我們班的小牛作文

　　在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的我們班的小牛作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我們班的小牛作文1

　　濃密的眉毛靈動的向上揚直民，微微圓胖的臉蛋上，有著一雙清澈的杏眼，他笑起來時靦腆乖巧，仿佛一只溫順的小牛，然而——

　　“嘿，everybody！”小牛猛地向斜上方甩了甩頭，浮夸地將額前長長的劉海向上卷起，“看我，流川楓！”他說著，又擺出運籃的姿勢，三步并作兩步，凌空躍起，雙手將“球”擲出，神情姿態之灑脫，一時間場上無人能及。

　　課間，小牛正瀟灑地靠在椅背上，蹺起二郎腿，愜意地吃著零食，“牛同學，來點兒！”說著，旁邊便伸過來一只手，小牛抬起頭，清澈的杏眼眨巴兩下，便從零食袋里抓出一大把遞過去：“喏，給你。”“謝了！”“牛同學，給我也來點兒唄！”“我也要我也要！”看著身邊伸過來的一只只手，小牛耐心地一一將零食遞過去，毫不含糊，“牛同學，能幫忙扔個垃圾嗎？”旁邊又傳來一陣聲音，作為同組成員，我有些看不下去他們“奴役”小牛，便沖那人翻了個白眼，抱怨道：“自己不會去？他能比你近幾步？”“不就讓他扔一下嘛，有什么關系？”“那你也不能差譴人家呀！”“可……”“唉，算了算了，別吵了，不就幾步路的事，有什么關系。”他伸手接過紙屑，誰料前前后后又多出了幾雙手和零零碎碎的垃圾，“你們呀……”小牛狀似無奈地笑了，而又任勞任怨地向垃圾桶走去。

　　小牛一向是個“矛盾”的'存在，他活潑卻又憨厚，幽默卻又老實。數學課上，他思維開闊，不稍片刻，一道題目便能得出解法，他自信地高舉起手臂，回答問題題昂首挺胸，渾身上下仿佛散發著光芒般耀眼。可英語課上，他也會囁嚅半天，而讀不出一個英文詞，真是“一單詞難倒英雄漢”。

　　他時而靈巧，時而乖張；時而溫順，時而調皮。他就是我們班的“小牛”——牛煜。

我們班的小牛作文2

　　他留著蘑菇頭，看上去就像一個鍋蓋扣在上面。他帶著一副眼鏡，眼睛總瞇成一條縫，笑起來眼睛都要沒了，嘴唇上剛長出的胡子，讓他看起來有些與眾不同。最顯著的特點便是他的倆個酒窩了。

　　如果你不了解他的話，那么你會認為他是一個斯斯文文的好學生，曾有一段時間，我當過他的小組組長，那時簡直要我發狂。他是出了名的慢，從小學到初中就一直以蝸牛的姿態出現在大家面前，寫字時總看看這個，摸摸那個痘痘，半天拿不出作業本和筆。他還理直氣壯地在課堂上說小話唱歌，幾次三番打擾我們寫不了作業，也是因為他，導致我們組每次都最后一個交作業。唉！

　　是的，他是總免不了被老師批評的，每當他被老師批評時，總是縮著脖子，手里拿著作業，站在哪就像被誰冤枉了一樣。但是他會在老師一邊批評時，一邊抿著嘴笑，有時被老師敲了教鞭也會挑著眉毛，露著牙，露出一副開心的模樣。老師說他，他也死不改性。唉！

　　他的口頭禪是一首歌“噢多么痛的領悟”，當他唱出來時，就像報廢的`汽車發出最后鳴笛一樣，不經有點滑稽好笑。當然了我們也不免笑上一笑，當我們組氣氛尷尬，空氣突然凝滯下來時，他也會逗我們大家開心。當他被老師調到好學生身邊時，我也會偶爾嘆息這下調到好學生旁邊去了，下課就沒人和我玩兒了。你說這嘉心昊心里只想著玩，不知道學習。唉！

　　期末成績出來時，他考了全班第33名，他有些許遺憾地說“第33名，差不多吧，以后努力”。我聽到這句話時，以為他以后會努力學習的，可是下一天，又一如既往的上課打瞌睡作業不寫完，上課說小話等。這個他啊真是言行不一呀。唉！

　　嘉心昊啊嘉心昊，你果真是我們班的頭號“蝸牛”啊！

我們班的小牛作文3

　　我們班有只十足的小“蝸牛”，這只蝸牛叫艾莎莎，綽號“艾蝸牛”。“蝸牛”有一頭長長的黑發，直垂到腰部。“艾蝸牛”的五官都十分小巧精致，像個洋娃娃一樣惹人喜愛。可是“艾蝸牛”做事卻像蝸牛一樣慢，讓人覺得很著急，恨不得沖上去幫她一把。

　　語文課上，全班同學積極回答著問題，誰都沒有注意到一言不發的“艾蝸牛”。朱老師突然問：“同學們，學完了《去年的樹》，你們有什么想法呢？”可朱老師無視那一雙雙舉起的小手，叫道：“艾莎莎，你來回答。”教室里一下鴉雀無聲了。

　　“蝸牛”十分不情愿地慢慢站了起來，可她依然什么也不說，不停地扭來扭去。她那樣子可真像因身體肥胖而縮不進殼的蝸牛，不過還在拼命地想縮回殼里去呢！艾莎莎幾次都想坐下，可不回答問題就坐下是不可能的。在老師的催促中，艾莎莎慢吞吞地張開了她的“金口”，一字一頓地說：“我，覺，得，鳥，兒，很……”天啦！短短九個字，她居然用了將近一分鐘的時間！真是一只慢蝸牛！

　　艾莎莎也如蝸牛般溫和，因為她從不生氣。有一次，“壞小子”吳昱大叫道：“艾蝸牛！死蝸牛！”“艾蝸牛”不但不著急，反而慢吞吞地配合著他的聲音做蝸牛動作。“壞小子”吳昱又氣又惱，氣的是艾莎莎做動作吐了吐舌頭，白了她兩眼，惱的是若不怒“艾蝸牛”。

　　有次，幾個討厭的男生用蝸牛扔我們，有“熊妹妹”之稱的我也未能幸免。“艾蝸牛”這下著急了，大叫：“不要扔了，我的同類被傷害啦！”那幾個討厭的.男生大叫：“蝸牛，小心！”“艾蝸牛”十分糊涂，不懂男生們說的蝸牛就是她。一只大蝸牛真的在“蝸牛”身上著陸了。艾莎莎也真的把那只大蝸牛當作同類，她小心冀冀地取下蝸牛，再慢慢把它放進了草叢。

　　瞧，這就是我們班的蝸牛——艾莎莎，我可愛的“蝸牛”同學。

我們班的小牛作文4

　　最近，班級里掀起了一陣“蝸牛熱”，外公在在花壇里捉了只蝸牛送給我，我把它放在盒子里，并給它取名叫“慢慢”。

　　“慢慢”有著乳白色的身子，上面有兩對觸角，一對長，一對短，長的那對上有兩個黑點，那便是它的雙眼，一會伸得老長，一碰就縮回肉里，像一對可以伸縮的探照燈。它咖啡色的殼呈螺旋形，上面夾雜著一點兒黑色，十分光滑。

　　有一天，我發現它在盒子里爬來爬去，便猜道：“它是不是餓了呢？”我從冰箱里拿出一片包菜葉，可“慢慢”去碰了碰，縮進殼里休息去了。我想：它應該想吃新鮮的.吧！

　　于是，立即去撕了片新鮮的包菜葉，可它還是不理我的情，對包菜葉無動于衷。這時，媽媽開口了：“給它吃點胡蘿卜吧。”我把蘿卜切成一小塊，放進盒子里。別看它身體小，但吃起來可起勁了。過了幾分鐘，胡蘿卜上布滿了大大小小的洞。又過了幾小時，一塊蘿卜只剩下幾根莖了。我再給它吃萵苣葉，它一下子爬了上去，我想把它抖下來，可它一動也不動，這是為什么呢？我去科學老師，老師對我說：“蝸牛有25600顆牙齒，還有富有吸力的腹足，一般不容易把它抖下來。”我打算用放大鏡去找它的牙齒，老師一下子就樂了，他笑呵呵地對我說：“蝸牛的牙齒叫齒舌，非常小，一般用放大鏡是看不出來的。”我恍然大悟，又增長了知識。

　　“慢慢”還喜歡做高難度動作，飛檐走壁是家常便飯，但有一次讓我發現它是一個武林高手。有一天，我把一根樹枝放在它身邊，它盡然爬了上去，用身子的一角立在上面，像一個雜技演員，它用一種驕傲的目光看著我，好像在說：“我厲害吧！”

　　我喜歡我的小蝸牛，它不但給我帶來了快樂，更讓我懂得了許多知識。

我們班的小牛作文5

　　我們班有一個動作很慢的人，他就是趙怡瑄，我們班的‘小蝸牛’作文。趙怡瑄雖說學習目前還趕不上我們的進度，但他的長相還是十分有趣的。

　　·趙怡瑄長得白白嫩嫩，一雙黑溜溜的'眼睛不時的轉動著，一張粉嫩的小嘴平時總是笑嘻嘻的，一碰到老師批評他或點他起來發言時，嘴巴就嘟的老高，眼睛還配合嘴唇不停地無辜地眨著，仿佛在說:我什么也沒干啊！用數學老師的話來形容他就是一個“白面饅頭”，這對他的學習情況是一個很恰當的評價。

　　· 此外，對他還有一個評價就是“小蝸牛”，為什么起這樣一個綽號呢，請看下文：

　　有一次，我們正在進行緊張的數學測驗，只見趙怡瑄東張張西望望，要是誰鬧出了一些稍微大點的響動，趙怡瑄就會立即扭過頭去，朝當事人笑一笑。那副神態，就好像他已經穩操勝券了。可是當老師來到這只"小蝸牛"跟前檢查他做的情況時，馬上大聲呵斥道：“趙怡瑄，你看看你，別人都快做完了，你第二面還沒寫，快寫!"于是，全班同學又偷笑了一陣。而趙怡瑄呢，卻是一副輕松的神色，就連報分數時，也面無表情，好像天塌下來也沒有關系。

　　當然，他也不是一無是處的，他也有很多優點。比如說他的動手能力十分強，無論是手工作業、科學實驗，還是日常生活中需要動手的地方，他都完成得很好。在這一點上，他實在是做得很好，我們都自愧不如呢!

我們班的小牛作文6

　　我們班有一個動作很慢的人，他就是徐子涵。徐子涵雖說學習目前還趕不上我們的進度，但他的長相還是十分有趣的。

　　徐子涵長得白白嫩嫩，一雙黑溜溜的眼睛不時的轉動著，一張粉嫩的小嘴平時總是笑嘻嘻的，一碰到老師批評他或點他起來發言時，嘴巴就嘟的老高，眼睛還配合嘴唇不停地無辜地眨著，仿佛在說:我什么也沒干啊！用數學老師的話來形容他就是一個“白面饅頭 ”，這對他的學習情況是一個很恰當的.評價 。

　　此外，對他還有一個評價就是“小蝸牛”，為什么起這樣一個綽號呢，請看下文：

　　有一次，我們正在進行緊張的數學測驗，只見徐子涵東張張西望望，要是誰鬧出了一些稍微大點的響動，徐子涵就會立即扭過頭去，朝當事人笑一笑。那副神態，就好像他已經穩操勝券了。可是當老師來到這只"小蝸牛"跟前檢查他做的情況時，馬上大聲呵斥道：“徐子涵，你看看你，別人都快做完了，你第二面還沒寫，快寫!"于是，全班同學又偷笑了一陣。而徐子涵呢，卻是一副輕松的神色，就連報分數時，也面無表情，好像天塌下來也沒有關系。

　　當然，他也不是一無是處的，他也有很多優點。比如說他的動手能力十分強，無論是手工作業、科學實驗，還是日常生活中需要動手的地方，他都完成得很好。在這一點上，他實在是做得很好，我們都自愧不如呢!

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