水資源浪費調查報告

時間：2024-08-31 06:56:18 松濤調查報告我要投稿

水資源浪費調查報告（精選10篇）

　　我們眼下的社會，報告使用的頻率越來越高，其在寫作上有一定的技巧。為了讓您不再為寫報告頭疼，以下是小編收集整理的水資源浪費調查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

水資源浪費調查報告（精選10篇）

　　水資源浪費調查報告篇1

　　一、課題背景、意義及介紹

　　1、背景說明（怎么會想到本課題的）：

　　水是是生命的源泉，但實際上我國水資源并不豐富，再加上污染，使水資源更加緊缺，所以珍惜水資源非常重要。而學生作為社會的未來，是否知道節約水資源重要性？哪些是不良的行為習慣？有沒有養成良好的習慣？帶著這些問題，我和學生先后開展了一系列的調查和研究。

　　2、課題的意義（為什么要進行本課題的研究）：

　　通過實施“關于水資源浪費現象的調查研究”活動，使學生對節約水資源有正確認識，認清哪些是良好的用水習慣，哪些是是不良的壞習慣；并在活動過程中學習更多有關節約水資源的小知識；通過活動，培養學生發現、探究、自主合作的學習習慣，培養學生養成珍惜、愛護水資源的良好習慣。

　　3、課題介紹

　　讓學生開展“關于水資源浪費現象的調查研究”的研究性學習，是對學生節約水資源的拓展，通過研究性學習，學生能夠認識到更多的節約水資源的知識，了解節約水資源的方法和途徑，什么是不良壞習慣，懂得什么是飲食健康。通過活動，懂得如何交流與合作，探究并培養成愛護、珍惜水資源的良好習慣。

　　二、研究性學習的教學目的和方法（可按新課程標準的.三維目標（或布魯姆目標分類法）進行研究性學習的教學目和方法的闡述）

　　常識與技巧：

　　1、了解和掌握常見的節約水資源的方法和途徑。

　　2、分清什么是良好的習慣，什么是壞習慣。

　　3、在日常生活中如何節約水資源。

　　過程與方法：

　　1、同學之間交流與合作。

　　2、學會采取多種方法收集材料。

　　3、初步懂得研究性學習的方法，展示學習成果。

　　感情態度與價值觀：

　　1、懂得節約水資源重要性，培養良好的飲食習慣。

　　2、體會學習樂趣，學會與同學相處，互相合作。

　　3、造就重視健康、熱愛生活的美好情感。

　　三、參與者特征分析（重點分析學生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學習有影響的因素。）

　　1、四年級的學生活躍好動，好奇心強，競爭意識強，樂于探究。

　　2、學生學習有關節約水資源的小知識興致較強，積極性高。

　　3、大多數學生懂得去圖書館和如何上網搜索有關節約水資源的資料。

　　4、研究的內容貼近生活，能設計出較好調查問卷。

　　四、研究的目標與內容（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內容的研究來達成這一目標）

　　1、學習更多日常節約水資源的小知識。

　　2、懂得哪些是良好習慣，哪些是不良習慣。

　　3、通過了解節約水資源重要性，明白浪費水資源所帶來的危害。

　　4、知道如何節約水資源。

　　通過以下內容的研究來達成這一目標：

　　1、以競賽形式收集常見如何節約水資源方法，看哪個小組收集得多，哪個小組學習得多。

　　2、匯總學生收集的方法，以比賽情式對方法進行分類，看哪一小組分類得好。

　　3、收集一些不良用水行為習慣，分析習慣，知道哪些是不良的用水習慣。

　　五、研究的預期成果及其表現形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現出來，是論文、實驗報告、實物、網站、多媒體還是其他形式）

　　1、幻燈燈展示

　　2、宣傳小報

　　3、powerpoint展示

　　六、資源準備

　　1、教師提供一些節約水資源的網站讓學生收集常見節約水資源小方法。

　　2、教師提供一些不良用水行為習慣的照片。

　　3、開放學校圖書室。

　　4、設計調查問卷。

　　七、研究性學習的階段設計

　　研究性學習的階段

　　學生活動

　　教師活動

　　起止時間

　　第一階段：動員和培訓（初步認識研究性學習、理解研究性學習的研究方法）

　　1、知道開展研討性學習的意義。

　　2、了解本次活動學習目的。

　　3、學習開展活動的步驟、方法、要求。

　　1、應用powerpoint展示研究性學習的意義。

　　2、powerpoint展現一些不良用水的行為習慣的圖片。

　　3、明白學習目標，學習開展活動的步驟、方式，提出請求。

　　4、組織學生就問題談感受。

　　1課時

　　第二階段課題準備階段

　　提出和選擇課題

　　1、討論如何收集和學習更多的節約水資源的方法。

　　2、了解那些是不良用水習慣。

　　3、節約水資源的重要性。

　　4、如何設計調查問卷？

　　1、組織學生討論。

　　2、引誘學生提出問題，分析問題，解決問題。

　　4課時

　　成立課題組

　　1、學生之間自由組成合作小組。

　　2、選出小組長，明確成員分工。

　　3、明確小組配合重要性，學習評估量規。

　　1、公平調配各組成員。

　　2、指導成員分工合作。

　　3、制定合作學習規矩。

　　形成小組實施方案

　　1、各小組討論制訂活動計劃。

　　2、依據活動內容安排各成員的任務。

　　3、設計好調查表。

　　引導學生實施

　　第三階段：課題實施階段

　　1、收集資料：到圖書館查閱，上網搜查。

　　2、在全校開展調查問卷，整理數據。

　　3、開展競賽活動，收集節約水資源方法，編成小冊學習。

　　4、列舉不良的行為習慣。

　　1、老師提供參考書籍，網址，圖片。

　　2、指導調查問卷設計。

　　3、組織競賽活動，指導學生將食品詞匯歸類。

　　4、跟蹤了解各小組活動進展情況，為學生出謀劃策，調整方案，當好顧問指導作用。

　　5、指導學生進行階段性評價。

　　一周

　　八、總結與反思（實踐后總結、反思整個研究性學習過程，提出改進意見）

　　讓學生開展研究性學習，有利于拓展學生思維，開闊學生知識面，錘煉學生發現問題，分析問題，解決問題能力，培養學生合作精神，養成良好的學習觀，人生觀，為學生今后學習和發展奠定良好基礎。結合日常生活，設計研究性學習課題，組織學生討論，分析，判斷最感興趣的子課題開展活動，在活動全程中對學生的實施步驟，實施方案予以正確指引并作出正確評價，使學生樂學，好學，會學。

　　在此計劃的實施進程中，學生表現出高度的學習熱情，特別是收集節約水資源競賽時，小組間競爭劇烈。在問題探討時，有個別小組會跑題，會手足無措，須要教師及時指點；在匯報活動進展時，小組成員普遍會抱怨其余成員，小組成員間合作性不夠，需要教師及時指導。通過這次活動，學生普遍反應學到了很多課外知識，寬闊視線，為今后開展活動打下良好基礎。

　　水資源浪費調查報告篇2

　　這個學期我們學習了一門新功課——科學，其中有一課是——家鄉的水資源。課堂上，李老師讓我們說說關于家鄉的水知道哪些事情？還想知道些什么？同學們七嘴八舌地討論開來，同學們對于家鄉的水知道的非常少，但卻提出了許多想知道的問題？如：“家鄉的水多嗎？”，“家鄉的水主要分布在哪里？”，“家鄉的水受到污染了嗎？”，“污水對人有什么危害？”“家鄉的水夠用嗎？”.....老師讓我們選擇其中幾個有代表性的問題進行研究，大家經過討論決定選擇其中的：

　　1、家鄉的水資源主要分布在哪里？

　　2、馬鑾灣水域調查研究;

　　3、杏林灣水庫調查研究;

　　4、坂頭水庫水資源調查研究;

　　5、洗滌污水對小魚等動物有什么影響？

　　6、我們一家人一天的用水量等六個問題進行調查研究。我們在老師的指導下分組制定了調查研究計劃表，這個計劃表包括小組名稱、調查項目、調查方法、調查時間、地點、調查結果等。

　　星期四的下午，有的同學在李老師的帶領下先來到了環保局，進行調查訪問，環保局的叔叔向我們介紹了有關家鄉的.水環境，并向我們提供了《廈門市環境質量報告書》等書籍資料;有的同學來到水利局調查訪問，水利局的阿姨向我們介紹了家鄉的水資源情況，還向我們提供了《杏林區水利資源報告》等書籍，回到學校后，我們在老師的指導下仔細地閱讀了有關資料。

　　星期天，有的同學在家長的帶領下分別到馬鑾灣、杏林灣、坂頭水庫等地進行實地考察，我們并帶回水樣進行研究。此外我們買來小

　　魚做了污水對小魚有什么影響的實驗，還通過查水表調查一家人一天的用水量。

　　最后我們綜合各組的活動，寫出了這份家鄉水資源調查研究表。

　　通過這次調查家鄉水資源的活動，我們不僅了解了家鄉水資源的基本狀況，水污染的危害及主要原因，并提出了一些改善家鄉水資源狀況的建議，樹立了關心水資源、珍惜水資源、保護水資源的意識，還通過合作學習，學會了一些調查的方法、親身經歷、體驗一個完整的科學考察過程，并享受到科學考察所帶來的樂趣。

　　水資源浪費調查報告篇3

　　一.水資源開發利用中存在的主要問題

　　十年前：水的顏色：無色;水的用途：生活用水、農業用水;河道大小：一般大小;水上漂浮物：水草等水生植物。

　　現在：水的顏色：大部分呈現黑色;水的用途：生活用水、農業用水、工業用水;河道大小：好多河道變窄，河床升高;水上漂浮物：白色垃圾，生活垃圾等。

　　1.生活用水調查分析

　　居民環境保護意識較為薄弱，臨河居民有隨意將生活垃圾倒進河道中的現象;家庭節水意識不強，一水多用現象比較少見，節水器材的使用率低。

　　2.農業用水調查分析

　　由于農民使用化肥、農藥的增加，導致水中生物銳減，有水質變壞的現象。

　　3.工業用水調查分析

　　某些工廠的廢水直接排進河道，導致水質變差，水生動植物瀕臨滅絕。

　　二.建議

　　針對家鄉水資源已經受污染的現狀，針對要讓家鄉的水重見晶瑩，能更好地為人民服務的目標。我們提出以下幾項建議：

　　1宣傳節水：充分利用廣播、電視、網絡等媒體加強環境保護宣傳，讓環保意識深入人心。2.我們中隊成立“護河勸導小隊”，對污染水資源行為進行勸告。

　　3.生活節水：①提倡循環用水;②推廣節水器具;③少使用洗滌劑和清潔劑。

　　4.農業節水：①減少農藥、化肥的'使用;②轉變作物品種，多種植耐旱、耗水量少的作物。5.工業節水：①提高水的利用率;②要求污水經過處理后，達標排放。

　　6.希望政府加強監督管理，并增加投資，興建綠色工程。

　　三.目標

　　一是實行用水總量控制，促進水資源可持續利用。

　　二是建設節水型社會，提高用水效率和效益。

　　三是強化水功能區達標管理，有效保護水資源。

　　四是推進河湖水系連通，增強水資源配置能力。

　　五是加強工程科學調度，提高水資源保障水平。

　　六是抓好水域岸線管理，促進水生態系統修復。

　　七是加強水資源統一管理，推進水管理體制改革。

　　八是夯實行業管理基礎，提高水資源管理水平。

　　四.感悟

　　水資源浪費調查報告篇4

　　調查者：

　　xxx

　　調查時間：

　　20xx-4-17

　　調查地點：

　　周邊各條河流、湖泊

　　調查內容:

　　關于家鄉的水資源

　　調查方法：

　　查閱地圖、資料、實地考察

　　調查所得：

　　我國水資源的特點由于我國所處的地理位置和特殊的地形、地貌、氣候條件,而山東省更為特殊，導致水資源分布極不均勻,從我國東南沿海向西北內陸逐步遞減,與人口和土地資源分布不相適應。黃河、長江兩大水系分別我國的南北兩側，蘊含著豐富的水資源。

　　鄒平縣地處魯中泰沂山區與魯北黃泛平原的疊加地帶，東接淄博，西鄰山東省會濟南，南依膠濟鐵路，背靠黃河，濟青高速橫穿其境內。

　　鄒平縣的水資源十分短缺，不足全國人口的一半，黃河水成為鄒平縣重要的`水資源，只有合理利用好黃河水資源，才能實現真正的可持續發展。

　　黃河水是我國西北和華北的重要水源，但是黃河水非常有限，曾經多次斷流，多年平均流量為580億m3/a,相當于長江流量的1/20，盡管如此，但實際可以利用的流動量僅為370億3/a。又因為黃河處于亞洲的東部，位于人口稠密區，隨著黃河沿岸地區的人口增長，工業、農業生產的迅速發展，用水量也隨之急劇增加，黃河水已逐漸不能滿足兩岸的用水需求，黃河水的供應矛盾愈演愈烈。黃河由于降水量的原因，頻頻斷流，水資源危機已嚴重的制約著兩岸流域工、農業等生產和發展。

　　只有加強管理，采取一系列措施進行改革，加強水資源配置，落實各級部門的職責，才能然我們的母親河永遠“年輕”，這才是治理和開發黃河的終極目標

　　黃河水滋潤了梁鄒大地，促進了鄒平縣工農業經濟的健康、持續、快速發展，只有保護好它，才能成為鄒平縣經濟社會又好又快發展的堅強支柱。

　　水資源浪費調查報告篇5

　　活動目的：

　　1、了解水的一般性質，了解水在動植物生長中的重要性，了解地球上水資源情況。

　　2、通過搜集資料、觀察探討、合作等方式，激發學生的求知欲望，啟迪學生的創造潛力，引發學生深入探討的興趣。

　　3、培養學生節約用水的良好習慣，培養學生熱愛大自然，熱愛母親河的情感。

　　活動準備：

　　1、搜集資料，了解水的一般性質和水的作用。

　　2、通過各種有效方法，了解我國水資源情況。

　　3、就近觀察有哪些水浪費和水污染的情況，可搜集有關圖片、文字等。

　　活動時間：

　　周五下午和雙休日等

　　活動過程：

　　一、談話入題，了解水的一般性質及作用。多媒體出示：水的一般性質：無色、無味透明、液體聯系收集的資料說說水的作用。

　　比如在我們生活中、在農村、在動物或植物的生長繁衍等方面。

　　二、了解水資源及我國缺水情況多媒體演示：觀察地球儀，小組討論，地球上是水多還是陸地多?根據收集的資料請同學介紹地球上水資源的情況。

　　多媒體演示介紹：地球上有三分之二多是水，但是可以供人類直接用的水卻很少很少。我國的水資源也不容樂觀，請同學互相交流交流你了解的我國水資源情況。

　　小結：我國是一個人口大國，也是一個缺水大國。老師從互聯網上了解到，我國目前缺水的城市有300多個，嚴重缺水的城市就有40多個，北方大多數城市都缺水。我們的首都北京就是一個嚴重缺水的城市。

　　三、了解母親河，節約用水、保護水資源我先行出示岷江圖片，說說你了解我們的母親河多少。對于母親河你還想了解有關她的什么?教師補充講解。

　　出示浪費水的場面，說說這樣對不對?在我們的周圍，比如家里、學校、公共場所都有這樣的浪費水現象，你注意到了嗎?

　　看一看，如果水龍頭沒有擰緊，水一滴一滴往下多可惜啊。除了水的浪費還有其他對水的危害，出示水污染圖片。水被污染，人不能飲用，魚兒不能生活，就連植物也枯死。如果這樣下去人類必然自食其果，遭到自然的報復。

　　同學們，為了我們的地球，為了人類的生存，節約用水，保護水資源大家都有責任呀，我們小學生用什么辦法來號召人們節約用水，保護水資源，保護我們的母親河呢?小組合作討論、交流。

　　四、活動延伸：通過今天我們對水、對母親河的了解，你有什么收獲?請你自己來總結一下。下課后向家人、朋友宣傳節約用水，保護水資源，保護我們的母親河。

　　地球的儲水量是很豐富的，共有14.5億立方千米之多。地球上的水，盡管數量巨大，而能直接被人們生產和生活利用的，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業。其次，地球的淡水資源僅占其總水量的2.5%，而在這極少的淡水資源中，又有70%以上被凍結在南極和北極的冰蓋中，加上難以利用的高山冰川和永凍積雪，有87%的淡水資源難以利用。人類真正能夠利用的淡水資源是江河湖泊和地下水中的一部分，約占地球總水量的0.26%。全球淡水資源不僅短缺而且地區分布極不平衡。按地區分布，巴西、俄羅斯、加拿大、中國、美國、印度尼西亞、印度、哥倫比亞和剛果等9個國家的淡水資源占了世界淡水資源的60%。約占世界人口總數40%的80個國家和地區約15億人口淡水不足，其中26個國家約3億人極度缺水。更可怕的是，預計到2025年，世界上將會有30億人面臨缺水，40個國家和地區淡水嚴重不足。

　　中國水資源總量為2.8萬億立方米。其中地表水2.7萬億立方米，地下水0.83萬億立方米，由于地表水與地下水相互轉換、互為補給，扣除兩者重復計算量0.73萬億立方米，與河川徑流不重復的`地下水資源量約為0.1萬億立方米。按照國際公認的標準，人均水資源低于3000立方米為輕度缺水;人均水資源低于2000立方米為中度缺水;人均水資源低于1000立方米為嚴重缺水;人均水資源低于500立方米為極度缺水。中國目前有16個省(區、市)人均水資源量(不包括過境水)低于嚴重缺水線，有6個省、區(寧夏、河北、山東、河南、山西、江蘇)人均水資源量低于500立方米。中國水資源總量并不算多，排在世界第6位，而人均占有量更少，2240立方米，在世界銀行統計的153的國家中排在第88位。中國水資源地區分布也很不平衡，長江流域及其以南地區，國土面積只占全國的36.5%，其水資源量占全國的81%;其以北地區，國土面積占全國的63.5%，其水資源量僅占全國的19%。面臨這嚴峻的水資源形勢，我們是該做些什么了：

　　1、要有惜水意識，長期以來，人們普遍認為水“取之不盡，用之不竭”，不知道愛惜，有的甚至將水白白浪費。應當知道我國水資源人均量并不豐富，地區分布也不均勻，而且年際差別很大，年內也變化莫測，再加上污染，使水資源緊缺，自來水更加來之不易。愛惜水是節水的基礎，只有意識到“節約水光榮，浪費水可恥”，才能時時處處注意節水。

　　2、養成好習慣，據分析，家庭只要注意改掉不良的習慣，就能節水70%左右。與浪費水有關的習慣很多，比如：用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物;為了接一杯熱水，而白白放掉許多冷水;先洗土豆、胡蘿卜后削皮，或沖洗之后再擇蔬菜;用水時的間斷(開門接客人，接電話，改變電視機頻道時)，未關水龍頭;停水期間，忘記關水龍頭;洗手、洗臉、刷牙時，讓水一直流著;睡覺之前、出門之前，不檢查水龍頭;設備漏水，不及時修好。

　　3、使用節水器具，家庭節水除了注意養成良好的用水習慣以外，采用節水器具很重要，也最有效。為了省錢，很多人寧可放任自流，也不肯更換節水器具，其實，交這么多水費長期下來是更不合算的。使用節水器具，既省錢，還能保護環境，豈不是一舉兩得?節水器具種類繁多，有節水型水箱、節水龍頭、節水馬桶等。隨便用上幾個就為節水做出了不少貢獻啊!

　　4、查漏塞流，在家中“滴水成河”并非開玩笑。要經常檢查家中自來水管路。防微杜漸，不要忽視水龍頭和水管節頭的漏水。發現漏水，要及時請人或自己動手修理，堵塞流水。一時修不了的漏水，干脆用總開關暫時控制水流也好。管好水龍頭，把水龍頭的水門擰小一半，漏水流量自然也小了，同樣的時間里流失水量也減少一半。

　　就生產而言，特別對一些高消耗水的行業，我們要圍繞如何優化水系統的運行，如何提高循環水的濃縮倍數，如何提高水資源的循環利用等作為節水工作的重點，積極組織技術攻關，提高水的綜合利用率;同時制定切實可行的操作制度，對產品水消耗實行定額管理，并作為一項技術經濟指標進行考核，減少浪費現象。

　　長期以來，大多數人有節約用水的理念，但缺少具體的行動，大手大腳的現象還比較普遍。一些人認為家大業大，再加上身處長江邊，總認為這源泉取之不盡，用之不竭，缺少節水的緊迫感和憂患意識。如果真正到了“水比油貴”之時，我們再抓節水工作就悔之晚矣。

　　水資源浪費調查報告篇6

　　一、我區的水資源現狀

　　水資源的狀況，或者說水資源對環境的承載力可以用兩個方面的指標來反映。

　　一是水量狀況，

　　二是水質狀況。

　　通過調查了解，我區的水資源狀況是這樣的：水資源總量、水質狀況總體均呈下降趨勢。

　　1、水資源總量年均趨少

　　降雨量偏少，水資源總量逐年減少，這是近半個世紀來全球氣候演變的趨勢，我區亦然。水資源量趨少可以通過兩項指標來大概反映：

　　一是河道徑流量和可利用水資源量。水資源總量減少首先表現在河道徑流量的變少。我區河流幾乎都是澧水水系的源頭，因而無過境水量。本行政區域內所產生的降水量，除去蒸發量和流出水資源量外，即為我區水資源總量。我區多年平均水資源總量約為20億立方米，現狀水平年約為1億立方米，下降了18%。經調查，索溪河多年平均流量為88m3/S，而現在每到枯水季節，索溪水庫一旦不放水，索溪河基本上是干河一條。黃龍洞斷面最枯流量僅為19 m3/S。其次，可用水資源量不足，尤其是環境生態用水量嚴重不足。物體與環境兩者相結合作為一個有機聯系綜合體的總體系統中，為防治水污染，改善水質、美化環境，促進具環境屬性水資源的保護及可持續利用，促進國家水安全、生態安全及生態保障體系的建立，并為不斷滿足廣大人類物質和文化生活水平提高的需要和社會化高福利公共用水而協調自然生態平衡與發展所需用水，稱為“環境生態用水”。不容置疑，其中部分用水與農業用水、城市用水、特種用水是相互交叉利用的。在我國長期供用水制度中，形成工業、農業、生活傳統的供用水制度，唯獨環境生態用水沒有列入我國的用水制度。環境生態用水是保障人民生活與健康質量的不斷提高，維護國家生態安全、水生態安全、環境安全和社會可持續發展的必備用水。武陵源區作為世界著名的風景名勝區，從理論角度來說，生態用水至少要達到占總用水量的20%，但我區生態用水占不到10%。就拿索溪河來說，河道用于維系水生態環境的必需水量都不能得到基本的滿足，干旱少雨季節，河道斷流可以說是常見現象，更談不上河道景觀用水，由此造成水生態環境的嚴重破壞，魚蝦等水生幾乎絕跡。更有甚者，近幾年來，上游的金鞭溪徑流量也逐漸減少，幾近斷流，令人揪心。

　　2、飲用水源地單一，缺乏飲水安全保障

　　城區飲用水源主要靠索溪水庫保障，這種單一的供水水源模式為飲水安全埋下隱患，一旦發生不可預見的水源安全事故，城區供水將完全中斷，帶來嚴重后果。因此，有必要考慮籌建后備水源建設問題。

　　3、水質狀況總體呈下降趨勢

　　根據已進行過的水質檢測情況表明，我區水質狀況總體呈下降趨勢。水污染的來源主要是生活污染，不僅地表水如此，局部地區淺層地下水也是一樣，如軍地坪城區，通過水樣分析，其大腸菌群數量至少要超過國家飲用水標準100倍以上。水體受到污染，直接影響到河道生命健康，破壞水生態環境。具體反應到索溪河，造成的是河床中的石頭變黑，藻類等水生生物滋長，嚴重影響河道的容貌。

　　二、形成原因

　　（一）水資源總量減少緣由

　　1、降雨量減少

　　降雨量減少是造成水資源總量減少的主要原因。受全球大氣候變暖的影響，近幾年來，我區也出現了少見的持續性干旱天氣。經調查，我區多年平均降雨量為1507mm，但自20xx年以來，降雨量分別為：20xx年1924mm，2004年為1533mm，2005年為1264mm，20xx年為129mm，以20xx年為例，只占到正常年份的86%。

　　2、城鎮用水多元化，用水量急劇上升

　　除傳統的農業用水外，城市公共用水（含綠化、街道清洗、消防、城鄉居民用水）、農村人畜飲水等用水呈大幅增長之勢，僅索溪峪城鎮每年約需水量為420萬噸。1995年以前，我區城市公共用水每年的需水量為70萬噸左右，至20xx年為370萬噸，用水量年均遞增16%。20xx年按人均每日180升來計算，僅外來人口用水總量就達216萬噸，當年的凈增用水量為32.4萬噸。

　　3、水環境的維護未完全到位，水資源無序開發，水資源浪費現象嚴重

　　由于我區建區較晚，城市供水基礎設施未跟上，早期所建賓館酒店基本上都是自辟水源，其中大部分是鑿井取水。抽取地下水不僅取水方便（一般都在賓館酒店院內），而且取水成本低廉，因而各大小賓館竟相鑿井取水，至20xx年僅辦過證的就達52家。肆意取水不僅造成供用水秩序混亂、用水安全得不到保障，也造成了水資源的大量浪費，直接導致了水資源的短缺。經調查，到20xx年，部分水井因地下水超采已無法取到水。索溪河也因軍地坪城區過量抽取地下水而徑流量銳減。張家界森林公園的地下水超采，可以說也是造成金鞭溪上游生態用水不足的重要原因之一。20xx年，地下取水引起了區委區政府高度重視，并于同年出臺了《禁止擅自取用地表地下水的》，區水務局為此做了大量的工作，陸續封停了近40家取水單位。但受利益驅動，私采地下水屢禁不止，特別是20xx年干旱以來，地下取水呈愈演愈烈之勢。僅森林公園就有16家單位無證取水，其中地下水9家，地表水7家，總取水量近30萬m3/年。可以想見，如再不采取有效措施，有效保護水資源，核心景區特別是金鞭溪，一遇干旱性天氣則無充足水源，則何以成景，以何賞景。

　　（二）水質變差緣由

　　索溪河是貫穿我區全境的母親河，不僅擔負著城區供水的重要任務，也是水域風景的重要資源，是城市建設與保護的重要組成部分。按照湖南省水功能區劃的要求，索水最低應維持在二類水質水平。但索溪河水質總體維護在二類偏下，接近三類水質。造成水質變差的主要原因是人類的生活污染。索溪河生活污染不僅源頭有，而且沿線都有。按照索溪河流域來區分，索溪河的污染源主要有五處：

　　一是上游的森林公園管理處；

　　二是水繞四門旅游服務區；三是袁家界旅游服務區；

　　四是天子山索道及未拆遷的居民點；

　　五是軍地坪城區至河口村沿線。

　　雖然在森林公園管理處和巖門村分別設置了兩個污水處理廠，由于污水處理廠的處理能力有限（森林公園全園日產生活污水約3000噸，鑼鼓塔污水處理廠的日處理能力為3000噸；武陵源區日產生活污水約2.2萬噸，巖門污水處理廠日處理能力僅為4000噸，超負荷處理能力為6000噸，即超6000噸以上基本為直排；所以在雨季基本上直排），加上排污管網未能完全收集所產生的生活污水，向河道內排污便形成了河道污染的主要來源。生活污水中富含各種有機物、膠體和高分子物質等懸浮物和溶有氮、磷、氯、尿素的溶解質和其它有機物分解產物。這些物質直接造成水質的混濁和一定程度的富營養化，使水體滋生水生生物和細菌，從而導致水質變差。

　　三、對策與措施

　　1、進一步完善水資源管理的基礎性工作

　　首先是全面開展水資源的調查評價工作。建議由具有資質的專業機構，按照市政府20xx第50次常務會議要求，盡早盡快擬定武陵源區水資源規劃，由區政府組織審定、發布，就全區水資源按功能分區、性質、用途、保護目標、保護措施予以明確規定。特別是要做好飲用水源地規劃，完善后備水源建設。為水資源管理提供具體目標和依據，確保水資源的可持續利用。

　　其次，繼續貫徹退耕還林政策，大力推進植樹造林活動，鞏固綠化成果。對于水土流失中、強度區域，要加強工程措施與植物措施的有機結合，突出植物措施，營造水土保持林和水源涵養林。對于宜林地區，要全面綠化植樹，提高植被覆蓋率，增強森林植被的蓄積水能力，達到涵養水源的目的。另外，新開發的建設項目必須盡力做好水土保持工作，減少植被破壞，必須堅決貫徹“誰破壞、誰負責恢復，誰破壞、誰負責治理”的原則，防止造成人為的水土流失。

　　第三，進一步加強宣傳教育力度，讓全社會都關注水、珍惜水、保護水、節約水。牢固樹立水患意識，促進人、水和諧。

　　第四，要科學配置、合理調度水資源

　　實現水資源的.科學配置，合理調度水資源是重要環節。索溪水庫是我區飲用水源的基礎和根本，其興利庫容為17118m3。索溪水庫不僅承擔城區公共供用水，還要兼顧抗旱、發電、皮劃艇水上活動，更重要的還要確保河道生態用水。河道生態用水以2m3/s來計算，全年計200天，則生態總水量約為3億m3。其來水總量為5億m3，可調節容量僅為8億m3。因此，必須進行科學調度，才能確保不擠占河道生態用水。

　　2、進一步加強水資源保護

　　首先是嚴格控制自備水源。要繼續貫徹好張武政函〔20xx〕10號文件精神，按照《取水許可證和水資源費征收管理條例》規定，對于自來水覆蓋范圍內能保障供水的，要嚴禁私采地表、地下水資源。已取用的，要予以查封。對于森林公園管理處區域，自備水源必須堅決取締，并采取積極措施，予以規劃，逐步退出服務用水，保留管理用水，確保生態用水的主題。

　　其次，嚴治河道排污。要進一步完善污水處理體系建設，盡可能擴大污水收集范圍和處理能力。杜絕新增排污口的審批、建設，對于已建好的，要逐步污水回網。污水處理廠也要嚴格按有關規程操作，確保達標排放。對于索溪河沿線點、面污染，要進行綜合整治，所有污染源必須實現達標排放。未達標的或治理后不能達標的，該封停的要封停，該拆遷的要拆遷。

　　第三，強化水質的監測，掌握水質變化動態，摸清水質變化原因，提出治水措施。建議由市水文局在武陵源區設立水文監測機構，對索溪河水質、水量進行長期跟蹤監測。

　　3、積極探索節水建設

　　水資源短缺是當今世界普遍面臨的問題，為世界各國所關注和重視，節水已成當今社會的共識。面對我國水資源的嚴峻形勢，胡錦濤同志提出：“節水，要作一項戰略方針長期堅持。要把節水工作貫穿于國民經濟發展和群眾生產生活的全過程，積極發展節水型產業，建立節水型城市和節水型社會。”節水建設首先是完善水價調節機制。高水價調出高用水效率已是不爭的事實。合理調價，不僅可調出水的商品意識、節水意識，還可調出水資源的科學配置，調出水的經濟效益和社會效益。其次，積極推廣節水器具。由政府積極引導、扶持節水企業，并出臺相關政策規定，新建旅游接待設施，一律推廣使用節水器具；已建成的，要逐步改造到位。

　　第三，積極推廣中水利用技術，加強水資源的循環利用，節約水資源。要加大對雨水蓄積的投入力度，緩解農村集中供水的壓力，確保河道、水系源頭有充足的水量。

　　水資源浪費調查報告篇7

　　我住在駿景花園，一眼就可以望到廣州的“母親河”珠江。我們的側面就是棠下村，棠下村有一條小河，小河里有很多污水和垃圾，這條河里的水會源源不斷地流向“母親河”珠江！

　　一、問題提出

　　為什么珠江的環境越來越臟了呢？為什么珠江上的穢物多了？為了我們廣州的母親河，我在著做了一次詳細調查。

　　二、調查方法

　　訪談法。掌握訪談法的類型及特點；個別訪談的一般過程；重點掌握別訪談的技巧。其他了解。

　　觀察法。掌握觀察法的含義，類別，基本原則和特點

　　文獻法。掌握文獻和文獻研究的含義；重點掌握文獻研究的特點和作用；文獻的定性研究的特點和步驟；文獻的內容分析的含義及步驟；文獻定性與定量研究的關系。其他了解。

　　利用著三種調查方法，一定可以搜集到相關的資料的.。

　　信息通道涉及方面具體內容

　　書籍珠江環境預防措施不隨地扔垃圾

　　上網珠江環境對我們的傷害珠江環境不會對我們造成傷害

　　1、公共廁所排出的糞便散發出難聞的氣味，讓人惡心。

　　2、工廠排出的廢水又黑又臭，還浮著一些穢物。

　　3、工廠排出的廢氣很刺鼻，會散發到小鎮的各個角落。

　　4、化肥廠排出的氣體中含有粉塵、鉛、煤灰等對人體有害的物質

　　5、公園的草坪上常有游人丟棄的垃圾。這些東西成了我們的“新”的一大害。

　　三、結論

　　看了這么多，你是不是對目前的環境有些憂慮呢？對，環境與我們的生活密切相關，保護環境衛生從我做起，從現在做起：不隨地吐痰；不亂扔垃圾；拒絕使用一次性木筷；廢棄電池和塑料袋要處理好；多植樹造林，不踐踏草坪；不污染水源。保護環境，我們責無旁貸！

　　水資源浪費調查報告篇8

　　一、問題的提出

　　今年十月份，我們班級根據學校大隊部開展的“環保節能”活動，輔導員在班級中組建了個環保考察小隊，并交給我們研究的小課題，調查水資源。接到這個任務，我們都非常感興趣，積極投入到了研究中。

　　我們知道，水是人類生存的基本條件，是生命的源泉。長期以來，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道珍惜。實際上，我國水資源并不豐富，再加上污染，使水資源更加緊張。所以珍惜水資源迫在眉睫。

　　節約水要從愛惜水開始。我們考察小隊在討論活動計劃時，都談論到一個話題：當前水資源污染和浪費的現象非常嚴重。浪費現象有：有的人不關水龍頭，讓白花花的流水白白的浪費掉；有的人水龍頭開的過大，水花四濺；還有的人開著水龍頭洗東西；有的人把用過的水直接倒掉，水污染的現象有：把生括垃城圾倒入河流中；大量使用洗滌劑、洗潔精等；把廢棄物和油污倒入河流中；向河流中排放大量的工業污水致使水資源受到了嚴重的污染。針對這些現象，我們產生了疑問：這種現象是怎樣產生的？會對人類的`健康造成哪些危害和影響？作為新世紀的小主人翁，我們又該做些什么呢？帶著這些疑問，我們展開了一系列的調查和研究。

　　二、明確分工

　　1、第一階段：通過報刊雜志、新聞媒體、網絡等途徑搜集些相關資料，了解我國水資源的現狀。（每個環保興趣小組）

　　2、第二階段：進行實地考察，拍攝相關照片，了解當地水資源情況。（學生姓名等）

　　3、第三階段：進行問卷調查，了解周圍人們的用水情況和環保意識。（針對四到六年級）

　　4、第四階段：根據調查和搜集的資料，形成調查報告，并提出倡議。（各環保興趣小組）

　　三、活動過程和結果

　　（一）前期調查

　　由我們考察小隊成員動員，全校同學展開了水資源浪費和污染的調查。同學們利用節假日和雙休日的時間，各自留意自己家里人和周圍的人的用水現象，做好詳細的記錄，家里有相機的同學還進行了拍攝。回到學校后，我們環保小隊的成員把搜集的情況進行匯總，并進行了討論和研究，最后，總結出了人們浪費和污染水資源的表現：

　　1、浪費水現象

　　(1)水流開的過大：

　　(2)用完水后不關水龍頭或水龍頭沒關緊；

　　(3)開著水龍頭冼東西；

　　(4)長時問用水；

　　(5)大多人用洗衣機洗衣服；

　　(6)不能重復使用水；

　　(7)小孩子貪玩玩水。

　　2、水污染現象

　　(1)工業污水排放到河流中；

　　(2)家庭中生活污水排放到河流中；

　　(3)生活垃圾扔到河流中；

　　(4)油污直接倒入水中。

　　(二)問卷調查

　　為了進步了解人們的水浪費車和污染情況以及人們的環保意識情況，我們又展開了次問卷調查。

　　調查問卷：

　　1、您和您的家人洗臉＼洗手＼刷牙時是不是隨時關閉水龍頭？

　　A、是

　　B、否

　　2、您和您的家人洗碗＼筷時是不是不間斷地沖洗？

　　A、是

　　B、否

　　C、情況特殊下列使用D、不使用

　　3、您和您的家人是不是兩件衣服就用洗衣機洗？

　　A、是

　　B、否

　　4、你家是否采用“一水多用”？

　　A、是

　　B、否

　　5、請問您家里安裝了以下哪幾種設備？（可多選）

　　A、安裝了節水龍頭

　　B、安裝了節水馬桶

　　c、安裝了”IC卡水表”

　　D、以上都沒有安裝

　　E、不清楚F其他（請注明：

　　6、如果您知道節水方式，那么在日常生括中，您會不會考慮使用這些方式呢？

　　A、會

　　B、不會

　　C、不知道

　　7、當您看見公共場所的水龍頭在漏水，你會不會主動上前將水龍頭關上？ A會B、不會c不知道

　　8、如果您看到有人往河里倒垃圾或排放工業污水，您會主動上前制止嗎？

　　A、會

　　B，不會

　　結論：通過調查問卷我們發現，很多人缺乏節水意識，86.5%的人在洗臉

　　剩刷牙是不能關閉水龍頭，大多數的人家都沒有安裝節水設備，80. 2%的人家還沒有做到一水多用，絕大多數的家庭都用洗衣機洗衣服。人們的壞保意識也很差，很多人雖然能自身做到，但不愿去制止一些不良的現象。

　　調查結果統計

　　四、提出相關建議

　　通過搜集資料，我們發現，家庭只要改變一些不良的習慣，就能節水60%左右。其實人們浪費水的不良習慣有很多：用抽水馬桶沖倒些細碎的雜物；停水期間，忘記關水龍頭；洗手、洗臉、刷牙、洗碗時，讓水一直流著；設備損壞，不及時維修；洗菜或淘米水不能二次利用等等。

　　我們考察小隊經過前期的調查，現場調查以及資料的匯總與研究，把研究成果進行了展示和交流，為了更好的節約水資源，紛紛提出了建議：

　　從個人的角度：

　　1、文學較好的同學設計警示牌，張貼在校園水龍頭處。例如：“節約用水，從現在做起，從自己做起”、“珍惜每滴水”、“節約用水，造福人類”。

　　2、利用學校的廣播站，向學生宣傳節約用水的重要性。

　　3、把洗衣、洗菜的水收集起來拖地板、沖廁所。

　　4、推廣設計有兩個按鈕的馬桶，小便時沖出水最少，大便時沖出水多點。

　　5、使用無磷洗衣粉。

　　6、每個人洗澡的時問縮短。

　　7、采用自動感應水龍頭。

　　學生的調查工作做的十分細致，大部分同學利用課余時間，走訪了學校、社區周圍的環境，得出造成水污染的主要原因是污水的排入和垃圾堆放，并且用照相機拍下垃圾雜亂堆放的照片。收集了大量的資料，同學們也在活動過程中體驗到無窮的樂趣，接著整個活動也進入了解決問題的階段。教師也開始著眼于對學生的評價，師生關系的和諧也體現在對學生的評價上。

　　水資源浪費調查報告篇9

　　水庫位于xx鎮境內，是國家一級飲用水源保護地，承擔著向下游及寧波市區提供生產和生活用水的職責。為了掌握水庫上游水資源安全保護狀況，更好地開展水質保護，xx年xx月，我局調查小組去上游開展水資源安全調查，通過調查問答、現場察看等方法，掌握了大量的第一手資料。從這此調查結果來看，總的情況比較好，但也存在一些問題，需要有關部門引起高度重視，并切實有效地得到解決。

　　一、基本概況

　　1、人口資源概況

　　水庫上游面積176平方公里，分片，有18個行政村，137個自然村，共5444戶農戶，16000左右人口。除了常住人口以外，每年有游客60萬人次左右。水庫上游地貌為“八山一水一分田”，有山林約20萬畝，經濟林和農田2萬畝。山區農民主要靠種植苗木、果樹、雷竹為生，XX年人均收入4700元左右。

　　2、污染源概況

　　從調查情況來看，上游污染源主要有以下三方面：一是大量使用無機肥料，據不完全統計，每畝林(農)田使用200公斤左右化肥，按全部2萬畝計算，年使用化肥達4000噸以上，造成水質中氮、磷成份超標。二是生活垃圾和污水，農村廁所、動物糞便等對水質也有一定污染。三是旅游服務業帶來生活垃圾和污水。值得一提的是水庫上游基本上沒有工廠，不存在工業污染問題。

　　3、水質概況

　　XX年前，水庫水質呈季節性變化明顯，每年四月下旬至五月下旬、十月上旬至十一月上旬兩個時間段，水質會變得富營養化。XX年初拆除庫內476只網箱養殖以來，未發生明顯的富營養化現象。近幾年來檢測結果符合國家一級飲用水源保護區標準。

　　從檢測結果來看，除了總磷π類、總氮ш類外，其余指標都是?類水標準，說明水庫水質良好。

　　二、目前水質保護主要措施

　　1、建立保潔機制，村村配備保質員

　　為了做好垃圾清運，溪口鎮建立了三級保潔機制。農戶到村內垃圾箱由農戶自己負責，村內垃圾箱到村口集中堆放處由村里負責，村口到垃圾填埋場由鎮負責清運。共配備了47名保潔員。

　　2、硬件設施到位，運作正常

　　鎮上有1處垃圾填埋場，各有1座壓縮式垃圾中轉站，有壓縮式垃圾收集車一輛。另有固定式垃圾箱43只，垃圾筒291只，垃圾筒(箱)分布比較合理。同時，為每位保潔員配備了手扶垃圾車、掃帚、鏟撬等清運工具。

　　3、清運垃圾成效顯著

　　村保潔員對垃圾實行一日一收，道路一日一掃，村內基本看不到成堆的垃圾。村口到鎮垃圾填埋場實行兩級清運，其中村口到垃圾吉轉站走市場化運作，承包給8位拖拉機手，實行一日一收;中轉站到垃圾填埋場，由鎮里垃圾收集車清運，目前東岙、董村、斑竹三片每天清運垃圾達6—10噸，基本上做到天天清運，垃圾不過夜。

　　4、建立考核獎勵機制

　　為保證各村保潔質量達到規定要求，溪口鎮制定了鎮環衛人員、村干部和村保潔員三級考核辦法。對不同對象從宏觀、微觀兩個層面進行考核，同時采取定期和不定期相結合的辦法進行檢查確認，年底實施獎勵。從而加強了有關人員的責任感和使命感，使各項制度都能基本落到實處。

　　三、當前存在的主要問題和整改建議

　　1、水土保持方面問題

　　水土保持問題實質是農民生產生活需要與生態保護之間的矛盾，在沒有其他收入維持生計的情況下，農民靠山吃山是必然趨勢。調查發現，董村、斑竹片毀林開墾現象不是很嚴重，而作為花木之鄉的東岙片開墾現象最突出，估計有上萬畝林地被破壞，造成嚴重的水土流失和景觀破壞，這一問題已經引起政府有關部門的高度重視，在現有法律框架內，其實沒有好的辦法可以制止農民繼續“靠山墾山”。

　　我們認為要徹底制止毀林開墾現象，不外乎以下四種措施：

　　(1)、人口梯度轉移。通過遷移人口來杜絕人為破壞的可能性，這種辦法最好，然而需要大量資金和時間準備。

　　(2)、對退耕還林實行經濟補償。據了解，目前一畝花木年純收入在5000元左右，按上游10000畝林地計算，全額補償每年需資金5000萬元，數額巨大。

　　(3)、立法強制退耕還林。按現行的《中華人民共和國森林法》第四十四條規定：“違反本法規定，進行開墾、采石、采砂、采土、采種、采脂和其他活動，致使森林、林木受到毀壞的，依法賠償損失;由林業主管部門責令停止違法行為，補種毀壞株數一倍以上三倍以下的樹木，可以處毀壞林木價值一倍以上五倍以下的罰款”。這樣處罰太輕，而且處罰后毀林者可以合法種植了，起不到遏制作用。正因為如此，地方政府在制止違法開墾上底氣不足，力度不夠。如果要通過法律途徑制止開墾的話，必須加大處罰力度，使毀林者得不償失。而修改法律需要各方形成共識，不是想想而已。

　　(4)、綜合治理。首先是加強宣傳，提高村民生態保護意識;其次是引導農民搞多種經營，東岙片可鼓勵農民從事旅游服務行業，千方百計增加收入;三是鼓勵有條件的農民搬遷到平原地區，逐步減少林區人口;四是實行小范圍經濟補償，對河道兩岸和對景觀影響較大的林地給予適當補償，使其退耕還林;五是地方人大通過立法制止新的開墾行為，尤其是河道兩岸100米內和公路兩側500米內嚴禁開墾，違者處以重罰。總之要多管齊下，綜合治理，才能制止開墾現象繼續蔓延，并最終實現退耕還林的目標。

　　2、大量使用化肥農藥問題

　　經實地調查，目前農民用有機肥施肥的很少，一般都用化肥，上游總化肥用量約4000噸左右，使水體中氮磷等含量大增。我庫XX年2月——4月水質檢測結果總氮為四類、五類水，這與農民春季集中施肥有一定關系。

　　農藥使用量不及化肥千分之一，估計上游用藥總量不會超過3噸，殘留物大量進入水體的可能性不是很大，問題是有些農民習慣把農藥瓶丟棄在河江中(以為這樣對小孩最安全)，直接造成水質污染。

　　建議政府有關部門積極引導農民盡量多用有機肥料，不要將廢棄的`農藥瓶丟到水里去，防止水質被局部惡化。

　　3、宣傳教育缺失問題

　　從這次調查情況來看，東岙、董村、斑竹在水質保護宣傳方面都存在問題，調查組所到之處，沒有看到一塊警示牌或警示標語，這有點出乎意料。政府出巨資治理水環境，應該把提高人的素質擺在第一位，把宣傳教育當作頭等大事來抓。為此，希望有關部門切實重視水質保護宣傳教育，建議每個自然村至少豎立一塊以上宣傳牌，重要季節要張貼宣傳標語，營造保護水質光榮、污染水質可恥的良好氛圍，引導農民講衛生、重環保，從思想上筑起保護生態的長堤，這是治本之策，不可放棄。

　　4、源頭水質監測問題

　　水質保護關鍵是源頭，除了保潔措施到位外，日常巡查和水質監測顯得格外重要。目前源頭水質監測基本上是空白，所幸這項已經得到有關部門的高度重視，水庫水質檢測站正在籌建之中，年底可投入使用，為水管單位及時掌握水質創造了必要條件。

　　四、結論

　　從調查情況來看，在上級有關部門大力支持下，溪口鎮政府在治理水庫上游水環境方面做了大量，尤其是衛生保潔方面，大大減輕了生活垃圾對水環境的不良影響，農村衛生面貌發生了很大變化，成績是顯著的。中存在的幾個問題，除了宣傳教育和水質監測亟待加強外，其他都是農村客觀情況造成的，隨著時間的推延一定會逐步得到糾正。相信在寧波、奉化和溪口三級政府的重視下，通過有關各方共同努力，水庫上游水資源保護會更加規范，水質會越來越好。

　　水資源浪費調查報告篇10

　　一、提出課題

　　深圳是中國改革開放的前沿陣地，隨著開放程度的不斷深入、人口的急劇增加使得深圳的環境遭到了破壞，其中深圳人引以自豪的東江引水工程的水資源現狀也令人堪憂。作為一個處在改革浪潮前線的孩子，我們理應對深圳水資源現狀有個基本了解。因此，我們五（1）班環保小組開展了一項名為“水資源現狀調查”的社會實踐研究。

　　二、課題意義

　　通過一系列調查、走訪、參觀活動，使得學生親身了解到深圳水資源的現狀，正確地認識到人與水資源之間密不可分的關系，迫切感受到水資源的重要和緊缺。“保護水源、從我做起”的觀念在每個參與實踐的組員心中樹立起來。

　　三、課題計劃

　　3月1日-——10日：通過調查研究、確定課題、活動內容和方法

　　3月11日——20日：活動開始，分組進行資料調查、上網查詢、調查水樣、觀察水質，為課題的進一步展開積累預備性知識。

　　3月21日——23日：活動過程。參觀污水處理廠，作好記錄、拍攝照片、完成觀察記錄。

　　3月24日——30日：通過上述調查，對深圳水資源的現狀及治理暢所欲言，在此基礎上，繪制小報、歸納本次活動感受、編寫故事，向全校隊員發出“保護水源、從我做起”的倡議。

　　三、課題實施

　　1、查找有關深圳水資源的'報刊雜志，組織大家觀看歌曲mtv《清清東江水》、sztv電視新聞片段及宣傳短片《深圳河流狀況》

　　2、上網查詢深圳河、布吉河、觀瀾河、福田河、新洲河及深圳水庫、西麗水庫、石巖湖、鐵崗水等的水質情況。查找和拍攝了很多照片、從中積累了很多感性知識。

　　3、以家庭住址分成調查小組，利用周末時間進行調查住宅周圍河水、湖水的情況并采集水樣、拍攝照片資料。

　　小結：經過一系列的調查，在全班內進行展示、討論，得出了深圳水資源的大致情況和存在問題：

　　深圳水質量現狀雖然已經有了大幅度的改善，但總體情況還是令人擔憂。水中的漂浮物、垃圾等較少，但普遍存在水混、臟、臭的現象。在天然的河道中，只有極少數魚類可以生存，有些小工廠還有肆意排放污水的現象。深圳五大河流域前些年動員官兵、團員、社會力量廣泛清淤，水質有了改善，但是整個深圳河流域還需要進一步治理和控制。

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