牛小學(xué)作文(集錦15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的牛小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
牛小學(xué)作文1
黃牛住在湖邊的一個(gè)山洞里，湖邊上長(zhǎng)了很多野生燕麥草，這種燕麥草對(duì)牛的身體相當(dāng)有益，不需要吃很多就夠了，因此，黃牛每天早晨它都會(huì)去尋找這種燕麥草吃。花牛住在一個(gè)窮人家里，但它吃到的草很多，卻沒一點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)。
一天，窮人帶著花牛去耕田，花牛家的田離黃牛住的`湖很近，突然，花牛對(duì)剛好路過的黃牛喊道：
“嘿，黃牛老兄，你每天吃那么一點(diǎn)草，就不覺得餓嗎？”
“當(dāng)然餓呀，不過我吃的是燕麥草，非常有營(yíng)養(yǎng)呀！”黃牛認(rèn)真地回答。
“什么，你少胡說！你每天吃……吃那么一點(diǎn)草，不可能比我吃的營(yíng)養(yǎng)好！”花牛生氣了。
黃牛看了看花牛這瘦小的身板，什么話也沒說就回山洞里去了。花牛見它走了，就想了想剛才黃牛說的話，再看了看自己，想到燕麥肯定比燕麥草更有營(yíng)養(yǎng)，于是想出了一個(gè)好主意。
晚上，花牛等主人睡了后，躡手躡腳地來到主人的糧倉(cāng)，偷吃燕麥。以后每天花牛都是如此，漸漸的，花牛越來越胖。可是，隨著花牛的增胖，主人發(fā)現(xiàn)花牛干活越來越不行了，但是身體卻很肥，能賣個(gè)好價(jià)錢，于是主人叫來一位屠夫，把花牛殺了，拿到市場(chǎng)上賣掉了。
黃牛看著人們抬著花牛的肉往市場(chǎng)走的背影，說：“花牛兄弟，你吃得營(yíng)養(yǎng)太多了，所以你得到的是死亡！”
牛小學(xué)作文2
這一天，我終于回到老家。不過天已經(jīng)黑了，我只好睡覺了。第二天一起床，我就和老弟呼吸著山里的新鮮空氣，瘋玩了整整一上午……
吃過午飯，我們便跟隨爺爺去放牛去。我們來到牛圈，打開圈門，把水牛放出來往山上趕，牛一邊吃著草一邊走。一路上，我和弟弟跑前跑后，一會(huì)兒跑到后面摸摸牛尾巴，一會(huì)兒跑到中間摸摸牛的脊背，又跑到前面看看路，真是興奮不已!
這時(shí)，爺爺突然對(duì)我說：“楷涵，你想不想騎在牛背上啊？”當(dāng)時(shí)我正高興，就不加思索地答應(yīng)了。爺爺把我抱到牛背上，我就騎了上去。牛依然不緊不慢走著，我卻騎在牛背上一顛一搖的，很難坐穩(wěn)。朝地上一看，到處都是石頭，如果我掉下來的話，我就要受傷，傷口就會(huì)“冒煙”啰！我的心馬上提到了嗓子眼了。我拼命地抓住牛犄角，不讓自己摔下來。牛低頭吃草的時(shí)候，我又只好趴在牛背上，緊緊地攥住牛前腿上的.毛，一動(dòng)也不敢動(dòng)。一會(huì)兒我的手心就出汗了，馬上對(duì)爺爺大喊：“爺爺我不騎了，快抱我下來！”爺爺笑呵呵地說：“看你那樣子，下來吧！”爺爺就把我抱了下來。
下來后，感覺輕松多了，一看周圍的風(fēng)景真美，到處都是紅花綠草，讓我眼花繚亂。我騎在牛背上時(shí)卻無暇欣賞，可弟弟卻不知道我的感受，依然無憂無慮的玩耍著。
現(xiàn)在想起來，騎牛的感覺還讓人提心吊膽的，弟弟可比我強(qiáng)多了。
牛小學(xué)作文3
我愛一種勤勞而強(qiáng)壯的食草動(dòng)物牛。
聽說，牛是“反芻動(dòng)物”，我不知道牛為什么被稱為“反芻動(dòng)物”，就是去查《十萬個(gè)為什么[青少年版]》來解這個(gè)問題。
原來牛長(zhǎng)有四個(gè)胃，牛吃草時(shí)是很快的。它將草先存在瘤胃里進(jìn)行濕潤(rùn)，再在體溫和胃中的微生物的作用下發(fā)酵，然后回到嘴里好好地咬。咬完后，草被送到蜂巢胃里進(jìn)行粗消化，再把草送到重瓣胃里進(jìn)行細(xì)消化，最后草被送到皺胃里進(jìn)行充分的消化、吸收。牛將瘤胃里的.食物返回到嘴里好好地慢慢地進(jìn)行咬的現(xiàn)象叫做“反芻現(xiàn)象”。牛正因?yàn)闀?huì)發(fā)生這種現(xiàn)象，所以才會(huì)被稱作“反芻動(dòng)物”。
牛不但強(qiáng)勁有力，還有許多令人佩服的好品質(zhì)。你看，農(nóng)民伯伯與牛的感情多好！他們?cè)诨牡厣蠅ǔ鲆粔K塊田，在田里一聲不吭來耕耘，他們的耕耘換來了滿滿一倉(cāng)的糧食。魯迅先生生前說過這樣一句話：橫眉冷對(duì)千夫子指，俯首甘為孺子牛。這句話就是讓我們學(xué)習(xí)牛的這種“不管多艱難，也要勤懇地做好每一件事”的精神。
每當(dāng)我看見牛時(shí)，就會(huì)想到《所見》這首詩(shī)：牧童騎黃牛，歌聲振林越，意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。就看到這樣的場(chǎng)面：牧童放牧在林中，騎在牛背上信口高唱，打破了樹林的寂靜。蟬不甘示弱，比賽似的鳴叫起來，歌聲蟬聲把林子變得熱鬧起來。牧童眼見敗給蟬，忽然閉口站住，注目樹梢尋找蟬的蹤影，一定要將蟬捉住。蟬見歌聲突然停住，便閉上嘴巴警覺起來，剛才的熱鬧非凡，跑得無影無蹤，取代它的是寂靜無聲。
牛小學(xué)作文4
說到我們班的牛人，那一定得是我們班上的litterfat。
數(shù)學(xué)能手
他長(zhǎng)著一雙小眼睛，高高的鼻梁上架著一副小眼鏡，別看他看起來呆若木雞，可學(xué)習(xí)起來可從來不含糊，他是班上的數(shù)學(xué)課代表，同時(shí)也是數(shù)學(xué)這方面一顆冉冉升起的新星，不知為什么，他這個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)成績(jī)直線上升。他不僅考試認(rèn)真，作業(yè)也從不馬虎。雖然字寫的差點(diǎn)，但是正確率很高。他并不是自由數(shù)學(xué)好而已，英語(yǔ)、語(yǔ)文各科也不錯(cuò)。他永遠(yuǎn)都是課上的活躍大分子，仿佛老師提出的文體部，他都能回答，從來都是一副胸有成竹的樣子。
多方面突擊手
他上音樂課時(shí)總是一副搖滾樂那樣，仿佛自己是一個(gè)音樂高手，元旦晚會(huì)時(shí)，我與他一齊做龍?zhí)捉巧倢?duì)我指揮，仿佛他是主角一般。體育課上，老師教跳繩，他不過一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了要領(lǐng)，學(xué)會(huì)了老師教的.。電腦方面也不示弱，什么修電腦，重制程序之類的，隨隨便便弄弄就搞定了。
打掃能手
大掃除時(shí)，他總是平靜地接受，下達(dá)的任務(wù)，不像一些人下達(dá)任務(wù)就這樣這個(gè)苦，那個(gè)累的。他總是在完成任務(wù)后去幫助別人，有見過另一種人，他們草草地完成任務(wù)后，就在別人的打掃范圍里游蕩，甚至幫倒忙。
已經(jīng)見識(shí)了我們的多方面能手，你是不是覺得他很牛！
牛小學(xué)作文5
一個(gè)月明星稀的夜晚，我在一棵大樹下乘涼，兩個(gè)賊頭賊腦的人把我?guī)У搅艘粋�(gè)陌生的地方。只聽它們說：“明天的獅牛大戰(zhàn)就用這一頭牛。”我一聽，便嚇得心驚膽寒，和獅子大戰(zhàn)一場(chǎng)？聽說獅子是萬獸之王，我怎么能斗得過它呢？這不是拿雞蛋碰石頭嗎？后來我又想：“橫豎是個(gè)死，為了讓人們看著咱們牛家族不是弱小的'動(dòng)物，我決定要跟獅子大比一場(chǎng)，讓人們瞧一瞧。到了比賽的那一天了，我被拉到了一個(gè)寬大的賽場(chǎng)上，一個(gè)家伙站在臺(tái)上懶洋洋地看著我，它的毛不是很光滑，黃黃的，比較雜亂。看它那肥胖的身體，就知道它天天不干事養(yǎng)尊處優(yōu).整個(gè)賽場(chǎng)只有我和這個(gè)家伙，想必它就是獅子？
可怎么看也不像萬獸之王啊！比賽開始了，獅子盯著我對(duì)我說：“小樣兒，認(rèn)輸吧！你是絕對(duì)打不贏我的。”我說：“才不認(rèn)輸呢，我一定能贏的。”我乘其不備，先用角把它狠狠地頂了一下，獅子生氣了，它就用爪子抓我一下，抓破了一道傷口，我也生氣了，就用我全身的力氣把它頂?shù)迷谂_(tái)上滾了五圈，最后它用牙齒咬了我一下，我憤怒了，拼命地追它攻擊它，獅子太胖了，跑得又慢，一連被頂了好幾下，我正想把它按在地上時(shí)，不知為什么？?jī)蓚�(gè)人慌慌忙忙得把獅子帶走了。我有些莫名其妙，但又一想：我打過了獅子，讓人們覺得我們牛不是弱小的。弱小的動(dòng)物并不一定會(huì)被欺負(fù)，只要勇敢就會(huì)勝利。
評(píng)語(yǔ)：獅牛大戰(zhàn)的動(dòng)物表演時(shí)常再現(xiàn)于各個(gè)大公園，小作者由此產(chǎn)生了奇思妙想，站在牛的角度而又生動(dòng)地?cái)⑹隽霜{牛大戰(zhàn)的整個(gè)過程，表達(dá)了弱小的動(dòng)物并不一定會(huì)被欺負(fù)，只要勇敢就會(huì)勝利的思想。小作者想像豐富，以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，難能可貴！
牛小學(xué)作文6
今天，陽(yáng)光明媚，天空格外的湛藍(lán)、透亮，好像被清水沖洗過的藍(lán)寶石一樣，幾朵白云裝飾著它的美麗，空氣十分地清新，我和爸爸媽媽一起坐車去石牛寨游玩。
站在山腳下，那幾座雄偉的山峰就好像喝醉了酒的老翁，一個(gè)靠著一個(gè)，不知沉睡了幾千萬年了，加上那挺拔的大樹，淡淡的云霧，就像一幅山水畫，十分地壯觀、神奇。
石牛寨的山勢(shì)十分陡峭，那山好像是巨斧劈過似的，到處都是一大塊一大塊的亂石，我用顫抖的雙手抓住欄桿，往下一看，嚇得雙腿直發(fā)麻，真的不敢邁步了，后面的游客也十分小心地往前挪動(dòng)。
不知不覺中，我們到了半山腰，風(fēng)姐姐送來了一陣陣微風(fēng)，感覺到了絲絲涼意，一縷縷陽(yáng)光透過云霧照射到我的臉上，我氣喘吁吁地對(duì)爸爸說：“爸爸，我不行了，太累了，我們還是下山吧！”“既然爬上來了，就不能半途而廢，堅(jiān)持就是勝利啊！”爸爸拉了我一把。聽了爸爸的話，我渾身仿佛又充滿了力量，我的速度開始加快，半個(gè)小時(shí)后，我終于爬上了山頂。
到達(dá)山頂后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見，一座玻璃吊橋?qū)勺椒暹B接在一起，吊橋是用玻璃板鋪成的.，兩邊由兩根碗口粗的鋼繩連接起來，踏上這吊橋，有一種飄飄悠悠的感覺，我們小心翼翼地踏著小碎步，心里就像十五個(gè)吊桶打水一一七上八下。橋不停的左右搖晃，只聽到周圍的游客們發(fā)出了陣陣驚叫，我的心也提到嗓子眼了，終于到了橋?qū)Π丁Ｎ倚睦锩婺菈K石子也終于放了下來。
站在石牛寨的峰頂，眺望遠(yuǎn)處，那些小山就像等待檢閱的士兵，一座挨著一座；山下的溪流像一條條白玉帶。我盡情地享受著眼前的美景，心里充滿了成就感。
今天，我看到了美麗的風(fēng)景，走過了讓人害怕的天橋，體會(huì)到了爬山的樂趣，更讓我懂得了做事不能半途而廢的道理。
牛小學(xué)作文7
石頭，默默無聞；石頭，無私奉獻(xiàn)；石頭，從不喊苦。它們，在小溪中；在大海里；在飛瀑間。生活雖然平凡，但他們中，總會(huì)有些與眾不同。今天，我就要講述一塊石頭的故事。
那是一個(gè)晴朗的星期三下午。媽媽從中心醫(yī)院門口經(jīng)過，看見一個(gè)農(nóng)民伯伯蹲在地上，前面擺著一塊石頭，石頭上有一只奔跑的牛。
媽媽眼睛一亮說：“這個(gè)石頭多少錢？”
“150”農(nóng)民伯伯說。
“太貴了！”
“那就110元嘛！”
媽媽拿起石頭，心想我一定要買下它，媽媽掩飾著自己內(nèi)心的喜悅，慢條斯理的說“你這石頭表面粗糙，后面還有一點(diǎn)殘缺，你以為是寶貝？最多值二三十塊錢”說完了還裝出一副滿不在乎的樣子放下石頭要走。
“你拿去嘛，30元。”
媽媽拿起石頭，付了款便開始往回走。這時(shí)旁邊一個(gè)看熱鬧的老婆婆問：“你買石頭好多錢？”。
“30元！”媽媽有些得意。
“你錢多的很嗎？多的裝不下要往外跳嗎？30元錢買個(gè)石頭，河邊的石頭多得很你咋不去揀呢？”媽媽聽了禁不住笑了起來。旁邊的其他人呢，則開懷大笑呢!
回到家，媽媽一整天舍不得放下石頭。我也觀察了石頭，它長(zhǎng)13.5厘米，高10厘米，正面是一只奔跑的'牛的樣子，呈乳白色，背景是灰色的。牛角向上彎曲，牛頭略微向下，牛背向上，四肢傾斜，四蹄緊緊地踩著地面尾巴稍微上翹，威風(fēng)凜凜，活靈活現(xiàn)，一副沖鋒陷陣準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的樣子。石頭的反面，是兩條飛騰的銀龍，身體時(shí)而粗時(shí)而細(xì)，讓人十分喜愛。
石頭是大自然的兒女，它們形狀各異，千奇百怪，人們見多了，便開始厭倦，認(rèn)為生活中沒有美。實(shí)際上，生活中并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
牛小學(xué)作文8
爺爺已經(jīng)老了。
臉上的皺紋是與歲月抗?fàn)幍暮圹E，手上的粗繭是勞作送給他的禮物。爺爺?shù)拇_老了，快80歲的他，也應(yīng)該享享清福了。可對(duì)于我們的建議，爺爺?shù)腵答案從來沒有改變過——“不可能”。
沒有什么能把他和土地分開。
有一年正月，寒風(fēng)刺骨，本應(yīng)該熱熱鬧鬧的一桌團(tuán)圓飯卻遲遲沒有開席，一家人個(gè)個(gè)拉長(zhǎng)臉圍桌而坐——大年初四，爺爺不聽勸阻，一定要去田里看看他的寶貝，還沒有回來。北風(fēng)催著時(shí)針不停轉(zhuǎn)動(dòng)，寒風(fēng)中終于出現(xiàn)了那個(gè)蒼老的身影。爺爺放下鋤頭，摘下氈帽，一雙昏黃的眼睛瞪著我們，直叫人打哆嗦。
“爸，你啊，都多大歲數(shù)了，田里的活兒，你就別干了。你田里的那些玩意兒，能值幾個(gè)錢？”大伯一向沉不住，先開了口。
爺爺聽了很不高興，狠狠地瞪了大伯一眼，用沙啞的聲音說道：“我做不做是我的事，用不著你管，哪有小子管老子的？”大伯被罵得連頭也不敢抬，只好尷尬地說：“吃飯，吃飯。”
三伯是刀子嘴豆腐心，他毫不客氣地說：“好好的日子不過，偏要自討苦吃，萬一有個(gè)三長(zhǎng)兩短怎么辦！”“就算死我也要死在田里，誰(shuí)也別管我。”爺爺情緒很激動(dòng)。
這樣的場(chǎng)面不知出現(xiàn)了多少次，每次都鬧得不歡而散。有人說，爺爺前世一定是頭牛，脾氣倔得就像牛一樣。而我們，雖然明知?jiǎng)癫粍?dòng)爺爺，但每一次去爺爺家還是勸。爺爺有時(shí)不耐煩了，連句“不”也不說，直接拿了鋤頭去地里。
唉，算算日子，又到了該去看“倔牛爺爺”的時(shí)候了……
牛小學(xué)作文9
每個(gè)人都有自己的偶像。也許是演員，也許是歌手，也許是作家。但是，我說的不是星星，而是身邊的一個(gè)人。我很佩服我的班主任黃老師，他符合“三好老師”、“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”的要求，樣樣精通。班主任，牛逼！
數(shù)學(xué)
黃老師的課很有趣。他講一個(gè)公式什么的，我們看到就暈，但他也能編一個(gè)比印度語(yǔ)更復(fù)雜的這個(gè)東西的簡(jiǎn)單記憶方式，讓我們感覺更好。如果一個(gè)同學(xué)沒有很好的掌握任何知識(shí)點(diǎn)，作業(yè)一塌糊涂，他不僅僅是在責(zé)備，更多的是在輔導(dǎo)，直到學(xué)生理解為止。
運(yùn)動(dòng)
黃老師體育也很好，投籃很準(zhǔn)，尤其是三分球，幾乎100%。每次投球，他都像狙擊手一樣，一遍又一遍的'看，然后以正確的角度和力量投球。每次都像做一件精美的工藝品。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，每當(dāng)有人做運(yùn)動(dòng)，他就講一些運(yùn)動(dòng)知識(shí)，跑步后做什么，跳遠(yuǎn)后做什么，抽筋怎么做等等。
勞動(dòng)
每當(dāng)班級(jí)清理完畢，黃老師就像諸葛亮一樣部署人員。乍一看，他真的像個(gè)軍師。有些學(xué)生笨拙地使用掃帚，所以黃老師從寶座上跳下來，拿起掃帚掃地。不一會(huì)兒，地面就變得干干凈凈，然后拖著拖著，直到差不多可以當(dāng)鏡子用了。掃地之后，他會(huì)再把窗戶擦一遍，直到幾乎像鏡子一樣。擦完窗戶后，他可能還會(huì)擦門，用一些紙巾和一盆水，直到門幾乎像鏡子一樣。
黃先生有很多優(yōu)點(diǎn)，也有很多“牛”的地方。一個(gè)數(shù)學(xué)老師擅長(zhǎng)體育，我的“數(shù)學(xué)是體育老師教的”。班主任，牛逼！
牛小學(xué)作文10
我讀了許多腦筋急轉(zhuǎn)彎題。為了顯擺顯擺自己，極盡熱情地倡議在家里舉行一次“猜腦筋急轉(zhuǎn)彎題”比賽活動(dòng)。經(jīng)過我的“軟硬兼施”，老爸老媽終于“欣然”同意了，我心里頭那個(gè)樂呀，簡(jiǎn)直無法用言語(yǔ)來形容！
戰(zhàn)鼓敲響了。首先出題的當(dāng)然是我這個(gè)號(hào)稱“什么問題都是浮云”的小帥哥啦。“什么東西越洗越臟？”正在洗衣服的.媽媽邊瀟灑地一昂頭：“水。” “恭喜您，答對(duì)了！”老媽來勁兒了：“我出山了！什么人說話算數(shù)？”爸爸聽了拍拍胸說：“ 當(dāng)然是我這個(gè)一家之主呀！”“真暈！”“是數(shù)學(xué)老師！”我馬上舉手搶答。媽媽向我豎起了大拇指。我的勁頭更足了，馬上又出一題：“一加一等于幾？”爸爸搶著來回答：“等于王！”我剛準(zhǔn)備表?yè)P(yáng)爸爸一下，媽媽卻很不服氣地說：“是田！”他們倆說出了一個(gè)又一個(gè)“合理”答案，我這個(gè)裁判只能張大嘴、瞪大眼、把腦袋徹底晃暈！
就在我為控制不了局面而“糾結(jié)”時(shí)，突然，爸爸問：“現(xiàn)在客廳里是什么味道？”我和媽媽一下愣住了！媽媽細(xì)細(xì)地聞了聞?wù)f：“這味道……啊！我的紅燒肉！”她尖叫著徑直奔向廚房。“哈哈哈，我贏啦！”老爸幸災(zāi)樂禍，笑得直不起腰來。這會(huì)兒，我這裁判更難當(dāng)了——老爸老媽你們可真是天生一對(duì)，“牛”到家了！
牛小學(xué)作文11
我屬牛，所以我愛牛。早就聽說新會(huì)的五腿怪牛長(zhǎng)相十分怪異，在這個(gè)牛年的暑假里，我前往新回赴約——與一只長(zhǎng)著五條腿的黃牛赴約！
好好觀賞一下這只怪牛。
來到“小小動(dòng)物園”里，懷著對(duì)約會(huì)的好奇，我快步走上去，呀！
真是有五條腿！
不過第五條腿是長(zhǎng)在脊背上的，這算是腿嗎？我看它倒像個(gè)患有骨質(zhì)增生的病人。
我們深情地望著黃牛，似乎一見如故。可能是因?yàn)槲覀兪恰巴悺本壒拾桑?/p>
看著它，竟覺得他不是一頭牛，而是一個(gè)肌膚情感的人。我凝視他如深深潭水的雙眼，似乎充滿憂慮，在悲哀中帶著憂愁，在憂愁中帶著無奈，在無奈中又帶著期盼，再加上一種難以抵抗命運(yùn)的沉靜，令人難以忘懷，更有一種讓人同情的感覺，真是一頭可憐的牛。
可憐的牛，你可感到咱倆的`心早已貼近？已成好知己？你為什么在圈里渡來渡去？是否因?yàn)樯砩蠗l條紅痕讓你疼痛不已？想必這紅痕乃游人用樹枝所傷。
再看看你的鄰居們：孔雀的羽毛掉得七零八落；長(zhǎng)壽龜躺在池中死氣沉沉；金絲猴身上傷痕累累……難道這就是國(guó)家保護(hù)動(dòng)物落得的下場(chǎng)嗎？難道國(guó)家就是這樣保護(hù)動(dòng)物的嗎？
牛呀，請(qǐng)你回答我的問題好嗎？什么也不用說了，我已從你的眼神中得到了回答。天上沙沙地下起了小雨，仿佛天也聽到了我的心聲，淚水來回答，答案是沙沙沙沙……
牛小學(xué)作文12
我家有一個(gè)小弟弟，他可真算是“一家之主”，天天擺著個(gè)牛脾氣，全部人都得聽他的。
這不，娘親剛買返來二十個(gè)鍋貼，說好我比他大六歲，我吃十三個(gè)，弟弟吃七個(gè)。功效，弟弟的牛脾氣又犯了：“壞娘親，哥哥都這么胖了還吃，再吃就變成豬了！”沒辦法，誰(shuí)叫弟弟是我們家的寶貝呢，娘親只好把鍋貼平分，他才委曲理睬了。
婆婆買來兩包薯片，一包給我，一包給弟弟。弟弟耐不住性質(zhì)，早早的'把薯片掀開了，娘親就拿了弟弟的一片薯片吃，他又氣憤了：“這是我的薯片，你干嘛吃我的，你往吃哥哥的。”于是，弟弟就把我的薯片拿過往，預(yù)備撕了給娘親吃。娘親趕快把我的薯片搶過往，不讓他撕。沒想到，弟弟生機(jī)了，和娘親打了起來。他用力全力拉著娘親的頭發(fā)，往世也不放。娘親疼得直叫喊：“哎喲，痛往世了！你快給我放手。”但想要弟弟放手可沒那么輕易。
我和婆婆齊上陣，我抱著弟弟的身段，以免讓他拳打腳踢。婆婆在想辦法勸弟弟，讓弟弟的手從娘親的頭發(fā)上上往。過了很久，弟弟才徐徐的冷靜上往。我看著弟弟，以為他太不該該了，娘親養(yǎng)她那么艱苦，他卻不曉得報(bào)恩，就因?yàn)橐黄砥湍镉H打斗！我正想批駁他幾句，卻被婆婆防止了，婆婆說：“弟弟還小，不懂事，就別批駁他了。”我把要說的話咽到肚子里，心中照舊咽不下這口氣。
弟弟的脾氣可真牛，如許子長(zhǎng)大了會(huì)是一個(gè)“小霸王”！
牛小學(xué)作文13
開學(xué)嘍，開學(xué)嘍！今年的開學(xué)典禮正好趕上元宵佳節(jié)。在開學(xué)典禮上，我和同學(xué)們吟誦元宵古詩(shī)，剪紅紅紙牛，覺得特別有意思。
就說學(xué)剪紙牛吧，還真的挺有中國(guó)味呢！
看，美術(shù)謝老師一手拿著大紅紙，一手拿著大大的'剪刀，三下五下就剪好了輪廓。然后又換上尖尖的小剪刀左剪剪、右剪剪，一會(huì)兒穿進(jìn)去，一會(huì)兒又繞出來，真是飛花走燕一般。不一會(huì)兒，一頭精美別致的紅紙牛就展現(xiàn)在我眼前。啊，好漂亮啊！簡(jiǎn)直太神奇了。牛角、牛眼、牛鼻、牛的筋骨都這樣活靈活現(xiàn)，我也要剪這么可愛的紙牛！
謝老師笑盈盈地看著我們，說：“今天，我們就來學(xué)剪紙牛，你們可以把作品送給老師、同學(xué)、長(zhǎng)輩，做為元宵節(jié)的禮物------”沒等謝老師把話說完，我就迫不及待地剪了起來。第一次我就失敗了，心太急，把紙牛的身體剪破。這可不吉利呀！牛象征財(cái)富，可不能“破產(chǎn)” 呀！
我不灰心，又開始剪了起來。這一次我學(xué)著謝老師的樣子小心翼翼地剪。我也左剪剪，右剪剪，穿進(jìn)去繞出來。啊！成功了，沒想到這就是我剪的可愛的小紙牛，心里別提有多高興了，比吃了蜜還甜。
最后，我和同學(xué)們把剪好的紙牛裝飾教室，貼了滿滿一黑板，黑板變成紅紙牛的天地，特別喜慶，仿佛紙牛也趕來和我們一起過元宵佳節(jié)呢！
牛小學(xué)作文14
看到這個(gè)題目，你一定疑惑不解吧？別著急，聽我慢慢給你講！
“牛吃人”是我的同學(xué)，和他的姓名“劉志誠(chéng)”諧音。他是我的好友，對(duì)手，死黨……他是一個(gè)男孩兒，不高不矮，不胖不瘦。橢圓的臉上什么都大大的，大眼睛里透出純真而深邃的光芒，一張大嘴里有著三寸不爛之舌，高挺的'鼻梁上架著一副眼鏡，很有一副學(xué)者風(fēng)范。
他是一個(gè)十足的“書蟲”。有一次，我到他家玩兒。他媽媽叫他去燒開水，他把水一架上灶就一個(gè)人鉆進(jìn)書房開始咬文嚼字，把我扔在一邊。他兩眼直直的盯著書，看他那入迷樣，真是恨不得鉆進(jìn)書里。真是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。一晃兩個(gè)小時(shí)過去了。他“嚼”完了那本書。他剛把書合上，突然一拍腦袋：“呀!我還在燒水呢！”他馬上跑進(jìn)廚房，一看壺，大事不好。水早已無影無蹤，壺把上的塑料化了，鍋燒得滾燙，鍋底已經(jīng)紅了，還裂開了一條大口子。她媽媽回來后，把他狠狠地訓(xùn)了一頓，可叫他去燒水，他卻“死性不改”，水一上灶，又去“啃”書了。
他是我們班學(xué)習(xí)最好的，每次考試成績(jī)都是第一。他不像其他男孩兒一樣大大咧咧，做什么事情都仔仔細(xì)細(xì)，在他的卷子上從來都找不到因?yàn)榇中脑斐傻腻e(cuò)誤。
他口齒伶俐。和他爭(zhēng)論問題，縱然你有千萬條理由，他也能靠著三寸不爛之舌，把你說得啞口無言。
他堅(jiān)守原則，是一個(gè)不折不扣的正人君子。他從不與班上的壞風(fēng)氣同流合污，還努力制止。
他樂于助人，是我們班的軍師。同學(xué)們有什么問題問他，他一定會(huì)熱心幫助。班上有什么活動(dòng)，只要由他來策劃，絕對(duì)的優(yōu)秀。
怎么樣？我們班上的“牛吃人”牛不？——絕對(duì)“牛”！
牛小學(xué)作文15
牛是一種勤勞的動(dòng)物。它們有耕牛、耗牛、母牛、奶牛、他、肉牛和公牛。
牛是人類的好朋友和得力助手。牛是農(nóng)民的好朋友，他們?yōu)檗r(nóng)民犁地，耕田，播種，收割，成天任勞任怨，不辭辛苦。我敢說，農(nóng)民豐收的糧食堆成山，這里面有很大的功勞。它們對(duì)農(nóng)民來說無所求，只求吃飽草。人們做成牛車，讓牛來拉，為人們運(yùn)送東西。高原上的耗牛被譽(yù)為“高原之舟”，它們是藏人的運(yùn)輸工具。多偉大的牛啊！
牛的品質(zhì)非常高尚。它老實(shí)，勤奮，它無時(shí)無刻的把一切無私奉獻(xiàn)給人類。牛的皮可以分成五層，這五層每層都可以做成皮大衣，其中最外面那層最好。牛肉是很好的食物，人吃了可以很有力氣，長(zhǎng)得又高又壯。牛骨頭是很好的藥材，其中鈣這味藥中很大一部分是從牛骨頭中提取出來的。就連牛糞也是非常有效的農(nóng)家肥料。連牛毛也是高級(jí)的毛紡原料。可以說，牛一身都是寶啊！
這時(shí)我不禁想起了四海公園的“蓋世金牛”。它高大無比，牛頭向下，好像一頭勤勞的牛正在耕地。它象征著蛇口人、深圳人的改革開放進(jìn)取精神。四川的.戲劇家魏明倫提詞的。在“蓋世金牛”的旁邊有一塊石碑。他是一位深圳的作家提的。他意味著深圳人民要向牛一樣樸實(shí)無華，默默無聞的工作。
我想在我們的身邊有許多像牛一樣的人，農(nóng)民們每天不停的種地；工人們每天不停地為我們建造高樓；老師每天不停地交給我們新知識(shí)；爸爸媽媽每天無微不至地關(guān)心我們。他們的品質(zhì)跟牛是多么的相似啊！寫到這里，我被牛的精神感動(dòng)了，我不禁想到：我也要向他們一樣做一頭勤奮學(xué)習(xí)的小公牛。
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