暑假調查報告

時間：2024-09-17 16:57:17 報告我要投稿

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暑假調查報告

　　在我們平凡的日常里，報告對我們來說并不陌生，不同種類的報告具有不同的用途。為了讓您不再為寫報告頭疼，下面是小編幫大家整理的暑假調查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

暑假調查報告

　　暑假調查報告篇1

　　一、課題研究的背景

　　20xx年**月**日，我國開始施行《關于限制生產銷售使用塑料購物袋》的法令，簡稱限塑令。自近今日國務院發布限塑令已有將近1年的時間了，限塑令現在的情況是怎么樣的似乎媒體也已經少有報道，而我們周邊超薄不可降解塑料袋依舊有在使用，人們對限塑令的了解有多少也不為人知。

　　二、調查研究的意義

　　1.現實意義：

　　有助于深入了解限塑令以及它的推廣現狀，找出存在的問題與弊端，從而深化學生對環保事業的認識與關注，促進我們走近社會，認識到我們身上社會責任的重大，成為更具責任心的十中人，為環保事業出一分力。如有可能也希望能引起有關環保部門對限塑令實施中存在的問題的重視，改善現地域內限塑令的推行。

　　限塑令的出臺和執行與廣闊消費者的日常生活息息相關，關乎每個人的切身利益，既要最大限度的實現環保的初衷，也要考慮政策的人性化，執行力和消費者的利益。自但在取得成果的同時，我們也看到了難以防止的問題，不坐而論道，積竭力行的走出去，深刻認識這其中的癥結，顯得格外重要。

　　2、調研方法

　　本次調研主要通過實地走訪、現場觀察、隨機采訪、網絡遠地查詢的形式獲取實地調查資料，同時在思考研究階段運用了歸納總結、比擬法和選取典型說明問題的方法。

　　(1)實地調查：現狀進行實地調查，包括非環保型塑料袋的禁止使用情況和環保型塑料袋的有償使用情況。

　　側重學生和行人對限塑令的了解程度和看法的收集。本調查關于限塑令現狀的`得出和問題的提出與分析是建立在廣泛走訪校內學生和消費者根底之上的。在調查方法上考慮到教師與社會人群的差異，因而進行了比照調查。

　　(2)訪問：隨機采訪一種類型。對路上行人和校內學生采用隨機采訪方式，并錄制聲音文件。

　　3推行成效

　　1.不可降解塑料購物袋的使用數量明顯減少，大局部接受采訪的人表示現在很少看見。問卷調查的校內學生沒有人表示不知道限塑令的，且64.50%的同學對限塑令較了解絕大局部的人的意識較強。行人也有表示環境有所改善。

　　2.現在的大型超市都有提供有價可降解塑料袋和其替代品(如棉紡布袋子)。

　　3.在隨機的消費者街頭訪問中，幾乎所有受訪者均表示表示愿為環保事業盡己之責任，局部受采訪者并在現在生活購物中，已經在盡量少的使用塑料袋。

　　4存在問題：

　　1、環保型塑料袋使用場合相對較少，非環保型塑料袋在市場上流通依然。

　　除大型超市和商場專賣更換為環保型塑料袋，并收取費用之外，在我們的走訪過程中，數量眾多，分布極廣，與消費者生活密切相關的中小型零售終端并沒能很好的推行環保型塑料袋，非環保型塑料袋依然在此類市場中流通。

　　2、還是有較多人對限塑令的了解不深入，在采訪中說詞模糊。

　　3、仍有人使用超薄塑料袋，且較多。

　　三、限塑令推廣問題分析

　　1、政策整體的細節考量缺乏，沒有進行廣泛的意見征求。

　　2、各職能部門因種種原因導致職能的缺位，從而使限塑令在執行層面沒有得到很好的貫徹。

　　3、環保型塑料袋目前價格偏高，在同非環保型塑料袋的競爭中，不具備價格優勢。

　　4、物美價廉的替代品難以找尋，在操作層面難以實行。

　　5、消費者的政策意識、環保意識有待于進一步的提升。

　　6、政策宣傳工作不到位，包括宣傳意識、宣傳態度以及手段和宣傳方法亟待改良提升。

　　四、可行性建議

　　一、廣泛收集實施意見，在政府引導下發揮民智民力，尋求最正確結合點。

　　調查中我們發現，不少消費者表示，政策的制定，實施應該引入廣泛的民意討論，使其在民間有發酵，深入的時機，這樣既可以增強民眾的參與感，重要的是可以減少推行中的因不了解等造成的推行阻力。引入廣泛的意見征集也不能僅僅停留在形式的聽證或專家征集階段，而應該考慮政策的各個相關方，使各方的意見、利益得到最大程度的保護。在開發社會的力量的同時，也開啟了溝通的渠道，從而形成良好的互動，使政策不斷向更加完善和更加人性化的角度開展。

　　二、明確各政府部門在限塑令的執行過程中的職責，增強操作性。

　　國務院辦公廳在關于限制生產銷售使用塑料購物袋的通知中明確提出：質檢部門對違規生產不合格塑料購物袋的要監管;工商部門對違規銷售、使用超薄塑料購物袋等行為要予以查處。各部門要各司其職、各負其責，對行政不作為、執法不力的，要依法追究主管部門和執法機構的責任。同時國家標準局應嚴格檢驗標準，使廣闊消費者分清楚環保型塑料袋和非環保型塑料袋的區別;工商管理部門嚴格管理工作，加大力度查處市場上的不合格塑料袋;設立專門檢查監督機構，監督工商部門的工作等，總之，行之有效的政策需要有明確的制定、執行、監督職能劃分。

　　三、加大科研力度，開發新型環保低價塑料袋等實用低廉的替代品。

　　只有環保型的塑料袋真正占領市場，非環保型塑料袋才能徹底推出歷史舞臺，而這一美好愿景的實現需要包括商家、消費者、管理者在內的共同努力。行之有效的方法和途徑是降低環保型塑料袋的生產本錢和銷售價格，從而增強其在經濟層面的競爭力，包括替代品的開發也同如此，而這所有的一切，很大程度上依脫于技術的開展，因此，加大科研力度，將更多技術轉化為現實生產力當是最有效的途徑之一。

　　四、轉變政策宣傳態度，采用多種途徑和方式，提高政策的宣傳質量。

　　綜合運用播送、電視、網絡、等現代群眾傳媒的手段，使限塑令以更加鮮活，感性的面貌深入人心，同時注重政策宣傳的持續性，真正提高政策的宣傳質量。如：環保主題進校園，推行環保文化，使整個社會形成重視環保事業，積極投身環保事業的氣氛。

　　五、引入非政府組織的參與機制。

　　在政府的引導與支持下，集民智民力進行此項功在當代、利在千秋的長效投入。這也有利于改善政府全職全能而又不能面面俱到的問題。

　　暑假調查報告篇2

　　一、調查主題：關于xx縣xx鎮中學生暑假打工的調查報告

　　二、調查人：一中高二xx班

　　三、前言：

　　㈠調查目的：了解中學生對于父母等的依賴程度和對自身的磨練認識

　　㈡調查時間：.08.01

　　㈢調查地點：xx縣xx鎮

　　㈣調查方式：對于街坊鄰居進行問卷調查

　　四、調查體會：

　　實踐是體驗真理的唯一標準，就業環境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，許多大學生都希望找到適合自己的職業，我覺得，作為一名高中生的我，應該早些立足于社會實踐，這次實踐過程雖然很辛苦，但是這樣才能積累經驗，因為這些經驗就是無形資產，在關鍵時刻就會顯現出作用。

　　五、正文

　　中國有句俗話：“窮人家的孩子早當家”，在當今看來確實如此。自計劃生育實行以來我們這代90后就出現了兩種情況，一種就是父母嬌生慣養最后恨鐵不成鋼，另一種就是從小立志最后成就夢想，當然，這其中的艱辛可想而知了……同樣都是在象牙塔中長大，往往就是有人選擇做井底之蛙，只有少數人選擇海闊天空，兒這兩者正是我這次調查報告要探討的問題。

　　一說起吃得苦，我就想起了我的鄰居，她今年正好初中畢業，中考不是很理想，正準備就讀長沙護校，暑假她就在新華書店打暑假工，薪水也不低，正好可以磨練自己，我不禁想起和她年紀大小的不知有多少正吹著空調吃著零食看著電視……

　　為此，我在街坊鄰居展開了一次問卷調查：（以下為問卷調查樣式）

　　關于中學生暑假打工的問卷調查

　　您好！首先非常感謝您犧牲寶貴的時間支持這次調查問卷，以下共十個問題，九個選擇題，在您認同的選項上打鉤，最后是一個建議題，熱情歡迎您對此次問卷調查提出寶貴的意見！

　　1.您覺得現在就業形勢會繼續嚴峻下去嗎？

　　會（）不會（）不知道（）

　　2.您認為中學生應該在暑假期間打工嗎？

　　是（）否（）其他（）

　　3.如果可以，您支持您的孩子在暑假期間打工嗎？

　　支持（）不支持（）其他（）

　　4.您送您孩子去打工是希望賺錢還是磨練您的孩子？

　　賺錢( ) 磨練（）其他（）

　　5.以下暑假工類型您會給您的孩子選哪樣？

　　輕松但薪水低（）辛苦但薪水高（ ) 孩子做主（）

　　6.您覺得您的孩子能勝任暑假工的工作嗎？

　　能（）還好（）不能（）

　　7.您認為暑假工男孩多還是女孩多？

　　男孩（）女孩（）差不多（）

　　8.您認為中學生暑假打工利大于弊還是弊大于利？

　　前者（）后者（）

　　9.您親朋好友的小孩有暑假打工的嗎？

　　有（）沒有（）不清楚（）

　　10.您對本次調查問卷有什么建議呢？

　　建議:

　　非常感謝您對于本次調查的支持，希望不會耽誤您寶貴的時間！

　　打工的途徑或者形式多種多樣，只要是對社會有益，對自己積累人生經歷有益，還能夠有少量收入，就可以毫不猶豫的'參與其中。當今大人普遍同意孩子應該在適當時間提早涉足社會生活，磨練自己以免日后走出社會能夠適應社會，不得不說，作為一名高二學生的我，在電視節目中就已經了解到社會是有多么的殘酷、多么的現實，當然這只是一種磨練的過程。我們應該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來作為自己的目標和要求。人生需要設計，但是這種設計不是憑空出來的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預示著的人生的收獲即將開始，不經風雨，怎么見彩虹，沒有人能輕輕松松成功！

　　面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得中學生應該提早轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養自己以后的創業和社會實踐能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛煉。慶幸的是我們還是在校學生，我們只有真正的把本領學好，才能在未來真正進入社會時不至于這樣不知所措。

　　暑假調查報告篇3

　　今年暑假，我對再就業問題進行了調查，暑假就業實習問題調查報告。由于這幾年的經濟不是很好，導致了一部分企業職工的下崗，然而如何解決下崗職工的再就業問題就成了中國社會經濟發展的一個很大的障礙。

　　近年來，面對日趨嚴重的國有企業職工下崗現象，政府和社會各界給予了極大的關注與支持，下崗職工基本生活得到了保障。但國企下崗職工再就業仍然困難重重，勞動和社會保障部在近日的統計數據就顯示，全國一季度下崗職工再就業率下降，下崗職工再就業遭遇“淡季”。在傳統體制條件下，國有企業生產經營活動的基本目標就是完成政府的指令性計劃。在此情況下，受利潤最大化法則與嚴格成本約束機制的雙重驅動，消除內部隱性失業、裁減冗員就成為國有企業走向市場的必然選擇。與此同時，優勝劣汰的市場競爭機制與知識經濟的迅速興起，也在很大程度上加劇了國有企業下崗職工的數量與態勢，作為傳統就業主導的國有企業，不僅不能吸納社會剩余勞動力，反而向社會釋放大量的閑置勞動力。更為值得注意的是，隨著農村改革開放的深入，數以萬計的農村剩余勞動力開始離開土地，加入城鎮勞動就業隊伍，成為國有企業職工就業強有力的競爭者。因此，近年來盡管非國有經濟發展較快，拓寬了國有企業下崗職工再就業的渠道與空間，但在與農村剩余勞動力的就業競爭過程中，國有企業下崗職工在年齡、心理承受力、未來期望值等方面均存在諸多不適應之處，從而不可避免地限制了國有企業下崗職工再就業空間。

　　而且在傳統體制條件下，勞動用工的終身制、所有制的差異性等體制缺陷賦予了國有企業職工特有的“身份特權”，由此形成了國有企業下崗職工擇業過程中的“體制心理偏好”，總是期望把自己的擇業活動與國有企業永遠聯系在一起。這一制度慣性及其由此引發的.心理素質缺陷，嚴重阻礙了國有企業下崗職工的再就業步伐。伴隨著勞動用工制度的改革與合同制度的日趨完善，傳統體制條件下國有企業職工的思維方式與行為受到了全方位的沖擊；但由于缺乏社會制度體系與外部環境的有力支持，大多數國有企業職工的就業心理素質存在著明顯的不足，調查報告《暑假就業實習問題調查報告》。主要表現為：對勞動用工制度的市場化改革有較強的排斥心理，對日趨嚴重的失業現象缺少必要的心理承受能力；未能及時轉換就業觀念，增強對失業的危機感與適應性，缺少割斷與國有企業聯系的心理準備，從而阻礙了國有企業職工正常的角色轉換過程。在廣大國有企業職工中存在著明顯的職業評價偏見與不合理的就業傾向。

　　要解決下崗職工的再就業問題就要注意以下幾個方面：

　　1.領導要重視，開展耐心細致的思想政治工作，是完成再就業服務中心建設的可靠食品保證；

　　2.促進再就業政策進一步落實；

　　3.再就業培訓力度進一步加大。為加大再就業培訓力度，引進市場機制，調動縣全社會教育、培訓下崗職工、失業人員的積極性。

　　4.社會保險覆蓋面進一步擴大，難點有所突破。在擴大社會保險參統面方面，采取了四項措施：一是政策調整到位，宣傳到位；二是通過區縣把目標分解到各基層單位；三是抓住配套環節，加大執法力度；四是抓住關鍵環節，進行重點突破。在工作中，勞動部門一方面注意加快社會保險的社會化進程，解脫企業的負擔；另一方面結合當前多元化就業的新情況，研究制定個體經濟組織、非正規就業和存檔人員參加社會保險的暫行辦法,解決了這一群體參加社會保險的問題。然而也還有很多問題有待解決：下崗職工再就業的外部經濟環境的不容樂觀，部分企業領導對建立再就業服務中心的認識有待進一步提高，對下崗職工進入再就業服務中心后重新就業信心不足，在這方面的開拓意識不夠，存在“等靠要”思想；部分下崗職工擇業、就業觀念和用人觀念仍存在誤區，一些下崗職工怕與企業斷絕關系，不愿離開處于困境的國有企業；一些用人單位歧視下崗職工，不愿招用下崗職工或故意提高招聘條件，壓低下崗職工報酬；用人單位用工不規范，下崗職工與新的用人單位建立勞動關系難的問題日益突出，勞動關系理不順，市場就業機制不好建立，但由于缺少處罰措施，解決的難度很大；社會保險體系還不健全，一方面，目前只在企業建立了養老保險，失業保險制度和實行了大病醫療費用社會統籌、工傷、生育保險制度尚未實行;另一方面,社會保險尚未覆蓋所有城鎮勞動者。

　　總之，再就業問題不是短時間內能夠解決的，這需要全社會的共同努力。而我們也要努力提高自身的能力，以適應社會的發展，不讓自己被激烈的社會競爭所淘汰。而在這過程中就要靠我們自己去學習書本外的東西來增強我們的能力更加適應社會的發展。

　　暑假調查報告篇4

　　一、調查的背景和目的

　　1、研究背景

　　轉眼間又到的暑假，作為一名當代大學生，你安排好你的暑期生活了么？針對大學生暑期安排這個問題，我對在校大學生進行了一次簡單的調查。

　　調查于6月28號開始，于7月5號結束。

　　2、調查目的

　　了解大學生暑假如何合理安排好時間以及大學生參加實踐的目的，從而讓自己有更多借鑒。

　　二、調查過程

　　1、對象：xx職業技術學院的大學生

　　2、方式：此次調查采用了訪談法，訪談了100人。以暑假如何安排時間對大學生進行采訪，并且記錄下。主要以實地走訪為主，參考資料為輔。通過大學生回答的一系列觀點進行整理，對此進行分析。

　　3、內容：對100個大學生對暑假生活的安排主要調查

　　（1）參加社會實踐兼職打工

　　（2）埋頭苦學，參加各類培訓班

　　（3）出行旅游度假觀光

　　（4）在家“無聊”一族。其中了解大學生暑假兼職的目的。

　　三、調查結果

　　調查結果顯示

　　通過上圖可以得出參加社會實踐占一半以上，參加培訓班就比較少5%，外出旅游10%，在家無聊一族有25%的大學生。

　　其大學生打工兼職參加社會實踐目的：

　　通過上兩表我們可以看出暑期打工參加實踐的人數也占了相當大的比重，這足以看出當代大學生渴望自立自強的心情，因此他們的行為是值得肯定的。社會實踐是大學生接觸社會，了解社會的一條重要途徑。到企事業單位實習的大學生也為數不少，這樣既可鍛煉自己，提高專業水平，又可開闊視野，接觸社會，為日后工作積累社會經驗。大學生打暑期工可以自己認識并認清自己。自我認知是發揮學生主觀能動性的基礎。學生只有在實事求是地認識自己的基礎上，才可能迅速、準確地捕捉和把握就業機遇。打工可以鍛煉自己，培養獨立生活、吃苦耐勞、交際等多方面能力，提高綜合素質；可以體會到錢的來之不易，培養勤儉習慣；同時，也充實了業余生活，在校學不到的知識，也可通過打工獲得；打工可以鍛煉自己的膽量，增長知識，培養自身的獨立性、應變性和創造性。

　　然而參加一系列學習培訓課程卻沒有幾個，暑假了大家的腦海都呈現放假就該輕松娛樂，其實適當花點事件學習也是必要的，比如說要過英語幾級，計算機幾級的，會計證，駕駛證等等，都是大學生要考的，花時間鞏固復習比臨時抱佛腳更有用的。

　　假期出去旅游的占了10%，出去旅游也是不錯的事能增長見識，見多識廣，更能與不同人交流，從而能提高語言表達能力，當然假期旅游也是要注意安全。

　　看來現在宅男宅女還是占有一部分的，暑假在家無非就是一些泡在網上、電視劇中，既然在家，那么就，有模有樣的在家。生活一定要有規律，不要一天到晚，吃了睡，睡了吃，或是整天整晚的沉浸在泡沫劇和QQ上，暈頭轉向，不能罷休，一家人忙碌之余還要來伺候你。在家，要多和父母進行交流，增進彼此的溝通和了解，要多關心和諒解父母，盡量的替父母排憂解難。

　　四、討論與結論

　　相信每個人都知道，屬于我們大學生的暑假是屈指可數的。有些人，在這個期間，為自己找了一份暑假工或兼了一份職，在這個過程可以學到很多平常在校期間不能夠學到的東西，例如，在服務行業，他們學會了應該以怎樣的態度對待顧客，應該以怎樣的精神面貌奮斗在自己的工作崗位上，應該怎樣與自己的同伴們友好相處等等，其實，無論是在哪個行業，做著一件怎樣的事，在其中都可以收獲許多的經驗和教訓，不管是在現在，還是在以后，都將對自己有重要的幫助。有些人外出游玩，例如，看世博，增長見識等。也有些人，在這個期間，昏天又暗地、放肆揮霍著如金的光陰，每天與電腦為伴，與游戲共舞，在匆忙中感嘆無味，在無味中繼續沉迷等等，匆匆歲月，人的確需要信仰來支撐，更需要目標來指引前進。

　　暑假到底是用來干什么的？關于這個問題，每個人都有自己的想法，這似乎是道不盡的。雖說有時候感嘆生活表面上看起來猶如一日三餐般單調簡單，但似乎又比想象中復雜的多。很多時候你根本無法想象一個多月甚至二個月那么長的時間，你可以做多少事，體會多少酸甜苦辣，學會多少道理，收獲多少碩果，成長到怎樣的模樣，一輩子很長，其實暑假很短。

　　通過此次的調查，我發現每個人的暑假生活雖說難免雷同，但還是都存在著或大或小的差異，其中有人覺得枯燥無聊、度日如年，有人覺得忙碌充實、收獲頗多，不管是怎樣，滿意也好，不滿意也罷，相信有一天，當我們離開了大學校園，再也沒有了這樣的假期，我們一定會無比懷念。

　　大學生暑假生活安排調查報告2

　　就每個學年特點來說，暑假往往是一年之中比較長的假期，也沒有重大節日需要在家同家人團聚，許多生也會選擇這個黃金時段進行各自的活動來充實自己。

　　20xx年暑假，我對身邊可接觸到得大學生暑假生活及心態進行了調查，在不同年齡，年級的大學生之中展開了有針對性的提問，調查對象包括在校本科生及即將進入大學的新生。

　　在這次的調查結果中，得出了一下頗有價值的研究結果：

　　一．隨年齡段不同大學生的未來危機感有所不同

　　在這次的調查問卷中，當問到有關自己大學畢業后的打算時，不同年齡的大學生現實出了很大的差別。70%以上的學生表示對未來強大的社會競爭感到有壓力，而其余的30%表示不在意的都是年級比較低的大學生,而他們不在意的原因也主要是因為距離自己踏入社會的時間還早，未來尚為未知但充滿信心。而在70%感到有壓力的大學生中雖著年級的升高，這其中人數的比例也逐漸升高，對未來危機感的程度也逐漸升高。

　　二．娛樂生活基本相同

　　在接受調查的大學生中，大家難得的暑假生活也有著驚人的相似之處，在娛樂方面幾乎所有人的選擇都十分相似，電視、網絡、出游，是娛樂生活的三大主力，除此之外聚會也占據了很大的比重。娛樂生活在暑假生活中所占的比例因年齡不同而有所差別，多數新生甚至將暑假的全部時間用在了娛樂上，而多數年級稍大的大學生則沒有把娛樂放在自己暑假生活的第一位。這種現象多少也受到了前面所說的未來危機感影響。

　　三．選擇學習深造的人數增加

　　在社會競爭日益激烈的今天，掌握更多技能的人才更容易受到青睞，不僅身在社會中的`人有這樣的覺悟，眾多的大學生準大學生們也是緊跟時代的潮流，在這次調查發現有相當一部分參與調查者熱衷于增加自己專業以外的第二技能。在可供選擇的眾多第二技能中選擇第二外語的人毫無疑問的成為了最大熱門，其次是計算機技術，這兩者幾乎占據了所有選擇項的90%，其余選項只有少數人。但需要提醒的是，第二技能只能是為自己加分的項目，前提是熟練甚至是精通自己專業的情況下第二技能的優勢才能得到相應的發揮，如果搞不好自己的本行想靠第二技能得到欣賞是不切實際的，結果將導致門門涉獵但門門不通的悲慘境地。當然，也有不少即將是畢業班的學生選擇了留校進行考研復習，準備深造。

　　四．增加社會工作經驗成為熱門

　　近年來受金融危機影響,大學生就業情況不容樂觀,許多應屆畢業生不能在畢業后很快找到合適自己的工作，導致了目前“要就業先失業”的情況。現在大學畢業生就業難的主要原因就在于企業不愿冒風險選擇只有理論卻沒有經驗的人進入，這雖然可能錯失一部分難得的

　　人才，但也會為企業運作帶來很大的風險。對此，國家及各地方政府出臺了一系列的政策幫助解決大學生就業問題，其中增加大學生實習機會，開設眾多實習基地就是其中之一。這為剛出校門甚至是將要邁出校門的大學生提供了寶貴的工作經驗。減少了因缺乏工作經驗而被拒之門外的情況。大多數選擇實習的大學生是大三大四的學生，他們是大學中比較接近社會生活，或是即將踏入社會生活將要親身面對激烈競爭的一群，工作經驗對于他們來說是十分重要的。但是對于數量巨大的大學生，剛剛進入起步階段的政策所能解決的問題還是相當有限的。希望這個項目能在外來的日子得到迅速而有效的發展，這樣才能真正的解決大學生的就業問題。

　　五．普遍對暑假期望值高于實際

　　在這次調查中，自然也發現了一個很嚴重且普遍存在的問題：許多大學生承認，在暑假開始之前，自己會對即將到來的暑假生活做一個詳細的計劃，但當暑假真正開始或真個暑假已經結束后，這些計劃往往沒有被很好的實現甚至是完全沒有實現。這種任務完成的低效現象據我分析應該有以下幾個原因：

　　1.暑假生活清閑造成了生活的懶惰性。暑假往往不想正式學期，沒有課程安排，沒有宿管限制，暑假剛剛開始，很多人抱著放假了要好好放松的心態往往一睡就到中午，之后無所事事直到一天結束，一旦從開始就養成這樣的作息習慣，在剩下的暑假里就很容易形成慣性，白白浪費了一整天的大好時光而一事無成。

　　2.父母家人的溺愛縱容。許多大學生求學地點遠離家鄉，有的甚至只有假期才能回家見到家人，往往長達半年的分別讓家人的思念累積的很多，“好不容易回來一次要好好休”往往是長輩們對我們說的話，這樣每當有想法要工作或學習多多少少會受到長輩們心疼的勸阻“別在假期也把自己弄得這么累”。

　　綜上觀點，現在大學生的暑假生活較從前相比是豐富有意義了不少，更多的大學生及家長動的與時俱進的重要性。針對目前社會越發激烈的競爭環境，即將踏入社會的大學生們要做好充分的準備，利用在校期間的寶貴時光更多的鍛煉自己提高各方面素質以更好的適應復雜多變的社會，成為眾多競爭者中的佼佼者。

　　暑假調查報告篇5

　　一、實踐目的：

　　觀察與人民群眾相關的點點滴滴的小事，寫出自己對一些一般性的市場規律，和一些潛在的市場原則的看法，和同學老師一起分享自己的暑期收獲。

　　二、實踐內容：

　　1. 關于安慶懷寧地區平均卷煙消費水平，及居民大致煙齡及近五年來卷煙市場的一些規律及潛規則的討論研究;

　　2.糖價上漲的相關原因的分析研究;

　　3.關于柔和及祥和種子酒的現今尷尬地位形成的原因

　　三、實踐結果：

　　（一）.關于安慶懷寧地區平均卷煙消費水平，及居民大致煙齡及近五年來卷煙市場的一些規律及潛規則的討論研究

　　現在全國的卷煙實行煙草專賣制度，也就是相對于二十世紀以前(大約2005年前后)全國各地卷煙市場混亂，假煙盛行，甚至不乏許多地方的卷煙品牌遭到排擠，個別名牌卷煙充斥市場的現象案的而存在的一種必然趨勢。

　　眾所周知，在以前的中國廣大市場，賣的最多的是姑蘇，紅塔山，就安徽居民而言，就是“外煙”。安徽本地市場在最初就有紅三環之類的本地品牌，但始終因為口味包裝，性價比不如外地品牌而只能黯然神傷，在后來的煙草專賣實行的初期，大量“外煙”遭禁，在此期間，一些安徽本土品牌才借此發展起來。

　　那時候的，我們安慶懷寧地區的卷煙最俏銷的是三塊錢以下到一塊甚至幾毛的，記得但是姑蘇及之后出現的紅梅都在一塊二左右。而人們那時甚至還有抽黃煙(配煙桿的那種)的，平均吸煙年齡，六零后的我的父輩們大多二十五歲以后才開始抽煙。

　　筆鋒一轉，談及現在。現在的安慶懷寧地區卷煙消費狀況有了質的變化，消費水平大幅提高，現在的俏銷卷煙的價格也有了不一樣，兩個不同的價格段：50元至70元和100元之260元。緊俏卷煙品牌也就自然分成兩類：金盛唐(40元/條)，香中國黃山(50元/條)，金醇和黃山(60元/條)，嘉賓松黃山(60元/條);貴賓松(100條)，普皖(130元/條)，金皖(260元/條)，蘇煙(200/條)等等。

　　雖然如此，另一值得注意的是現在的吸煙有了較大變化。好的方面是，三十五歲以上吸煙的人明顯減少。現在人的健康意識不斷加強，在生活水平不斷加強中，這些三四十的中年人好多都有“三高”，醫囑中都有戒煙禁酒一說，為了兒女家庭事業和自己的健康，能戒的都想盡辦法戒掉了，值得欣慰的現象啊。而不好的方面就是，現在的年輕人平均的開始吸煙年齡在十三四歲之二十歲之間，聽起來都很匪夷所思。由于隨著社會的發展，現在的青少年接觸到越來越多的腐朽思想落后思想的影響，甚至以為吸煙是件很酷得事情，繼而影響到了學習及自己的健康，對家長也構成不小的打擊，對學校對社會其不良影響都可見一斑。

　　在全國范圍內，卷煙市場都存在其一定的自身規律。除了煙草專賣公司對各零售和批發單位在過年期間會有集中地統計其預定量以評定其級數，每周一會有一次預定以外，還有一些“公開的秘密”——高檔煙收購商的存在。高檔煙收購，顧名思義，就是收購如中華，蘇煙等的一系列高檔暴利的卷煙品種。拿中華為例，無論軟中華還是硬中華，其利潤普遍在五十至一百二十之間。但在一般的鄉村超市太貴的卷煙，賣起來就不是很現實，在這個時候，高檔卷煙收購商產生了。他們以每條貴于批發價三十塊至六十的價格從別人手中收進高檔卷煙，再轉手，賣出。自然，高檔煙酒是一體的。也許有人會問，他們自己不能在煙草公司多進一點煙嗎?不，他們不能，因為煙草公司對許多煙是控制的，你沒有辦法多進。

　　但，不排除，大的批發商享有更多的進貨量的現實。這年頭，賺錢的門道總是有的，從古至今皆然。例如，徽商和晉商的共同點是什么，答案就是販鹽，要知道，和現在的卷煙市場沒有不同。

　　紛繁變化的是商場，永恒不變的是利益。這就是市場經濟帶給我的最直觀的感受。

　　（二）糖價上漲的相關原因的分析研究

　　對于連年攀高的糖價問題，消費者也許感想不是很深，但，作為家庭主婦或是專門經營相關食品的廠家的感受可能更明顯。2009年糖價二百二的批發價，2010年就漲到三百四十，現在，也就是2011年，糖價就飆升到四百多。越來越貴的糖價，越來越貴的各類食品，餅干，果凍等等，群眾關注的眼光也越來越集中。分析其原因主要有以下幾方面的原因：

　　1) 人們生活水平的提高，對各類食品的需求也越來越旺盛，糖類的需求自然也就旺盛了，供求關系是決定商品價格各重要原因。

　　2) 再來，就是以前的中國食品市場大量使用的糖精被國家食品監督局勒令停止使用，因為它的健康價值問題。而就是這個小小的變化，導致了中國食品市場的重大變革，蔗糖的需求急速上升。這也是導致其價格上漲的一個很重要的'隱藏因素。

　　3) 還有就是，國家貨幣政策的調整，人民幣價值的波動，是造成其價格猛升的經濟原因。

　　4) 另外還有一個眾所周知的因素，那就是勞動力價格的上升，使得糖業生產商的成本上升，為尋求利益的均衡，漲價似乎就成了必然趨勢。

　　5) 除了這些以外，我們也不能忽視生產原料的原因。眾所周知，在我們廣闊的中華大地上，南方和北方的主產糖類作物是有很大不同的。也就是南方主甘蔗，北方主甜菜。而且，自古以來，南方就是全國范圍內的蔗糖供應區。但隨著南方經濟的迅猛發展，土地，寸土寸金，南方人的生意頭腦也達到了空前活躍的時期，再加上，南方的土地是屬于小塊耕作，并不適宜大規模機械化生產，這也是中國糖類市場潛在的炸彈。在人們思想上，似乎務農似乎就是下下之選，讀書，經商，才是真正的王道，這種思想，在活躍的經濟大背景下，很快地，也很自然地，被激化。農村勞動力大量減少，土地房地產投資，又是一大殺手。言而總之，蔗糖主產區南方的經濟和發展形勢是形成這種現象的重要因素。

　　6) 政府對農民的扶助政策不夠，在自然災害和一些列問題面前，農民所承擔的風險太大，這也是農民退縮的原因。

　　7) 還有一個，最可恨的原因就是少數的投機商。就如同2010年的大蒜價格一樣，從往年的八毛錢一斤飆升到七快五，甚至八塊，震驚了全國。投資商想的就是削弱市場信心，囤積居奇，在市場上造成某種恐慌，已達到其自身利益最大化的目的，是種損人利己的犯罪行為。

　　在各種原因和利益交加的情況下，政府采取一定的政治及經濟手段，勢在必行。實在沒有必要像豬肉，大蒜一樣，到了一個恐慌的階段才連忙采取措施。與其他的相比起來，我個人甚至覺得，糖類關乎中國的許多相關產業，糖類的問題出現紕漏，絕對和“日本核輻射影響中國食鹽”是一樣重要的問題。我們政府不能再做推卸責任和亡羊補牢的蠢事了，在每一件關乎人民群眾利益的事情上，讓人民看到我們黨和我們政府的魄力和能力，不要討論“災后重建”。

　　（三）關于柔和及祥和種子酒的風靡和現今尷尬地位形成的原因

　　柔和種子酒和祥和種子酒的流行，充分證明了酒類的流行其實和服裝的流行是很相像的。突然有一天，有個人穿著一件不一樣但又不難看的衣服出現。并且說這件衣服多么多么好，多么多么優質，甚至在國外很多大都市都很流行呢，北京上海很多人都在穿呢!如果這時有人站出來說，這件衣服是還不錯，他也有一件，這樣，流行開始了。祥和和柔和種子酒也是一樣。當年，在眾多的酒類產品中，它們的品牌并不是怎樣好，連廣告都不是在黃金時段，廣告力度根本就談不上什么，及不上“郎酒”，“稻花香和諧年份酒”，“洋河藍色經典”“高爐家酒”，“劍南春”等。更不用說茅臺，五糧液等那些名牌酒了，人家就像清華北大，根本不需要廣告“招生”。也比不上皖酒，仰韶，甚至北京二鍋頭這之類在老百姓生活中由來已久的酒。

　　但，誰能告訴我，它們是怎么在我們安慶地區紅極一時的?

　　這其中的原因，可不是一條兩條那么簡單，我只是一名大二學生，雖然自小在這些營銷，利潤的銅錢游戲中，有著父母的庇護，也在其中打滾了近十一二年，看清的東西或許只是我自己的一點拙見。

　　廣告行銷單位高明的行銷手段。在現今市場經濟為導向的社會，每個產品從設計研發，到生產，到進入市場，這中間行銷部門有效地營銷手段是其在競爭日益激烈的白酒市場上取得一席之地的重要保障：A.抓得住人眼球的設計。其包裝到設計全部出自全國的一流設計大師徐燎原之手，是是金種子白酒營銷策略的一大重要舉措。B.其人性化，綠色化的設計觀念。

　　符合中國人心理的產品安排。剛開始，他們會在各個重點的縣市實行很辛苦的一戶一戶推銷，最常見的是——“托”。他們會找人試酒，有“自己人”，也有批發零售單位的人或者老板。眾所周知，起初的祥和柔和的質量是還可以的，濃香，后勁小，很柔，度數又不高，但，認得心理往往向皇帝的新裝上一樣，別扭。像文章剛開始時提到的那個例子。如果這時也有一個人站出來，說這酒的口感，“嘖嘖”怎么怎么好，然后，又笑瞇瞇的轉頭問另一個人“你覺得呢?”。你猜那個人會怎么回答?告訴你，沒有人愿意充那個大頭，逞那個口舌之快，說，“哎呀!太淡了，不好喝”。人們總是在觀望。這就是中國人的普遍心理，自然，這也是人類的普遍心理。繼而就是“獎”。祥和種子酒和柔和種子酒的中獎率在起初的半年到一年的時間里，大多都是四瓶裝，其中就有幾乎瓶瓶有獎。獎項一般是電腦，再來一瓶，五元，十元，八元，二十元，五十元。獎項真的很多。就連最高獎項電腦，中獎率也是不小的，我舅舅一個人就中了四臺電腦呢!

　　因為中獎率高，實在是吸引人眼球，其市場占有率的迅速提高，也就是自然的了。

　　還有一個就是金種子公司對其產品價格的市場定位準確。隨著社會經濟的發展，居民生活水平的提高，人們對煙酒這類消費品的要求也越來越高，消費檔次自然也隨著提高了。到2009至2010年度，我們安慶地區居民的消費水平在10-50這個檔次。而祥和和柔和種子酒的適用人群剛好和我們地區相適應。祥和市場零售價在35-55之間(這是普通批發商和超市之間的價格)，柔和種子酒在55-85之間。雖然在平時總是喝這種檔次的酒不是很現實，但在一些重要節日和春節期間，家里來客人之類的情況下，像祥和柔和這種價格合適，口感不錯，市場名氣日盛的酒，自然成了上上之選。

　　銷量的提高，不能只單單看消費者。批發商和代理商是其中很重要的一環節。在對待這些為它們出力的“功臣們”，金種子集團也有自己的一些方式。首先就是對進貨或是訂貨多的批發或代理商給予獎勵，訂十件送一件，訂得越多送得越多。再就是它會鼓勵這些批發商和代理商訂到一個較高的數量，它會有額外的獎勵，奇瑞等名牌轎車，三星電腦，等等。還有名目眾多的研討會，交流會，晚會，使各大戶商人享受到比較尊崇好的待遇，這人嘛，不就是這么回事嘛!

　　行銷手段高超，價格定位合適，酒的品質醇和，這就是祥和和柔和種子酒成功的原因。

　　但為什么到了2011年度，祥和和柔和種子酒的市場占有率會日漸蕭條?

　　有產品本身的原因，也有市場本身的原因，自然，競爭對手也是一個重要原因。

　　就產品本身而言，產品質量變差了。據現在的很多消費者反饋，祥和和柔和種子酒的品質已經大不如以前了，口感變差，中獎率也變得很小，消費者自然就會覺得不值，購買量下降，市場占有率自然也就跟著下降了。

　　再者就是市場本身的原因。我國的市場經濟的規范化制度化的程度不高，市場監管力度不夠的內在問題，決定了在祥和和柔和種子酒如日中天之際，在利益的驅使下假冒偽劣產品也就會隨之出現。這就導致了祥和柔和種子酒的市場信譽度下降，民眾的疑慮也越來越多。

　　再來就是市場競爭越來越大。除眾所周知的本就占據中國高檔酒市場的茅臺，五糧液，近些年，“劍南春”，“高爐家”(和諧年份酒，安徽衛視黃金時段獨家贊助商)，“郎酒”(央視七套軍事節目戰略合作伙伴)，“稻花香”(現在在進攻高檔酒，并在中低檔酒中下足功夫)，“老口子”，“口子窖”等等，這些十足的競爭對手，它們的廣告，營銷手段，都對祥和和柔和造成了嚴重的打擊。甚至近些年來，年輕人甚至越來越喜歡“洋河藍色經典”那種，外表華美，時尚，酒質純美的酒，它們在年輕消費群體中的市場占有率自然就是不可小覷的。

　　面對日益嚴峻的市場競爭，其失敗的真正關鍵原因所在是祥和和柔和種子酒不能拿出積極有效的應對措施，沒有在消費者真正在乎的問題上下功夫，甚至是些華而不實的行銷手段到最后都大打折扣，讓消費者感到一種被騙的感覺

　　四、實踐體會：

　　商場，無論是從哪方面都不是我們想象的那般簡單。殘酷，變化無常是它的實質，沒有人會知道下一秒會發生什么，所以，我們要做的就是保持一顆敏感機智勇敢的心，才能在紛繁變化的商業戰場立足。

　　雖然有人會說商場里自己太遠，甚至自己也一定會從商。可是，何處不是戰場。

　　我家是經商的，從小我就很有體會。商人的一切是為了顧客。顧客和商人是兩個相對應而存在的概念。可見其意義在哪了。所以保持一顆高度敏感的心，對社會，對自己身邊的一切。誰又說不是呢?

　　這個暑假我過得很充實很開心，希望自己的一點拙見能夠讓同學老師們覺得有那么一點道理就好。

　　暑假調查報告篇6

　　孝親，在古代，人們常常說：“百善之中以孝為首。”這說明在人類的發展過程中，孝親敬老被視為一種最美好的道德品質。古人還說：“孝是一切美德的根本。”也就是說，孝親敬老是各種道德行為的基礎。中國作為一個擁有五千年悠久歷史的文明古國，秉承著禮儀之邦的傳統，弘揚了源遠流長的孝親敬老文化。自古以來，子女和晚輩對待父母和長輩都以感恩贍養、尊敬扶助為責任和義務，并將這種心態融入中華民族的精神中，形成了一種對于美德和親情的需求。

　　XX年不知不覺已經來臨，時光荏苒，歲月如梭。我感到自己已經長大了很多，經常會被人誤認為是大學生。我的父親常說，剛剛還抱著你，沒想到這么快你就這么大了。再看看父親，他的鬢角上也冒出了許多白發。“白發三千丈，緣愁似個長。不知道明鏡中的自己，從何處獲得秋霜。”歲月不會給人留情，今年我父母都已經四十一、四十歲了，正處于所謂的中年危機時刻，面臨著事業和生活的壓力……我希望能夠為他們減輕一些壓力，也證明自己已經不再是依賴父母的無知之人。

　　今天，我準備自己來做一次飯。我對做飯還是頗有興趣的一個人，曾經我的夢想是當一名優秀的廚師呢。我媽的手藝也很好，她說沒人教她，結婚后被迫自學會的。我平時也喜歡看我媽做飯，所以“看過豬跑”，心里還是很胸有成竹的。先洗菜，這真是一道麻煩的工作。提早一個小就泡菜、去污染物。快到中午時洗菜。冬天的水真是涼到骨頭了，我用一個手指撥了撥，半天沒洗多少，這下算是體會到媽的麻利與神奇了。準備好菜后，我就解凍肉。淘米、煮飯。切菜是個技術活，暑假我演習過。切肉，先剃掉肥肉、在瘦肉的橫截面一片片的切，碼在盤子里，整整齊齊的，真像藝術品啊。我媽最喜歡鄭的胡蘿卜，我趕緊切了一盤，放在飯上蒸。青椒去了蒂，斜著切。大蒜、姜、手撕白菜，萬事俱備只欠東風了。準備活動終于做完了，埋著頭切菜的脖子酸得要命，但總算等到我最喜歡的部分——炒菜。

　　開電磁爐、放點榨油的肥肉和適量的.鹽，可以避免鍋子爆炸的危險。再加入一些八角和切成絲狀的肉，翻炒至肉變色。接著加入醬油和姜片，繼續炒制，感覺就像是一個廚師般的技巧。然后放入青椒，只需要稍微炒一下，就可以成功地做出青椒肉絲了！相比之下，炒白菜就簡單多了。因為我父母喜歡吃酸辣口味，所以我取了一把黃色的泡椒，將其切碎。當我看到辣椒汁擠出來的時候，我的口水就不禁開始流了起來。最后，我成功地炒好了一盤酸辣白菜，既不過老也不太嫩，真是太棒了！

　　中午，爸媽都回來了，他們很開心地夸我做飯做得好，“懂事了”、“每天都能吃到這樣的飯菜就好了”、“真傳給你的廚藝沒白教”……我真的感到非常高興。媽媽今天似乎也不那么嘮叨了，我覺得或許是因為他們承受了太多的壓力，這是我們這些孩子無法體會到的。通過做飯，我也深刻地感受到了十幾年如一日的做飯有多么辛苦。他們默默地付出，沒有任何理由。這是他們對家庭責任和愛的表達。擁有一個溫暖的家，是孩子最幸福的事情。我要感謝我的父母給予我一個家。

　　感恩，我們生而為人，應感激父母的養育之恩，感激國家的呵護之恩，感激師長的教誨之恩，感激大眾的幫助之恩。沒有父母的呵護，沒有師長的指導，沒有國家的關懷，沒有大眾的支持，我們如何在這個世界上存在？因此，我們要始終懷有一顆感恩之心。這顆感恩之心就像黑暗中的火焰，給予我們光明；它就像大海中的一滴水，滋潤著我們；它又像沙漠中的一股泉水，給予我們期待。感恩祖國母親，它在這片土地上描繪了豐富多彩的色彩，使世界變得絢麗輝煌。感恩不僅是美德，更是一個人成為人的基本條件！

　　暑假調查報告篇7

　　作為師范學院，學前教育的一名學生，我有必要到幼兒園見習一下，了解當前的學前教育的情況，熟悉幼兒園的環境與教學工作。于是09年暑假，我帶著青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會，了解社會，深入社會。

　　教育，是人類的一種基本活動，是人類社會得以延續和發展的重要條件。近年來，學前教育事業有了很大的發展，呈現出良好的狀態，但也存在著一系列的問題，在暑假期間我深入幼兒園，體驗幼兒園生活，也簡介的作一份社會調查報告，報告總結如下：

　　調查人：xxx

　　調查時間：20xx年7月15—7月25

　　地點：

　　一、幼兒園的概況

　　我們市有很多幼兒園，有公辦幼兒園和私辦幼兒園之分。而且公辦幼兒園和私辦幼兒園也有著很大的區別。

　　1、幼兒情況

　　分類：全托——就是指全日，全夜，24小時都早幼兒園生活的幼兒。

　　半托——就是指白天在幼兒園學習生活，早晚都是由父母接送的幼兒。

　　年齡：

　　3—4周歲

　　小班；4—5周歲

　　中班；5—6周歲

　　大班

　　其父母收入情況：

　　兩人平均每月1500元，能夠負擔費用

　　2、收費情況

　　全托

　　90元/月；半托

　　60元/月

　　3、幼兒園的設備的情況

　　（1）教師布置較符合幼兒園的大綱要求

　　（2）幼兒園占地面積不算大，戶外場地不夠

　　（3）玩具設備不齊，數量有限

　　（4）缺少音樂器材

　　二、調查過程中發現的問題及針對的方案

　　1、當前教育存在一些現實的問題，不容樂觀，教材使用混亂，加重了幼兒園家長的負擔，多數園所除使用省教研室編寫的幼兒園教育活動教材之外，又不同程度的使用各種渠道的教材。教材使用的混亂，造成幼兒學習負擔加重，會出現幼兒懼怕上學，不愿上學現象。所以教材對幼兒有一定的影響，幼兒的教材不能復雜，而且幼兒園的課程也不能亂開設，多給幼兒兒童開一些喜歡課程。

　　現在有些幼兒園條件簡陋，教師業務能力不強，有些園所布局簡單，條件簡陋，室內布置單調，沒有各種自然角，幼兒手中缺少必要的玩具，動手材料。建議室內養一些植物及花草等，不但可以凈化空氣，還能為幼兒提供自然教學依據，部分園所，發現教室秩序比較混亂。有的是因班額過大或過小，造成教室秩序混亂，有的教學方法過于單調或者違背幼兒教育規律，讓孩子們疲勞厭倦，不愿意接受，情緒低落，教學效果差。這些問題都是當代學前教育出現的問題，這所幼兒園也有很多的問題，這所幼兒園的活動場地也不大，限制了小朋友們的戶外活動，做游戲一般都在幼兒戶外的場地進行，游戲室幼兒期最基本，最主要的活動。在游戲中，幼兒可獲得知識，并有機會自由的表現自己，表達自己的感情，所以幼兒以游戲為主。

　　我所在的這所幼兒園中確實存在很多的問題，老師們把對小學生的行為規范要求搬到幼兒園，往幼兒頭上套。比如對老師要絕對的服從，要聽話，上課專心聽講，不許開小差，玩小動作，說話，坐姿要端正，回答問題要舉手，課間要安靜的休息或做游戲。這樣的要求對活潑好動的幼兒實在是太不合理了，這也許就是所謂的小學化得傾向，那么，針對這一類情況，我們應該怎么辦呢？針對這些問題，提出了建立一支高素質，懂業務的幼兒教師隊伍，定期搞好幼兒教師的培訓工作，制定切實可行的培訓計劃。不斷提高教師業務基本能力及職業道德修養水平，要求幼兒教師養成講普通話，規范寫字的好習慣。同時在琴法、舞蹈、繪畫等技能方面不斷的提高水平，在教師職業道德方面，樹立良好的為人師表的形象，還要嚴格的把關教材的使用，加大對教材的管理力度，要尊重幼兒身心的發展規律和學習的特點，堅持以幼兒為本，關注個別差異，要以游戲為基本活動。促進每個幼兒富有個性的發展，教育活動圍繞健康，語言，社會，科學，藝術五大領域組織展開。

　　還有一個重大的問題就是民辦幼兒園管理混亂。

　　20xx年3月，國務院辦公廳發布了教育部等十部委《關于幼兒教育改革與指導意見的通知》，提出了今后五年（20xx年—20xx年）幼兒教育改革的總目標：“形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦，正規與非正規教育相結合的發展格局，根據城鎮的不同特點，逐步建立起社區為基礎，以示范幼兒園為中心，靈活多樣的幼兒教育形式相結合的幼兒教育服務網絡”。

　　這一政策的出發點是科學的，但由于改革處于起步階段，在運行和整合等方面都作出了一些問題，造成了管理上空缺和混亂，主要表現在民辦幼兒園審批上，市政府5號令已明確規定幼兒園的主管部門，但由于婦聯，社區對幼兒園審批的標準不統一，管理權限

　　不清楚，削弱了依法行政的力度和科學性。教研指導工作，無從下手。更重要的公民個人趁虛而入，無證辦園，由于缺少教育，行政部門和業務部門的指導，監督和管理，在辦園中很難做到按幼兒教育的發展的規律實施科學而有效的保育和教育。他們往往以盈利為目的，急功近利，視幼兒的身心發展于不顧，一味的迎合一些“望子成龍”的家長，提前開設小學一年級課程，導致“幼兒園的小學化”直接影響了小學教育均衡和實時性。

　　小學幼兒園過度不完善

　　八十年代中后期，由于幼兒教育機構數量不足，不能滿足更多學齡前兒童入園的要求，因而一段時間里，從國家到地方鼓勵小學舉辦學前班，但隨著教育的發展，小學學前班，已經不符合現在的學前教育的發展需要，向幼兒園過度是近時期的重點。

　　多數小學幼兒園都或多或少的存在一些問題，如：

　　一些學校的領導觀念還沒有轉變，致使轉制后的幼兒園依舊是學前班的管理模式，可謂“換湯不換藥”。

　　有的學校幼兒園存在幼兒手背后，留家庭作業，發試卷測試等現象。

　　個別幼兒園的教學內容設有以“五大領域”為主，居然有的在教一年級的課程。

　　普遍缺少專業幼兒教師，沒有達到每班配兩名教師，更沒有保育員。

　　部分小學幼兒園食堂設備部齊全，桌椅高度不符合要求。

　　農村小學幼兒園，由于資金的不足，辦園條件非常簡陋，玩教具，大型戶外對游戲器材及幼兒讀物不夠，衛生盥洗設施都不具備，室外游戲與小學生同處一處，存在安全隱患。

　　2、師資隊伍不穩定，影響學前教育發展

　　《教師法》明確規定：幼兒教師享有與中小學教師同等地位和待遇，但是實際工作中，特別是近幾年，幼兒教師隊伍不穩定造成了一系列的問題。

　　（1）目前，幼兒教師工資不是太高，導致幼兒園缺少專業的老師。

　　（2）用于缺少專業的.幼兒教師，很多不具備，、幼兒教師能力和資格的非專業人員走進幼教隊伍中，且這些受雇的非專業教師流動性很大，師資培訓和業務指導無從著手，致使幼兒教師隊伍整體素質下降。

　　（3）由于幼兒園體制的不穩定，造成幼兒教師新生力量不足，現有幼兒教師年齡老化，直接影響了教育教學。

　　（4）小學幼兒園沒有幼兒教師的編制，絕大多數都是外聘的，臨時教師或退休小學教師，這根本不符合學前教育要求，即使，是小學的在職教師也不是幼兒教師的編制，都是小學教師的資格。她們也不愿意參加幼兒教師的教研與培訓活動，可以說貫徹《綱要》在小學幼兒園也是一紙空談。

　　三、關于加強我們學前教育工作的建議

　　1、建議各級政府嚴格執行（國辦發20xx、13號）文件，（黑政辦發20xx、34號）文件的精神，盡快解決公辦園的專制問題，提高幼兒教師現有的地位和待遇，更充分發揮公辦園和專業幼兒教師的示范引領作用。

　　2、各級政府要求加強民辦幼兒園的建設，將其納入到基礎教育的經費投入，設立學前教育專項經費，逐步改善辦園的條件。要充分認識在國辦園在學前工作中的導向作用，發展和壯大辦園的規模。促進學前教育事業的發展。國家規定，國辦園不能撤，停，并，轉，公辦幼兒園的專制需經市教育局報省教育方審核批準。各級政府和辦園單位都需把學前工作納入重要議事日程，使師資配備逐步走上專業化，規范化的發展軌道。

　　3、針對目前民辦幼兒園辦園不規范的現狀，各相關部門要根據適合本地區的民辦園規模，標準，并加以論證，保證實施。在此基礎上有針對性的組織協調地方相關部門聯合檢查，對達不到的辦園標準的徹底查封，對符合標準的重新登記，統一教材，建立民辦幼兒教師繼續教育培訓制度，試行持“雙證”上崗（崗位合格證，教師資格證）并形成定期檢查制度，在民辦園中評選示范園，開展評優，評先活動，在審批注冊，分類定級。教師陪訓要與公辦園具有同等的地位，真心做到讓家長放心，社會滿足的學前教育。

　　4、各級教育行政部門進一步提高對學前的重視，利用教育資源整合的有利契機，將其納入資源整合，繼續完善地方負責，分級管理和有關部門分工負責的幼兒教育管理體制，配備專職行政管理和研究指導人員，加大學前教育培訓工作的力度，全面促進《綱要》的貫徹實施。

　　四、調查后的感悟

　　在參與這次的調查，我感悟很多，也對當前的學前教育存在的這些問題頗有點擔心。學前教育的就業率高，這是我這個學前教育的學生感到很高興，而且多數的幼兒園不傾向于

　　本科學歷，二更熱衷于大專學歷。但我們要全面的發展，提升自己的能力，爭取做個更好的學前教師。

　　社會對幼兒園和老師的要求在不斷的提高，致使教師自身的素質收到嚴峻的挑戰。于此同時，面臨的壓力也在不斷的加大，同時，在社會上和教育界也產生了一些問題，有些觀點給我們在校的學子們造成了思想上的動蕩。

　　雖然當代學前教育在教材和管理等方面存在很多的問題，但是社會在發展的過程中也提出了針對這些問題的方案和建議，我們這些學前教育的學子們更應該注重這些問題為學前教育的發展出一份力，為那些祖國的花朵創造一個良好的學習娛樂的環境。我們要用更多的方法教導孩子們真正的做一個合格的幼教。

　　暑假的這些日子，我想了很多，對學前教育也有了新的認識，對當前學前教育的狀況也有了了解，了解了很多，也感悟了很多。我想，我會在大二的這個學期更進一步學習，尤其是我的主修，琴法，舞蹈等，立志做一個出色的幼教。

　　暑假調查報告篇8

　　活動主題：關于紹興建城25XX年的調查

　　活動內容：通過收集古城紹興的歷史資料，編成此次活動的調查卷，發予組員，分頭進行調查。

　　活動目的：在我們自身了解了古城紹興的悠久的歷史的同時，能讓更多的人熱愛我們的家園——美麗的紹興。

　　活動流程：①7月12日上午9:00在稽山中學大門口集合

　　②分發調查表

　　③行動

　　④在11:00之前結束

　　活動感想：作為即將踏入社會的青少年，每次參加社會實踐活動我都感到很興奮。今年是紹興建城25XX年，可以說，紹興一直在變，變得更加美麗，更加富有內涵，身邊的紹興就是這25XX年來在時間沖刷下的最好見證。

　　作為這次調查活動的小組長，問卷由我負責設計，一開始，可以說是被難住了，因為感覺關于紹興有很多話想說，豈是幾道題目就能夠表達夠的`？反復斟酌與討論之后，自主設計了七道題，涉及紹興的歷史與當代的實際內容。

　　如下：《關于紹興建城25XX年的問卷調查》

　　1. 紹興在春秋戰國時期是基地。（a）

　　a.越國 b.吳國 c.趙國 d.秦國

　　2.范蠡作為和紹興古越歷史有深厚淵源的人物，并以其傳奇經歷，被人們奉為“ ”(b)

　　a.書圣 b.商圣 c.情圣 d.詩圣

　　3.紹興建城25XX年的城雕是 (a)

　　a越王劍 b.啟航 c.明珠 d.虹

　　4.位于紹興府山東南麓的越王臺始建于 (a)

　　a.春秋、南宋 b.唐 c.漢 d.清

　　5.紹興市市花是 (a)

　　a.蘭花 b.菊花 c.櫻花 d.牡丹

　　6. 今年紹興將舉辦第屆世合會。 (c)

　　a.四 b.五 c.六 d.七

　　7.身在紹興，您最想了解的是紹興的什么？或者您最想去瀏覽的是紹興的哪一處名勝古跡？

　　（無唯一答案）

　　后經統計，第一題的正確率為70%，第二題為40%，第三題為70%，第四題為60%，第五題為80%，第六題為40%。

　　這份問卷調查的對象沒有特別的要求，在我們的活動中，多是社區居民或是路人接受了調查，針對紹興的過去和現在都有一定的了解。

　　活動最后：我們收獲了很多，雖然天氣很熱，大家都累得直冒汗，但是我們收獲了很多，也衷心的希望我們的紹興越來越美麗！

　　暑假調查報告篇9

　　調查目的：

　　時下，高校生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期主動參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。對大多數同學而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是高校生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參與社會實踐、提高自身力量的時機。很多學校也主動激勵高校生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論學問應用到實踐中去，提高各方面的力量；另一方面可以積累工作經驗對日后的就業大有裨益。通過調查可以了解當代高校生對社會實踐的看法以及透析高校生生活實踐情況，從而結合馬克思主義哲學分析高校生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使高校生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業技能，查找進展的時機。

　　調查對象：

　　高校生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。而高校生社會實踐已成為培育合格高校生的重要組成部分，也決不能無視或放棄高校生社會實踐。因此這次調查就選擇了在讀高校生5名，其中廣州高校名，中山高校1名，廣東外語外貿高校1名，華南理工高校5名，廣東工業高校5名。班級分別為大一同學5名，大二同學3名，大三同學15名。調查內容：本次調查通過對高校生有否參與過暑期工、兼職或實習，最想參與何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業相符，能否表達實踐與理論學問相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行綻開。

　　調查方法：

　　通過派發問卷進行調查，發放問卷共5份，收回有效問卷5份。

　　調查結果：

　　從調查中發現，很多高校生都認為兼職是高校生的第二個“課堂”，通過兼職可以學到很多珍貴的東西。“存在就是合理”，職業沒有上下之分，無論什么職業都有其可取與不行取之處，就看自己的需求。不少高校生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等從前不會是高校生從事的工作，如今都成為了高校生們可以接受的工作。

　　有5%的同學認為假如要參與社會實踐，最抱負的就是到企事業單位進行實習溝通，其次是打工或做兼職占4%；而56%的同學有做過兼職，%打過暑期工，14%參與過實習，表示從未做過的僅占1%；如今高校生兼職、打工，除了做家教（14%）網絡的實習實踐（6%）外，越來越多的高校生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷（%）校內銷售（14%）當餐廳服務員（8%）等簡潔、不需要特別技能的工作，但卻與所學專業學問相去甚遠，6%同學認為所實習或兼職的工作與自己專業不全相符或完全不符，僅4%的人認為完全或根本相符。能夠使高校里的理論學問應用到實踐中去的只占38%，在實習或工作中66%的人滿意自己的課外實踐力量；1%的同學認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實習或打工目的是什么的時分，有3人選擇“接觸社會，積累工作經驗”，占了總數的%，選擇“賺取生活費”，占了%。從選項人數中顯示，高校生兼職以賺錢和充實自己為主要目的。如今的高校生已經將打工看得很重了，錢雖然是肯定因素，但是希望通過打工取得的經驗對將來就業時有所幫忙應當是更多同學考慮的問題。高校生在打工時間上的彈性還是很大的，這應當和他們寬松的學習環境有肯定關系。56%的人會選擇在假期實習或打工，3%會選擇任何沒有課的時間，1%會選擇周末。有31人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學校除了提供就業指導以及專業課程外，還應當提供實習時機，%覺得學校應當提供就業體驗，至于選擇素養拓展和職業生涯規劃的各占1%。

　　調查結果分析：

　　在調查中發現沒有人在參與社會實踐上選擇“參與‘三下鄉’活動”一項，說明當代高校生與以往的高校生相比擬，他們的求學閱歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比擬脆弱，克服困難的力量也較差，經常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當前，高校生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采納人才的兩個新標準。高校生參與社會實踐是促進高校生素養教育，強化和改進青年同學思想政治工作，引導同學健康成長和成才的重要舉措，是同學接觸社會、了解社會、服務社會，培育創新精神、實踐力量和動手操作力量的重要途徑。參與“三下鄉”實踐，其目的是為了增援農村的教育事業，同時給農夫帶去相應的指導，本著為人民服務的宗旨，同時把自己在學校學到的學問與勞動實踐相結合，并從群眾中學到做人做事的道理，用于明白自己的將來的學習生活工作作。如今高校生，除了一部分同學來自農村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些同學家庭環境好，父母親更是不答應或者不支持自己的孩子參與所謂的“三下鄉”實踐活動，這樣，學校所提倡的通過“三下鄉”實踐活動來提高同學素養的目的就未能夠到達。在馬克思主義哲學中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯系在一起的。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導地位，確定著總的價值取向，對價值觀系統中其它價值觀起著指導和制約作用。由于當代高校生的價值觀主要是圍繞自己動身，致使高校生自身社會閱歷和實踐經驗缺乏，更不用說參與“三下鄉”活動服務人民了。

　　另外，沒有人選擇反對高校生兼職、打暑期工或實習，大家都認為只要不影響學習能夠積攢經驗可以為以后的工作打基礎。對于當代高校生來說，應當努力學習專業學問，不斷提高綜合素養和運用學問的技能。從高校生活的開頭到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢？所以大家認為高校生必需投身校內內外的各類實踐活動，有助于錘煉品質，提高力量。可見其對高校生綜合素養的提高有不行抵觸的重要性。不能否認有過打工閱歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會順應力更強，但對于同學，社會順應力只是一方面的衡量指標，高校期間主要的任務是學業結構的搭建，即學問結構、專業結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業學問的學習，結果是得不償失的。結論與建議：

　　馬克思主義哲學認為實踐是人自覺改造客觀世界，使外部對象發生某種轉變的.現實的物質性活動。實踐是人的活動，而人是社會的人，處在肯定的社會關系之中，因此，實踐不是單個人孤立的行為，而是社會的活動。所以，實踐作為物質世界長期進展的一個階段，是在社會歷史中不斷進展演化的。實踐的主體是人民群眾。“三下鄉”是高校生社會實踐活動在新時期的深化進展，是促進農村兩個文明建設的有益補充，具有重要的現實意義和長遠意義。實踐出真知，社會實踐活動是高校生活的重要組成部份，培育當代高校生的歷史任務感、社會責任感和主動向上的精神風貌，充足發揮實踐育人的作用，提高高校生的綜合素養，也是檢驗所學理論學問的標準，社會實踐不但為高校生提供了一個發揮自我才能，呈現自我風采的舞臺，也是培育和錘煉同學們綜合力量的一個階梯，更是一個高校生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。了解國情是年輕人的首要任務，這就需要放眼96萬平方公里的土地、對占人口8%以上的農夫有所了解才行。同學利用假期時間參與“三下鄉”社會實踐活動，這樣可以使同學在實踐中更好的認識國情，貼近社會，從而確定比擬正確的人生前進方向。作為高校教育者，假如能引導高校生將劇烈的任務感轉化為學習、服務、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變為責任，將會使高校生在人生軌跡上樹立起更高的起點。

　　暑假調查報告篇10

　　一、調查目的及對象

　　針對成都大學組織的大學生XX年的暑期“三下鄉〞社會實踐活動的意義，活動過程最后評比活動的看法，以及協助團委志工部促進及改善工作我們對參賽的十九支隊伍進行了調研。

　　二、調查方式

　　本次調查采取的是隨機問卷調查。發放問卷是在成都大學圖書館報告廳隨機選擇暑假社會實踐隊的100名同學當場發卷填寫，并當場收回的形式。全場共發出調查問卷100份，收回49份，回收率49%

　　三、調查時間

　　XX年9月22日

　　四、調查內容

　　此次調研主要調查成都大學暑假社會實踐十九支隊伍在這次活動的成長歷程，及在最后的活動評審會中參賽者〔十九支志愿者隊伍〕對志工部組織這次評審會的評價。

　　〔1〕如果再給你一次社會實踐的時機，你會選擇哪方面的實踐活動？

　　a.農村普法、科教方面〔6%〕b.偏遠的方的支持工作〔60%〕

　　c.環境和資源保護方面〔13%〕 d`醫療、衛生方面〔14%〕

　　e`民生問題方面(6%)f`其它(1%)

　　由此問題可看出，大學生對暑期社會實踐活動的支持程度，對偏遠地區教育問題的重視，但大學生對醫療方面志愿者的工作支持率不高，所以希望提高大學生對醫療、衛生的認識，同時志工部可以在這方面多開展一些活動，增加同學們對醫療事業方面的重視度。

　　〔2〕在社會實踐中你最關心的是？

　　a`隊友〔17%〕b`活動的對象〔37%〕c`自己能力的提高〔33%〕 d`其它———〔12%〕

　　這個問題從側面表達了一個大學生實踐的最終目的，他們的團隊意識缺乏夠強烈。我想大學生對實踐的意義應該有更深層次的認識，更加注重團隊的凝聚力。不過與此同時也可看出他們參加活動的積極性在。在以后社會實踐的注意提高大學生的團隊精神、了解團隊合作的重要性，多開展集體活動，并培養他們的團隊精神。特別是志工部的效勞隊比擬多，在效勞隊開展的戶外活動也應注意這個問題。

　　〔3〕你預定的目標與結果是否到達一致在？

　　a`是〔92%〕b否〔8%〕

　　這個問題說明大學生對自己的認識還是比擬到位，也說明他們為了到達自己的目標付出了最大的努力，同時這次社會實踐活動鍛煉了各方面的能力，非常有意義。

　　〔4〕你是更注重社會實踐的'？

　　a結果b過程〔77%〕

　　對于這個問題，回收問卷中77%的同學是為了體驗實踐過程，可見，此次實踐從培養學生能力出發，為引導青年大學生效勞社會，推動災后重建，構建和諧社會，對參賽者產生了一定影響。此次實踐活動為大學生們指明了效勞社會，報答人民的奮斗目標。

　　〔5〕你認為這次暑期社會實踐的社會意義是？〔多項選擇〕

　　a對民生問題的認識有很大的提高〔67%〕b教育與實踐相結合的具體表達〔57%〕

　　c課堂教育的延續,學到很多書本上沒有的知識〔47%〕

　　d對新世紀教育體制改革的一種見證〔8%〕

　　這個問題統計的結果是67%的同學認為活動是教育與實踐結合的具體表現，57%的同學認為其能更好的促進學生的德、智、體、美、勞的開展，47%的同學認為其能擴展他們的知識面，而34.7%的同學通過此活動深刻的了解了社會，8%的同學希望以此改革教育體制，但對于此問題的題支，并沒有涵概主題“關愛災區群眾，重建美好家園，效勞地方經濟，構建和諧社會〞以至選項與題設并不匹配，題設為社會的意義，但選項卻給了對個人能力的提高，不得不說在此題上是我們的忽略。

　　大學生暑假社會實踐調查報告

　　暑假調查報告篇11

　　【摘要】現在大學里流行一句話：“新大學三門必修課：談戀愛，逃課，重修。”逃課成了大學里一個普遍的現象并且似乎成為了一種“潮流”，這引起了我們深深的思考。大學的我們從來沒有像現在這樣自由地支配時間，也從來沒有像現在這樣遠離父母的嚴格管教，我們恰恰又在這樣一個不安分的年齡段。大學是知識的殿堂，是很多人追求的夢想，但是現今的校園里卻彌漫這樣一種逃課的風氣，而且這種不良風氣還有繼續擴張的趨勢。

　　【內容】為了深入了解大學生逃課現象產生的原因以及提出有效的應對策略，我們以小組的形式展開了問卷調查。調查對象為河南理工大學大一大二本科生，為防止由于男女生比例差異懸殊而引起的調查誤差，抽查的男女比例接近1：1，且各年級人數比例也接近1：1。本次調查共發放問卷90份，回收81份，其中經整理確認后，有效問卷81份。

　　一、調查結果

　　從逃課的基本情況看，大部分學生都逃過課，大二逃課比率明顯高于大一。據統計分析：80%以上的同學逃公共必修課。65%的同學平均一周逃課1—2次，不逃課的同學占大約17%，超過17%的同學平均每周逃課3—5次，另外有3%的同學逃課6次以上。調查結果顯示：幾乎每節課均有逃課情況的存在，但大部分集中在上午第一大節，約占34%。經統計得，大家的逃課心理如下：超過8%的學生選擇“想逃就逃，沒多想”；而有4%的學生選擇“很刺激，感覺很自由”；另外8%的學生覺得“完全無所謂，覺得很正常”；約50%的學生選擇“有點擔心老師點名”；只有不高于12%的學生選擇“擔心課程跟不上’。差不多45%的學生認為只要逃課得當，不會影響學習；不低于38%的學生認為有些影響但不太大；而13%認為完全不影響，可以自學獲得高分；僅有不到2%的同學認為有很大影響。調查發現：有45%的同學同意應當培養我們的專業認同感，增加學習本門功課的興趣，有38%的同學認為應改進教學方法、內容，吸引學生。

　　針對逃課后的去向我們了解到，有65%的同學選擇宅在寢室，有25%的同學逃課出去玩或是社團工作，約10%的同學利用逃課時間來準備考證或是考研。有大約45%的同學認為偶爾逃一次課是無所謂的，只有10%的同學認為逃課是不應該的。針對影響出勤率的因素，調查分析得知：約有48%的同學認為授課老師對出勤率的要求比較重要；45%的同學認為自身興趣決定出勤率；而老師的授課魅力、課程的重要程度對出勤率的影響分別是：37%和33%。在對于逃課情況是否會延續的問題上，約36%的同學認為在師生共同努力下會得到較大改善，只有2%的'同學認為逃課情況一定會消失。

　　二、逃課原因分析

　　對于大學生逃課的不同原因，我將從以下三個方面來闡述：

　　（1）學生方面：

　　大學生進入大學后對于新的學習生活的不適應性。如果沒有及時建立明確的學習目標和計劃，加之生活方式的不適應，大學生很容

　　對上課形成無所謂態度，放松對自己的監督。而畢業壓力小，就業壓力大的現狀，使學生置疑課堂教學內容的社會認可度，學生學習行為呈現一定盲目性，主要表現在盲目考證、盲目考研、等方面。

　　同伴群體的影響。大學生同伴群體中的壓力能影響學生對學校和學習的態度。從逃課的行為上看，學生或是贊同他人看法，認為逃課是正常現象，或是特定情境中選擇逃課，或是長期逃課而將逃課合理化。

　　（2）課堂教學方面：

　　教師的個人風格，與大學生是否愿意上課有直接的關聯，同時教師在課程內容的選擇上也面臨兩難境地：即如何選擇適應學生發展水平的內容。課程考核標準松散。考試題基本上是考記憶力，許多逃課學生都有考前“突擊思想”以應付考試。

　　（3）教學管理方面：

　　對于逃課行為的放任。雖然大多數高校的明確把曠課作為一種違規違紀行為，但是這一制度約束往往不太能得到落實。教師常常在學期開始是驗證聲明曠課對課程成績的影響，或者采取點名制，但實際上也并不一定嚴格執行。

　　三、改善大學生逃課的建議

　　（1）對學校來說，要給學生一個寬松的學習環境。調整課程安排，減少某些專業性不強的課程，讓學生感到自己學的東西很有用，而不是在浪費時間。不要把專業性的課程都留到大三大四，讓學生過早地了解專業知識，知曉自己所在的專業的社會動態。同時提供社會實踐的平臺，建立一些可供學生實習的地方，增進知識的應用。

　　以學生為本，以社會需求為導向，改革教學體制，構建和諧的課堂秩序，更新教學內容，尋求切實可行的教學新思路創新教學方式，從而活躍課堂氣氛，激發大學生的學習動機。

　　（2）建立或改革并健全教學效果評估管理機制，促進師資隊伍的建設和發展，是解決這個問題前提。“師者，傳道授業解惑也”，教師在課堂教學中占居主導地位，不但影響學生的學習，而且還影響學生的思想。學生普遍認為知識淵博、講授內容豐富、思路清晰、分析透徹、邏輯嚴謹、敬業勤勉、風趣、詼諧的老師最為他們接受，但是目前能夠達到這個要求的教師比例相對比較小。隨著新技術地出現和學科的交叉發展，這種機制已不能適應教學發展的需求，逐步暴露了不少問題，如學生教學意見反饋不及時，教師接受意見是否改進跟蹤不到位等等。這嚴重阻礙了師資隊伍的建設和發展，影響了教師教學意識的加強和教學思想的改進。

　　（3）把課堂教學效果與學生學習緊密聯系在一起，建立一套完整的教學效果監控機制，加強師資隊伍建設，從而提高教學質量，改進傳統的教學方式、方法，建立良好的教學效果評估管理機制的教學方式、方法和課堂管理模式，幫助學生樹立明確的學習目標，激發學習激情，來深深吸引大學生，讓同學們感到每堂課都有所啟迪和收獲。很多教師追求教學生解決問題和批判性思維，照本宣課，而忽略了課堂管理，只要求學生順從和狹隘的遵守，而只有靈活、有效構建的和諧課堂秩序，活躍課堂氣氛，將會積極培養學生的民主心態和潛意識，從而使他們的對課堂有一個健康心理，達到很好的教學效果。大學的逃課原因是多方面的，針對大學生逃把課堂教學效果與學生學習緊密聯系在一起，建立一套完整的教學效果監控機制，加強師資隊伍建設，從而提高教學質量，改進傳統的教學方式、方法，建立良好的教學效果評估管理機制的教學方式、方法和課堂管理模式，幫助學生樹立明確的學習目標，激發學習激情，來深深吸引大學生，讓同學們感到每課的多樣性，學校要注重學生的培養和教學的方式，根據學校的方針和政策，提高老師授課水平和吸引力，更新教學內容和模式，注重學與用的教學方法，注重課堂的趣味性，培養學生的實踐能力，同時正確引導學生的人生觀、價值觀和世界觀，才能減少學生逃課的現象，教學效率才能進一步提高。

　　最后，希望學校和學生能共同努力，探索學生思想政治教育的新方法和途徑，不斷提高大學生思想政治水平和專業文化素養，減少大學生的逃課現象，從而進一步提高教學的效率。

　　暑假調查報告篇12

　　一、調查概況

　　我于xx年9月份，對我實習的一所省重點中學的學生的學習心理狀況進行了調查。透過調查研究，對中學生的學習心理有了初步的了解，為準確地把握當前中學生的學習心理動向，深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，探索實施素質教育的新路子，帶給了客觀依據。

　　二、調查的具體目標和方法

　　(一)具體目標

　　1、中學生的學習心理現狀

　　2、當前中學生的學習心理特點

　　3、當前中學生的學習心理成因及對策

　　(二)調查方法

　　學生問卷，資料涵蓋教育價值觀、學習態度、學習需求和學習目的四個方面。問卷調查在六中學進行，共發問卷80份，回收有效問卷70份，接近理想的高效樣本數。

　　三、調查結果

　　對學生問卷調查分析，中學生的學習心理具有明顯的時代特征。

　　(一)中學生的學習心理現狀分析

　　1、教育價值觀

　　調查顯示，大部分中學生具有較為明確的教育價值觀。74%的學生認為學習的作用是提高自身素質，10%的學生認為學習的作用是為了考大學，16%的中學生沒有思考。

　　調查還顯示，中學生的教育價值觀帶有顯著的經濟社會特征。他們認為，青年人的經濟收入與受教育程度成正比，其中65%的學生認為大學生掙錢多，25%的學生認為高中畢業生掙錢多，8%的學生認為初中畢業生掙錢多。

　　2、學習態度

　　調查結果證明，67%的學生對學習的熱情較高，24%的學生對學習的熱情中等，9%的學生害怕學習。這與他們考大學意識淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學習的學生數占相當份額。而且，我們在調查中還發現，90%的學生都有自己最厭惡的課程。學生害怕學習或厭惡某些課程的根本原因，一是與教師的教學方法緊密相關;二是與該課程的.實用價值緊密相關。調查結果顯示，86%的學生對與現實生活聯系緊、實用性強的語文、數學、物理、化學熱情較高，而對學術性較強的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學生厭惡的課程中，英語是初中的核心課程之一，有45%的學生認為英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處。

　　3、學習習需求

　　當前，特長是師生共同關心的熱門話題，在調查中我們發現，大部分學生對特長有正確的認識，其中，92%的學生有自己感興趣的目標，且有52%的學生期望得到教師的指導。同時，78%的學生期望學到較多的、實用的科技知識，使之能對他們以后的生活工作有所幫忙。

　　4、學習目的

　　調查結果證明，對于高中畢業后的打算，99%的學生有讀大學愿望。

　　(二)當前中學生的學習心理特點

　　調查顯示，當前中學生的學習心理與以往的中學生的學習心理相比，有明顯不同。

　　1、教育價值趨向多元化、務實化、功利化

　　他們中的大部分人已經認識到了教育的重要價值在于幫忙他們提高自己的綜合素質，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學知識，以增強自己在未來社會的競爭潛力。在此基礎上，部分家庭經濟條件較好且成績優秀的學生則致力于追求更高等的教育。

　　中學生的教育價值觀的另外兩個特點是務實化和功利化。中學學生越來越強烈地追求未來教育輸出的經濟價值，他們中的很多人從經濟的角度去衡量所學課程的價值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學更多地聯系生活和生產實踐，滲透更多的實用技術。

　　我們明白，由于年齡和學識的制約，中學生的認知、分析、決定等潛力既不成熟又不穩定。事實上，相當多的中生的教育價值觀是迷茫的。其原因在于：一是越來越多的大學生難以就業，從而使他們對考大學失去信心;二是學術性較強的中學文化課程難以滿足學生對職業技術的需求，難以使他們產生學習的內在刺激和利益驅動。

　　暑假調查報告篇13

　　今天，我在網上查資料，看到許多關于溺水的事件、遇險措施。

　　溺水事件：

　　8月15日，69歲農村老太太在河邊洗衣服時看到本村4個孩子落水，遂跳入河水中救人。當她救出3個孩子后又跳入水中救第4個孩子時遇難。7月9日，3名年僅5歲的貴州籍男童被發現溺亡在臺山市四九鎮南村磚廠附近一水塘；7月6日晚上，一名小學四年級的女學生在市區臨興苑小區游泳池游泳時，不幸溺水身亡；6月25日，臺山市白沙鎮五圍村發生3名10歲的四年級學生相約到潭江游泳不幸溺亡的事件；教育部門統計的近兩年江門學生非正常死亡的數字為前年：66人，去年：43人；江門每年學生非正常死亡最大殺手就是溺水，占80%；廣東省2010年學生死亡人數占比為：交通意外占30%、溺水60%。

　　數據：溺水是“頭號殺手”交通意外見是“二號殺手”

　　今年入夏以來，中小學生發生溺水事故進入高發期，全市近期已陸續發生多起學生的溺水事。如6月26日晚6時28分，省政府應急辦官網發布消息《江門臺山市發生一起溺水事故已造成3人死亡》，通報了6月25日臺山市白沙鎮五圍村3名四年級學生在潭江游泳時溺亡的情況，事件引起了教育部門、各學校和廣大網友的廣泛關注。據了解江門四市三區中小學生總數70萬，其中小學生占30萬，各中小學（幼兒園）已于7月10日正式放暑假。江門市教育局政體科科長阮昌國表示，“每年學生非正常死亡最大殺手就是溺水，占比例的80%。其中，絕大部分溺水個案都發生在外來工子弟和留守兒童身上，占總數的95%。本地學生溺水事故較少。第二個，殺手就是交通事故。”廣東省2010年學生死亡人數占比為：交通意外占30%，溺水60%。為此，學生暑假交通安全也不容忽視。6月14日，江門公安交通管理局發了通知，深入到轄區中小學校，開展交通安全宣傳教育活動，提高中小學生的道路交通安全意識。

　　分析：學生防范意識差，遇險驚慌失措

　　6月25日下午3時左右，臺山的`余東海和同學余閱洋、唐東平一起去潭江游泳，余東海的妹妹跟到河邊后，余東海讓妹妹回家取他的游泳鏡，但小女孩拿著游泳鏡回到河邊，發現哥哥和同學都不見，她不敢告訴大人，直到爺爺奶奶找哥哥吃晚飯，才發現余東海遇溺水的事情。7月6日晚，在江門市怡興苑內不幸溺亡的四年級女孩小黃在怡興苑附近住，當晚7時多，小黃到小區游泳池游泳，“她和住在小區里的兩個同學一起游泳，”小黃的舅舅說：“后來，可能是發現小黃沉下去，那兩個同學跑了，也沒有喊人來搶救。”為此，采訪過多次小孩溺水事故的記者總結出一個原因：“小孩遇到溺水事件，總是驚惶失措，而且不敢跟大人說，往往就這樣錯失了救人的時機。”

　　提醒：假期老師鞭長莫及家庭監管缺失

　　“在校期間，老師還能盯著孩子，可一放假，老師真的是鞭長莫及。”蓬江

　　區一小學老師說。暑假期間，家長是學生的第一監護人，必須主動承擔更多的責任，與學校、社會一同合力，保障學生安全。筆者采訪了解到，一些有條件的家庭，會把孩子送到書店、科技館、青少年宮等地“看管”。不過一些外來工家長表示：“我們每日都要為生計奔波，一天24小時盯住小孩不現實，也沒有足夠的錢來幫他們報名參加暑假的興趣班。所以，只能反復提醒孩子不要去江湖江河畔玩耍，讓意識到問題的嚴重性。”阮昌國坦言，教育部門和學校的功能，更多是在上學期間和校園內起到監護作用，在非上學期間和校外，暑假期間，僅靠教育部門一己之力顯然是難以完成這一目標，需要社會各界合力為學生安全筑起防線。

　　游泳館安全沒做好一切免提

　　上周，記者走訪了市區多個游泳館，不少受訪的游泳館工作排第一位的就是抓好管理，“安全工作沒做好，其它一切都免提。”由于上周雨水較多，天氣比較涼爽，因此，上周前往游泳的學生并不算多。記者在江門市體校游泳館、東湖游泳館和五邑大學游泳館等多個市區游泳池見到，與本月初相比前來游泳的人少了很多，在游泳池里嬉戲玩鬧的多是剛放暑假的學生。而在游泳池旁邊，還坐著一些家長，救生員在岸邊來回走。五邑大學游泳池一位工作人員告訴記者，他們僅在深水區就有四個救生員負責游客的安全。記者看到救生員除了在岸邊走邊外，還有的站在岸邊的高處，眼睛盯著泳池，嘴里叨著哨子，一發現泳池里有什么異常情況出現，立馬就會吹響嘴里的哨子提醒。除此之外，為了進一步提醒游客注意安全，泳池邊還有醒目的注明了該處的水深。一位陪同女兒來游泳的張先生向記者表示，暑期天氣炎熱，下學期就上四年級的女兒很喜歡游泳，為確保她的安全，每次女兒游泳的時候，他和妻子都盡量抽出時間陪同，“特別是看到一些溺水事故發生后，更是擔心。但又不能不讓女兒去，就只有陪著了。”

　　三招編織安全大網

　　招數1.讓孩子暑期有好去處

　　有老師認為，有效防范溺水事故，最根本的辦法就是要讓孩子暑期有好去處。教育部門也表示：“必須教育學生在無成年人的陪同下不得私自下水游泳，不擅自與同學結伴游泳，不到無安全保障的水域（如河涌、水莊、山塘、湖泊和建筑工地上廢棄水池）游泳和抓魚摸蝦等。同時要鼓勵有條件的家長盡可能在假期幫助其小孩到有資質的泳池學會游泳，增強學生自救自護的能力。”

　　招數2.遠離各大野泳“黑點”

　　據了解，近年來市區發生的學生溺水死亡事件中，事故發生地也相對集中6個地方，分別為：中江高速西匯大橋橋底、荷塘大橋橋底西江邊、新會三江深呂村一蓄水池、新會黃宣充紀念大橋橋腳、禮樂南沖水閘附近河道、江門河中江高速交匯處。在無監護人管時，學生要做到“6個不”：不得私自下水游泳；不得到設置有“禁止下水（游泳）”標志的水域游泳；不隨便到野外水域游玩；不要去河道挖沙地帶、水庫主干渠、不熟悉、水域以及深水、冷水區污染水域游泳；不要在危險地段推拉玩鬧、清洗衣物、打撈物品等；不要在惡劣氣候條件下游泳。

　　招數3.增強救護意識

　　據了解溺水自救方法包括要憋住氣，用手捏著鼻子避免嗆水；及時甩掉鞋子，扔掉口袋里的重物；不會游泳，要邊拍水邊呼救；順著水流，邊漂邊游不要徑直游向對岸方向，要稍偏；如有人相救，自己要盡量放松，不可緊緊抱住搶救者。在救溺水者上岸時，救人要快，但入水不可冒失，要避免因水淺使自己受傷；看清溺水人的位置，潛水，從后面接近用反蛙泳將對方拖至岸上，挖水；可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己，然后拖運，否則會危害到施救人員的安全。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。特別值得一提的是，少年兒童見人溺水，要在岸上呼救、報警、拋木板或長桿相救，不可貿然親自下水救人，把事件及時通知大人。

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