精選學(xué)生調(diào)查報告模板5篇
在不斷進步的時代，報告的適用范圍越來越廣泛，報告具有語言陳述性的特點。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報告格式嗎？下面是小編整理的精選學(xué)生調(diào)查報告模板5篇，歡迎閱讀與收藏。
精選學(xué)生調(diào)查報告模板5篇1
一、調(diào)查背景
當(dāng)前有來自眾多網(wǎng)絡(luò)上的游戲、電影等的誘惑，加之更加豐富的大學(xué)生活，大學(xué)生的讀書時間是否被一再壓縮？電子書變得越來越廣泛的同時，而紙質(zhì)書是否還會得到大學(xué)生的青睞？現(xiàn)在的大學(xué)生的讀書領(lǐng)域是否更加廣闊，亦或是受網(wǎng)絡(luò)小說的誘惑無法自拔？同學(xué)們對讀書到底秉持什么樣的態(tài)度呢？以上這些都是我這次調(diào)查所要研究的問題。
二、調(diào)查時間：XXXX休息休息年8月5日—8月12日
三、調(diào)查對象及方法：通過網(wǎng)上發(fā)布問卷的`形式，面向各省高校學(xué)生進行調(diào)查。
四、調(diào)查內(nèi)容：從大學(xué)生閱讀習(xí)慣、閱讀時間、閱讀領(lǐng)域以等方面進行調(diào)查。
五、統(tǒng)計分析
1.閱讀途徑—數(shù)據(jù)顯示，53.11%的學(xué)生閱讀紙質(zhì)書，28.08%的學(xué)生閱讀電子書或網(wǎng)上讀書，18.80%閱讀報刊雜志。由此可以看出，紙質(zhì)書依舊是大學(xué)生們閱讀的主要途徑，然而，電子書和網(wǎng)上閱讀有增長的勢頭。
2.每天閱讀情況—19.67%的同學(xué)每天閱讀，55.74%的同學(xué)基本上第天閱讀，24.59%的學(xué)生不會每天只會偶爾閱讀。從中可以年地網(wǎng)，絕大部學(xué)生基本能做到每天都閱讀。
3.每天閱讀時間—6.56%的學(xué)生每天閱讀在三小時以上，67.21%的學(xué)生在1—3小時之間，22.95%的學(xué)生少于1小時，3.28%的學(xué)生基本不看書。由此看來，絕大多數(shù)學(xué)生每天的閱讀時間在1至3小時左右。
4.課外書閱讀情況—6.56%的學(xué)生每月不閱讀課外讀物，73.77%的學(xué)生在13本左右，14.75%的學(xué)生在46本左右，4.92%的學(xué)生在6本以上。
六、總結(jié)：通過本次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生的閱讀情況還是比較正常的，但對于沉迷于小說的學(xué)生要加強引導(dǎo)，使之樹立正確的讀書觀。
精選學(xué)生調(diào)查報告模板5篇2
五年級下個學(xué)期我們在科學(xué)課上知道了汽車尾氣污染空氣的道理，我利用暑假期間對汽車尾氣造成空氣污染進行了一次調(diào)查。
首先，我上網(wǎng)了解什么是空氣污染以及空氣污染的污染源和污染物以及其危害等知識。
一、空氣污染的概念
空氣的固定比例發(fā)生了變化，從而造成對人類健康、動植物生長以及氣象氣候產(chǎn)生危害的時候，我們就說空氣受了污染。
二、空氣的主要污染源和污染物
空氣污染源就是空氣污染物的來源，主要有以下幾個：
（1）工業(yè)排放的煙塵、氣體等有害物質(zhì)。
（2）生活爐灶與采暖鍋爐釋放大量的有害物質(zhì)污染空氣。
（3）交通運輸工具排放的污染物，特別是道路上的汽車，成為生活空氣的主要污染源之一。
三、空氣污染的危害
1、空氣污染物對人體的危害是多方面的`，主要表現(xiàn)是呼吸道疾病與生理機能障礙，以及眼鼻等粘膜組織受到刺激而患病。
2、空氣污染物造成植物產(chǎn)量下降，品質(zhì)變壞。
3、空氣污染物對天氣和氣候的影響是十分顯著的：
①減少到達地面的太陽輻射量；
②增加空氣降水量；
③下酸雨使金屬的防銹涂料變質(zhì)而降低保護作用，還會腐蝕、污染建筑物；
④增高空氣溫度；
⑤對全球氣候的影響：產(chǎn)生"溫室效應(yīng)"，使得南北極的冰熔化，導(dǎo)致全球的氣候異常。
四、我的建議：
空氣污染的防治措施很多，但最根本的一條是減少污染源。我們可以從這幾個方面來努力：
1、倡導(dǎo)綠色出行，減少汽車尾氣排放；
2、改變?nèi)剂蠘?gòu)成，實行自煤向燃氣的轉(zhuǎn)換，同時加緊研究和開辟其他新的能源。
3、植樹種草，綠化造林，使空氣得到凈化；
4、加強對環(huán)境保護的宣傳，提高大家環(huán)保意識。
精選學(xué)生調(diào)查報告模板5篇3
1、論文題目：
關(guān)于中學(xué)生厭學(xué)情緒的調(diào)查報告
2、論文種類：
社會科學(xué)
3、獲獎情況：
全國青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎
4、內(nèi)容簡介：
近年來，我國屢次發(fā)生中小學(xué)生因課業(yè)負擔(dān)過重、心理壓力過大而導(dǎo)致的駭人聽聞的事件。這些事件的發(fā)生引起了全社會的關(guān)注，引發(fā)了對我國教育制度、考試制度、評價機制等問題的廣泛關(guān)注。同時，“中學(xué)生心理健康教育”也成為一項緊迫的研究課題，日益為人們所關(guān)注。本次調(diào)查主要是針對中學(xué)生學(xué)習(xí)過程中厭學(xué)情緒發(fā)生的原因、表現(xiàn)及解除的方法，在137位中學(xué)生中進行的。
從調(diào)查的結(jié)果可以看出，有82.5%的同學(xué)曾發(fā)生過厭學(xué)情緒，有31%的同學(xué)正處于厭學(xué)情緒的困擾中。數(shù)據(jù)從各個角度反映出中學(xué)生中“厭學(xué)情緒”的確是普遍存在的現(xiàn)象，具有一定的影響力。
調(diào)查結(jié)果顯示，厭學(xué)情緒產(chǎn)生的原因有以下幾種：
1、父母逼迫、不堪重負；
2、遭遇失敗，喪失信心；
3、周圍不良社會環(huán)境的影響；
4、身體疲憊不堪；
5、課外興趣干擾等。
不同的年齡階段，身心成長呈現(xiàn)出不同的特點，學(xué)生生活中產(chǎn)生的'困難也不盡相同，高中學(xué)學(xué)習(xí)壓力大，而初中生則困惑于人際交往。
對自己承受困難挫折及厭學(xué)情緒的能力有的同學(xué)持肯定態(tài)度，而有的同學(xué)則不能確定，因此，自己評估自己得出的結(jié)論就需打一個問號了。
通過調(diào)查，有77.4%的同學(xué)認為自己的厭學(xué)情緒需要調(diào)整，他們選擇了旅游、訴說、散步、聽音樂、睡覺甚至痛哭一場等多種方式來解除它。
通過此次調(diào)查談話，有更多的同學(xué)對厭學(xué)情緒有了更深入的認識。他們表示在今后的學(xué)習(xí)生活中，應(yīng)當(dāng)逐步學(xué)會自我心理調(diào)節(jié)，建立積極向上的心理素質(zhì)。
5、論文評語：
選題很好，問卷設(shè)計涉及的影響因素比較周全，發(fā)表一百余份，回收率較高，統(tǒng)計分析結(jié)果說明一定總是對解決中學(xué)生厭學(xué)問題有一定參考價值。
精選學(xué)生調(diào)查報告模板5篇4
調(diào)查原因：
在當(dāng)今這個多元化的社會里,“明星”似乎成了時尚的代名詞，形形色色的明星如雨后春筍般層出不窮。他(她)們以其亮麗的外形，俊朗的面容，迷人的身材和天籟般的嗓音，使得一代又一代的青少年們?yōu)橹畠A倒，瘋狂。為了追星，多少花季少年放棄學(xué)業(yè)，放棄財富，甚至放棄寶貴的生命。為了解目前中學(xué)生追星情況和家長對此報以的看法，作此調(diào)查。
調(diào)查過程：
為了詳細地，全面地了解情況，做了一下的問卷調(diào)查：
1、你有喜歡的明星嗎? A、有B、沒有
2、你喜歡那類明星?
A、歌星B、影視明星C、體育明星D、文學(xué)家
3、你是怎樣開始追星的`?
A、受朋友影響B(tài)、媒體宣傳C、看到其作品D、其他
4、你父母支持你追星嗎? A、支持B、不支持C、無所謂
5、你用哪種方法追星?
A、買海報照片B、買其作品C、支持其每場活動D、其他
6、你與父母在追星問題上發(fā)生分歧時，你會怎么辦?
A、順從父母B、表面服從，背地里依然支持
C、我行我素，執(zhí)意追星D、和他們談?wù)?/p>
7、你認為追星會影響學(xué)習(xí)嗎?
A、會B、不會C、不清楚
然后發(fā)放給身邊的同學(xué)，收回答卷后統(tǒng)計數(shù)據(jù)。如下：
調(diào)查分析：
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)看來，中學(xué)生追星的理由有：
1、慕拜心理
2、從眾心理
3、時尚心理
調(diào)查總結(jié)：
追星對中學(xué)生來說是一種正常的需求和體現(xiàn)，但要把握分寸：
1、不盲目追星
2、不瘋狂追星
3、摒棄狹隘心態(tài)
4、善于從自己所崇拜的偶像身上吸取人生的經(jīng)驗總之，不要在追星中失去自己，因為你最終只能做你自己。
精選學(xué)生調(diào)查報告模板5篇5
導(dǎo)論：近年以來，校園貸呈爆發(fā)式增長，在大學(xué)校園里，各種校園貸的廣告無處不見。收入有限卻充滿消費欲的大學(xué)生群體成了業(yè)內(nèi)爭奪的陣地。目前行業(yè)正處在野蠻生長期。然而由于政府對網(wǎng)絡(luò)貸款缺乏管理制度，監(jiān)管力度不夠，校園貸存在著無經(jīng)營許可、利息過高、涉嫌詐騙、泄露個人信息等各種亂象。再加上學(xué)生的自制力不足，往往在購買欲的推動下欠下一筆又一筆貸款。我就這一問題，對在校大學(xué)生進行了一次關(guān)于校園貸的問卷調(diào)查，希望能了解在校大學(xué)生對校園貸的認識和看法。
一、問卷的基本信息
調(diào)查目的：近年，校園貸導(dǎo)致大學(xué)生自殺事件頻發(fā)。本次調(diào)查希望可以給大學(xué)生們就校園貸款問題提出實質(zhì)性的建議，并減少校園貸的悲劇事件。
調(diào)查內(nèi)容：主要分為大學(xué)生生活費來源和花費情況以及大學(xué)生對校園貸的了解和使用情況兩個部分。
調(diào)查時間：12月6日11時—12月7日21時
調(diào)查對象：在校大學(xué)生，其中主要為大二學(xué)生，占48.3%，其次為大三學(xué)生，占31.7%，大一、大四學(xué)生較少。大部分為山東大學(xué)生。
調(diào)查方法：在騰訊問卷上發(fā)出問卷調(diào)查，并在網(wǎng)絡(luò)上公開。鼓勵身邊的同學(xué)和其他學(xué)校的同學(xué)在QQ等軟件進行填寫。
二、問卷的正文內(nèi)容
題目設(shè)計思路：首先，了解大學(xué)生的生活費來源和多少，再分析大學(xué)生生活費的花銷方向。了解大學(xué)生生活費短缺時，如何解決。并引入校園貸的相關(guān)問題，例如，聽說過的校園貸平臺、使用校園貸的途徑、風(fēng)險、性質(zhì)，最后了解大學(xué)生一旦超額消費后，無力償還校園貸的解決方法和看法。
問卷發(fā)放和回收情況：一共有132訪問量，問卷回收量是60，平均完成時間為1分4秒。
調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計及分析：（問卷上部分問題未具體顯示）
1、生活費來源情況
家庭提供，49人，占81.7%大部分的學(xué)生的生活費都是靠家庭提供，少部分人是勤工儉學(xué)和獎助學(xué)金。基本沒有人用校園貸款。
2、生活費數(shù)量情況
600——1000，32人，占53.3%1000——1500，14人，占23.3%生活費處于600-1000元的學(xué)生占大部分，其次是1000-1500元。1500元以上的學(xué)生稍微比600元以下的多些，可見大學(xué)生的生活費還是相對較多的。
3、生活費花費方向（多選）
伙食，54人，占90%書籍，22人，占36.7%
化妝品，22人，占36.7%服飾，33人，占55%
聚餐、請同學(xué)吃飯，28人，占46.7%娛樂（看電影、唱K、網(wǎng)吧等），33人，占55%
基本所有同學(xué)的生活費都會花在伙食上，而用在娛樂和服飾上的也過半。用在聚餐、化妝品和書籍上的也有很多。娛樂、服飾、化妝品以及聚餐上的花費價格較高，相信這也是大學(xué)生使用校園貸的原因之一。
4、生活費短缺時解決方法
向父母要，37人，占61.7%打工賺錢，19人，占31.7%大部分學(xué)生生活費短缺時都會再向家里索要，有部分去打工賺錢,更少一部分會跟同學(xué)朋友借錢。基本沒有人用校園貸。
5、是否使用過校園貸
是，15人，占25%否，45人，占75%有三分之一的大學(xué)生是使用過校園貸的。
6、是否了解風(fēng)險
是，32人，占53.3%否，28人，占46.7%了解與不了解風(fēng)險的大學(xué)生比例差不多，說明還是有相當(dāng)一部分大學(xué)生是不了解校園貸的風(fēng)險的。
7、超額消費后，無力償還的解決方式
問家長要，42人，占70%勤工儉學(xué)，24人，占40%
借新還舊，9人，占15%逾期有錢再還，6人，占10%
大部分的學(xué)生都是會和家長索要來償還，也有學(xué)生會勤工儉學(xué)。但也有一部分會借新還舊、逾期。
8、對校園貸使用的支持與否
支持，5人，占8.3%不支持，27人，占45%
經(jīng)濟允許的情況下支持，22人，占36.7%無所謂，6人，占10%
支持與不支持的觀點基本各占一半，有極少部分覺得無所謂，與自己無關(guān)。
由此可見，大學(xué)生生活費來源較單一，大部分來源于父母，且生活費不算高，只能維持基本的生活支出，不能任意消費。多數(shù)同學(xué)都聽說過校園貸，很大一部分同學(xué)不清楚校園貸的`高風(fēng)險，而且未使用過校園貸，也有一些同學(xué)使用過校園貸。還款基本還是靠父母，也有少數(shù)自己打工還款。我們身邊的大學(xué)生基本懂得理性貸款和消費，不會因為一時的沖動而消費，并且貸款基本不會超過自己的承擔(dān)范圍，往往可以合理安排自己的貸款費用，不會因為還不上貸款而出現(xiàn)極端事件。
發(fā)現(xiàn)問題與解決方法：
1、大學(xué)生每月的生活費基本都可以維持生活，但是維持不了持久的娛樂。大學(xué)生本人應(yīng)該積極增強遠離校園貸的意識。作為在校學(xué)生來說，學(xué)習(xí)才是第一要務(wù)，其次就是就業(yè)，學(xué)生應(yīng)該明確自己的理想和信念，少一些攀比，少一些對物質(zhì)的需求，少一些享受。還應(yīng)該學(xué)習(xí)理財，掌握好每月的開銷。
2、大多數(shù)學(xué)生知道校園貸款，也有部分人使用，但是絕大部分都不知道校園貸的風(fēng)險。學(xué)校應(yīng)該普及校園貸風(fēng)險知識，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的監(jiān)護，學(xué)校無疑在學(xué)生在校期間負有主要責(zé)任。學(xué)校也應(yīng)該多開設(shè)個人理財?shù)恼n程，實時掌握學(xué)生的生活動態(tài)，避免學(xué)生跳入校園帶的圈套。
三、問卷的總結(jié)
本次調(diào)查旨在了解在校大學(xué)生對校園貸款的基本看法，并提出我們自己的想法和思路。不足的是：問卷回收量不多，在反映問題中難免有誤差。也有些問題。
這次的問卷調(diào)查讓我收獲頗多，這是我第一次設(shè)計問卷。讓我自己也了解到了校園貸這種平臺，在實踐中開拓了視野。我們要在大學(xué)學(xué)到知識的同時，多接觸一些社會上實際的東西，而不能停留在自我的，純粹的理論中，盡可能拓展自己的知識面，為以后自己的邁向社會做好準(zhǔn)備。
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