[推薦]減輕學生課業負擔自查報告
在我們平凡的日常里，我們都不可避免地要接觸到報告，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，以下是小編精心整理的減輕學生課業負擔自查報告，希望對大家有所幫助。
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減輕學生課業負擔自查報告1
20xx年6月10日上午，一年級將在“減負”方面所做的工作進行自查，報告如下：
一、首先加強師形成教減負”的自覺性。
在辦公室里，開會跟老師明確“減負”工作的重要意義，更新教師的教育觀念。
二、抓好日常教學管理，切實提高課堂教學效益
確保課程設置保持穩定，不存在擅自增減課時或科目變動的情況。教學活動嚴格遵循課程標準，不出現隨意提升或降低教學難度的現象，始終遵循既定的教學計劃。考試安排按照規定執行，避免出現任意增設考試的情形，確保每周總課時數符合上級部門發布的文件要求，并定期對課程實施情況進行監督和抽查。
確保學生的在校時間嚴格遵守縣教育局的規定，絕不超過限定時長。我們致力于為學生提供每日至少一小時以上的'體育活動時間，以促進其身心健康。同時，堅決禁止教師利用學生休息時間進行補課，確保學生的權益得到充分保障。
在構建全面發展的教育體系中，安全健康教育課程、體育、音樂和美術等素質教育課程應保持常規教學活動，確保每位學生每日能夠享有不少于一小時的體育鍛煉時間。這不僅需要保證課程時長的充足，還需注重課程內容的豐富多樣，確保教學活動的多樣性與趣味性。同時，師資力量的配備同樣至關重要，需確保有專業且熱情的教師團隊來實施這些課程，以激發學生的興趣，提升他們的綜合素質。此外，教案的準備和更新也是關鍵環節，它不僅為教師提供教學指引，也對學生的學習進程有所規劃，從而實現教學目標的有效達成。總之，通過上述措施的綜合實施，旨在為學生提供一個全方位、高質量的教育環境，促進其身心健康與全面發展。
減輕學生課業負擔自查報告2
我校認真全面貫徹落實了《貴州省教育委員會關于減輕義務教育階段學生過重課業負擔深入推進素質教育通知》文件精神，嚴格執行國家和貴州省關于規范中小學辦學行為的各項規定，通過查找問題，加強管理，很好地實施了減負工作。主要從以下幾方面提出了要求，加強了檢查與落實，取得了很好的效果。
一、解決學生課業負擔過重問題，關鍵在于學校的干部、教師端正教育思想，堅持全面貫徹黨和國家的教育方針，遵循客觀規律，改進教育教學工作，大力提高教育質量。因此，我校在貫徹落實《各項規定》工作中，成立了以王朝兵為組長的領導小組，認真組織干部、教師學習《各項規定》。通過學習，統一了思想認識，增強了全面貫徹教育方針的自覺性。
二、我校根據《規定》的要求，對學生課業負擔情況進行一次全面深入的檢查。
1、嚴格按規定開設課程
學校教學部門嚴格執行國家規定的課程計劃，開齊開足規定課程。每周開設3節體育課，合理安排大課間體育活動，每周安排1節寫字課，每周安排3節藝術課，每周開設了1節信息技術課，每周0.5節安全課和0.5節健康教育課。綜合實踐活動課按課程計劃上足課時。嚴禁教師隨意加深課程難度、增減課程和課時、趕超教學進度和提前結束課程。因地制宜地拓展學生活動的時間和空間，促進學生全面發展。
2、嚴格控制學生課外作業量，規范教輔資料的使用。
每周由教導處組織人員進行學生作業布置情況的檢查，從檢查的情況來看，絕大部老師都能落實到位。平均書面家庭作業量每天控制在1.5小時以內。七年級語文、數學、英語原則上各30分鐘，八年級語文25分鐘，數學25分鐘，英語25分鐘，物理15分鐘，九年級語文20分鐘，數學20分鐘，英語20分鐘，物理15分鐘，化學15分鐘，其它學科原則上不布置課外作業，各教研組和備課組對作業的內容要精選，難易適度，數量適當。要求教師精心設計作業，做到精選、先做、全批并做到及時反饋。各年級加強對各科作業布置的管理和協調，嚴格控制每天作業總量。語數外物理化學只使用一種校本輔導材料，其他學科不使用教輔資料。沒有任何教師組織學生統一購買教輔資料。
3、嚴格禁止違規補課，不搞學科競賽活動。
沒有教師利用寒暑假、公休日、課余時間組織或變相組織學生補課。沒有教師組織或變相組織學生參加校外培訓機構舉辦的文化課補習班。我校沒有舉辦各類學科競賽輔導班。晚自習時間，沒有教師進行全班性上課或測試。教師在學生自修時間和休息時間對學習有困難的學生進行個別免費輔導或答疑。沒有教師參與有償“家教”。從檢查的情況來看，沒有發現任何教師有違規現象。
4、嚴格規范考試管理，堅持素質教育評價導向。
我校嚴格控制了考試次數。不再舉行月考，要求教師對學生的日常學習檢測融入到課堂教學之中。每學期只進行期中、期末兩次全校記錄成績的學科考試。不以任何形式下達升學指標，不以任何形式公布學生成績，不以升學率或考試成績對班級、教師和學生進行排名。學生學業成績采用“等級+綜合素養質”評價。由學校教導處進行落實。
5、嚴格確保休息與鍛煉時間
開學初，我校嚴格按照規定制定了作息時間，學生在校上課時間沒有超過7小時，早上8點上課，下午2點10分上課，保證了學生的休息時間和自由活動時間，沒有走讀學生參加學校的`晚自習，住校生晚自習每天不超過2課時。實施了大課間體育活動，堅持做健美操，確保學生每天至少1小時的體育活動時間。
學校與教師、有關科室簽訂了“減負工作”責任書，把減輕學生過重課業負擔工作的實效列入教師年度考核內容。對于教師違反規定，且因布置大量無效機械重復作業造成學生課業負擔過重的，在評先評優、職稱評定等方面實行一票否決。建立了加重學生課業負擔責任追究制。建立了課業負擔征求意見制度。建立了有各個層面學生和學生家長代表參加的學生課業負擔征求意見制度，舉行一次征求意見會議，聽取學生和學生家長意見，并建立了備查記錄，保證學生課業負擔符合學生實際。建立了教學活動安排公示制度。學校在開學一周內將本學期的課程安排、作息、作業量、課外文體活動等教學活動在學校宣傳欄、教室等醒目位置公示，接受師生和家長監督。建立了家校聯動制度。召開一次家長會，打造“家校進步共同體”，努力形成“減負”的共識和合力，不斷強化了學校、家庭、社會共同育人的責任。
減輕學生課業負擔自查報告3
20xx年6月10日上午，一年級將在“減負”方面所做的工作進行自查，報告如下：
一、首先加強師形成教減負”的自覺性。
在辦公室里，開會跟老師明確“減負”工作的重要意義，更新教師的教育觀念。
二、抓好日常教學管理，切實提高課堂教學效益
１．自查沒有增減課時，無隨意增減科目現象；以課程標準為指導，無隨意提高降低教學難度情況，按教學計劃進行教學；按規定進行考試，無隨意增加考試現象。保證周課時總數符合上級文件規定。并對課程執行情況進行抽查。
２．嚴格控制學生在校時間，沒有超過縣教育局規定的`時間。每天能保證學生體育活動１小時以上。教師沒有擠占學生休息時間進行補課現象。
3．安全健康教育課程，體育音樂美術等課程正常開課，確保全體學生每天一小時以上的體育運動，做到課時落實，內容落實，教師落實，教案落實。
４．規定低年級不留書面家庭作業，對學困生不歧視、排斥，與家長及時溝通，保證學生休息時間１０小時以上。
5.做到不組織學生訂或向學生推薦各類應試輔導材料。
一年級，沒有出現違反“減負”規定的情況。
實驗學校一年級
20xx年6月10日
減輕學生課業負擔自查報告4
按照泰安市教育局的通知精神及鎮教辦重點檢查的內容和各項要求，將我校近來落實市教育局關于“減負”和規范辦學行為文件精神及對各年級進行檢查的情況匯報如下：
一、我校有較科學、具體的評估學校教育、教學的考核細則
有評價師資、師德的考評標準，從而科學、全面地評價教師的工作。有全面評價學生綜合素質的學生手冊，不以學科成績作為判定學生好差的唯一標準，不以考試成績排列學生的名次，每年年底組織考核評估。
二、嚴格執行國家規定的課程計劃，規范辦學行為
首先按照省、市具體的課程計劃規定安排課程，學校對學科及課時的設定、教學進度的安排等方面均做出了明確的要求，做到不準隨意增減課時，不準隨意增減科目，不準隨意提前結束課程。其次要遵循教育規律，嚴格規定各學科的考試次數，不按學生的考試成績對學生進行排隊和分類編班。學校基本做到不組織學生訂購或向學生推薦各類應試輔導材料。不組織學生參加未經相關教育行政部門批準的各類競賽，小學每學期在期末進行一次學科（語文、數學、英語）統測，其他科學校組織抽測。小學生的學習成績評定，按規定實行等級制。我們也不舉行或變相舉行與入學掛鉤的選拔考試及其他任何形式的入學測試。第三是為緩解學生身心疲勞的狀況，適當增加些文體和大課間活動，確保學生每天鍛煉一小時。從活動上挖掘學生的潛能。
三、嚴格控制學生的在校時間
認真貫徹執行市教育局關于“減負”的通知精神，嚴格控制學生在校活動時間，小學生在校學習時間不得超過6小時。真正把更多的休息時間還給學生或用于組織學生參與社會實踐活動，為學生創造寬松的'學習環境，保證學生身心的健康發展。
四、嚴格控制學生的作業總量。
小學一、二年級不留書面家庭作業，三——六年級書面家庭作業不超過45分鐘。教師根據新課程改革的要求，分層次精選作業內容，提高作業批改質量。不給學生布置重復性、難度過大的作業，對學習有困難的學生要熱情幫助，有具體的幫教措施，學校能加強對各科作業布置的協調管理，加強教師的思想政治教育和敬業精神教育，塑造良好師德風范。在校內開展“一幫一”大手牽小手活動，要求學校的每位教師伸出自己熱情的手關愛和幫助家庭有困難、學習有困難的學生，不讓一個學生掉隊，做到減負不減效，保證學校的教育質量。
五、各校沒有在節假日、雙休日和寒暑假組織學生到校上課或其它任何形式的集體補課的現象。
嚴格學校經費管理，并接受社會監督，規范辦學行為。保障了“減負”的持續性。
減輕學生課業負擔自查報告5
根據市教育局《關于開展城區義務教育學校減輕學生課業負擔自查自糾及專項活動的通知》要求，規范辦學行為，改進教育教學方式，促進我校和諧、健康、可持續發展，辦人民滿意的教育，我校成立了學校專項行動領導組，積極開展規范辦學行為自查活動，切實減輕學生負擔。現將自查情況匯報如下：
（一）規范教學行為方面
1.我學校能嚴格執行課程方案，按照國家、省課程計劃的規定安排教育、教學活動，做到：開足開全課時，不隨意增減科目、課時；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。
2.嚴格執行雙休、節假日和學生在校學習活動時間。青少年既是長知識更是長身體的關鍵時期，合理安排時間學習，保證有充足的時間活動和休息十分重要，學校嚴格執行省市區有關節假日及學生在校時間的要求，堅持抓好體育課和“兩操”，保證學生每天在校至少有一小時的活動時間；學校堅持正常的雙休和節假日制度，杜絕加班加點。
3.科學安排作息時間。我校每周上課5天,學生每日在校課堂學習時間不超過6小時，每節課上課時間為40分鐘。嚴格執行節假日放假通知，從不占用課余和節假日等時間安排學生集體補課。嚴格執行國家規定的作息時間。同時，我們要求學生每天睡眠不少于9小時。
4.嚴格控制作業量。我校一、二年級原則上不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業量不超過一小時。雙休日及節假日不加大作業量。教師能根據課改的要求，精選作業內容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業，學生作業量基本上適中。
5.嚴格規范日常考試。我校未組織參加未經上級教育部門批準的各種考試，對平時的檢測也予以規范，嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學生安排座位等。實行以“等級加評語”方式呈現學生考試成績，并以學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。
6.積極開展課外活動。緊緊抓住校園文化優勢，開展豐富多彩的活動，愉悅師生身心。將普及性與個性展示結合起來，把貫徹教育方針，推進素質教育，減輕學生負擔的工作落到實處。
（二）規范教師行為方面
1.加強教師的職業道德教育和業務培訓，提高教師專業化水平。學校制定了一系列師德建設規章制度，規范教師的教學行為，將減負情況與教師的'日常考核和評優樹先掛鉤。每學年開展教師職業道德考核，評選優秀教師、優秀班主任，積極營造教書育人，愛崗敬業的良好風尚。
2.學校制定了教師備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價的基本要求，教師能按要求進行備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價。學校根據教師素質以發展的要求，積極開展校本課程培訓，促進教師專業發展。教師聽課節數能達到規定的要求。
3.加強對教師的管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課和校外兼職，教師也不得組織學生統一征訂教輔材料。對有償家教及統一征訂教輔材料的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，年度考核直接定為不合格。
規范中小學辦學行為，減輕學生過重課業負擔工作是時代賦予我們每一個教育工作者的一份厚重的責任。通過自查，我們意識到規范辦學行為，責任重大，意義深遠。盡管我們在工作中做了一定的工作，取得了一些成績，但與上級的要求還存有差距。下一步我們將繼續努力，進一步做好各項工作，努力辦人民滿意的教育。
減輕學生課業負擔自查報告6
我校按照《基礎教育課程改革綱要》和《陜西省中小學管理規范》精神，全面開齊開足各類課程，課程設置合理，學生負擔適中，素質教育扎實推進。現將我校對減輕學生課業負擔工作自查的情況報告如下：
一、執行課程計劃情況
1、我校嚴格按照《陜西省課程改革實施方案（試行）》、《陜西省課程改革實施方案（課程設置與管理指導意見（試行）》文件組織教育教學活動，開齊、開足、開好上級教育行政管理部門規定的各種初中課程，不隨意增減課程和課時，不搞突擊教學，不提前結束課程。各科教學嚴格按照基礎教育課程標準進行，不任意拔高教學要求。按照《陜西省課程改革實施方案（試行）》的精神，在開設必修課的同時，根據地方經濟、文化和社會事業的發展情況和學校教育特色，努力構建重基礎、多樣化的課程，開發校本特色課程，設置豐富多樣的選修課程，保證學生的課程選擇權。教導處定期檢查教師對課程的執行情況。
2、參照《陜西省課程改革實施方案（試行）》和《陜西省教育廳關于印發初中新課程課時指導意見的通知》的精神，我校積極試行課時管理，重視教育資源的開發，增進學校與社會的`密切聯系，指導學生參加綜合實踐活動和社區服務。主要內容有：信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動與技術教育等，使學生通過社會實踐，培養學生利用信息技術的意識和能力，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力，培養學生的社會責任感。
3、嚴格控制學生作業時間和作業量。學校明文規定，教師布置作業應做到“科學布置、形式多樣、注重實效”，作業分量和難度要適當，每天課外作業量控制在1.5小時以內。教導處定期或不定期抽查學生每日作業量的情況，在教師會議上通報檢查結果，以此來規范教師對學生作業的常規執行。
4、嚴格執行校內作息時間安排，嚴格控制學生在校活動總量。規定教師不得占用學生課余時間。
5、各年級課程計劃執行情況
初一年級開設的課程
⑴設課程11門：語文、數學、英語、思想政治、歷史、地理、生物、體育與健康、信息技術、音樂、美術。
⑵研究性學習課程
學校十分重視研究性學習課程的設置，各學科均按初中學生的實際，開設相應的研究性學習課程，在原來基礎上適當拔高、拓展，滿足各類學生的需要。
⑶社會實踐課程和地方課程
學校非常重視社會實踐課程和地方課程，先后開設的課程有《學法教育》、《古文學鑒賞》等。
初二年級開設的課程
⑴設課程12門：語文、數學、英語、思想政治、歷史、地理、物理、生物、體育與健康、信息技術、音樂、美術。
⑵研究性學習課程及其它各類選修課程
初二年級繼續開設研究性學習課程，各學科分別選擇了與本學科聯系緊密的課題供學生選擇，學生踴躍報名參加，在教師的指導下積極開展研究活動。
初三年級開設的課程
⑴設課程10門：語文、數學、英語、思想政治、歷史、物理、化學、體育與健康、音樂、美術。
⑵研究性學習課程及其它各類選修課程
根據中考學年實際情況，盡量避免對中考復習產生影響，但考慮到勞逸結合的需要，仍適量開設了研究性學習課程及其它各類選修課程，研究性課程以各學科知識深化為主。
二、作息時間安排情況
1、主要作息時間段安排（具體時間見“作息時間表”）
學生每天睡眠時間為8小時40分鐘；體育鍛煉每天確保三次：晨煉、上午課間煉、下午課外活動，時間合計不少于1小時。
2、節假日安排
根據教育局的要求，結合學校實際，與其它同類兄弟學校作基本一致的安排。雙休日適當開展研究性學習和社會實踐活動，本著自覺自愿的原則，由學生報名，不作硬性的要求。
三、控制考試情況
1、我校嚴格控制考試次數：初一、二年級一學期只進行兩次校級統一考試，年級組可根據實際情況增加1-2次組內統一考試；初三年級可根據需要適當增加考試的次數，但不得過于頻繁，以有效訓練為目標、以學生能夠接受為度，保證把學生的負擔控制在一定的限度之內。各類考查、考試都應以課標為準繩，注重考核基礎知識和基本能力，考題的編選講究科學性、針對性，考卷的制作講究規范性、科學性和可操作性。
2、學校對教師的考評實行從德、能、勤、職、績的綜合考評，學生考試分數不作為對教師考核的唯一依據。
3、教師對學生實行激勵性評價，重視發揮評價的教育與導向功能，堅持過程性評價與終結性評價相結合，書面評價與口頭評價相結合，課堂評價與考試評價相結合的原則，建立發展性評價制度，建立學生成長記錄和開展綜合素質評價，利用評價促進學生積極主動地發展。教師也不以考試分數給學生排隊。
四、學生用書管理
1、學生使用教科書嚴格按照陜西省教育廳審查通過并列入教學用書目錄，統一向新華書店訂購。
2、學校從來沒有組織或變相組織學生征訂購買過一本規定外的資料，也規定教師不得組織、宣傳購買各種名目的復習資料、學習輔導資料。對于上級公布的教輔資料，堅持“自愿征訂”原則，由家長和學生自主購買。
五、存在問題
1、仍存在少數教師占用課余時間輔導學生的現象，個別教師布置的節假日作業量把握不到位。
2、由于家長只看重學生的文化成績，導致個別老師只重視學生成績而忽視其他方面的現象存在。
在總結經驗成績的同時，我們也清醒地認識到，減負是一項長期而又復雜的系統工程，任務十分艱巨。另外，一些家長不熟悉教育規律，一心望子成龍，盲目為孩子請家教，購買大量的學習輔導資料、習題集；社會上開辦的一些提高班、補習班等都會對減負工作產生不利影響。因此，我們將認真貫徹落實減負工作的精神，加強學習、加強宣傳，將“減負、增效、提質”工作作為一項長期工作來抓，依法治校，依法治教，為進一步提升我校辦學質量和管理水平作出不懈努力。
減輕學生課業負擔自查報告7
20xx年6月10日上午，一年級將在“減負”方面所做的工作進行自查，報告如下：
一、首先加強師形成教減負”的自覺性。
在辦公室里，開會跟老師明確“減負”工作的重要意義，更新教師的.教育觀念。
二、抓好日常教學管理，切實提高課堂教學效益
1、自查沒有增減課時，無隨意增減科目現象；以課程標準為指導，無隨意提高降低教學難度情況，按教學計劃進行教學；按規定進行考試，無隨意增加考試現象。保證周課時總數符合上級文件規定。并對課程執行情況進行抽查。
2、嚴格控制學生在校時間，沒有超過縣教育局規定的時間。每天能保證學生體育活動1小時以上。教師沒有擠占學生休息時間進行補課現象。
3、安全健康教育課程，體育音樂美術等課程正常開課，確保全體學生每天一小時以上的體育運動，做到課時落實，內容落實，教師落實，教案落實。
4、規定低年級不留書面家庭作業，對學困生不歧視、排斥，與家長及時溝通，保證學生休息時間10小時以上。
5、做到不組織學生訂或向學生推薦各類應試輔導材料。
一年級，沒有出現違反“減負”規定的情況。
減輕學生課業負擔自查報告8
中小學生負擔過重已引起了國家及各級教育行政部門的高度重視，“減負”早已成了教育界刻不容緩的頭等大事。本學期，我們學校全體教師學習了省教育廳關于《規范中小學辦學行為，切實減輕中小學生過重負擔的實施意見》的通知，要減輕學生的課業負擔，全面提高教育教學質量。
倡導勤奮學習，向來是我們的寶貴傳統。近年來，盡管不斷呼吁減少學生的學習壓力，但這實際上不利于青少年形成良好的學習習慣；并且，有人擔憂減輕學生負擔可能會削弱教育質量。有些教師固執地認為，為了提升教學質量，就必須增加學生的學習負擔；反之，若減輕了學生的學習壓力，必然會導致教育質量下滑等等。
基于這種情況，我們全體教師認真學習了《通知》精神，并圍繞著：“減負的目的是什么？減負和勤奮學習的關系如何？怎樣才能作到減負提質？”等問題展開了學習和討論，通過學習和討論，形成了共識、我的體會如下：
1、在二十一世紀這個充滿機遇與挑戰的年代，為了適應當下的需求，我們應當秉持終身學習的理念。唯有持續學習、不斷自我提升，方能增強個人素質。將教學實踐與教學研究、培訓活動緊密結合，有助于教師實現持續成長，進而不斷提高其專業素養。通過這種整合方式，教師不僅能夠將實踐經驗轉化為理論知識，還能將新理論應用于實踐之中，形成良性循環。這種融合不僅提升了教學效果，同時也豐富了教師的知識結構，增強了他們的創新能力和解決問題的能力。在這一過程中，教師的個人成長得到了促進，其素質也隨之得到全面提升。因此，終身學習不應僅是口頭上的承諾，更應體現在日常的工作與生活中，成為一種習慣和追求。通過不斷的自我挑戰與學習，我們可以更好地應對時代的變化，為社會的發展貢獻自己的力量。
為了持續提升教學質量，教師應時常自我反思，審視自身的優勢、劣勢及成長潛力，明確當前狀態與未來規劃。通過參與聽課評課活動，強化同行間的相互支持與協作，著重于教師間及教學實踐中的對話與信息交流，共享經驗與成功案例。每一堂課結束后，教師應撰寫課后反思筆記，識別需要改進的地方，不斷總結經驗并實現自我提升。
2、了解學生，尊重差異要減輕學生的心理負擔，必須建立在了解其心理特征的基礎上。學生都有個性差異，作為教師，我們不能搞一刀切，我們提倡教師要善待每一個學生，要讓學生感受到教師的溫情和一片苦心，使他們心悅誠服地接受老師的教育，在這個方面我的具體作法是：
（1）營造寬松和諧的氛圍。
給學生一個寬松和諧的課堂教學氛圍，既是減輕學生心理負擔，取得良好教學效果的途徑，也是促進良好師生關系形成的基礎。
（2）開展有益的課外活動。
組織有益的課外活動，讓學生身心得到必要的放松，是減輕學生心理壓力的有效途徑。
3、重視管理，追求效率，減輕負擔并非最終目標，其本質目的在于全面提升教育品質與教師的專業素養，全心推動素質教育，確保每個孩子都能擁有愉悅的學習體驗，從而實現從被動學習向主動求知的轉變。
4、深化課堂組織模式革新，確保教育效能的.提升，是減輕學生學業壓力的基礎，也是實施素質教育的必備策略。我們倡導從40分鐘中挖掘價值，確立了每一堂課的優質標準與期望，提出了教學過程中應遵循的“六化”原則與重點。“六化”包括教師作為引導者，學生作為主體，實踐作為主線，思考為核心，技巧作為橋梁，能力作為目標。
5、精心設計彈性作業，保證學生足夠休息時間傳統的作業布置是一刀切的，其存在三種弊端：
（1）優生“吃不飽”；
（2）差生“吃不了”；
（3）在教育實踐中，我們應認識到機械性作業的局限性與潛在負面影響。為了真正減輕學生的學習壓力，我們提倡實施彈性作業策略，即根據不同學生的學習能力、興趣和需求，提供多樣化的作業選項。這種做法不僅能夠有效應對個體間的差異，還能充分挖掘每位學生的潛能，激發其內在動力與非智力因素，如好奇心、毅力和團隊合作精神。為了實現這一目標，教師在備課階段需精心構思，設計出既能適應學生差異又能促進學習成長的彈性作業。這些作業應當既富有挑戰性，又具有一定的靈活性，旨在滿足不同層次學生的需求，同時鼓勵他們探索、創新和自我超越。通過這樣的設計，不僅能夠優化教學資源的分配，提升學習效率，還能激發學生的學習興趣，增強他們的主動性和參與度。實施彈性作業策略的關鍵在于平衡：既要確保作業的難度與學生的實際水平相匹配，避免過分簡單導致的乏味，也不宜過于復雜，以免給學生帶來不必要的壓力。此外，通過合理安排作業類型（如實踐性任務、小組項目、個性化閱讀等），可以進一步豐富學生的學習體驗，培養其批判性思維、解決問題的能力以及團隊協作精神。總之，通過精心設計彈性作業，我們不僅能有效減輕學生的學習負擔，還能促進其全面發展，包括學術能力、社交技能和個人品質的提升。這將有助于營造一個更加健康、積極和富有成效的學習環境，為學生的終身發展奠定堅實的基礎。
減輕學生課業負擔自查報告9
根據上級文件精神，我校認真開展了“學生減負”自查自糾工作，現將自查情況總結如下：
一、控制學生在校時間。
小學生每日在校用于教育教學活動時間不超過6小時。不提前到校，不延長在校時間。
二、控制學生作業量。
一、二年級不留書面家庭作業，三、四年級日作業總量不超過40分鐘，五、六年級日作業總量不超過一小時。我們加強了作業管理，提高訓練質效，作業做到了“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。同時我校本學期實行作業監督員制度，有效的控制了各班家庭作業總量。
三、控制考試次數。
學校每學年組織考試1次（期末考試）。通過對學生多種能力的考察，結合期末考試，正確綜合評定學生的學業成績。
四、嚴格執行國家規定的《課程計劃》開齊開足開好各科課程，規范課程設置，嚴格執行教學計劃，促進學生全面和諧發展。不定規定以外的一切教輔材料。不隨意增減課程難度和課時，不增加周活動總量。
五、優化課堂教學，提高課堂教學質量。
學校積極探索新的教學模式（“快樂6+1”），改進課堂教學，要求教師全身心投入到教育教學工作中來。做好備、講、批、輔、研工作，鉆研教材、研究教法、學法，處理好“減負”和提高教學質量之間的關系，真正做到輕負擔，搞質量。深入開展“高效課堂教學研究”，把提高質量的重點放在課堂上，充分調動學生的學習積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。真正做到了“高效輕負”。
六、豐富學生的課外活動。
不占用學生的課間、午間、休息時間、節假日。開放學校的圖書閱覽室、電腦室、美術室、音樂室等，讓學生從大量、繁瑣、重復的.學習勞動中解放出來，參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動，給學生創設施展才華的時間和空間，促使學生生動活潑地發展。
七、加強對教師的管理
嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學生統一征訂教輔材料。教師不得參與推薦學生參加各類培訓班。經查，我校沒有組織違規補課行為，教師無有償家教現象。學校對教師進行培訓，并與每位教師簽訂了學生減負工作責任書。
八、加大宣傳，形成合力。
學校就減負工作先后兩次對學生家長和學生開展調查問卷，為進一步減負提供依據。同時，以致家長公開信的形式向家長宣傳減負工作，力爭取得家長的支持。
九、完善監督機制。
強調校長作為減負工作的第一責任人，并實行家庭作業監督員制度。并公布了監督舉報電話、電子郵箱。
減輕學生過重課業負擔自查報告4
為認真貫徹落實省、市、區關于加強學校管理的有關文件精神，本期我校在規范辦學行、減輕學生負擔方面認真開展了自查自糾活動，下面將自查自糾活動情況報告如下：
一、學習文件，提高認識
1、學校領導首先認真學習關于規范辦學行為、減輕學生負擔、加強素質教育方面的文件、通知精神，統一思想認識，高度重視減輕學生負擔的迫切性。
2、利用教師例會、班主任會議組織教師認真學習上級有關規范辦學行為、減輕學生負擔的文件、通知，從依法治校，依法執教的高度，充分認識規范辦學行為、減輕學生負擔、推進素質教育的重要性和必要性。
二、開展“規范辦學行為，減輕學生負擔”問卷調查
20xx年4月8日下午，教導處組織有關人員深入各班，每個班抽取10個學生，向他們發放了“規范辦學行為，減輕學生負擔”調查問卷，讓他們實事求是地填寫。教導處回收調查問卷后進行了分析、匯總，然后向有關老師反饋了調查信息，幫助老師改進有關工作。
三、簽訂“規范辦學行為責任書”
20xx年4月8日下午，全體教師與王校長簽訂了“規范辦學行為責任書”。為了進一步規范辦學行為、切實減輕學生過重負擔，責任書從以下方面做出了規定：
1、教師要認真學習并堅決貫徹落實上級有關規范辦學行為的文件、通知，從依法治校，依法執教的高度，充分認識規范辦學行為的重要性和必要性的重要性和必要性。
2、控制上課時間與學生在校時間。學校按上級教育行政部門的要求制定作息時間，教師要嚴格執行學校的作息時間，學生每天在校時間不得超過8小時。
3、控制課外作業量。提高作業布置的科學性、有效性，提倡分層次布置作業，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業。不得布置懲罰性的作業。每天作業總量不超過1．5小時。
4、嚴格執行新課程計劃，嚴格按照學校課程表上課，不得隨意增減課程和課時，不隨意提高或降低教學要求；保證學生每天一小時體育鍛煉時間。
5、嚴格執行上級收費政策，嚴禁巧立名目收取學生費用。
6、嚴格執行《中小學教師職業道德規范》。關愛學生，切實保護學生安全；尊重學生人格，禁止諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，禁止體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益；嚴禁單純以學生的分數評價學生。
7、嚴禁利用雙休日、節假日在校內或校外組織學生辦班進行收費補課。
8、除省市教行部門統一選定的“一科一輔”之外，不得強制、變相強制學生在校內或到校外指定地點購買教輔資料。
責任書中還列出了以下監督辦法：
1、學校將不定期對教師辦學行為情況進行檢查，接受學生、家長和社會的監督，做到有報必查，查實必究。
2、每次檢查若發現教師違規，學校責令限期整改。對違規事實及處理結果學校要存檔，作為考核依據。
責任書中還明確給出違規的處罰措施：
對違反責任目標的教師，由學校或教育行政部門視情節輕重，依據《商丘市教育局關于印發商丘市教育局質量亂辦班亂補課行為暫行規定的通知》，給予通報批評，取消評優評先晉職資格等處罰。
四、進一步的措施
為了進一步做好減輕學生負擔的工作，學校還采取了以下措施：
1、進一步嚴格控制學生在校時間。明確規定：上午或下午放學后，老師不準讓全班學生留班進行統一補課或輔導。在學生自愿的情況下，可以讓部分學生留下來，對他們進行輔導。
2、進一步有效控制學生的作業總量，學校要求班主任發揮好在本班任課老師之間的協調作用，對各科的作業量進行適當平衡。
3、進一步有效預防老師組織學生辦班收費補課。為了更加有效地預防老師利用雙休日或節假日組織學生辦班，進行收費補課，學校安排校級領導在雙休日或節假日，要不定期地到我校周邊街巷、居民區、一個單位進行巡查、走訪，調查了解是否有我校老師利用雙休日或節假日進行補課，切實減輕學生的周末負擔、假期負擔。
4、進一步嚴防教輔資料流入校園。學校安排門崗保安，沒有學校領導允許，不得讓推銷資料的校外人員進入學校，也不準讓校外人員在校門口叫賣教輔資料。
5、切實減輕學生的考試壓力。各班不準單純以學生的考試分數為指標對學生進行排名，任何老師不準要求學生某次考試必須達到多少分或必須達到指定的名次，更不準以學生考試時沒有達到老師的要求為由批評學生，或據此懲罰學生。
減輕學生課業負擔自查報告10
中小學生負擔過重已經引起了國家和各級教育行政部門的高度重視，“減負”已經成為教育部門的當務之急。本學期，我校全體教師學習了省教育廳《關于規范中小學辦學行為，切實減輕中小學生過重負擔的實施意見》的通知，以減輕學生課業負擔，全面提高教育教學質量。
提倡刻苦學習是我國的優良傳統。這幾年一直喊著減輕學生課業負擔，不利于孩子勤勤懇懇學習的好習慣；還有人擔心減輕學生的沉重負擔會降低教學質量。有些老師總是認為要提高教學質量，必須增加學生的課業負擔。相反，減輕學生繁重的課業負擔必然會降低教學質量等等。
基于這種情況，我們所有的老師都認真學習了通知的精神，圍繞著:“減負的目的是什么？減負和勤學有什么關系？怎么才能減輕負擔，提高質量？”學習和討論等問題，通過學習和討論，形成了共識，我的體會如下:
1、加強學習，提高素質21世紀是一個充滿機遇和挑戰的時代。要想適應這個時代的要求，就必須樹立終身學習的觀念。只有通過學習和充電，才能提高自己的素質。將教師的教學實踐與教學研究和培訓相結合，可以促進教師的可持續發展，提高教師素質。
我們的老師要時刻捫心自問，反思自己，找出自己的長處、短處和增長點，確定現狀和未來的發展目標；通過聽課和評課，加強同伴互助合作，注重教師之間以及在課程實施的教學活動中的交流、對話和溝通，共同分享經驗和成功；老師每次課后都要寫筆記，找出不足，不斷總結提高。
2、理解學生，尊重差異要減輕學生的心理負擔，必須建立在理解學生心理特點的基礎上。學生有性格差異。作為教師，不能一刀切。我們主張老師要善待每一個學生，讓學生感受到老師的溫暖和痛苦，讓他們有信心接受老師的教育。我在這方面的具體做法是:
(1)營造輕松和諧的氛圍。
給學生營造輕松和諧的課堂教學氛圍，不僅是減輕學生心理負擔、取得良好教學效果的途徑，也是促進良好師生關系形成的基礎。
(2)開展有益的課外活動。
通過組織有益的課外活動來放松學生的身心，是減輕學生心理壓力的有效途徑。
3、注重管理，注重效率。減負不是手段，不是目的。“減負”的真正目的是全面提高教育質量和教師自身素質，全面推進素質教育，讓每個學生都有一個快樂的心情，讓學生從努力學習變成快樂學習。
4、加強課堂教學結構改革，保證教學效率，改革課堂教學結構是減輕學生課業負擔的前提和素質教育的必要手段。我們提出了40分鐘的質量要求，制定了每節課的原則和要求，提出了教學中要做到“六個動作”和“六個爆發”。“六個行動”是指教師是主導，學生是主體，訓練是主線，思維是核心，方法是中介，能力是目標。
5、精心設計彈性作業，保證學生有足夠的休息時間。傳統的作業布局是一刀切的.，有三個缺點:
(1)優生學“吃不飽”；
(2)貧困生不能吃；
(3)重復機械操作。彈性作業，即將不同權重、不同質量、不同要求的作業分配給不同的學生，真正減輕學生的課業負擔。我們要求教師在備課時精心設計靈活的作業問題和靈活的作業，不僅解決了學生差異的矛盾，充分發揮了學生的智力因素，激發了學生的非智力因素，而且調動了學生的學習積極性，促進了競爭意識，培養了學生的各種技能，減少了學生重復、機械或腦力勞動密集型作業的時間，從而保證了學生有足夠的休息時間。
減輕學生課業負擔自查報告11
中小學生負擔過重已引起了國家及各級教育行政部門的高度重視，“減負”早已成了教育界刻不容緩的頭等大事。本學期，我們學校全體教師學習了省教育廳關于《規范中小學辦學行為，切實減輕中小學生過重負擔的實施意見》的通知，要減輕學生的課業負擔，全面提高教育教學質量。
提倡刻苦學習，是我國的優良傳統。這些年不斷高喊減輕學生課業負擔，不利于少年兒童養成勤奮學習的好習慣；還有人擔心，減輕學生的過重負擔，會降低教學質量。有些老師總認為要提高教學質量，必須加重學生課業負擔；反之，減輕了學生的過重課業負擔，就必然降低教學質量等等。
基于這種情況，我們全體教師認真學習了《通知》精神，并圍繞著：“減負的目的是什么？減負和勤奮學習的關系如何？怎樣才能作到減負提質？”等問題展開了學習和討論，通過學習和討論，形成了共識、我的體會如下：
1、加強學習，提高素質21世紀是個充滿機遇和挑戰的時代，要想適應這個時代的要求，我們必須樹立終身學習的理念，只有不斷學習、充電，才能提高自身素質。把教師的教學實踐與教學研究，培訓有機地融為一體，可促進教師持續發展，不斷提升教師素質。
我們教師要經常自問、自省，找出自己的優點、缺點和生長點，確定現實狀況和未來發展目標；通過開展聽課評課，加強同伴互助和合作，注重教師之間以及在課程實施教學活動中交流對話與溝通，共同分享經驗和成功；教師每節課后寫課后筆記，找出不足之處，不斷總結和提高。
2、了解學生，尊重差異要減輕學生的心理負擔，必須建立在了解其心理特征的基礎上。學生都有個性差異，作為教師，我們不能搞一刀切，我們提倡教師要善待每一個學生，要讓學生感受到教師的溫情和一片苦心，使他們心悅誠服地接受老師的教育，在這個方面我的具體作法是：
（1）營造寬松和諧的氛圍。
給學生一個寬松和諧的課堂教學氛圍，既是減輕學生心理負擔，取得良好教學效果的途徑，也是促進良好師生關系形成的'基礎。
（2）開展有益的課外活動。
組織有益的課外活動，讓學生身心得到必要的放松，是減輕學生心理壓力的有效途徑。
3、注重管理，講究效益減負不是手段，不是目的，“減負”的真正目的是為了全面提高教育質量和教師的自身素質，全面推進素質教育，讓每一個學生都有一份快樂的心情，讓學生變苦學為樂學。
4、強化課堂教學結構改革，保證教學效益改革課堂教學結構，是減輕學生課業負擔的前提，是進行素質教育的必要手段。我們提出向40分鐘要質量，制定了上好每節課的原則和要求，提出教學中要做到“六為”、“六突”。“六為”即教師為主導，以學生為主體，訓練為主線、思維為核心，方法為中介，能力為目標。
5、精心設計彈性作業，保證學生足夠休息時間傳統的作業布置是一刀切的，其存在三種弊端：
（1）優生“吃不飽”；
（2）差生“吃不了”；
（3）機械性的作業重復。彈性作業，即對不同學生布置不同份量、不同質量、不同要求的作業，這樣，才能確實地減輕學生課業負擔。我們要求教師在備課時，要精心地設計好彈性作業題，精心設計彈性作業，既解決了學生差異的矛盾，充分發揮了學生的智力因素，激發了學生的非智力因素，又調動了學生學習的積極性，促進了競爭意識，培養了學生各種技能，還減少了學生用于重復、機械或耗盡腦汁也完不成的作業的時間，從而保證了學生有足夠的休息時間。
減輕學生課業負擔自查報告12
為認真落實《廣東省中小學辦學行為規范》和省、市、區有關“減負”工作要求，端正辦學思想，規范辦學行為，規范教育教學管理，全面實施素質教育，促進學生全面發展和健康成長，我校開展了減輕中小學生課業負擔，規范辦學行為活動。現將學校在“減負”方面所做的工作進行自查，報告如下：
一、加強對“減負”工作的領導，建立長效機制
學校成立了“減負”工作領導小組，深入查找課業負擔中存在的問題，制定“減負”工作實施方案，并認真落實到位。建立學生課業負擔聽證制度，定期召開學生會和家長會、舉辦家長學校，聽取學生和家長意見，了解學生課業負擔情況，并建立備查記錄，保證學生課業負擔符合學生實際。
二、加強師德教育，形成教師“減負”的自覺性
１、加強教師的政治學習，學校組織教師學習了《廣東省中小學辦學行為規范》和《XX市進一步減輕義務教育階段學生課業負擔的若干規定》等文件，明確“減負”工作的重要意義。
２、結合《未成年人保護法》的宣傳教育，更新教師的教育觀念。
３、深入落實輔導工作，要求學校的每位教師伸出自己熱情的手關愛和幫助家庭有困難、學習有困難的學生，不讓一個學生掉隊，做到減負不減效，保證學校的教育質量。
三、抓好日常教學管理，切實提高課堂教學效益
１、學校全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行國家、地方、學校三級課程計劃，按標準開設課程，經自查沒有增減課時，無隨意增減科目現象；以課程標準為指導，無隨意提高降低教學難度情況，按教學計劃進行教學；按規定進行考試，無隨意增加考試現象。保證周課時總數符合上級文件規定。并對課程執行情況進行抽查。
２、嚴格控制學生在校時間，每天在校時間均在6小時以內，沒有超過規定的時間。每天能保證學生體育活動１小時以上。無早、晚自習，教師沒有擠占學生休息時間進行補課現象。無節假日集體補課現象。教師沒有舉辦補習班現象。
3、學校嚴把專課專用，重視學生的全面發展，課課“平等”，沒有“主副”之分。特別對于綜合實踐課程，體育、音、樂美術等課程做到經常提醒。確保全體學生每天一小時以上的.體育運動，做到課時落實，內容落實，教師落實，教案落實。
4、開展豐富多彩的社團活動。我校成立了“飛翔之聲”廣播站、“飛翔”小記者站、“飛翔”校報編輯部、校園文化講解團、“學雷鋒”小志愿服務組等社團，利用課余時間、節假日先后開展了“愛我烈山，共創美好家園”主題活動、“走進隋唐大運河博物館，感悟XX市文化”參觀活動、“我說一說我的學校”校園文化解說活動等。學生參加社團活動人數占到80%。利用好少年宮這一活動陣地，科技小組、乒乓球小組、手工小組、圍棋小組、書法小組等定期活動，學生全員參加，學生高興了，通過活動既培養了學生的興趣，又發展了學生的特長，促進了學生的全面發展。
5、積極參與教研教改，聚焦課堂教學。學生學習做“減法”，教師工作就要做“加法”。教師們努力改進教學方法與教學手段，努力提高教學效率和質量。關注學生學習態度、方法的指導與培養，向課堂教學要質量，注重學生良好學習習慣和生活習慣的養成，引導學生自主發展、主動發展。
6、我校嚴格執行上級制定的減負措施，規定低年級不留書面家庭作業，中、高年級書面家庭作業時間不超過１小時。實行教研組周周查，學校不定時抽查。我校教師精心設計作業，做到精選、少做、全批全改與及時反饋，對學困生不歧視、排斥。有后進生轉化記錄。與家長及時溝通，保證學生休息時間10小時以上。
7、遵循教育規律，學期末按要求進行期末考試，不按學生的考試成績對學生進行排隊和分類編班，也不在寒暑假、雙休日等學生休息時間組織集體補課。
8、學校做到不組織學生訂購或向學生推薦各類應試輔導材料，不組織學生參加未經教育行政部門批準的各類競賽，學校對校級層面的學科知識競賽也作了嚴格控制。
四、加強心理疏導，切實減輕學生的心理負擔
學校心理健康輔導員及時走近學生，全面了解心理亞健康學生狀況，通過開展講座、開設心理咨詢室、暢通心理咨詢熱線，促進學生身心全面發展。組織教師開展家訪活動，通過多種形式幫助家長樹立正確的育人觀念，共同減輕學生心理負擔。
五、實行“減負”工作公示制度和責任追究制度
通過學校宣傳欄、網站等平臺，向教師、家長、學生、社會公開學校的課程計劃、作息時間、文體活動安排表、作業量表等，接受監督，將“減負”工作置于陽光之處。
校長是“減負”工作的第一責任人，教師是“減負”工作的直接責任人，校長與教師與簽訂了《XX小學減負工作目標責任書》。凡違反省、市、區教育行政部門“減負”有關規定，學生課業負擔確實過重并被舉報查實的，責令限期整改；整改不力的，在全校通報批評，并當年評選各類先進的資格。凡違反省、市、區教育行政部門“減負”有關規定，性質嚴重、造成重大負面影響的，追究學校校長和分管負責人的直接責任；屬個人行為的，追究個人責任，并依法依規進行嚴肅處理。
我校采取有效措施，規范辦學行為，沒有出現違反“減負”規定的情況，正確處理了“減負”與提高教學質量的關系，做到了學生、家長滿意。
全面落實有關文件規定，規范學校辦學行為，切實減輕中小學生課業負擔，讓學生輕松愉快地學習生活、健康成長，是全面實施素質教育的需要，也是全社會的愿望，更是學生和家長的迫切要求。我校將繼續嚴格執行相關文件規定，嚴格按照相關要求規范辦學行為，將學生減負工作落到實處。合理安排作息時間，控制課外作業總量，規范教輔用書管理，嚴控考試次數與難度，提升課堂教學效益，減負增效，努力走特色辦學、內涵發展之路。
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