動物的作文范例(7篇)

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的動物的作文7篇，歡迎大家分享。

動物的作文 篇1

　　世界拳擊大賽開始了！在比賽中，小老虎擊敗了所有人，獲得了第一名！

　　比賽結束后，小老虎的粉絲們都來找小虎簽名。小兔激動不已地說：“虎哥，我是你的忠實粉絲。我看過你的每一場比賽，注意到了所有細節(jié)，請你給我簽個名吧！”小老虎聽了，說：“切，就你，還想要我的簽名，也不看我是誰，哼！”傲慢地丟下所有粉絲匆匆忙忙走了。

　　就在小虎洋洋得意的時候，旁邊走來了老山羊。他高深莫測地說：“你這種驕傲的態(tài)度是不對的，如果一直這樣下去你是會越來越落后的。”小虎頭都沒抬，不屑一顧地走了。

　　接下來，小虎越來越驕傲，總把自己是世界冠軍拿出來炫耀，也不練功。漸漸地大家都疏遠了他，也沒人請他參加比賽。小虎越來越感到孤獨，為自己的行為后悔不已！

　　直到有一天，老山羊又來到小虎身邊說：“小虎，你如果能放下姿態(tài)，虛心學習的話，我想請你到我們學校繼續(xù)學習！”小虎聽了老山羊的`話，不好意思地低下頭，心想山羊校長這是在給我改正錯誤的機會啊！連聲答應到：我愿意！

　　一周后，小虎調整好自己的情緒。用自己的親身經歷給同學們上了一節(jié)生動有趣的“拳擊課”。同學們又開始喜歡上這位拳擊高手了。

　　小虎勤奮刻苦，和同學們相互學習，互相幫助。經常被邀請去參加各種比賽，小虎終于又成為了大名鼎鼎的“拳擊高手。”

動物的作文 篇2

　　這天下午，我去妹妹樂樂家玩，妹妹的奶奶帶回了九只可愛無比的小鴨，給我們帶來了意外的驚喜。

　　只見這些小鴨大部分全身“穿”著金光閃閃的“毛”衣，它們的頭都長得圓溜溜的，就像一個個黃色的乒乓球，一雙雙眼睛烏黑發(fā)亮，在又細又長的小腿下，長著又大又扁的蹼。它們在紙盒里不時嘰嘰嘰地叫著，就像沒有主持人的大合唱。

　　但是我最喜歡的是其中一只與眾不同的小黑鴨，羽毛油光滑亮，靈巧的嘴巴上帶有一條黑色的花紋，在嘴上格外明顯。它的頭上有一個黃色斑點，像黑暗里明亮的星星。

　　它們睡覺的樣子很奇怪，九只小鴨子在紙盒里堆起了一座“金子山”，它們紛紛把頭藏在了人家的`肚子底下，只露出了身子。我從來沒見過這樣的睡法，真讓我開了眼界。

　　當他們快樂的時候，會用腳在紙盒里踱來踱去，一副悠閑自得的樣子。有時，它們也會追逐打鬧，用扁扁的嘴巴去啄對方的脖子。當我去喂食時，它們都會伸出長長的脖子，朝著我“嘎嘎嘎”地叫著，好像在說“我餓了！”

　　我太喜歡這些小鴨了，尤其是那只黑色的小鴨。我要回家了，我不得不對它們說再見了。我依依不舍地向它們揮揮手，心里默默地說：“小鴨子，別傷心，我以后會來看你們的。”

動物的作文 篇3

　　之所以叫他海鷗老人，是因為每年的秋天，昆明的滇池都會迎來大批的遷徙的海鷗，這個時候，總有一個老人，幾乎每一天都帶一些自己買來的面包，去呵護這些美麗的海鷗。 老人很蒼老了，布滿皺紋的臉上，有一雙很善良的眼睛，肩上挎一個自制的泛白的布袋子，里面裝滿了喂海鷗的食物，很細心，總是微笑著看著眼前飛上飛下的海鷗們。據(jù)老人講，這些海鷗很通人性的，當一只海鷗受到傷害的時候，他會用凄厲的叫聲呼喚其他的海鷗離開，曾經有一個海鷗，因為游客的抓捕，導致骨折，老人很小心的呵護著這只受傷的海鷗，從1992年起，老人每年都能看到這只受傷的海鷗來昆明，仿佛，海鷗很惦念這個風燭殘年的老人，飛臨昆明，也是一種探望和安慰吧。

　　來公園游玩的人很多，但沒有人知道老人的家境，只是聽他自己說每一個月只有308元的退休金，而他要用其中的二分之一給海鷗們買吃的東西。有的時候，由于老人病了，每月自己的開銷多了些，給海鷗們買東西的錢就少了，于是，老人就去飯館里撿拾別人丟掉的東西，用他的話說就是窮人要有窮辦法。 云南電視臺的記者們知道了老人的情況，請老人講述自己和海鷗們的故事，老人很激動，也許是寂寞太久了，看著老人激動忘我的講解，心里升起了莫名其妙的傷感。臨到最后，記者和老人約好，要帶記者們去看海鷗晚上棲息的地方，那時海鷗的一個臨時的家。臨別之時，老人一直很客氣的道別，連說了幾個再見和謝謝，最后竟然摘掉了帽子，和鏡頭和記者朋友們道別，那種客氣的背后，實際上是一個人的涵養(yǎng)和尊貴。 隔天約見的時間到了，老人并沒有赴約。

　　又隔了幾天，記者忽然見到了老人，老人低著頭，已經沒有了往日的精神，他坐在滇池水邊的石凳上，很沉靜，只是用手無力的把面包伸向海鷗。記者問老人情況，老人的聲音很低，很安詳?shù)母嬖V記者，這幾天病倒了，幾天的時間，只喝了一碗面條。過了一會，老人說他很累，想回家休息。夕陽中，留給人們的是老人蹣跚的背影。 又過了一些天，年輕的記者朋友們很掛念老人，經過了很多打聽，終于知道了老人的家，等走過彎彎曲曲的巷子，看到的卻是老人已經去世的消息。經詢問才知道。老人的名字叫吳慶恒，是早年西南聯(lián)大的學生，建國后受到了政治的迫害，沒有了家庭，老人一生孤獨，海鷗成了他孤寂晚年的'唯一的朋友。

　　后來昆明的人漸漸知道了海鷗老人的情況，由護林局組織自發(fā)的捐款，塑了一尊老人的像，依靠在滇池，微笑中若有所思。這算是對老人的告慰。紀念海鷗老人——吳慶恒先生。如果有來生，希望他永遠有微笑。

　　輕的淚，是人的淚，而動物的淚，卻是有重量的淚。那是一種發(fā)自生命深處的淚，是一種比金屬還要重的淚。也許人的淚中還含有虛偽，也許人的淚里還有個人恩怨，而動物的淚里卻只有真誠，也只有動物的淚，才更是震撼人們魂魄的淚。

動物的作文 篇4

　　我家隔壁養(yǎng)了一群美麗又可愛的鴨子。

　　鴨子有一身雪白的衣裳，它的嘴巴扁扁的、紅紅的，鴨掌也是扁扁的，走起路來大搖大擺的，好像一位神氣十足的'大將軍。其實它們都是游泳健將呢。

　　鴨子的膽子可大了。我有時會去嚇嚇它們，它們都不怕我，還用奇怪的眼神看著我，好像在說：“小朋友，你很無聊嗎？”“是的，我除了寫作業(yè)，就是看書，都沒人和我玩兒。”我回答道，“要不我們做朋友吧！”它們好像聽懂了我的話，一只只都圍了過來，我可高興了！

　　下次我一定帶好多新鮮的蔬菜給它們吃。

動物的作文 篇5

　　小狗的警惕性非同尋常，它有一個特別靈敏的鼻子，能聞到3里以外東西的氣息，吃食物時，它總要低下頭聞一聞。它還有一雙耳朵，每當聽到特別的聲音，它的耳朵總會豎起來，認真地傾聽著外面的動靜！因而，人們養(yǎng)它來看大門，它是人類的忠實的朋友。

　　小狗有一張寬而大的嘴巴，嘴里有一排潔白而又鋒利的牙齒，它一口就可以將一只大老鼠咬死！

　　小狗有著矯健的四肢，它跑得速度非常快，一分鐘可以跑二、三里路呢！小狗的眼

　　睛不很好，大約只能看一里的'距離。那么，它為什么能看準東西呢？它主要靠得是它的鼻子。小狗的爪子很鋒利，不用多長時間，它就可以挖一個很大的圓形的坑。小狗剛生下來的時候，毛是棕色的，可是它長大以后就不再是棕色的了，而變成了深黃色。小狗的性格非常溫和。如果你對它好，它就會用頭頂你的腿，好像是在向你撒嬌；可是如果是陌生人來到它的家里，它仍會“汪汪”地叫個不停，甚至會撲到你身上咬傷你的。

　　夏天到了，大熱天，我們常常可以看見狗總是在吐舌頭，而不見狗出汗呢？原因很簡單，那是因為狗的汗孔長在舌頭上。

　　小狗真不愧為人們所喜愛，這是它用自己真正的本領換來的 .

動物的作文 篇6

　　飯館里,菜市場里,都是動物的肉.人們的大量地捕殺動物,讓可愛的`小動物們?yōu)l臨滅絕.

　　在很遠的一片森林,最后的一只小鹿被獵人追捕著.小鹿可憐巴巴地哭喊著：“求求你,別殺我了.”而獵人卻冷酷地說：“如果,我把你放走了,那我吃什么?即使我不吃你也會由別人吃你啊!”“你雖然很殘忍,但是你應該讓我把子孫繁衍下去啊!要不然你們就吃不上肉了.”小鹿勸阻著獵人.“我可等不及了,哈哈多么美味的滋補品呀.少廢話.”

　　說著殘酷地舉起了槍,發(fā)射了罪惡的子彈.

　　一剎那,大地肅靜了,但轉眼間,飛沙走石,山崩地裂,地球永遠地消失了.

　　有人作詩好：“一二三四五、上山打老虎.老虎不在家,河邊捉野鴨.野鴨鉆進水,林中捉刺猬,刺猬縮成團,天空射大雁.大雁飛入林.又想捉小鷹,小鷹躲上樹,準備炸恐龍.恐龍躲不及,可憐無蹤跡.正想殺大象,大象把話講.人與動植物,何必相殘殺.”

　　啊,大自然中人類、植物和動物缺一不可呀!所以,人類再不能再濫殺小動物了.

動物的作文 篇7

　　教學目標

　　1、了解更多的動物，能抓住小動物的特點把其外形、生活習性、本領和趣事有條理地寫下來。

　　2、激發(fā)學生了解動物的興趣和親近動物、愛護動物的情感。

　　教學重點：能有順序的寫出自己喜歡的'小動物的外形和生活習性。

　　教學準備：多媒體課件

　　教學課時：第一課時

　　教學過程：

　　一、導入主題

　　師：同學們，今天的這節(jié)習作課，是以本單元可愛的小動物為主題的習作課，讓我們共同走進小動物，說一說，寫一寫自己喜愛的小動物。

　　板書課題。

　　二、說一說

　　1、說外形

　　（1）根據(jù)聲音猜動物

　　導：相信大家對動物一定很了解吧，那么你能否根據(jù)聲音來判斷這是哪一種動物呢？

　　課件出示。

　　（2）根據(jù)字謎猜動物。

　　導：同學們真棒！那么接下來，，老師給大家出幾個字謎，看你能否一下子猜出這是什么？

　　課件出示字謎。

　　（3）小結

　　我們根據(jù)動物的外形和生活習性能一下子猜出是什么小動物。

　　板書：外形、生活習性。

　　（4）以小鴨子為例說外形。

　　A、根據(jù)我的描述能否猜出這是什么動物？

　　課件出示 問：為什么猜不中？

　　B、誰能做小鴨子的形象代言人，向大家介紹一下小鴨子的外形？我們又該按照什么順序介紹呢？

　　同桌合作互相說一說。

　　C、指名說

　　D、小結冰板書：頭、身體、四肢。

　　2、說生活習性

　　（1）導：我們描寫一只小動物，不僅要把外形描寫具體，更重要的是要抓住它的特點。

　　板書：性格、吃食、玩耍。

　　（2）回顧一下我們學過的有關動物的課文，《貓》、《沙漠里的船》、《青蛙》，每一篇課文都是抓住了動物的特點。例如《貓》

　　課件出示

　　（3）接下來請前后桌為一小組從動物的吃、玩、性格等方面來說一說你喜歡的小動物的特點。

　　要求：可抓住其中一個說具體，不用面面俱到。喜歡一種小動物的同學可以相互補充。

　　（4）指名說一說

　　注意評價。

　　三、明確要求

　　詳略得當、用上恰當?shù)男稳菰~、比喻句等。

　　板書：有順序、抓特點。

　　四、動筆書寫。

　　五、點評

　　評價標準：是否有順序、是否抓住特點、是否運用修辭手法。

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