班長是只“多變貓”作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的班長是只“多變貓”作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

班長是只“多變貓”作文1

　　都說齊天大圣有“七十二變”的本領，可我們班的班長朱浩源也有“七十二變”的本領。我們都說班長真是一只“多變貓”。

　　上課調皮、愛說話的同學說：“班長真是只‘厲害貓’！”

　　有一天，上作文輔導課，老師有事沒來，就讓我們自習。我和趙遠可不安分，就想大鬧天宮，有幾個人看到我們講話，也開始講，頓時教室里熱鬧起來。有的打鬧，有的講話，有的還離開了座位……朱浩源可看不下去了，一個箭步沖上講臺，開始了“長篇大論”式的演講：“同學們，安靜！你們也不想一想，現在是鬧的時候嗎？”不知誰說了一句：“是。”朱浩源一聽，一把抓住那個人上講臺，教室頓時鴉雀無聲。我想：這就是殺雞給猴看吧！不過，還真管用！因此同學們叫他“厲害貓”。

　　可一下課，他就變了樣兒，“姐姐，給點兒吧！行行好，就一根。”你猜這是在干嗎。這是朱浩源問女生要麻辣土豆條吃。你一定會大惑不解，剛才課堂上還威風凜凜的班長，怎么這會兒變成了這副可憐樣？女生看朱浩源可憐，就勉強同意了，可剛把裝土豆條的袋子撐開，朱浩源就以迅雷不及掩耳之勢把手伸進袋子，一抓就是一大把，又像離弦之箭“逃”到安全的地方，津津有味地吃起來。見他這么饞，大家都送他一個外號—“饞貓”。

　　一到上課，朱浩源又化身為一只“聰明貓”。一次上語文課，老師講得很難，可他高高舉起手，準確無誤、口若懸河、滔滔不絕地說出了答案。老師對他贊嘆不已，同學們佩服得五體投地，真是只名副其實的“聰明貓”。我們大家問他時，他就說：“我會讀心術，知道老師想要什么答案。”一轉眼，朱浩源又變成了一只“吹牛貓”。

　　朱浩源還是只“多變貓”。有時會變成學識淵博的`“歷史貓”、“地理貓”，有時又會變成讓人頭疼的“饞貓”，有時會變成一只馬馬虎虎的“粗心貓”……像他這樣一只活潑可愛的“多變貓”，真是人見人愛啊！

班長是只“多變貓”作文2

　　今天我讀了《班長是只‘多變貓’》著篇文章。剛看到這個題目，我心里充滿了感嘆號和問號。

　　文章主要寫的是班長郭飛上課時是只厲害貓。一些調皮搗蛋的同學在老師不在的時候大鬧天宮，但是遇到如來佛祖——郭飛就只有束手就擒了。郭飛先在講臺上演講：老師是很辛苦的，要讓老師高興。你們這個樣子，只會讓老師傷心。誰不想玩呢，可是現在是玩的時候嗎？現在認真上課，下了課咋們一塊兒玩。就這樣，那些調皮搗蛋的學生就安分多了，靜心復習功課。

　　郭飛上課時還是一只聰明貓，一次社會課上老師問：“同學們，誰知道澳大利亞、意大利和阿根廷的首都。”這讓大家犯了難，個個呆若木雞，只有郭飛一個人知道答案。當老師叫到郭飛時，郭飛就正確地說了出來，他還說出了這些國家所在的大洲。全班同學給他熱烈的掌聲。

　　但是“人不可貌相，海水不可斗量”，一向上課風度翩翩的`郭飛居然是只讒貓。“大姐，給點兒嘛，就一根兒。”這句話可是郭飛經常說的。你猜他想干什么，那是問女同學要麻辣土豆條吃呢！女同學們其實都喜歡他，只要他一開口，都會給他吃的。可是沒等她們把麻辣土豆條的袋子張開，郭飛就以迅雷不及掩耳之勢把手伸到袋子里猛抓一把，跑到“安全”的地方吃起來。

　　放學后，郭飛就變成一只壞貓，阻擋在女生面前，還說：“一夫當關，萬夫莫開。”女生氣急了，聯合起來把郭飛“揍”一頓。嚇得“郭大俠”一溜煙兒跑了。

　　讀了這篇文章，我覺得我應該學習他的聰明、能干。但是不能學他的讒和使壞。而“厲害貓”這個光榮的稱號，給他也是實質名歸。

班長是只“多變貓”作文3

　　都說孫悟空有七十二變，而我的班長雖說不是孫悟空也不是什么魔術師，卻也非常善變，所以大家都叫他為“多變貓”。

　　記得在一次歷史課上，老師在臺上講中國的歷史文化和古文物，老師問：“‘戰國編鐘‘是距今多少年的古文物啊？”教室頓時鴉雀無聲。只有一個人舉了手，他就是我們的班長，我們都吃驚的張大了嘴，這個問題老師從來沒講過呀。老師問：“你是怎么知道的？”他回答說：“我對這個感興趣，所以上網查了一下。”我們都使勁的為他鼓掌。為我們班有一個“歷史貓”感到驕傲。

　　有一次，在課間休息的時候，有幾個女生在吃餅干，只見班長跑過去說：“給我一點吧，求求你了大姐。”說著伸手就去拿，女生把餅干盒一拿，班長落了個空。班長一看這招不好使，又使出一苦肉計。裝作很可憐地說：“大姐，行行好吧，我今天早上還沒吃飯呢，你的滴水之恩我定當涌泉相報。”女生們還不為所動。于是他又使出一調虎離山之計，大喊道：“老師來了。”女生回頭一看，哪有老師的影子，再一看只見餅干少了一大半。

　　這就是我的'班長，我的班長有時候是個知識淵博的“歷史貓”，有的時候又變成了一個令人討厭的“調皮貓”。

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