研究報告[大全15篇]

　　在日常生活和工作中，報告使用的次數愈發增長，報告包含標題、正文、結尾等。你所見過的報告是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的研究報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

研究報告1

　　音樂教育作為一門基礎學科，在培養人們高尚情操和審美趣味方面扮演著獨特的角色，無法被其他學科所替代。然而，在傳統的音樂教學中，對于音樂課程的價值和目標的理解存在明顯偏差。因此，如何適應現代教育的發展，提升音樂課堂教學效果，并進行相關音樂教學方法的研究，成為一項非常重要的任務。如何優化課堂教學活動設計則是音樂教師面臨的一個全新的挑戰。

　　一、開題立項穩步推進

1、本課題核心概念界定

　　教學是指教師與學生在共同參與的過程中相互交流和互動，以達到特定目標的有計劃、有組織的活動。通過對受教育者認知結構的理解，進行教學課程、教學內容、教學組織形式、教學方法以及所需教學工具的策劃，旨在推動學生的學習和發展。

　　音樂教學方法是根據音樂學科的特點，綜合考慮教師、學生、教學目標、教材、媒體和評價等多方面因素，分析音樂教學中的問題和需求，設計出解決問題的策略、方法和步驟，并進行實施、評價和修改，直到達到最優解決方案的計劃過程和操作程序。

　　2、課題理論意義

　　根據音樂學科的特點，我們提出了“音樂教學方法的選擇”作為我們的研究課題。我們的研究基于音樂課程標準的基本理念，并結合課程內容標準的實質，以教學實踐為出發點，綜合考慮教師、學生、教學目標、教材、教學環境、媒體和評價等因素�，F在請您將這段內容修改為您自己的原創內容。

　　通過綜合考慮各個方面的因素，分析音樂教學中存在的實際問題和需求，提出了解決這些問題的策略、方法和步驟。在不斷進行評估、反思和修改的實踐過程中，尋求最佳的音樂教學方法，使學習者能夠經歷最有效的音樂學習過程，并探索一條最佳的積累音樂學習經驗的途徑。

　　二、課題研究的目標與內容

　　1、研究目標

　�。�1）形成結合音樂課堂教學實際，靈活運用教學方法的經驗。

　�。�2）提升學生對音樂課的興趣，拓寬學生的藝術視野與審美空間。

　�。�3）通過運用各種教學方法，提高音樂課堂教學質量。

　　2、研究內容

　　（1）音樂鑒賞內容的教學方法研究。

　　（2）唱歌內容的教學方法研究。

　�。�3）演奏內容的教學方法研究。

　　（4）音樂相關文化內容的教學方法研究。

　　三、創新工作研究有序

　　在課題扎實有效地開展的一學期，現就課題進展、課題研究的方法形式作如下匯報：

　　1、區域集體備課，在爭辯之中明確方向。

　　學科區域集體備課活動是一種有效的教科研方式，應該說一次活動就是一次思想的交流，教師們在交流中得到收益，感覺到自身學習的重要性。自開題以來我們組織了數次的“音樂教學方法專題研討活動”活動圍繞，音樂教學中的大問題“如何在中年級進行歌唱與欣賞教學“市音樂教研員張老師也向我們提出建議。課題研究要確立有效的方向、搜集詳實的材料、注重開展的實效性：要把每一次課題組活動都能作為一次很好的教科研活動，在爭辯中明方向，所以在每一次活動中我們都能確立研究的中心內容。對組員所教的內容都能從課題研究的內容實效出發，談自己的觀點、想法。

　　2、課堂教學，課題研究為實踐服務

　　我們認為課堂是進行音樂教學研究的主要途徑，只有通過不斷嘗試有效的音樂教學策略，才能提高學生的音樂水平和促進他們審美能力的發展。為了開展這項研究工作，我們的課題組制定了詳細而周密的工作計劃，明確了分階段的研究目標和重點，并決定每兩周進行一次教學研究課。為了確保音樂研討課能夠真正實現它的研討價值，我們采用了專題研討、一課多教、同題異構等研究策略。這些策略將幫助我們深入探討特定主題，通過多種不同的教學方法來引導學生理解和感知音樂。期待您的回復！

　�。�1）專題研討

　　在進行課題研討時，明確的主題是充分發揮研討價值的關鍵。選擇主題可以從教師日常關注的問題入手，并將其進一步提煉得出。主題的設定者可以是課題組長或執教老師。通常，我們會圍繞一個主題進行研究，開展多堂研討課程，以便教師們能在理性思辨的同時，積累實際操作經驗。

　�。�2）一課多教

　　一般來說，我們認為研討課應該進行多次試教的過程，通過有針對性的`不斷改進設計，才能推出更加成熟的課程。以xx老師執教東三為例。

　　省研討課《非洲鼓樂》試教了五次，每一次我們課題組的全體成員都集體聽課，幫助磨課，在對一堂課的反復研究中，有力地提升了我們對教材及課堂的把握能力，也體現了我們求真務實的研究態度。

　�。�3）同題異構

　　同一篇教材，由不同的教師來教，xx老師對《頑皮的小杜鵑》的同題異構得到了大家的贊許，她們對教材共同鉆研，又嘗試通過不同的教學方法策略來進行教學，體現了她們的合作精神和探究意識。

　　每次課堂教學研討活動，我們都能從研究教學方法有效性策略的視角，把研究活動落實到教學中去，根據學生的課堂效果進行反思，總結，保證課題研究真正落實在課堂上。我們鼓勵課題組成員每學期上好一節研究課，骨干教師起好示范作用，各成員之間互相隨堂聽課，使課題研究在日常的教學中自覺開展起來，真正做到課題研究日�；�。

3、觀摩活動，研討中提高教師水平。

　　自進行教學方法的研究以來，我們的教師和學生得到了充分的鍛煉。觀摩活動時，大家認真聽、認真記不放過每個細節；研討時氣氛熱烈，積極發言、反思自己、中肯對待別人、毫無保留。共性的問題大家引起重視，活動的教學目標怎樣設立？教學中教師怎樣根據學生學習及教學情境靈活選擇教學方法策略，教學有法，等等問題引起老師激烈地討論。一些個別的問題也引起大家的警戒。

　　因為我們深知，要使特色教學具有生命力，教師教學水平的提高是關鍵。

　　四、研究取得的初步成效

　　經過一個學期的實踐探索，我們課題組的成員不僅在理論上學習了與本課題相關的知識，還將理論與實踐相結合，通過推動教學、促進課堂高效教學來應用所學。課題研究的過程中，我們的音樂教師隊伍得到了鍛煉，同時課題組成員的課題意識和課堂改革意識也得到了加強，我們的科研水平也顯著提高了。在課堂上，師生之間進行了互動交流，平等對話，創造出了靈動的課堂氛圍，給學生帶來了美的熏陶。

　　1、音樂教學方法的改變使學生從對音樂的冷漠變得熱情

　　通過錄音機、幻燈機、錄像機、VCD機等電教手段創設音樂情境，將音樂中的圖像、內容、節奏等展示在學生面前，調動他們的眼、耳、手等多種器官，讓他們積極主動地參與課堂教學。

　　2、豐富音樂教學方法使學生從對音樂內容的陌生變得了解

　　鮮艷的色彩，生動的畫面最能引起學生的注意力。精心設計并選擇符合教學內容的圖畫，可以使教學內容直觀、形象，促使學生很快進入歌曲的意境，達到理想的教學功效。

　　3、使學生從音樂之外逐步走進音樂

　　清晰明快的語言，讓學生從中得到溫馨，留下回味，獲得快樂；有動感的肢體語言，讓學生從中得到啟發。音樂教學中，音樂老師的語言生動形象，善于運用聲調的抑揚頓挫，輕重緩急，充滿激情。

　　五、課題研究的思考

　　音樂教育旨在學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良

研究報告2

　　一、問題的提出

　　以前，我看書時，有一些成語的意思一直很不明白，一直想知道是什么意思，于是，我便根據不懂得成語，查出了它的意思。

　　二、調查方法

　　查閱有關書籍、報紙，上網瀏覽，問家長，簡單了解了一些成語的來歷。還找了一些成語和意思。

　　三、調查情況和資料整理

　　1、安居樂業：指安定愉快地生活和勞動。

　　2、安然無恙：原指人平安沒有疾病。現泛指事物平安未遭損害。

　　3、按兵不動：使軍隊暫不行動�，F也比喻暫不開展工作。

　　4、安如泰山：形容象泰山一樣穩固，不可動搖。

　　5、安然無恙：原指人平安沒有疾病。現泛指事物平安未遭損害。

　　6、哀痛欲絕：傷心得要死。形容悲痛到了極點。

　　四、結論

　　成語，是語言中經過長期使用、錘煉而形成的固定短語，充分體現了漢語的博大精深。它是比詞大而語法功能又相當于詞的語言單位。成語是表示一般概念的固定詞組或句子，絕大部分是由四個字組成的。

　　通過查資料，我知道了成語的特點：①結構的相對定型性。②意義的整體性。③時間和空間的習用性。④形成的歷史性。⑤內容和形式的民族性。 成語的來源：①歷史故事。②寓言故事。③神話或其他傳說。④古典文學作品。

　　成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，在用詞方面往往不同于現代漢語。其中有古書上的成句，也有從古人文章中壓縮而成的詞組，還有來自人民口里常說的習用語。有些意義從字面上可以理解，有些從字面上就不易理解,特別是典故性的。如、“虎踞龍蟠”、“東山再起”、“草木皆兵”之類，在漢語成語里占有一定的比例。漢語歷史悠久,成語特別多,這也是漢語的.一個特點。

　　成語是一種現成的話，跟習用語、諺語相近，但是也略有區別。最主要的一點是習用語和諺語是口語性質的，成語大都出自書面，屬于文語性質的。其次在語言形式上，成語幾乎都是約定俗成的四字結構，字面不能隨意更換，而習用語和諺語總是松散一些,可多可少,不限于四個字。例如“快刀斬亂麻”、“九牛二虎之力”、“驢唇不對馬嘴”、“前怕狼，后怕虎”，這是常說的習用語;“百聞不如一見”、“真金不怕火煉”、“有志者事竟成”、“路遙知馬力，日久見人心”，這是一些經驗之談，表示一個完整的意思，屬于諺語一類。

研究報告3

尊敬的領導、各位同事、居民代表：

　　大家好！我是xx街社區的專職社工黃xx，首先在此感謝這一年來各位居民伴侶對我工作的支持，感謝領導對我的關懷和信任，感謝各位同事賜予我關心，特殊感謝社工路上，一路陪伴我成長的社區志愿者和廣闊的社區居民，在此，請接受我最真摯的感謝。

　　一、崗位工作基本狀況

　　老舊樓棟、拆遷面積大、流淌人口多，這是下半城社區的共同特點。社工的服務是以需求為導向，與轄區其他社區比較，我們的組員招募顯得更加困難一些，這成為社工開展小組和社區活動的一大瓶頸，社工開展服務4年來，依據我社區的狀況，重點服務老年和青少年人群。今年我連續參與了渝中區社區社會工作助理督導培育對象培訓班以及渝中區社區社會工作骨干人培訓，培訓的目的是提升我們的專業力量，讓我們能更好的為大家服務，社區創新治理的今日，打造共建共治共享的社會治理新格局，只有充分發揮好居民自我參加社區建設的能動性，社區這個大家庭才會越來越美妙，做為社區的專職社工，我們也盼望真正做到“社工讓社區更美妙”。

　　二、詳細履職狀況

　　現在，我就20xx年全年社工工作開展狀況做一個簡潔匯報，有不妥之處，請各位領導和各位居民代表批判指正。

　　20xx年整體項目的主要服務對象是青少年群體和老年群體。全年完成了10個個案、6場社區活動、6個小組活動、建檔100人、詢訪218人次……保質保量完成了全年的工作任務。與去年一樣，社區的品牌項目“健康365”。社區有一個得天獨厚的資源，那就是濱江公園，立足于轄區實際狀況，探究性的開展了以提升轄區居民健康意識為主題的“健康365”系列活動。青少年人群主要圍繞平安、環保開展活動。志愿者力量提升將作為社工接下來開展的重點工作。

　　三、存在的問題和不足

　　(一)在專業活動方面，雖然積累了一些閱歷，但專業學問水平還有待提高，實踐力量遠遠不足。在接下來的工作中，加強專業學習，參與上級組織的專業培訓活動，更多地詢問督導和其他同工的意見，聽取工作建議，不斷改進工作方法，爭取做出更好地的工作成效。

　　(二)活動組織的創新性不夠。在開展的社區，小組活動中，思路不夠開闊，融入的'創新元素不多。在今后的工作中，加強學習來爭強自己的專業力量，借鑒別人的好的活動創意，結合服務對象的需求，設計出更好的社區活動和小組活動。

　　(三)對服務對象的細化不夠，沒有挖掘出居民的深層次需求，用已有的工作閱歷去開展服務已經遠遠不能滿意現有的服務，發覺了自己身上更多的不足，如何供應更精準化的服務，有針對性的服務，我們需要更加努力的挖掘自身的潛能。

　　四、下一步努力方向等內容

　　美妙風景總是在路上，新的一年即將到來，結合“五長制”城市管2 / 7

　　理工作，社工也盼望有更多的居民參加到我們的志愿者隊伍中來，在將來的社區建設中，發揮志愿者、樓棟長的引領帶頭作用，作為一名黨員，我將時刻嚴格要求自己，不拿群眾一分一厘，在社工這條道路上，我也將連續努力，為大家供應更加專業的服務。

研究報告4

　　一、課題的提出：

　　我們班許多同學都陸連續續帶上了眼鏡，我也是其中的一員。有多少人近視了？他們又為何近視了？我做了一次調查。

　　二、調查方法：

　　1、查閱有關書籍，了解普通人是怎么近視的。

　　2、調查詢問同學，了解他們是怎么近視的。

　　3、通過量種途徑，了解我班一共有多少人近視了。

　　4、通過班級博客發表問卷。

　　三、調查情形和資料整理：

　　我班共有11個人近視。

　　我國的近視率已接近30%，小學生22.7%患有近視，初中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡，大學生近視比例高達80%。

　　近視成因較多，據我們料想，造成近視的因素有：遺傳因素，環境因素，個體因素，營養體質因素和睡眠因素。導致小學生近視的主要原因是作業做的太晚，使睡眠不足，過度地看電視、玩電腦，攝取大量的德和蛋白質。

　　現在小學生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素，但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外，沒有更有效的醫治方法，唯有持久地展開預防措施。中學生極高的近視率和現行的`教育制度雖然有一定的聯系，但更多的是由于用眼習慣而導致近視的產生。近視預防的重點也在于養成良好的用眼習慣。

　　四、結論：

　　通過對調查問卷的分析，我發覺：

　　1、從整體來看，作業負擔較重的同學占大多數，作業負擔隨年級的升高而加重。

　　2、不論是哪個年級在做作業時都沒有好好的讓眼睛得到休息；而在校休息時間又一次隨年級的增高呈遞減趨勢。

　　3、抗疲勞眼藥水與眼保健操都是對眼睛有醫治作用的，但卻沒有引發同學的高度重視。

　　4、近視人數雖然遠遠高于非近視人數，但不佩戴眼鏡的人卻占有相當一部分比例。這表明同學們對近視的問題還不夠重視！

　　5、其中的因素，像：姿勢不對、用眼不當之類的毛病，我們可以努力克服、改正；像燈光太暗或太強之類的，我們可以調解；像防護不當、用藥不當之類的，我們可以盡量避免。

　　我提出了以下幾點建議：

　　1、逐日堅持眺望、堅持眼保健操和課間操，并積極參加文體活動。

　　2、學習時要有充足的光線，光線要從左側方向來。不要在光線不足和耀眼的陽光和強燈光下看書寫字。

　　3、不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。

　　4、不要長時間使用視力，每學習50分鐘后，應當休息10分鐘。

　　5、看電視的次數不要過量，時間不要太長，要控制在1小時之內。距離不要太近。至少隔兩米遠。

　　要記住眼科醫生給大家的勸告：要養成良好的用眼習慣：看書、上網、看電視不要連續超過一小時，不要在太強太暗的光線下看書，一定要注意自己的寫字姿勢，堅持作眼保健操很重要。

研究報告5

　　關于本班同學近視情況以及原因調查報告xx小學xx班xxx我們班的許多同學都陸續帶上了眼鏡，就連我也是其中的一員，我想了解有多少人近視了？他們又為什么近視？為了知道原因，我做了一次調查。調查方法：

　　一、了解同學們有多少近視了？

　　二、了解一共有多少同學近視？

　　三、上網查詢全中國一共有多少人近視？調查情況和資料整理：上網查詢：中國一共有多少人近視？具體內容：據調查，我國盲人500多萬，低視力近千萬人，尤其省是在兒童及青少年中，患病率極高。小學生發病率為22.78%。中學生為55.22%高中生為70.34%。與同學交談：近視原因分析后以下幾點：

　　1、寫字姿勢不對。

　　2、喜歡在微弱的光線下看書，喜歡躺著看。

　　3、看電視上網的時間太長。

　　4、不認真做眼保健操。

　　5、不愛護自己的眼睛。自己調查：近視人數總共15人。解決方法：1、控制上網看電視時間不超過1小時。 2、保護好自己的`眼睛，不躺著看書，不在微弱的光線下看書。 3、認真做好眼保健操。 4、寫字姿勢要正確。眼睛是心靈的窗戶，我們要用眼睛學習知識，看美麗的世界，保護我們的眼睛是多么重要��！

研究報告6

　　一、明確研究目標

　　進行市場研究;首先要明確市場研究的目標，按照企業的不同需要，市場研究的目標有所不同，企業$使經營戰略時，必須研究宏觀市場環境的發展變化趨勢，尤其要研究所處行業未來的發展狀況;企業制度市場營銷策略時，要研究市場需求狀況，市場競爭狀況，消費者購買行為和營銷要素情況;當企業在經營中遇到了問題，這時應針對存在的問題和產生的原因進行市場研究。

　　二、設計研究方案

　　一個完善的市場研究方案一般包括以下幾方面內容：

　　1.研究自的要求

　　根據市場研究目標，在研究方案中列出本次市場研究的具體目的要求。例如，本次市場研究的目的是了解某產品的消費者購買行為和消費偏好情況等。

　　2.研究對象

　　市場研究的對象一般為消費者、零售商、批發商，零售商和批發商為經銷研究產品的商家，消費者一般為使用該產品的消費群體。在以消費者為研究對象時，要注意到有時某一產品的購買者和使用者不一致，如對嬰兒食品的研究，其研究對象應為孩子的母親。此外還應注意到一些產品的消費對象主要針對某一特定消費群體或側重于某一消費群體，這時研究對象應注意選擇產品的主要消費群體，如對于化妝品，研究對象主要選擇女性;對于酒類產品，其研究對象主要為男性。

　　3.研究內容

　　研究內容是收集資料的依據，是為實現研究目標服務的，可根據市場研究的目的確定具體的研究內容。如研究消費者行為時，可按消費者購買、使用，使用后評價三個方面列出研究的具體內容項目。研究內容的確定要全面、具體，條理清晰、簡練，避免面面俱到，內容過多，過于繁瑣，避免把與研究自的無關的內容列入其中。

　　4.研究表

　　研究表是市場研究的基本工具，研究表的設計質量直接影響到市場研究的質量。設計研究表要注意以下幾點(1)研究表的設計要與研究主題密切相關，重點突出，避免可有可無的問題;(2)研究表中的問題要容易讓被研究者接受，避免出現被研究者不愿回答、或令被研究者難堪的問題;(3)研究表中的問題次序要條理清楚，順理成章，符合邏輯順序，一般可遵循容易回答的問題放在前面，較難回答的問題放在中間，敏感性問題放在最后;封閉式問題在前，開放式問題在后;(4)研究表的內容要簡明、盡量使用簡單、直接、天偏見的詞匯，保證被研究者能在較短的時間內完成研究表。

　　5.研究地區范圍

　　研究地區范圍應與企業產品銷售范圍相一致，當在某一城市做市場研究時，研究范圍應為整個城市;但由于研究樣本數量有限，研究范圍不可能遍及城市的每一個地方，一般可根據城市的人口分布情況，主要考慮人曰特征中收入、文化程度等因素，在城市中劃定若干個小范圍研究區域，劃分原則是使各區域內的綜合情況與城市的總體情況分布一致，將總樣本按比例分配到各個區域，在各個區域內實施訪問研究。這樣可相對縮小研究范圍，減少實地訪問工作量，提高研究工作效率，減少費用。

　　6.樣本的抽取

　　研究樣本要在研究對象中抽取，由于研究對象分布范圍較廣，應制定一個抽樣方案，以保證抽取的樣本能反映總體情況。樣本的抽取數量可根據市場研究的準確程度的要求確定，市場研究結果準確度要求愈高，抽取樣本數量應愈多，但研究費用也愈高，一般可根據市場研究結果的用途情況確定適宜的樣本數量。實際市場研究中，在一個中等以上規模城市進行市場研究的樣本數量，按研究項目的要求不同，可選擇200～1000個樣本，樣本的抽取可采用統計學中的抽樣方法。具體抽樣時，要注意對抽取樣本的人口特征因素的控制，以保證抽取樣本的人口特征分布與研究對象總體的人口特征分布相一致。

　　7.資料的收集和整理方法

　　市場研究中，常用的資料收集方法有研究法、觀察法和實驗法，一般來說，前一種方法適宜于描述性研究，后兩種方法適宜于探測性研究。企業做市場研究時，采用研究法較為普遍，研究法又可分為面談法.電話研究法、郵寄法.留置法等。這幾種研究方法各有其優缺點，適用于不同的研究場合，企業可根據實際調研項目的要求來選擇。資料的整理方法一般可采用統計學中的方法，利用Excel工作表格，可以很方便地對研究表進行統計處理，獲得大量的統計數據。

　　三、制定研究工作計劃

　　1. 組織領導及人員配備

　　建立市場研究項目的組織領導機構，可由企業的市場部、或企劃部來負責研究項目的組織領導工作，針對研究項曰成立市場研究小組，負責項目的具體組織實施工作。

　　2.訪問員的招聘及培訓

　　訪問人員可從高校中的經濟管理類專業的大學生中招聘，根據研究項目中完成全部問卷實地訪問的時間來確定每個訪問員1天可完成的問卷數量，核定儒招聘訪問員的人數。對訪問員須進行必要的培訓;培訓內容包括;(1)訪問研究的基本方法和技巧;(2)研究產品的基本情況;(3)實地研究的工作計劃;(4)研究的要求及要注意的事項。

　　3.工作進度

　　將市場研究項目整個進行過程安排一個時間表，確定各階段的工作內容及所需時間。市場研究包括以下幾個階段(1)研究工作的準備階級，包括研究表的設計、抽取樣本、訪問員的`招聘及培訓等;(2)實地研究階段;(3)問卷的統計處理。分析階段;(4)撰寫研究報告階段。

　　4.費用預算

　　市場研究的費用預算主要有研究表設計印刷費;訪問員培訓費;訪問員勞務費禮品費;研究表統計處理費用等。企業應核定市場研究過程中將發生的各項費用支出，合理確定市場研究總的費用預算。

　　四、組織實地研究

　　市場研究的各項準備工作完成后，開始進行問卷的實地研究工作，組織實地研究要做好兩方面工作。

　　1.做好實地研究的組織領導工作

　　實地研究是一項較為復雜繁瑣的工作。要按照事先劃定的研究區域確定每個區域研究樣本的數量，訪問員的人數，每位訪問員應訪問樣本的數量及訪問路線，每個研究區域配備一名督導人員;明確研究人員及訪問人員的工作任務和工作職責，做到工作任務落實到位，工作目標.責任明確。當需要對研究樣本某些特征進行控制時，要分解到每個訪問員，例如，某研究項目，研究樣本地1000入，要求研究男性600人，女性400人，研究對象的男女比例為3：2，則要求每個訪問員所研究樣本的男、女比例都應控制為3：2，從而保證對總樣本中男、女比例的控制。

　　2. 好實地研究的協調、控制工作

　　研究組織人員要及時掌握實地研究的工作進度完成情況，協調好各個訪問員間的工作進度;要及時了解訪問員在訪問中遇到的問題，幫助解決，對于研究中遇到的共性問題，提出統一的解決辦、法。要做到每天訪問研究結束后，訪問員首先對填寫的問卷進行自查，然后由督導員對問卷進行檢查，找出存在的問題，以便在后面的研究中及時改進。

　　五、研究資料的整理和分析

　　實地研究結束后，即進入研究資料的整理和分析階段，收集好已填寫的研究表后，由研究人員對研究表進行逐份檢查，剔除不合格的研究表，然后將合格研究表統一編號，以便于研究數據的統計。研究數據的統計可利用Excel電子表格軟件完成;將研究數據輸入計算機后，經Excel軟件運行后，即可獲得已列成表格的大量的統計數據，利用上述統計結果，就可以按照研究目的的要求，針對研究內容進行全面的分析工作。

　　六、撰寫研究報告

　　撰寫研究報告是市場研究的最后一項工作內容，市場研究工作的成果將體現在最后的研究報告中，研究報告將提交企業決策者，做為企業制定市場營銷策略的依據。市場研究報告要按規范的格式撰寫，一個完整的市場研究報告格式由題目.目錄、概要、正文、結論和建議、附件等組成。

研究報告7

　　【什么是可行性研究報告】

　　可行性研究報告是從事一種經濟活動(投資)之前，雙方要從經濟、技術、生產、供銷直到社會各種環境、法律等各種因素進行具體調查、研究、分析，確定有利和不利的因素、項目是否可行，估計成功率大小、經濟效益和社會效果程度，為決策者和主管機關審批的上報文件。

　　可行性研究是確定建設項目前具有決定性意義的工作，是在投資決策之前，對擬建項目進行全面技術經濟分析的科學論證，在投資管理中，可行性研究是指對擬建項目有關的自然、社會、經濟、技術等進行調研、分析比較以及預測建成后的社會經濟效益。在此基礎上，綜合論證項目建設的必要性，財務的盈利性，經濟上的合理性，技術上的先進性和適應性以及建設條件的可能性和可行性，從而為投資決策提供科學依據。 可行性研究報告分為政府審批核準用可行性研究報告和融資用可行性研究報告。審批核準用的可行性研究報告側重關注項目的社會經濟效益和影響;融資用報告側重關注項目在經濟上是否可行。具體概括為：政府立項審批，產業扶持，銀行貸款，融資投資、投資建設、境外投資、上市融資、中外合作、股份合作、組建公司、征用土地、申請高新技術企業等各類可行性報告。

　　【可行性研究報告內容】

　　各類可行性研究內容側重點差異較大，但一般應包括以下內容：

　　1.投資必要性。主要根據市場調查及預測的結果，以及有關的產業政策等因素，論證項目投資建設的必要性。

　　2.技術的可行性。 主要從事項目實施的技術角度，合理設計技術方案，并進行比選和評價。

　　3.財務可行性。主要從項目及投資者的角度，設計合理財務方案，從企業理財的角度進行資本預算，評價項目的財務盈利能力，進行投資決策，并從融資主體(企業)的角度評價股東投資收益、現金流量計劃及債務清償能力。

　　4.組織可行性。制定合理的項目實施進度計劃、設計合理組織機構、選擇經驗豐富的管理人員、建立良好的協作關系、制定合適的培訓計劃等，保證項目順利執行。

　　5.經濟可行性。主要是從資源配置的'角度衡量項目的價值，評價項目在實現區域經濟發展目標、有效配置經濟資源、增加供應、創造就業、改善環境、提高人民生活等方面的效益。

　　6.社會可行性。主要分析項目對社會的影響，包括政治體制、方針政策、經濟結構、法律道德、宗教民族、婦女兒童及社會穩定性等。

　　7.風險因素及對策。主要是對項目的市場風險、技術風險、財務風險、組織風險、法律風險、經濟及社會風險等因素進行評價，制定規避風險的對策，為項目全過程的風險管理提供依據。

　　【可行性研究報告基本框架】

　　(一)基本情況：中外合資經營企業名稱、法定地址、宗旨、經營范圍和規模;合營各方名稱、注冊國家、法定地址和法定代表人姓名、職務、國籍;企業總投資、注冊資本股本額(自有資金額、合營各方出資比例、出資方式、股本交納期限);合營期限、合營方利潤分配及虧損分擔比例;項目建議書的審批文件;可行性研究報告的負責人名單;可行性研究報告的概況、結論、問題和建議。

　　(二)產品生產安排及其依據。要說明國內外市場需求情況和市場預測的情況，以及國內外目前已有的和在建的生產裝備能力。

　　(三)物料供應安排(包括能源和交通運輸)及其依據。

　　(四)項目地址選擇及其依據。

　　(五)技術裝備和工藝過程的選擇及其依據(包括國內外設備分批交貨的安排)。

　　(六)生產組織安排(包括職工總數、構成、來源和經營管理)及其依據。

　　(七)環境污染治理和勞動安全保護、衛生設施及其依據。

　　(八)建設方式、建設進度安排及其依據。

　　(九)資金籌措及其依據(包括廠房、設備入股計算的依據)。

　　(十)外匯收支安排及其依據。

　　(十一)綜合分析(包括經濟、技術、財務和法律方面的分析)。要采用動態法和風險法(或敏感度分析法)等方法分析項目效益和外匯收支等情況。

　　(十二)必要的附件。如合營各方的營業執照副本;法定代表人證明書;合營各方的資產、經營情況資料;上級主管部門的意見。

研究報告8

　　我很榮幸的有機會在晉煤集團王臺礦小學進行為期三個月的教育實習，實習內容包括兩個方面，一是語文教學的教育實習，二是班主任的工作實習。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經驗的老師請教，取得了優異的成績。同時，我還在實習期間做了一次深入的調查工作，是針對語文這門課而言的。為了得到教師和學生的真實想法，我費了一番心思，最終的調查結果對我將來的從業有很大的幫助。為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實習所帶班級的調查，而且還跨班級、年級調查，甚至還到其他同學所在的實習學校調查。重要的調查的形式是發放調查問卷。同時，我也積極地找學生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。在此，我介紹一下自己的調查的結果，談談對小學語文教與學的一些看法，其中有些問題可能是前人已經敘述的或者是老師們常談論到的，但我想這對于我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。

　　首先，從教師的角度來談一下語文教學的情況。我調查發現，現在的語文課堂教學，大多數老師所使用的教學方法是正確的，它符合教學的實際情況。很多語文老師在備課時，設計了很多的問題，以便上課時交給學生小組討論，

　　達到學生自主學習的目的。調查中有的語文老師對我說現在的學生比較好學，對學習非常重視，尤其是語文這門課，課上課下都認真鉆研，也不會得分很低，和其他同學不會有太大的差距。因而，你讓他們回家預習課文的時候，大多數學生基本上都會通過查閱資料進行預習。因此上課時便于交流，也豐富了孩子們的知識，有助于培養學生對語文學習的興趣。在語文教學的過程中一定要多問個“為什么”，這一方面可以使老師和學生交流，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關內容。 我自己在實習的教學中也采用了此方法，成績果然不錯。

　　在我所實習的學校每個年級每個班都有多媒體教學設備。媒體作為一種現代化的教學手段，在教學中的優勢是不言而喻的，他可以在輕松愉快的氣氛中，在不增加學生負擔的情況下，起到有意注意不能起到的作用，從而調整學生的學習心理。在教學中，還可以憑借多媒體課件的聲像手段創造教學意境，帶領學生走進教材，開發思維。我們應根據課程特點、教材內容、教學對象有選擇

　　性地加以使用，切實發揮現代化教育技術在課堂教學中的作用�！岸嗝襟w教學”將聲像處理技術、視聽技術與課堂教學科學合理的結合，是實現課堂教學過程最優化的教學途徑。這種途徑能促進學生進行有效學習，它能打破時間、空間和資源限制，實現共享網絡資源，學習者能快捷獲得最新的知識信息，有利于培養開放性思維和創造性思維。同時，“多媒體教學”能照顧個性差異，為個性化教學創造物質條件，在

　　單位時間內滿足不同學生的不同需求。學生根據自身基礎，選擇所要學習的內容，選擇適合自己的練習形式。計算機的交互性能發揮學生的主體作用，促進每個人在自身基礎上的發展。另外，“多媒體教學”的動態畫面、逼真的聲響效果、豐富的色彩對學生不同感官產生有效刺激，能激發學生的學習興趣和學習欲望，強化學習動機，有利于知識的獲取、保持和有效運用。

　　老師們認為一個班里的學生語文成績有很大的.差別，可以把學生分為幾等。一個老師要想讓所有的學生都把語文學好，幾乎是不可能的事情，要看學生的具體情況，視個人的情況不同而對學生有不同的要求。對于成績特別差的學生一些老師就采取了放棄的態度，他們認為不能因為某個學生成績差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的。老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。

　　在語文教學的過程中，老師們對文言文教學工作要認真、仔細的多，因為考試時有一道大題是文言文，而且學生對文言文的學習也不是能夠很準確地把握。調查中，大 部分的教師采用的文言文教學方法是讓學生讀課本，反復地讀，以致于達到背誦，然后疏通字詞，講解一些文言文常用的句法，句式等。在文言文的授課中，很少有老師采用學生自主學習的教學手法，多是以講解為主，這樣更能夠讓學生很好地記憶。而現代文的教學則相對薄弱，只注重課堂分析，而對學生的情感態度的把握不太注重。。

　　通過以上的調查，我認為在今后的語文教學中，老師應該注意以下幾個問題：

　　一、 培養學生學習語文的興趣，只有學生對他所學的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。老師可以多組織一些語文活動課，讓學生積極地參與進來，叫學生在自己的參與中意識到學語文的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓學生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對課文的解析要深入淺出，例子最好能貼近生活，最好是當下發生的，人們關注的事情，這樣能更好地讓學生展開討論，進而使學生興趣更進一步。

　　二、正確對待現代多媒體技術。多媒體應用到現在的教學中去確實的教育史上的一大進步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學有著巨大的促進作用，但我認為在應用現代多媒體技術的同時要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起學生的反感，這一點從上面的調查不難發現。對一些枯燥的課文，我建議最好能用多媒體教學，在課件中多制作一些圖畫、flash，這樣會讓學生一下子對圖片產生興趣，

　　從而帶著好奇心去學習課文，枯燥的文本就會容易讓學生接受。而對于一些故事性比較強的課文而言，最好是教師在課堂上講，多與學生互動，多讓學生參與進來，這樣就能很好地調動學生的學習興趣，有利于老師和學生的交流。同時希望教育部門能更多關注山區的教育，為山區邊遠學校增加教育設備。

　　三、對待學生要一視同仁，賞識每一位學生。無論學生的成績好與差，老師都要充分尊重學生的人格，這也是一個合格教師的基本要求�，F在我們講尊重，不僅僅只是要求學生尊重老師，而且還要求老師尊重學生，作為一個老師要知道，你只有尊重學生，學生才能更好地尊重你。另外，對于成績差的學生也要積極地鼓勵他去學習，這樣的學生只要一有進步，就應該及時表揚，表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平時的教學中盡量少批評學生，以鼓勵為主，即使是批評學生時，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學生的自尊心。有批評錯的地方也應該向學生道歉，這一點恐怕老師們很難做到，其實學生的寬容之心并不比老師差，真心地向學生承認錯誤的老師可能會更加受學生尊重的，我在實 和調查的過程中就有這樣的感受。

　　四、 除了做好自己的本職工作以外，我認為語文老師最好能多參加學生們組織的一些活動。在參與小同學生交流，了解學生的真實想法，對學生的組織成果給予肯定，這樣能和學生更好地融合。多主動同學生談心，做學生的好朋友，消除老師和學生之間的鴻溝，促進教育、教學 更好地展開。

研究報告9

　　在大力提倡素質教育的當今時代，小學語文閱讀教學教法也應得到重視和改善。教師要使學生成為閱讀課當中的主人，發揮他們在學習中的主體地位；從目前的小學語文閱讀教學現狀看來，教師在教學時，都會不自覺地陷入以往傳統的教學形式：提出問題—解決問題—總結問題；這種教學方法限制了學生的思維能力發展，容易造成“滿堂問”的模式，表面上看起來是學生自己在讀、在解決問題，實際上就形成一支無形之手，緊緊地限制住了學生的個性發展和思維能力。傳統的閱讀教學法往往是以教師為主導地位，重在講解，學生只是會回答問題的機器，不用去探究問題的淵源，只需要怎么回答教師的問題就行了；這讓學生難以形成良好的學習習慣，久而久之，學生就容易形成被動閱讀，逐漸產生學習厭惡感，最后將事倍功半。

　　一、充分發揮學生在閱讀教學中的自主性

　　很多學生的閱讀興趣不高，是學校或班級中沒有形成一種良好的讀書氛圍。長期以來，教師在閱讀教學中為了趕時間或省心省事，常常無視學生的自主性。教師拿著教學參考資料，根據作品的時代背景和作者介紹、分段分層、概括段落大意和主題思想等，一路介紹下來，只是生硬地解剖了閱讀作品，沒有形成讓學生自主分析的習慣。在這樣的閱讀教學中，學生是被動的接受者，接受的是教師對作品的解讀，而不是學生對作品的自主閱讀體驗。而實際上，教師在教學過程中應該充分發揮學生的自主性，注重學習方法的指導，放手讓學生做力所能及的自主學習。新《語文課程標準》中指出：“閱讀教學是學生、老師、文本之間對話的過程。”充分發揮學生在課堂上的自主性，就是對這一理念的落實。讓學生發自內心地愿意讀，喜歡讀，對朗讀產生濃厚的興趣，這是閱讀教學的第一要務。在教學中，教師要充分利用小學生好動、好勝、好奇心強等心理特點，巧妙地創設各種情境，從而提高閱讀教學的效率與質量。

　　二、培養學生良好的閱讀興趣和習慣

　　在小學語文閱讀教學中，學生一旦對閱讀產生了濃厚的興趣，就會把讀書看成是一大樂事，就會釋放巨大的潛能，覺得越讀越有興趣，越讀越想讀。在閱讀教學中，如何引起學生強烈的閱讀興趣呢？筆者認為要在閱讀前、教學中和教學后三個階段下功夫和打基礎。閱讀教學前，教師要設置懸念，讓學生產生猜想。最常見的方法是讓學生看著課題，想想會產生什么問題，或想知道些什么？當學生帶著一種強烈的疑問進入閱讀，其效果必然是最好的。閱讀教學中，教師要圍繞文本中心意圖，不斷提出疑問或話題，使學生不斷產生閱讀愿望。當學生懷著某種愿望或為達到某種愿望而進入閱讀活動時，他的整個閱讀過程會始終充滿著閱讀的期待、思索和探索，始終保持著閱讀興趣，閱讀成為學生輕松愉快自主建構的過程。閱讀教學結束后，教師要根據所學內容激發學生課外閱讀相關內容的興趣，將學生閱讀的視野拓展到更廣闊的領域。這樣，學生就會始終保持自主探索的濃厚的閱讀興趣。這對于提高學生的閱讀能力，無疑是非常重要的。

　　學生的閱讀習慣的`好壞對于閱讀效果非常重要。如果不培養學生養成自覺、專心地思考習慣，閱讀就會毫無效果。所以，在閱讀教學中，應該注重培養學生良好的閱讀習慣。首先，要提醒學生在閱讀時不要一心多用，要靜下心來閱讀文章；然后，鼓勵學生在閱讀中不斷提出問題，以達到理解文章的目的。

　　三、培養學生在閱讀教學中的感悟能力

　　古人云：“要有所為，有所不為�！苯處熢陂喿x讀指導過程中就應該講求一個“精”字，抓住課文的重難點詞句和段落進行精心指導，從而起到舉一反三、畫龍點睛的效果。語言是表情達意的工具，理解語言，不僅要理解語言所表達的具體內容，還要體會蘊含在語言中的感情，特別是作者不直接表達的、比較含蓄的情感。因此，感悟作品，對學生來說也是極為重要的。

　　四、培養學生在閱讀教學在開展實踐活動

　　在小學語文閱讀教學當中，教師要培養學生自主開展實踐活動的學習熱情。教師在閱讀教學中應多提供給學生活動的機會，可將閱讀課文編排成課本劇讓學生演一演。學生希望老師給予他們表演的機會，他們能充分地展示自我，以小組為單位，小組合作進行故事情節表演，讓學生在表演中學會合作與交流。另一方面，從更深一層理解課文內容，從而達到了較好的教學效果；閱讀教學課堂要充滿樂趣，才會使學生們積極主動地去完成學習任務。

　　在閱讀課文教學中，讓學生學會思考，不讓他們死記硬背，而是教給他們學習方法：包括學習程度、學習技能方面和學習心理、學習習慣方面。每個方面有許許多多具體的內容，教師在課堂教學中進行指導，結合課文進行滲透，就能起到事半功倍的效果。

研究報告10

　　一、問題的提出

　　在我的老家廣東省揭陽市，普通都姓“陳”。但是我發現在我們班上姓“陳”只占百分之十不到。這讓我好奇，“陳”姓是怎么來的？歷姓“陳”的名人有哪些？現在全國的“陳”姓排名多少？“陳”姓人員主要分布在哪里？帶著這些問題，我對“陳”姓的'歷史和現狀做了一次研究。

　　二、研究方法

　　1、查閱書籍和報刊。

　　2、詢問身邊的人。

　　3、其他方法

　　三、資料整理

　�。ㄒ唬﹣碓�

　　1、出自媯姓，其始祖為媯滿，也為虞舜之后裔。

　　據《通志·氏族略》所載：

　　周武王追封媯滿于陳國。

　　后陳國內亂，其后代出奔到齊國，以國為氏，稱陳氏。

　　2、出于陳國公族后裔。

　　媯滿在陳國死，其子孫有以國為氏，就是陳氏。

　　3、劉矯的后裔也有改陳姓的。

　　4、南北朝時，鮮卑族候莫陳氏南遷洛陽后，實行漢化政策，改稱陳氏。

　　5、出自白永貴之后。

　　隋初有白永貴改姓陳，其后裔也有改陳姓，是為萬年之陳氏。

　�。ǘ�）歷史名人

　　1、清朝末年農民起義的領袖之一陳勝；

　　2、西漢大臣陳平，與張良并稱“良平”；

　　3、西晉史學家陳壽，著作有《三國志》；

　　4、唐代文學家、詩人陳子昂；

　　5、宋初道士陳摶，作《太極圖》、《先天圖》；

　　6、元末農民起義軍領袖陳友諒；

　　7、新中國開國元帥陳毅；

　　8、新中國數學家陳景潤。

　�。ㄈ�）現狀

　　據20xx年1月公安部戶政管理研究中心數據顯示，陳姓在20xx年排名第五位，戶籍人口達0.633億人；

　　據第六次全國人口普查結果，陳姓約占全國漢族人口4.53%，在臺灣、廣東二省，陳姓約占該人口10%以上，為省內第一大姓。

　　四、研究結論

　　1、20xx年我國戶籍人口最多的姓氏是“王”姓，“陳”姓排第五。

　　2、全國“陳”姓主要分布在臺灣省和廣東省，為省內第一大姓氏。

研究報告11

　　《丁丁的研究報告》這一課的教學設計，我主要是以榜樣引入，激發學生對研究報告的興趣；填空式練習，幫助學生對重點內容的閱讀理解和把握；比較式閱讀，使學生體會用詞的準確性這三個主要的環節進行教學，整個的教學思路還是比較清晰。但是在具體的落實上，細節的處理上做得不夠恰當。

　　首先是問題不明確。

　　“丁丁的研究報告有哪些內容？”一提出，對于“內容”指的到底是哪些，與學生的理解和最終的答案產生了出入，作為有著引導者角色的老師，我的'問題不夠明確。以致于教學一直圍繞在這點上周旋，浪費了較多的時間，影響到后面的復習和擴展沒能在本課時授完。如果由“有哪幾部分組成？內容具體是哪些（句子）？”切入，結合填空，這樣設計也許更為簡潔，教學效果也會更好。

　　其次是評價不夠貼切。

　　在比較句子這一環節，我問“你覺得哪句句子寫得好？說說理由�！笨梢哉f，學生的發言是比較精彩的，各抒己見。但當學生意見出現不統一時，出乎意料之外的我，評價顯得不夠明確。如果以“你比較喜歡哪一句？為什么？”方式提問，就更容易引導學生明白詳、略表達的不同效果，應因地制宜。

　　再次，過分地強調了研究報告的結構，而淡化了對內容的理解、感受。這讓我意識到自己還沒有徹底從老教材的框框中走出來。如何更新理念，吃透新教材，是目前我所面臨最大的問題，也是我努力尋求的方向。

　　除此以外，上課的節奏應有揚有抑，時而激情，時而舒緩。而我的整個教學過程中，缺少的是必要的靜讀，以此來感悟語言文字的奧妙，理解課文內容。

　　由于我的教學經驗尚不足，上課時有些緊張，在細節上的把握和駕馭課堂的能力還不夠。我想，通過今后每一次對教材的鉆研，每一次課堂教學的實踐，每一次對教學的反思和修改，我一定會有所進步。

研究報告12

　　一、問題的提出：

　　我姓毛，我對自己的姓非常自豪，因為開國領袖毛澤東就姓毛，但是我對我的姓感到疑惑，毛姓是怎么來的'？帶著這樣的疑問，我對自己的姓展開了研究。

　　二、研究方法

　　1、查閱書籍和報刊。

　　2、詢問身邊的人。

　　3、通過網絡查詢。

　　4、其他方法。

　　三、整理資料

　　四、研究結論

　　1、毛姓在宋版百家姓中排名第106位，至20xx年毛姓總人口約250萬，占全國總人口的0。2%。在全國主要集中于浙江、四川、河南三省大約占毛姓總人口的28%。

　　2、毛姓名人有很多：戰國時期趙國平原君門下食客毛遂（有個重要典故毛遂自薦）、唐朝畫家毛嵩、明朝畫家毛世紀、清朝文學家毛先舒、中華人民共和國開國領導人毛澤東。

　　活動二：漢字的演變過程。

　　活動三：制作漢字印章。

　　漢字是迄今為止持續使用時間最長的文字，也是上古時期各大文字體系中唯一傳承至今者，中國歷代皆以漢字為主要官方文字。漢字是我國的瑰寶，我們一定要保護好它！

研究報告13

　　大家都知道，現在低碳生活成為一種時尚的生活。那么什么是低碳生活呢？為什么要提倡低碳生活呢？碳排放是關于溫室氣體排放的一個總稱或簡稱。

　　在我們的日常生活中，其實是一直都在排放著二氧化碳，比如我們做汽車要耗費燃油，燃油燃燒就會產生二氧化碳，排放在空氣中就會增加碳排放。我們每天都要看電視用電腦，這些家電都要耗費電能，電能的產生就是要消耗大量的煤炭，煤炭的消耗也是要排除大量的二氧化碳。因此，如何通過節約能源，節制我們的日常生活，都是屬于低碳生活的一部分。我們的低碳排量是可以計算的`。如家居用電的二氧化碳排放量（kg）=耗電度數x0.785。根據這個計算公式我們還可以算出市民開車，坐飛機，吃漢堡等到底能排放出多少二氧化碳，從而計算出碳排放量。

　　低碳生活被認為是一種時尚生活逐漸被人們所認同，單實施的人群相對較少，因此，我們以小學生的名義，向大家倡議低碳生活，希望大家在生活中注意以下細節：

　　1、盡量少開電視，少開空調，一減少電能的排放。

　　2、去超市或菜市，盡量自己帶現成的，或自制的環保購物袋。

　　3、盡量步行或騎自行車，以減少對環境的污染。

　　4、養魚的水用來澆花，還能促進花木的生長。

　　低碳生活，從日常生活的點滴小事做起！

研究報告14

　　一、調查時間：20xx年3月22日下午

　　二、調查地點：金牛路

　　三、調查對象：馬路兩邊的店鋪

　　四、調查方法：訪問調查、實地考察

　　五、調查人數：85人

　　六、調查原因：

　　漢字大約產生于四千多年前，它經歷了漫長的演變改革。漢字文化博大精深，是中華民族的偉大財富。然而在使用過程中，有些不良商家為了博取大家的眼球，刻意追求宣傳效果，故意使用錯別字，給人們生活帶來很大的不便。所以，為了宣傳錯別字的危害，警醒這些商家，我才做了這篇調查報告。

　　七、調查內容：

　　在街頭的廣告牌、宣傳廣告、店牌上，出現了五花八門的`錯別字的使用情況，有的用楷音改字體，有一些花店把成語“花容月貌”改成“花容月色”，一些賣魚的店家把“自由自在”改成“自魚自在”，賣衣服的把“依依不舍”改成“衣衣不舍”，把“百依百順”改成“百衣百順”，還有一些人把漢字寫錯在手寫的告示上，如“草莓”寫成“草毒”，“芹菜”寫成“請踩”……諸如此類不規范用字和錯誤用字在街上已經屢見不鮮了。

　　八、調查結論：

　　我發現，在被調查的85人中竟有超過一半的人是不識字的，比如把“攤餅”念成“攤病”……這真是讓人哭笑不得呀！

　　九、調查后的建議：

　　1、加大規范使用漢字的宣傳。

　　2、提倡商家制作標準的廣告牌。

研究報告15

　　現在，人們的生活都好起來了，大部分家庭都購置了小轎車。由于大街上汽車的普及，所以許多人現在都“不會”走路了。

　　對此，我特地在車流量高峰期進行了一次詳細的.調查，并制作了一份調查報告表。時間：20xx年3月5日下午5時整至5時15分地點：曙光西路XX電器城旁邊的十字紅綠燈處情況：一、會走斑馬線的人數表人員類別：學生、中年人、老年人人數：共30人學生：17人，中年人：5人，老年人：8人百分比：學生：56%中年人：16%老年人：28%二、不走斑馬線的人數表人員類別：學生、中年人、老年人人數：共16人學生：2人，中年人8人，老年人：5人百分比：學生：12。5%中年人：50%老年人：37。5%從上表我們得知，不走斑馬線的大多是中年人。

　　或許他們認為自己年輕力壯，跑得快，不用走斑馬線�？墒�，他們不知道，許多悲劇就是在這種念頭的庇護下發生的。在這里我向各位叔叔阿姨提倡：走斑馬線，就等于給自己生命一個保障。讓交通悲劇遠離我們，讓我們與交通悲劇說一聲永別！

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