學生作業負擔調查報告

　　在人們素養不斷提高的今天，報告與我們愈發關系密切，寫報告的時候要注意內容的完整。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編整理的學生作業負擔調查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學生作業負擔調查報告1

　　一、調查背景

　　中小學生課業負擔過重，是全社會普遍關注而又始終未能解決好的一個問題。多年來，為了減輕學生過重的課業負擔，各級教育部門三令五申，頒發了不少文件；這些措施，使中小學生課業負擔過重的問題得到一定程度的緩解，但仍存在不少問題。我準備做減輕學生課業負擔的小課題研究，所以進行了課業負擔的現狀調查。

　　二、調查目的

　　了解我班學生課業負擔情況，為我們班制定“減負增效”實施方案提供依據

　　三、調查主要方法

　　1、口頭和書面調查相結合。

　　2、整體調查和部分抽查相結合。

　　四、調查數據分析

　　1、對我班課堂教學現狀進行問卷調查：

　　學生對課堂現狀很滿意40.5%；較滿意29%；不滿意23%；無所謂7.5%。不滿意主要表現在：處于被動狀態，無法自由表達20%；老師講課無趣，引不起興趣25%；上課聽不明白，壓力大25%；上課沒多大興趣30%。

　　2、對學生作業量進行問卷調查：

　　這個調查反映了同學們對作業量的看法，43%同學認為作業適中，52.4%同學選擇了多，4.6%同學覺得作業很少。說明學生作業量還較多。

　　從數據分析的結論及和學生座談了解到、多數學生的課業負擔仍然超重，主要表現以下幾方面：

　　（1）在校時間過長，日課時總量較大。

　　調查表明：學生在校學習時間每天約7個多小時，如果再加上放學加自習1個多小時，在校時間近8小時。

　　（2）家庭作業布置超量。

　　現在初中生學生負擔沉重。課程門類多，教材內容較多，特別是英語和數學，據調查，學生每天寫家庭作業的時間普遍超過2小時，還要背大量英語單詞。

　　（3）課余活動單調，體育鍛煉時間偏少。

　　在課余時間安排上，學生大部分時間都放在各種學習上，如寫作業、看書、參加各種學習班。其次，看電視節目是大多數學生選擇的娛樂休閑方式，學生每天參加體育鍛煉的時間越來越少，身體健康狀況越來越差。除了體育課外，80%的學生沒有進行體育鍛煉，只有5%的學生每天有很少時間進行體育鍛煉，最長不超過半個小時。

　　（4）考試較頻繁，片面追求升學率，學生心理壓力大。

　　學校現有月考、期中考試、期末統考等。片面的追求升學率使學校教育陷入了誤區，學校把分數作為衡量學生、教師的惟一標準，因此師生心理壓力之大可想而知。在這種情況下，學生的學習負擔重，精神壓力也很大。從調查中學生告訴我們，有時感覺太累了，就想讓家長給請一天假，在家好好睡一覺。部分學生體質下降，近視眼等疾病的人數不斷增加。

　　五、造成中學生課業負擔重的原因

　　1、社會，承擔著太多的責任。目前就業競爭的壓力。

　　2、家庭，承接著太多的牽掛。

　　3、學校，承受著太多的無奈。

　　4、學生，承載著太多的苛求。

　　5、教育管理體制方面的原因。

　　六、造成中學生課業負擔重的后果

　　1、致使教師無法合理科學地分配工作時間，導致工作效率下降。教師布置大量的作業的最直接的后果就是大量的作業批改任務，對于一個教師來說，他要承擔備課、授課、批改作業、教學科研任務和完成學校布置的其他工作，時間是相當緊張的，備好課是講好課的前提，搞好教學科研是教育教學工作向更高層次發展的必要條件，這兩項工作都需要教師下很大工夫去做，但現實情況是：批改大量的作業占用了教師太多的工作時間，以至于教師沒有充足的時間認真備課，更沒有時間考慮教學科研的事情，造成新的教學方法和理念無人問津的局面。這對教師業務水平的提高和教育教學的發展都非常不利。

　　2、造成教師盲目地依賴現成的資料，使教師的自信心受到了影響。為了布置足量甚至是超量的作業，不少教師借助了網絡、教輔資料，自己開發練習題的積極性大為降低，一些教師甚至不會為自己所教學科出一套比較標準的試題，反過來更加依賴教輔資料，這樣的后果就是教師時時刻刻對自己的'教學效果沒有把握，只能再依靠更多的練習和考試來檢驗自己的教學效果，如此惡性循環，搞得教師、學生身心俱疲。

　　3、破壞了教師在人民群眾中的良好形象。大量重復的、機械的練習必然會占用學生的合理休息時間，對于大多數對子女寵愛有加的父母來說，看到孩子哈欠連天地做著似乎永遠也做不完的作業，看著孩子連飯也顧不上吃就匆匆趕往學校，家長對學校、對教師的評價可想而知。還有教師受利益驅動，給學生購置大量的教輔資料、印制大量的試卷，造成學期已經結束，部分教輔資料還一字未寫的尷尬局面，給學生家長帶來很大的浪費，致使家長和學生對教師、對學校都產生不滿情緒。

　　4、影響學生良好學習習慣的形成。學生養成良好的學習習慣對學生的長遠發展有著重要的意義，一個具有良好學習習慣的學生，應該能夠合理地安排自己的業余時間，但是大部分的課余時間被擠占掉了，學生每天循著早飯、早自習、上課、午飯、上課、晚飯、晚自習、作業、睡覺的軌跡走，他們怎么能形成良好的學習習慣呢？

　　5、容易造成學生的逆反心理。學生的學習態度是否端正，對學生的學習效果有著較為明顯的影響，學生對沉重的課業負擔必定會產生厭煩心理，這種厭煩心理極有可能延伸到對教師的不信任、不合作，對學習的倦怠甚至對學校生活的厭煩、恐懼，從而導致“問題學生”和“輟學生”的出現。有些學生早戀、泡網吧，原因很多，沉重的課業負擔往往是其中的一個重要原因。

　　6、嚴重影響學生的身體健康。對于不少學生來說，沉重的課業負擔帶給他們的最大影響就是嚴重的睡眠不足。這樣導致學生的稚嫩的神經系統受到損傷，很容易誘發神經衰弱，與此同時，學生長時間坐姿帶來的頸椎、腰椎和近視、低血糖的發病率也呈上升趨勢。沒有好的身體，怎么能培養出全面發展的學生。

　　七、實施素質教育，切實減輕中小學生過重的課業負擔

　　1、作為學校，一是要堅守教育法規，落實有關減負規定，在學生到校時間、作業等方面嚴格執行上級規定。二是要建立完善的制度，如家庭作業申報制，班主任協調家庭作業總量制，年級組統一布置家庭作業制等，加大對學生課業負擔的控制檢查力度，三是要組織教師相互交流、相互學習，積極開展研究，大膽探索減負增效提質的新思路新方法，并加以推廣。

　　2、作為教師，一方面要充分認識減輕學生過重負擔重要性，認真鉆研教材，準確把握教學重點、難點，從學生實際出發精心設計教學過程，精講精練，提高教學效率，另一方面，要加強對不同層次學生的研究，加強對典型題型的研究，精心設計、布置作業，注重作業的層次性、針對性和有效性，減少不必要的機械重復勞動，注重作業形式的多樣性和趣味性，避免枯燥無味的勞動，提高作業對學生的吸引力，大力加強學法指導和作業習慣的培養，提高學生的作業速度和作業質量，達到輕負擔，高質量的目的。

　　3、作為家長，要注意培養孩子的學習自覺性和良好的學習習慣，加強對孩子作業的督查與指導，不要給孩子施加心理壓力，不要盲目地給孩子增加課業負擔。

　　八、減輕學生課業過重負擔的對策

　　（1）班級管理方面：嚴格按照省課程設置及課時標準安排進行，保證學生在校活動量，開展多種形式的體育鍛煉活動，保證學生每天有1個小時的集體體育鍛煉時間。

　　（2）課外作業量方面：嚴格按照規定布置學生的課外作業，要做到：作業布置以中等學生為標準，要做到精講精練，分層設計作業，學校每周對上一周的學生作業量進行抽查，并做好作業檢查評價記錄。

　　（3）學生評價方面：嚴格執行“全省普通中小學校，每學期舉行一次期中考、一次期末考”的規定，嚴禁考試次數過頻的現象發生。學生考試成績絕不排隊。

學生作業負擔調查報告2

　　現在學生作業負擔過重！以下是一份精選的學生作業負擔樣本報告，供您參考。

　　一.調查背景

　　中小學生課業負擔重是全社會關注的問題，一直沒有得到很好的解決。多年來，為了減輕學生沉重的學業負擔，各級教育部門下發了許多文件；這些措施在一定程度上緩解了中小學生課業負擔過重的問題，但仍存在許多問題。我準備做一點減輕學生課業負擔的研究，所以做了一個課業負擔現狀的調查。

　　二、調查的目的

　　了解我們班學生的課業負擔，并制定減輕負擔，提高效率。實施提供了基礎

　　三、主要調查方法

　　1.口頭和書面調查相結合。

　　2.全面調查和部分抽查相結合。

　　四.調查數據分析

　　1.關于我們班課堂教學現狀的問卷調查:

　　學生對課堂現狀滿意40.5%；滿意29%；23%不滿意；7.5%無所謂。不滿主要表現在:處于被動狀態，無法自由表達20%；老師講課枯燥無味，無法吸引25%的興趣；上課聽不懂，壓力25%；上課興趣不大，30%。

　　2.學生作業問卷調查:

　　這項調查反映了學生對家庭作業數量的看法。43%的學生認為作業中等，52.4%的學生選擇較多，4.6%的學生認為作業少。說明學生作業多。

　　根據數據分析和與學生討論的結論& mdash& mdash大多數學生的課業負擔仍然過重，主要表現在以下幾個方面:

　　(1)上學時間太長，每天的課時總數比較大。

　　調查顯示，學生每天在校學習時間超過七個小時，如果加上放學和自習時間超過一個小時，則在校時間接近八個小時。

　　(2)作業過多。

　　現在初中生負擔很重。課程和教材很多，尤其是英語和數學。根據調查，學生每天的作業時間一般在2個小時以上，要背大量的英語單詞。

　　(3)課余活動單調，體育鍛煉時間短。

　　在課余時間安排上，學生把大部分時間花在各種學習上，比如寫作業，看書，上各種課。其次，看電視節目是大多數學生選擇的娛樂休閑方式。學生每天花在體育鍛煉上的時間越來越少，身體也越來越差。除了體育課，80%的學生不進行體育鍛煉，只有5%的學生每天幾乎沒有時間進行體育鍛煉，最長時間不超過半小時。

　　(4)考試頻繁，學生片面追求升學率，心理壓力大。

　　學校有月考，期中，期末。片面追求升學率，導致學校教育陷入誤區。學校把分數作為衡量學生和老師的唯一標準，所以老師和學生的心理壓力可想而知。這種情況下，學生學習負擔重，精神壓力大。從調查中，學生告訴我們，有時他們覺得太累了，所以他們希望父母休息一天，在家好好睡覺。部分學生體質下降，近視等疾病增多。

　　五.中學生課業負擔過重的原因

　　1.社會承擔了太多的責任。當前就業競爭的壓力。

　　2.家庭承擔了太多的擔憂。

　　3.學校背負了太多的無奈。

　　4.學生們的要求太多了。

　　5.教育管理體制的原因。

　　六，中學生課業負擔過重的后果

　　1、導致教師無法合理、科學地分配工作時間，導致工作效率下降。老師布置大量作業最直接的后果就是大量的作業批改任務。對于一個教師來說，他要承擔備課、教學、批改作業、教學科研等任務，完成學校布置的其他任務。時間比較緊。備課好是教學好的前提，搞好教學科研是教育教學向更高水平發展的必要條件。這兩項任務都需要老師付出很大的努力。但現實是，批改大量作業占用了老師太多的工作時間，以至于老師沒有足夠的時間認真備課，沒有時間去考慮教學和科研，導致新的教學方法和理念被忽視的情況。這對教師專業水平的提高和教育教學的發展都是非常不利的。

　　2.老師一味依賴現有的資料，影響了老師的自信心。為了安排足夠甚至過多的作業，很多老師大大降低了開發習題的積極性。一些老師甚至不會為他們所教的科目制作一套標準的問題，而是更多地依賴補充材料。其結果是，教師總是不確定他們的.教學效果，只能依靠更多的練習和考試來測試他們的教學效果。這種惡性循環讓師生身心俱疲。

　　3.破壞教師在人民中的良好形象。大量重復、機械的練習，必然會占用學生合理的休息時間。對于大部分溺愛孩子的家長來說，看到孩子打哈欠，做著似乎永遠也寫不完的作業，看著孩子連飯都沒顧上就匆匆忙忙的去上學，家長對學校和老師的評價可想而知。還有就是利益驅動的老師，買了大量的補充教材，給學生打印了大量的試卷，造成了學期已經結束，部分補充教材還沒有一字不差的尷尬局面，給學生家長帶來了極大的浪費，導致家長和學生對老師和學校產生了不滿。

　　4.影響學生良好學習習慣的形成。對于學生來說，養成良好的學習習慣對他們的長遠發展具有重要意義。一個學習習慣好的學生應該可以合理安排業余時間，但是大部分業余時間都被擠出來了，學生每天都跟著吃早飯早自習午餐晚餐晚自習運營他們睡覺時怎樣才能形成良好的學習習慣？

　　5.很容易引起學生的逆反心理。學生的學習態度是否正確對學生的學習效果有明顯的影響，學生必然會對繁重的課業負擔感到厭倦，這可能會延伸到對教師的不信任和不合作、學習的疲勞甚至對學校生活的厭倦和恐懼，從而導致問題學生和輟學學生的出現。有些同學很早就愛上網吧的原因有很多，課業負擔重往往是重要原因之一。

　　6.嚴重影響學生健康。對于許多學生來說，繁重的課業負擔最大的影響是嚴重的睡眠剝奪。導致學生不成熟的神經系統受損，容易誘發神經衰弱。同時，學生長時間坐著導致的頸椎、腰椎、近視、低血糖的發病率也呈上升趨勢。沒有好的身體，如何培養全面發展的學生？

　　七、實施素質教育，切實減輕中小學生沉重的學業負擔

　　1、作為學校，一是要堅持教育法規，執行減負的有關規定，在學生到校時間、作業等方面。，嚴格執行上級規定。第二，要建立完善的制度，如作業申報制度、班主任協調總作業制度、年級組統一安排作業制度等。，從而加強對學生課業負擔的控制和檢查；第三，要組織教師相互交流學習，積極開展研究，大膽探索減輕負擔、提高效率和質量的新思路和新方法，并加以推廣。

　　2.作為一名教師，一方面要充分認識減輕學生沉重負擔的重要性，認真學習教材，準確把握教學重點和難點，根據學生實際精心設計教學過程，提高教學效率。另一方面，要加強對不同層次學生的研究，加強對典型問題的研究，精心設計和安排作業，注意作業的層次性、針對性和有效性，減少不必要的機械重復勞動。注重作業形式的多樣性和趣味性，避免枯燥的工作，提高作業對學生的吸引力，大力加強學習方法的指導和作業習慣的培養，提高學生作業的速度和質量，達到輕負擔、高質量的目標。

　　3.作為家長，要注意培養孩子的學習意識和良好的學習習慣，加強對孩子作業的監督和指導，不要給孩子施加心理壓力，不要盲目增加孩子的課業負擔。

　　八、減輕學生課業負擔

　　(1)班級管理:嚴格按照省級課程設置和課時標準，保證學生在校活動，開展多種形式的體育鍛煉活動，保證學生每天有一小時的集體體育鍛煉時間。

　　(2)作業量:學生作業要嚴格按照規定安排。作業要按照中學生的標準來安排，要細化，分層設計。學校每周檢查學生作業量，做好作業檢查和評價記錄。

　　(3)學生評價:嚴格執行全省普通中小學每學期舉行期中考試和期末考試。規定，嚴禁測試頻現象。學生從不排隊等候考試結果。

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