調查報告作文

時間：2024-08-09 06:56:44 調查報告我要投稿

【精選】調查報告作文錦集八篇

　　在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的調查報告作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精選】調查報告作文錦集八篇

調查報告作文篇1

　　柳葉湖位于江北城區中心東北部，介于東徑111°40′至111°47′，北緯29°02′至29°08′之間，距常德中心城區3。5公里。范圍包括柳葉湖、沾天湖、太陽山、花山、白鶴山以及毗領的南坪崗鄉、東江鄉、灌溪鄉、太陽山林場、萬金障農場等鄉鎮的部分地域。轄區總面積44。97平方公里，人口約3。8萬左右。柳葉湖、沾天湖湖泊面積21。8平方公里，是度假核心區。

　　我有幸住在美麗的柳葉湖畔。這里環境優美，是飯后散步、情侶嬉戲、家庭郊游的好地方。就是因為人多，所以環境破壞也多。被稱為“中國城市第一湖”的柳葉湖，近年來隨著經濟的發展，環境問題日益突出，雖然采取多種措施實施環境保護，取得一定成效，但環境狀況仍然不容樂觀。為有效保護柳葉湖的一湖碧水，市委、市政府決定開展柳葉湖規劃區環境綜合整治行動。這讓我非常高興，柳葉湖的環境終于要得到改善了！

　　柳葉湖的環境污染問題主要是水的污染。柳葉湖周邊地貌特征由南至北呈低山、丘陵和濱湖平原三級階梯分布，為古洞庭湖的組成部分，以柳葉湖、沾天湖為中心其北部與東北部為低山丘，有太陽山、花山、羅漢山、白鶴山等，其中太陽山主峰海拔568米，是洞庭湖西岸平地突起的第一高峰，兩湖南面則為沅水沖積平原，地形平坦開闊，大部分地區海拔50米以下，湖、塘、港、汊穿插其間。

　　在廢水外排沅江的同時，也有部分城市污水經由柳葉閘向柳葉湖滲透。通過市環境監測站對柳葉湖水質監測表明，柳葉湖水系環境狀況已經發生一些變化，主要表現在以下幾個方面：

　　（一）水質富營養化特征明顯。按國家地表水環境質量Ⅲ類水質標準評價，化學需氧量和高錳酸鹽指數等主要指標明顯超標，石油類指標僅符合Ⅳ類水質，結合水體感觀觀察結果，說明柳葉湖水質已呈明顯的富營養化狀態。

　　（二）周邊生態環境不容樂觀。主要表現：一是花山采礦對柳葉湖環境造成一定影響，據了解，目前花山有煤礦6家，在采礦過程中沒有任何環保設施，其產生的廢水、煤灰等不僅污染當地環境，還對柳葉湖水質帶來危害；二是生活垃圾污染對沿湖周邊環境造成破壞，目前周邊有各類餐飲30余家，其產生的“白色垃圾”較為可觀，沿湖游覽的游客亂扔垃圾也較普遍。

　　（三）桃樹崗垃圾填埋場潛在污染影響不容忽視。垃圾填埋場的滲濾液雖然采取了一定治理措施，但由于管理不善造成二次污染，致使烏龜橋斷面水質監測數據長期超標，另外垃圾轉運過程中，也存在一定的污染隱患。

　　（四）工業污水直接排放湖中。灌溪工業園廢水直接排入沾天、柳葉兩湖，造成嚴重污染隱患；

　　(五)是柳葉湖周邊農業面源污染也是造成柳葉湖水質富營養化趨勢的重要原因。

　　柳葉湖旅游度假區為我省省級度假區，是全國最大的城市湖泊之一，湖面開闊千姿百態，周邊湖、塘、池、港、汊、灘、蕩等水網密布，在全國同類近城湖泊中獨具特色，并擔負著旅游度假和水上運動雙重重任。無疑水是柳葉湖的核心，也是柳葉湖的生命。為了切實保護好柳葉湖的水質，我建議：

　　（一）加強污染源的動態監管：一是解決好柳葉閘滲漏污水問題，建議主管部門指定專人負責，未經領導批準，任何人無權提閘引進污水；二是堅決取締花山現有的粉煤廠、煤礦；三是嚴格控制周邊餐飲業環境污染，嚴格禁止餐廳任何廢棄物、殘菜剩飯、白色泡沫、塑料垃圾等倒入湖中，一經發現必須采取停業整頓，直至吊銷經營執照停止經營。

　　（二）機埠抽排水應按水質標準先期控制：環湖直接將積水排入兩湖的排水機埠，不論大小、來水性質，一律要求在排水站前設一定面積調蓄水、儲水、化水池，配以一定面積的綠化帶，定期清淤，減少對湖水的污染。

　　（三）加強投肥養殖的監管：堅決制止投肥養殖，適當控制周邊淡水養殖規模，現有特種養殖項目應逐步外遷。

　　（四）完善柳葉湖綠化植被建設：建立沿湖堤與城區相結合的一定范圍內劃分可永久綠化帶、綠化緩沖帶。現有住宅和單位用房亦應有計劃逐步遷出永久性綠化帶，綠化帶內和湖面不得從事餐飲經營，現有在距主干道100米綠化緩沖帶內的餐飲單位要限期改行或遷出。

　　（五）加強旅游開發與管理：應建立嚴格審批制度，防止房產開發、餐飲娛樂、商場旅社、私人別墅涌入開發區及周邊緩沖區內，凡未經環保部門審批的項目將一律不準進入柳葉湖區。

　　（六）協調周邊鄉鎮搞好環境保護與生態建設：兩湖周邊山川平源要嚴格控制當地農民和遷入居民任意修建住房，實行封山育林，所有山丘濱湖面一律不得毀林挖坡建房。由管委會相關部門統一收回各鄉村含規劃管委會管理的土地審批權，未經管委會批準，任何單位和個人不得亂搭亂建。建議組織有關設計單位分門別類設計多種美觀、實用的.高中低檔住房戶型，供建房者選擇。有計劃地逐步將臨湖、臨路有損景觀的住房向規劃居住區遷移。太陽山、白鶴山、花山的度假別墅、賓館及娛樂設施建設，由度假區統一規劃、統一安排，規劃要符合環保要求。

　　（七）妥善處理市污水處理廠善后問題：市污水處理廠建廠以來，運行不正常、污水處理不達標，當年建廠選址未進行環境影響評價，僅考慮不占良田，處理后達標污水可引入柳葉湖有利養魚，處理工藝改變后，運行一直不正常，排放廢水長期達不到排放標準，直接影響到柳葉湖水水質。因此，建議市環保有關部門加強對處理后水質監管，市規劃部門有計劃的將該廠排水口引向沅江下游。

　　（八）切實解決好灌溪工業園廢水排放問題：灌溪工業園廢水由于長期排放不達標，對柳葉湖造成嚴重污染隱患，建議組織相關部門進行調研，徹底解決工業園廢水的流向問題，確保其不對柳葉湖造成污染。

　　（九）解決好農業面源污染問題：農業面源污染也是造成柳葉湖水質富營養化的一個重要因素，建議政府拿出專門經費組織專家對這一問題展開專門研究，找出解決辦法，防止太湖污染事件在柳葉湖重演。

　　柳葉湖是美的，美得柔軟，美得脆弱。如果我們不愛護她，不保護她，她將失去她的美，人們也將失去一個美麗的“家園”。別讓垃圾沾上了她的容顏，別讓污染損害她的生態系統。

調查報告作文篇2

　　調查報告背景:

　　新華社消息：國家教育部和衛生部的調查顯示，目前我國學生的近視率已經居世界第二位！中小學生近視率已達３４.６％，高中生近視率達７０％。我國青少年因近視致盲的人數已達30萬！保護視力，預防近視，已引起政府和社會的密切關注！

　　情況調查:

　　在十二中高一(5)班近視情況也較為嚴重，在接受調查的54人中，有人近視,占48.21％是患有近視,只有51.79％視力還處在正常水平(見圖1)。而在近視的人群中女生占59.26％，女生的近視情況比男生嚴重(見圖2)。許多的同學近視的度數在200~~300度左右(見圖3)。保護視力，預防近視，已經是十分重要。除了近視，我班有些同學還有其他的視力問題，如散光、遠視等等。高一(5)班的調查中，近視人數將近一半，女生占差不多60％。男生經常進行體育鍛煉，而女生比起男生較為文靜，不大愛運動。運動可以減小近視的發生。近視人群中大多數人是200~~300度，屬于度數不深，有可能是假性近視，若及時矯正，可能使眼睛恢復正常視力，或是使近視不再加深。

　　數據分析:

　　去年，本市市區學生的視力不良率為小學31.8%，初中61.3％，高中80.8%。從數據上看到高中學生比初中學生的視力不良率要高出很多，這是因為高中學生的學習壓力大，經常用眼，沒有得到充分的休息，是視力不良率居高不下。其實這都跟我們對近視的認識有關，在調查中，90％的同學表示在得知有近視后，才開始注意。大多數同學認為已經近視了，也沒有機會恢復正常，就不再會理會它了。有些沒有近視的同學，也不大注意自己的視力，認為遲早都會有近視。

　　男同學為什么會比女同學的近視率低？是否運動導致？是否是女同學比較認真地學習，看書比較多？男同學玩游戲機的人會比較多。還是與遺傳有關呢？

　　近視的度數大部分集中在什么范圍？說明近視率雖然高，但是大多數都不是高度的近視，是可以預防繼續加深的。對于近視的同學最重要的問題是不要再加深。如何做呢？有的同學近視不很深，但是經常不戴眼鏡，這樣會使眼睛近視加深嗎？這種情況多不多？

　　我們班近視嚴重，我們通過調查了解到有以下幾個原因：一：過長時間讀書，沒有得到充分的休息；二：長時間觀看電視，距離不夠遠；三：使用電腦時間過長，姿勢不正確。四：邊走路邊讀書，或是邊乘車邊讀書；五：沒有認真做好眼保健操。近視對我們并沒有好處，只有壞處。在生活造成很多的不方便，眼睛一離開眼鏡就會看不清。對于我們的將來，將造成很多的不便。在升大學時，因為近視，很多專業都不招收（如參軍、飛行員等），白白浪費自己的專長。我們提議這樣保護眼睛：

　　1．光線須充足：光線要充足舒適,光線太弱而因字體看不清就會越看越近。 2．反光要避免：書桌邊應有燈光裝置，其目的在減少反光以降低對眼睛的'傷害。 3．閱讀時間勿太長：無論做功課或看電視，時間不可太長，以每三十分鐘休息片刻為佳。

　　4．姿要端正：不可彎腰駝背，越靠近或趴著做功課易造成睫狀肌緊張過度，進而造成近視。

　　5．書距離應適中：書與眼睛之間的距離應以30公分為準，且桌椅的高度也應與體格相配合，不可勉強將就。

　　6．看電視距離勿太近：看電視時應保持與電視畫面對角線六~八倍距離，每30分

　　鐘必須休息片刻。

　　7．睡眠不可太少，作息有規律：睡眠不足身體容易疲勞，易造成假性近視。 8．多做戶外運動：經常眺望遠外放松眼肌，防止近視，向大自然多接觸青山綠野，有益于眼睛的健康。

　　9．營養攝取應無均衡：不可偏食，應特別注意維生素B類(胚芽米、麥片酵母)之攝取。

　　10．定期做視力：凡視力不正常者應至合格眼鏡公司或眼科醫師處做進一步的檢查。 11．電腦操作注意：

　　1電腦操作應保持六十公分以上距離，視線向下約30度； ○

　　2請勿連續操作 ○

　　3螢幕的光度與清晰適當，環境的光線柔和，桌椅的高度及舒適度能配合終端○機的高度；

　　組員: 劉豪

　　組員: 劉豪徐亮朱成豪李春鹿葉晨輝史延霖

　　日期: 2xx年5月24號

　　指導老師: 王矛

調查報告作文篇3

　　經過調查，我們發現引起溫室氣體增加的主要原因是人類活動。以二氧化碳為例，在人類社會實現工業化以前的19世紀初，大氣中二氧化碳的濃度為270ppm，而到了1988年以上升到350ppm。大氣中二氧化碳濃度增加的原因主要有兩個：首先，人口的劇增和工業化的發展，人類社會消耗的化石燃料急劇增加，燃燒產生大量二氧化碳進入大氣，使大氣中的二氧化碳濃度增加：其次森林毀壞使得被植物吸收利用的二氧化碳的量減少，造成二氧化碳被消耗的速度降低，同樣造成大氣中二氧化碳濃度升高。二氧化碳以外的溫室氣體，如甲烷、氯氟烴(氟里昂)、氧化氮等也不同程度得增加著。

　　盡管存在著許多的不確定性，但顯而易見的是，全球氣候變暖對氣候帶、降水量以及海平面的影響以及由此導致的對人類居住地及生態系統的影響是極其復雜的，必須給以應有的重視。認為這種影響從長遠來看是無關緊要的'看法是不負責任的。

　　全球氣候變暖的主要原因：大氣層遭到破壞，嚴重的污染以及溫室效應全球變暖可能造成的影響全球變暖將給地球和人類帶來復雜的潛在的影響，既有正面的，也有負面的。例如隨著溫度的身高，副極地地區也許將更適合人類居住：在適當的條件下，較高的二氧化碳濃度能夠促進光合作用，從而是植物具有更高的固碳速率，導致植物生長的增加，即二氧化碳的增產效應，這是全球變暖的正面影響。但是與正面影響相比，全球變暖對人類活動的負面影響將更為巨大和深遠。

調查報告作文篇4

　　書就是知識里那一望無際的海洋，它不僅讓我們在煩惱中放松心情，還使我們學到了無數的課外知識……我想大家一定都非常愛看什么童話書，科技書，小說書，散文集，漫畫書等等。當然，我們班的同學也不例外，我們也很喜歡讀書。我做了一個關于我們班的讀書報告。

　　我們班的同學喜歡各種各樣的書：喜歡童話書的同學有21%人，可喜歡科技書的'同學卻少之又少，只占7%的人數，而喜歡小說書與散文集的同學則達到了44%，漫畫書也是非常被同學們喜歡的，他占了28%的人數。從這里可以看出同學們十分愛讀書，特別是故事內容比較有情節的書。此外，我還調查了爸爸媽媽們帶同學們去圖書館數量的情況：經常去圖書館的同學有26%，偶爾去圖書館的同學有25%,不去圖書館的同學占到了48%。這又說明了同學們并不是很愿意去圖書館看書，以后有空，家長們一定要多多帶孩子們去圖書館看書，使孩子們更加熱愛圖書。然后，我有調查了同學們的讀書時間：一天之內讀1小時以內的有54%，讀1小時左右的有32%，讀2小時的有9%，讀3小時的有5%。從這，我看出了同學們一天讀書的時間并不多，我們要經常讀書，這樣我們就可以增長許多知識。

　　經過調查，我知道了讀書不論是對大人，還是孩子都有許多好處：它可以令你在苦惱時放松心情，可以在你有需要的時候，為你提供許多知識……雖然多讀書是好的，它里面的內容可以讓你利用在各種地方，比如說漫畫書里的卡通人物可以讓你在有空時畫下來，但是畫也要選好時間，就是在上個星期的一節音樂課上，我發現坐在前排的一位同學在地這同做些什么。我仔細一看，原來他在畫漫畫。我連忙提醒他，可他好像沒聽見，直到老是盯著他看后，他才停下來。

　　多看書，是正確的，可是如果在上課時利用它里面的資料做一些與上課無關的事，那可就是大錯特錯了。

調查報告作文篇5

　　現在小學生的課外閱讀情況一直是家長們關心的一個問題！所以，我為了讓家長們更好地知道小學生的閱讀情況，特地做了這次的調查問卷。

　　第一，我調查了一下，同學們都會在家里閱讀圖書，并不會去圖書館看，更不會出現不看書的現象。

　　第二，同學們看書時間有長有短，會有一半以上的人看書會在半個小時到一個小時，不過，也有百分之四十幾的同學，看書的時間會在一個小時以上，其實如果是我的話，我一定會把自己的看書時間保持在一個小時以上！

　　第三，通過調查報告，我突然發現，同學們其實看書的`頻率很高，只有百分之三十的人會一天隔一天的看，百分之七十的人會每天都看。其實，我也會天天看書，因為書中有許多只是，是遠遠在課本中得不到的，所以，我特別喜歡看書！

　　第四，通過調查問卷，我發現同學們的看書速度都很快，有一半的同學都可以在一個星期內看完一到兩本書，但是還有一小半的同學一個星期會看三到五本書，如果是我，我肯定做不到！

　　第五，大部分人選擇晚上看書，一小部分人選擇下午，只有一些同學選擇中午看書！其實我選擇晚上看書是因為晚上有大把大把的時間可以看書，可以靜下心來，可是下午不可以！

　　第六，所有參加調查的同學都選擇會去借書，其實借書挺好的，因為圖書館有許多好看的書，可以給自己普及知識！

　　以上是我做的調查報告，從以上來看，其實同學們的看書還是很合理的！

調查報告作文篇6

　　水是一切生命之源，沒有生命隨著現代科學的發展，地球境已被人類嚴重破。

　　我們來到了漢豐湖邊，就聞到了一股臭熏熏的味道，于是我們拿岀一個玻璃取上一些水我拿到眼前一看，里面有許多細小的微生物，我們沿著湖邊細細的觀察一遍，周圍還有工業廢水、生活廢棄物不經過專業的處理，直接排入河里，就會造成嚴重的水污染。，原來這些污染都是我們日常生活的用品。

　　我們撿著垃圾，一路還看見幾位清潔工人也在水里撓著垃圾。1為了改善河道環境，應盡快開展河水、河岸等全方面的.治理工作。首先，對污染源進行處理，杜絕工廠、養豬場把污水、糞渣直接排放到河流中，應集中處理，避免其對環境的不利影響。然后，對河邊、河道中的建筑材料（已廢棄的）進行清除，并對水道進行整改，進一步將河內的垃圾、淤泥清除。后在河邊種樹，植草皮，建立綠化帶，避免沙土流失。2、對沿岸居民及全體市民進行環保教育，增強環保意識，河流的環境，主要還是在于大家的思想意識，故人們應自覺保護河道，保護環境。這樣，一條全新河流才會永遠呈現在人們面前。總之，要明確，環境受破壞，受影響的還是人們自己，我們應當充分了解環境與人類之間的相互關系，充分認識到人們改變環境的利與弊。影響水資源的因素還遠遠不止這些。雖然我的調查研究也許還不夠成熟，但希望能把環境問題，水污染問題在人們的腦海中的地位提高，這樣才會使出現的問題一天天好轉。才能讓我們的漢豐湖變得更加美麗富饒

調查報告作文篇7

　　上星期五，我們組負責搞教室的衛生，把教室搞得干干凈凈、整整齊齊、一塵不染，可是，到了星期一下午，教室就垃圾遍地，每個人的位置都有垃圾，好不易打掃好了，第二天下午教室的垃圾又是凌亂不堪。這是為什么呢，我對此進行調查。

　　調查

　　3月24日下午放學后，我用觀察、記錄、統計的方法，對我們教室的垃圾情況進行了詳細的調查。

　　首先，我對教室的垃圾種類進行了仔細的觀察，發現共有垃圾近5種，主要的包括：小零食包裝袋、紙屑、飲料罐、粉筆頭、吃過的泡泡糖等。這些垃圾中，小零食包裝袋最多，占垃圾總量的近1/2。

　　接著我對這些垃圾垃圾的分布進行了觀察。地面上、課桌抽屜里垃圾最多。地面上以教室的`西南面最多、垃圾斗旁邊次之。課桌兜里大家垃圾都比較多。

　　分析

　　以下是垃圾造成的主要原因分析：

　　1.我們班愛吃零食的的同學比較多，而且吃完零食不養成把垃圾放進垃圾斗里，才會垃圾遍地。

　　2.上美術課做手工，剪壞的彩紙就隨手亂扔，而且每人都這樣，下課了，教室簡直成了一個垃圾場！

　　3.一下課，幾個男同學就拿粉筆頭你追我打，整得講臺周圍到處都有粉筆頭。

　　4.同學們的抽斗里都有垃圾，因為我們在進行數學演草時，紙片就隨手扔到抽屜里。但是大家多數人都沒有定期對抽屜進行整理、清理的好習慣，于是造成垃圾的累積。

　　結論

　　從以上的分析來看，我們教室的垃圾都是人為因素造成的。大家都沒有養成一個好的習慣。有愛吃零食的壞習慣;有亂花零錢買“垃圾”食品的壞習慣;有隨手丟垃圾的壞習慣；有下課打鬧的壞習慣；有不講衛生的壞習慣....這些都是造成教室了垃圾泛濫的原因。

　　建議

　　1.取締學校附近的小賣部，切斷“垃圾”食品進入教室的主要來源；建議學校禁止學生帶零食進教室。

　　2. 老師、家長一起，加強學生素質教育，使大家養成一個愛清潔、愛衛生的好習慣，少產生垃圾，每天都對自己的抽屜進行整理、清理，隨時對自己身邊的垃圾進行處理

　　3. 班干部做好管理，對人為制造垃圾的行為要及時進行制止，并對此人進行批評和教育。

　　4.每周班會上對教室衛生情況進行點評，對其中表現好、進步大的同學進行表揚或獎勵。

調查報告作文篇8

　　一、調查緣由

　　我從事多年的語文教學，每年感到頭痛的就是學生的作文，是學生怕上作文課，老師難上作文課。在多次的作文教學中都感到作文教學達不到預期的效果，特別是班級人數度多的`時候，作文批改就成了一個非常頭痛的問題，一次批閱所花時間長達一個星期，費力、費神、費時而不討好。批改完后，學生一掃而過，對學生一點作用都不起，老師還累得半死，怎么辦？怎樣才能在短的時間內，既提高學生的作文水平，又使老師教的輕松？因而，我申報該課題，給課題研究提供科學依據，我做了一個全面系統的調查。

　　二、目的和意義

　　1.中高年級教師的作文批改情況。

　　2.理資料，探究原因，進行反思。

　　3.探究出如何培養學生自己修改作文能力的有效方法。

　　三、調查時間

　　20xx年12月

　　四、調查對象

　　五---六年級老師及學生

　　五、調查方法

　　談話調查法

　　六、調查內容

　　有多少老師注重學生自己修改作文？學生是否愛上作文課。