比賽主持串詞
隨著中國在不斷地進步，我們可以使用串詞的機會越來越多，我們可以根據節目的名字來寫串詞，介紹一下具體內容，把節目的銜接做好，讓觀眾能夠更好的接受。那要怎么寫好串詞呢？以下是小編收集整理的比賽主持串詞，歡迎大家分享。
比賽主持串詞1
男：明天，也許是未來，但他并不遙遠。
女：奇跡，也許等待發現，但他始終在我們身邊。
男：但各位，世博已不再是明天。
女：奇跡已然出現。
男：中國的世博。
女：世界的世博。
男：人文的世博。
女：自然的世博。
合：尊敬的老師，親愛的同學們，大家晚上好！
女：世界博覽會。
男：展示你和我。
合：《相約世博會演講比賽》現在正式開始。
男：下面請大家欣賞由李博同學帶來的演講《海寶》。
第一場演講結束
女：世博，國之大事，怎能沒我？下面請欣賞由薛入川同學帶來的《我與世博》。
第二場演講結束
男：BetterCity，BetterLife�！鞘凶屔罡篮�。這是本次世博會的主題，可見世博與生活息息相關，那么請大家欣賞由龍鳳同學為大家帶來的演講《生活與世博》。
第三場演講結束
女：中國之大，足攬四海；中國之富，遍地是寶。在中國舉辦的世博，也一定能夠攬據《四海之寶》。
第四場演講結束
男：哀愁是一張小小門票，世博在里頭，我在外頭。但小小的門票真的能隔絕我和世博嗎？答案就由潘濤同學來為大家揭曉——請欣賞《我與世博同行》。
第五場演講結束
女；昨天，在家準備一宿；今天，上這兒來了；明天，回去；謝謝。搞笑的小品帶給了我們歡笑，但是董鍵新同學將為大家帶來不一樣的享受，那就是《昨天，今天——世博》。
第六場演講結束
男：董鍵新同學講得真是令人熱血沸騰啊，在下面的.演講前，我想為大家耍一個小魔術——那么請大家先閉上眼睛（大家閉上眼睛，主持人輕數1，2，3）。好了，大家感受到了嗎？世界就這樣突然呈現在你們眼前。那么其中的奧妙就請細聽付文媛同學帶來的演講《世界在你眼前，我們在你身邊》。
第七場演講結束
女：世博之際，舉世同慶。請欣賞陳灝同學的演講《世博盛會》。
第八場演講結束
男：中華文明傳承五千年，華夏兒女自是龍的傳人。但有的人卻如寓言中的葉公一樣，愛龍而不知龍，遇龍而嚇于龍。大家千萬不要去向葉老先生學習。下面請袁宇同學為大家帶來演講《我不再是葉公》。
第九場演講結束
女：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是唐代著名詩人李商隱的名句。一曲《無題》道了多少別愁。但是譚嘉同學將為大家帶來更不一樣的演講，雖無哀怨，但卻依是《無題》。
第十場演講結束
【附加演講】
女：請欣賞李孟修同學的演講《我心中的世博會》。
第十一場演講結束
男：請欣賞廖夢林同學的演講《我們在你身邊》。
【統分階段】
男：下面，就是激動人心的時刻了。我們已經為演講者們評出了分數——這張小紙片上記錄了他們表現的成績。
女：現在有我為大家公布他們的成績......
【結束語】
女：動人的旋律，演繹激情。
男：熟悉的聲音，歌唱傳奇。
女：我們正在探索奇跡。
男：我們正在創造奇跡。
女：飛揚的歌聲，吟唱難忘的歲月，凝聚心頭不變的情節。
男：熟悉的旋律，演繹時代的激越，回蕩情懷不改的真切。
女：告別今天，我們將站在新的起點。
男：展望明天，我們將用奮斗塑造更加壯美的亮麗風景線。
合：夢想，在你我手里；世博，涌流在你我心中。
尊敬的老師，親愛的同學們，《相約世博會演講比賽》到此結束，我們的熱情還會繼續——謝謝大家。
比賽主持串詞2
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家下午好！
甲：眼睛是心靈的窗戶，書本是智慧的明燈。
乙：英國戲劇家和詩人莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！�
甲：當代散文家余秋雨爺爺說過：“閱讀的理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾”
乙：我愛讀書。因為我知道“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。”
甲：我愛讀書。因為我知道“一個愛書的人，他必定不至于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者�！�
乙：我愛讀書。因為我知道“書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實�！奔祝何覑圩x書。因為我知道“書是人類進步的階梯。”
乙：同學們，讀書吧！書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀
甲：同學們，讀書吧，捧起一本好書放聲朗讀吧！
乙：現在，讓我們盡情的誦讀吧，請用你甜美的聲音，生動的表情去打動身邊的每一個人。
甲：你可以閉上眼睛靜靜地傾聽，用心靈去感受優美的語言文字帶給我們的震撼和享受。
乙：下面有請XX為大家朗誦《孔子游春》。
甲：聽了xxx的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）xxx。同學們，你知道嗎？大聲朗讀有利于開發右腦。因為大聲讀實質是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利于我們形象思維能力的自我培養。下面有請—為大家朗誦《XX》。
乙：聽了xxx的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）xxx。朗讀還能改變我們的性格。性格內向者往往發出的聲音也很小，如果全體學生都能堅持大聲讀課文及其它文章、書籍，很容易使我們愛講話，性格也就隨之而變。下面有請—為大家朗誦《XX》。
丙：聽了xxx的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）xxx。朗讀還有利于我們體會到辯論、爭論的價值，這是更好的、高質量地參與未來的事務的一種素質。下面有請—為大家朗誦《Xx》。
�。郝犃藊xx的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）xxx。朗讀是有利于提高我們的學習成績，大多數的`成績不好的同學的突出表現就是不會大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開始訓練，許多孩子能在讀的過程中，形成一定的思考力。下面有請—為大家朗誦《XX》。
甲：聽了xxx的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）xxx。我還知道大聲朗讀，可以使腦神經處于極度興奮狀態，這本身就能刺激我們深入理解文章、書籍。下面有請—為大家朗誦《XX》。
乙：聽了xxx的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）xxx。大聲讀需要集中精力，大腦處于“排空”狀態，有利于幫助我們記憶材料。下面有請—為大家朗誦《Xx》。
丁：聽了xxx的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）xxx。大聲朗讀文章是語感形成的必走之路，可以這么說，沒有真正的大聲讀文章，就不會有什么真正的語感。下面有請為大家朗誦《XX》。
甲：聽了xxx的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）xxx。大聲讀文章有利于“詩性美”的再現。每篇文章、書籍都有著“詩”的美，都有著作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原和傳遞。下面有請—為大家朗誦《XX》。
乙：聽了xxx的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）xxx。大聲讀有利于其它學科的學習，比如數學的解題如果有了大聲讀，效果一定更好，需要廣泛深入思考、記憶的學科如果運用了大聲讀，學習效率一定會很高。下面有請—為大家朗誦《XX》。
丙：聽了xxx的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）xxx。大聲朗讀更有利于提高寫作能力。大聲讀他人作品是學習的過程，大聲讀自己的作品實質是修改完善的過程。下面有請—為大家朗誦《XX》。
下面有請任老師對本次活動進行小結。
孩子們，今天非常高興聆聽了這么多篇美文。你們的誦讀讓老師沉醉其中�，F在讓我們用熱烈的掌聲感謝為我們帶來精彩表演的同學們！
語文教育的老前輩、學識淵博的葉圣陶先生曾經說過：“吟詠的時候，對于探究所得的不僅理智地理解，而且親切地體會，不知不覺之間，內容與理法化而為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界�！贝舐曊b讀可形成良好的語感，背誦又是內化語文材料最有效的方法，它可以把誦讀形成的語感積淀下來。大聲誦讀的結果就會使同學們“出口成章”，它所積累的大量詞匯、豐富多彩的語言表達形式對于我們的寫作具有直接的模仿和借鑒作用。
健康學家們認為：朗誦有如歌唱，有增強肺功能之效。朗誦可幫助朗誦者，體悟世間美好的人和事物好，帶來的精神愉悅。朗誦還是一種“思維體操”，它能讓我們的形象思維能力和邏輯思維能力得到培養。
孩子們，我們要多讀書、讀好書，大聲的讀書，讀出我們的體會，讀出我們的心聲，讓朗誦成為與你吃飯睡覺一樣每天必做的一件事情，你將在誦讀中成長一顆偉大的心靈！
比賽主持串詞3
男：歡歌笑語，追逐夢想，南天神韻在這里激情飛揚！
女：喜悅盛開，歡聚一堂，時代風采在這里熠熠閃光！
男：尊敬的各位領導、各位來賓，
女：敬愛的老師、親愛的同學們：
男女合：大家好！
女：這里是南充數控工程學校校園歌手大賽的比賽現場
男：聆聽四月的訊息，陽光灑滿大地；
女：走進四月的校園，我們充滿活力！
男：四月的風中，傳送著同學們朝氣蓬勃的歌聲；
女：四月的歌聲里，充滿了相距相守的情緣！
男：我們相聚在一起，綻放燦爛的笑容；
女：我們相聚在一起，凝聚我們的勇氣！
男：四月的春風，是如此的溫暖。徜徉在四月的春天，我們用心靈感受著數控人的日漸成熟，我們更真切地感受著的數控工程學校日新月異。
女：在這花的海洋，每一朵鮮花都在述說自己的動人故事。無論是感天動地，還是俠骨柔情，每一個故事都是那樣的充滿生命的真實。
男：在這是藍藍的天空，每一朵白云都在向我們提出邀請。
女：讓每一個音符，把我們的熱情送到同學們的心中，播下友誼的種男：讓每一個和聲，圍繞在母親的身旁，撫平媽媽額上的皺紋。
男：讓每一個音符，為我們的理想插上翅膀；讓每一個和聲，伴隨著我們走向成功的明天。
女：南充數控工程學校第二屆校園歌手大賽現在開始！
男：讓我為大家隆重介紹我們的評委和嘉賓，他們是：
女：接下來介紹一下本次校園歌手大賽的比賽流程和比賽規則：
男：經過兩輪淘汰，從80多位選手中一共有16位選手參加決賽。每位選手演唱完畢后，評委團將對其進行綜合評定，該選手最后得分將在下一位選手演唱完畢后現場揭曉。所有選手演唱完畢后，將由評委團進行最終核算，決出冠軍一名，亞軍一名，季軍一名，人氣獎一名，臺風獎一名。
男：我一直都在流浪，可我不曾見過海洋，我以為的遺忘，原來躺在你手上。
女：我努力微笑堅強，寂寞筑成一道圍墻，也敵不過夜里，最溫柔的月光。
男：請欣賞由一號選手是xx級12班帶來的《殘酷月光》。
男：1995春節聯歡晚會上，孫浩和陳紅合唱了一首《中華民謠》，一夜之間，這首歌便紅遍了中華大地，歌詞幻化詩意的韻味，而曲風旋律又十分容易掌握，正如其名，純粹的民謠味道。
女：今天xx級3班為我們帶來了這首經典老歌《中華民謠》。
女：在杭州西湖畔，有一處有名的景點，白娘子和許仙在這里相遇，敘寫了流傳千年的愛情神話，請欣賞三號選手來自xx級9班為我們帶來的《斷橋殘雪》。
男：假如愛情可以解釋，誓言可以修改。
女：假如，你我的相遇，可以重新安排。
男：那么，我今天的經歷，又有些什么不同，曾讓我那樣流淚的愛情。
女：在回首時也不過恍如一夢，請欣賞由xx級10班帶來的《來生緣》。
男：不如不見，好久不見，越聽越有味兒的歌，送給那些心里有故事的人，物是人非，有什么可能永恒？便是天若有情，也一樣漸老。
女：皮年豆蔻，海誓山盟，今朝桃李，滄海桑田，我笑我�？菔癄�。也許，相濡以沫，真的不如相忘于江湖。請欣賞由5號選手來自xx級4班為大家演唱《好久不見》。
女：黃昏再美終要黑夜，依然記得從你口中說出再現堅決如鐵，昏暗中有種烈日灼身的錯覺。黃昏的地平線，劃出一句離別，愛情進入永夜。
男：請欣賞由xx級12班為大家帶來的《黃昏》。
男：風吹過，大樹依然存在；浪埋過，礁石依然存在；
女：陽光曬過，海洋依然存在；浮云遮過，光明依然存在；
男：一千年以后，我的愛依然存在。請欣賞xx級1班演唱《一千年以后》，大家掌聲歡迎。
女：我們一起用心捧起晶亮的雨滴，我們一起用手挽住飄逸的長風，我們在春天的原野默默祝愿生命與永恒。
男：那燦爛的星空是我們真摯的過去，那潔白的月光是我們蓄滿的深情，那空氣里激蕩著的是星月的神話。
女：請欣賞由xx級4班為大家帶來《星月神話》。
男：下面請9號選手，來自xx級6班為我們深情演唱《什么都可以》，大家掌聲歡迎。
男：曾經有過那么多惆悵，想起往事，令人斷腸，我不知道，我的追求在何方，道路在何方，問風問雨問斜陽，卻沒有一點回響。
女：歲月無聲地流淌，可是誰甘心總是這樣惆悵，可是誰愿意總是這樣迷惘，我要飛翔，哪怕沒有堅硬的翅膀；我要歌唱，哪怕沒有人為我鼓掌。
男：我用熱血和生命鋪路——風雨中這點痛算什么，擦干淚不要問為什么，因為我們還有夢，請欣賞由xx級1班帶來的《水手》。
男：繁星閃爍著——深藍的太空，何曾聽得見他們對語，沉默中、微光里，他深深的互相頌贊了。
女：請欣賞由xx級7班XX帶來的《繁星》。
女：我相信滿樹的花朵，只源于冰雪中的一粒種子，我相信，三百篇詩，反復述說著的也就只是，年少時沒能說出的那個字。
男：我相信，上蒼一切的安排，因為愛你，我愿去追溯那遙遠而謙卑的源頭之上，愛的軌跡，請欣賞10級1班帶來的《因為愛上你》。
男：記憶是陣陣花香，我們說好誰都不能忘，守著黑夜的陽光，難過卻假裝堅強，等待的日子里，你比我勇敢。
女：記憶是陣陣花香，一起走過永遠不能忘，你的溫柔是陽光，把我的未來填滿，風吹起花的香味就像你的愛。
男：請欣賞xx級3班帶來的《花香》。
男：下面請欣賞由xx級12班為我們帶來一首動聽的歌曲《灰色頭像》。
男：你答應我的我都記得，但是你卻忘了你的。不是說好彼此都不再聯絡，誰都別再犯錯，是我的固執讓你難過。
女：但是分手卻也無法選擇，我走了以后你要好好生活，不要想我，也別再哭了。
男：請欣賞由xx級5班帶來的《你的》。
男：若所有的流浪都是因為我，我如何能不愛你風霜的面容。
女：若世間的.悲苦，你都已為我嘗盡，我如何能不愛你憔悴的心。
男：在最深處最柔軟的那個角落，不要瘋狂的迷戀我，我是因為想你才寂寞。
女：請欣賞由xx級4班為我們演唱《不是因為寂寞才想你》。
男：假如我來世上一遭，只為與你相聚一次，相知兩年。請再看，請再看我一眼，在風中，在雨中，再回頭凝視一次，我今宵的容顏。請你將此刻，牢牢記住，只為此刻之后，一轉身你我便相隔萬水千山。
女：今夜的繁華散盡，xx級和xx級中專班、高起點大專班就將與我們天涯一方，那永不能撫滅的師生之情，那無限眷戀的學友之情，還有，那朦朧纏綿的愛情，便如同展開的翅膀引著我們放飛的夢想。
男：悲莫悲兮，生別離；而在他年，在無法預知的重逢里，我將再也不能，再也不能，再如今夜這般的美麗！
女：請欣賞校團委、全體演職人員獻給即將走向工作崗位的學友們一首《放心去飛》。
男：飛揚的歌聲，吟唱難忘的歲月，凝聚心頭不變的情節。
女：熟悉的旋律，演繹時代的激越，回蕩情懷不改的真切。
男：今天，我們用歌聲共同敞開一扇心靈之窗，放飛希望，去尋覓我們的理想。
女：今天，我們用歌聲共同挽起友愛的臂膀，讓明天來傾聽我們愛心旋律的唱響。
男：親愛的老師、同學們，南充數控工程學校第二屆校園歌手大賽到這兒就全部結束了！
合：再見！
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