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論成人教育本科畢業(yè)論文的指導(dǎo)論文
摘要：結(jié)業(yè)論文的寫作關(guān)于成人教育本科階段的教育很首要，但這些年，因?yàn)楦鞣N原因，本科結(jié)業(yè)論文質(zhì)量趨于下降，怎么輔導(dǎo)學(xué)生高質(zhì)量地完結(jié)結(jié)業(yè)論文的寫作，作者聯(lián)系自個多年來的實(shí)習(xí)，談?wù)剬Τ山瘫究平Y(jié)業(yè)論文輔導(dǎo)的領(lǐng)會，供同行糾正。
成人高級教育是高級教育的首要組成有些，成人學(xué)歷教育的類型首要有函授、自學(xué)考試和長途網(wǎng)絡(luò)教育。1987年2月，國家教育委員會發(fā)布的《一般高級校園函授教育暫行職業(yè)條例》規(guī)則：結(jié)業(yè)規(guī)劃及辯論是函授本科教育教育的首要環(huán)節(jié)之一，是培育學(xué)員運(yùn)用所學(xué)知識剖析處理疑問的才能，也是培育學(xué)生開始科研才能的有效路徑，是函授本科學(xué)生獲得學(xué)士學(xué)位的必要依據(jù);1988年3月國務(wù)院發(fā)布的《高級教育自學(xué)考試暫行條例》第二十五條規(guī)則：完結(jié)規(guī)則的結(jié)業(yè)論文(規(guī)劃)是獲得結(jié)業(yè)證書、國家供認(rèn)其學(xué)歷的條件之一。最新版的四川省自考(短線本科)各專業(yè)考試方案也規(guī)則：結(jié)業(yè)論文為必考科目，1個學(xué)分，由各自立考院校組織結(jié)業(yè)論文的辯論考核。
我校在打開全日制本、專科教育的一起，也有成人教育。我05年任教以來，曾經(jīng)輔導(dǎo)過自考和網(wǎng)絡(luò)教育工商管理專業(yè)的學(xué)員，屢次參與過成教結(jié)業(yè)論文辯論。從2010年7月到如今，我還擔(dān)任學(xué)院成教班主任的職業(yè)，對成人教育的教育管理對比了解，校園關(guān)于成教育生結(jié)業(yè)論文的請求接近全日制本科學(xué)生的請求，但成教育生不同于全日制學(xué)生，存在許多不利于結(jié)業(yè)論文寫作的要素：學(xué)員的層次相差很大，本來入學(xué)門檻就低，自學(xué)考試沒有入學(xué)考試，網(wǎng)絡(luò)教育入學(xué)由各校園自立考試，稍高一點(diǎn)的函授要參與全國統(tǒng)一的成人高考，但選取分?jǐn)?shù)也低(450的總分，2012年四川選取線只要130、140，關(guān)于少量民族、大齡人員還有降分)。還有許多同學(xué)專科段不是本專業(yè)的，乃至不是有關(guān)專業(yè)的，專升本選取的分?jǐn)?shù)差距也較大;學(xué)員的學(xué)習(xí)時刻難以確保，絕大大都都是在職業(yè)的一起參與學(xué)習(xí)，有些已經(jīng)成家的同學(xué)就更為杰出，時刻、精力難以確保，有些同學(xué)的平時職業(yè)乃至和本專業(yè)相距較遠(yuǎn);學(xué)習(xí)情緒不行規(guī)矩，少量同學(xué)吃苦學(xué)習(xí)，為職業(yè)或參與公招考試，更多的同學(xué)參與學(xué)習(xí)即是為了一紙文憑，便于提職加薪。
因而，成教結(jié)業(yè)論文的質(zhì)量相對較低，比方選題掌握不妥，內(nèi)容淺薄、重復(fù)，粗制濫造，抄襲景象嚴(yán)峻等疑問就較為杰出，不能到達(dá)滿足效果的論文許多，客觀上降低了社會對成人高級教育質(zhì)量的認(rèn)可程度。基于這么的現(xiàn)狀，大都老師都苦于輔導(dǎo)成教育生的結(jié)業(yè)論文。成教生沒有一般高級院校全日制學(xué)生那樣經(jīng)過嚴(yán)格體系的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，因而，要寫好一篇較高質(zhì)量的結(jié)業(yè)論文，怎么寫、怎么定顯得特別首要。雖然有專門的老師輔導(dǎo)，但老師一般只從專業(yè)內(nèi)容角度進(jìn)行協(xié)助與輔導(dǎo)，很難顧及研討辦法、寫作技巧、論文標(biāo)準(zhǔn)等寫作中的詳細(xì)疑問。針對這么的現(xiàn)狀，我想聯(lián)系我的教育實(shí)踐，談一談在結(jié)業(yè)論文寫作的各個方面輔導(dǎo)老師怎么與學(xué)生配合，一起努力進(jìn)步結(jié)業(yè)規(guī)劃質(zhì)量。
一、老師應(yīng)加強(qiáng)思想輔導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)生對結(jié)業(yè)論文寫作的知道
作為結(jié)業(yè)論文寫作的主體，學(xué)生若對結(jié)業(yè)論文寫作的首要性知道不足，對結(jié)業(yè)論文的性質(zhì)和特色了解不清楚，那么他們就不會竭盡全力地投入到寫作中去。要讓學(xué)生知道：結(jié)業(yè)論文辯論成果不及格的不予結(jié)業(yè)，不發(fā)給結(jié)業(yè)證;他們的結(jié)業(yè)論文和辯論記載都會裝入他們的學(xué)籍檔案，最終會進(jìn)入自個的人事檔案，他們結(jié)業(yè)規(guī)劃的質(zhì)量和他們的職業(yè)前途是有必定有關(guān)的;學(xué)士學(xué)位授予的首要調(diào)查目標(biāo)之一即是結(jié)業(yè)規(guī)劃的質(zhì)量。因而，老師一開始就應(yīng)該協(xié)助結(jié)業(yè)生充沛知道到編撰結(jié)業(yè)論文的必要性和首要意義，發(fā)揮他們的主觀能動性，清晰思想，規(guī)矩情緒。
此外，老師在學(xué)生結(jié)業(yè)規(guī)劃期間，能夠經(jīng)過面談、電話和郵件等多種方式，隨時關(guān)懷學(xué)生的進(jìn)展情況，防止有些學(xué)生臨到論文辯論前胡亂拼湊敷衍。
二、老師在各個方面盡心輔導(dǎo)
1.關(guān)于選題。結(jié)業(yè)論文的選題是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，即是斷定研討的目標(biāo)和主攻方向。在選定了輔導(dǎo)老師以后，老師應(yīng)和學(xué)生重復(fù)溝通，完結(jié)好論文寫作的第一步——選題。
學(xué)生自立和愛好閱歷相聯(lián)系。
經(jīng)過兩年的專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)生對所學(xué)專業(yè)有了根本的了解，有了必定的愛好取向，“愛好是最佳的老師”，寫作的主體是學(xué)生，要給予學(xué)生必定的自立權(quán)。但老師要讓學(xué)生知道，結(jié)業(yè)論文方向必定要與所學(xué)專業(yè)嚴(yán)密有關(guān)，要了解本范疇中已有的科研成果，了解他人已經(jīng)處理了什么疑問，還存在什么疑問;是不是有爭辯，爭辯的焦點(diǎn)是什么;哪些方面的研討較為簿弱等等，防止重復(fù)和雷同。大都學(xué)生都是在職的，選題盡也許聯(lián)系學(xué)生職業(yè)實(shí)踐，學(xué)生不只調(diào)查和搜集資料更快捷，而且這么的研討更具有應(yīng)用價(jià)值。比方，工商管理專業(yè)自身就具有很強(qiáng)的實(shí)習(xí)性，工商管理結(jié)業(yè)論文如果是剖析、處理實(shí)際生活中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)疑問，就簡單出新，其研討成果也更簡單服務(wù)于實(shí)際職業(yè)。
選題最佳能與老師的科研方向相聯(lián)系。
首要，老師關(guān)于自個科研研討范疇很了解，能非常好地為學(xué)生提供輔導(dǎo);其次，老師在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中，師生思想溝通的火花對兩邊都是有益的，到達(dá)教育相長的意圖。詳細(xì)在操作上，在挑選輔導(dǎo)老師時，就應(yīng)發(fā)布各位老師的科研情況和如今的研討方向，便于學(xué)生聯(lián)系自個的取向和愛好加以挑選。
選題的巨細(xì)適中。
若挑選的標(biāo)題規(guī)模較大，不易剖析得深化透徹，則寫出來的結(jié)業(yè)論文內(nèi)容對比空洞，難以八面玲瓏;而選標(biāo)題規(guī)模過于狹隘，或難以查找有關(guān)文獻(xiàn)資料，或片言只語，使文章缺少學(xué)術(shù)性。關(guān)于論文題意圖斷定，一般能夠采納先選出一個大的研討方向，再環(huán)繞該研討方向查找文獻(xiàn)資料，經(jīng)過閱覽、考慮、剖析資料逐步把論文標(biāo)題規(guī)模減小的辦法，理論性、實(shí)際性適中，最終“小題大做”。
學(xué)員選題斷定后，要輔導(dǎo)學(xué)員研討課題，做好開題陳述，老師向?qū)W員引薦參考書目與資料，催促學(xué)員編撰進(jìn)展方案和論文提綱。
2.斷定文章筐架，擬定論文提綱。依據(jù)論文標(biāo)題，經(jīng)過多種路徑，運(yùn)用各種辦法搜集資料，只要全部地?fù)碛匈Y料，才有也許產(chǎn)生賦有創(chuàng)見的觀念，打開深刻而周密的論述，主張關(guān)于成教育生，也要注重文獻(xiàn)總述環(huán)節(jié)的質(zhì)量。大都學(xué)生也許沒有科研的閱歷，關(guān)于怎么著手進(jìn)行研討很盲然，老師要給學(xué)生進(jìn)行解說，便于學(xué)生充沛、大量的搜集查找資料。然后對搜集的資料進(jìn)行整理，對搜集的資料依據(jù)目錄和索引找出與論文標(biāo)題有關(guān)或嚴(yán)密相連的章節(jié)，了解本論題有關(guān)的研討現(xiàn)狀和遠(yuǎn)景，“沙里淘金，去偽存真”對資料進(jìn)行琢磨、挑選，留下最能反映實(shí)質(zhì)、最有說服力的資料，一起提煉和構(gòu)成自個的觀念也即是觀點(diǎn)，清晰擬定論文提綱或大致思路。
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