)大吼大叫、發(fā)脾氣，這時(shí)我們心里肯定不好受，但是我們?nèi)孕栉⑿χ�給病人解釋請(qǐng)他們諒解。當(dāng)我切身感受到時(shí)，雖然心里覺(jué)得委屈，但是過(guò)后卻會(huì)覺(jué)得自己很偉大。這讓我時(shí)時(shí)刻刻記著要有一顆包容的心，保持微笑，讓病人感受到溫暖，

　　減輕病痛的折磨。

　　通過(guò)這幾天的見(jiàn)習(xí)，我親身體會(huì)了做護(hù)士的酸甜苦辣，這才發(fā)現(xiàn)做護(hù)士并沒(méi)想像的那么容易。做護(hù)士的確很辛苦，一會(huì)兒是輸液、抽血，一會(huì)兒是打針給藥，一會(huì)兒又得中藥灌腸。病人若有不適首先會(huì)想到護(hù)士，病人如有問(wèn)題找的還是護(hù)士，病人要換藥、換液又得叫護(hù)士??病房里永遠(yuǎn)有護(hù)士忙碌的身影。我重新認(rèn)識(shí)了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的崇高。

　　下面我將從制度、技術(shù)、思想和個(gè)人方面闡述我的.心得體會(huì)。

　　技術(shù)方面。在幾天的觀察中，對(duì)于醫(yī)護(hù)方面的常識(shí)我了解不少。掌握了測(cè)量血壓的要領(lǐng)；輸液換液的基本要領(lǐng)；抽血的要領(lǐng)；病歷的寫法等。下面簡(jiǎn)述血壓測(cè)量法：患者坐位或臥位，血壓計(jì)零點(diǎn)，肱動(dòng)脈與心臟同一水平。氣囊綁在患者上臂中部，松緊以塞進(jìn)一指為宜，聽(tīng)診器應(yīng)放在肱動(dòng)脈處;緩慢打氣，放氣后出現(xiàn)第一音時(shí)為收縮壓，繼續(xù)放氣至聲音消失或變調(diào)時(shí)為舒張壓

　　制度嚴(yán)格。醫(yī)院所有的醫(yī)護(hù)人員都要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。按時(shí)交接班，并在八點(diǎn)正式上班前提前十五分鐘上崗。交班完畢，個(gè)負(fù)責(zé)人員即隨主任或上級(jí)醫(yī)師查房，了解病人情況，聆聽(tīng)病人主訴，對(duì)病人進(jìn)行必要檢查。在言語(yǔ)方面，必須親和友善，不能命令，不能冷漠，要與病人及其家屬如親人一般耐心詢問(wèn)。查房完畢，各個(gè)醫(yī)師根據(jù)自己病人當(dāng)天的情況寫病歷和醫(yī)治方案。在這期間，我發(fā)現(xiàn)醫(yī)護(hù)人員真的很辛苦，每天都要微笑面對(duì)每一個(gè)病人及家屬，給予他們溫暖和信心

　　醫(yī)德方面。醫(yī)務(wù)工作者承擔(dān)著“救死扶傷，防病治病，康復(fù)保健”的使命。唐代“醫(yī)圣”孫思逝在所著《千金方》論大醫(yī)精誠(chéng)有這樣的論述∶“凡大醫(yī)治病，必當(dāng)安神定志，無(wú)欲無(wú)求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救寒靈之苦。”因此，醫(yī)生必然要掌握先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)，同時(shí)更要具有愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔奉獻(xiàn)、全心全意為人民服務(wù)的品格。從這幾天的實(shí)踐觀察中，每位醫(yī)護(hù)人員的真誠(chéng)笑容，對(duì)病人的親切問(wèn)候，都深深的打動(dòng)著我。

　　個(gè)人方面。雖然我不是真正意義上的見(jiàn)習(xí)生，但是我有著真心求學(xué)的態(tài)度，在十天與醫(yī)院的親密接觸中，我明白了知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而作為一名見(jiàn)習(xí)或?qū)嵙?xí)生，要做到：1待人真誠(chéng)，學(xué)會(huì)微笑；2對(duì)工作對(duì)學(xué)習(xí)有熱情有信心；3善于溝通，對(duì)病人要細(xì)致耐心，對(duì)老師要勤學(xué)好問(wèn)；4主動(dòng)出擊，不要等問(wèn)題出現(xiàn)才想辦法解決；5踏踏實(shí)實(shí)，不要驕傲自負(fù)，真正在實(shí)踐中鍛煉能力。這次的經(jīng)歷也為我以后的學(xué)習(xí)奠定了基石。

　　總結(jié)：

　　以上就是我十天的醫(yī)院實(shí)地學(xué)習(xí)實(shí)踐的體會(huì)。實(shí)踐，是一種磨練，是對(duì)自己感受醫(yī)院環(huán)境、了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更是對(duì)自己醫(yī)療夢(mèng)想的期前準(zhǔn)備。雖然在醫(yī)院見(jiàn)習(xí)很辛苦，但歷歷在目的忙碌日子，讓我過(guò)得很充實(shí)。通過(guò)實(shí)踐，我更加堅(jiān)定了學(xué)醫(yī)的信念，同時(shí)認(rèn)識(shí)到護(hù)士是一個(gè)很平凡的職業(yè)，她的責(zé)任就是救死扶傷，挽救病人的生命，而且，護(hù)士也同樣應(yīng)該具備一定的思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)，要有一定的責(zé)任心，把病人的生命看作是自己的生命。

　　古語(yǔ)說(shuō)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。現(xiàn)實(shí)和理想是有很大差距的，要改變生活，就要努力學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，從書本中，也從實(shí)踐中。在今后的學(xué)習(xí)中，我將時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。

暑期見(jiàn)習(xí)報(bào)告7

　　歷時(shí)一個(gè)月的暑期大學(xué)生政府見(jiàn)習(xí)即將落幕了，我的心情愉悅中有絲絲失落，時(shí)光飛逝，在這一段美好時(shí)光里，我們從惶惑、忐忑，一步步地邁向了自信，果敢和成熟。在見(jiàn)習(xí)中不斷地提升自我、充實(shí)自我，走好邁向社會(huì)的第一步，也是關(guān)鍵的一步。回首這段時(shí)間最大的感受是：收獲和喜悅，短短的見(jiàn)習(xí)給我留下的不僅僅是回憶，更多的是綜合能力得到了提高。

　　見(jiàn)習(xí)是我們大學(xué)學(xué)習(xí)階段重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是每一個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí)，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要方式，是提高學(xué)生政治思想水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和動(dòng)手能力的重要環(huán)節(jié)，對(duì)培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德才兼?zhèn)涞募寄苄浴��?yīng)用性人才有著十分重要的意義；見(jiàn)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一次檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，既開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也是我們走向工作崗位的'第一步。

　　從7月17日我就開(kāi)始了政府機(jī)關(guān)見(jiàn)習(xí)，這時(shí)候我依舊保持著認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài)，來(lái)到市政府大樓，雖然這是我第一次來(lái)到政府機(jī)關(guān)，也知道我即將在這里上班，心中還是有些緊張。

　　當(dāng)我知道自己被分配到市水務(wù)局窗口工作時(shí)，分配我們工作內(nèi)容領(lǐng)導(dǎo)告訴我工作內(nèi)容主要就是：1.協(xié)助辦理水務(wù)局行政審批事項(xiàng)，2.體驗(yàn)為民服務(wù)大廳窗口的工作。當(dāng)時(shí)我的想法認(rèn)為是協(xié)助不會(huì)有多大難度，可是當(dāng)我真正開(kāi)始接觸這項(xiàng)工作以后，我才知道沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。在這個(gè)窗口工作的科長(zhǎng)靳玲玲和科員余蕾，她們待人很好，為人隨和，也都很照顧我，一有空就給我講她們的工作制度，工作要求，偶爾也講許多他們的工作經(jīng)驗(yàn)。工作開(kāi)始前，兩位姐姐告訴我說(shuō)工作其實(shí)不難，只要你按照咱們的制度辦事就可以，說(shuō)話注意方式方法，不能因?yàn)槿罕娕軄?lái)次數(shù)多詢問(wèn)打擾多，就顯得不耐煩或不按照制度辦事了，要依法辦事，不能圖方便給人家推脫應(yīng)付或走后門。這就是我們的工作注意事項(xiàng)和工作態(tài)度，必須嚴(yán)格要求自己。

　　除了窗口的工作，單位上團(tuán)支部還為我們見(jiàn)習(xí)大學(xué)生組織了“延安青年愛(ài)家鄉(xiāng)-志愿青年暑運(yùn)行”；“延安青年愛(ài)家鄉(xiāng)·青春邀約十三五專題講座”；“延安青年愛(ài)家鄉(xiāng)－圣地學(xué)子看家鄉(xiāng)”等活動(dòng)；舉辦了這些活動(dòng)讓我真切地感受了、參與到了社會(huì)實(shí)踐中來(lái)，也了解了政府的工作，更因此拉近了政府與群眾的距離，還讓我們體會(huì)到了政府工作的不易，在見(jiàn)習(xí)中磨練大家的意志，懂得了做好工作需要耐心與細(xì)致。我覺(jué)得通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)鍛煉了自己的實(shí)踐能力，也使自己畢業(yè)后能夠更好地融入社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，做到真正的學(xué)以致用。

　　在見(jiàn)習(xí)的這段時(shí)間里，我很感謝靳姐和余姐的照顧，在她們身上我學(xué)到了很多東西，那些東西是我們?cè)谡n本上學(xué)不到的，我也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟老師的支持、幫助和信任，讓我在枯燥的暑期生活里度過(guò)了一個(gè)充實(shí)有意義的日子，給我這次能夠在政府機(jī)關(guān)見(jiàn)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我學(xué)到了很多，不論是為人處事還是工作方法，都給我在今后的學(xué)習(xí)生活方面和以后的工作，都有很大幫助，讓我在成長(zhǎng)的道路上減少挫折。

　　同時(shí)我覺(jué)得今后要給自己制定一個(gè)小目標(biāo)，理想一定要有，堅(jiān)持腳踏實(shí)地，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳遞青春正能量，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，為自己人生的成功奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，只有成功了才能夠?qū)��?lái)為社會(huì)做貢獻(xiàn)而奮斗。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的。就應(yīng)該把握住所有的機(jī)會(huì)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)青春、服務(wù)社會(huì)。

暑期見(jiàn)習(xí)報(bào)告8

　　社會(huì)實(shí)踐能力，可以說(shuō)是我們每個(gè)即將步入社會(huì)的大學(xué)生必須提升的自身素質(zhì)之一，具有良好的社會(huì)實(shí)踐能力、充分的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能夠把自己培養(yǎng)成合格的新世紀(jì)人才。因此，學(xué)校動(dòng)員同學(xué)們利用暑期走向社會(huì)，開(kāi)展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。為響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，進(jìn)一步提升自己的素質(zhì)和能力，在這個(gè)暑期，我來(lái)到了我縣的人民醫(yī)院，遞交了我的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)表。

　　很榮幸，醫(yī)院的老師愿意接納我這個(gè)僅有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的護(hù)理系學(xué)生，因?yàn)槲宜鶎W(xué)的專業(yè)為助產(chǎn)，護(hù)理部主任便將我安排到門診部婦產(chǎn)科見(jiàn)習(xí)。我非常清楚的記得，當(dāng)我踏入孕檢室的那一刻，辦公室所有老師向我展現(xiàn)的那溫和的笑容，讓我內(nèi)心的膽怯瞬間化為云煙，也讓我感受到婦產(chǎn)科為孕婦們營(yíng)造的那種氛圍是那么的溫馨。

　　見(jiàn)習(xí)的第一天，我便看見(jiàn)了她們的工作生活，工作時(shí)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，閑暇時(shí)和諧輕松的氣氛。醫(yī)生護(hù)士們都很友善，對(duì)待孕婦和病人也非常細(xì)心。在手術(shù)室中，我就看到了醫(yī)生和護(hù)士在做手術(shù)的時(shí)候，為分散患者的注意力、減輕患者的心理負(fù)擔(dān)而與患者聊天，讓我想起了禮儀課上，老師為我們講授的護(hù)患溝通的重要性，親眼所見(jiàn)的時(shí)候，讓我更深刻的認(rèn)識(shí)到了護(hù)患溝通對(duì)醫(yī)護(hù)工作產(chǎn)生的巨大作用。

　　當(dāng)天下午，我就在手術(shù)臺(tái)旁邊觀看醫(yī)生做了四個(gè)小手術(shù)，有兩個(gè)是子宮輸卵管通液術(shù)，另兩個(gè)是人工流產(chǎn)手術(shù)，醫(yī)生一邊做手術(shù)，一邊向我講述手術(shù)的步驟，告訴我手術(shù)所用的工具，讓我知道該手術(shù)的原理和作用，雖然在手術(shù)室里站了一個(gè)多小時(shí)有點(diǎn)累，但也讓我受益匪淺。可是讓我感到慚愧的是，在護(hù)士老師做術(shù)前護(hù)理并告訴我術(shù)前護(hù)理的注意事項(xiàng)時(shí)，向我提問(wèn)何為“三查七對(duì)”，我卻一時(shí)緊張答不上來(lái)，讓我感覺(jué)到自己的.基礎(chǔ)知識(shí)還并不牢固，自己還需要不斷鞏固，才能讓自己表現(xiàn)更出色，將未來(lái)的工作做得更好。

　　讓我感到高興的是，在觀察了老師們做過(guò)幾次電力子宮頸口環(huán)切術(shù)后，陳老師給了我一個(gè)親身體會(huì)的機(jī)會(huì)，讓我?guī)椭�她為病人做該�?xiàng)手術(shù)。雖然我也只是在旁邊打一下下手，幫老師拿一點(diǎn)東西，但我還是很高興老師能給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，因?yàn)樵谂赃厧兔�時(shí)能看到、學(xué)到的東西，遠(yuǎn)比只是在旁邊安靜的觀察時(shí)學(xué)到的東西要多得多，所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也只有實(shí)踐過(guò)了，才能給自己留下更深刻的印象。

　　在門診部婦產(chǎn)科，我不僅觀看了醫(yī)生的問(wèn)診過(guò)程，知道了問(wèn)診的各項(xiàng)程序，還學(xué)會(huì)了幫助老師們發(fā)放免費(fèi)的葉酸，并且也懂得了葉酸能夠預(yù)防胎兒神經(jīng)管疾病導(dǎo)致畸形的作用。醫(yī)院免費(fèi)為孕婦們發(fā)放葉酸，不僅體現(xiàn)了醫(yī)院的仁性化，還為國(guó)家的優(yōu)生政策起到了良好的推動(dòng)作用。

　　其實(shí)在婦產(chǎn)科見(jiàn)習(xí)期間，最讓我高興的還是在孕檢室里學(xué)會(huì)了產(chǎn)前檢查的基本步驟，也學(xué)會(huì)了如何測(cè)定生命體征之一——血壓。最初來(lái)到孕檢室時(shí)，我只能站在旁邊看老師們?yōu)樵袐D做產(chǎn)前檢查和胎心監(jiān)測(cè)。稱體重、測(cè)血壓、量宮高腹圍、摸胎位、聽(tīng)胎心音，就這樣一項(xiàng)一項(xiàng)的重復(fù)著，但我站在一旁并不敢動(dòng)手。也許是老師看到了我那渴望的眼神，便開(kāi)始教我如何使用測(cè)壓計(jì)，幫助她稱體重、測(cè)血壓。我很開(kāi)心，因?yàn)槲铱梢詣?dòng)手操作了，雖然只是簡(jiǎn)單的操作，但對(duì)于我這個(gè)初到醫(yī)院者卻是一個(gè)良好的開(kāi)端。

　　更讓我高興的是，在我對(duì)工作逐漸熟悉后，聶老師開(kāi)始教我如何摸胎位，開(kāi)始我并不熟悉，因?yàn)闆](méi)有手感，所以無(wú)法判斷胎兒的背部、肢體與頭部的位置。聶老師一直鼓勵(lì)著我，并沒(méi)有因?yàn)槲业谋孔径�批評(píng)我，而是很耐心的告訴我摸胎位的四個(gè)步驟，如何憑借手摸的感覺(jué)判斷胎兒的體位，并且鼓勵(lì)我多動(dòng)手，才能更好的找到手感，讓自己掌握胎位異常與否的知識(shí)，為自己將來(lái)的工作打下良好的基礎(chǔ)

　　在老師的鼓舞下，我的手漸漸有了感覺(jué)，雖然沒(méi)有老師的那么熟練，但還是讓我高興不已。除此之外，老師還教會(huì)了我如何使用胎心檢測(cè)器并能準(zhǔn)確聽(tīng)出正常胎心音的位置；還教會(huì)了我如何開(kāi)啟供氧器為缺氧的孕婦供氧，不斷豐富了我在見(jiàn)習(xí)期間所能夠看到、學(xué)到的內(nèi)容。

　　半個(gè)月的見(jiàn)習(xí)很快就在每天的忙碌中過(guò)去了，見(jiàn)習(xí)雖然很短暫，但它卻讓我學(xué)到了許多在學(xué)校、于課本學(xué)不到的知識(shí)。它是課本知識(shí)的延伸，更是課外知識(shí)的拓展，不可否認(rèn)學(xué)校動(dòng)員我們走向社會(huì)、參加實(shí)踐對(duì)我們的益處是很深刻的，它讓我在見(jiàn)習(xí)期間學(xué)到更多的東西，從而更有信心的面對(duì)我的未來(lái)。

暑期見(jiàn)習(xí)報(bào)告9

　　系部名稱：醫(yī)學(xué)護(hù)理系 專業(yè)：護(hù)理

　　班級(jí) 11級(jí)高護(hù)1班 姓名：趙亞楠

　　學(xué)號(hào)：311010130實(shí)踐單位：沛縣郝寨醫(yī)院

　　實(shí)踐時(shí)間：2012年8月5日至2012年8月20日

　　新鮮過(guò)去之后就是迷茫。我對(duì)護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己能在這樣的環(huán)境中能做的今年暑假學(xué)校的暑期實(shí)踐活動(dòng)給了我一次難忘的醫(yī)院經(jīng)歷。 從小到大去醫(yī)院的次數(shù)數(shù)不勝數(shù)，大病小病，每年都要去那么個(gè)幾次。

　　第一次以醫(yī)護(hù)人員的身份進(jìn)入醫(yī)院，對(duì)我來(lái)說(shuō)一切都是那么的新奇，看看這摸摸那。站在護(hù)士的角度審視醫(yī)院的一切，很多事情都是很新鮮。

　　事還沒(méi)有一種成型的概念，看著忙碌的護(hù)士們我不感到很茫然。

　　一、第一天早晨就看著護(hù)士打針發(fā)藥測(cè)量生命體征。看著護(hù)士很忙碌的身影，我也不敢插話打擾，因?yàn)椴皇煜めt(yī)院的流程，只能跟著護(hù)士們后面打轉(zhuǎn)，拿棉簽，遞藥水，拔針，掃地等一些瑣碎的事。

　　一天下來(lái)，體會(huì)了一回做護(hù)士的苦辣酸甜。才發(fā)覺(jué)本來(lái)做護(hù)士并沒(méi)有我設(shè)計(jì)中的那么復(fù)雜。護(hù)士的使命就是一個(gè)字“累”。我每天隨著他們跑都累得不行。而他們不但要不斷的在病房間走動(dòng)。還要給病人扎針換藥。抱負(fù)上比我累多了。但她們一句牢騷也沒(méi)有。只是聽(tīng)我在那喊累。提及來(lái)真是慚愧。一名護(hù)士。只要在使命崗?fù)ど稀Ｋ�就充斥了力量。她們�(nèi)�身心的投入在一�?chǎng)戰(zhàn)役中：把本人的生氣心愿完備展現(xiàn)在病房表里。把本人的能量連同微笑毫無(wú)生存的貢獻(xiàn)給病人剛進(jìn)入病房感覺(jué)很茫然，不是以前以病人或者病人家屬的身份進(jìn)入。這一次真真切切的以見(jiàn)習(xí)護(hù)士身份進(jìn)入。忽視的工作非常繁重，盡管在未進(jìn)入臨床之前進(jìn)在個(gè)方面聽(tīng)過(guò)，但真正進(jìn)入病房后，感觸又深了。一天下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)護(hù)士的活很零碎，很雜亂，也可以說(shuō)很低微。什么活都干，看著她們我才真正意識(shí)到自己選擇的是怎樣的一條路。

　　二、見(jiàn)習(xí)時(shí),我跟隨帶教老師。仔細(xì)聽(tīng)取講解與指導(dǎo)。領(lǐng)會(huì)了很多醫(yī)療配備的基本操作。飽覽并理論了很多種醫(yī)療操作。好比生命體征測(cè)定（體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫）、心電監(jiān)護(hù)、霧化吸入、血氧飽和度測(cè)定、靜脈滴注、器械消毒等等。有很多業(yè)余儀器我都是第一次見(jiàn)到。有很多看似復(fù)雜的照顧護(hù)士操作，真正做起來(lái)才曉得并非如此。在醫(yī)院的短短四周。別致事物連續(xù)不斷。時(shí)時(shí)給我?guī)��?lái)興奮的打擊。我充斥好奇。留神察看。自動(dòng)發(fā)問(wèn)。護(hù)士們耐煩的給我講解。使我領(lǐng)會(huì)到了一些醫(yī)療儀器的使用方式、基本放肆了照顧護(hù)士操作的方式和留意事項(xiàng)。她們生動(dòng)的綜合一個(gè)個(gè)看似復(fù)雜的操作。而且在規(guī)章制度答應(yīng)的條件下給我很多理論的'機(jī)遇。讓我有機(jī)遇使用這些儀器和配備。理論照顧護(hù)士操作。這些都使我對(duì)未來(lái)處臵的使命有了確定的感性相熟。

　　在治療室里我看到了很多我學(xué)過(guò)的藥物，如阿托品，東莨菪堿，安定，硝酸甘油，氨茶堿，西地蘭，速尿等等。而且在病房里親眼看了有些病人用藥出現(xiàn)了不良反應(yīng)的表現(xiàn)，這樣更加深了我對(duì)藥物作用及其不良反應(yīng)等的記憶。以前在學(xué)校里操作的時(shí)間十分有限，很多操作都不熟練，在這里，我可以獨(dú)自呆在一旁，拿著注射器練習(xí)抽吸藥液；我可以在病房里找一張空床練習(xí)鋪床；還可以拿起血壓計(jì)，給病房里的叔叔阿姨測(cè)測(cè)血壓……來(lái)到臨床，讓我的很多實(shí)踐操作得到了鞏固，同時(shí)也警示了我掌握基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。

　　三、 實(shí)踐的另外一個(gè)方面是可以學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的東西。人際溝通，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)就是很重要的內(nèi)容。在同一個(gè)科室要處理好醫(yī)護(hù)關(guān)系、護(hù)患關(guān)系，更重要的是要處理好同事之間的關(guān)系。在醫(yī)院會(huì)遇到各種各樣的病人和病人家屬，各種情況都在考驗(yàn)一個(gè)護(hù)士的應(yīng)變能力，我們要用耐心和責(zé)任心去對(duì)待每一個(gè)患者，要以理讓患者家屬信服。最有體會(huì)的就是有一位患者出現(xiàn)厭倦治療的情緒，老師很幽默地勸他，曉之以理，動(dòng)之以情，發(fā)動(dòng)家屬的力量，好說(shuō)歹說(shuō)給他打上針，按上心電監(jiān)護(hù)。這就說(shuō)明護(hù)士對(duì)待病人決不能情緒化，不能意氣用事，要站在患者的心理來(lái)考慮問(wèn)題。形形色色的人很多，怎樣與人打交道也是很重要的。這些都是見(jiàn)習(xí)積累的一點(diǎn)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

　　四 這段短暫的時(shí)間里，我的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我的受益匪淺。收獲有第五、第六點(diǎn)，甚至更多，只是沒(méi)有必要將它一一列出，因?yàn)槲覀冎�道這段期間的收獲將在今后學(xué)習(xí)中或是工作中有更好的體現(xiàn)，所以我們用某些點(diǎn)線來(lái)代替面，用特殊代表個(gè)別。總之觀察中培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上以后的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)。

暑期見(jiàn)習(xí)報(bào)告10

　　暑假之始，懷著激動(dòng)又憧憬的心情，我們駕車一大早就到了XX第二人民醫(yī)院，學(xué)校的老師站在醫(yī)院門口代表全院在迎接我們，從他們親切的問(wèn)候和熱切的舉動(dòng)中，我們摒棄了多日來(lái)的揣測(cè)及不安。由于行李很多，又拾掇了好長(zhǎng)時(shí)間，勞累了一天的我們也感覺(jué)又餓又疲憊，但因?yàn)閄X二院給我們的第一印象是親切的，讓遠(yuǎn)離母校的我們心里有了安慰。我們也暗下決心，一定要在這好好的實(shí)習(xí)，與醫(yī)院融為一體，不辜負(fù)老師們對(duì)我們的期望。

　　接下來(lái)的幾天，是科教科的XX老師按照我們的需要和上崗要求安排統(tǒng)一培訓(xùn)，由院各科室主親自指導(dǎo)，讓我們了解了一些醫(yī)院生存基本常識(shí)，包括：一、醫(yī)院概況簡(jiǎn)介。二、學(xué)生管理的有關(guān)規(guī)定。三、治安管理的一般常識(shí)。四、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。五、有關(guān)儀器的使用知識(shí)的講解。六、院內(nèi)感染的講座。其間由XX主任帶領(lǐng)參觀影像中心,參觀磁共振、螺旋ct、c形臂、1000毫安x光機(jī)、腹部彩超、心臟彩超、全身彩超、全自動(dòng)生化分析儀等精良進(jìn)口設(shè)備,聆聽(tīng)各科室老師對(duì)儀器&操作&檢測(cè)&判斷等的講解.其中對(duì)磁共振腫瘤與放療螺旋ct介入治療核醫(yī)學(xué)等科室印象深刻.

　　正式進(jìn)入醫(yī)院工作的第一周是到科教科，以前是作為學(xué)生被動(dòng)的接受醫(yī)院的管理，現(xiàn)在是積極主動(dòng)地參與醫(yī)院管理工作，了解醫(yī)院科研、教學(xué)等方面活動(dòng),主要參與醫(yī)院醫(yī)生繼續(xù)教育考核的相關(guān)工作,落實(shí)論文及成果報(bào)告的真實(shí)性,此外,還幫助整理實(shí)習(xí)生培訓(xùn)及資料整理工作,學(xué)習(xí)了部分碩士生畢業(yè)論文，同時(shí)，側(cè)面的熟悉了各部門的分布人員素質(zhì)，

　　經(jīng)過(guò)半月的醫(yī)院生活，我對(duì)醫(yī)院的情況有了初步的了解，并且學(xué)到了好多新的知識(shí)。首先，楊主任給我們講了醫(yī)院的發(fā)展歷史及規(guī)模，讓我了解到我們醫(yī)院是有著悠久歷史和光榮背景，以及發(fā)展?jié)摿ΑＭ瑫r(shí)，各科室代教老師在教學(xué)管理方面對(duì)我們也作了嚴(yán)格的管理規(guī)定，讓我們一開(kāi)始就樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度，形成我們固定的思維方式，為將來(lái)參加工作打好基礎(chǔ)，醫(yī)院的警務(wù)力量也讓我們?cè)诔鋵?shí)的工作中有了安全感。在此對(duì)警務(wù)人員為我們做出的工作而表示感謝，因?yàn)樗麄兪俏覀冡t(yī)院實(shí)行正常而穩(wěn)定的工作秩序的保證。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育讓我切實(shí)感覺(jué)到了作為一名醫(yī)務(wù)工作者的神圣和務(wù)實(shí)性，我們必須樹(shù)立好自己的形象，做事堅(jiān)持原則，才能更好地維護(hù)"白衣天使"的神圣職權(quán)，才能得到病人及同事的尊重。其次，關(guān)于臨床上具體工作，如書寫醫(yī)療文書，護(hù)理知識(shí)和院內(nèi)感染的講座，讓原本只具備理論知識(shí)的我們認(rèn)識(shí)到了臨床工作要干好是多么的不易，只靠掌握理論知識(shí)是不行的。最后，對(duì)正確的處理醫(yī)患關(guān)系的'問(wèn)題上我們有了感性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了人文關(guān)懷精神，患者來(lái)到醫(yī)院本來(lái)就有一定的焦慮，醫(yī)生應(yīng)當(dāng)在診療救治患者疾病的同時(shí)注意溝通，避免因相互了解不充分而導(dǎo)致醫(yī)療糾紛及醫(yī)療事故的發(fā)生接下來(lái)的兩周是分診，到各個(gè)門診科見(jiàn)習(xí)。內(nèi)科擁有很多分支，更以呼吸、消化、內(nèi)分泌系統(tǒng)為主，常見(jiàn)的病種有糖尿病、慢支、上消化道出血等。而二院以神內(nèi)心內(nèi)為特色科室，醫(yī)師水平較高。初入此科，有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦的感覺(jué)，但在代教老師地指導(dǎo)下，了解了每天工作日程：基本診斷方式等。在每個(gè)科室我都學(xué)習(xí)到了很多不同的知識(shí)，很多事書本上沒(méi)有的經(jīng)驗(yàn)和技巧，代教老師都和藹可親，耐心、細(xì)心、專心的教給我各項(xiàng)操作的注意事項(xiàng)和應(yīng)掌握的內(nèi)容，在這半年中，使我從一個(gè)完全不懂醫(yī)務(wù)社工的學(xué)生，直到變成一個(gè)可以獨(dú)立面對(duì)病人與家屬以及了解如何連結(jié)其他資源的「半個(gè)實(shí)務(wù)工作者」，心中確實(shí)有點(diǎn)成就感。

　　其間，我也去了急診科，心血管內(nèi)科，血液內(nèi)分泌科，婦產(chǎn)科。印象較深的是在婦產(chǎn)見(jiàn)習(xí)時(shí)，有人要藥流問(wèn)怎么用藥，老師當(dāng)時(shí)很忙就說(shuō)你去問(wèn)那個(gè)同學(xué)，然后就對(duì)我說(shuō)“同學(xué)，給她解釋下。”我就以為根據(jù)說(shuō)明書說(shuō)就可以，然后就那么說(shuō)了，就是第一天早晨米非司酮首次兩片，晚上一片，第二天bid，第三天，配伍米索前列醇tid。其實(shí)用法不是這樣的，按照我們課本上是：米非司酮bid*3d,第四天然后配伍米索前列醇tid.這樣就可保證90-95%的成功率了。后來(lái)是被老師糾正的，印象太深刻了。同時(shí)也得到一個(gè)教訓(xùn)：不能想當(dāng)然回答問(wèn)題。

暑期見(jiàn)習(xí)報(bào)告11

　　護(hù)士見(jiàn)習(xí)報(bào)告

　　我?guī)е�彷徨與緊張的心情再次踏進(jìn)了醫(yī)院，開(kāi)始了為期一個(gè)多月的臨床護(hù)理實(shí)踐。十分感謝醫(yī)院給我提供了這樣好的見(jiàn)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的護(hù)士老師對(duì)我的辛勤教導(dǎo)，讓我在踏上崗位之前擁有了如此良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

　　見(jiàn)習(xí)階段對(duì)于每一個(gè)以后跨入社會(huì)走上護(hù)理崗位的護(hù)士都是至關(guān)重要的一段經(jīng)歷。現(xiàn)代社會(huì)激烈地市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，新的醫(yī)學(xué)護(hù)理模式，以及人們對(duì)健康與服務(wù)意識(shí)的增強(qiáng)，對(duì)我們的護(hù)理工作提出了更高地要求。而見(jiàn)習(xí)護(hù)生在這一過(guò)程中應(yīng)充分學(xué)習(xí)和得到鍛煉，在見(jiàn)習(xí)中進(jìn)一步充實(shí)完善自己的理論，規(guī)范自己的行為，以便為自己將來(lái)的獨(dú)立工作打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。

　　護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來(lái)展開(kāi)的。人是一個(gè)生物體，時(shí)時(shí)刻刻有著他(她)各種生理需求和社會(huì)需求，病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的需求。護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外，其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的。因此，如何滿足病人的各種正當(dāng)需要，就囊括了我們所有的護(hù)理工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難，都是我們的職責(zé)所在。其中營(yíng)造一個(gè)舒適安靜的住院環(huán)境、耐心細(xì)致的入院宣教、溫馨和藹的語(yǔ)言溝通、體貼入微的生活護(hù)理、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等，都是護(hù)理工作的'具體體現(xiàn)，護(hù)理質(zhì)量的高低均會(huì)在這曰常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中反映出來(lái)。總之，一切以病人為中心，病人滿意了，說(shuō)明我們的工作就做好了。

　　護(hù)理工作平凡而瑣碎，各班工作職責(zé)只是比較粗略的分工，分工的基礎(chǔ)上還需要合作。相當(dāng)一部分工作是沒(méi)辦法明確分工和量化的，但又是必須要做的。所以只要人在病區(qū)，要是工作和病人需要，都要主動(dòng)去做，絕對(duì)不能等待或推諉。做好治療護(hù)理之余還要“沒(méi)事”找事干，多下病房了解病人各方面的狀況，協(xié)助做一些生活護(hù)理，以及病房環(huán)境的整理，辦公室、治療室的清潔整理等等。在這樣的勤奮工作當(dāng)中你將得到比別人加倍的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我總結(jié)了“四勤”

　　1.認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)護(hù)士老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作安排的周密性和計(jì)劃性。

　　2.觀察各項(xiàng)護(hù)理操作的操作流程和具體操作手法，臨床上許多知識(shí)教科書上是沒(méi)有的，有些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)只有心悟而不可言傳，只有在實(shí)踐中多觀察，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng)，才會(huì)在自己以后的實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。

　　3.要勤察病情，對(duì)病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù)，重點(diǎn)病人要密切觀察。通過(guò)觀察才能掌病人的病情變化，及時(shí)采取有效的治療和護(hù)理手段處琿突事件，嚴(yán)密的觀察病情，在很大程度上對(duì)于提高治療率和搶救成功率是至關(guān)主要的。

　　4.再則就是要口勤，通過(guò)言語(yǔ)才能溝通，但語(yǔ)言要講究藝術(shù)和職業(yè)規(guī)范，不能自以為是、雜亂無(wú)章的亂講。包括尊敬師長(zhǎng)語(yǔ)言甜蜜、求學(xué)知識(shí)勤鉆好問(wèn)、安撫病人話語(yǔ)溫馨、主動(dòng)詢問(wèn)、耐心解釋、入院宣教、科普知識(shí)等等。護(hù)患關(guān)系、同事關(guān)系、師生關(guān)系處理的好壞在

　　很大程度上取決于語(yǔ)言的溝通，有了良好的人際關(guān)系，工作學(xué)習(xí)起來(lái)也就順心多了。

　　在護(hù)理過(guò)程中要始終貫穿“以病人為中心”的整體護(hù)理，運(yùn)用護(hù)理程序的工作方法應(yīng)了解不同病人錯(cuò)綜法雜的心理活動(dòng)，對(duì)病人進(jìn)行心理上的安慰、支持、疏導(dǎo)，尊重病人人格，調(diào)整病人情緒，以解除病人的各種壓力，不利于治療和康復(fù)的不安情緒，為病人解決問(wèn)題，使病人達(dá)到治療和康復(fù)所需要的最佳身心狀態(tài)。

　　我會(huì)在今后的工作中更加不斷努力地學(xué)習(xí)，以不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。使自己的理論知識(shí)及操作技能更上一個(gè)臺(tái)階，以便能更好的服務(wù)于患者。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員

暑期見(jiàn)習(xí)報(bào)告12

　　在生活中常說(shuō)人生是一場(chǎng)游戲一場(chǎng)夢(mèng)，但是，夢(mèng)醒了，我們依然活在現(xiàn)實(shí)中。每一次的付出總是需要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)驗(yàn)證，偉人們說(shuō)“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，確實(shí)是這個(gè)道理。今年暑期，為了進(jìn)一步提高我們醫(yī)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，盡早接觸臨床，拓展知識(shí)面，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，學(xué)校要求我們利用暑假期間進(jìn)行為期兩周的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)。兩周的見(jiàn)習(xí)使我今年的暑期生活變得充實(shí)而又難忘，每一天都有不同的收獲，而且收獲頗豐。

　　如果說(shuō)學(xué)習(xí)是我成長(zhǎng)的基石，那么這一次實(shí)踐活動(dòng)必是我成長(zhǎng)的翅膀，因?yàn)樗�，我可以看的更遠(yuǎn)；因?yàn)樗�，我認(rèn)識(shí)了生命的意義；因?yàn)樗�，我意識(shí)到做一名合格的醫(yī)生我們還需要付出許多許多。每一次救護(hù)車的呼嘯而過(guò)，我們可以聽(tīng)到緊張的心跳；每一聲孩子的啼哭，我們可以看到甜美的笑容；每一句醫(yī)生的叮嚀，我們可以感到病人的安心，一切一切，總是在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)愛(ài)的光芒與血濃于水的真誠(chéng)。

　　作一名救死扶傷的白衣天使，病人的笑容是我們最大的幸福。在醫(yī)院里，病人就是我們的中心，是我們呵護(hù)的對(duì)象，我們要用自己最大的努力去緩解他們的病痛，給他們一個(gè)溫馨的治療環(huán)境。

　　骨科—一個(gè)男子漢的天下

　　這是一個(gè)男子漢的天下，剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候，情況完全出乎我的意料，錚錚鐵骨，符合現(xiàn)代式的剛硬性格，但待人又是極其的熱情，當(dāng)然，他們的微笑徹底打消了我望而卻步的念頭。真正的接觸醫(yī)生與病人才發(fā)現(xiàn)每一次手術(shù)中的學(xué)習(xí)是自己一輩子在書本里都無(wú)法真正領(lǐng)會(huì)的。

　　在骨科的這段時(shí)間，我們更多的是在手術(shù)室里。每一次與血的較量，每一次與人體骨干的親密接觸；每一次與主治老師的交流，我都從中受益匪淺。

　　見(jiàn)習(xí)中，在整理病歷時(shí)，我發(fā)現(xiàn)骨科最多的病歷是脛骨腓骨骨折，它占骨科中手術(shù)的百分之五十左右，這是什么原因呢？我想這是一個(gè)值得探究的問(wèn)題，或許是我們國(guó)家的運(yùn)輸業(yè)逐步發(fā)展中的問(wèn)題，在部分地區(qū)，公共運(yùn)輸設(shè)施還不完善，人行道與動(dòng)車道有的都沒(méi)有分開(kāi)。所以，其中有許多病人受傷是由于車禍引起的。比如說(shuō)剛剛住進(jìn)來(lái)的一個(gè)病人，他是因?yàn)樽约旱哪ν熊嚺c汽車相撞,導(dǎo)致他的右腿脛骨腓骨都骨折，更令人痛心的是一對(duì)情侶，他們是去拍婚紗照的，中途發(fā)生了意外，女性全身多處骨折，而她生命中的另一半?yún)s年華已逝，這是一個(gè)悲劇，讓人難以接受。轉(zhuǎn)眼間幸福的開(kāi)始化作痛苦的結(jié)局。當(dāng)然，還有的病人的骨折是由于跌傷，大多是老年人，因?yàn)樗麄兊墓琴|(zhì)比較疏松……

　　在骨科里，我參與的第一個(gè)手術(shù)是切除病變的股二頭肌的長(zhǎng)頭，切除的部分呈啞鈴行，經(jīng)化驗(yàn)科化驗(yàn)確定為良性的，所以，我們和病人的家屬同時(shí)松了一口氣。在手術(shù)過(guò)程中，我第一次見(jiàn)到活生生的人體上的坐骨神經(jīng)，老師讓我觸摸它，我當(dāng)時(shí)興奮極了，感覺(jué)到的跳動(dòng)與血液的溫度，它是一根很粗的神經(jīng)，位于骨二頭肌的內(nèi)下側(cè)，于膝上十五厘米處開(kāi)始分支為脛神經(jīng)和腓總神經(jīng)。此刻，終于體會(huì)到實(shí)際和理論的區(qū)別與聯(lián)系，真正見(jiàn)到了，運(yùn)用了，才會(huì)認(rèn)識(shí)到以前理論學(xué)習(xí)的重要性。

　　當(dāng)然，我還親身經(jīng)歷了一次錯(cuò)誤診斷，病人被送來(lái)是在做放射時(shí)被診斷為背部脂肪瘤，手術(shù)前老師提出了質(zhì)疑，最終決定通過(guò)手術(shù)說(shuō)明背部的不明物。在手術(shù)中，我們發(fā)現(xiàn)的確如老師所說(shuō)，它不是一個(gè)脂肪瘤，而是一個(gè)背部腫塊。手術(shù)之前，我想既然是腫塊，肯定是比較硬的物質(zhì)，可是，在手術(shù)中才發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了，事實(shí)上并不是那樣的，其實(shí)里面全是積液，周圍的組織都有壞死。老師用自己所學(xué)的和所想把原有結(jié)論推翻，并沒(méi)有覺(jué)得別人的結(jié)論就是正確的，敢于質(zhì)疑的精神是值得我學(xué)習(xí)的。

　　在醫(yī)院里還了解并學(xué)習(xí)了植骨。那是一個(gè)右脛骨腓骨粉碎性骨折的手術(shù)，我們開(kāi)始是清理碎骨，盡量尋找原骨模型進(jìn)行復(fù)位。最后為了使骨愈合的比較快，老師選擇從髖骨出取出一塊小的骨頭作為植骨之用，我們將碎骨填滿骨間空隙，最后將取出的骨頭制作成骨頭缺口處模樣，再植入，用醫(yī)用螺釘固定。

　　在骨科里，手術(shù)不分大小，老師都會(huì)認(rèn)真對(duì)待。例如，我參與的脛骨腓骨，尺骨，肩胛骨的取內(nèi)固定，這是一種比較準(zhǔn)確尋找切口的手術(shù)，雖然手術(shù)時(shí)間比較短，但是，手術(shù)中的精確定位是非常重要的。還有一些手術(shù)，如，髖骨的復(fù)位，股骨干骨折復(fù)位固定，髕骨骨折復(fù)位固定，側(cè)股骨頸骨折復(fù)位固定，肱骨髁上骨折切開(kāi)復(fù)位內(nèi)固定，我從中都學(xué)了許多。

　　骨科里需要的不僅是知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，還需要力氣，因?yàn)榻?jīng)歷的手術(shù)在手術(shù)前需要對(duì)病人的`患處進(jìn)行消毒，醫(yī)生要將病人的患肢抬起，這需要很大的力氣，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)難題。在骨科，我還學(xué)習(xí)了打手術(shù)結(jié)和認(rèn)識(shí)一些基本的機(jī)械，我想這對(duì)我以后學(xué)習(xí)外科時(shí)有很大的幫助。

　　手術(shù)中老師說(shuō)的最多的一句話是“這個(gè)手術(shù)很完美”，很喜歡這句話，因?yàn)檫@里面不僅包含了對(duì)這個(gè)手術(shù)的滿意，更是對(duì)病人的負(fù)責(zé)。老師說(shuō)對(duì)一個(gè)醫(yī)生來(lái)說(shuō)，做一個(gè)比較完美的手術(shù)對(duì)自己以后的手術(shù)影響很大，在以后很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，在手術(shù)中自己的心情會(huì)很愉快，手術(shù)會(huì)很順利。

　　當(dāng)然,手術(shù)室中最重要的是無(wú)菌，所以，手術(shù)之前的消毒，使我認(rèn)識(shí)到手術(shù)中的嚴(yán)謹(jǐn)性。消毒過(guò)程分為三步，第一步是剛進(jìn)無(wú)菌室之前換上已經(jīng)消毒的衣服和鞋子，第二步是洗手，洗手是很講究的，首先用清水沖洗，再用刷子蘸上肥皂水從指甲端開(kāi)始刷起，經(jīng)過(guò)指縫，手掌，手背，再對(duì)稱刷洗后，一直刷洗至肘上15 厘米，沖洗干凈肥皂水后，再用碘伏經(jīng)過(guò)同樣的過(guò)程進(jìn)行消毒。消毒完畢后，為了使手處于無(wú)菌狀態(tài)，手需要擺放在腰部以上，肩部以下。進(jìn)入手術(shù)室后，穿上無(wú)菌的手術(shù)衣，戴上手套，雖然過(guò)程比較煩瑣，但是，這是極其重要的一步，是對(duì)手術(shù)室中無(wú)菌原則的認(rèn)知與應(yīng)用。

　　這是我在手術(shù)室里學(xué)到的知識(shí)，它不僅是對(duì)已學(xué)的解剖知識(shí)的復(fù)習(xí)，更多是對(duì)外科知識(shí)的了解，對(duì)醫(yī)生職責(zé)的認(rèn)識(shí)。出了手術(shù)室，我們更多的是和病人的交流，了解他們的需要以及身體狀況，告訴他們?cè)诳祻?fù)過(guò)程中應(yīng)該注意的地方。每一次查房，換藥，拆線，縫合過(guò)程中，我們需要付出的更多的是對(duì)病人的關(guān)心與包容。

　　總的來(lái)說(shuō)，我在骨科學(xué)到了許多許多。傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)教育模式，學(xué)生是在第四學(xué)年進(jìn)入臨床專業(yè)課學(xué)習(xí)時(shí)才接觸臨床，由于學(xué)生對(duì)醫(yī)院的基本情況、醫(yī)療管理流程等知之甚少，同時(shí)學(xué)生接觸社會(huì)少，缺乏與患者及其家屬、醫(yī)生、護(hù)士等溝通的能力，到醫(yī)院進(jìn)行臨床見(jiàn)習(xí)時(shí)顯得手足無(wú)措，無(wú)法充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而影響學(xué)生臨床專業(yè)課程的學(xué)習(xí)效果.。可是，現(xiàn)在我見(jiàn)習(xí)后,我可以了解醫(yī)院的工作流程及醫(yī)務(wù)人員的基本職責(zé)，并參與力所能及的工作，如參與導(dǎo)診、日常護(hù)理等，從而激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力，早日建立臨床思維，為順利進(jìn)入臨床專業(yè)課學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　在見(jiàn)習(xí)活動(dòng)中,我學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：

　　1、熟悉骨科的工作流程，協(xié)工作人員進(jìn)行分診和疏導(dǎo)病人，熟悉患者申請(qǐng)輔助檢查、治療的程序；

　　2、觀摩醫(yī)生診療程序（如查房、搶救病人、開(kāi)醫(yī)囑、書寫病歷等），掌握出入院病人的手續(xù)辦理程序；

　　3、參與骨科手術(shù)，掌握手術(shù)室的規(guī)則以及在手術(shù)中處理病人不同情況的措施。

　　在醫(yī)院里我學(xué)到了許多在課堂上無(wú)法體會(huì)到的知識(shí)。十多天的時(shí)間眨眼就過(guò)去了，我的見(jiàn)習(xí)任務(wù)也在不知不覺(jué)中圓滿結(jié)束。回想這段時(shí)間的生活，我覺(jué)得自己過(guò)得很充實(shí)，也很快樂(lè)，更重要的是我學(xué)到了不少東西。我相信這段時(shí)間的收獲將是我人生中的一筆寶貴財(cái)富。我也相信，通過(guò)見(jiàn)習(xí)的鍛煉，我已慢慢走向成熟。非常感謝醫(yī)院老師對(duì)我耐心并且細(xì)心的指導(dǎo),他們的幫助為我以后的學(xué)醫(yī)之路樹(shù)立了一個(gè)明確的目標(biāo),我會(huì)沿著“以德載醫(yī),博學(xué)創(chuàng)新”這條廣闊的醫(yī)學(xué)之路走下去。

　　八月流火,暑期的背影已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)去,當(dāng)我轉(zhuǎn)身回眸時(shí),才發(fā)現(xiàn)在那個(gè)剛剛逝去的夏日里仍然留有自己的身影.想起在醫(yī)院見(jiàn)習(xí)的日子,查病房,外出體檢,書寫醫(yī)囑......這一幕幕就像電影一樣在腦袋里回放......

　　踏出高中校門,是父母給的我一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì);走進(jìn)大學(xué),是學(xué)校給我一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì);走進(jìn)社會(huì),是醫(yī)院給我一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),一次次的磨練,我知道了我的責(zé)任與理想。

　　見(jiàn)習(xí)，是一次經(jīng)歷的跨越，是一次知識(shí)的累積，更是一次生命的震撼。經(jīng)歷了這一次實(shí)踐的洗禮，我更期待我們醫(yī)學(xué)的輝煌明天。

暑期見(jiàn)習(xí)報(bào)告13

　　在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心參加了為期一月的暑期掛職鍛煉實(shí)踐活動(dòng)，社區(qū)衛(wèi)生建設(shè)的暑期見(jiàn)習(xí)報(bào)告。跟診、學(xué)習(xí)針灸、調(diào)查疾病風(fēng)險(xiǎn)、舉辦健康教育講座，作者在實(shí)踐中學(xué)到了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，加深了對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也分享了對(duì)公共衛(wèi)生現(xiàn)狀和社區(qū)醫(yī)療體制的思考和感悟。

　　社區(qū)醫(yī)院概況

　　在我們的印象中，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（以下簡(jiǎn)稱社區(qū)醫(yī)院）由于各方面條件的制約，可能存在就診患者少、硬件設(shè)施落后、管理制度松散等問(wèn)題，但這家社區(qū)醫(yī)院的人流量很大，醫(yī)生和護(hù)士的工作也很繁忙。醫(yī)院每天的上班時(shí)間為上午8：00-12：00，下午14：00-17：30，中午有2小時(shí)的午飯和午休時(shí)間，有加班的時(shí)候則要到21：00下班。

　　醫(yī)院每天都會(huì)開(kāi)早會(huì)，時(shí)間一般在早上7：55-8：00，由醫(yī)院主任主持，在這幾分鐘內(nèi)，主任會(huì)提出這一天醫(yī)院的主要任務(wù)和值得注意的事情，醫(yī)生和護(hù)士也會(huì)就前一天遇到的問(wèn)題進(jìn)行集中反映，之后尋求適當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法，實(shí)習(xí)報(bào)告《社區(qū)衛(wèi)生建設(shè)的暑期見(jiàn)習(xí)報(bào)告》。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)早會(huì)是一個(gè)很好的管理方法，雖然時(shí)間只有短短五分鐘，卻是一個(gè)全院交流的平臺(tái)，對(duì)一些問(wèn)題可以群策群力去解決。另外，每次早會(huì)都有醫(yī)生或者護(hù)士輪流匯報(bào)前一天的就診人數(shù)和特殊門診病例數(shù)，這樣就讓醫(yī)院的每個(gè)職員都參與和了解到醫(yī)院的運(yùn)行情況，更有利于開(kāi)展工作。

　　慢病管理·責(zé)任醫(yī)師

　　這周正值社區(qū)醫(yī)院創(chuàng)建區(qū)級(jí)示范單位迎檢，全院醫(yī)務(wù)人員需要對(duì)前兩年的工作進(jìn)行系統(tǒng)梳理和查漏補(bǔ)缺，我也參與到了這項(xiàng)工作中來(lái)，主要任務(wù)是增補(bǔ)隨訪記錄和對(duì)部分高血壓患者進(jìn)行電話隨訪。在電話隨訪的過(guò)程中，我感到很多患者感念醫(yī)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度，而這主要?dú)w功于醫(yī)院為慢性非傳染性疾病患者建立的責(zé)任醫(yī)師制度，每位醫(yī)生有其固定負(fù)責(zé)的一些慢性病（高血壓和糖尿病）患者，一般情況下每隔三個(gè)月會(huì)對(duì)自己所負(fù)責(zé)的慢性病患者進(jìn)行隨訪，多為電話隨訪，也有門診隨訪和家訪等形式，這樣醫(yī)生能夠更方便地監(jiān)控患者的用藥與疾病控制的情況。

　　由于此次上級(jí)檢查單位發(fā)文件要求社區(qū)醫(yī)院在對(duì)慢病患者的.管理中，每個(gè)月都要有一次隨訪記錄，而該醫(yī)院三個(gè)月一次的隨訪達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，因此需要醫(yī)生和護(hù)士對(duì)前兩年的記錄進(jìn)行增補(bǔ)。事實(shí)上這種重復(fù)勞動(dòng)不僅會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，還會(huì)影響患者就醫(yī)質(zhì)量，因?yàn)橛械尼t(yī)生是一邊問(wèn)診一邊補(bǔ)記錄的。臨近檢查時(shí)，主任找來(lái)開(kāi)發(fā)醫(yī)院管理系統(tǒng)的軟件公司的工作人員進(jìn)行編程，自動(dòng)生成了每個(gè)月的隨訪記錄，這才解決了燃眉之急，雖然這些隨訪記錄在內(nèi)行看起來(lái)其實(shí)假得很明顯。事實(shí)上，醫(yī)院本來(lái)遵循的每三個(gè)月隨訪慢病患者的方法從醫(yī)理上來(lái)說(shuō)是可行的，而且由于就醫(yī)人數(shù)多而醫(yī)生數(shù)量很少，每位全科醫(yī)生要負(fù)責(zé)的慢病患者多達(dá)70位，根本沒(méi)有辦法做到每月隨訪，因此這種要求實(shí)際是很不科學(xué)的，但為了應(yīng)付上級(jí)部門的檢查也不得不讓科學(xué)低頭了。

　　在迎檢的過(guò)程中，醫(yī)院對(duì)服務(wù)質(zhì)量的要求有一定程度的拔高，但疲于應(yīng)付檢查，也成為該社區(qū)醫(yī)院的一大“特色”，甚至醫(yī)院主任為了讓一名醫(yī)師補(bǔ)完資料而不讓掛他的號(hào)，這豈不是本末倒置了。而且由于社區(qū)醫(yī)院人力有限，有位小腿意外骨折的醫(yī)生也不得不縮短假期打上石膏堅(jiān)持到門診上班。

　　全科跟診·中西結(jié)合

　　該醫(yī)院幾位全科醫(yī)生雖行西醫(yī)，但開(kāi)藥時(shí)為了減少藥物的副作用，能開(kāi)中成藥的時(shí)候都不開(kāi)西藥，中藥雖然作用機(jī)制不明朗，起效也比較慢，但至少不會(huì)發(fā)生明顯的不良反應(yīng)，因此應(yīng)用中成藥實(shí)際上也規(guī)避了一定的風(fēng)險(xiǎn)。

暑期見(jiàn)習(xí)報(bào)告14

　　引言：

　　金融危機(jī)的寒冬已在艱難的撤退，就業(yè)的春天正慢慢臨近。為了學(xué)習(xí)“兩會(huì)”精神，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀“以人為本”的要求，更是為了莘莘學(xué)子的切身利益。為此，我們教育科學(xué)系精心策劃了以科學(xué)前沿、社會(huì)熱點(diǎn)、重大事件等為專題的主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”作為新時(shí)代的大學(xué)生，作為淮南師范學(xué)院教育科學(xué)系的一員為了強(qiáng)化對(duì)本專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，及早積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)以適應(yīng)殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，2010年的暑假我來(lái)到了合肥海創(chuàng)廣告有限責(zé)任公司開(kāi)始了我的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。雖然此次社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間只有短短的一個(gè)月，但是綜觀整個(gè)過(guò)程，從前期的準(zhǔn)備工作開(kāi)始到實(shí)踐，直至最后圓滿完成任務(wù)，粗略算一下，將近三個(gè)月。在這一漫長(zhǎng)而又短暫的過(guò)程中，困難與挫折是不可避免的，真可謂是酸甜苦辣澀味味俱全。但我并沒(méi)有因此感到絲毫的傷感和后悔，留下的卻只有美好的回憶和記憶猶新的教訓(xùn)。

　　前期準(zhǔn)備工作：

　　雖然大學(xué)生活已過(guò)去一半，然而對(duì)于社會(huì)我們也確實(shí)還有許多方面不是很了解。“社會(huì)實(shí)踐”雖早已耳熟能詳，但曾經(jīng)也有類似這樣的疑問(wèn)：社會(huì)實(shí)踐到底干什么，實(shí)踐什么，與實(shí)習(xí)有什么區(qū)別？社會(huì)實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校里面所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際當(dāng)中，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。這是我實(shí)踐前所理解，所能體會(huì)到的，帶著種種的疑慮和些許沖動(dòng)，我開(kāi)始了新一年的暑期社會(huì)實(shí)踐。

　　說(shuō)起準(zhǔn)備，那還要追溯到去年的`暑假，記得那是在宿舍，閑的無(wú)聊的我們?cè)趯嬍艺勌煺f(shuō)地，說(shuō)著說(shuō)著，“社會(huì)實(shí)踐”這個(gè)名詞便進(jìn)入了我們的話題。由于當(dāng)時(shí)正值期末復(fù)習(xí)考試就“社會(huì)實(shí)踐”這一話題也沒(méi)有深究，然而漸漸的在周圍同學(xué)及其整個(gè)校園文化的熏陶之下，“社會(huì)實(shí)踐”又再一次在我的心中引起了波瀾，正所謂“一波未平一波又起”。與此同時(shí)，學(xué)校團(tuán)委、各系也在積極號(hào)召?gòu)V大同學(xué)開(kāi)展“大學(xué)生三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　于是乎，會(huì)同幾位同學(xué)在班里“招兵買馬”。經(jīng)過(guò)一番交流，征求不同意見(jiàn)最終我找到了另外三名志同道合的同學(xué)組成4人小組決定放假后一起到省會(huì)合肥找工作。接下來(lái)的便是討論、統(tǒng)一思想、路線與方針、分工、策劃。經(jīng)過(guò)一番討論，最終我們決定首先到合肥市人才市場(chǎng)，考慮我們所學(xué)的專業(yè)涉及到設(shè)計(jì)與制作等方面的知識(shí)這與廣告設(shè)計(jì)制作很相近，于是我們就把目標(biāo)瞄準(zhǔn)了廣告公司。

　　然而實(shí)際情況卻出乎我們所料，幾乎所有的公司或企業(yè)在招聘人才時(shí)都將工作經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐能力放在首位。我們有什么呢？要經(jīng)驗(yàn)沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲覀冞�沒(méi)有畢業(yè)更沒(méi)有實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)。要能力我們也沒(méi)把握，因?yàn)槲覀兂醭雒�廬。再者，很多公司或企業(yè)招聘的大都是長(zhǎng)期工，像我們這樣的暑期工或?qū)嵙?xí)生很少需要。尤其是一些技術(shù)性要求高一點(diǎn)的部門。在費(fèi)盡一番周折之后，我們找到了合肥雪地冷凍食品有限責(zé)任公司。雖然與當(dāng)初的目標(biāo)南轅北轍，但畢竟是一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。就這樣我們?cè)谀歉闪硕�十�?lái)天，后來(lái)因?yàn)樘鞖廪D(zhuǎn)涼市場(chǎng)對(duì)冷凍食品的需求減少的緣故，老板辭去了我們的工作。由于距離開(kāi)學(xué)還有一段時(shí)日，我們幾個(gè)再一次決定到人才市場(chǎng)碰碰運(yùn)氣。就這樣促成了我們到合肥海創(chuàng)廣告有限責(zé)任公司的愿望。后來(lái)經(jīng)過(guò)我們的一番考察，得知雖然這家廣告公司成立的時(shí)間不長(zhǎng)但該公司在短短的幾年時(shí)間內(nèi)就把業(yè)務(wù)拓展到全省乃至全國(guó)范圍內(nèi)。業(yè)務(wù)也由當(dāng)初單純的墻體廣告拓展到廣告牌制作、戶外媒體、絲網(wǎng)印刷、開(kāi)業(yè)慶典等。公司的經(jīng)理只有三十來(lái)歲，可以算得上是年輕有為。在這樣一個(gè)充滿朝氣和干勁的年輕公司雖然不能和一些知名的大企業(yè)大公司相提并論但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)是很難得的機(jī)會(huì)了。

　　就這樣我們?cè)诤��?chuàng)實(shí)踐了一個(gè)星期，同時(shí)我們還和公司經(jīng)理達(dá)成協(xié)議下個(gè)暑假我們直接到他們公司帶薪上崗。這就是我要在今年放假之后直接到合肥海創(chuàng)廣告有限責(zé)任公司的原因之所在。

　　可以說(shuō)在經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的準(zhǔn)備之后，一切只欠東風(fēng)了。

　　顛簸的路上：

　　唐代詩(shī)人李白有詩(shī)云：蜀道難，難于上青天。就像這首詩(shī)描繪的我們的旅途也并不那么一帆風(fēng)順。悶熱的7月，我們提上我們的行李蓄勢(shì)待發(fā)。火車站車水馬龍，人頭攢動(dòng)，不時(shí)從遠(yuǎn)處傳來(lái)火車的汽笛聲，候車室里有排隊(duì)檢票上車的，有坐著看報(bào)紙雜志的，有站著抽煙聊天的，有躺著睡覺(jué)的，還有大聲喧嘩的，他們各行其是，人何其多也。身為21世紀(jì)的大學(xué)生，祖國(guó)的未來(lái)，心中應(yīng)感到高興和自豪。然而此次的出行卻并沒(méi)有帶給我們多少的歡笑。因?yàn)榍懊孢�有太多的未知，一切都充滿太多的變故。望望窗外依舊酷熱的天氣，沒(méi)多久，我們有秩序的檢票上車了。車上人還是那么多，好不容易找到了我們的位子，放好行李后，一顆懸著的心總算有著落了。伴隨火車的啟動(dòng)，我們的旅途也開(kāi)始了。

　　實(shí)踐過(guò)程：

　　雖然我們所學(xué)的某些專業(yè)課與廣告有關(guān)，但畢竟不是廣告專業(yè)。經(jīng)理雖然答應(yīng)我們今年可以帶薪上崗，但我們也只是作為墻體廣告的一線員工。或許墻體廣告對(duì)大多數(shù)人還不是很熟悉，但這種廣告形式在很早以前就已經(jīng)出現(xiàn)了。還記得電影電視里那些寫在墻上“打倒日本帝國(guó)主義”之類的標(biāo)語(yǔ)嗎。墻體廣告就類似這樣的標(biāo)語(yǔ)，只不過(guò)它經(jīng)過(guò)一定的設(shè)計(jì)，運(yùn)用不同的涂料噴刷而成。這樣的廣告看上去會(huì)更美觀更顯眼，更能達(dá)到廣而告知的目的。我們所做的就是把這種效果做出來(lái)。由于廣告是面向全國(guó)發(fā)布的，對(duì)于不同的生產(chǎn)商和代理商會(huì)根據(jù)自己產(chǎn)品的銷售區(qū)域的不同選擇不同的廣告區(qū)域。因而不同的廣告又會(huì)在不同的區(qū)域里做。

　　還依稀記得我們所接的第一份廣告是力帆汽車廣告。銷售商要求在蚌埠市做50塊，面積約2000平方米。接到任務(wù)的當(dāng)天下午我們就乘坐我們的施工車輛前往蚌埠。這是一段不近的旅程，一路的顛簸大約四五個(gè)小時(shí)之后我們到達(dá)了目的地。到達(dá)之后，就找了一家飯店吃飯。吃完飯還未等休息就開(kāi)始工作。以后的十來(lái)天時(shí)間都像這樣，每天五點(diǎn)半左右起床，晚上六點(diǎn)半左右收工。中間除了吃飯其余的時(shí)間不是找墻面就是干活。偶爾有下雨的時(shí)候才能好好的玩上一玩。日子就這樣平淡而又帶點(diǎn)無(wú)聊的一天天過(guò)去。當(dāng)做完第50塊的時(shí)候只覺(jué)得心里是如釋重負(fù)，心情不知不覺(jué)的好。在回去的一路上，看著路邊同樣的風(fēng)光卻有別樣的感受。

暑期見(jiàn)習(xí)報(bào)告15

　　 報(bào) 告 班 級(jí)： 2017級(jí)護(hù)理1班 名： 號(hào)： 201701010113

　　填寫時(shí)間：2017年8月25日

　　暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

　　專業(yè)：護(hù)理

　　班級(jí)：護(hù)理2017級(jí) 3班

　　姓名：——————

　　學(xué)號(hào)：201701010113

　　實(shí)習(xí)單位:————中醫(yī)醫(yī)院

　　實(shí)踐報(bào)告：2017年7月24日至2017年8月7日 共2周

　　轉(zhuǎn)眼就迎來(lái)了大二的最后一個(gè)假期，對(duì)于這個(gè)比較長(zhǎng)的假期，我格外珍惜，進(jìn)行了為期半個(gè)月的見(jiàn)習(xí)。

　　綜合各方面原因，我選擇在蒲江縣中醫(yī)醫(yī)院見(jiàn)習(xí)。蒲江縣中醫(yī)醫(yī)院，它是一家以傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)為基礎(chǔ)的醫(yī)院。我很有幸能學(xué)習(xí)一些中醫(yī)知識(shí)，了解中醫(yī)文化的博大精深。

　　作為即將邁入社會(huì)的學(xué)生，深入社會(huì)、進(jìn)行實(shí)踐鍛煉是一門必修課。因?yàn)槲蚁嘈牛�因�(yàn)榻?jīng)歷所以懂得，只有了解社會(huì)，我們才能真正做到融入社會(huì)。暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)帶給我的是欣喜，是得到成果的喜悅。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我感受到了自己的微薄，同時(shí)更體會(huì)到了整個(gè)社會(huì)強(qiáng)大的凝聚力。

　　暑假社會(huì)實(shí)踐期間，我在縣中醫(yī)院住院部參加了臨床護(hù)理實(shí)踐見(jiàn)習(xí)。在臨床的護(hù)理工作中有很多收獲與感受。以下是具體的幾個(gè)方面：

　　（1）對(duì)所在科室醫(yī)療環(huán)境和工作流程的了解

　　剛進(jìn)入所在的脾胃科和婦科的前幾天，主要是熟悉科室的醫(yī)療環(huán)境、了解患者的基本情況以及護(hù)士的工作流程。而這個(gè)科室的患者患

　　病的原因多為“情志不舒”（中醫(yī)的說(shuō)法）因而作為醫(yī)務(wù)工作人員，我們應(yīng)該給予的不僅僅是對(duì)疾病的治療，更多的還是關(guān)愛(ài)、關(guān)心、理解、以及幫助。

　　才進(jìn)入科室沒(méi)幾天，我內(nèi)心有些迫不及待，希望能快點(diǎn)進(jìn)入臨床的實(shí)踐操作。可是還是很茫然，不知道自己該做些什么，具體該怎么做，該在什么時(shí)間做，該如何做？在帶教老師的.指導(dǎo)下，我了解了科室的環(huán)境，并隨帶教老師開(kāi)始進(jìn)入臨床實(shí)踐。首先學(xué)習(xí)的是鋪床。而鋪床又分為很多種，諸如備用床、暫空床、麻醉床等。而每種床的要求也不一樣，甚至每個(gè)醫(yī)院對(duì)床的鋪法可能都有自己的要求。因而我們?cè)谡莆栈�本鋪法的同時(shí)，遵守醫(yī)院的相關(guān)規(guī)定。鋪床，雖然很簡(jiǎn)單，但是卻是基礎(chǔ)護(hù)理操作必須掌握并且要掌握好的內(nèi)容。鋪床，一般為第一個(gè)科室出科考試的必備內(nèi)容（帶教老師說(shuō)的）。

　　然后我開(kāi)始學(xué)著對(duì)單，配藥等??“三查七對(duì)”是必須的步驟！在這個(gè)過(guò)程中，最重要的是“無(wú)菌操作”。“無(wú)菌操作”是對(duì)患者及醫(yī)務(wù)工作人員負(fù)責(zé)!很多次，我都沒(méi)能做到“無(wú)菌操作”，因而被帶教老師批評(píng)了多次，盡管如此，我會(huì)努力提高操作技術(shù)水平。

　　然后是測(cè)體溫、量血壓。對(duì)于比較嚴(yán)重及危重的病人，采用的還是臺(tái)式血壓計(jì)，較電子血壓計(jì)測(cè)量更精確，更能反映患者的真實(shí)情況。對(duì)于術(shù)后及病情嚴(yán)重的病人，要留心觀察，了解他（她）的情況，及時(shí)向醫(yī)生反映。

　　在護(hù)理的工作中，我們要做到膽大心細(xì)。因而在我見(jiàn)習(xí)的最后幾天，在帶教老師的指導(dǎo)下，我進(jìn)行了打吊瓶的操作。只是有點(diǎn)可惜，

　　沒(méi)能成功，但是我會(huì)積極地改進(jìn)自己的操作技術(shù)，相信以后的我定能夠很熟練地完成這些操作。

　　其實(shí)給我留下很深的印象的，還是護(hù)士長(zhǎng)的一番話。她說(shuō)，雖然護(hù)士的工作可能比較枯燥，每天都是在不停地重復(fù)著相同的動(dòng)作，但是我們依然要向病人提供最好的服務(wù)，做好“優(yōu)質(zhì)護(hù)理工作”,做好“微笑服務(wù)”。（這是科室護(hù)士工作晨會(huì)和例會(huì)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，同時(shí)也是我們應(yīng)該做好的內(nèi)容。）

　　（2）科室的護(hù)理管理工作和工作方式

　　隨著信息技術(shù)和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)在大多數(shù)醫(yī)院都采用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理，建立信息網(wǎng)，醫(yī)療工作效率得到了提高。我所在的科室推行的是以整體護(hù)理為目標(biāo)，主要是進(jìn)行責(zé)任制護(hù)理。同時(shí)通過(guò)“行政值日”的方式（行政值日是指上行政班的護(hù)士，向其他護(hù)士講授科室某種常見(jiàn)病的發(fā)病原因、分型、如何護(hù)理等）以此共同學(xué)習(xí)，不斷提高自己的科學(xué)文化知識(shí)，為患者提供更好的服務(wù)。

　　（3）護(hù)士與患者及其家屬的溝通

　　如今處于護(hù)患關(guān)系緊張的浪潮中，護(hù)士更加要注意多跟患者及其家屬進(jìn)行交流。護(hù)患溝通效果的好壞直接影響到疾病康復(fù)的進(jìn)程，因而在工作中，護(hù)士要主動(dòng)關(guān)心病人、尊重病人、保護(hù)病人的隱私并要做好健康宣教。由于一些病人缺乏相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，因而導(dǎo)致人們無(wú)法預(yù)防疾病的發(fā)生，因而我們要做好健康宣教，以減少疾病的發(fā)生。

　　（4）我的經(jīng)歷與體會(huì)

　　之前由于身體不適，因而去了華西醫(yī)院。作為病人，我之所以選擇華西，是因?yàn)槲覀兌贾�道它的技術(shù)精湛。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，就是我們相信它！為什么會(huì)有那么多的人從很遠(yuǎn)的地方來(lái)到華西呢？為什么即使是要排很長(zhǎng)的對(duì)，他們才能掛到號(hào)，但他們依然愿意等呢？我想答案是肯定的！因?yàn)樗�的服�?wù)，我們是能夠信任的！反過(guò)來(lái)，作為醫(yī)務(wù)工作人員，我明白了，我們要為病人提供信任的服務(wù)，努力提高自己的科學(xué)文化知識(shí)，不斷提升自己的技能。護(hù)士并不是只會(huì)機(jī)械性地操作護(hù)理技術(shù)就可以，也不是只會(huì)打針發(fā)藥，而是要全方位的提升自己，去做好這項(xiàng)工作。進(jìn)入臨床中，要認(rèn)真地去實(shí)施每項(xiàng)護(hù)理實(shí)踐，要關(guān)心病人，對(duì)工作要細(xì)心更要有耐心，寫好護(hù)理札記。

　　通過(guò)這次的見(jiàn)習(xí)，我學(xué)到了很多！一方面，我鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，充實(shí)了自我，增強(qiáng)了口頭表達(dá)能力。真正地走出了課堂，使自己陶醉在喜悅之中。有時(shí)會(huì)很累，但更多的感覺(jué)是我在成長(zhǎng)，我在有意義地成長(zhǎng)，在這之后，我明顯地發(fā)現(xiàn)自己變開(kāi)朗了。雖然我自己的力量不足以改變一些東西，但如果整個(gè)社會(huì)共同努力，這才是動(dòng)力之根本，動(dòng)力之源泉，使國(guó)家繁榮富強(qiáng)的途徑，提高國(guó)民素質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)。

　　另一方面，我意識(shí)到了自己的不足，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有與人交流交往的能力，有些東西以前沒(méi)有嘗試過(guò)，難免會(huì)出差錯(cuò)，如果我還這樣的話，以后很有可能在社會(huì)上沒(méi)有立足之地，現(xiàn)在的社會(huì)不僅要有知

　　識(shí)，還要擁有一些應(yīng)辨能力等綜合素質(zhì),只靠在學(xué)校汲取知識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因而從現(xiàn)在開(kāi)始，就要培養(yǎng)自己的能力。

　　此外知識(shí)是永無(wú)止境的，我們要有“活到老、學(xué)到老”的精神，作為醫(yī)學(xué)生更是如此。作為未來(lái)的護(hù)理工作人員，我們不僅要努力學(xué)好知識(shí)文化，更要學(xué)會(huì)思考，為護(hù)理事業(yè)的不斷發(fā)展創(chuàng)造條件，活出屬于我們的精彩！

　　附圖：

【暑期見(jiàn)習(xí)報(bào)告】相關(guān)文章：

暑期醫(yī)院護(hù)理見(jiàn)習(xí)報(bào)告10-22

護(hù)理專業(yè)暑期見(jiàn)習(xí)心得03-24

醫(yī)學(xué)生暑期見(jiàn)習(xí)心得10-26

個(gè)人暑期見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)03-16

見(jiàn)習(xí)報(bào)告06-04

見(jiàn)習(xí)的報(bào)告04-06

在酒店見(jiàn)習(xí)報(bào)告02-28

機(jī)械的見(jiàn)習(xí)報(bào)告02-14

工程見(jiàn)習(xí)報(bào)告12-09