報告的寫作

　　在當下社會，我們使用報告的情況越來越多，不同種類的報告具有不同的用途。那么報告應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的報告的寫作，僅供參考，大家一起來看看吧。

報告的寫作1

　　1、實習目的

　　工業工程專業頂崗實習是為社會培養xxxxxxxxxxx人才。經過幾年的專業學習，本人基本具有了xxxxxxxxxxx等能力。為更好地鞏固，充實學習的理論知識，強化實踐技能，鍛煉綜合技能與全面素質。通過實習來達到xxxxxxx的目的，使得盡早與就業市場接軌，只有這樣才能在畢業后更快更好地適應社會，為經濟建設服務。

　　此次實習的進程安排大致如下：

　　(1)xxxxx~xxxxx在xxxx崗位上進行頂崗實習并書寫實習日志；

　　(2)xxxxx~xxxxx書寫實習報告并要與指導教師進行xxx次的交流；

　　(3)xxxxx~xxx

　　xx上交實習報告和實習日志。

　　(僅供參考)

　　2、實習單位簡介

　　2.1地理位置

　　xxx公司位于xxxx，交通便捷，與上海西站及其鐵路沿線僅一步之遙；地處內環線與外環線之間，距離內環線1.5公里，外環線3.5公里，并且距離xxx公路出口處分別僅為1.5公里和4公里。xxxxx占地面積為26萬平方米，各類倉庫10萬平方米，擁有4條鐵路專用線和40輛箱式貨車。

　　2.2目前行業發展地位

　　xxx公司現有職工xxx人，整體采用xxx管理模式，目前在地區行業中處于xxx的地位，在全國處于xxx的地位，始建于xxx時間，經過xx年的建設，現已形成了以xxx產品為主xxx產品為輔的xxx樣的重點電位。xxx年被評為xxx，xxx年被評為xxx。

　　2.3與工業工程專業相關的各類介紹

　　(1)主要設施

　　鏟車，中心擁有1.5噸至3噸的汽，柴油叉車和干充式電瓶叉車以及前移式高位貨架庫專用干充式電瓶叉車多輛。

　　手推平板車，擁有多輛手推平板車，手推液壓車和登高車6輛，以及國際標準1mx1.2m地臺板。

　　運輸車輛，中心擁有多輛10噸全封閉廂型貨車，8噸全封閉廂型貨車，5噸全封閉廂型貨車，及2噸以下的廂型貨車。同時擁有2個聯盟型車隊，可調動車輛近百輛。

　　鐵路專用線，擁有4條共計長度為1654米鐵路專用線，是目前上海商業系統內唯一擁有鐵路專用線的專業工業企業，具有100萬噸的鐵路運輸發運能力，以方便客戶的產品運輸方式有多種選擇余地。

　　集裝箱場地，擁有1萬平方米集裝箱場地，龍門吊負載能力為10噸至20噸，適合金屬類商品以及集裝箱儲存業務。

　　……

　　(2)倉庫類型

　　高平臺彩鋼板結構倉庫。擁有高平臺彩鋼板結構倉庫計24621平方米，可利用空間高度為7-8米，1700平方米的倉庫已安裝了高位貨架，該類型倉庫的優點是建筑結構合理，面積利用率高，防汛，防潮，隔熱性能良好，全部有雨棚和外平臺，庫外周轉場地大，便于商品裝卸及進出倉。

　　高平臺鋁合金結構倉庫。擁有高平臺鋁合金結構倉庫計16800平方米，可利用空間高度為6.5米，該類型的倉庫的優點是防汛，防潮性能良好，庫外周轉場地大，特別適合于進出倉頻繁的大宗商品的儲存。

　　……

　　(3)粗加工車間

　　主要從車間面積，大致布局，內部設備擺放位置，設備布置形式和人員定置等方面。

　　(4)精加工車間

　　主要從車間面積，大致布局，內部設備擺放位置，設備布置形式和人員定置等方面。

　　(5)裝配車間

　　流水裝配線的條數，大致布局，工位安排，人員配置和某一工位的加工內容等方面。

　　(6)質檢部門

　　工作職責，巡檢路線和方案，保證的精度，檢查的內容，符合的標準等。

　　(7)其它方面

　　……

　　3實習內容

　　在此實習期間，我主要從事xxxx崗位的工作，初期通過師傅的介紹，我了解了自己在大學所學的xxxxxxxxxxxx對此崗實習是有幫助的，我還欠缺xxxxxxxxxxxx等能力。

　　(描述實習過程及實習中的階段成就，要詳細寫，最少需要1000字)

　　4問題與建議

　　4.1問題

　　目前公司正面臨許多問題，批次越來越多而批量卻越來越小，造成物流管理上的一個難點。產前物流，企業內部物流，銷售物流，在供應鏈的管理上如何把握住這三塊之間的關系。國內的物流利潤太低，僅占5%，如何把利潤搞上去是核心問題。

　　4.2分析與建議

　　通過xxx個月的頂崗實習，結合現代技術與理論，我認為公司應該從以下幾個方面進行改善：

　　(1)企業仍然依照老舊的倉庫出租模式收取租金，以至于使得倉庫的利用率浪費，造成客戶的流失，可根據倉庫的實際加大空間利用率，根據倉庫的.實際利用情況進行收費，這樣既提高了倉庫的使用率又間接的降低了租金，爭取到了更多的客戶。

　　(2)鐵路專用線的使用效率不高，只要少數客戶選擇這一運輸方式，其實鐵路運輸在我國現階段的長距離，高密度的運輸中，仍然有著其不可替代的作用，特別是這種門到門的運輸，更可以降低企業的物流成本，提高商品的流通速度，企業應主動尋找適合的客戶推銷這一特色服務。

　　(3)企業雖然已建立了一套較為完善的信息系統，可以將一系列的商品信息，倉庫狀態，作業流程，養護情況及業務合同記入其中，但在實際操作中這一系統并沒有得到充分的利用，企業往往仍然依靠傳統的人工方法和票據進行作業及信息傳遞。應盡快在企業中提倡信息化的作業方法，使每名員工都能使用信息系統進行操作與管理。

　　……

　　致謝

　　衷心感謝xxxxx單位能夠給我這么一個寶貴的機會，使在學習過程中進行這次實踐訓練，使我學習的理論知識有了根基，提高了對專業的認識，實習也因此得以順利完成。

　　當然，我也要感謝我的指導教師xxx的認真指導和幫助。xxx教師淵博的知識和嚴謹的治學態度以及對學生負責的高尚師德令我收益終生。

　　一道感謝在此次頂崗實習和實習報告寫作過程中給以我各種幫助的xxx同學，家人和我的班主任xxxx。

報告的寫作2

　　調查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細致的調查后，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調查情況的一種文書。

　　調查報告有以下幾個特點：

　　(一)寫實性。調查報告是在占有大量現實和歷史資料的基礎上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調查報告的基礎。

　　(二)針對性。調查報告一般有比較明確的.意向，相關的調查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調查報告反映的問題集中而有深度。

　　(三)邏輯性。調查報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實無誤的數據和事實進行嚴密的邏輯論證，探明事物發展變化的原因，預測事物發展變化的趨勢，提示本質性和規律性的東西，得出科學的結論。

報告的寫作3

　　一、問題的提出

　　我們班上有很多同學經常不寫作業，我有好幾個鄰居家的孩子也不寫作業，為什么有那么多同學不能把作業全部完成？為什么班上的尖子生也這樣？有些同學覺得作業多嗎？還是這樣更好？以后會不會就沒有作業了呢？帶著這些問題我對班上不寫作業的.人做了一次研究。

　　二、研究方法

　　1、詢問那些不寫作業的人

　　2、聽老師口中的名字

　　3、其他方法

　　三、資料整理

　　1、類別：在我們班上有很多不寫作業的同學，這些同學大部分都沒及格，這學期一些尖子生也沒怎么能及時完成家庭作業都以忘帶為由，有很多同學說作業太多，沒時間休息，但我覺得他們只是愛玩，玩的忘記了時間，沒來得及寫，像我就覺得作業不多，老師的工作量也加重了，改完了一些作業又要改幾本晚交作上來的同學。

　　據統計20xx年第二學期5年級5班中平均每天共有十多人沒寫作業，有幾個同學說作業多，有人說時間不夠，還有人不說原因，寫了作業的人是沒寫學業人數的4倍多……

　　四、研究結論

　　1、我們班寫作業人數比不寫作業人數多。

　　2、以后還會有作業，不過形式會更加多樣還可能包括課外等，不會單一考察學生課本知識，還有體育，藝術，創造力，想象力等等。

　　3、不寫作業當然不好，這樣不利于我們對知識的鞏固和提高，不利于思維發展，不能對課上所學內容的理解和記憶，還會缺乏興趣，缺少解決問題的能力和大腦方面變的笨拙。

報告的寫作4

　　調查報告，是對某一事件、某一問題，通過調查研究寫出來的反映客觀情況，評價實事是非曲直和功過利弊的書面報告。它要求對事實有分析、有觀點、有材料，充分反映事實的本來面目。調查報告也就是調查研究的報告，一是調查，二是研究，三是報告。沒有調查不會產生報告，光有事實調查，沒有認真分析研究，也寫不出有價值的報告。

　　調查報告是介于新聞報道與評論之間的一種文體。它與新聞報道、專題評論、工作總結等有不少相同點，但是它報告事實和交代背景比新聞更詳細具體。新聞一般用事實說話，寓理于事或以事明理；而調查報告則要在敘事的基礎上進分析、論文，從中引出結論，探求事物的發展規律。

　　調查報告的種類很多。按名稱分有調查報告、考察報告、調查與思考、調查綜述、專題調查、調查附記等。但對寫作來說更有意義的是按內容劃分，主要有以下幾種：

　　（1） 揭露問題的'調查報告。這類調查報告針對性很強，主要用以揭露各種矛盾和問題。

　　（2） 新事物的調查報告。這類調查報告著重介紹社會主義現代化建設和改革開放中涌現出來的新事物、新制度、新辦法等，說明其作用、效益和意義。

　　（3） 歷史事實的調查報告。這類調查報告用來對某一歷史事件或某一重要史實進行周密考察、核實，以查清真相，澄清事實，還事物以其本來面目，得出應有的結論。

　　（4） 說明情況的調查報告。這類調查報告主要是采用調查和統計的方法，以事實和數據說明某種情況或某些傾向性問題，以引起有關部門的重視，常被作為決策的參考依據。寫作是以敘述情況和事實為主，在敘事中有少量精當的分析和議論，內容單一、集中、緊湊、篇幅簡短，因這類調查報告提供的信息新、內容精，是大學是從事調查報告的一個主要方面。

　　（5） 基本情況的調查報告。這類調查報告是針對特定的地區、部門或者社會的基本情況，進行深入、系統的調查研究之后寫成的書面報告。其內容比較全面、廣泛，包括政治、經濟、文化、教育、生活、等方面。

　　（6） 研究性和預測性的調查報告。這類調查報告的作用主要是為有關單位和部門制定決策服務的，是實施決策民主化、科學化的重要方法之一。它的特點是不僅包括對某個有關事項現狀的調查分析以及對該事項相關要素的研究，還包括對這種研究的種種結果進行綜合的推理論證，正確地做出對有關事項的評價，提出調整改革的建議，預測未來的趨勢。這種調查報告在政治和社會管理、財政金融和商業市場管理以及在國民經濟各部門的經營管理方面，顯得越來越重要，也是歷來“挑戰杯”的重點推薦項目。

報告的寫作5

各系、部：

　　x月x日早上八點，經學生工作處、教務處組織，各院系相關人員在教學區檢查，以下同學上第一節課遲到，特此通報批評。通報人員如下：

　　信息系：

　　xxxxxxxxxxxx

　　外語系：

　　xxxxxxxxxxxx

　　以上同學上課遲到，違反了日常行為規范守則，影響了正常的上課秩序，望全校同學引以為戒。…………經學校研究，為了讓同學們提高認識，引以為戒，予以通報批評，扣除日常測評分30分。

　　希望全校同學認真貫徹大學生基礎教師文明規定，提高教紀認識，加強學校學風建設，履行自己應盡的.義務、職責。

　　學生事務與發展中心

　　xxxx年xx月xx日

　　xx大學校慶30周年征文啟事

　　為慶祝我校建校30周年，特舉辦征文活動。

　　一、征文內容：我校30年來在黨領導下的光輝成就；學校生活的回憶；自己在學校的成長、進步；對學校的瞻望；其他有關學校的事狀。

　　二、征文體裁不拘，字數在3000字之內。

　　金河中學關于增撥教育經費的請示宏遠縣教育局：為加強學生素質教育，提高學校辦學規模與辦學水平，按照省教育廳20xx年3月關于加強學生素質教育的文件精神，每個中學應做到20個學生配備一臺電腦，鑒于我校學生人數多達3000多人，需要配備電腦150臺，目前學校共有電腦100臺，與文件要求還差50臺.由于學校經費緊張，暫時無法支付50臺電腦購置經費15萬元，我校僅有3萬元作為此次電腦購置經費，特向你局申請教育經費13萬元.以上請示，妥否，請批示！金河中學（蓋章就不要寫這幾個字）

　　xxxx年xx月xx日。

報告的寫作6

　　（一）課題稱號就是課題的名字

　　這看起來是個小，但實踐上很多人寫課題稱號時，往往寫的不精確、不恰當，從而影響整個課題的抽象與質量。稱號可謂畫蛇添足之筆，假如撰寫的好，是論文加分和吸引讀者的最好要素。那麼終究我們應該如何撰寫課題稱號呢?

　　第一，稱號要精確、標準。

　　精確就是課題的稱號要把課題的成績是什麼，研討的對象是什麼交待清楚，課題的稱號一定要和研討的內容相分歧，太大，也不能太小，要精確地把你研討的對象、成績概括出來。過大或過小的課題稱號只會讓你的內容文不對題，這樣的開題報告是很難經過選題的。

　　標準就是所用的詞語、句型要標準、迷信，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。課題就是我們要處理的成績，這個成績正在討論，正開端研討，不能有結論性的口吻。在開題報告中由于課題還未探求，所以所撰寫內容都是在實際的根底上樹立的，關于這些內容我們不能用結論性的闡述。

　　第二，稱號要簡潔，不能太長。

　　不論是論文或許課題，稱號都不能太長，能不要的字就盡量不要，普通不要超越20個字。

　　(二) 課題研討的目的、意義

　　研討的目的、意義也就是爲什麼要研討、研討它有什麼價值。這普通可以先從理想需求方面去闡述，指呈現實當中存在這個成績，需求去研討，去處理，本課題的研討有什麼實踐作用，然后，再寫課題的實際和學術價值。這些都要寫得詳細一點，有針對性一點，不能漫無邊沿地空喊口號。不要都寫成是堅持黨教育方針、施行素質教育、進步教育教學質量等普通性的口號。次要內容包括：⑴ 研討的有關背景(課題的提出) ⑵ 指出爲什麼要研討該課題，研討的價值，要處理的成績。一個不具有價值和意義，甚至于沒有目的的課題研討還有什麼研討的必要嗎?這局部內容也是審題人員判別能否經過課題研討的規范，所以我們應該重點突出這局部的內容。

　　(三) 本課題國際外研討的歷史和現狀(文獻綜述)

　　標準些應該有，假如是小課題可以省略。普通包括：掌握其研討的廣度、深度、已獲得的效果;尋覓有待進一步研討的成績，從而確定本課題研討的平臺(終點)、研討的特征或打破點。

　　(四)課題研討的指點思想

　　指點思想就是在微觀上應堅持什麼方向，契合什麼要求等，這個方向或要求可以是哲學、政管理論，也可以是政府的教育開展規劃，也可以是有關研討成績的指點性意見等。關于范圍比擬大，工夫又很長的課題來講，大家在總的方面，有了一個比擬明白的`指點思想，就可以防止呈現實際研討中的一些方向性錯誤。例如：《佛山市教育古代化進程》研討方案里寫的課題指點思想里的一段話：這一課題研討要根據黨地方和國度要求，根據廣東省委省政府的決議，根據佛山市委市政府的決議，結合國情、市情和佛山市教育變革與開展的實踐，力圖提醒佛山市教育古代化進程的規律及表現方式，爲佛山市教育古代化理論效勞。

　　(五) 課題研討的目的

　　課題研討的目的也就是課題最初要到達的詳細目的,要處理哪些詳細成績，也就是本課題研討要到達的預定目的：即本課題研討的目的定位，確定目的時要緊扣課題,用詞要精確、精練、明了。絕對于目的和指點思想而言,研討目的是比擬詳細的，不能籠統地講，必需清楚地寫出來。只要目的明白而詳細，才干曉得任務的詳細方向是什麼，才曉得研討的重點是什麼，思緒就不會被各種要素所攪擾。

　　開題報告寫作重點及注意要點

　　總共時間一般8分鐘：研究方向概述(簡述)，研究意義(簡述)，研究內容，自己研究重點(清晰，重點：突出自己要做的東西，技術路線，實施方案)，研究可行性分析，研究成果。開題報告的成分組成以以后的標準為準，此幾點就是隨堂記憶。

　　l 使用的工具的選擇和運行環境的選擇的原因，需列出和其他的對比。但平時研究不要限于某一種或幾種，而工程則要選擇。

　　l 工程應用：選擇使用的算法等需要列出多種算法的比較，最終選擇算法，且需要針對具體的使用加以改進和優化(和算法研究不一樣，但是也需要改進。)。

　　l 基于OpenCV，基于B/S結構，這種基于標準的東西時，這種提法不對，只是一種使用。

　　l 做研究必須建模。

　　l 分析是了解已有的東西，研究是要出自己的東西，基于是在此基礎上，面向是為此服務。

　　l 有時新技術的了解、分析、搭建雖然其工作量不小，但是在論文中只能是屬于其中很小一部分，只能作為研究內容一項，要在此基礎上做自己的研究內容。

　　l 研究內容，技術路線要一般詳細，而實施方案則需重點篇幅，實施方案中的想法可能有錯，這需在具體論文的過程中檢驗和調整。

報告的寫作7

　　每一位研究生在完成研究生階段的基本課程之后，面臨的一個基本問題就是開始做自己的研究課題或者說就某一個自己感興趣的領域制定一個科研計劃，很多人在這個時候都有一種茫茫然找不著北的感覺，即便是翻閱了大量的文獻之后仍然不知道該做什么好。其實，制定開題報告就是一個提出問題，并從具有理論和實踐的可能性的基礎上解決問題的一個過程。

　　一、如何選擇問題

　　首先，關鍵在于提出問題的“層次”。學術文章應聚集理論層面、解決理論問題。理論是由一系列前設和術語構造的邏輯體系。特定領域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式。只有在相同的概念、視角和范式下，理論才能夠對話；只有通過對話，理論才能夠發展。極少有畢業論文是創造新理論的，能這樣當然最好，但難度很大。我們多數是在既有理論的基礎上加以發展，因此，在提出問題時，要以“內行”看得懂的術語和明確的邏輯來表述。

　　其次，選擇問題是一個“剝筍”的過程。理論問題總是深深地隱藏在紛繁復雜的現實背后，而發現理論問題，則需要運用理論思維的能力。理論思維的訓練是一個長期積累的過程。不過初學者也不必望而卻步，大體上可以分“三步走”：第一步，先劃定一個“興趣范圍”，廣泛瀏覽相關文獻和學術文章，找到其中的“癥結”或“熱點”。第二步，總結以往的研究者大體從哪些理論視角來分析“癥結”或“熱點”、運用了哪些理論工具。第三步，考察問題的可研究性，也就是我們自己的研究空間和研究的可行性。理論本身的前提假設、邏輯推演是否存在缺陷？通過回答這些問題，我們找到自己研究的立足點。不過還要注意我們研究在規定的時間內，是否可能完成？資料獲取是否可行？等等。

　　最后，如何陳述問題？陳述問題實質上就是凝練核心觀點的過程。觀點應當來自對文學（語言/新聞傳播）現象與問題的思考和總結，而不是為了套理論而“削足適履”。“現象”往往是充滿動態的、豐富的景象，如何才能用恰當的術語、準確的邏輯表述出來呢？初學者往往提出宏偉的概念或框架，但我的建議是盡可能縮小研究范圍、明確研究對象，從而理清對象的內存邏輯，保證能在有限的時間內完成規范的學術論文。陳述問題應明確（1）范疇；（2）對象；（3）視角；（4）案例。通過這樣的界定，我們將目光集中在幾個顯而易見的概念上，問題也就水落石出了。（例《試論魯迅小說的第一人稱敘事》）同時，問題清楚了，我們在篩選信息和資料時也就有了明確的標準，在這個“信息冗余”的時代，能夠大大提高研究效率。

　　二、如何做文獻綜述

　　首先需要將“文獻綜述（LiteratureReview）”與“背景描述（BackupgroundDescription）”區分開來。我們在選擇研究問題的時候，需要了解該問題產生的背景和來龍去脈，如“xx的發展歷程”這些內容屬于“背景描述”，關注的是現實層面問題，嚴格講不是“文獻綜述”。“文獻綜述”是對學術觀點和理論方法的整理。其次，文獻綜述是評論性的（Review就是“評論”的意思），因此要帶著作者本人批判的眼光（criticalthinking）來歸納和評論文獻，而不僅僅是相關領域學術研究的“堆砌”。評論的主線，要按照問題展開，也就是說，別的學者是如何看待和解決你提出的問題的，他們的方法和理論是否有什么缺陷？要是別的學者已經很完美地解決了你提出的問題，那就沒有重復研究的必要了。

　　清楚了文獻綜述的意涵，現來說說怎么做文獻綜述。雖說，盡可能廣泛地收集資料是負責任的研究態度，但如果缺乏標準，就極易將人引入文獻的泥沼。

　　技巧一：瞄準主流。主流文獻，如該領域的核心期刊、經典著作、專職部門的.研究報告、重要化合物的觀點和論述等，是做文獻綜述的“必修課”。建議從以下幾條途徑入手：一是圖書館的學術期刊，找到一兩篇“經典”的文章后“順藤摸瓜”，留意它們的參考文獻。質量較高的學術文章，通常是不會忽略該領域的主流、經典文獻的。二是利用“中國期刊網”等數據庫能夠查到一些較為早期的經典文獻。三是圖書館的藏書，鑒于我們學校的實際，少，但可以精讀，既收集資料也摸索研究和寫作的思路與方法。

　　技巧二：隨時整理，如對文獻進行分類，記錄文獻信息和藏書地點。做畢業論文的時間較長，有的文獻看過了當時不一定有用，事后想起來卻找不著了，所以有時記錄是很有必要的。積累一份研究相關問題的書單，記錄圖書分類號碼和藏書地點、網址。醫學教`育網搜集整理同時，對于特別重要的文獻，不妨做一個讀書筆記，摘錄其中的重要觀點和論述。這樣一步一個腳印，到真正開始寫論文時就積累了大量“干貨”，可以隨時享用。

　　技巧三：要按照問題來組織文獻綜述。在做文獻綜述時，頭腦時刻要清醒：我要解決什么問題，人家是怎么解決問題的，說的有沒有道理，就行了。

報告的寫作8

　　一、格式

　　市場調査報告一般由標題、正文、結尾三部分組成。

　　1.標題

　　市場調査報告的標題為單行和雙行兩種類型。

　　單行標題。單行標題可分為公文式標題和一般的文章式標題。公文式標題由調查的時間期限、地域范圍、調査的對象和文章的種類四個因素構成。其特點是簡潔明確。如“我國純棉布市場前景的調査與預測”、“20xx年至20xx年陜西省電視機市場需求趨勢的調査與預測”等。

　　文章式標題一般都需指明市場調査的結論或發展的趨勢。如X X省進口洗衣機銷路不佳”、“阿拉伯婦女喜歡真絲印花綢”，都直接揭示了文章的主要內容，顯得精練而又準確。見諸于報刊的市場調蜜報告，其標題往往具有新聞性，在簡潔、準確的基礎上力求鮮明、生動、結尾是市場調査告的最后一部分，即“落款”。應注明調査單位引人關注。如“拉薩人爭購小太陽”是對陽能產品在西藏地區前景預測的文章標題，既準確地反映了市場的情況和今后的發展趨勢，又具有動感和形象美，到了很好的效果。

　　雙行標題。雙行標題是文章式標題與公文式標題的有機結合。

　　2,正文

　　正文是市場調查報告的主體部分，它往往由前言和主體兩部分構成。有的也可省略前言。

　　前言，即正文的開頭。其所寫內容大致包括調查的具體時間、地點、對象、方法及效果等;也可以簡要介紹調查報告的主要內容及觀點。要做到簡明扼要，條理清晰，使讀者在沒有接觸正文的主體之前，就對報告的基本內容、方法和意義有個初步了解，以便更好地閱讀下文。

　　主體部分，主要包括調查的具體情況和調查者本人的觀點，依據順序逐次寫出調查情況、具體論述、最后建議。

　　調查情況，一般包括歷史性情況和當前情況。引用歷史情況，主要是為了總結過去的經驗和教訓，說明其發展的延續性，及其對當前和未來的影響。重點應放在對當前情況的介紹，如實反映調查對象的現狀現貌。這部分的表述可以靈活機動，既可以一目了然，以“條款式”逐條列出，分別敘述;也可以歸類寫出。由于在這部分里，材料龐雜，信息量大，因此，可以采用多種形式表述，必要時還可以借助于表格或圖解。不僅內容要豐富，還要做到條理清晰，并科學、合理地揭示出其內在聯系，這不是那么容易的事。所以，在寫這部分內容時，不但要多搜集資料，而且要使其恰到好處地得到運用，達到全面具體介紹的目的。

　　具體論述，就是根據上面所介紹的各種情況，進行縝密的推理，從而發現市場運動的規律。論述可長可短，但要針對性強、邏輯性強，而不能牽強附會。

　　在論述以后，要適當地提出一些合理化建議。這些建議可以分條寫出，具體說明;也可以不作具體解釋地籠統寫出。但要注意這些建議的可行性，因為這將直接影響企業的經營決策。

　　1結尾

　　名稱或調查者本人姓名，同時注明調查報告的寫作時間。

　　二、寫作要求

　　市場調査報告的寫作要求和技巧與其他公文寫作有某些相通之處，但也有它自己的特點，概括來講，主要有以下幾點：

　　1.要充分準備

　　撰寫市場調查報告不是憑空編造，不是想當然，而是要用事實說話。因此，在動筆寫報告之前，就首先要做好準備工作。準備工作的第一步就是要親自去市場調查。正所謂“沒有調査就沒有發言權”，要想寫出科學、實用的.市場調查報告，必須掌握第一手材料，這是一個特別關鍵的環節。準備工作的第二步就是在獲得大量材料的基礎上，去粗取精，去偽存真，把主要的、有代表性的材料提煉出來，使這些有用的資料活生生地印在自己的腦海中。準備工作的最后一步就是構思并列出提綱。在列提綱時，可以從不同思路多列出幾個，然后進行分析比較，從中挑選出最好的。

　　2.科學、合理、實用

　　科學、合理、實用是寫作市場調查報告的基本要求。如果不具備這三個特點，那么，一篇市場調查報告就沒有任何價值，甚至會誤導決策者，給企業或其他經濟部門帶來損失。為此，調査報告的撰寫者本人首先就要具有嚴謹的學風。不浮夸，不偏倚，不歪曲事實，這是寫出一篇上乘的市場調査報告的前提。

　　3.行文要流暢

　　市場調査報告不是個人日記，不是只給作者本人看的，它是給決策層領導看的。既然是給別人看的，就要讓人能看懂，并給人一種閱讀時的輕松感。否則，通篇條理不清，行文不暢，東扯一句，西拉一句，就會給人一種讀起來很累的感覺，最終別人也不明白你要說明什么，這樣的報告無疑是失敗的。

報告的寫作9

　　第一部分提要段

　　即概括公司綜合情況，讓財務報告接受者對財務分析說明有一個總括的認識。

　　第二部分說明段

　　以下是對公司運營及財務現狀的介紹：首先，我將從公司的運營現狀開始。目前，我們公司正專注于新產品的投產和市場開發。這意味著在財務分析報告中，我們將特別關注與新產品相關的成本、回款和利潤數據。針對公司的財務狀況，以下是一些關鍵指標的說明：1.利潤：我們將關注公司的凈利潤，并分析其增長趨勢。同時，我們將比較不同月份的凈利潤數值，以便了解公司在不同階段的經營情況。2.成本：對于新產品的投產，我們需要分析各個方面的成本，包括生產成本、研發成本和市場推廣成本等。這將有助于評估投資回報率以及管理成本的有效性。3.銷售收入：我們將觀察公司的`銷售收入，并與過去相應期間的數據進行比較。這將幫助我們了解新產品在市場上的表現，并評估銷售策略的有效性。4.現金流量：考慮到新產品的投產，我們將審查公司的現金流量狀況。特別是，我們將關注資本支出和投資活動所導致的現金流動，以確保公司有足夠的資金支持新產品的生產和市場開發。5.回款周期：新產品的回款周期對我們來說非常重要。通過比較不同月份的回款數據，我們可以評估公司的債務管理能力和資金周轉效率。綜上所述，根據公司當前的運營重點，我們將聚焦于新產品的成本、回款和利潤數據進行財務分析。同時，我們也會密切關注利潤、成本、銷售收入、現金流量和回款周期等關鍵經濟指標，以全面了解公司的運營和財務現狀。

　　第三部分分析段

　　對于公司的經營情況進行深入分析和研究，旨在識別問題并找出解決問題的方法。在分析過程中，需要提供有理有據的論述，并對每個指標進行詳細拆解，因為某些報表數據可能存在模糊或籠統的情況。同時，應善于使用表格和圖示以突出分析內容。有效的問題分析應關注當前的重點，并反映公司經營的焦點和易被忽視的問題。

　　第四部分評價段

　　對于經營狀況、財務狀況和盈利業績的評價應該基于客觀和公正的財務分析。在進行財務評價時，必須避免使用不負責任的言辭，如似是而非、可進可退或左右搖擺的措辭。評價內容應包括積極和消極兩方面，并可以將其獨立分段，或穿插于財務說明和分析部分中。

　　第五部分建議段

　　財務人員在對經營運作、投資決策進行分析后，會形成一系列的意見和看法。尤其是對運作過程中出現的問題，他們還會提出改進建議。要注意的是，財務分析報告中的建議應該具體而實際，最好包含一套可行的解決方案。

　　積累素材

　　1、建立臺賬和數據庫。通過會計核算形成了會計憑證、會計賬簿和會計報表。但是編寫財務分析報告僅靠這些憑證、賬簿、報表的數據往往是不夠的。比如，在分析經營費用與營業收入的比率增長原因時，往往需要分析不同區域、不同商品、不同責任人實現的收入與費用的關系，但這些數據不能從賬簿中直接得到。這就要求分析人員平時就作大量的數據統計工作，對分析的項目按性質、用途、類別、區域、責任人，按月度、季度、年度進行統計，建立臺賬，以便在編寫財務分析報告時有據可查。

　　2、關注重要事項。財務人員對經營運行、財務狀況中的重大變動事項要勤于做筆錄，記載事項發生的時間、計劃、預算、責任人及發生變化的各影響因素。必要時馬上作出分析判斷，并將各類各部門的文件歸類歸檔。

　　3、關注經營運行。財務人員應盡可能爭取多參加相關會議，了解生產、質量、市場、行政、投資、融資等各類情況。參加會議，聽取各方面意見，有利于財務分析和評價。

　　4、定期收集報表。財務人員除收集會計核算方面的有些數據之外，還應要求公司各相關部門(生產、采購、市場等)及時提交可利用的其他報表，對這些報表要認真審閱、及時發現問題、總結問題，養成多思考、多研究的習慣。

　　5、在大多數企業中，財務分析工作通常由財務經理來完成。然而，在編寫財務報告時，每個崗位的財務人員提供的數據和材料起著至關重要的作用。因此，我們應該要求所有財務人員養成對自己工作進行分析的習慣。這樣做不僅可以提高個人素質，也有利于各崗位之間相互分享經驗。只有每個崗位都能發現問題并進行分析，才能編寫出內容全面且具有深度的財務分析報告。

　　報告指引

　　盡管財務分析報告的形式和展現方法各異，缺乏標準化格式，但并不意味著沒有一定的規律可循。通過建立分析工作指南，將常見的分析項目文字化、規范化、制度化，比如現金流量分析、銷售回款分析、生產成本分析、采購成本變動分析等一系列的分析說明指南，可以事半功倍地提高效率。

報告的寫作10

　　作為學生社會實踐團隊的領隊，實踐活動結束后應完成社會實踐報告，它的體例、寫法目前還無定論，參考“調查報告”體例和寫法。社會實踐報告應該有以下幾部分：

　　1，標題：可以是公文式標題，即《關于……的實踐報告》，也可以是觀點式標題，例如《社會是大課堂，實踐長真知識》。

　　2，前言：寫出社會實踐的'參加者、實踐的主題、時間、地點。然后用“現將此次實踐活動的有關情況報告如下”從而過渡到正文。

　　3，正文：寫實踐報告應根據學校要求，寫出自己想要報告的內容，例如：活動內容，經驗體會，理性思考，問題和建議等。作為領隊應在報告活動情況的同時寫出自己的認識，特別要寫出自己的體會，思考后的理性認識，對組織社會實踐活動評價。

　　4，結語：可以寫出作者對此次活動的意見、批評或者建議。

　　5，落款：署名和報告時間。寫上參加實踐者的個人或群體（如班、組），報告完成的時間。

　　應該注意的是，寫作時可以按以上幾部分構思，行文時不要寫上“前言”、“正文”、“結語”、“落款”等字樣，可以寫標題，如“基本情況”、“主要體會”、“幾點思考”、“問題和建議”等。

報告的寫作11

　　1、如何寫作文獻綜述

　　一、什么是文獻綜述

　　文獻綜述是對某一方面的專題搜集大量情報資料后經綜合分析而寫成的一種學術論文，它是科學文獻的一種。 文獻綜述是反映當前某一領域中某分支學科或重要專題的最新進展、學術見解和建議的它往往能反映出有關問題的新動態、新趨勢、新水平、新原理和新技術等等。

　　二、學寫綜述的好處

　　①通過搜集文獻資料過程，可進一步熟悉文獻的查找方法和資料的積累方法;在查找的過程中同時也擴大了知識面;②查找文獻資料、寫文獻綜述是臨床科研選題及進行臨床科研的第一步，因此學習文獻綜述的撰寫也是為今后科研活動打基礎的過程;③通過綜述的寫作過程，能提高歸納、分析、綜合能力，有利于獨立工作能力和科研能力的提高;④文獻綜述選題范圍廣，題目可大可小，可難可易，可根據自己的能力和興趣自由選題。

　　三、文獻綜述的特點

　　其特點首先是“綜”，“綜”是要求對文獻資料進行綜合分析、歸納整理，使材料更精練明確、更有邏輯層次;其次是“述”。 “述”就是要求對綜合整理后的文獻進行比較專門的、全面的、深入的、系統的論述。總之，文獻綜述是作者對某一方面問題的歷史背景、前人工作、爭論焦點、研究現狀和發展前景等內容進行評論的科學性論文。

　　四、文獻綜述研究寫作步驟

　　一般須經過選題，搜集閱讀文獻資料、擬定提綱(包括歸納、整理、分析)和成文四個階段。

　　1.選題和搜集閱讀文獻

　　撰寫文獻綜述通常出于某種需要，如為某學術會議的專題、從事某項科研、為某方面積累文獻資料等等，所以，文獻綜述的選題，作者一般是明確的，不象科研課題選題那么困難。文獻綜述選題范圍廣，題目可大可小，大到一個領域、一個學科，小到一種疾病、一個方法、一個理論，可根據自己的需要而定，初次撰寫文獻綜述，特別是實習同學所選題目宜小些，這樣查閱文獻的數量相對較小，撰寫時易于歸納整理，否則，題目選得過大，查閱文獻花費的時間太多，影響實習，而且歸納整理困難，最后寫出的綜述大題小作或是文不對題。

　　選定題目后，則要圍繞題目進行搜集與文題有關的文獻。關于搜集文獻的有關方法，前面的有關章節已經介紹，如看專著、年鑒法、瀏覽法、滾雪球法、檢索法等等，在此不再重復。搜集文獻要求越全越好，因而最常用的方法是用檢索法。搜集好與文題有關的參考文獻后，就要對這些參考文獻進行閱讀、歸納、整理，如何從這些文獻中選出具有代表性、科學性和可靠性大的單篇研究文獻十分重要，從某種意義上講，所閱讀和選擇的文獻的質量高低，直接影響文獻綜述的水平。因此在閱讀文獻時，要寫好“讀書筆記”、“讀書心得”和做好“文獻摘錄卡片”。有自己的語言寫下閱讀時得到的啟示、體會和想法，將文獻的精髓摘錄下來，不僅為撰寫綜述時提供有用的資料，而且對于訓練自己的表達能力，閱讀水平都有好處，特別是將文獻整理成文獻摘錄卡片，對撰寫綜述極為有利。

　　2.格式與寫法

　　文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重研究的方法和結果，特別是陽性結果，而文獻綜述要求向讀者介紹與主題有關的詳細資料、動態、進展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結和參考文獻。撰寫文獻綜述時可按這四部分擬寫提綱，在根據提綱進行撰寫工。

　　前言部分，主要是說明寫作的目的，介紹有關的概念及定義以及綜述的范圍，扼要說明有關主題的現狀或爭論焦點，使讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。

　　主題部分，是綜述的主體，其寫法多樣，沒有固定的格式。可按年代順序綜述，也可按不同的問題進行綜述，還可按不同的觀點進行比較綜述，不管用那一種格式綜述，都要將所搜集到的文獻資料歸納、整理及分析比較，闡明有關主題的歷史背景、現狀和發展方向，以及對這些問題的評述，主題部分應特別注意代表性強、具有科學性和創造性的文獻引用和評述。

　　總結部分，與研究性論文的小結有些類似，將全文主題進行扼要總結，對所綜述的主題有研究的作者，最好能提出自己的見解。

　　參考文獻雖然放在文末，但卻是文獻綜述的重要組成部分。因為它不僅表示對被引用文獻作者的尊重及引用文獻的依據，而且為讀者深入探討有關問題提供了文獻查找線索。因此，應認真對待。參考文獻的編排應條目清楚，查找方便，內容準確無誤。關于參考文獻的使用方法，錄著項目及格式與研究論文相同，不再重復。

　　3.注意事項

　　由于文獻綜述的特點，致使它的寫作既不同于“讀書筆記”“讀書報告”，也不同于一般的科研論文。因此，在撰寫文獻綜述時應注意以下幾個問題：

　　1)搜集文獻應盡量全。掌握全面、大量的文獻資料是寫好綜述的前提，否則，隨便搜集一點資料就動手撰寫是不可能寫出好多綜述的，甚至寫出的文章根本不成為綜述。

　　2)注意引用文獻的代表性、可靠性和科學性。在搜集到的文獻中可能出現觀點雷同，有的文獻在可靠性及科學性方面存在著差異，因此在引用文獻時應注意選用代表性、可靠性和科學性較好的文獻。

　　3)引用文獻要忠實文獻內容。由于文獻綜述有作者自己的評論分析，因此在撰寫時應分清作者的觀點和文獻的內容，不能篡改文獻的內容。

　　4)參考文獻不能省略。有的科研論文可以將參考文獻省略，但文獻綜述絕對不能省略，而且應是文中引用過的，能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過的文獻資料。

　　總之，一篇好的文獻綜述，應有較完整的文獻資料，有評論分析，并能準確地反映主題內容。

　　2、綜述的格式和寫法

　　綜述一般都包括題名、著者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻幾部分。其中正文部分又由前言、主體和總結組成。

　　前言 用200～300字的'篇幅，提出問題，包括寫作目的、意義和作用，綜述問題的歷史、資料來源、現狀和發展動態，有關概念和定義，選擇這一專題的目的和動機、應用價值和實踐意義，如果屬于爭論性課題，要指明爭論的焦點所在。

　　主體 主要包括論據和論證。通過提出問題、分析問題和解決問題，比較各種觀點的異同點及其理論根據，從而反映作者的見解。為把問題說得明白透徹，可分為若干個小標題分述。這部分應包括歷史發展、現狀分析和趨向預測幾個方面的內容。

　　①歷史發展：要按時間順序，簡要說明這一課題的提出及各歷史階段的發展狀況，體現各階段的研究水平。

　　②現狀分析：介紹國內外對本課題的研究現狀及各派觀點，包括作者本人的觀點。將歸納、整理的科學事實和資料進行排列和必要的分析。對有創造性和發展前途的理論或假說要詳細介紹，并引出論據;對有爭論的問題要介紹各家觀點或學說，進行比較，指問題的焦點和可能的發展趨勢，并提出自己的看法。對陳舊的、過時的或已被否定的觀點可從簡。對一般讀者熟知的問題只要提及即可。

　　②趨向預測：在縱橫對比中肯定所綜述課題的研究水平、存在問題和不同觀點，提出展望性意見。這部分內容要寫得客觀、準確，不但要指明方向，而且要提示捷徑，為有志于攀登新高峰者指明方向，搭梯鋪路。主體部分沒有固定的格式，有的按問題發展歷史依年代順序介紹，也有按問題的現狀加以闡述的。不論采用哪種方式，都應比較各家學說及論據，闡明有關問題的歷史背景、現狀和發展方向。主體部分的寫法有下列幾種：

　　(1) 縱式寫法 縱是歷史發展縱觀。它主要圍繞某一專題，按時間先后順序或專題本身發展層次，對其歷史演變、目前狀況、趨向預測作縱向描述，從而勾劃出某一專題的來龍去脈和發展軌跡。縱式寫法要把握脈絡分明，即對某一專題在各個階段的發展動態作扼要描述，已經解決了哪些問題，取得了什么成果，還存在哪些問題，今后發展趨向如何，對這些內容要把發展層次交代清楚，文字描述要緊密銜接。撰寫綜述不要孤立地按時間順序羅列事實，把它寫成了大事記或編年體。縱式寫法還要突出一個創字。有些專題時間跨度大，科研成果多，在描述時就要抓住具有創造性、突破性的成果作詳細介紹，而對一般性、重復性的資料就從簡從略。這樣既突出了重點，又做到了詳略得當。縱式寫法適合于動態性綜述。這種綜述描述專題的發展動向明顯，層次清楚。

　　(2) 橫式寫法 橫是國際國內橫覽。它就是對某一專題在國際和國內的各個方面，如各派觀點、各家之言、各種方法、各自成就等加以描述和比較。通過橫向對比，既可以分辨出各種觀點、見解、方法、成果的優劣利弊，又可以看出國際水平、國內水平和本單位水平，從而找到了差距。橫式寫法適用于成就性綜述。這種綜述專門介紹某個方面或某個項目的新成就，如新理論、新觀點、新發明、新方法、新技術、新進展等等。因為是新，所以時間跨度短，但卻引起國際、國內同行關注，紛紛從事這方面研究，發表了許多論文，如能及時加以整理，寫成綜述向同行報道，就能起到借鑒、啟示和指導的作用。

　　(3) 縱橫結合式寫法在同一篇綜述中，同時采用縱式與橫式寫法。例如，寫歷史背景采用縱式寫法，寫目前狀況采用橫式寫法。通過縱、橫描述，才能廣泛地綜合文獻資料，全面系統地認識某一專題及其發展方向，作出比較可靠的趨向預測，為新的研究工作選擇突破口或提供參考依據。無論是縱式、橫式或是縱橫結合式寫法，都要求做到：一要全面系統地搜集資料，客觀公正地如實反映;二要分析透徹，綜合恰當;三要層次分明，條理清楚;四要語言簡練，詳略得當。

　　總結 主要是對主題部分所闡述的主要內容進行概括，重點評議，提出結論，最好是提出自己的見解，并提出贊成什么，反對什么。

　　參考文獻 寫綜述應有足夠的參考文獻，這是撰寫綜述的基礎。它除了表示尊重被引證者的勞動及表明文章引用資料的根據外，更重要的是使讀者在深入探討某些問題時，提供查找有關文獻的線索。綜述性論文是通過對各種觀點的比較說明問題的，讀者如有興趣深入研究，可按參考文獻查閱原文。因此，必須嚴肅對待。

　　3、綜述的寫作步驟

　　選定題目 選定題目對綜述的寫作有著舉足輕重的作用。選題首先要求內容新穎，只有新穎的內容才能提煉出有磁石般吸引力的題目。選題還應選擇近年來確有進展，適合我國國情，又為本專業科技人員所關注的課題，如對國外某一新技術的綜合評價，以探討在我國的實用性;

　　又如綜述某一方法的形成和應用，以供普及和推廣。選題通常有幾種：一種是與作者所從事的專業密切相關的選題，對此作者有實際工作經驗，有比較充分的發言權;一種是選題與作者專業關系不大，而作者掌握了一定的素材，又樂于探索的課題;還有一種是醫學科學情報工作者的研究成果。

　　題目不要過大，過大的題目一定要有諸多的內容來充實，過多的內容必然要查找大量的文獻，這不但增加閱讀、整理過程的困難，或者無從下手，或顧此失彼;而且面面俱到的文稿也難以深入，往往流于空泛及一般化。實踐證明，題目較小的綜述穿透力強，易深入，特別對初學寫綜述者來說更以寫較小題目為宜，從小范圍寫起，積累經驗后再逐漸寫較大范圍的專題。此外，題目還必須與內容相稱、貼切，不能小題大作或大題小作，更不能文不對題。好的題目可一目了然，看題目可知內容梗概。

　　查閱文獻 題目確定后，需要查閱和積累有關文獻資料。對初學者來說，查找文獻往往不知從哪里下手，一般可首先搜集有權威性的參考書，如專著、教科書、學術論文集等，教科書敘述比較全面，提出的觀點為多數人所公認;專著集中討論某一專題的發展現狀、有關問題及展望;學術論文集能反映一定時期的進展和成就，幫助作者把握住當代該領域的研究動向。其次是查找期刊及文獻資料，期刊文獻浩如煙海，且又分散，但里面常有重要的近期進展性資料，吸收過來，可使綜述更有先進性，更具有指導意義。查找文獻資料的方法有兩種。一種是根據自己所選定的題目，查找內容較完善的近期(或由近到遠)期刊，再按照文獻后面的參考文獻，去收集原始資料。這樣滾雪球式的查找文獻法就可收集到自己所需要的大量文獻。這是比較簡便易行的查閱文獻法，許多初學綜述寫作者都是這樣開始的。另一種較為省時省力的科學方法，是通過檢索工具書查閱文獻。常用的檢索工具書有文摘和索引類期刊，它是查閱國內外文獻的金鑰匙，掌握這把金鑰匙，就能較快地找到需要的文獻。此外，在平時工作學習中，隨時積累，做好讀書文摘或筆記，以備用時查找，可起到拾遺補缺作用。

　　查找到的文獻首先要瀏覽一下，然后再分類閱讀。有時也可邊搜集、邊閱讀，根據閱讀中發現的線索再跟蹤搜集、閱讀。資料應通讀、細讀、精讀，這是撰寫綜述的重要步驟，也是咀嚼和消化、吸收的過程。閱讀中要分析文章的主要依據，領會文章的主要論點，用卡片分類摘記每篇文章的主要內容，包括技術方法、重要數據、主要結果和討論要點，以便為寫作做好準備。

　　加工處理 對閱讀過的資料必須進行加工處理，這是寫綜述的必要準備過程。按照綜述的主題要求，把寫下的文摘卡片或筆記進行整理，分類編排，使之系列化、條理化，力爭做到論點鮮明而又有確切依據，闡述層次清晰而合乎邏輯。按分類整理好的資料輪廓，再進行科學的分析。最后結合自己的實踐經驗，寫出自己的觀點與體會，這樣客觀資料中就融進了主觀資料。

　　撰寫成文 撰寫成文前應先擬提綱，決定先寫什么，后寫什么，哪些應重點闡明，哪些地方融進自己的觀點，哪些地方可以省略或幾筆帶過。重點闡述處應適當分幾個小標題。擬寫題綱時開始可詳細一點，然后邊推敲邊修改。多一遍思考，就會多一分收獲。

　　提綱擬好后，就可動筆成文。按初步形成的文章框架，逐個問題展開闡述，寫作中要注意說理透徹，既有論點又有論據，下筆一定要掌握重點，并注意反映作者的觀點和傾向性，但對相反觀點也應簡要列出。對于某些推理或假說，要考慮到醫學界專家所能接受的程度，可提出自己的看法，或作為問題提出來討論，然后闡述存在問題和展望。初稿形成后，按常規修稿方法，反復修改加工。

　　撰寫綜述要深刻理解參考文獻的內涵，做到論必有據，忠于原著，讓事實說話，同時要具有自己的見解。文獻資料是綜述的基礎，查閱文獻是撰寫綜述的關鍵一步，搜集文獻應注意時間性，必須是近一二年的新內容，四五年前的資料一般不應過多列入。綜述內容切忌面面俱到，成為瀏覽式的綜述。綜述的內容越集中、越明確、越具體越好。參考文獻必須是直接閱讀過的原文，不能根據某些文章摘要而引用，更不能間接引用(指閱讀一篇文章中所引用的文獻，并未查到原文就照搬照抄)，以免對文獻理解不透或曲解，造成觀點、方法上的失誤。

　　4、如何寫作開題報告

　　在正式動筆寫作畢業論文之前要求學生寫出開題報告，以便指導老師能根據學生對文獻的綜述和對所選論題的認識，確定其可行性。這是一些高校的做法，不無道理，也顯得更正規。

　　什么是畢業論文開題報告呢?畢業論文開題報告是作者將自己已經初步選定的題目之內容、思路等，以書面的形式向畢業論文答辯委員會的導師和聽眾作一書面匯報和簡要說明。它是在作者初步選定題目的基礎上進行的。其目的有二：

　　一是通過開題報告，作者能將所選課題的內容框架、研究現狀、選題意義、重難點和創新點、文化結構、主要征引材料及參考書目作一總體思路的勾引，作者對該選題的前因后果，來龍去脈進行有序的組合清理，為撰寫畢業論文做好充分的準備。

　　二是通過開題報告，作者能廣泛聽取他人的寶貴意見，并在此基礎上重新理順論文思路，使畢業論文結構更趨完整，內容更趨翔實。

　　畢業論文的開題報告大致由以下幾個部分組成。

　　1.畢業論文題目

　　論文題目用中英文撰寫，漢語在前，英語在后。目的是讓聽眾和讀者明了畢業論文的大致范圍和方向，即論題。題目應力求簡明，引人注目，一般不超過15-20個字。必要時，可以使用副標題。

　　2.本選題的研究目的

　　以中學教學法方向為例，則須說明要解決英語教與學，理論與實踐等方面的哪些問題，這些問題應是在英語教學實踐中比較突出，又難以解決的問題;或是前人從未解決的，并且能填補某一領域的空白的問題。

　　3.本選題在國內外同行業中的研究現狀

　　國內外學者對該選題曾經作過哪些方面的相關研究，本課題在國內外研究中處于何等地位?它是屬于未開拓的領域，還是在前人已經研究過的基礎上作深層次的研究?國內外有哪些論文論著涉及到本選題的內容?

　　4.研究本選題的動機及意義

　　提出本選題的根據是什么?為什么提出這個選題?本選題的研究有什么意義?從理論的角度看，本選題有哪些方面的突破，其價值取向是什么?本選題與相關領域之間的關系如何?對英語教學會起什么樣的作用?從實踐的角度看，本選題是否有助于英語教師和學生把握英語教與學的動向，使人們在英語教與學的過程中少走彎路，是否有利于提高英語教學質量?

　　5.本選題研究的主要觀點、內容、重點和難點

　　本選題的研究有哪幾個重要觀點，其特點是什么?本選題的研究重點在哪幾個方面?本選題的研究難點在何處?怎樣從理論與實踐出發，對英語教學進行更深入的理論探討?如何結合英語教學實際對改進英語教學作對策思考?本選題有哪幾個新觀點?它是否填補了國內外同行業研究中的空白?

　　6.本選題的撰寫框架

　　框架可用提綱形式表述，一般由以下幾個方面構成：

　　引言：提出問題、擺明觀點。

　　論點：分析問題與闡明自己的觀點。大致包括：問題的原因及危害性;解決問題的重要性和必要性;從理論上來論證問題的解決方法，并聯系教學實際來闡述解決問題的策略與做法。另外，利用實際數據作為論據，證明方法的有效性。

　　結論：通過對問題的分析論證，其后果如何?對人們在英語教與學中有什么指導意義?有哪些方面需要繼續研究的?它還有什么不足之處?

　　參考書目：參考書目一般是英文參考書目在前，中文參考書目在后，以字母拼音順序排列。

　　7.研究基礎

　　作者在選擇該選題之前作過哪些方面的研究?寫過什么文章?說明能如期完成畢業論文的撰寫的理由。

　　8.研究方法

　　包括實驗的方法、調查的方法、文獻分析的方法等。實驗的方法就是對英語教學班級中去進行實驗;調查的方法就是通過調查表、詢問、問答等形式尋找解決問題的方法。

報告的寫作12

　　一、研究目的、意義

　　研究意義：

　　古語有云：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟；讀書破萬卷，下筆如有神。 再看新修訂后語文課標的一個亮點是：“要重視寫作教學與閱讀教學、口語交際教學之間的聯系，善于將讀與寫、說與寫有機結合，相互促進。” 由此可見，從古至今，閱讀與寫作都是一對語文學習中不可須臾分離的“孿生兄弟”。 著名教育家葉圣陶曾說：“閱讀是吸收，習作是傾吐。”“讀之得法，所知廣博，眼光提高，大有助于寫作練習。” 著名的語言學家張志公先生也強調：要帶著寫的問題上閱讀課。

　　學習一篇文章要在里面走一個來回，就是從語言文字入手，讀懂作者寫了什么，從中領悟為什么這樣寫；然后還要從課本中走出來，想想作者是怎樣寫的，怎樣用語言文字表達文章中心的。 所以，閱讀教學是學生積累語言的主要途徑。從讀學寫，讀寫結合，以寫促讀，既是傳統語文教學積淀下來的一個寶貴經驗，也是當前語文課程改革一個重要的研究方向。

　　研究目標：

　　1.通過研究，拓寬學生積累語言的途徑，拓展寫作資源，改革教學方式，調整部分教學內容，加強與學生實際生活的聯系。

　　2.通過研究，滿足教師的教學需求，通過實施自我“移植循環創

　　新”課，開展仿寫作文、閱讀教學策略研究，提高教師的科研能力和教學技能，努力實現教師的個性化教學，推動教師的專業成長。

　　3.通過研究，借助文本閱讀資源，學習各種文體的表達方法，學會運用積累進行寫作，提高學生寫作能力。運用“課時目標導學案”，探究新的課堂教學方法，培養學生自主學習能力，提升學生自信心。

　　4.通過研究，讓學生在誦讀經典，學習語言、積累語言的同時，發展學生的聯想能力、想象能力、創造思維能力等，提高學生的語文素養和綜合素質。

　　二、研究內容

　　1、閱讀教學與寫作教學有效鏈接的途徑的研究。

　　內容包括：不同題材的課文鏈接的方式方法的研究。

　　2、閱讀教學與寫作教學有效鏈接的實施策略的探究。

　　內容包括：閱讀教學與寫作教學有效鏈接的實施策略、教師的角色與指導功能等。

　　三、研究方法

　　（1）行動研究法：以《語文課程標準》為依據，結合語文課堂教學實際情況，進行具體的讀寫積累訓練，并針對實踐中出現的`實際問題，不斷反思和調整，采取有效的教學策略。

　　（2）經驗總結法：依據本課題的價值取向，對教學活動和他人的研究成果進行反思性研究，將感性認識上升為理性認識，從個人經驗中發掘其普遍意義，探求發展規律。

　　（3）案例研究法：對具體課堂教學中的文本材料，拓展寫作素材的設計方案，形成具體實踐研究的案例實證。

　　（4）調查法：深入實際，有目的、有組織、有步驟地通過考查、聽課等形式，準確了解讀寫能力的發展狀況，掌握豐富的第一手資料。

　　（5）成績測試法：研究目的就是提高學生的讀寫水平，因而要對研究對象的學習成績進行測試，以最直觀的方式顯示研究成果。

　　四、研究階段劃分

　　1、實驗準備階段（20xx年10月～20xx年11月）

　　研究內容：成立課題組，組建課題領導小組，進行課題研究相關資料初步收集；擬定、論證課題研究方案，完成實驗方案，開題報告及實驗計劃；組織課題組教師進行理論學習和教育科學研究知識和方法的培訓。

　　本階段的成果形式是：課題研究方案。

　　2、實驗初步實施階段（20xx年12月～20xx年12月）

　　研究內容：收集、匯編、學習資料，組織人員學習理論，提高課題組教師的素質；確定研究對象，選擇實驗年級，合理分工，明確任務。對學生和教師進行問卷調查；確定課題的突破方向，擬定實施措

　　施。撰寫科研論文，收集優秀教學設計方案，整理初步形成的研究成果。

　　階段成果形式是：部分調查問卷、教學設計，具有推廣價值的實施方法、科研論文等。

　　3、實驗深入研究階段（20xx年1月～20xx年1月）

　　研究內容：在前期研究的基礎上，積極投入課題實驗，全面落實研究內容和措施，重點突出實驗規定內容的實踐與探究，并進行課題中期檢查及方案調整。

　　階段成果形式是：部分典型的課例，學生日記，活動記錄，活動圖片、相關研究內容的初步論文成果及案例等。

　　4、課題實驗總結、結題階段（20xx年2月～20xx年7月）

　　研究內容：按實驗方案具體要求，進行資料整理和課題研究成果收集；撰寫研究報告，將課題研究資料匯編成冊；進行學生優秀成果展示的指導。并做好課題的結題與鑒定準備工作，籌備、召開結題會，聘請上級主管部門和有關專家聽取課題組的研究匯報，接受專家評估，做出課題研究結論。

　　階段成果形式是：研究報告、研究論文集、課題研究資料匯編、教學課例設計、光盤、錄像及其他。

　　五、預期研究成果

報告的寫作13

　　寫好述職報告，要注意下面幾點寫作要點:(1)實事求是。述職報告要講真話、講實話、講心里話，以誠感人。無論稱職與否都要與事實相符。要正確處理個人與集體、主觀與客觀的關系，要分清功過是非。承擔責任要恰如其分，既不爭功，也不必攬過。(2)寫“述職報告”要形成制度，不僅在離任前要述職，而且在任期中也應定期述職。只有這樣，才能更好地起到述職和鞭策的作用。(3)內容要周詳，述職報告要重點突出。在全面匯報任職期間所做各項工作的基礎上，要突出任職期間的重大成績和創造性業績，以表明自己的勝任和事業心。應當明確，述職報告必須圍繞“職責”二字做文章。它的寫作目的，不是評功擺好，而是為了說明是否稱職。(4)情理相宜。述職報告在敘事說理過程中，要有適度的感情色彩。(5)態度要誠懇。述職，是向機關和群眾匯報工作。寫作述職報告之前，應對自己進行認真的全面的反思，并虛心聽取群眾的意見，弄清群眾的不滿和要求，對群眾意見較大的問題尤其要如實闡述，以坦誠的胸懷，贏得群眾的諒解和支持。接受群眾的監督，而不是作報告，這個特定的角色必須明確，也是寫好“述職報告”的`前提。

　　述職報告屬于應用文稿，分為集體和個人兩種。從應用上可分為向上呈送的述職報告和對部屬匯報的述職報告。述職報告類似工作總結，但又不同于工作總結。工作總結可以寫經驗體會，述職報告則不需要寫;述職報告在敘述某項工作過程及得失要說明個人所起的作用、所擔負的責任，而工作總結是寫經驗教訓及采取措施辦法。因此，不能把述職報告寫成工作總結。個人述職報告最突出的特點就是用第一人稱“我”來敘述履行職責情況。

　　個人述職報告大體由三部分組成：

　　一、緒言。就是述職報告的開場白。在這部分應交待清楚述職者的身份和職責，主要說明所分管的工作、崗位職責、工作目標和述職時間(一季度、半年或全年)。

　　二、主要業績。這是述職報告的重要部分。其主要內容包括履行崗位職責的情況、工作目標完成情況和突出的業績以及自我評價等。換句話說，就是寫述職者做了哪些工作，怎么做的;取得了哪些成績，其效益如何;從質和量兩方面，進行自我評價。

　　三、問題和改進措施。這部分主要明確講敘在履行職責中存在的主要問題和述職者應負的責任及今后改進的具體辦法，問題要找準，態度要誠懇，措施辦法要可行，切忌問題含混，措施空泛。

　　從一篇述職報告的文章結構上講，寫好上述三部分就基本是一篇完整的述職報告。但要真正寫好一篇述職報告，還要注意以下幾點：

　　一、堅持實事求是，一就是一，二就是二，成績講足，問題講透，不夸大，不縮小，原原本本反映履行職責的狀況;

　　二、著重講述履行職責的主要情況。每個干部職責不同，實施的工作也不同，不可能把所有的工作都寫出來，要選擇有重大影響的事件和突出的政績來寫。

　　三、要寫出個人的作用，不能籠統擺政績，看不出個人的作用。

報告的寫作14

　　一、深入實際，不帶框框，占有材料

　　調查報告是對客觀事實進行調查分析后得出的結論。搞好調查是寫好調查報告的基礎和前提。要搞好調查就必須深入實際，和群眾打成一片，同時在指導思想上不能帶框框，不能“背鞋找腳”、“削足適履”，要根據實際情況和實際存在的問題，用不同的方法、方式去盡可能多地搜集材料，占有材料。

　　毛澤東同志在《改造我們的學習》一文中指出：“不憑主觀想象，不憑一時的熱情，不憑死的書本，而憑客觀存在的事實，詳細地占有材料，在馬克思主義一般原理的指導下，從這些材料中引出正確的結論。”

　　這就是要求我們寫調查報告時，要從實際出發，克服主觀主義，詳細地占有材料，并用馬克思主義的觀點去分析材料。只有如此才不至于“頭重腳輕根底淺”，才不至于“嘴尖皮厚腹中空”，才能使我們的調查報告有說服力。

　　二、尊重事實，全面客觀，認真分析，找出規律

　　在調查中，我們對于調查對象的了解要全面、具體、深入，要實事求是，不可以偏概全，更不能各取所需，而應全面掌握有關材料，并在此基礎上，運用馬克思主義的觀點、立場、方法，以黨的路線、方針、政策為依據，把各種各樣的材料、意見，由表及里，由此及彼，進行科學的分析，歸納總結，從中找出帶有規律性的，具有普遍指導意義的東西。只有如此，我們的調查報告才有意義、有作用。否則，以偏概全，一知半解，不做認真分析，勢必會得出錯誤的結論。

　　毛澤東同志指出：“一切結論產生于調查情況的末尾，而不是它的開頭。只有蠢人，才是他一個人，或者邀集一堆人，不作調查，而只是冥思苦索地想‘辦法’，‘打主意’。須知這是不能想出什么好辦法、打不出什么好主意的。”

　　三、圍繞中心，去偽存真，剖析要深，立意要新

　　我們在具體的調查中收集的資料是零散的，也可能是雜亂無章和與主題無關的。如果在寫作時，把這些材料堆砌起來、羅列起來，不可避免地會出現“眉毛胡子一把抓”的現象。

　　因此，在動筆寫作之前，還要把這些材料，圍繞中心進行整理、歸類，即通常所說的“下去一把抓，回家再分家”，通過整理、歸類，去偽存真，去粗取精。并在此基礎上去剖析問題，找到事物內部的'關系，給問題定性。

　　而定性時要做到立意更新、更高，防止人云亦云。要抓主要矛盾，并圍繞主要矛盾把材料歸類整理，使材料為論點服務。

　　四、寫法要活，不拘一格，短小精悍，生動活潑

　　調查報告在行文上要靈活多樣，選取最恰當的表達方式。可以敘述議論相結合，也可以是點面相結合。即：做到充分敘述事實情況，科學分析觀點、看法，有敘有議，縱橫交錯；做到既要有一般情況，又要有典型事例，以點帶面，點面結合，既有廣度又有深度。

　　在材料的形式上要形象生動不拘一格，要適當地使用調查中得到的有關數字、事例等。數字在調查報告中最有說服力，事例具體、生動，特別是典型事例，更有畫龍點睛之妙用。在篇幅上要做到短小精悍，如果太長，容易使讀者生厭，會埋沒調查的結果。

　　在語言文字上要適當運用群眾性的語言，以增強文章的生動性、活潑性，同時要做到文字簡潔、生動、有力。切忌夸夸其談、空洞無物。

　　當然，在調查報告的寫作過程中，還要科學地運用比較分析、歸納推理，遵守邏輯規律。

報告的寫作15

　　1、學生自主選題：

　　學院或教師擬定好多個題目，由學生根據自己專業知識自行選擇。

　　2、科研項目的組成部分：

　　導師將正在研究的科研課題拆分成小課題，然后讓學生共同完成研究并撰寫論文。

　　3、學生自擬論文題目：

　　學生從實踐、課程學習、課題研究、自身興趣中產生開題報告開題。

　　無論是自主選題、科研項目還是學生自擬，課題來源就是指選題依據，主要包括：

　　①國內外背景，研究動態

　　其中國外的動態可以少寫一點（畢竟了解的少），就從網上搜集一些數據資料。國內動態，就寫一些近幾年的.研究狀況成果什么的。

　　②理論及實際意義

　　闡述下你設計對理論或者實際工作的意義等情況。

　　③可以加上本設計的創新點

　　技術路線一般是指研究的準備，啟動，進行，再重復，取得成果的過程，不是指畢業論文的寫作過程，更不是指答辯的準備和進行過程，許多同學會出現這些偏誤。

　　在研究生教育的整個過程中，學位論文質量的高低是衡量研究生培養質量的重要標志。而論文質量的高低，很大程度上取決于論文開題報告做的細致程度。論文開題報告做的細致，前期雖然花費的時間較多，但寫起論文來就很順手，能夠做到胸有成竹，從而保證論文在規定的時間保質保量地完成；但如果不重視論文開題報告，視論文開題報告為走過場，寫起論文來就會沒有目標，沒有方向，沒有思路，可能就要多走彎路，也很難保證畢業論文的質量。

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