植物調查的報告

時間：2024-06-27 14:15:01 調查報告我要投稿

植物調查的報告

　　隨著個人素質的提升，越來越多人會去使用報告，報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。為了讓您不再為寫報告頭疼，以下是小編為大家收集的植物調查的報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

植物調查的報告

植物調查的報告1

　　—、調查前的準備工作

　　1、確定調查內容

　　植物資源調查，內容可多可少，取決于調查目的和可能投入的人力物力，在調查內容上通常有以下三種范圍。

　　(1)調查本地的全部植物資源。當一個地區從來沒開展過植物資源調查時，需要進行全面調查，以提供一份本地區的植物資源名單。

　　(2)調查本地某一類或某幾類植物資源。這樣做，通常是根據本地某項經濟要求或根據調查者本人的愿望而確定的。

　　(3)調查本地一兩種或幾種資源植物。在對本地區植物資源已有初步了解，而想對其中利用價值大、有發展前途的種類進行重點了解時，則采用深入調查少數幾種植物的做法。

　　2、選擇調查地點和時間

　　(1)調查地點。可選擇本地有代表性的地方作為調查點。所謂具有代表性，是指在生境和植被方面，能代表本地的生境特點和植被類型。在山區，可選擇1～2個山頭。平原則可選擇1～2塊自然地段作為調查點。

　　(2)調查時間。在時間安排上，最好選擇周年定期的方式，即在4月份至10月份的植物生活期間，每隔半個月或一個月，進行一次調查。這樣安排，對全面了解一個地點的植物資源很是必要。在人力不足時，也可采取在暑期集中調查幾次的方式。

　　3、選用調查方法

　　調查并不意味著要“踏遍青山”。只是需要在調查地點中選擇若干地段進行調查。根據這種考慮，在調查方法上可從以下兩種中選用一種。

　　(1)樣地法。在植物群落中劃出一定面積的長方形或正方形樣方，在樣方中進行調查，叫樣地法。在同一植物群落中，要在不同高度不同坡向選擇典型地段設置若干個樣方，其數目多少隨群落大小和調查人力情況而定，一般為5～10個，樣方面積，森林一般為400米2，灌叢50米2，草坡5米2。樣方適用于各種生活型的植物（喬木、灌木、草本均可），調查結果也容易準確，但比較費時費力。

　　(2)樣線法。在植物群落中設想一條直線，沿直線一側的1米范圍內進行調查，這種方法叫樣線法。樣線長度一般不短于50米，樣線數目不少于5～10條（要在不同高度不同坡向設立樣線）。樣線法一般適用于喬木、灌木、大型草本和稀疏分散的種類。

　　4、準備調查的用品、用具

　　主要有以下三個方面。

　　(1)測定資源植物的用品、用具。這類用具隨所調查的資源類別而異。如測定纖維植物需要顯微鏡和測微尺；芳香植物則需要小型蒸餾裝臵。應該根據調查內容做好準備。

　　(2)標本采集和制作的用品、用具。植物資源調查，離不開分類工作。在確定某種植物的資源價值時，必須同時確定它的名稱和分類地位。要使調查者認識所調查的植物，并采集和制作標本。

　　(2)群落考察的用品、用具。植物資源調查，是在群落中進行的，無論是樣方還是樣線法，都需要測繩、標桿、坡度計等各項用具。

　　二、調查過程

　　1、野外初查

　　在眾多的野生植物中，究竟哪些是資源植物？又分別屬于什么類型的資源植物？這在野外就必須初步確定下來。所以野外初查是植物資源調查的.第一步，而且是很重要的一步。

　　在進行野外初查前，應先在植物群落中設置樣方或樣線，在樣方（樣線）的范圍內尋找植物，進行調查。

　　(1)野外初查的基本方法。用器官感覺的方法：即利用視覺、嗅覺、乃至觸覺，去觀察形態顏色、分辨氣味和觸摸質地。在野外，大多數資源植物都可以用這種方法進行測定。簡單的化學速測方法：例如將碘——碘化鉀溶液滴在含淀粉的器官薄片上，會迅速產生蘭紫色，證明有淀粉存在。用1%鐵礬滴在含單寧的樹皮切面上，很快呈現蘭綠色，證明有單寧的存在。訪問當地居民：特別是各種藥用植物，在野外很難測定，可訪問當地居民，了解各種植物的藥用價值。

　　(2)野外初查中應注意的問題。不同科屬中常含有不同的資源植物，所以在野外初查中，要根據分類學所提供的資料，心中有數地進行調查。例如，唇形科是富含芳香植物和藥用植物的一個科，當我們遇到唇形科植物時，就應該主要從芳香油和藥用這兩個方面進行鑒別；或者，如果要尋找芳香植物或藥用植物，就應該多考慮唇形科的植物。這樣就不會“大海撈針”了。

　　野外初查中，要特別注意那些鮮為人知的植物種類。這樣的植物，很少被人研究和利用過，它們可能具有某種不為人知的資源價值。另外，對于人類已經了解和利用過的資源植物，也要注意它的第二個乃至第三個資源價值。

　　2、采集標本和樣品

　　初查后，要對初步確定的資源植物進行標本和樣品的采集。

　　(1)采集標本。植物資源調查是一項科學性很強的工作，資源植物的名稱一定要準確，而這就必須要采集標本，使調查工作有依據。對于所調查的資源植物，不

　　管調查者是否認識，都要采集標本。采集標本時，要按照正確方法進行，必須填寫采集記錄卡，在標本制作好以后，定名務必準確。

　　(2)采集樣品。采集樣品主要是為了在室內檢驗測定之用。

　　樣品采集的部位、數量以及規格要求，視資源植物的類型而異。例如油脂植物要采集果實（或種子）20xx～3000克，纖維植物則要采集其皮部或全部莖葉，數量則在1000克左右。采集的樣品要放在陰處風干保存，勿使生霉腐爛。

　　樣品采集后，應填寫“資源植物采集樣品登記卡”，并拴好號牌。登記卡和號牌式樣見表3－1。

　　3、室內測定

　　室內測定是利用有關儀器設備，在室內對資源植物進行檢驗測定。室內測定有兩個任務：一是提取植物體中的有關成分。如芳香植物的芳香油，纖維植物的纖維；另一是分析提取物的含量和質地。如芳香植物單位干重含芳香油的數量，芳香油的物理指標化學指標的測定，纖維的化學分析，單纖維的長度和寬度等等。通過室內測定，可以確定一個資源植物的產量、品質和利用價值，這是調查植物資源不可缺少的步驟。如果調查者缺乏室內測定的手段，可將一部分樣品送交有關單位代為測定。

　　4、調查資源植物的蓄積量

　　蓄積量是一個很重要的數值，因為衡量一種資源植物的利用價值，不僅看它本身有用成分的含量和質地，還要看它的蓄積量有多少。如果一種植物的蓄積量很少，既使有用成分含量再高、質地再好，利用價值也不大。

　　蓄積量包含數量和重量兩個方面。數量蓄積是指單位面積內該資源植物的株數。可以用樣地法或樣線法進行計算，在樣方大小方面，喬木一般為400米2，灌木50米2，草本5米2。樣線應不短于50米，沿樣線一側1米范圍內進行調查。樣方和樣線均應設5～10個，取其平均值，最后計算每公頃所含株數。樣方和樣線的設立，可利用野外初查時所劃的樣方、樣線。

　　重量蓄積是指單位面積內該資源植物的總濕重和總干重。重量蓄積的調查是在數量蓄積調查基礎上進行的。可在樣方內或在樣線一側選擇一定數目的植株，或挖取其整株植物，或采摘其有用部分，就地進行稱重，獲得濕重數字，再將稱重過的植物帶回曬干，再次稱重，獲得干重數字。調查也應在5～10個樣方（或樣線）上進行，求取平均值，并計算每公頃所含重量。每個樣方（樣線）中選取的植株數目，視植株大小而異，喬木和灌木可取5～10株，草本可取10～50株。所選用的植株均應是中等發育水平的。

　　三、資料整理和總結

　　在調查工作中，積累了大量的資料，當調查工作結束時，應該對這些資料進行整理和總結。

　　1、資料的整理

　　(1)整理植物標本。在野外調查中，采集了大量標本，應及時將它們制成臘葉標本和浸制標本，并查閱文獻，鑒定名稱。定名后的標本，應該按資源植物的類別進行分類，妥善存放。

植物調查的報告2

　　一、課題的提出

　　我們的校園是市級規范化校園，她猶如一座綠色公園，校內綠化達到了“黃土不見天，三季有花，四季常青”的設計特色。每當我們漫步于樹蔭下或站在樓上極目遠眺整座校園，就會感到特別的幸福！但經我們初步調查，大多同學對校園植物了解甚少，對如此豐富的、方便的課程資源，我們應該利用起來，讓學生自己去了解一下校園植物及其分類。同時，作為北中學子，我們應該更多關注給大家身心帶來寧靜致遠的校園。為此，我們七年級生物興趣小組決定對學校各種花木進行一次研究性學習，主要對植物種類、用途、分布、習性等進行一次較詳細的調查和研究，使大家更快更易的熟悉校園植物，并初步鍛煉學生自主學習的能力。

　　二、調查范圍 學校校園內所種植的各類植物。（野生類不列為本次研究范圍）

　　三、調查方法 實地調查、實物標本、查閱資料、訪談、小組討論。

　　四、研究時間 xx年5月到xx年7月

　　五、研究成員 生物興趣小組

　　六、指導老師 xx

　　七、研究過程

　　1、實地調查：由指導老師分次帶領各班學生參觀并初步認識校園內樹木，熟悉樹木分布，并做好記錄，畫出植物分布草圖，將不認識的樹木重點記錄、做記號。

　　2、采集標本：利用課外活動時間，指導學生將不認識的和暫時不能確定的樹木的葉片采集下來，壓制做成植物標本。

　　3、采訪討教：帶領學生將所做植物標本拿去請教學校花工師傅，弄清樹木的名稱和特性。另外，還請花工師傅到實地介紹各類樹木的種植方法和管理植物的經驗。

　　4、查閱資料：與電腦老師聯系，利用學生的信息課時間讓學生上網查閱資料，獲取各類樹木的相關資料（樹名、科名、習性與特點等）。另外，小組分工回家查閱有關資料。

　　5、核準資料：經過以上各項活動，學生對校園樹木的感性認識和理性認識有了一定的基礎。為了使自己的認識更科學、更準確，我們在老師的幫助下，小組分工核準，使我們的資料更全面、更完整、更準確。

　　6、整理資料：集中、收集所有學生的資料，對資料進行全面整理、篩選、分類。

　　7、制作標牌：將資料打印，制成小卡片。每張卡片上正面標明樹名、學名、科名、英文名、習性與特點等。反面標明責任班級，將標牌固定在標本上。

　　8、展示陳列：按班級分成小組，將各小組所制標本置于實驗室內，參觀交流。

　　八、研究成果

　　1、七年級學生對校園植物的種類、科屬、習性與特點、分布等有了一定的了解。（初步確認校內樹木有43個種類，26個科屬，大小花木約1萬多棵）

　　2、為今后植物學教學準備了材料，激發了學生的'學習興趣。

　　3、學生自主學習能力、收集、調查和處理資料的能力得到了提高。

　　4、學生之間相互合作、協調的意識有所增強。

　　5、為學校綠化建設提供可借鑒的科學依據。

　　6、校園植物名錄表附后。

　　九、體會和感想

　　1、遇到的困難

　　首先，在選題方面有點憂郁，不知道從大的方面入手，還是從小的方面入手，由于時間的有限，要趕在樹木落葉之前完成本項活動，決定只認識樹木名稱、科屬及分布。

　　其次，在實地調查方面，剛開始對校園植物的認識很少，多數學生對此一竅不通，并且由于后期已經到了冬季，有些樹葉已經落光，只剩下光禿禿的樹干，無法辨認。后來在學校養花師傅的幫助下，大致有了一些了解。再經過尋查相應文字資料，根據植物的樹皮顏色、紋路等特點將植物介紹與其實物對號入座。

　　第三，學校植物分布比較零亂，必須實地了解、調查、記錄。并一一確定它們的位置，加上班級活動時間不一致，做事不免重復，所以，需要多次進行實地了解，加深印象。

　　第四、學校沒有可供查閱的文字資料，必須到外面借資料，還算幸運，網絡給了我們很大的幫助，大部分資料都是網上找到的，但為此花去了很多時間，而且各網站的資料也各有說法，難以確定。

　　2、感想

　　在兩個多月的研究過程中，我們得到了學校各位領導、年級主任、各班班主任及其他同仁的大力支持和鼓勵，在此，我們表示衷心的感謝。回想我們的路程，雖然付出了很多，但是研究成果得到了大家的肯定，我們也感到欣慰。

　　一位學生頗有感觸地說：“啊，以前我們對學校植物一點都不熟，每天來來往往，看著那么多的綠色植物在眼前晃過，我們卻對它們是那么無知，現在，通過這個活動，我們學到了好多，也懂得了很多。

　　3、今后的打算

　　（1）下一步，我們將在此研究的基礎上，創建《校園綠色植物網》，將我們調查的植物實物拍攝制成圖片，并附以文字簡介，制作校園植物分布簡圖等。

　　（2）等春暖花開時，再次認識植物，，將所得資料打印、過塑，制成制作標牌（個體較小的且數量大的植物，制作一個較大的標牌），每張卡片上正面標明樹名、學名、科名、英文名、習性與特點等，反面標明責任班級。

　　（3）分工掛牌：按班級分成小組，由學生親自給花木掛牌，并按標牌反面所指定責任班級對花木進行長期保護。

植物調查的報告3

　　一、校園植物的作用

　　校園是一個人群集中的地方，“綠色”校園是每一位師生生活的重要組成部分，是學生的第二家園，它對于營造良好的學習氛圍起著重要作用。安靜、優美的校園環境可以為師生提供課外休息活動的場所，置身于清新和諧的綠色校園內，不僅可以讓師生觀賞到各種植物景觀，呼吸新鮮空氣，消除大腦疲勞，而且更讓學生感受到美的熏陶，對學生的身心健康發展、優秀品質的塑造起著潛移默化的作用。同時，綠色植物，維系著生態平衡，使萬物充滿生機，它的作用是多方面的。

　　1、美化環境運用樹木花草不同的形狀、顏色、用途和風格，配置出一年四季色彩豐富，喬木、灌木、花卉、草皮層層疊疊的綠地，鑲嵌在城建筑群中。它不僅使學校披上綠裝，而且其瑰麗的色彩伴以芬芳的花香，點綴在綠樹成蔭、蓊郁蔥蘢中，更能起到畫龍點睛、錦上添花的作用，為師生的工作、學習、生活創造優美、清新、舒適的環境。

　　2、凈化空氣綠色植物對凈化空氣有獨特的作用，它能吸滯煙灰和粉塵，能吸收有害氣體，吸收二氧化碳并放出氧氣。樹木還能吸收氨、鉛及其它有害氣體等等。故有"有害氣體凈化場"的美稱。

　　3、調節氣候樹木能提高空氣的相對濕度, 為師生的生活創造涼爽、舒適的氣候環境。樹木也能調節氣溫，這是由于樹木可以減少陽光對地面的直射，能消耗許多熱量用以蒸騰從根部吸收來的水分和制造養分，為人們創造了防暑降溫的良好環境。據測定，夏季綠地的氣溫要比城市中的路面、廣場等建筑區的溫度低10℃左右。

　　4、減弱噪聲茂密的樹木能吸收和隔擋噪聲。據測定，40米寬的林帶，可以降低噪聲10－15分貝；公園中成片的樹林可以降低噪聲26－43分貝；綠化的街道比不綠化的街道可降低噪聲8－10分貝。在森林中聲音傳播距離小，是由于樹木對聲波有散射的作用，聲波通過時，枝葉擺動，使聲波減弱而逐漸消失。同時，樹葉表面的氣孔和粗糙的毛，就象電影院里的多孔纖維吸音板一樣，能把噪聲吸收掉。

　　5、殺死細菌空氣中散布著各種細菌，又以公共場所人群密集處含菌量為最高。植物可以減少空氣中的細菌數量，一方面是由于綠化地區空氣中的灰塵減少，從而減少了細菌，另一方面植物本身有殺菌作用。

　　二、研究過程

　　1、實地考察：在指導老師的帶領下，利用活動課時間，對校園植物種類進行辨認、統計。了解到學校的主要植物種類，如下：櫻花、響葉楊、毛白楊、梧桐、泡桐、紫荊、丁香、銀杏、紫薇、紫葉矮櫻、臘梅、紫玉蘭、白玉蘭、二喬玉蘭、國槐、紫葉碧桃、李樹、桃樹、合歡、火炬樹、煙樹、山楂、欒樹、鵝掌楸、黃櫨、榆樹、紅葉石楠、大葉黃楊、紫葉小檗、絲蘭、鋪地柏、南天竹、小葉女貞、月季、木槿、臘梅、桂花、迎春、連翹、牡丹、芍藥、凌霄、葡萄、三葉草、沿階草、車前草、蛇莓等

　　2、通過上網、查閱圖書，了解植物的學名、科名、形態結構特征及生活習性等，以便于后期的植物掛牌工作的進行。

　　3、進行上網、查閱圖書，了解校園綠化設計方面的知識。

　　三、主要植物介紹

　　落葉喬木

　　1、櫻花是薔薇科櫻屬植物的花朵統稱，原產北半球溫帶環喜馬拉雅山地區，在世界各地都有生長，主要在日本地帶生長。花每支三到五朵，成傘狀花序，花瓣先端缺刻，花色多為白色、粉紅色。花常于3月與葉同放或葉后開花，隨季節變化，櫻花花色幽香艷麗，常用于園林觀賞。櫻花可分單瓣和復瓣兩類，單瓣類能開花結果，復瓣類多半不結果。

　　2、響葉楊喬木，楊柳目，楊柳科，楊屬，高達15-30m。樹皮灰白色，光滑；老時深灰色，縱裂。小枝暗赤褐色，被柔毛；老枝灰褐色，無毛。生態分類：木本植物 > 落葉喬木類觀賞，分類：蔭木類，高度范圍：30 M，生長習性：喜光，喜溫暖濕潤，生長快，景觀用途：造林樹種。

　　3、毛白楊為楊柳科、楊屬落葉大喬木，生長快，樹干通直挺拔，是造林綠化的樹種，廣泛應用于城鄉綠化，其品種適應性強，主根和側根發達，枝葉茂密。是速生用材林，防護林和行道河渠綠化的好樹種。毛白楊分布廣泛，以黃河流域中、下游為中心分布區。雌株以河南省中部最為常見，山東次之，其它地區較少，北京有引有雌株。模式標本采自北京南口、西拐子（八達嶺）。樹皮幼時暗灰色，壯時灰綠色，漸變為灰白色，老時基部黑灰色，縱裂，粗糙，干直或微彎，皮孔菱形散生，或2-4連生；樹冠圓錐形至卵圓形或圓形。側枝開展，雄株斜上，老樹枝下垂；小枝（嫩枝）初被灰氈毛，后光滑。芽卵形，花芽卵圓形或近球形，微被氈毛。

　　4、梧桐錦葵目梧桐屬，一種落葉喬木。嫩枝和葉柄多少有黃褐色短柔毛，枝內白色中髓有淡黃色薄片橫隔。葉片寬卵形、卵形、三角狀卵形或卵狀橢圓形，頂端漸尖，基部截形或寬楔形，很少近心形，全緣或有波狀齒，兩面疏生短柔毛或近無毛。傘房狀聚傘花序頂生或腋生；花萼紫紅色，5裂幾達基部；花冠白色或帶粉紅色；花柱不超出雄蕊。核果近球形，成熟時藍紫色。原產中國和日本。華北至華南、西南廣泛枝培.尤以長江流域為多。

　　5、紫荊豆科紫荊屬，落葉喬木或灌木。叢生或單生灌木，高2-5米；樹皮和小枝灰白色。葉紙質，近圓形或三角狀圓形，長5-10厘米，寬與長相若或略短于長，先端急尖，基部淺至深心形，兩面通常無毛，嫩葉綠色，僅葉柄略帶紫色，葉緣膜質透明，新鮮時明顯可見。花紫紅色或粉紅色，2-10余朵成束，簇生于老枝和主干上，尤以主干上花束較多，越到上部幼嫩枝條則花越少，通常先于葉開放，但嫩枝或幼株上的花則與葉同時開放，花長1-1.3厘米。原產于中國。性喜歡光照，有一定的耐寒性。喜肥沃、排水良好的土壤，不耐淹。萌蘗性強，耐修剪。皮果木花皆可入藥，其種子有毒。是家庭和美、骨肉情深的象征。

　　6、丁香木犀科，丁香屬，落葉灌木或小喬木；小枝近圓柱形或帶四棱形，具皮孔。冬芽被芽鱗，頂芽常缺。葉對生，單葉，稀復葉，全緣，稀分裂；具葉柄。花兩性，聚傘花序排列成圓錐花序，頂生或側生，與葉同時抽生或葉后抽生；具花梗或無花梗；花萼小，鐘狀。大部供觀賞用，有些種類的花可提制芳香油，亦為蜜源植物，木材供建筑和家具用。在法國，“丁香花開的時候”意指氣候最好的時候。生日是5月17日或者6月12日的人的幸運花是丁香花。在西方，該花象征著“年輕人純真無邪，初戀和謙遜”。

　　7、銀杏為銀杏科、銀杏屬落葉喬木，別名白果，公孫樹，鴨腳樹，蒲扇。葉互生，在長枝上輻射狀散生，在短枝上3~5枚成簇生狀，有細長的葉柄，扇形，兩面淡綠色，無毛，有多數叉狀并列細脈，在寬闊的頂緣多少具缺刻或2裂，寬5~8（~15）厘米，具多數叉狀并歹帕細脈。

　　8、合歡又名絨花樹，夜合歡。豆科、合歡屬植物。因晝開夜合故名夜合，合歡是觀賞植物。一名“馬纓花”。落葉喬木。二回偶數羽狀復葉，小葉甚多，呈鐮狀，夜間成對相合。夏季開花，頭狀花序，合瓣花冠，雄蕊多條，淡紅色。喜光，耐干燥瘠薄。木材紅褐色，紋理直，結構細，干燥時易裂，可制家具、枕木等。樹皮可提制栲膠。高4～15米。樹冠開展；小枝有棱角，嫩枝、花序和葉軸被絨毛或短柔毛。托葉線狀披針形；頭狀花序于枝頂排成圓錐花序；花粉紅色；花萼管狀，花期6～7月；果期8～10月。原產中國、日本、韓國、朝鮮。為威海市市樹。

　　.9、桃樹薔薇科、桃屬植物，樹冠寬廣而平展；樹皮暗紅褐色，老時粗糙呈鱗片狀；是一種果實作為水果的落葉小喬木，花可以觀賞，果實多汁，可以生食或制桃脯、罐頭等，核仁也可以食用。果肉有白色和黃色的，一般在亞洲最受歡迎的品種多為白色果肉，多汁而甜；原產中國，各省區廣泛栽培。世界各地均有栽植。歐洲、澳大利亞和北美洲的人則在歷史上喜歡黃色果肉較酸的品種。

　　10、李樹落葉小喬木或灌木；薔薇目，薔薇科，分枝較多；頂芽常缺，腋芽單生，卵圓形，有數枚覆瓦狀排列鱗片。單葉互生，幼葉在芽中為席卷狀或對折狀；有葉柄，在葉片基部邊緣或葉柄頂端常有2小腺體；托葉早落。

　　11、山楂又名山里紅，薔薇科山楂屬。落葉喬木，高達6米，樹皮粗糙，暗灰色或灰褐色；刺長約1-2厘米，有時無刺；小枝圓柱形，當年生枝紫褐色，無毛或近于無毛，疏生皮孔，老枝灰褐色；冬芽三角卵形，先端圓鈍，無毛，紫色。葉片寬卵形或三角狀卵形，稀菱狀卵形，長5-10厘米，寬4-7.5厘米。酸甜可口。

　　12、榆樹蕁麻目，榆科，高達25米。樹干直立，枝多開展，樹冠近球形或卵圓形。樹皮深灰色，粗糙，不規則縱裂。單葉互生，卵狀橢圓形至橢圓狀披針形，緣多重鋸齒。花兩性，早春先葉開花或花葉同放，紫褐色，聚傘花序簇生，味道甜美，可生食或者蒸食。翅果近圓形，頂端有凹缺。花期3～4月；果熟期4～5月。

　　13、鵝掌楸中國特有的珍稀植物。為落葉大喬木，高達40米，胸徑1米以上，小枝灰色或灰褐色。葉形如馬褂──葉片的頂部平截，猶如馬褂的下擺；葉片的兩側平滑或略微彎曲，好像馬褂的兩腰；葉片的兩側端向外突出，仿佛是馬褂伸出的兩只袖子。故鵝掌楸又叫馬褂木。花單生枝頂，花被片9枚，外輪3片萼狀，綠色，內二輪花瓣狀黃綠色，基部有黃色條紋，形似郁金香。因此，它的英文名稱是“Chinese Tulip Tree”，譯成中文就是“中國的郁金香樹”

　　14、火炬樹科名漆樹科，為漆樹科鹽膚木屬落葉小喬木。奇數羽狀復葉互生，長圓形至披針形。直立圓錐花序頂生，果穗鮮紅色。果扁球形，有紅色刺毛，緊密聚生成火炬狀。果實9月成熟后經久不落，而且秋后樹葉會變紅，十分壯觀。原產歐美，常在開闊的沙土或礫質土上生長。

　　15、黃櫨別名紅葉、紅葉黃櫨、黃道櫨、黃溜子、黃龍頭、黃櫨材、黃櫨柴、黃櫨會等，是中國重要的觀賞紅葉樹種，葉片秋季變紅，鮮艷奪目，著名的北京香山紅葉就是該樹種。其在園林中適宜叢植于草坪、土丘或山坡，亦可混植于其它樹群尤其是常綠樹群中。黃櫨花后久留不落的不孕花的花梗呈粉紅色羽毛狀在枝頭形成似云似霧的景觀；黃櫨也是良好的造林樹種。

　　灌木

　　常綠灌木

　　1、紅葉石楠是薔薇科石楠屬雜交種的統稱，葉革質，長橢圓形至倒卵披針形，春季新葉紅艷，夏季轉綠，秋、冬、春三季呈現紅色，霜重色逾濃，低溫色更佳。做行道樹，其桿立如火把；做綠籬，其狀臥如火龍；修剪造景，形狀可千姿百態，景觀效果美麗。紅葉石楠因其新梢和嫩葉鮮紅而得名。常見的有紅羅賓和紅唇兩個品種，其中紅羅賓的葉色鮮艷奪目，觀賞性更佳。春秋兩季，紅葉石楠的新梢和嫩葉火紅，色彩艷麗持久，極具生機。在夏季高溫時節，葉片轉為亮綠色，給人清新涼爽之感覺。紅葉石楠因其鮮紅色的新梢和嫩葉而得名，其栽培變種很多。

　　2、大葉黃楊別名冬青、正木、扶芳樹、四季青、七里香、冬青衛矛，日本衛矛。常綠灌木或小喬木高達5米；小枝近四棱形。葉片革質，表面有光澤，倒卵形或狹橢圓形，頂端尖或鈍，基部楔形，邊緣有細鋸齒；花綠白色，蒴果近球形，有4淺溝，直徑約1厘米；種子棕色，假種皮桔紅色。花期6～7月，果熟期9～10月。目前全國各地都有栽植，可盆栽觀賞，亦可藥用。

　　3、紫葉小檗別名：紅葉小檗，小檗科、小檗屬。原產于中國東北南部、華北及秦嶺。多生于海拔1000米左右的林緣或疏林空地。落葉灌木，枝叢生，幼枝紫紅色或暗紅色，老枝灰棕色或紫褐色。葉小全緣，菱形或倒卵，紫紅到鮮紅，葉背色稍淡。4月開花，花黃色。果實橢圓形，果熟后艷紅美麗。

　　紫葉小檗的適應性強，喜陽，耐半陰，但在光線稍差或密度過大時部分葉片會返綠。耐寒，但不畏炎熱高溫，耐修剪。園林常用與常綠樹種作塊面色彩布置，可用來布置花壇、花鏡，是園林綠化中色塊組合的重要樹種。

　　4、絲蘭別名：軟葉絲蘭、毛邊絲蘭、洋波蘿，為龍舌蘭科、絲蘭屬下的一個種。塞舌爾國家的國花，莖很短或不明顯。葉近蓮座狀簇生，堅硬，近劍形或長條狀披針形，花（果）期，夏秋季節。原產北美洲，現溫暖地區廣泛作露地栽培。絲蘭的花是于晚間開放的，開時放出奇香，以迎接絲蘭蛾之來訪。蛾的口腔有一種細長而能彎曲的吻管用以收集花粉。

　　5、南天竹屬毛茛目、小檗科下植物，莖常叢生而少分枝，高1-3米，光滑無毛，幼枝常為紅色，老后呈灰色。葉互生，集生于莖的上部，三回羽狀復葉，小葉薄革質，橢圓形或橢圓狀披針形，長2-10厘米，寬0.5-2厘米，頂端漸尖，基部楔形，全緣，上面深綠色，冬季變紅色，背面葉脈隆起，兩面無毛；近無柄。由于其植株優美，果實鮮艷，對環境的`適應性強，常常出現在園林應用中。落葉灌木

　　1、小葉女貞為木犀科女貞屬的植物，是中國的特有植物。葉薄革質；花白色，香，無梗；花冠筒和花冠裂片等長；花藥超出花冠裂片。核果寬橢圓形，黑色。葉小、常綠，且耐修剪，生長迅速，也是制作盆景的優良樹種。小葉女貞球是常用的灌木球之一，是常見的園林植物。

　　2、金葉女貞木犀科女貞屬半常綠小灌木，被譽為“金玉滿堂”。金葉女貞性喜光，耐陰性較差，耐寒力中等，適應性強，以疏松肥沃、通透性良好的沙壤土為最好。用于綠地廣場的組字或圖案，還可以用于小庭院裝飾。

　　3、月季被稱為花中皇后，又稱“月月紅”，是常綠、半常綠低矮灌木，四季開花﹐一般為紅色﹐或粉色、偶有白色和黃色﹐可作為觀賞植物，也可作為藥用植物，亦稱月季。花成大型，由內向外，呈發散型，有濃郁香氣，可廣泛用于園藝栽培和切花。月季的適應性強，耐寒、耐寒，不論地栽、盆栽均可，適用于美化庭院、裝點園林、布置花壇、配植花籬、花架，月季栽培容易，可作切花，用于做花束和各種花籃。

　　4、迎春別名迎春、黃素馨、金腰帶，落葉灌木叢生。株高30-100厘米。小枝細長直立或拱形下垂，呈紛披狀。3小葉復葉交互對生，葉卵形至矩圓形。花單生在去年生的枝條上，先于葉開放，有清香，金黃色，外染紅暈，花期2-4月。因其在百花之中開花最早，花后即迎來百花齊放的春天而得名。為鶴壁市的市花。

　　5、連翹落葉灌木，香港俗稱一串金，是木犀科連翹屬植物。連翹早春先葉開花，花開香氣淡艷，滿枝金黃，艷麗可愛，是早春優良觀花灌木，株高約3米，枝干叢生，小枝黃色，拱形下垂，中空。葉對生，單葉或3小葉，卵形或卵狀橢圓形，緣具齒。花冠黃色，1-3朵生于葉腋；果卵球形、卵狀橢圓形或長橢圓形，先端喙狀漸尖，表面疏生皮孔；果梗長0.7-1.5厘米。花期3-4月，果期7-9月。

　　6、錦葵錦葵科錦葵屬多年生宿根草本植物，株高60-100厘米。莖直立多分枝。葉腎形，葉脈掌狀。花簇生于葉腋，花冠紫紅色，亦有白色，花期6-10月。果實扁球形，種子黃褐色，果期8-11月。七月三日生日花：錦葵

　　7、桂花又名木犀、巖桂，系木犀科常綠灌木或小喬木，質堅皮薄，葉長橢圓形面端尖，對生，經冬不凋。花生葉腑間，花冠合瓣四裂，形小，其品種有金桂、銀桂、丹桂、月桂等。桂花是中國傳統十大花卉之一，集綠化、美化、香化于一體的觀賞與實用兼備的優良園林樹種，桂花清可絕塵，濃能遠溢，堪稱一絕。尤其是仲秋時節，叢桂怒放，夜靜輪圓之際，把酒賞桂，陳香撲鼻，令人神清氣爽。在中國古代的詠花詩詞中，詠桂之作的數量也頗為可觀。自古就深受中國人的喜愛，被視為傳統名花。以桂花做原料制作的桂花茶是中國特產茶，它香氣柔和、味道可口，為大眾所喜愛。桂花在園林建設中有著廣泛的運用。

　　攀緣植物

　　1、凌霄落葉藤本，長達10余米。性喜陽、溫暖濕潤的環境，稍耐蔭。喜歡排水良好土壤，較耐水濕、并有一定的耐鹽堿能力。其品種只有中國凌霄和美國凌霄兩種。莖木質，表皮脫落，枯褐色，以氣生根攀附于它物之上。葉對生，為奇數羽狀復葉；小葉7-9枚，卵形至卵狀披針形，頂端尾狀漸尖，基部闊楔形，兩側不等大，長3-6（-9）厘米，寬1.5-3 （-5）厘米，側脈6-7對，兩面無毛，邊緣有粗鋸齒；葉軸長4-13厘米；小葉柄長5（-10）毫米。

　　2、葡萄葡萄屬，落葉藤本植物。掌狀葉，葉互生，基部心形，兩側靠攏，邊緣粗齒3～5缺裂，復總狀花序，通常成圓錐形，也叫圓錐花序，花小，黃綠色，漿果多為圓球形或橢圓球形，色澤隨品種而異。人類在很早以前就開始栽培這種果樹，產量幾乎占全世界水果的四分之一；其營養價值很高，可制成葡萄汁、葡萄干和葡萄酒。國內葡萄多以葡萄干形式出售，大多產于我國新疆吐魯番，因為吐魯番氣候干燥，比較炎熱。通常是在晾房里面晾干 ,做葡萄干。

　　3、爬山虎又稱捆石龍、楓藤、小蟲兒臥草、紅絲草、紅葛、趴山虎、紅葡萄藤、巴山虎，葡萄科植物。夏季開花，花小，黃綠色，漿果紫黑色。常攀緣在墻壁或巖石上，廣見于我國各地。爬山虎的根、莖可入藥，有破瘀血、消腫毒之功效；果可釀酒。另有以爬山虎命名的文學作品。

　　草坪及地被植物

　　1、三葉草是多年生草本植物。植株低矮，高25～40厘米。直根性，根部有與根瘤菌共生的特性，根部分蘗能力及再生能力均強。分枝多，匍匐枝匍地生長，節間著地即生根，并萌生新芽。復葉，具三小葉，小葉倒卵狀或倒心形，基部楔形，先端鈍或微凹，邊緣具細鋸齒，葉面中心具“V”形的白暈；托葉橢圓形，抱莖。于夏秋開花，頭形總狀花序，球形，總花梗長，花白色，偶有淡紅色。邊開花，邊結籽，種子成熟期不一，種子細小。

　　2、酢醬草多年生草本球根植物，全草入藥，有清熱解毒，消腫散疾的效用，可治蛇蟲蟄傷，也可治尿血、尿路感染、黃疸肝炎等。世界各地總共有將近三百個原生種。是多年生匍匐性草本，有走莖，葉互生，由3片小葉所組成，小葉倒心形，長約0.5～1公分，無柄，先端凹陷，嘗之有酸味。酢漿草有黃花和紫花兩種！一般稱為酢漿草的，是指黃花酢漿草，開紫花的則稱之為紫花酢漿草。

　　3、沿階草根纖細，近末端處有時具膨大成紡錘形的小塊根；地下走莖長，直徑1-2毫米，節上具膜質的鞘。莖很短。葉基生成叢，禾葉狀，先端漸尖，邊緣具細鋸齒。花常單生或2朵簇生于苞片腋內；苞片條形或披針形，少數呈針形，稍帶黃色，半透明，花梗長5-8毫米，關節位于中部；花被片卵狀披針形、披針形或近矩圓形，白色或稍帶紫色；花絲很短，長不及1毫米；花藥狹披針形，長約2.5毫米，常呈綠黃色；花柱細，長4-5毫米。種子近球形或橢圓形，直徑5-6毫米。

　　4、車前草又名車輪菜，田灌草，為車前科多年生草本植物。生長在山野、路旁、花圃、河邊等濕地。根莖短縮肥厚，密生須狀根。葉全部根生，葉片平滑，廣卵形，邊緣波狀，間有不明顯鈍齒，主脈五條，向葉背凸起，成肋狀伸入葉柄，葉片常與葉柄等長。春夏秋株身中央抽生穗狀花序，花小，花冠不顯著。結橢圓形蒴果，頂端宿存花柱，熟時蓋裂，撒出種子。種子有利水通淋、清熱解毒、清肝明目、祛痰、止瀉的功效。

　　5、蛇莓多年生草本；根莖短，粗壯；匍匐莖多數，長30-100厘米，有柔毛。小葉片倒卵形至菱狀長圓形，先端圓鈍，邊緣有鈍鋸齒，兩面皆有柔毛，或上面無毛，具小葉柄；葉柄長1-5厘米，有柔毛；托葉窄卵形至寬披針形，長5-8毫米。花單生于葉腋；花梗長3-6厘米，有柔毛；花瓣倒卵形，長5-10毫米，黃色，先端圓鈍；雄蕊20-30；心皮多數，離生；花托在果期膨大，海綿質，鮮紅色，有光澤，直徑10-20毫米，外面有長柔毛。瘦果卵形，長約1.5毫米，光滑或具不明顯突起，鮮時有光澤。

　　四、建議

　　1、增加植物種類我校現有裸子植物較少，現有植物顏色較單調，應讓校園每個時節都有不同的顏色呈現，如山麻桿，初春時，其葉顏色火紅，煞是好看。秋季開花的木芙蓉，既具藥用價值，還有防塵防噪的作用。現有地被植物太單調，馬蹄筋，馬尼拉，高羊茅也不失為一些優美的地被植物，以上種類在我校都應栽種。

　　2、增加垂直綠化藤本植物現空缺，建議在教學大樓，行政大樓東側種植一些爬山虎，常春藤等植物，可抵擋一些夏季的熱浪。在校園的圍欄上可栽種薔薇或凌霄，這樣我們的校園顯得更美麗，又可抵擋外面汽車的噪聲對學生的影響。

　　3、加強綠化管理在草坪養草期間應加強保護，不應踐踏草坪。在調查的過程中，我們發現野草的生命力特別強，它爭奪了綠化植物的營養和生存空間，而且長勢太猛，只靠幾個老人除草是來不及的，建議劃分綠化管理區給每個班，這樣既培養了學生的勞動意識，又能幫助學校及時的清除了雜草。

　　五、我們的收獲

　　1、明確了綠化的意義校園是學生的主要學習和生活場所之一，校園內環境建設的好壞，直接對學生的身心健康產生很大的影響，而綠化樹木對校園環境的質量起了很大的作用，優美的校園環境，能給人以知識和智慧的啟迪，開闊視野，陶冶情操，起到環境育人的效果。

　　2、知道了植物的重要性通過植物調查和查找有關資料，學生們更深刻地理解了植物對于我們的重要性，植物不僅為我們的衣食住行提供了方便，保持了大氣中氧氣和二氧化碳的相對穩定，又能削弱噪聲，吸附塵埃，有些植物還能吸收有毒氣體。

植物調查的報告4

　　楊凌地區植物群落多樣性調查與分析

　　院（系）：

　　專業：

　　班級：

　　姓名：

　　學號：小組成員：

　　成績：

　　農學院植物科學與技術 12級1班帕爾哈提.買明 2012010147 金倡宇、帕爾哈提、楊柳、邱丹妮、王佩、韋宣先植物群落多樣性調查與分析

　　摘要：根據學校內或學校周邊的某些地區植物群落樣地資料為基礎，對學校周圍的植物群落的多樣性進行調查分析，找出群落本身特征和生態環境的關系，以及各類群落之間的相互聯系。

　　調查時間：20xx-11-11

　　調查人員：金倡宇、帕爾哈提、楊柳、邱丹妮、王佩、韋宣先

　　調查地點：楊陵鎮西北農林科技大學北校區及其周邊村莊關鍵詞：群落多樣性取樣測定

　　正文：物種多樣性是生物多樣性的簡單度量，它只計算給定地區的不同物種數量。在數學公式里用S代表。物種的豐富程度跟緯度呈明顯的反比關系。若考慮高緯度地區地表面積減少等因素的修正，離赤道越遠，物種就越稀少。物種多樣性的其它度量包括種群的稀有程度，以及他們具備的進化稀有特征的數量。

　　群落物種多樣性是群落生態學研究中的重要內容,是物種豐富度和分布均勻性的綜合反映,體現了群落結構類型、組織水平、發展階段、穩定程度和生境差異。城市植物的多樣性是維持城市生態平衡的關鍵,是其他生物重要的.棲息地,是生物流動和能量交換的場所,并決定其他生物的多樣性,是生態城市建設過程中不可忽略的重要指標之一。

　　通過調查研究，對植物群落作綜合分析，找出群落本身特征和生態環境的關系，以及各類群落之間的相互聯系。

　　內容與方法：

　　(一)樣地的設置

　　1．取樣數目。如果群落內部植物分布和結構都比較均一，則采用少數樣地；如果群落結構復雜且變化較大、植物分布不規則時，則應提高取樣數目。

　　2．取樣技術。無樣地取樣技術(指不規定面積的取樣，如點四分法。)、有樣地取樣技術(指有規定面積的取樣，如樣方法(最小面積調查法)、樣線法)。

　　(1)樣方法：在一塊樣地單位上選定樣點，將儀器放在樣點的中心，水平向正北0°，東北45°，正東90°引方向線，量取相應的長度。則四點可構成所需大小的樣方。

　　①樣方的范圍：選擇具有代表性的小面積統計植物種類數目，并逐步向外圍擴大，同時登記新發現的植物種類，直到基本不再增加新種類為止。

　　②面積擴大的方法

　　A．從中心向外逐步擴大法：通過中心點0作兩條互相垂直的直線。在兩條線上依次定出距離中心點的位置。將等距的四個點相連后即可得到不同面積的小樣方，在這些小樣地中統計植物種數

　　B．從一點向一側逐步擴大法：通過原點作兩條直角線為坐標軸。在線上依次取距離原點的不同位置，各自作坐標軸的垂線分別連成一定面積的小樣地，統計植物種數。

　　C．成倍擴大樣地面積法：根據每一級面積均為前一級面積的2倍逐步擴大。

　　③記錄方法：以面積大小為x軸，以種數為y軸，填入每次擴大面積后所調查的數值。并連成平滑曲線。則曲線上由陡變緩之處相對應的面積就是群落的最小面積。

　　④植物群落調查所用的最適樣方大小：喬木層慣用樣方大小為10×10~40×50m2，灌木層為4×4~10×10m2，草本層為1×1~3×

　　3.3m2。

　　⑤樣方數目：喬木：2個；灌木：3個；草本：5個。

　　(2)樣線法

　　①樣線的設置：主觀選定一塊代表地段，并在該地段的一側設一條線(基線)。然后沿基線用隨機或系統取樣選出待測點(起點)。沿起點分別布線進行調查。

　　②樣線的長度和取樣數目：草本：6條10m樣線；灌木：10條30m樣線；喬木：10條50m樣線。

　　③樣線的記錄：在樣線兩側０.５m范圍內記錄每種植物的個體數(Ｎ)。

　　(3)四分法(中心點四分法，中點象限法)

　　①樣點選定：在選定調查地塊之后，在調查地塊內隨機布點(樣點)。每個調查地段的取樣點理論值至少要20個點。

　　②建立象限：將事先準備好的“十字架”中心點與任一樣點重合。在地面上構成四個象限。

　　③測定方法：在每一象限內找到最靠近中心點的個體。

　　(二)植物群落調查指標的測定方法

　　1．測定蓋度：蓋度=(一個種的密度/所有種的密度)×100

　　2．測定頻度：頻度是指某一種植物所出現的樣方數占總樣方數的百分率。

　　頻度=出現該種的樣方數/樣方總數×100

　　3．生物量的測定方法：直接收割法。直接將植物體地上枝葉及繁殖器官全部割下來測定鮮重和干重(烘干或曬干)。

　　4．蓄積量

　　A．草本植物：蓄積量的計算公式是：W=d·FS（注：W：總蓄積量。d：單位面積上植物可利用部位的生物量。F：植物的頻度。S：草本植物種群分布面積）。

　　B．木本植物：蓄積量的測定較為困難，一般須應用航空像片進行抽樣調查，再采用比估計法和回歸估測來完成。

　　5．測定多度：多度是指單位面積(樣方)上某個種的全部個體數。通常采用的多度等級制表示，習慣用的符號是：

　　背景化(Soc)：植物地上部分的郁閉形成背景。

　　多(Cop)：植物生長很好，個體數目很多，但未達到背景化。稀疏(Sp)：植物數量不多，稀疏散生。

　　零落(Sol)：植物的個體很稀少。

　　計算公式：M=1/D=R/q

　　其中：M：多度。D：密度。R：統計樣方總數。q：在樣地內所調查到的某種特定種的平均個體數。

　　(三)植物群落的觀察步驟和方法

　　1．全況了解。首先應該熟悉典型地段的植物群落概況，包括組成特征及其所屬分類系統，然后根據植物群落調查的要求，確定相宜的調查范圍。

　　2．確定調查范圍。依據小范圍差異，確定具有代表性的群落界限進行觀察。例：在木本植物群落中，可以有針葉林、針闊混交林或闊葉林等；在草本植物群落中，可以有干草地、草地、高山草地等。

植物調查的報告5

　　題目：植物群落多樣性調查與分析

　　院（系）：

　　專業：班級：姓名：學號：成績：

　　完成日期： 20xx年8月17日

　　植物群落多樣性調查與分析

　　調查時間：20xx年8月17日

　　調查地點：我校南校區及周邊地區

　　調查人員：

　　目的意義：通過對植物群落多樣性調查，掌握群落多樣性調查方法。通過對植物群落多樣性分析，掌握群落內多樣性和群落間多樣性分析方法。

　　調查內容：

　　調查的植物包括木槿、鵝掌楸、青桐、玉蘭、曼陀羅、泡桐、棕櫚、狗尾草、麥冬、蛇梅、雪松、睡蓮、紅葉李、月季、柏樹、爬山虎、苦楝、紫葉小檗、女貞、金葉女貞、小臘、竹子、碧桃、酸模、木瓜、白皮松、白三葉、紫薇、美人蕉、銀杏、石楠、丁香、蘇鐵、三角楓、合歡、側柏、紫荊、五角楓、廣玉蘭、火棘、枇杷、接骨木、柏樹、紅楓、牽牛花、楊樹、鳶尾、圓柏、欒樹、油松、柿子、美國黃櫨、南天竹、芭蕉、李子、七葉樹、梨樹、連翹、菊花、龍爪槐、桃等校園內栽培的植物。

　　一．基本概念

　　物種多樣性：物種多樣性是生物多樣性的簡單度量，它只計算給定地區的不同物種數量。在數學公式里用S代表。

　　物種的豐富程度跟緯度呈明顯的反比關系。即使考慮高緯度地區地表面積減少等因素的修正，離赤道越遠，物種就越稀少。

　　物種多樣性的其它度量包括種群的稀有程度，以及他們具備的進化稀有特征的數量。物種多樣性是指動物,植物和微生物種類的豐富性,它們是人類生存和發展的基礎。群落物種多樣性是群落生態學研究中的重要內容,是物種豐富度和分布均勻性的綜合反映,體現了群落結構類型、組織水平、發展階段、穩定程度和生境差異。城市植物的多樣性是維持城市生態平衡的關鍵,是其他生物重要的棲息地,是生物流動和能量交換的場所,并決定其他生物的多樣性,是生態城市建設過程中不可忽略的重要指標之一。通過調查研究，對植物群落作綜合分析，找出群落本身特征和生態環境的關系，以及各類群落之間的相互聯系。

　　二．用品與材料

　　1．測量儀器：指南針，經緯儀，氣壓高度表，測繩，計步器。

　　2．調查測量設備：鋼卷尺，剪刀，標本夾，采集杖，各種表格，記錄本，標簽。

　　3．文具用品：彩筆、鉛筆、橡皮、小刀、米尺、繪圖薄、資料袋等。

　　4．采集工具：鐵鏟、枝剪、土壤袋、標本夾、標本紙、放大鏡、昆蟲采集箱。

　　三．內容與方法

　　(一)樣地的設置

　　1．取樣數目

　　如果群落內部植物分布和結構都比較均一，則采用少數樣地；如果群落結構復雜且變化較大、植物分布不規則時，則應提高取樣數目。

　　2．取樣技術

　　無樣地取樣技術(指不規定面積的取樣，如點四分法。)、有樣地取樣技術(指有規定面積的取樣，如樣方法(最小面積調查法)、樣線法)。

　　①樣方的范圍：選擇具有代表性的小面積統計植物種類數目，并逐步向外圍擴大，同時登記新發現的植物種類，直到基本不再增加新種類為止。

　　②面積擴大的方法

　　A．從中心向外逐步擴大法：通過中心點0作兩條互相垂直的直線。在兩條線上依次定出距離中心點的位置。將等距的四個點相連后即可得到不同面積的小樣方，在這些小樣地中統計植物種數(圖1)。

　　B．從一點向一側逐步擴大法：通過原點作兩條直角線為坐標軸。在線上依次取距離原點的不同位置，各自作坐標軸的垂線分別連成一定面積的小樣地，統計植物種數(圖2)。

　　C．成倍擴大樣地面積法：按照圖3所示方法逐步擴大，每一級面積均為前一級面積的2倍。

　　④植物群落調查所用的最適樣方大小：喬木層慣用樣方大小為10×10~40×50m2，灌木層為4×4~10×10m2，草本層為1×1~3×3.3m2。

　　⑤樣方數目：喬木：2個；灌木：3個；草本：5個。

　　(2)樣線法

　　即：

　　②樣線的長度和取樣數目：草本：6條10m樣線；灌木：10條30m樣線；喬木：10條50m樣線。

　　③樣線的記錄：在樣線兩側０.５m范圍內記錄每種植物的個體數(Ｎ)。

　　(3)四分法(中心點四分法，中點象限法)

　　①樣點選定：在選定調查地塊之后，在調查地塊內隨機布點(樣點)。每個調查地段的取樣點理論值至少要20個點。

　　②建立象限：將事先準備好的“十字架”中心點與任一樣點重合。在地面上構成四個象限。

　　③測定方法：在每一象限內找到最靠近中心點的個體。

　　(二)植物群落調查指標的測定方法

　　1．測定蓋度：蓋度=(一個種的密度/所有種的密度)×100

　　2．測定頻度：頻度是指某一種植物所出現的'樣方數占總樣方數的百分率。

　　頻度=出現該種的樣方數/樣方總數×100

　　3．生物量的測定

　　方法：直接收割法。直接將植物體地上枝葉及繁殖器官全部割下來測定鮮重和干重(烘干或曬干)。

　　4．蓄積量

　　A．草本植物：蓄積量的計算公式是：

　　W=d·FS

　　注：W：總蓄積量。d：單位面積上植物可利用部位的生物量。F：植物的頻度。S：草本植物種群分布面積。

　　B．木本植物：蓄積量的測定較為困難，一般須應用航空像片進行抽樣調查，再采用比估計法和回歸估測來完成。

　　5．測定多度：多度是指單位面積(樣方)上某個種的全部個體數。通常采用的多度等級制表示，習慣用的符號是：

　　背景化(Soc)：植物地上部分的郁閉形成背景。

　　多(Cop)：植物生長很好，個體數目很多，但未達到背景化。

　　稀疏(Sp)：植物數量不多，稀疏散生。

　　零落(Sol)：植物的個體很稀少。

　　計算公式：

　　M=1/D=R/q

　　其中：M：多度。D：密度。R：統計樣方總數。q：在樣地內所調查到的某種特定種的平均個體數。

　　(三)植物群落的觀察步驟和方法

　　1．全況了解

　　首先應該熟悉典型地段的植物群落概況，包括組成特征及其所屬分類系統，然后根據植物群落調查的要求，確定相宜的調查范圍。

　　2．確定調查范圍

　　依據小范圍差異，確定具有代表性的群落界限進行觀察。例：在木本植物群落中，可以有針葉林、針闊混交林或闊葉林等；在草本植物群落中，可以有干草地、草地、高山草地等。

　　注：

　　①選定的典型群落，必須具有該群落的代表特征(例：科屬外貌和生態結構等)。 ②在草地植物群落中，一般總覆蓋度應在70%左右，不宜選擇過疏或過密的地方。 ③進行野生果林群落調查時，所選擇的標準地必須成片；如果是零星小塊者，雖優勢植物顯著也不宜選用。

　　④地形特殊的，如溪邊、河邊、局部低洼地，均不宜作為標準地。

　　3．觀察要點

　　(1)木本植物群落：應記載組成群落的種類及其密度、各層平均高度、總郁閉度、分層郁閉度、優勢種的主要生長指標；木本植物的種類及其生長情況等。

　　(2)草本植物群落：應記載總蓋度、純蓋度、分層高度及各層的優勢種類。如果可以劃出個別的群聚，最好能夠記明群聚和不同環境的關系。

　　(3)荒漠植物群落：應記載灌木及其它旱生植物的優勢種類。由于這類群落的生態因素比較特殊，在觀察中應特別注意生活力的反應；同時，對于苔蘚和地被的生長情況，也應該進行厚度和季相的觀察。

　　4．環境條件調查

　　(1)地理位置

　　(2)地形條件：海拔高度、坡向、坡度位置、地形起伏、侵蝕狀況。

　　(3)土壤條件：土壤類型、各層厚度、每質。

　　(4)人類影響：砍伐、栽培、開墾、放牧、火災等方面的強度、持續時間和頻度(可通過訪問調查獲取)。

　　(5)其它：群落內外風速、氣溫、相對濕度、光照強度等。

　　5．群落類型調查

　　一般情況下，群落可分為以下四類：

　　(1)木本群落門：又分常綠木本群落、闊葉常綠木本群落、針葉常綠木本群落等。

　　(2)草本群落門：又分為陸生草本群落、水生草本群落。

　　(3)荒漠群落門：又分為干荒漠群落、寒荒漠群落、海濱荒漠群落等。

植物調查的報告6

　　一、課題研究背景

　　自然界中現在已知的植物，大約有40萬種左右，為了識別、利用和保護它們，必須對它們進行分類。植物的分類系統有人為分類系統（artificialsystem）和自然分類系統（naturalsystem）。人為分類系統僅就形態、習性、用途上的不同進行分類，往往用一個成少數幾個性狀作為分類依據，而不考慮親緣關系和演化關系。自然分類系統或稱系統發育分類系統（phylogeneticsystem），自19世紀后半期開始，它力求客觀地反映出自然界生物的親緣關系和演化發展。植物分類的單位，由大到小依次是門、綱、目、科、屬、種。

　　根據植物學家們的研究發現，許多的植物不僅可以作為藥材，而且可以凈化空氣、吸附灰塵、吸收有害氣體等，在環境保護和改善中起到了重要作用。我們學校當前正值創重之際，在校園環境方面應具有較高的要求，因此學校應著力改善并美化校內環境，這就得對當前校內植物的種類、數量、分布及生活狀況進行調查、了解。

　　通過對一些同學的調查所知，同學們對植物的了解甚少，名字不知道，更不用說它是屬于哪一科的。對于植物的用途呢，他們所了解的就是老師所講的它可以進行光合作用，制造氧氣外，其他的用途也難說了。因此我們希望通過這次的活動，可以培養我們的調查和解決問題的能力，更多的了解植物，讓更多的同學也來了解植物，愛護植物，讓我們的校園更加的和諧、美麗。

　　二、課題研究的前期準備

　　1、確立研究課題（校園植物的調查）

　　2、組成研究小組（第一組：田小燕、石旭第二組：唐菊、黃源第三組：冉陶、謝四川）

　　3、請示學校領導對校園內植物的調查研究

　　4、確定調查計劃：

　　20xx年10月1——4號，通過隨機調查同學，提出問題。

　　20xx年10月5——9號，對校園內植物的種類、數量、分布及生活狀況進行調查、統計。

　　20xx年10月10——15號，總結、討論、形成報告。

　　三、課題研究的具體措施

　　1、課題在20xx年9月底提出，我們在國慶節放假前確立了調查小組成員，并初步制定調查計劃。通過對學校學生的'隨機提問所得結果，我們確立了課題實施計劃。

　　2、中期調查：國慶節期間，在經學校同意后，我們首先查閱了為什么要對植物進行分類，通過什么方法分類，植物分類的依據是什么等相關資料。然后我們各小組分工對學校各區域植物進行了種類、數量、分布及生活狀況進行調查、統計，并帶回不認識的植物的樣品繼續考證，對統計結果作了具體的分析。

　　3、最后，我們就調查結果和得到的資料進行了討論、總結、形成報告。

　　四、調查研究結果報告

　　1、經調查、統計，并對校園的主要和珍貴植物進行了分科分屬。如果我們依據形態學分，喬木中桑科種類最多，其次是木犀科、豆科等。數量最多的是桑科的小葉榕，總計56棵，其次是木犀科的桂花有27棵，珍貴植物如錦葵科的木芙蓉有3棵（見附表）。灌木中數量最多的是木犀科的小葉女貞，其次是黃楊科的鵲舌黃楊。草本中麥冬的數量最多。最后結果校園植物種類（我們熟悉的）總計44種，共有41屬，34科。我們還對以下表格中的植物進行了掛牌。

　　3、校園植物的分布

　　校園植物主要分布在體育場，學生宿舍前及食堂下面。體育場接近后校們的地方主要栽種了三種灌木植物及薔薇，籃球場四周主要是栽種的小葉榕和小葉女貞，生長狀況良好，而灌木太多由于是新栽培的長勢不佳，土壤需增加肥力和水分。廣場花園里有大量的桂花樹和黃槐間種，鐵樹主要栽培于辦公大樓前，共計17盆，長勢良好。冬青衛矛和塔柏多種植于學生宿舍前，其中冬青較多。()刺桐主要分布在食堂側下方，數量較多而很密集，生長狀況良好。除此以外，原學校行政樓擺放了些盆栽的橡皮樹和蘇鐵，剛從外地引進不久，生長狀況不是很好，還需加強管理。

　　4、據調查表明：學校內植物種類欠缺，各種植物的數量不夠，生長狀況良好，對植物管理不佳，土壤環境不斷改善，以適宜植物的正常生長。

　　五、課題思考與建議

　　1、通過本次我們小組對校園內植物的調查，發現植物種類不豐富，而且每種植物的數量不足，離美化校園的要求還有一定的距離。其中喬木類，除小葉榕及桂花樹外，其它種類的數量都很少，而灌木類的種類和數量也較少，草本植物就更少。美化校園的工作必須以植物的種植為起點，盡量多引進些植物品種，并合理的種植到適宜的生長環境中。同時，我們還發現有些植物已面臨巨大的蟲害，工作人員應加強管理。

　　2、經調查發現，絕大多數的名貴品種都只在體育場的旁邊種植，而其它的地方都沒有，如南洋杉、紫荊、柳杉等。其次，教學樓前的廣場的花壇里所種植物種類單一，只有桂花樹、黃槐和兩三棵大樹。我們討論后認為學校可以在花壇內間種些能進行季節更替的開花植物，因為同學們能聽見鳥語，但不聞或少聞到花香。

　　3、經小組分析和討論，學生寢室前面的花壇里應加種些花草，如開不同花色的美人蕉、月季、杜鵑、梔子花等，最好是花期不同的花種。食堂斜下坡的的崖壁上可以種些垂吊的花草，即可掩蓋亂石，又美化環境。其次校園內還可以增大臘梅的種植量，可為校園的冬天增添景致。

　　4、調查中我們發現，植物是天然的“氧氣庫”，某些植物是天然的“吸塵器”，某些植物是天然的“消毒器”。如小葉榕、黃葛樹、夾竹桃等。夾竹桃它能分泌揮發性的抗生素，能清洗空氣中的細菌和病毒。但經進一步的調查發現它又是一種具有劇毒性的植物，它的汁液沾到嘴里，重則可讓人死亡。鑒于它的四季常青，又能開花，還是“消毒器”的優點，校園種植后應掛牌告示學生不要采摘。建議在校園內多栽些有吸塵功能的植物，但同時避免引進有毒性的植物，以保證校內人員的健康。

　　5、植物的種植不能帶有隨意性，必須根據其生長所需條件，對土壤、溫度等條件適應性的、選擇性的進行種植，必要時應考慮光照強度對某些植物的影響，比如，陽生植物應種在向陽處，陰生植物就在隱蔽處種植。

　　六、研究心得和體會

　　在我們的調查和研究過程中，通過查閱相關的資料后，讓我們了解了植物的分類，學到了很多課本以外的知識。從鑒定命名到探究植物的作用，進而探究人類與植物的關系，使我們對植物有了更多的了解，更加的熱愛大自然。同時，在整個計劃的實施過程中，我們三組成員分工明確但又不完全孤立，而且互相交流和幫助，這樣既發揮了個人的積極性和創造性，又能創造出橫向交流，團結合作的機會。我們認為這次的研究性學習極大的豐富了我們的課外知識，更讓我們感受到了學習和探究的樂趣。在學習中尋找快樂，在探究中獲得新知。我們也認識到了植物為我們的生活環境添彩，我們要保護好我們的環境，那就要保護好植物！

植物調查的報告7

　　我們身邊有很多生物，動物、植物，它們有的生活在社區、村落里，也有的生活在比較隱秘的地方，有的喜歡潮濕的地方，有的喜歡干燥的地方，生活環境和習性都各有不同。現代人類的活動會對它們造成許多影響，甚至難以生存。此次調查報告的主要目的是讓人們意識到保護珍稀動植物的重要性，養成保護他們的意識。

　　雖然科學上說，物競天則、適者生存。一些動物也沒有和人類對抗的能力，也沒有老鼠蟑螂的繁殖適應能力，有的只是美麗的皮毛、鮮美的骨肉和對環境高度的敏感性。這一切在人類強大的征服自然欲望下，脆弱的不堪一擊。人類的生老病死，讓同類傷心惋惜。看著這些生物由于人類私欲的原因在地球上從此消失，我們又能夠做些什么，又該去做些什么呢？從地球上有生物誕生以來的35億年間，各種生物誕生、滅亡，這樣的變化不斷進行著。但是，20世紀以來，各種生物以前所未有的`勢頭由地球上消失。在恐龍時代，每一千年僅有一種生物滅絕。1600年至1900年的300年間，約每4年間有一種生物滅絕。可是，20年代以后，每年有一種生物滅絕，19xx年至20xx年間，預測將在每13分鐘內有一種生物，每年有4萬種以上的生物從地球上消失。生命誕生以來，長期以來生存下來的眾多生物在近一個世紀以來，僅在很短的時間內就大量消失了。目前，地球上至少有500萬至3000萬種生物生存。其中科學家了解的大約為160萬種。這些生物中，生活在寒帶的約占1%至2%，溫帶地區為13%至24%，熱帶地區為

　　74%至86%。對野生生物來說，熱帶雨林等生存環境遭到破壞的話，就無法生存。由于熱帶雨林減少，到20xx年，預計將有17%的生物從地球上消失。不僅熱帶雨林，濕地、珊瑚礁、島嶼等野生生物生存的地區也在遭受破壞。此外，由于人類捕殺，野生生物逐漸減少。除類捕食外，作為寵物飼養熱帶魚，毛皮大衣、鱷魚皮制作的提包、象牙首飾等，使瀕臨滅絕的動物不斷遭到捕殺。尤其是日本等發達國家，正在大量購買這些物品，我想殺害野生動物制成的首飾是不好看的。大家都知道我國的大熊貓已經為數很少。印度尼西亞的犀牛、日本的山貓、巴西的猴子、地中海地區的海豹、阿拉伯鹿等都是處于瀕臨邊緣的動物。鳥類中，北美的美洲鶴、加利福尼亞神鷹、日本鷺、西班牙鷹等處于滅絕的邊緣。非洲象、非洲虎、熊貓、狼等也數量不斷減少，玳瑁、犬鷲、丹頂鶴等生活在我們身邊的動物也在不斷減少。此外，還有數百萬、數千萬的動物在不斷減少，瀕臨滅絕的動物也多得數不清。日本668種鳥類中，119種瀕臨滅絕。人類正在迫使作為朋友的動物和植物從這個地球上消失。

植物調查的報告8

　　1、什么是多肉植物行業調研

　　多肉植物行業調研是開展一切咨詢業務的基石，通過對特定多肉植物行業的長期跟蹤監測，分析市場需求、供給、經營特性、獲取能力、產業鏈和價值鏈等多方面的內容，整合多肉植物行業、市場、企業、用戶等多層面數據和信息資源，為客戶提供深度的多肉植物行業市場研究報告，以專業的`研究方法幫助客戶深入的了解多肉植物行業，發現投資價值和投資機會，規避經營風險，提高管理和運營能力。

　　多肉植物行業研究是對一個行業整體情況和發展趨勢進行分析，包括行業生命周期、行業的市場容量、行業成長空間和盈利空間、行業演變趨勢、行業的成功關鍵因素、進入退出壁壘、上下游關系等。

　　關于多肉植物行業市場調研中主要包含以下幾點核心內容

　　調研企業通過自身營銷及龐大互聯網市場，掌握市場宏觀微觀經濟，為國內外的企業單位、

　　研究機構和社會團體提供專業可靠的市場情報、商業信息、投資咨詢、市場戰略咨詢等服務。

　　2、研究報告使用人群

　　我公司報告使用者范圍較廣，包括企事業單位，個人或團體。

　　3、多肉植物行業市場調研報告內容

　　多肉植物行業市場調研報告書主要研究多肉植物行業市場經濟特性（產能、產量、供需），投資分析（市場現狀、市場結構、市場特點等以及區域市場分析）、競爭分析（行業集中度、競爭格局、競爭對手、競爭因素等）、工藝技術發展狀況、進出口分析、渠道分析、產業鏈分析、替代品和互補品分析、行業的主導驅動因素、政策環境、重點企業分析（經營特色、財務分析、競爭力分析）、商業投資風險分析、市場定位及機會分析、以及相關的策略和建議等。

　　4、調研方式和數據來源

　　觀研天下有自己獨立研發部門。部門成員分別擅長在中國宏觀經濟、食品、醫藥、機械、IT通訊、能源化工等領域進行深入調查研究。定期不定期采訪各行業資深人士，并進行約稿。各行業公開信息：業內企業及上、下游企業的季報、年報和其它公開信息；各類中英文期刊數據庫、圖書館、科研院所、高等院校的文獻資料；

　　數據部分來自國家統計數據，海關總署，問卷調查數據，商務部采集數據等數據庫。其中宏觀經濟數據主要來自國家統計局，部分行業統計數據主要來自國家統計局及市場調研數據，企業數據主要來自于國統計局規模企業統計數據庫及證券交易所等，價格數據主要來自于各類市場監測數據庫。

植物調查的報告9

　　野生動植物是生態系統的重要組成部分，對人類的生存和發展起著重要作用。野生動植物資源是十分珍貴的資源，具有生態、物質資源、遺傳基因、文化四大功能，在我國國民經濟發展中占有十分重要的地位。同時，加強野生動植物資源保護，大力培育、發展和合理利用野生動植物資源，走可持續發展的道路，在我國具有十分重要的戰略意義。

　　一、我國野生動植物資源狀況

　　我國地域遼闊、地貌復雜、河流縱橫、湖泊眾多、氣候多樣化，為野生動植物提供了豐富的自然資源和環境，從而使得我國成為世界上生物多樣性最為豐富的國家之一。

　　自古以來，中國就是領土廣闊，全國有脊椎動物6000多種，約占世界脊椎動物種類的10%。除此之外，我國有許多特有的野生動物，其中：特有的獸類86種，鳥類80種，兩棲類163種，爬行類126種。例如大熊貓、金絲猴、朱鹮、華南虎、羚牛、藏羚羊、褐馬雞、綠尾虹雉、白鰭豚、揚子鱷為我國特有動物；全國約有高等植物3萬多種，僅次于世界植物最豐富的馬來西亞和巴西，居世界前三位，其中特有植物種類約1.7萬余種，如水杉、銀杉、臺灣杉、百山祖冷杉、珙桐、銀杏、香果樹等，均為我國特有的珍稀瀕危野生植物種類。

　　二、我國野生動植物資源困境

　　雖然，我國在野生動植物數量上讓世人矚目、羨慕。但是，如今中國的野生動植物的現狀不容樂觀。特別是近年來，人類對野生動植物的過度開發利用，造成了野生動植物資源的極度減少，物種衰退滅絕的速度越來越快。

　　第一，不合理的經濟活動和資源過度利用，特別是商業目的的貿易活動使大量野生動植物遭到捕殺、破壞。第二，由于經濟的'繁榮帶動著石油時代的繼續發展，全球氣候問題直接影響著地球生態類型的變異和瓦解。第三，我國人口壓力逐漸增大，大量占用了野生動植物的生存環境。第四，我國公民的保護野生動植物意識普遍缺乏，與野生動物為敵并隨意加以捕殺或者隨意破壞其棲息地第五，生物入侵也是導致野生動植物物種瀕危與消失的重要因素，我國主要是外來草本植物的入侵，影響當地的生態系統的和諧，使野生物種的棲息地逐漸破碎化與喪失。

　　三、我國野生動植物資源保護措施

　　許許多多的威脅對野生動植物的生存來說都是挑戰。由于我國在保護野生動植物這方面的工作起步晚，已經造成了大量野生物種的滅絕，加上不合理地開發和利用，使得我國野生動植物生存形勢相當嚴峻。我們必須采取一系列得補救措施，使這一嚴峻形勢的得到一些緩和。

　　一 . 進一步完善了野生動植物保護法律法規體系。二 . 大力加強保護體系建設，提高保護管理質量和水平；三 . 野生動植物保護宣傳教育，提高公眾保護意識，壯大保護力量。四 . 開展重要物種資源專項調查和監測，及時掌握資源動態，為保護策略制定提供科學依據；五 . 實施了棲息地保護、瀕危物種拯救繁育、野化放歸等六 . 建立起資源培育、合理利用的產業框架，

　　四、我國野生動植物資源保護現狀

　　在黨中央、國務院的領導下，在社會各界的大力支持下，經過各級政府和林業部門的共同努力，我國野生動植物保護事業取得了長足發展，逐步扭轉了野生動植物資源急劇減少的惡劣趨勢。

　　我國野生動植物的保護成效主要表現在：1.生物多樣性保護工作機制逐步完善。我國建立了生物多樣性和生物安全信息交換機制，初步形成了生物多樣性保護和履約國家協調機制。2.法律體系初步形成，執法力度不斷加強，實施了一系列生物多樣性保護規劃和計。主要包括野生動物保護法、森林法以及進出境動植物檢疫法等；頒布了一系列行政法規，包括野生植物保護條例、瀕危野生動植物進出口管理條例等。

　　目前，我國在野生動植物保護工作已取得很好的成效。第一，自然保護區建設快速發展。第二，瀕危物種拯救成效顯著第三，野生動物疫源疫病監測體系不斷加強已在野生動物重點區域設置第四，野生動植物人工繁育利用形成規模

　　五、展望未來

　　希望通過我們一步步的努力，不斷加強國際合作與交流，建立生物多樣性保護伙伴關系，廣泛調動國內外利益相關方參與生物多樣性保護的積極性，充分發揮民間公益性組織和慈善機構的作用。我們的野生動植物資源能夠真正得到有效的保護和利用。

植物調查的報告10

　　野生動植物是生態系統的重要組成部分，對人類的生存和發展起著重要作用。野生動植物資源是十分珍貴的資源，具有生態、物質資源、遺傳基因、文化四功能，在我國國民經濟發展中占有十分重要的地位。同時，加強野生動植物資源保護，力培育、發展和合理利用野生動植物資源，走可持續發展的道路，在我國具有十分重要的戰略意義。

　　一、我國野生動植物資源狀況

　　自古以來，中國就是領土廣闊，全國有脊椎動物6000多種，約占世界脊椎動物種類的10%。除此之外，我國有許多特有的野生動物，其中：特有的獸類86種，鳥類80種，兩棲類163種，爬行類126種。例如熊貓、金絲猴、朱、華南虎、羚牛、藏羚羊、褐馬雞、綠尾虹雉、白鰭豚、揚子鱷為我國特有動物；全國約有高等植物3萬多種，僅次于世界植物最豐富的馬來西亞和巴西，居世界前三位，其中特有植物種類約1.7萬余種，如水杉、銀杉、臺灣杉、百山祖冷杉、珙桐、銀杏、香果樹等，均為我國特有的珍稀瀕危野生植物種類。

　　二、我國野生動植物資源困境

　　第一，不合理的經濟活動和資源過度利用，特別是商業目的的貿易活動使量野生動植物遭到捕殺、破壞。第二，由于經濟的繁榮帶動著石油時代的繼續發展，全球氣候問題直接影響著地球生態類型的變異和瓦解。第三，我國人口壓力逐漸增，量占用了野生動植物的生存環境。第四，我國公民的`保護野生動植物意識普遍缺乏，與野生動物為敵并隨意加以捕殺或者隨意破壞其棲息地第五，生物入侵也是導致野生動植物物種瀕危與消失的重要因素，我國主要是外來草本植物的入侵，影響當地的生態系統的和諧，使野生物種的棲息地逐漸破碎化與喪失。

　　三、我國野生動植物資源保護措施

　　許許多多的威脅對野生動植物的生存來說都是挑戰。由于我國在保護野生動植物這方面的工作起步晚，已經造成了量野生物種的滅絕，加上不合理地開發和利用，使得我國野生動植物生存形勢相當嚴峻。我們必須采取一系列得補救措施，使這一嚴峻形勢的得到一些緩和。

　　一.進一步完善了野生動植物保護法律法規體系。

　　二.力加強保護體系建設，提高保護管理質量和水平；

　　三.野生動植物保護宣傳教育，提高公眾保護意識，壯保護力量。

　　四.開展重要物種資源專項調查和監測，及時掌握資源動態，為保護策略制定提供科學依據；

　　五.實施了棲息地保護、瀕危物種拯救繁育、野化放歸等六.建立起資源培育、合理利用的產業框架，

　　四、我國野生動植物資源保護現狀

　　在黨、國務院的領導下，在社會各界的力支持下，經過各級政府和林業部門的共同努力，我國野生動植物保護事業取得了長足發展，逐步扭轉了野生動植物資源急劇減少的惡劣趨勢。

　　我國野生動植物的保護成效主要表現在：1.生物多樣性保護工作機制逐步完善。我國建立了生物多樣性和生物安全信息交換機制，初步形成了生物多樣性保護和履約國家協調機制。2.法律體系初步形成，執法力度不斷加強，實施了一系列生物多樣性保護規劃和計。主要包括野生動物保護法、森林法以及進出境動植物檢疫法等；頒布了一系列行規，包括野生植物保護條例、瀕危野生動植物進出口管理條例等。

　　五、展望未來

植物調查的報告11

　　多肉植物的養護和蟲害分析完全可以根據多肉植物的“科”來對植物們進行分類養護

　　例如：

　　景天科：這個科的多肉植物們都是非常喜歡日照的，大部分都喜歡干燥，通風良好的環境，所以澆水量相對就要少一些。

　　百合科：這個科的多肉植物們根系都非常發達，吸收水分也比較多，所以可以配上一些較深的花器，澆水時一次盡量全部澆透。而且部分對日照需求不是太大，特別是玉露系列，可以放在散光環境下栽培。

　　番杏科：也是一種非常喜歡日照的多肉植物，但同時對水分的需求也比較多，也非常容易群生。但是夏季對高溫特別敏感，要特別注意澆水時機及澆水量，稍不注意就會腐爛。

　　菊科：這個科的多肉植物不耐寒，不能太冷，而且大部分都很能群生，可以當做吊蘭來栽培，對日照需求也不是很多，不過日照充足也會讓它們變得很漂亮。

　　除了按照多肉植物的品種來養護外，還要注意季節因素春秋季節是植物們的.生長季，這個季節可以大量澆水，只要土干了立馬澆透。而夏季和冬季多肉植物會休眠，這時候就要根據情況澆水了。特別是夏季，斷水這個說法并不可靠，許多多肉植物就是在夏季因為斷水而干死的。

　　【凍害】

　　這種情況是由于長時間低溫，或者短時間強烈降溫造成的，多肉植物在受到傷害后短時間內不會有任何情況

　　在后期生長中會慢慢將凍害表現出來，嚴重的甚至會讓新長出的葉片也帶有同樣的凍傷

　　這樣的多肉植物免疫能力下降，非常容易染上霉菌病害，就需要同時增加日照時間，讓多肉植物健康起來

　　同時還要慢慢緩和肉肉狀態了，15度左右的溫度是最合適的，讓多肉植物對溫度有一個過渡期會比較好

　　【霉變現象】

　　造成這種現象的主要原因有好幾個，其中，種好多肉植物肉肉后沒有在表面鋪一層石子的特別容易發生霉變現象

　　澆水過多，溫度過低，通風不好，水分不能及時揮發，因多肉植物為溫度過低或者過高減少吸收水分量

　　也就是說這些情況特別容易發生在冬季與夏季，腐爛額基本上可以宣布死亡了

　　不過也可以立即將剩余葉片掰下嘗試葉插看看，土面以上黑掉的部分立即剪掉也還是有希望發出新芽的。有的及時將最底部進行重新修剪，然后晾曬再種到干燥的土壤上也還是有救的。

　　【枯葉的處理】

　　多肉植物最底層的葉片經常會出現干枯掉落、透明化水的現象

　　前者屬于正常的代多肉植物謝過程，并不需要擔心什么，待葉片完全干枯可以輕易拿掉后，取下來仍掉即可

　　長時間積累起來的枯葉很容易染上病蟲害，特別是夏季容易造成密閉悶熱的環境，所以一定要清理

　　那些不太容易拿掉的干葉片就不要動了，強行扯下會傷到多肉植物本身

　　而透明化水大部分是因為多肉植物剛買回家，種上不長時間，因生長環境突變而引起的不適

　　這個也不需要擔心太多，也不用管理，后期生長時透明的葉片也會慢慢干枯或者化水

　　直接清理掉就可以了，但是這樣的要作為重點觀察對象，多肉植莖部有可能會因葉片化水而引起霉菌感染發黑

植物調查的報告12

　　一、調查目的

　　1增長學生生物學知識，學會對植物分類

　　2對學校植物進行觀察，對校園綠化的現狀進行反思和分析，并提出一些合理化建議，使我們的校園生活更綠色、更健康、更美好。

　　3通過活動，提高收集、整理、分析、處理信息的能力。增強學生的環保意識，培養他們保護綠化的責任感。體驗人與自然的關系，學會關注大自然，熱愛大自然。

　　二、調查意義

　　在當我們的生活發生著巨大變化的今天，越來越多的綠色植物正在離我們遠去，而綠色植物卻是我們生活中不可缺少的，它們為我們凈化空氣合成有機物，起著重要的作用。在這樣綠化面積有限的情況下，如何科學合理地利用發揮它們的作用，更顯得異常重要。對我們現在中學生而言，學校是我們最熟悉的，校園綠化是校園環境的一部分，讓同學們了解校園綠化情況，同時為提高校園綠化作出努力。在綠化校園的同時，也把生物課本上的知識與實物相結合，提高了學生學習興趣，增長了知識。

　　三、調查工具

　　1、相機拍照片：主要拍攝每一種植物整體及它們的根、莖、葉、花和果實、種子的照片。

　　2、材料與用具：相機、記錄本、筆、標簽

　　四、調查范圍及內容

　　1、調查范圍及路線：甬道兩側→平房區→教學樓前→操場周邊→校園圍墻四周

　　2、內容：

　　1)調查校園植物的種類、數量、分布及生活狀況

　　2)關注植物的生長狀況，找出哪些植物不適宜校園內種植，哪些植物生長狀況差。 3)對某些植物的栽培養護提出合理化建議

　　五、調查方法

　　1、實地觀察法：觀察校園內各綠化區植物種類，數量。

　　2、小組合作探究法：分組活動

　　六、調查過程1確定調查目標

　　2準備調查工具相機、記錄本、筆、標簽3分小組活動

　　4實地調查．觀察校內植物的種類，分布情況。調查中叮囑學生要注意安全，要愛護花草。 5．根據所收集的訊息、資料，討論研究，提出合理化建議。 6．資料的整理

　　七、調查預期結果

　　調查到的校園內各綠化區植物種類有多少？歸類：按不同分類標準分：

　　1.喬木：刺柏、松樹、榕樹、楊樹、垂柳、龍爪槐2.灌木：木槿、菊花、、月季、小葉黃楊、

　　3.草本：香菊、鳳仙花、串紅、美人蕉、三葉草、蓖麻

　　八、調查結論及建議通過調查，我校主要栽種植物種類有：

　　1.喬木：刺柏、松樹、榕樹、楊樹、垂柳、龍爪槐2.灌木：木槿、菊花、、月季、小葉黃楊、3.草本：香菊、鳳仙花、串紅、美人蕉、三葉草、蓖麻還有許多知名或不知名的小草。我們發現校園綠化存在的一些問題：

　　1.由于設計上的'一些不合理，部分花坪被踐踏破壞。 2.學校在品種選擇上還有一些局限性。

　　3.我們認為學校生態環境也應更豐富些。現在校園缺少有層次的植被，植物品種應更豐富些。

　　九、調查反思

　　在這次調查研究活動中，我們不但認識了全校的樹木和花卉，而且了解了很多關于樹木的知識，同時使自己的知識和智慧得到了充分的展示。在調查中，我們的合作、探究、實踐能力得到了充分的鍛煉。但調查中發現，一些花草被人為的踐踏，折損，這需要

　　建議學校將綠劃分區域管理，以班級為單位負責管理，這樣不僅可以使同學對校園綠化由更多的了解，亦可增加同學的責任心和愛心

植物調查的報告13

　　前言

　　根據植物學家們的研究發現，許多的植物不僅可以作為藥材，而且可以凈化空氣、

　　吸附灰塵、吸收有害氣體等，在環境保護和改善中起到了重要作用。我們學校當前正值創重之際，在校園環境方面應具有較高的要求，因此學校應著力改善并美化校內環境，這就得對當前校內植物的種類、數量、分布及生活狀況進行調查、了解。

　　調查地自然概況

　　莊河市第六高級中學位于遼寧省大連市莊河市昌盛街道錦秀街，地理坐標為東經122°29′～123°31′，北緯39°25′～40°12′，占地面積60000㎡，建筑面積25000㎡，綠化面積12000㎡，運動場地面積21796㎡，塑膠環形跑道周長300m。

　　調查內容及方法

　　一、課題的提出

　　主要對植物種類、用途、分布、習性等進行一次較詳細的調查和研究，使大家更快更易的熟悉校園植物，并初步鍛煉學生自主學習的能力。

　　二、調查范圍

　　學校校園內所種植的各類植物。（野生類不列為本次研究范圍）

　　三、調查方法實地調查、實物標本、查閱資料、訪談、小組討論。

　　四、研究時間

　　20xx年8月到20xx年10月

　　五、研究成員

　　園林植物興趣小組

　　六、指導老師

　　陳新陽

　　七、研究過程

　　2、采集標本：利用課外活動時間，指導學生將不認識的和暫時不能確定的樹木的葉片采集下來，壓制做成植物標本。

　　6、整理資料：集中、收集所有學生的資料，對資料進行全面整理、篩選、分類。

　　7、制作標牌：將資料打印，制成小卡片。每張卡片上正面標明樹名、學名、科名、英文名、習性與特點等。反面標明責任班級，將標牌固定在標本上。

　　8、展示陳列：按班級分成小組，將各小組所制標本置于實驗室內，參觀交流。

植物調查的報告14

　　1科屬習性

　　白芨為蘭科白芨屬，別名呼良姜、高良姜，當地暫時沒有名稱。花程式：♂♀↑K3 C3 A2 G（3：3：∞）白芨喜蔭亦耐蔭，較耐寒也較耐旱，以不積水的苔蘚層或石壁腐殖質土最佳。

　　2形態特征

　　白芨為多年生宿根草本，具V字形塊狀假鱗莖，株高30-50厘米。葉革質、全緣、淡綠色、寬帶形急尖，長30-40厘米、寬3-7厘米，一株僅具3-4片葉，具有較長的葉鞘，平行脈互生。總狀花序于葉叢中抽出，常著花3-13朵，小花淡紫色，花瓣帶狀，徑約3厘米雌雄蕊合生。花期4月，果熟期9-10月，蒴果長圓形，有棱。種子黃白色，粉末狀極微小，靠風傳播。

　　3生活方式

　　在當地，休眠鱗莖于2月開始出芽，并在芽的基部開始長新根。芽被葉鞘所包裹，內有幼葉和花序。3月，葉子和花序一起長大，4月份開始開花，花后假鱗莖開始膨大，逐漸生長為V字形。在秋季，V形鱗莖的2個尖端開始花和葉的分化并生長為可見的芽。在冬季經幾次輕霜后地上部分枯死，假鱗莖休眠接受春化作用。

　　白芨在自然狀態下靠一分為二式分株繁殖，雖然能產生大量的種子（每個果莢10-30萬粒），但是不易發芽。種子是自然狀態下遠距離傳播的主要方式，種子發芽后要經過4-6年的營養生長才能開花。花后如果生長良好則年年開花。

　　4野生環境及多樣性

　　（1）白芨的野生環境特點

　　白芨常生長于較濕潤的石壁、苔蘚層中，常與灌木相結合，或者生長于林緣。在石壁上，常常有泉水滲出，所以它也一樣可以得到充足的'水分。白芨也常生長于有山泉的地方，那里陰暗潮濕，空氣濕度也較高，比較適宜白芨的生長。白芨生長的石頭均是砂巖類，這樣白芨才能吸收到毛管水、才能牢牢地吸在上面。

　　（2）白芨的生物多樣性

　　白芨具有V字形的塊狀假鱗莖，可以為春天萌發提供大量能量及營養物質，也可以提高自身的抗旱、抗寒能力。

　　白芨可以地生也可以附生，跟可以吸在石頭上生長，根常常埋于苔蘚層的下方。白芨的種子極細小，似粉末，狀沒有胚乳，只有幾個細胞構成的發育不完全的胚。發芽則要在濕潤的苔蘚上發芽，而且長時間不干燥。白芨的初生假鱗莖是圓球形的，當生長到一定程度才能形成V字形。

　　白芨的花粉呈塊狀不易散開，所以在授粉上也不是很有利。

　　5應用及開發前景

　　（1）應用

　　白芨的假鱗莖可供藥用，有補肺生肌、消腫止血的功效。

　　（2）開發前景

　　白芨的花淡紫色，并且在早春開放，十分美麗，因此可以栽植于假山林緣來點綴園林景觀，也可以植于庭院中觀賞。

植物調查的報告15

　　一、校園植物的作用

　　1，美化環境運用樹木花草不同的形狀、顏色、用途和風格，配置出一年四季色彩豐富，喬木、灌木、花卉、草皮層層疊疊的綠地，鑲嵌在城建筑群中。它不僅使學校披上綠裝，而且其瑰麗的色彩伴以芬芳的花香，點綴在綠樹成蔭、蓊郁蔥蘢中，更能起到畫龍點睛、錦上添花的作用，為師生的工作、學習、生活創造優美、清新、舒適的環境。

　　2，凈化空氣綠色植物對凈化空氣有獨特的作用，它能吸滯煙灰和粉塵，能吸收有害氣體，吸收二氧化碳并放出氧氣。據測定：1公頃闊葉林在生長季節每天產生750公斤氧氣，吸收1000公斤的二氧化碳。如果以成年人每日呼吸需要0.75公斤氧氣，排出0.9公斤二氧化碳計算，則每人有10平方米的樹林面積，就可以消耗掉每人因呼吸排出的二氧化碳，供給所需要的氧氣。據上海地區對一些常見的綠化植物進行了吸硫測定，發現臭椿和夾竹桃不僅抗二氧化硫能力強，并且吸收二氧化硫的能力也很強。臭椿在二氧化硫污染情況下，葉中含硫量可達正常含硫量的29.8倍，夾竹桃可達8倍。其它如珊瑚樹、紫薇、石榴、廣玉蘭、棕櫚、銀杏、檜柏、粗榧等也有較強的對二氧化硫的抵抗能力，刺槐、女貞、泡桐、梧桐、大葉黃楊等樹木抗氟的能力比較強。另外，木槿、合歡、楊樹、紫荊、紫藤等對氯氣、氯化氫氣體有很強的抗性；紫薇可吸收汞；大多數植物都能吸收臭氧，其中銀杏、柳杉、樟樹、海桐、青岡櫟、女貞、夾竹桃、刺槐、懸鈴木、連翹等凈化臭氧的作用較大。樹木還能吸收氨、鉛及其它有害氣體等等。故有"有害氣體凈化場"的美稱。

　　3，調節氣候樹木能提高空氣的相對濕度, 為師生的生活創造涼爽、舒適的氣候環境。樹木也能調節氣溫，這是由于樹木可以減少陽光對地面的直射，能消耗許多熱量用以蒸騰從根部吸收來的水分和制造養分，為人們創造了防暑降溫的'良好環境。據測定，夏季綠地的氣溫要比城市中的路面、廣場等建筑區的溫度低10℃左右。七、八月份柏油路面的溫度高達30℃—40℃，而草地的溫度只有22℃—24℃，林地中的溫度更低，一般情況下，公園中的空氣濕度，要比城市其他地方高27%。

　　4，減弱噪聲茂密的樹木能吸收和隔擋噪聲。據測定，40米寬的林帶，可以降低噪聲10－15分貝；公園中成片的樹林可以降低噪聲26－43分貝；綠化的街道比不綠化的街道可降低噪聲8－10分貝。在森林中聲音傳播距離小，是由于樹木對聲波有散射的作用，聲波通過時，枝葉擺動，使聲波減弱而逐漸消失。同時，樹葉表面的氣孔和粗糙的毛，就象電影院里的多孔纖維吸音板一樣，能把噪聲吸收掉。

　　二、課題的提出

　　我們的校園坐落在美麗的杭城，她猶如一座綠色公園，校內綠化達到了點上成景，線上成蔭，面上成林的設計特色。每當我們漫步于風雨長廊或站在樓上極目遠眺整座校園，就會感到特別的幸福！但經我們初步調查，大多同學對校園植物了解甚少，對如此豐富的、方便的課程資源，我們應該利用起來，讓學生自己去了解一下校園植物及其分類。同時，作為朝暉學子，我們應該更多關注給大家身心帶來寧靜致遠的校園。為此在指導老師的推動下，我們七<11>班全體學生決定對學校各種樹木進行一次研究性學習，主要對植物種類、用途、分布、習性等進行一次較詳細的調查和研究，使大家更快更易的熟悉校園植物，并初步鍛煉學生自主學習的能力。

　　三、調查范圍 ○

　　學校校園內所種植的各類木本植物。（花卉、野生類不列為本次研究范圍）

　　四、調查方法 ○

　　實地調查、實物標本、查閱資料、訪談、小組討論。

　　五、研究時間 ○

　　課余時間及專項的活動時間

　　六、研究成員 ○

　　七<11>班全體學生。

　　七、指導老師 ○

　　戴老師

　　八、研究過程 ○

　　1、實地調查：由指導老師帶領學生參觀并初步認識校園內樹木，熟悉樹木分布，并做好記錄，畫出植物分布草圖，將不認識的樹木重點記錄、做記號。 2、采集標本：利用選修課的時間，指導學生將不認識的和暫時不能確定的樹木的葉片采集下來，壓制做成植物標本。