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【精選】牛的作文400字四篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的牛的作文400字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
牛的作文400字 篇1
從我小時(shí)候起，我就喜歡一些花草和一些小動物。“太好了，我終于有了一個小伙伴！”這個小家伙不是人類，而是一只蝸牛。我父親去旅行時(shí)帶回了幾只小蝸牛，我一天都離不開它們。
一天，我把蝸牛放在卷心菜葉上。我突然看到蝸牛爬行時(shí)留下了一條長長的線。由此，我想到了許多問題:為什么爬行會留下一長串？蝸牛是有益的昆蟲還是有害的？蝸牛的眼睛和鼻子在哪里？這一系列問題浮現(xiàn)在我的腦海中。
實(shí)驗(yàn)證明了一切。因此，我計(jì)劃做一個實(shí)驗(yàn)來找出這些問題。
"為什么它爬行時(shí)會留下一條長長的線？"為了解決這個問題，我先拿了一片卷心菜葉，把蝸牛放在卷心菜葉上，然后我小心翼翼地拿起蝸牛，只是想看一看，它就回去了。沒門。我只能痛苦地放棄我的`愛，所以我用一塊小石頭打碎了蝸牛殼。有一種顆粒狀的東西，是蝸牛的分泌器官。
“蝸牛是益蟲還是害蟲？首先我把菜葉和饅頭放在蝸牛面前，然后我會看到蝸牛往哪個方向爬。它沒有看饅頭就直接去了菜葉。這表明蝸牛是害蟲。
蝸牛的大觸角是眼睛，小觸角是鼻子。
通過這三個實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密。它也教會了我，無論你做什么，你都必須仔細(xì)觀察，仔細(xì)思考。
牛的作文400字 篇2
從前，在一片大大的森林里，住著許許多多的動物，有威猛的大象，兇猛的獅子，聰明的狐貍，可愛的小鳥，還有那看起來很柔弱的蝸牛。
有一天，動物們準(zhǔn)備舉行一次長跑比賽，動物們都積極地報(bào)了名，就連速度最慢的.小蝸牛也報(bào)了名。大家好奇極了，有的說它自不量力，有的說它愛出風(fēng)頭，聽到這些諷刺的話語，小蝸牛卻一句都沒有反駁，只是默默地在心里想著：“我一定能行的，我要用行動證明給大家看，別看我長得小，我也能拿到第一名！”
比賽開始了，一聲令下，小動物們都拼命地跑了出去，只有小蝸牛還站在原地沒動，它在奮力地向殼外面爬，想把自己的殼脫掉。這時(shí)候，大家都嘲笑它了：“殼都爬不出來，還想賽跑？”小蝸牛并沒有泄氣，一直在努力。突然，它的殼掉了下來，并且長出了一對美麗的翅膀。只聽“嗖”地一聲，小蝸牛飛了出去，它超過了大象、獅子、狐貍，超過了許多的動物們，小蝸牛沖過了終點(diǎn)，第一個站到了領(lǐng)獎臺上。比賽結(jié)束了，小動物們都上前來祝賀小蝸牛，取得了第一名的好成績。
小蝸牛也很高興，因?yàn)樗K于用行動證明了自己，不比其他的動物差，它也能拿到第一名！
牛的作文400字 篇3
中午吃干飯是我最受不了的事情了，如果每天都吃干飯，真的都會膩掉的。
而周末，就是不吃干飯的最好時(shí)機(jī)。有時(shí)候，爺爺都會出去玩，看著我那么渴望，有時(shí)候我爸爸也會抽空給我煎煎牛排。
開始煎牛排了。爸爸拿出煎鍋，拿出牛排放到煎鍋上。“滋滋滋”的聲音在整個廚房里響起。牛排的.味道也越來越濃，我都迫不及待了。“要不放點(diǎn)面？”“好啊，好啊。”加上面，距離外面的正宗牛排就差不遠(yuǎn)了，然后再來一塊煎蛋。我美滋滋的想了起來。
“來了來了！”伴隨著爸爸的聲音，一盤美味的牛排就被端上了餐桌。刀叉呢？在哪里啊？真是破壞興致，我好不情愿的走到了房間一趟，把刀叉請出了他們的家。我稍稍地切了一塊牛排，吃了一下，不錯不錯，爸爸有進(jìn)步了，沒有上次那么硬梆梆了，這也算是道美食了。于是，我開始津津有味地吃了起來。沒過都久，一盤牛排就被我吃到了肚子里。
一塊牛排，一塊蛋，再加上一些卷卷的面，不用到外面吃，免費(fèi)就能享受到一頓牛排大餐。
牛的作文400字 篇4
你們班是否有這樣的“牛人”呢？
他們要么知識豐富，口才超群；要么公平正直，令人信服；或是體育健將；或是樂器高手……沒有吧，那么就請我們班的“牛人”閃亮登場！
“一號牛人”是朱同學(xué)，此人身材矮小，皮白肉嫩，固被人戲謔“小豬”。別看他叫“小豬”，他可一點(diǎn)都不笨，他學(xué)習(xí)非常好，酷愛閱讀，知識面很廣，有一些連老師都說不出來的課外知識，他卻可以如數(shù)家珍地道出來。他很喜歡歷史，上到炎黃戰(zhàn)爭，下到解放革命，他都可以給你繪聲繪色地講出來，可堪稱是“中華小書庫”。
“二號牛人”是王同學(xué)，這名同學(xué)人高馬大，足足有一米七五，站在我們這群“小豆丁”中，可謂是鶴立雞群。可別看他長這么高，他在班級的存在感可以降到負(fù)數(shù)值。上課時(shí)，他默不作聲地聽課；下課時(shí)，他默不作聲地寫作業(yè)；放學(xué)時(shí)，他默不作聲地收拾書包走人。他這項(xiàng)技能已經(jīng)練到了“神不知，鬼不覺”的境界。正如那句話所說“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”。
如果你讀到這里就以為沒有了，那你就大錯特錯了！下面，就請我們班的的Boss級的牛人——李悅老師，閃亮登場！
李悅老師的最強(qiáng)技能是釋放威壓。當(dāng)你做錯事時(shí)，她把你叫到面前，你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就可以感到她身上發(fā)出的.超強(qiáng)低氣壓。李悅老師在班級里的威嚴(yán)也是一等一的高，原本喧鬧的教室，她一進(jìn)來就變得寂靜無聲，連一根針落在地面上的聲音都可以聽清楚。
呀！不說了，老師來了。
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