備課檢查工作報告

　　在當下這個社會中，報告與我們的生活緊密相連，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。其實寫報告并沒有想象中那么難，以下是小編為大家收集的備課檢查工作報告，歡迎大家分享。

備課檢查工作報告1

　　一、優秀之處

　　1、老師們備課態度認真，工作扎實。母案中圈圈點點，并且對現成的內容進行了針對性地增、刪、改、批，能把自己的教學理念融入教學設計之中，注重學生學習興趣的培養和學習能力的提高。如王靜校長能根據學情進行二次備課的再調整，再充實，只有課前精心的預設，課堂才會有效的生成。如夏銅強書記、尹宇和祝軍主任雖然平時學校工作十分繁忙，但是在備課上他們都能認真對待，很好地完成備課任務，體現了對備課工作的重視。

　　2、教案結構的完整，可操作性也得到了較好地體現，教法、學法指導及學情研究滲透教案。尤其是品生、品社學科體現了生活化的特點，一年級的備課有時效性，第六課《秋游的回憶》，由于是孩子們剛從幼兒園進入小學，還不了解小學秋游的情況，教師能夠將此課放在秋游后再上，讓學生有話可說。

　　3、老師們的教學后記真實地記錄教學點滴，寫得很實在，但的的確確在反思自己的教學過程和行為，起到了有效促進教學能力的提高。如王平老師能從教學目標和重點入手談自己的教學體會;周海華老師從教學流程與想法入手進行課堂教學的簡要描述，在進行自己的教學思考，有想法有針對性;鄒靜老師記錄自己教學中的片段并對其進行反思，語言干練。

　　4、教師們重視作業設計和板書設計，使板書真正達到提綱挈領的作用。如夏金俠老師能貼合二年級學生的特點，設計相應的口頭作業，符合五嚴的要求;方曉老師的作業設計讓學生有選擇的空間;謝慧老師注重了實踐性作業，如在《世界上第一個聽診器》作業設計中讓學生搜集發明家的`故事，開展小型的故事會;石莉主任的作業設計新穎，如在《普羅米修斯盜火》作業設計中讓學生寫一封信去打動宙斯，讓他放了普羅米修斯;孫善林主任的板書設計緊扣文本，突出主線，層次分明。

　　5、手寫教案的教師書寫認真工整。如王越越老師的備課筆記看著真是一種享受，教學環節重點突出，二次備課思考深入，符合學情。曹萍老師初備非常認真，二備、反思寫得也很認真;陸璐老師能結合自己的教學實際聯系組內研討課的課例綜合分析，尋求更好地教學策略，針對性強，反思深刻;徐文婷老師堅持用英語寫反思，非常好。

　　二、不足之處

　　1、部分教師的教案不能做到一貫的認真組織、設計，個別課時設計的不理想，還有少數教師備課缺少課時計劃、作業設計、板書設計等環節。

　　2、設計教學過程簡單化，設計的教案大部分是直線型的，一問一答式的，學生自主學習的空間不大。

　　3、教學反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導思想。教學后記要認真思考后再總結，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。

　　4、部分課教學目標的確立還缺少與學生實際的結合，針對性不強，德育滲透比較生硬。教學過程中重點如何突出，難點怎樣突破沒有體現，個別教師可能在備課時就沒去考慮哪些是重點部分以及應要花的工夫等這些問題。

　　5、特色教案少。

　　三、建議

　　1、手寫備課的老師課時要超前，必須有一周的提前量，復備應有針對性，課后能及時記錄課堂教學的得與失，這樣有利用服務、改進教學。

　　2、電子備課的老師二次修改應及時，并針對學生及上課后的反思去修改，建議修改要有一定的幅度。

　　3.電子備課的老師教學反思要及時上傳到OA平臺，做到教后及時反思，并及時上傳，以備檢查。

備課檢查工作報告2

　　一、總體情況

　　11月26日下午，教導處組織教研組長和部分骨干教師對全校教師的備課筆記進行檢查。本次檢查，共分為英語、語文、數學、綜合、品生五個組，一共檢查備課筆記82份，其中手寫備課43本，電子備課39份。這次檢查的重點是：教學預設的有效性，二次備課的再思考，課后記的針對性等方面。從總體上看，新的教學理念在教學中得到了較好的體現，而且大多數教師重視反思悟課，善于總結教學經驗，為創造一種新型課堂教學奠定了較堅實的基礎。

　　二、主要優點

　　1、教師都能按照要求提前備一周的課，課時量充足。能在資源共享的情況下進行有效的二次備課，逐步完善預設的過程。如王校長《識字6》教學過程中設計了“請你向外國友人介紹一處景點”的活動，讓學生將詞串表現的情境用語言描述出來，激發了學生說的興趣，培養了學生的表達能力;夏金俠老師《識字8》教學預設時：根據兒童的心理特點和年齡特點，設計了“我做你猜”的游戲和“看圖說句話轉轉盤”的預設來激發學生的表現欲，把學生的情緒調動起來，有效地幫助學生掌握生字的讀音、字形和字義;陸璐老師設計《朱德的扁擔》一課時通過具體語境和插圖理解“山高路陡”，顯得扎實有效。

　　2、多數教師教學目標明確，能運用新理念設計教學過程，重難點突出。在教學環節設計中，能注重關注學生個體，注重情境創設和興趣培養，注重評價方式的多樣化，注重自主、合作、探究的學習方式，注重知識的積累與內化，注重實踐性與拓展性。如：丁禮秀、石德芬老師在備課中進行了很好的體現。

　　3、教師們能重視作業設計和板書設計，使板書真正達到提綱挈領的作用。如張靈寧老師讓學生畫一畫秋姑娘寫的信的樣子，符合一年級孩子的心理特點;王越越老師設計“秋姑娘的信還會寫給誰?”鼓勵孩子想象寫話，捕捉了文本中生成點;畢言琳老師設計讓學生編課本劇演一演，注重了語文的實踐性。陳曉飛老師的《梅蘭芳學藝》板書設計抓住“勤學苦練”突出從“沒有神兒”到“有神兒”的變化，理清了文脈。

　　4、教師們對教學的`反思態度，比以前更認真了。很多教師能結合課堂教學實際總結得失，撰寫課后反思，寫得實在，具體，體現出教師對教材的深入研究以及對教學中出現問題的進一步改進。如楊霞蘭老師能從指導朗讀方面反思了《我叫神舟號》的成功做法;劉暄老師在《江南》一課反思時不僅反思了自己的教法還反思學生的學法;周寰寅老師反思《識字7》時圍繞“圖文結合識字”深入展開，針對性強;潘成越、朱小力老師的課后反思詳實、豐富，有一定的價值，值得一讀。

　　5、手寫備課的教師態度認真，頁面整潔、清楚、美觀。老師們備課態度認真，工作扎實。母案中圈圈點點，并且對現成的內容進行了針對性地增、刪、改、批，留下了老師辛勤耕耘的串串足跡。如王越越老師、陸璐老師的備課筆記看著真是一種享受。

　　6、方余順、周寰寅和滿斌三位教師的工作態度更是值得學習，他們不僅要備好自己主學科的課程內容，在兼職學科的備課上也毫不馬虎，教案備得非常認真。

　　三、不足之處

　　1、有些老師的備課筆記還有待進一步完善和整理，如有的教師缺少單元計劃(劉暄、楊霞蘭)，有的教師缺少一周的提前備課量(謝慧、方曉)。

　　2、教學反思有待加強。部分教師的課后記寥寥數語，不能記錄教學當中的成功之處和不足，沒有真正起到反思教學的作用。個別老師超前完成課后記，不太符合教學的實際(劉小星)。

　　3、一、二年級的品生學科教學進度過快，希望能根據教學要求，合理安排好教學進度。

　　四、改進措施

　　1、重視單元計劃的整體把握。應在集體備課的基礎上對一個單元的教學目標有個完整的預設，貫徹“以學生為本”的思想，處處多考慮學生的需求和學生的思維方法。

　　2、提高教學反思的撰寫質量。課后記要對自己的教學行為進行思考與研究，對自己在教學中存在的問題進行回顧，運用教學標準中的要求不斷地檢驗自己，追求的是教學全過程的合理性。

　　3、關注細節。手寫備課的教師要進一步提高書寫質量，注意行款整齊;電子備課的教師要及時上傳資源，做到格式規范。

　　檢查時分工明確，任務明確，制出比較公正、規范的檢查方案。查看仔細，優點、不足記錄十分詳盡。語文作業批改種類多，任務繁重，但全體語文老師都做到統一進度，科學合理布置作業，批改及時，認真、規范，書寫工整，特點出色。

　　課堂作業特點：課堂作業所有老師都在作業時補充了字、詞、句、篇和聽、說、讀、寫等雙基訓練。錯字、錯題指導學生及時更正。有恰當的鼓勵性語言，有表揚性的符號(小紅旗、小紅花、大拇指、五星等)，處處體現出老師的匠心。每個年級均使用2套或3套本子，一年級共6套作業本子。

　　大作文：二年級是寫話，共8次，三——五年級是八次。批改仔細、認真，有圈點，有各種批改符號，有眉批，有精當的評語，高年級老師根據學生能力，指導學生還作了自評和互評。有的老師讓有能力的家長簽字鑒定，這樣不僅提高學生自主學習的興趣，也培養了學生習作的能力。

　　語文試卷：1——5年級共測驗六套，六年級測驗八套，批改認真，老師有改錯，學生也能及時改錯，有家長簽字，有名次序列。高年級讓學生寫有反思。

　　個性化檢查作業：各年級根據自身特點，制定出檢查作業：小作文和日常積累內容豐富，小作文篇數16次以上，量大，有的老師還作了詳細批改。有學生自評和互評。有修改，個別習作有評語，有的班老師對小練筆都作了詳細批改。

　　本學期還舉行了優秀作業展評，得到了廣大師生及家長的好評。

　　附各班作業檢查小記：

　　401：作業量適中

　　402班作業布置表達清晰，要求明確：句子點評，引導孩子深入閱讀;背誦作業要求家長反饋或簽名，能將口頭背誦作業落到實處;隨筆，經常性練習，有利于提高表達能力。

　　403班：3月9日挑選部分你覺得較難的詞語聽寫;這項作業確實能使替大部分孩子減負，當然是建立在孩子的自覺性上。

　　404班：每天有作業則重點：如星期一：寫字;星期二：看書：如《百合花開》劃好詞好句星期三：看報，摘抄好詞好句(好詞：4字詞語20個好句5句各一遍。)星期四：寫片斷(可以把此修改成星期天的周記)星期五：背誦詩歌星期六、星期天：做家務、看書。但發現，《課堂作業本》建議進課堂，不要帶回家增加孩子的作業負擔。(501班也有雷同的完成《課堂作業本》的作業)

　　405班：有每周的作業反饋;3月17日練字本第9課(中午可以開始做)，提前布置作業，充分利用中午做作業，一來保證質量，二來縮短放學后的作業時間。

　　406班，作業合理，要求明確。

　　407班：《同步練習》基本上是在教師的指導下在學校完成的，沒有列入家庭作業，真正為學生肩負。尤其是練筆的作業，形式多樣，為學生喜聞樂見：如創編一個吹牛的小故事;練筆：《我領到了紀念品》。要求：寫出自己的期待心理和同學的反映;三八節給媽媽洗腳并寫話練筆;仿照第八課一、二節寫生活小故事：《將心比心》，要求：從事件和感想兩方面寫;以“誠信”為主題寫寫身邊的人和事，要求抓語言、動作、心理描寫來寫具體一件事。

　　501班：作業量適中。建議：不要將《課堂作業》列入家庭作業中，努力擠進課堂。

　　502班：每日簡評，特色作業。

　　503班：有背誦近義詞、反義詞的作業;從后幾周來看，作業中能力作業逐漸加強

　　504班：3月23日到3月27日作業閱讀發下的五張報紙，準備一個夾子夾好，下周一帶來。完成報紙上的練習題。做好2份閱讀摘記。(摘記本)

　　505班：下周播報新聞;看電影《城南舊事》;寫片段：夢中做過的神奇的事。書本44頁圖畫。對守門員和其中三個觀眾做神態動作描寫，突出緊張激烈的球賽。(150字左右)

　　506班：布置了第二天的早讀作業

　　507班：有造句的作業;搜集日本地震的資料，明天要寫作文。(由日本地震想到的)

　　601班，大量的背誦積累作業，豐富孩子的詞匯量。作業本上的練筆作業在家校本上打草稿。

　　602班：作業量適中

備課檢查工作報告3

　　每個人從出生到生老病死都會不斷地學習成長，在這期間也會產生優點和缺點，人只有在不斷的學習與反思中才能排查自身的缺點。在以往的工作中我雖取得了許多好成績，但“金無足赤，人無完人”，我發現自己仍有一些不足之處，具體為：

　　自身修養欠缺，缺乏人格魅力。

　　配音員素有“一部影片最不可或缺的幕后使者”之美譽。在為觀眾塑造的過程中，配音員既要有比較淵博的音域，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。配音員應當成為觀眾的表率，成為公眾的心靈伴侶，成為全社會文明的楷模，但是我在以下幾個方面表現不夠好：

　　一、熱愛祖國，愛崗敬業

　　熱愛祖國，獻身配音事業，是配音員道德最基本最重要的要求。愛崗敬業是配音員處理與配音事業之間關系的準則，是配音職業道德的基礎和前提。針對這點，有時我也會出現職業懈怠的現象，所以今后要加強學習，提高政治思想覺悟，時刻擁有一顆積極向上的“心”。

　　二、熱愛工作，不斷進取

　　熱愛工作，不斷進取是配音員履行配音工作的基本美德，是衡量配音員道德水平高低的主要標志。它能使觀眾感受到配音員的敬業，產生愉快的情緒，從而使他們對配音后的影視產生興趣，對于這點，我相信我能做的更好。

　　三、以身作則，堅決服從

　　在配音實踐中，配音員只有以身作則，堅決服從領導安排，才能有力地完成領導安排的任務。無數經驗證明，身教重于言教，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說明凡是領導要求我做到的'，我堅決不拖拉準時完成，給同事們樹立好榜樣；凡是領導要求我不做的事情，我堅決不做，以免給同事們留下壞的影響。我要以自己的良好道德言行來督促自己的言行舉止。人們常說“做一件好事容易，做一輩子好事難！”做配音員也一樣，做一天好配音員容易，一輩子做好卻難。要想做到“以身作則，堅決服從”我還需在不斷的要求自己中不斷進步，雖不能盡善盡美，但求不斷超越!

　　總之，在以后的學習和工作中，我會不斷努力，完善自我，做一個無愧于心的好配音員。

備課檢查工作報告4

　　一、基本情況

　　為全面掌握我市中小學、幼兒園春季學期開學工作情況，2月26日-3月1日，市教體局領導班子成員分片帶隊組成巡視組，率領10個檢查小組，對全市各級各類學校及幼兒園20xx年春季開學工作進行了專項檢查。檢查組通過實地查看、走訪師生、查閱資料和聽取匯報等形式，深入校園細致了解了各校在開學準備、規范辦學、收費管理、校園環境、安全保障等方面的工作開展情況。

　　二、工作亮點

　　（一）凝心聚力促發展，多管齊下保順利開學

　　一是工作及時部署。在2月24日市教體局召開了春季開學工作會議后，各校迅速傳達會議精神，對開學工作進行了全面部署，工作著手早、起步快。市直機關幼兒園開學準備工作充分，部門和教師計劃、總結齊全，歸檔及時、整理清晰，嚴格執行接送卡制度，安裝接送門禁系統，建立接送數據庫，全力確保幼兒安全。蘇灣梁帝小學、欄桿趙集小學開學工作扎實，校園內生機勃勃、井然有序。二是后勤提前保障。各校都能認真做實后勤保障工作，及時發放教學用品，對教學設施和生活設施設備進行全面檢修，保障了學校正常運轉。散兵學區有近1400名學生中午在校就餐，該學區每日向配送企業提交采購清單，一日一配送，各校食堂負責人會同食堂工作人員共同簽收入庫，保證食品原料的質量，杜絕食品原料采購過程中的“跑冒滴漏”。銀屏初中作為新辦的寄宿制初中，在較短時間內迅速適應新的管理形式，食堂管理和學生宿舍管理標準高，要求嚴。三是師生按時到崗。全市廣大教職工能按時到崗，積極做好報到工作，確保了學生按時到校，確保了無一名學生因貧困而輟學。春暉學校在組織學生報到時，對全體教職工提出微笑服務，并積極與交警、公安部門取得聯系，分時段收費，保障校園外的交通通暢和校園內的收費安全。

　　（二）強化管理促完善，多措并舉保規范開學

　　一是規范學校管理。開學之初，各校都能強化管理，教學秩序井然。市二中初中部教學管理精細規范，《作業批改記錄》、《校本培訓冊》、《班主任工作手冊》等設計精細合理。蘇灣鎮中心小學積極開展校園足球等特色體育活動，大課間氛圍濃厚。二是規范收費行為。各校均能嚴格執行收費政策，嚴格按照規定收費。對收費項目、標準和依據等實行張貼公示，并按要求制作統一的“收費公示牌”張貼在學校園醒目處，未發現違規收費行為。三是規范教育教學。各校均嚴格按照國家和省課程標準、課程計劃開齊課程、開足課時。學校行事歷、領導帶班值日表、課程表、作息時間表均上墻張貼。市三中教學質量分析既有數字統計分析，又有試卷結構、試題、學生答題情況分析，更有存在問題的原因分析及改進措施，有針對性和實效性。市特教學校家校聯系緊密，假期中，該校及時為家長釋疑解答。

　　（三）健全機制促安全，多劑良方保平安開學

　　各校牢固樹立“安全第一”的思想，健全安全管理工作機制，強化安全管理和安全防范，落實安全措施。開學前，組織人員對校園校舍、設施進行認真摸排，發現問題立即整改。烔煬中學、廟集小學等學校對校園進行了全面的安全檢查，及時維修因低溫冰雪天氣而受損的設施設備，消除了安全隱患。新學期伊始，各校通過開學典禮、安全第一課、安全主題板報等形式，反復宣講安全知識和技能，使安全意識在學生中真正實現了入腦入心。東風路小學邀請法制副校長在“開學典禮”上講授“安全第一課”，強化校園安全教育。烔煬學區采取多種方式，做了大量細致工作，取締了學區內無證幼兒園。

　　（四）構建環境促提升，多點扮亮保靚麗開學

　　開學伊始，各校均能重視校園環境的'凈化、綠化和美化工作。校園及教室、寢室、辦公室、食堂、廁所等衛生狀況良好；校園內干凈、整潔、有序，處處洋溢著濃濃的育人文化氣息。湖光小學開學伊始，將寒假期間學生的特色手工作業進行布展，學校傳統文化氛圍濃厚，書香氣息濃郁。

　　三、主要問題

　　（一）學校管理有待全面規范。

　　部分學校開學工作需完善，槐林鎮中心幼兒園和壩鎮中心幼兒園開學準備工作不足、問題較集中。夏閣鎮尉橋小學沒有將一科一輔收費標準在公示欄公開。部分學校工作計劃空洞，不具針對性和操作性，欄桿初中個別教師工作計劃在網絡上直接下載、全文復制。

　　（二）安全隱患有待深入整改。

　　部分學校依然存在不少亟需解決的安全隱患。司集初中校園內臨溝路段欄桿部分倒塌、部分存在嚴重安全隱患，學校未采取任何防護措施。裕溪河畔幼兒園食堂操作間下水不暢，返水現象嚴重。部分學校安全資料缺失。亞父初中缺少安全主題宣傳教育和主題活動安排。

　　（三）校園環境有待加速推進。

　　部分學校教學樓、功能室、宿舍、食堂等重點部位還存在衛生死角，校園文化布置陳舊。中廟龍橋小學門衛室環境衛生較差。壩鎮學區部分學校校園綠化沒有修剪，宣傳欄沒有及時更換，新學期、新氣象氛圍營造不足。

　　請開學工作做得好的學校，再接再厲，百尺竿頭更進一步。檢查中發現的問題，各檢查組均進行了現場反饋，請各校高度重視，整改到位。通報中指出具體問題的學校，請于3月23日前將整改情況報市教體局基礎教育科。其他各校也要對照學校規范管理的各項要求和通報中指出的問題，自動“對號入座”，從嚴要求，查找不足，不斷提高學校管理水平，辦老百姓家門口的好學校。

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