活動策劃

時間：2023-09-13 10:23:13 策劃書我要投稿

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活動策劃集合（10篇）

活動策劃篇1

　　一、活動背景：

活動策劃集合（10篇）

　　隨著經濟全球化的迅猛發展，國內外金融市場的變動越來越與生活中的每一個人拉近了距離。為了提高更多學生的金融素質，培養他們的理財能力;為了給予更多外匯新手一個實踐外匯操作理念的機會;為了讓更多學生通過接觸真實外匯市場環境，領悟正確的投資態度，金融協會再次舉辦大型模擬外匯交易大賽。

　　參賽對象：

　　華南農業大學在校學生;

　　中山大學在校學生(大學城校區和珠海校區);

　　東莞理工大學在校學生;

　　東莞南博職業技術學院在校學生。

　　二、活動構想及可行性分析

　　本次大賽是由華南農業大學校團委及學生社團聯合大會主辦，由百豐投資咨詢有限公司贊助及華南農業大學金融協會承辦的一次跨校大型模擬大賽。

　　此次大賽的主旨是提高同學們的金融素質及外匯操作能力。讓每一位參與其中的同學都能真正學習到外匯知識，體會到投資心情和領悟到投資技巧。

　　此外，通過本次大賽還可以提高校團委及社聯在各大高校的知名度，在同學們當中的影響力及不斷地提高金融協會的活動質量。

　　三、活動流程策劃及活動安排

　　(一)活動流程

　　宣傳時間：3月10日至3月31日(具體人員安排，另行通知)

　　3月10日 11：00—12：30 17：00—18:30 荷園

　　3月11日 11：00—12：30 17：00—18:30 芷園

　　3月10日 11：00—12：30 17：00—18:30 西園

　　報名時間：3月10日至XX年3月31日

　　培訓時間：3月20日19：00—21：30(如有改動，另行通知)

　　比賽時間：4月1日至XX年4月30日

　　頒獎典禮：5月8日19：00—21:30(如有改動，另行通知)

　　(二)活動安排

　　第一階段：外匯基礎知識培訓講座

　　這是一個賽前的外匯基礎知識培訓講座。考慮到同學們很少，有些甚至沒有接觸過外匯，為了讓每一位參賽者能夠順利地完成比賽，本協會會邀請專業人士來給大家介紹及講解關于外匯方面的基礎知識，包括實操、規則及相關注意事項。讓同學們做好賽前的充分準備。

　　第二階段：模擬外匯交易大賽正賽

　　經過前期的外匯基礎知識培訓講座以及同學們對外匯的了解，接下來就是為期半個月的.實戰了。本次大賽是聚集了廣州各大高校的所有對外匯甚至金融感興趣的同學，通過模擬的網絡交易一同競技，在風云匯市體會一番。

　　第三階段：頒獎典禮

　　本環節，我們會邀請專家對參賽者進行點評及現場頒獎，并且請獲獎的同學發表感言，交流比賽心得。

　　四、附件

　　附件1：

　　1、報名方式：

　　(1)現場報名

　　宣傳期間，有意參賽者可持本人有效證件到現場報名地點(各飯堂門口)填寫報名表。

　　(2)短信報名

　　通過短信將個人信息發送到宣傳單上的聯系人處進行報名。

　　(3)網上報名

　　通過郵件將個人信息發到傳單上所附的qq地址處進行報名。

　　2、比賽規則：(暫定)

　　(1) 每位參賽者只能操作一個賬戶;

　　(2) 每位參賽者的起始資金統一;

　　(3) 新賬戶一經注冊，原賬戶則自動退出比賽;

　　(4) 如果發現參賽者有違背公平比賽、互相學習、共同提高的比賽精神的行為，有權取消其比賽資格;

　　(5) 參賽者必須同意公開參賽賬號和查詢密碼供大家學習(其他人只能查看交易記錄而無法對交易產生任何影響);

活動策劃篇2

　　一、活動名稱：“重溫紅色歷史，弘揚經典文化”紅色歷史文化展覽

　　二、活動目的：回顧紅色歷史記憶，重溫艱苦奮斗精神。豐富大學生精神生活。讓我院學生了解更多的.紅色文化，弘揚和樹立同學們的愛國主義精神，響應院團委社團文化月活動號召。

　　三、主辦單位：江西應用技術職業學院團委

　　四、策劃承辦單位: 江西應用技術職業學院綠苑文學社

　　贊助單位：優習

　　五、活動簡介：

　　本次活動展出內容以辛亥革命歷史、蘇維埃共和國成立歷史、中國共產黨成立歷史及事件為題材。展出內容包括：

　　1、紅色歷史圖片

　　2、紅色歷史文化

　　3、紅色歷史發展介紹

　　4、紅色歷史文化介紹

　　5、紅色歷史人物介紹

　　6、重大歷史事件介紹。

　　共六大板塊，展出時間為三天。展出對象為全院師生。

　　六、活動流程：

　　1、尋找展覽資料，申請展覽地點。確定展覽時間。時間：4月18日~28日

　　2、安排展覽事宜。制作展覽牌，橫幅，海報，到各班宣傳（必須在展出前一天完成）。時間：4月29日~5月13日

　　3、開始展覽（三天）。時間：5月16日~18日

　　4、活動總結。時間：5月23日

　　七、具體工作安排：

　　1、展出時間：5月16日~18日

　　2、展出地點：女生宿舍旁干道

　　3、海報、通知、橫幅等由宣傳部負責，展覽牌由外聯部和編輯部負責。宣傳單由秘書部和新聞部負責，負責人為各部門部長。

　　4、展出場地及展牌布置主要由組織部負責。

　　5、活動后及時整理用具及展牌，及時清理場地

　　八、注意事項：

　　1、所有準備工作必須在活動開展前一天完成，并明確各自職責。

　　2、各部門分工合作，密切配合，有困難及時反映并處理。確保活動順利進行

　　3、活動中注意維持秩序，工作人員及觀眾需文明禮貌，避免發生不必要的意外情況。

　　附一、展示內容分配（共12版）

　　1、圖片展覽 3版（各一版）

　　2、歷史介紹 3版（各一版）

　　3、景點介紹 1版

　　4、文化介紹 2版（電影、書籍）

　　5、人物介紹 1版

　　6、重大事件介紹 2版

　　附2、經費預算（另擬）

活動策劃篇3

　　項目名稱：綠林守衛者實踐小分隊

　　分隊隊長：宋昆

　　隊員：湯丹、蔣巧蘭、陳瑤、文自蘭、黨平、李誠誠、黎萬軍、蘭浩升、沈洪波、黃仕華

　　樊蘇恒、羅智凱、張魯、陳亮、陳霖、王玲玲、任玉梅、王曉娟、徐未、彭川川、彭勇

　　王彬、何俊良、余鵬燕、唐海龍、周青龍、何鑫、賴登超

　　指導老師：黃從德教授

　　項目主題：開展森林二類資源調查，編制林地保護利用規劃

　　實踐時間：6月22日-8月21日

　　實踐地點：南充市嘉陵區、西充縣

　　申請項目目的：

　　一、森林資源規劃設計調查(簡稱二類調查)是以國有林業局（嘗自然自然保護區、森林公園等森林經營單位（以下統稱為森林經營單位）或縣級行政區域為調查單位。，以滿足森林經營方案、總體設計、林業區劃與規劃設計和林地保護利用規劃需要而進行的森林資源調查。

　　二、編制《西充縣、嘉陵區兩地林地保護利用規劃（xx—20xx年）》（以下簡稱《規劃》）是落實《全國林地保護利用綱要（xx—20xx年）》的重要環節。為規劃明確生態建設和林業發展空間，落實林地用途管制，優化林地結構布局，提高林地利用效益，為實現林地科學管理奠定基礎，確保如期實現林業發展戰略目標，促進區域生態文明，推動縣域經濟社會可持續發展。為查清森林、林地和林木資源的種類、數量、質量與分布，客觀反映調查區域自然、社會經濟條件，綜合分析與評價森林資源與經營管理現狀，提出對森林資源培育、保護與利用意見而進行的一次實踐調查。

　　三、作為林學院林學專業的學生，我們有機會參與到這樣的實踐當中來，將我們的理論知識與實踐結合起來，提升我們的專業技能，，做到勞有所得，本次實踐主要有以下幾點目的：

　　⑴、了解現階段森林覆蓋率以及森林、林木蓄積量的概括。

　　⑵、通過實踐調查，可以充分的將我們所學理論知識與實踐聯系起來，以便在將來的工作中更快的運用專業技能和知識。

　　⑶、通過培訓，讓大家對3s技術有所了解和掌握。

　　⑷、使隊員自身有更多接觸本專業的機會，以及了解社會，服務社會的機會，增強自身實踐能力及交際能力，豐富自身的社會經驗。

　　申請項目主要內容

　　一、調查背景

　　（一）、調查介紹

　　林資源二類調查是以國有林嘗自然保護區、森林公園等森林經營單位或縣級行政區域為調查單位，以滿足森林經營方案、總體設計、林業區劃與規劃設計需要而進行的森林資源調查，其成果是建立或更新森林資源檔案，制定森林采伐限額，進行林業工程規劃設計和森林資源管理的基礎，也是制定區域國民經濟發展規劃和林業發展規劃，實行森林生態效益補償和森林資源資產化管理，指導和規范森林科學經營的重依據。此次森林二類調查包括區劃、調查、資源統計分析等3大部分。

　　⑴、區劃。林業基層企業的區劃包括分場或營林區及林班。其中林班是永久性經營單位，是二類調查的資源統計單位。林班區劃方法分為自然區劃、人工區劃和綜合區劃。

　　⑵、調查。以適用的地圖如地形圖、平面圖或航空像片等為依據首先按區劃的林班，設計調查方案和進行的路線。森林經理調查中的資源調查，主要是在劃分小班的同時進行的目測與實測。小班是以經營措施一致為主要條件劃分的。在有近期航空像片時可先在室內勾繪，結合現場確定；也可對坡勾繪或深入林內在地形圖等上勾繪。高度集約經營時，可通過實測劃分小班。小班調查內容、項目可根據需要和實際情況而定。一般調查重點是蓄積量。小班蓄積量調查的常用方法有樣地實測法、目測法、回歸估測法與抽樣控制總體法。因一般小班面積小，難于控制調查精度，抽樣控制總體法的優點是在分別進行小班調查的同時，又以全場或營林區為總體結合進行抽樣調查，以取得總體蓄積量的一定可靠性精度,而后與小班匯總資源對比,如發現誤差過大時，再對小班蓄積量進行修正。樣地實測多采用群狀樣圓、樣方或角規點代替單個較大面積樣地。目測調查時，除選典型地段外，還應按面積分散地選出一些目測點。此外，生長量、枯損量、天然與人工更新效果、土壤、病蟲害、火災危險等級、立地條件、珍稀動植物資源及有關經營效果等，也是小班調查的內容。

　　⑶、調查成果分析。主要成果必須滿足編制經營方案以及林業區劃或總體設計所需資料的要求。主要包括：地類面積，森林面積，用材林近成熟、過熟林組成，樹種蓄積，人工林及四旁樹,經濟林,竹林等資源數據及林相圖，森林分布圖等資料和調查報告說明書等。如是復查，對于資源的動態變化應進行詳細分析。

　　（二）、社會實踐基地

　　⑴、西充縣是位于四川第二大城市南充市，位于四川盆地中偏北部，也是我們本次社會實踐的基地之一。因西充縣的森林資源調查以及規劃設計時間已久，資源數據的準確性與可靠性不高，本次小班落界確定采用遙感判讀勾繪和現地核實相結合的方法，確定小班邊界。本次直接以西充縣過去幾年森林資源規劃設計調查成果為基礎，通過論證、審查、確認等程序，依法依規的將森林資源規劃設計調查數據變更到xx年，形成本次規劃基數并報市林業局和省林業廳審查。

　　⑵、嘉陵區位于四川第二大城市南充市，同樣也我們本次社會實踐的基地之一。隨著四川省森林二類資源調查的逐步開展以及各縣區的林地規劃方案的征集，并且本區在過去的幾年里，存在著諸如林地利用現狀比夠清楚，林地管理檔案不全，縣域內林地保護利用的目標和任務不清等各種情況。為了更好的發展本區域的林業，建立健全林地保護利用管理機制和措施；建立林地檔案管理數據庫。為此，我們進行了本次森林二類資源調查和林地利用規劃實施方案。

　　二、調查主要內容

　　1、森林資源二類調查

　　1.1、森林經營單位的境界線核對

　　采取收集過往調查成果與現地核實相結合的方法進行。對森林經營單位的境界線確需調整的，在征得相鄰森林經營單位認可，以會議紀要等形式確定后進行相應調整。

　　1.2、林權界線和公益林界線的確認

　　以集體林權制度改革中確權頒證時確定的林權界和分類區劃界定成果資料為準。

　　1.3、面積調查

　　采用快鳥和spot5遙感圖像資料結合地形圖進行調查，采用室內區劃和現地核對相結合的方法劃分林地小班。采用最新拍攝的經計算機處理后的快鳥和spot5衛星遙感影像初步劃分小班界線；然后，結合地形圖到現地按照劃分小班條件，核實調整小班界線。深入小班調查林況、地況等因子。小班面積利用arcgis軟件求算，并以民政局提供的各縣（區）鄉（鎮）總面積，按照“逐級控制、分級量算、按比例平差”的原則確定各級區劃單位和小班面積。各級區劃單位和小班面積，以公頃為計量單位，保留1位小數。

　　1.4、蓄積量調查

　　采用目測調查與實測調查相結合的方法調查全市各縣（區）活立木蓄積量。

　　①、目測調查：在輔以測樹工具的基礎上，目測調查小班各林分因子，借助林業數表調查單位面積蓄積。

　　②、實測調查：以實測抽樣總體為單位，抽樣方式采取機械抽樣的方法，以符合精度要求的抽樣估測數據控制小班調查數據。

　　1.5、小班調查

　　在抽取的小班中，采用全株每木檢尺的方法，確定小班的實測蓄積量。

　　1.6、株數調查

　　調查對象：經濟林、竹林、平均直徑小于5cm的幼齡林有、疏林地及未成林造林地小班。

　　1.7、四旁樹調查

　　四旁樹蓄積占調查總體活立木總蓄積15%以上，在目測調查的基礎上，以鄉鎮為單位分為四旁蓄積多、中、少三個級別，在三個級別中各選擇3個村（組），隨機選取30%的非林地小班，以gps樣帶（寬2-5m）貫穿小班，檢尺記載相關因子。

　　1.8、生長量調查

　　在收集縣（區）以往調查生長量樣木的基礎上，經分析，對不足部分進行補充調查，編制主要樹種、齡組生長率表。

　　1.9、消耗量調查

　　消耗量調查采用向當地有關部門收集統計資料和每個鄉抽取30戶有代表性農戶進行典型調查，綜合計算縣（區）的消耗量。

　　2、林地規劃任務

　　2.1、查清林地利用現狀和發展潛力，將現有林地和規劃用于林業發展的其他土地分解到鄉鎮，并落實到山頭地塊，建立林地管理檔案；

　　2.2、分解林地保護利用規劃目標，進行林地保護利用的分區、分類、分級、分等，優化縣域內的林地結構（公益林地和商品林地，天然林和人工林等）和空間布局；

　　2.3、明確林地的對象、內容和措施；

　　2.4、明確利用的方向、內容和措施；

　　2.5、建立健全林地保護利用管理機制和措施。

　　三、可行性分析

　　（1）本次實踐的主要內容與我們的專業知識有著密切聯系，況且我們分隊基本都是大二及其以上的，已經學過部分專業知識，這對于本次調查有著重要作用。

　　（2）因黃從德老師已經提早聯系好實踐基地。實踐基地已有保障，這對于我們來說，可以減輕許多不必要的麻煩。這也同樣可以使得我們這次調查能夠得到相關部門的重視。

　　（3）本次實踐調查是在黃從德老師的帶領下開展的，在有了老師的正確指導下，若遇到相關的問題時，我們可以直接向老師反映加以解決。

　　（4）分隊成員態度積極，能吃苦耐勞，團隊精神強。

　　（5）活動開始前，所有隊員認真學習相關安全知識，并制定了嚴格的規定，能夠保證整個暑期社會實踐活動的安全順利開展。

　　四、安全預案

　　（1）本著安全第一的原則，開展本次實踐活動。

　　（2）由于本次實踐正值盛夏，隊員們應防止中暑，我們分隊已充分準備中暑和防蚊蟲叮咬的藥水如：清涼油、防曬霜、藿香正氣水、跌打水等。強調在實踐過程中要注意防暑、防感冒或其他傷病等。

　　（3）若出現安全或生病問題，負責人應立即將隊員送到最近醫院救治。

　　（4）不管是在哪里，我們都應注意與人交往的方式、態度，切忌與人發生爭執。造成不必要的危害等。

　　（5）要注意乘車時的安全問題，加強對隊員的強調。不乘坐三無的車輛。

　　（6）因本次實踐的地點多在山區的林場等地，路途遙遠且比較艱險，我們在整個過程中都會一小隊人員一同出行的，不得單獨出行。密切保持聯系。

　　（7）任何隊員必須嚴格按照組織安排住宿，不得私自外出住宿或夜不歸寢。

　　五、申請項目優勢

　　本次暑期社會實踐主要是為配合黃從德教授所接的四川省森林資源二類調查項目以及編制多個縣區的林地規劃方案。因此，在實踐過程中其優勢有：

　　1、本次社會實踐基地已由黃從德老師聯系好，這給我們在選取實踐基地上減少了許多不必要的麻煩。

　　2、實踐過程中有黃從德教授及其下屬博士生、碩士研究生提供專業的指導。在相關專業問題上，可以給我們提供較大幫助。

　　3、黃從德教授所接的森林資源二類調查項目經四川省林業廳的授權，并有資金支持。

　　4、此次實踐活動經歷的時間長，從事調查的范圍廣。且動手性強，我們這支團隊有著吃苦耐勞的精神，團隊協作力較好，這對于本次實踐活動有著重大意義。

　　5、我們的這支隊伍多為大二以上的，專業知識豐富，且有去年實踐活動的經驗。

　　六、項目預期效果

　　本次實踐活動在結合黃從德教授接手的科研項目下，進而實施的社會實踐方案，在這次實踐當中，隊員們結合自己所學專業，在老師的悉心指導下，進行的一次為期一個月左右的森林調查及林地規劃。本次社會實踐也同樣會給我們帶來如下預期效果：

　　1、熟練掌握3s技術，因為3s技術不管是在林業上還是其他行業上都是一門非常重要的技術。

　　2、通過本次森林二類調查和編制林地保護規劃方案，可以讓同學們能夠切身體會整個實施過程，這為大家在從事本專業、本行業相關問題上能夠輕松上陣。

　　3、社會實踐本身就是一次走出校園，體驗生活的一次經歷，這次活動可以讓大家可以更進一步的.去了解社會，服務社會，在行動中提升自己的動手能力和專業技能。

　　4、在實踐過程中，不僅可以將我們的專業知識學的更牢固，還可以更進一步將我們的專業知識與實踐結合起來，使大家在參與專業實踐的過程中，發現新知、運用真知，在解決實際問題的過程中增長才干，不斷提高實踐能力、創業能力、創新能力。切實掌握一種過硬本領，為走上社會、成就事業打下堅實基礎

　　5、在活動中，還可以怎進大家的交流和團隊協作意識，這也是一項為我們今后做長遠打算的效果之一。

　　6、發表論文1-2篇。

　　七、項目具體實施時間安排

　　活動流程：

　　（一）第一階段：前期策劃籌備工作

　　時間：6月22日-7月14日

　　內容：

　　1、（6月22日）招募隊員，組織實踐隊伍，策劃實踐方案。

　　2、（6月24日）召開分隊第一次動員大會，明確分工，強化責任意識。

　　3、（6月28日）與指導老師交流，進一步確定實踐方案的可行性。

　　4、（7月14日之前）全體隊員自學《森林資源經營管理》以及對部分3s技術的使用。

　　5、（7月13、14日）在老師的指導下，進行外業調查、內業整理、數據輸機等技術培訓。

　　6、（7月15日）準備本次活動所需物品，整裝待發。

　　（二）第二階段：具體活動安排

　　時間：7月上旬-8月下旬。

　　內容：

　　1、（7月15日）召開分隊第二次會議，本次會議由老師主持，講解相關調查要求以及在處理相應問題時的應急措施。從學校出發前往實踐基地南充市西充縣。

　　2、（7月16日）到達基地后，小分隊分成4各小組，由每個小組組長帶頭，開展系列調查相關事宜。

　　3、（7月16日晚上）小組召開會議，分析、討論、總結當天在調查中遇到的問題，收集當天的材料如：照片、調查結果、感人事跡等等。在有條件的情況下，積極向省團委、共青團、當地媒體報社以及相關網站投稿，宣傳我們本次實踐活動的重要目的和意義。各小組組長并向隊長和指導老師反應當天遇到的問題、調查結果和總結材料。

　　4、（7月17-8月1日）此段時間主要也是進行相關的外業調查諸如：林木蓄積量調查、森林面積調查、專項因子調查等相關事宜。而針對內業部分：小班卡片整理計算、統計分析資源現狀、編寫森林資源調查報告、審查驗收等事宜也同時段在開展進行中。每天晚上同樣要召開小組會議，將每天遇到的問題進行討論并分享大家在實踐中的收獲。

　　5、（8月2日）

　　①、召開分隊第三次會議，會議由隊長主持，討論現在大家現在所遇到的問題并想出相應的解決辦法。

　　②、匯總前期實踐過程中的調查結果、材料、照片、媒體報道、感人事跡等等。

　　③、討論聚餐，全隊休息一天。

　　④、在前期的基礎上，討論接下來如何將調查做的更好，調整隊員分組情況，充分發揮隊員積極主動的能力，安排部署接下來的事情。

　　6、（8月3日-8月20日）這段時間主要調查地點是在嘉陵區，在前有的基礎上，開展相關調查和林地規劃保護方案設計。即時召開小組會議，解決相應問題，收集材料和照片。

　　7、（8月21日左右）

　　①、將本次調查的結果以及報告反饋給老師，由老師整理最后的調查結果，最終將信息向當地林業局和省林業廳反饋

　　②、感謝實踐基地對我們本次活動的支持，由實踐基地為我們寫評語、蓋章。

　　③、清算本次活動的財務情況，由財務組進行詳細的財務清點和盤算。

　　④、結束我們本次社會實踐，各自乘車回家或回學校。

　　（三）第三階段：后期工作總結

　　時間：9月上旬

　　內容：

　　1、召開分隊第四次會議，會議由副隊長湯丹主持，主要是通過交流、分享、總結，讓每個隊員分享實踐感悟和經驗，促進共同進步，然后完成自己實踐經歷的心得體會。

　　2、匯總本次活動中的所有拍攝的照片、數據采集、記錄、調查結果以及媒體報道等。

　　3、做ppt展示本次活動成果。

　　4、上交本次暑期社會實踐的總結材料。

　　5、寄送感謝信。

　　八、經費預算安排

　　1、打印所需調查表及相關文檔費用：200元

　　2、中性筆50支

　　3、生活費15元/天

　　4、住宿費15元/天

　　5、交通費100元/人

　　6、相機50元

　　7、應急資金300元

　　經費合計：200元+50元+(15元×33+15元×33) ×30+100元×33=33200元

　　備注：（此部分經費主要從老師的項目中支出）

活動策劃篇4

　　一、活動名稱：

　　手工我最大

　　二、活動目的：

　　展現當代大學生的風采和活力，閃亮當代大學生的智慧和靈性，放飛大學生的激情和靈感，豐富我校廣大同學的課余文化生活。

　　三、活動時間：

　　4月16日晚上（星期五）

　　四、活動對象：

　　全校同學

　　五、活動方式：

　　本次活動面向全校同學征集手工作品。以個人或團體（最多四人）形式報名參加比賽。

　　六、主辦單位：

　　社團聯合會

　　承辦單位：手工協會

　　協辦單位：數學與計算機科學系學生自律委員會宣傳部

　　七、活動流程：

　　前期準備工作

　　1、宣傳工作

　　4月7日，張貼海報并請各協會會長幫忙通知。同時下發系發文。

　　2、4月9日，整理報名名單。

　　3、準備活動所需材料。

　　4、召開會內會議，分配工作。

　　活動期間

　　1、作品收齊后，邀請各協會會長進行評選，選出優秀作品進入下一輪比賽。

　　2、召集進入第二輪的參賽選手，將比賽流程及規則通知下去；

　　各組帶上作品上臺進行介紹，要求以才藝表演的形式來表現作品。

　　期間，邀請樂隊進行表演，并開展生活小常識競答。

　　3、邀請各系宣傳部部長以及社聯會長，作為比賽當天的.評委；

　　4、進行活動總結。

　　后期工作

　　1、召開頒獎大會。

　　2、在校主干道展覽獲獎作品。并同時開展生活小常識競答。

　　3、將后期活動材料做好并上交。

　　4、歸還參賽作品。

　　八、活動細則：

　　1、報名時間：4月7號—9號中午12點

　　作品上交時間：4月14日中午12點

　　2、比賽規則：

　　A、一個人或團體（最多四人）參加比賽。

　　B、不得將購買的成品或半成品進行加工參賽，一經發現取消其獲獎資格。

　　C、比賽分兩輪進行。

　　D、賽后依分數高低依次錄取各獎項（一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名以及最佳才藝獎）。

　　3、比賽形式：進入第二輪的，一次一組上場進行，可借助幻燈片等道具。要求參賽者以一個能展示作品特色的才藝表演的形式進行作品介紹。

　　4、作品評分標準：

　　A、作品取名意義深厚，寄意深刻；

　　B、作品能很好地體現主題；

　　C、制作工藝精良

　　D、造型生動、美觀、富有創意

　　E、作品介紹（包括表演），語言表達能力

　　F、團隊協作能力

　　九、活動預算

　　海報 15元

　　飲料等 15元

　　獎品 50元

　　打印及材料費 10元

　　獎狀 10元

　　話筒 20元

　　總計 120元

　　校手工協會

活動策劃篇5

　　一、活動前言

　　在數字化的時代，文字記錄方式發生革命性變革，鍵盤上“敲字如飛”常常代替了一筆一畫的漢字書寫。因為長期使用電腦，許多人只能大致記住漢字的形狀，提筆卻無法正確寫出具體部首和結構。近兩年，一股“漢字熱”悄然興起，漢字是中華民族一切文化的語言工具，掌握好漢字和漢語，打好語言基礎，是進行文化再創造的基石。

　　二、活動目的

　　為積極培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承中華民族優秀傳統文化，激勵我班學生用好漢字、寫好漢字，夯實漢語言文化基礎，經研究決定舉辦實驗一班XX-XX第二學年第三次主題班會暨“漢字英雄”大賽。

　　三、活動名稱

　　“妙寫方塊字，拾筆當英雄”

　　四、活動對象

　　文學院XX級漢語言文學（實驗）一班全體同學

　　五、活動時間

　　XX年5月6日下午14:30—16:00

　　六、活動地點

　　西區教學主樓207教室

　　七、活動流程策劃書

　　（1）宣傳工作，以傳播中國傳統文化為契機展開。

　　1.班內宣傳：向同學們介紹比賽流程鼓勵大家積極備賽。

　　2.網絡宣傳：官方博客、優習網、我愛競賽網、班級微博及QQ群內宣傳。

　　（2）試題準備

　　1.由主要負責人開會，確定兩套試題；

　　2.試題確定后立即密封，如發現試題泄露，則啟用另一套題目；

　　（3）教室現場布置

　　1.比賽當天上午進行抓鬮分組，每組四人，共6組。

　　2.比賽當時每組需要一個小黑板，由每組同學自帶。

　　3.由班委會成員分工合作進行布置，注意比賽現場的紀律和衛生。

　　八、活動內容

　　活動分為三輪，前兩輪為團體榮譽賽，第三輪為個人精英戰。

　　團隊榮譽賽

　　第一輪：車輪答題算總分

　　六組隊伍每次派一名隊員上臺答題，每次三題（答題限時1分鐘），共四次答題機會，一名隊員僅可答一次，每題一分，答對得分，答錯不扣分，累計得分進入下一輪。

　　第二輪：你畫我猜寫成語

　　主辦人提前準備好有關成語的圖片及旁白引導解釋，由各代表隊討論得出結果并答在黑板上，主持人宣布答案，共六場，猜對得一分，猜錯不得分。

　　兩輪累積得分最終排名第一的為團體一等獎，其余兩組為團體二等獎，剩余三組為團體三等獎。

　　附加賽：決勝局若有出現相同得分的隊伍進行，由具有相同得分的隊伍派出一名代表，抽選偏旁部首寫漢字，計時30秒，寫出字多的隊伍獲勝。

　　個人精英賽

　　1. 由六組隊伍派出一名代表進行個人精英戰比拼。

　　2. 形式豐富多彩，舉例說明：

　　形式一：聽一段音樂或者看一段視頻，寫出成語。

　　形式二：由主持人給出成語意思或者報古詩詞接下句，各自寫出答案。

　　形式三：在眾多的'此中找出一組成語，限時30秒。

　　形式四：繁簡字互換。

　　3. 個人賽每個人將有一次場上求助的機會，可求助親友團上臺幫忙作答。

　　九、活動后期

　　1、頒布獲獎名單。

　　2、由主持人宣布活動結束。全體參賽選手合影留念。

　　3、安排人員打掃衛生清理賽場。

　　4、及時進行活動總結交流，為下次活動提供經驗。

　　十、安全預案

　　可成立安全應急小組，應對停電等突發狀況。若發生不可預知情況及時疏散，引導在場人員離開，確保現場秩序、人身安全和財產安全。

　　十一、注意事項

　　1.確保大賽的公平、公正、公開性；

　　2.確保參賽選手通知到位。

　　3.確保現場的設備完好可用。

　　4.確保活動現場的紀律和衛生。

　　5.全體觀眾盡可能保持手機靜音。

　　6.相關比賽資料應一定時間內進行留檔，以便查看。

活動策劃篇6

　　一、活動引言：一年一度的校園電腦文化節即將來臨，為了豐富我校大學生的課余生活，大學生電腦愛好者協會策劃并承辦的電腦節系列活動之“眼力大挑戰大家來找茬”活動即將在3月22日下午1點于一教四大廳舉行。

　　二、主辦單位：校團委、社聯會

　　三、承辦單位：大學生電腦愛好者協會

　　四、參與人員：全校大學生

　　五、比賽時間：3月22日

　　六、比賽地點：一教四大廳

　　七、參賽形式：

　　1、個人賽

　　2、組隊賽（2人為一小組）

　　八、報名方式及時間：

　　1、下載報名表，填寫完整交至學工辦（理四336）；

　　2、填寫電子表,以郵件的形式發送至

　　3、截止日期：3月19日下午5點

　　九、比賽規則：

　　a)每個組只能由自己的組員參與比賽，不得請求旁人的幫助，一經發現取消比賽資格。

　　b)比賽時禁止使用道具。

　　c)比賽相關內容:

　　操作方法：

　　用鼠標左鍵從圖片區域選擇左右兩副圖之間的不同之處。一般每副圖的不同之處為5處。

　　操作正確：

　　若在圖片上選擇了正確的茬的.位置，則出現標志框選出該茬的位置，代表已被正確找出，同時顯示當前圖片還剩下多少茬。

　　操作錯誤：

　　若選擇了錯誤的茬的位置，則進入冷卻狀態，時間為2秒。選擇錯誤后，2秒內玩家無法對圖片進行操作，2秒結束后一切恢復正常。

　　比賽時間：

　　每張圖片的時間為50秒，若時間耗盡則根據模式結束比賽或換下一張圖。

　　十、獎勵辦法：

　　兩種賽制均取前三名，即冠、亞、季軍；參賽隊員可獲得相應的第二課堂獎勵。

　　熱烈歡迎計算學院全體學生積極報名，踴躍參賽。獎品豐厚哦！

　　十一、活動經費：

　　宣傳費用、獎品費用

　　聯系人：張冰雨

　　附件：

　　大賽報名表：

　　個人賽

　　姓名

　　學號

　　聯系方式

　　參加項目

　　組隊賽

　　姓名

　　學號

　　聯系方式(短號)

　　隊友姓名

　　學號

　　聯系方式(短號)

　　時間：3月12日至3月19日下午5點

　　報名方法以及參賽須知：

　　1、從學公網上下載表格，填好送至學工辦；

　　2、將報名表以郵件的形式發送至XXX

　　3、個人賽中的游戲項目可填“連連看”或者“找茬”；

　　4、活動將頒發獎品或給予第二課堂學分以示獎勵。

活動策劃篇7

　　活動主題：文明就餐—自主回送餐盤入餐車倡議活動

　　活動時間安排：

　　四月中旬

　　活動對象：

　　長沙師范全體學生

　　主要負責部門：

　　女生部和紀保部

　　工作人員安排;學生會及各系學生峰會

　　活動目的：

　　為了讓同學們養成良好的就餐習慣，減輕食堂工作人員的工作負擔，提高學校食堂就餐環境，培養當代大學生的文明素養。

　　活動步驟：

　　一、第一次提出文明就餐自主回送餐具入餐車活動

　　由女生部的干部在檢查儀容儀表時向各班宣傳，先讓同學們知道此次活動的開展內容。

　　二、食堂內部協商工作

　　在膳食管理委員會中派出代表與食堂負責人針對食堂餐車、潲水桶的合理布局進行溝通。確定好地點，方便同學們回送餐具及執勤干部的勸導。

　　三、宣傳工作

　　由宣傳部的干部們出好宣傳海報和標語（包括在餐車及潲水桶處的提醒標志）。

　　四、準備周

　　1、時間：預計四月下旬

　　2、目的：基本結束文明就餐自主回送餐具入餐車勸導的準備活動

　　3、方式：校系會議上明確提出、勸導小組的重新分配及工作安排

　　五、勸導周

　　1、時間：準備周之后

　　2、目的：開始全面的勸導行動及達到初步形成同學們自主回送餐盤入餐車的`狀態

　　3、方式：由主席團牽頭，膳食管理委員會主負責的監督小組在荷花食堂進行引導和督促。

　　六、后期工作

　　1、督促工作的繼續進行。

　　2、對個食堂執勤工作人員的考情。（辦公室負責）

　　3、工作的相關總結工作（女生部負責

　　校學生會食堂文明監督崗執勤安排細則

　　一、地點：荷花食堂

　　二、時間：中午12：00—12：30

　　三、方式

　　1、成立3個監督組，通過監督、勸導等方式對荷花食堂午間高峰期就餐后不回送餐盤現象進行控制；

　　2、成立考核組，對全體工作干部進行簽到及對監督小組組員工作進行考核，并及時反饋組員工作狀況及食堂工作效果信息，以便根據實際情況調整工作；

　　3、成立總協調組，統籌全盤工作，對監督組、考核組、宣傳組各項工作予以指導和協調。

　　4、成立宣傳組，對執勤效果加以宣傳（拍攝照片等）

　　四、具體人員安排

活動策劃篇8

　　一、活動目的

　　一是加強團縣委與企業團組織之間的聯系和交流，拓寬團員青年溝通的渠道，營造以人為本、和諧共建的`企業文化氛圍，打造一個交友聯誼、學習交流、展示風采的平臺。

　　二是更好地團結、凝聚企業團員青年，增強團隊協作意識。三是有利于團組織之間的活躍，增強團組織的吸引力。

　　二、活動主題

　　“重塑企業文化共搭友誼橋梁”—團縣委與企業青年“心連心”聯誼會

　　三、活動時間

　　20xx年2月16日

　　四、活動地點

　　五、參與對象

　　機關企事業單位團員青年、企業團員青年

　　六、活動流程

　　(一)參觀華能(時間：10:30—11:30)

　　參觀3333333場地建設、設備建設、員工宿舍等，深入了解33333、走進33333。

　　(二)共青團與企業團員青年”面對面“座談交流會(時間：11:30—12:30)

　　與企業團員青年面對面交流，了解企業團員青年訴求，傾聽企業團員青年心聲，以企業團員青年需要什么，我們輸送什么，增強團組織的凝聚力。

　　(三)“重塑企業文化共搭友誼橋梁”—團縣委與企業青年“心連心”聯誼會 (時間：12:30—14:30)

　　1、以歌曲、舞蹈、小品等表演形式與企業團員青年開展聯誼，為青年搭建一個同交流、同體驗、同展示的舞臺。

　　2、以形式簡單、內容歡快的小游戲與企業團員青年互動，增強團員青年之間的向心力、團結合作的精神。

　　(四)體驗企業生活(時間：14:30—15:30)

　　與企業團員青年同學、同樂、同吃，充分體驗企業團員青年生活，深入了解33333企業文化與活力。

　　七、活動現場氛圍營造

　　1、座談會現場懸掛“共青團與企業團員青年‘面對面’座談交流會”橫幅。

　　2、聯誼會現場懸掛“‘重塑企業文化共搭友誼橋梁’—團縣委與企業青年“心連心”聯誼會”橫幅。

　　3、聯誼會現場懸掛氣球、彩條等裝飾，營造活躍氛圍。

　　4、聯誼會現場場地領導席位擺放條桌，并準備水果、茶水等。

　　5、聯誼會現場領導席位后為團員青年席位，按序擺放椅子。

　　共青團2222222委員會 20xx年2月6日

　　活動經費預算

　　一、租車費用：1500元

　　二、油費：300元

　　三、主持人服裝租賃費：200元

　　四、主持人化妝：100元

　　五、演員服裝租賃費：1000元

　　六、演員化妝：500元

　　七、互動游戲道具：200元

　　八、礦泉水：100元

　　合計：叁仟玖佰元整(3900元整)

活動策劃篇9

　　一.活動名稱：迎國慶，嘉年華

　　二.活動背景及理念：

　　我們的祖國就像陽光和雨露無聲地滋潤著我們，青少年在祖國母親的懷抱中茁壯成長。青少年是未來國家和社會建設及發展的棟梁之材，肩負著振興中華的歷史使命和社會責任。這種使命和責任與當代世界的狀況，與國家的前途和命運緊密相連。培養青少年的愛國主義情懷，提高青少年的綜合素質，培養青少年各方面的能力促進其全面發展對祖國的未來有著深遠的意義。值此國慶六十周年之際，車南里社區居委會和黨總支組織的“迎國慶，嘉年華”大型社區活動旨在培養青少年的愛國主義情懷，全面提高青少年各方面的能力，并同時為社區青少年帶來一個豐富、有意義的暑假。我們相信通過開展這次活動能有效地激發、深化青少年的愛國情懷，培養他們各方面的能力。我們的社區也因為這些青少年們的健康成長，而會更加和諧美好。

　　三.活動時間：20xx年7月29日上午8：30—11：00

　　四.活動地點：車南里社區大型休閑文化廣場

　　五.活動對象：車南里社區全體青少年

　　六.活動目的`及內容

　　通過嘉年華(包括書畫展、趣味運動會、“我對祖國說句話”大型簽名活動等)的形式，對車南里社區青少年進行愛國主義教育。深化愛國主義意識，抒發愛國主義情懷。

　　七.具體流程

　　1.服務對象招募

　　1)用a4宣傳單、宣傳海報的方式在社區內進行宣傳，告知大家活動的時間、地點、形式、以及參加活動需要準備的物資。活動前一天下午去人多的地方宣傳，發送宣傳單

　　2)可在居委會提前報名，也可現場報名參加。

　　2.具體活動流程

　　1)“我對祖國說句話”簽名活動

　　同學們在已經準備好的剪紙上寫下自己想對祖國說的話，并貼在大展板上。大展板，大白紙，貼紙，彩紙，剪刀雙面膠，筆

　　2)“我手表我心”現場書畫展出

　　參加同學來到現場即可作畫或書法，也可提前征文，作品內容需與國慶相關。并對作品進行展出，分發紀念品。

　　需要物資：桌椅，塑料紙，繩子，夾子，遮陽大傘，水桶，紀念品;

　　注意事項：8：30——10:30是現場作畫和書法時間，10：30開始展出作品，同時分發紀念品。提醒大家注意現場衛生、在規定時間內獨立完成作品，自帶畫具毛筆、紙張等。

　　3)趣味嘉年華

　　由五個游戲組成;

　　1.套圈：將橡皮泥投進不同大小、不同遠近的瓶子里，投進者得獎

　　2.猜謎游戲：準備已經編好號的數十個謎語、腦筋急轉彎，猜出一個去一個，猜完為止，猜出者得獎。

　　3.大象鼻子轉一轉(射門游戲)：參加者轉十圈立刻射門，三次均射中者有獎品

　　4.跳棋、五子棋擂臺賽：一人守擂，一人挑戰，旁觀者加油，守擂三次成功者有獎品。

　　5.社工游戲大串聯：設計一系列社工游戲在廣場中心開展，想參加的都來參加。

　　紀念品：糖果、筆、本、橡皮、書本、小掛件等

　　需要物資：橡皮泥、瓶子、繩子、謎語、皮球、跳棋、桌椅、五子棋

　　注意事項：各項游戲同時進行，每個游戲一到兩個人組織活動中注意安全，要求遵守游戲規則

活動策劃篇10

　　一、活動主題

　　心靈續航—直擊學習倦怠

　　二、活動背景

　　倦怠（Burnout）一詞是美國學者費登柏格Freudenberger 1974年首次提出的。他認為，倦怠是工作本身對個人的能力、精力以及資源過度要求而導致工作者感到情緒枯竭、精疲力盡的現象。倦怠的研究也主要是針對工作壓力中，特別是那些以“人”為工作對象的工作者，他們需要將情感投入到對方身上的一些職業（如護士、醫生、教師、社會工作者、管理者等）。隨著倦怠在工作領域中的進一步研究，越來越多的學者開始關注到了學生學習領域中存在的倦怠現象。

　　據隴東學院教育學院心理學老師李曉華于20xx年4月在衛生職業教育上發表的《地方高校大學生學習倦怠調查——以隴東學院為例》報道：隴東學院的大學生學習倦怠狀況雖然不是非常嚴重，但也不容樂觀。

　　她對隴東學院隨機選取的不同年級、不同專業、不同性別的480 名學生作學習倦怠問卷調查，問卷包括3 個因子：行為不當、情緒低落、成就感低。結果研究發現年級、性別、專業等變量不同程度的影響著大學生的學習倦怠。

　　隴東學院作為一所普通的轉型中的.專升本院校，地處西北內陸地區一個偏僻的小城市，這里師資力量相對薄弱，教學條件和教學設備相對落后。這些文化背景、地域特點、民族特點等因素對學習倦怠也有著不同程度的影響。大學生上課不聽講、曠課、考試作弊等現象早已是司空見慣，退學、校園暴力、自殺等現象也有發生。

　　三、活動目的

　　由于學習倦怠對大學生學習、思想和心理的發展都產生了很大的消極影響，所以分析大學生的學習倦怠情況對防止大學生產生學習倦怠以及為學習倦怠制訂有效的干預策略具有重要意義；希望通過本次活動使我校大學生能正確認識學習倦怠，并及時制訂有效的干預策略，減輕學習壓力, 提升學校生活與學習質量。

　　四、主辦單位

　　大學生心理咨詢中心

　　五、承辦單位

　　隴東學院大學生心理學社、隴東學院大學生心理測評協會

　　六、活動時間

　　20xx年11月日（星期）晚7:30

　　七、活動地點