【精品】動物的作文合集8篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的動物的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

動物的作文 篇1

　　我有兩只可愛的小蝸牛，它們都淘氣極了！

　　小蝸牛的眼睛就長在觸角上，小小的，幾乎看不見，它的鼻子小小的'，長在大觸角和小觸角中間，嘴巴也小小的，長在小觸角的下面。它背著一個(gè)堅(jiān)硬的外殼，既是它們的家，也是它的保護(hù)殼，在童話故事里，蝸牛的殼是一個(gè)沉重的獎(jiǎng)杯，因?yàn)槲伵：ε聛G掉獎(jiǎng)杯，一直放在背上，時(shí)間久了，獎(jiǎng)杯就粘在背上了。

　　我的蝸牛之所以淘氣，是因?yàn)樗�老喜歡往外面爬，害的我一會兒把它放下去，一會兒又把它提上來，讓我覺的氣憤不已。

　　小蝸牛雖然有缺點(diǎn)，但是也有優(yōu)點(diǎn)，它很淘氣，我每次把它放下去時(shí)，它們一點(diǎn)都不著急，會繼續(xù)爬上來。有阻攔物的時(shí)候，它會認(rèn)真的思考一番，才慢慢做出決定，每次，它都能成功，蝸牛給我們帶來了一些道理：只要我們按著“只有功夫深，鐵棒磨成針”這句話學(xué)習(xí)，不怕困難，堅(jiān)持不懈，努力做就可以成功。不怕不會，就怕不做。

動物的作文 篇2

　　它，有著長長的耳朵，它那紅寶石似的眼睛嵌在那圓滾滾的頭上。它雪白的身子，猶如一團(tuán)絨球，讓人看到就賞心悅目。你猜到是誰了嗎？對了，那就是小兔子。想知道我怎么認(rèn)識它嗎？那就聽我細(xì)細(xì)道來吧！

　　有一次，我跟媽媽去我家的`菜地給菜松土，媽媽在那一絲不茍的松土，而我，卻跟她大不相同——在那幫倒忙。我覺得無聊，就跟媽媽說話，沒想到媽媽對工作是如此認(rèn)真，簡直對我視之不理，我跟媽媽賭氣，于是，就坐在一塊胡蘿卜地上。

　　忽然，只聽“啊”的一聲，我被媽媽喚醒了，我漫不經(jīng)心的問媽媽：“什么事怎么大驚小怪？”“你看。”我朝媽媽指的地方望去，不禁也大吃一驚，一只小兔子正坐在胡蘿卜地上大吃特吃呢！它抬起一雙好奇的眼睛，好像在說：“你們干嘛打擾我吃飯？”之后，就低頭繼續(xù)吃。

　　我跟媽媽商量了一會兒，最終決定把這可愛又活潑的小兔子抱回家。起初，它不吃不喝，但最后它跟我的關(guān)系越來越親密了，我也越來越喜歡它了。

　　我喜歡它——活潑的小兔子。

動物的作文 篇3

　　動物園里的動物可真多啊，看得我眼共了亂的。

　　哇！多么美麗的長頸鹿啊！高高的個(gè)子，漂亮的外衣，傲氣十足地在豪華的大廳里走來走去，像在思考什么問題。它走路的樣子真像一位大將軍，優(yōu)雅而威風(fēng)。緊緊跟在后面的'小鹿像一位警惕的衛(wèi)兵，悄悄地跟在大將軍后面。看上去真讓人喜歡。

　　看！憨厚可愛的大象！胖胖的身體后面掛著一根像毛筆一樣的小尾巴，顯著滑稽又可笑。圓圓的大肚子，里面像是裝滿了學(xué)問。長長的大鼻子淘氣地伸向人們，要搶你手中的東西。可愛的樣子讓你不時(shí)的捧腹大笑。

　　瞧！可愛的大猩猩，多像淘氣的娃娃。坐在那里一邊嗑瓜子，一邊東張西望，仿佛是在找自己的同類，看看哪位長得像自己？我迅速的跑過去，用手輕輕地敲打玻璃。這位淘氣愛玩的大猩猩孩子立即活躍起來，先是一蹦三尺高，而后在地上翻滾，一會又爬到門上，然后倒立在墻邊。圍觀的人們歡呼鼓掌。看到這種氣氛，猩猩更有勁了，立即跳到空中的吊床上，前翻后翻，不停的運(yùn)動，一會跳上，一會蹦下，引得人們哄堂大笑，真是個(gè)調(diào)皮的娃娃。

動物的作文 篇4

　　不要再做傻事了，我親愛的朋友們，有什么困難就讓我們共同面對吧！”它們呼喚著，希望還能像以前一樣。

　　____題記

　　”5，4，3，2，1。”我要開始找了。嘻嘻，看到你的鞋子啦！快出來吧。可等了一會兒也沒動靜，以為她耍賴，便準(zhǔn)備親自去抓拿她。唉，原來真的只是雙鞋子！我傻眼了，卻殊不知草地正在一點(diǎn)點(diǎn)塌陷……

　　”喂，你醒醒啊！”它說。我慢慢睜開眼。尋找著聲音的來緣。一個(gè)龐然大物，當(dāng)我清晰的看到它的面孔時(shí)，不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。撒腿就跑，回想到它會說普通話，便連喊救命。狗熊緊跟著我。生怕我跑了。救，救，救兵來了，我望著前方黑壓壓的援兵。激動的說。可湊近一看，全是動物，令人毛骨悚然的動物。我眼前一黑，便暈倒了。

　　當(dāng)我睜開眼時(shí)，不料又看到了那只狗熊，心想“：

　　為什么不吃我，它完全有機(jī)會啊！難倒它有什么陰謀？”我?guī)е�一連串問號，壯著膽子問它“：

　　這是哪兒？我又為什么會在這兒？你又為什么會說話？”它解釋道“這里是樂樂森林，我是這里的負(fù)責(zé)人小樂，我們在收拾行李時(shí)發(fā)現(xiàn)了你，看到你受傷了，便帶你回來療傷。會說話，很奇怪嗎？這里的動物都會啊。我想是因?yàn)檫@片葉子吧！”“聽你說收拾行李，你們難倒要

　　離開這兒？為什么啊？”我不解的問。一言難盡啊，你還是出去看看吧！

　　天空顯得灰沉沉的，像是布滿了烏云，隨時(shí)會為這兒帶來一場大雨似的。白楊樹失去了往曰的英姿颯爽，變成了一個(gè)個(gè)樹墩。看不到花兒與蝴蝶翩翩起舞，聞不到空氣中彌漫的`淡淡清香，只能看到花兒耷拉著腦袋漸漸沉睡，只能聞道空氣中各種尸體腐爛的味道……“這是人類的亂砍亂伐，大量開墾土地，排放有毒氣體，……造成的。森林都成這樣了，我們怎么住啊。”一個(gè)熟悉的聲音響起。“那你為什么救我？”我問。“因?yàn)閶寢屧�告訴我，人類曾是我們最好的朋友，我們曾一起玩耍，嬉戲，只是人類有一天離開了，做了許多令它們不解的事，媽媽說也許是人類有什么因難而不愿連累我們吧！所以媽媽讓我有一天碰到人類，一定要告訴他們有什么困難請讓我們共同面對，不要再傷害我們曾經(jīng)的樂園，依戀的故土了。

　　這一刻，我感到無比自責(zé)，內(nèi)疚，淚水劃過淚龐，悄然無息的流下。

動物的作文 篇5

　　今天，媽媽給我買了兩只可愛的小鴨子，它們長著一身灰色的毛，毛茸茸的，就像兩個(gè)絨球。扁扁的.嘴巴，眼睛長得和小豆子似的，走起路來搖搖晃晃的，可逗人了。

　　 兩只小鴨子也很頑皮，我如果蹲在地上，它們就會跳到我的腿上，還嘎嘎的叫個(gè)不停。好像在唱歌似的，它們有時(shí)也會你頂我一下，我頂你一下，扁扁的嘴巴就是它們打架的工具了。如果其中一只小鴨子先頂對方一下，另一只小鴨子就會用嘴來擋，脖子還伸的老長老長的。

　　 我還給它們?nèi)×嗣�字，一個(gè)叫嘟嘟，一個(gè)叫巴豆，我很喜歡它們。我希望它們能快樂，活潑的成長。

動物的作文 篇6

　　動物們的奇遇羅陳珺一天晚上，月光把大地照得明晃晃的。森林中央的草地上，小動物們正在舉行晚會。小鹿和山羊跳著優(yōu)美的舞蹈；八哥唱著動人的歌謠；老虎和黑熊正在比賽誰的力氣更大；兔子和松鼠在人群中捉迷藏；美麗的天鵝用小提琴拉著悅耳的曲子……大家玩得高興的時(shí)候，突然，天空中的鸚鵡尖叫起來：“獵人來了！獵人來了！大家快跑呀！”小動物門驚慌失措，正準(zhǔn)備四散而逃。這時(shí)，鸚鵡又喊：“大家快往東跑！東方有一座木屋！”小動物們一聽，都爭先恐后的向東方跑去。

　　當(dāng)小動物們跑進(jìn)木屋時(shí)，只見一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老婆婆獨(dú)自坐在屋里悠閑的喝茶。見到小動物們都跑了進(jìn)來，老婆婆就問：“你們怎么都跑進(jìn)我的屋里來了？”“老婆婆，救救我們吧！獵人正在追我們。”小動物們答到。“是這樣啊！不用怕，你們跟我來。”原來老婆婆是一個(gè)很高明的魔法師。小動物們跟著老婆婆來到屋后的小溪旁。她叫小動物們閉上眼睛，用魔法棒在空中畫了一個(gè)圈，然后念起了咒語。

　　只聽見一聲巨響，頓時(shí)狂風(fēng)大作，小動物們都向空中飛去……等到四周恢復(fù)平靜，小動物們慢慢的睜開眼睛：呀！這是什么地方?小動物們好奇地瞪大眼睛四處張望：只見他們站在一個(gè)美麗如畫的草原上，金色的陽光撒向大地，草地上開滿了五顏六色的鮮花，漂亮的蝴蝶在花叢中上下飛舞；草原的邊上是一眼望不到邊的森林；一條小河順著森林的邊緣緩緩的`向遠(yuǎn)方流淌……看到眼前的景象，激動的小動物們手牽著手高興地一邊唱歌一邊跳舞，歡樂的歌聲響徹四方……他們就在這個(gè)獵人找不到的世外桃源過上了幸福快樂的生活。

動物的作文 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解更多的動物，能抓住小動物的特點(diǎn)把其外形、生活習(xí)性、本領(lǐng)和趣事有條理地寫下來。

　　2、激發(fā)學(xué)生了解動物的興趣和親近動物、愛護(hù)動物的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能有順序的寫出自己喜歡的小動物的外形和生活習(xí)性。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入主題

　　師：同學(xué)們，今天的這節(jié)習(xí)作課，是以本單元可愛的小動物為主題的習(xí)作課，讓我們共同走進(jìn)小動物，說一說，寫一寫自己喜愛的小動物。

　　板書課題。

　　二、說一說

　　1、說外形

　　（1）根據(jù)聲音猜動物

　　導(dǎo)：相信大家對動物一定很了解吧，那么你能否根據(jù)聲音來判斷這是哪一種動物呢？

　　課件出示。

　　（2）根據(jù)字謎猜動物。

　　導(dǎo)：同學(xué)們真棒！那么接下來，，老師給大家出幾個(gè)字謎，看你能否一下子猜出這是什么？

　　課件出示字謎。

　　（3）小結(jié)

　　我們根據(jù)動物的外形和生活習(xí)性能一下子猜出是什么小動物。

　　板書：外形、生活習(xí)性。

　　（4）以小鴨子為例說外形。

　　A、根據(jù)我的描述能否猜出這是什么動物？

　　課件出示 問：為什么猜不中？

　　B、誰能做小鴨子的形象代言人，向大家介紹一下小鴨子的外形？我們又該按照什么順序介紹呢？

　　同桌合作互相說一說。

　　C、指名說

　　D、小結(jié)冰板書：頭、身體、四肢。

　　2、說生活習(xí)性

　　（1）導(dǎo)：我們描寫一只小動物，不僅要把外形描寫具體，更重要的`是要抓住它的特點(diǎn)。

　　板書：性格、吃食、玩耍。

　　（2）回顧一下我們學(xué)過的有關(guān)動物的課文，《貓》、《沙漠里的船》、《青蛙》，每一篇課文都是抓住了動物的特點(diǎn)。例如《貓》

　　課件出示

　　（3）接下來請前后桌為一小組從動物的吃、玩、性格等方面來說一說你喜歡的小動物的特點(diǎn)。

　　要求：可抓住其中一個(gè)說具體，不用面面俱到。喜歡一種小動物的同學(xué)可以相互補(bǔ)充。

　　（4）指名說一說

　　注意評價(jià)。

　　三、明確要求

　　詳略得當(dāng)、用上恰當(dāng)?shù)男稳菰~、比喻句等。

　　板書：有順序、抓特點(diǎn)。

　　四、動筆書寫。

　　五、點(diǎn)評

　　評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：是否有順序、是否抓住特點(diǎn)、是否運(yùn)用修辭手法。

動物的作文 篇8

　　我最愛的動物是狗，狗有很多特點(diǎn)。

　　狗很可愛，狗的眼睛大大的，像黑寶石一樣亮，身體軟軟的，像棉花一樣。

　　狗的智商很高，和三歲小孩一樣，有的狗還會算數(shù)學(xué)題。

　　狗能和人連接起來，如果你指向什么東西，狗會順著你指的方向看過去，如果扔出一個(gè)飛盤，狗會跑過去把飛盤送回你的`手中。我們家的狗也是這樣，它叫波波，是一只很愛玩飛盤的狗。有一天我?guī)е�波波出去玩，我到廣場上扔出飛盤，波波飛奔過去，高高的跳起，咬住飛盤往回跑，這時(shí)，波波看見了一只野貓，就去追野貓。它竟然走神了！我馬上趕走了野貓，波波跑了回來，我抱著波波跑到廣場盡頭。我問波波，你玩賽跑嗎？波波汪汪的同意著，我們繞著廣場跑，開頭波波飛快地跑，后來它跑不動了，我也跑不動了，我和波波說，看來我們得天天賽跑鍛煉身體了！從那天起，我們每天都會出去跑幾圈，功夫不負(fù)有心人，我們現(xiàn)在能跑好多圈也不覺得累啦！如果不是波波的陪伴，我很難堅(jiān)持鍛煉的！

　　波波是我最愛的朋友。

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