動物的作文(熱)

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的動物的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

動物的作文 篇1

　　果果今年1歲了，它全身是白色的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像一團(tuán)雪白的棉花；它的耳朵像三角形，那雙透亮的大眼睛，黑黑的瞳仁一眨一眨地，仿佛像夜晚中明亮的星星一閃一閃的；果果的鼻子軟軟的，很光滑，讓人見了就忍不住捏一下，每當(dāng)我輕輕捏它的時候，它都會做出很愜意的模樣。平時，果果的嘴都是緊閉著的，當(dāng)它打哈欠的時候，張開嘴，就露出它那兩顆尖尖的牙齒。對了，嘴巴的旁邊還長著白白的胡須，它的.胡子非常硬，像鋼針一樣。我也十分喜歡它，但誰沒有淘氣的一面？

　　有一次，我正專心致志地寫著作業(yè)，它二話沒說直接出其不意跳上來，把我嚇了一跳，然后望著我，好像在說：“不要趕我走，我會很乖的”。我勉強(qiáng)一笑。

　　還有一次，威明全家都去度假，留了果果在家呆看著家。走之前，我像媽媽般再三叮囑它：“果果，你一個人在家要乖，不準(zhǔn)亂跑亂動，我很快就會來”。“嗚嗚”我以為它爽快地答應(yīng)了，便放心和爸爸媽媽出發(fā)了。誰知，威明才出門了半天，一回來，家里就變得亂七八糟了。連爺爺最珍愛的盆栽都被打碎了。果然，爺爺頓時火冒三丈，對著果果大吼。我心想：糟了糟了，難道果果要被掃地出門了？不行不行我得助它一臂之力！果果呆呆地望著我，我給了它個眼神動作，它便立即會意。開始拿頭去蹭爺爺?shù)哪_，發(fā)出喵喵的聲音。我也拽著爺爺?shù)氖謸u呀搖說：“爺爺，你就原諒果果吧！”“罷了罷了“爺爺一揮手說。我和果果都開心地笑了。

　　真是名副其實地讓我又愛又恨，當(dāng)然，肯定是愛多一點(diǎn)。

動物的作文 篇2

尊敬的各位評委：

　　大家上午好。我是今天的2號考生。

　　今天我說課的題目是《動物的運(yùn)動》根據(jù)新課標(biāo)的理念，對于本課，我將以教什么、怎么教、為什么這樣教為思路。從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程等幾個方面加以說明。首先談?wù)勎覍�教材的理解。本�?jié)課位于人教版初中生物八年級上冊第五單元第二章第一節(jié)。主要介紹了骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌三者之間的關(guān)系、運(yùn)動系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的關(guān)系、運(yùn)動對動物生存的意義。在初中生物的知識編排中起著承上啟下的作用。承上是對前面學(xué)習(xí)“各種環(huán)境中的生物”的拓展與延伸。啟下是為后面學(xué)習(xí)《先天性行為和學(xué)習(xí)行為》和《社會行為》奠定基礎(chǔ)。

　　接下來，我將對我的授課對象做學(xué)情的分析。八年級學(xué)生在此前已經(jīng)學(xué)習(xí)過不同環(huán)境下各種動物運(yùn)動方式的知識，但對具體的運(yùn)動結(jié)構(gòu)和運(yùn)動產(chǎn)生過程還不甚了解，特別是對骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)關(guān)系還缺乏感性認(rèn)識。在本節(jié)教學(xué)中，可以通過向?qū)W生提供觀察思考、操作合作、自學(xué)探究、反饋矯正四個機(jī)會，充分發(fā)揮學(xué)生思維活躍性，引導(dǎo)學(xué)生善于結(jié)合自身結(jié)構(gòu)和生活體驗學(xué)習(xí)、分析知識點(diǎn)，結(jié)合多媒體課件進(jìn)行教學(xué)互動，以突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)基于以上對教材和學(xué)情的分析，我結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)目標(biāo)多元化的要求，我確定了以下三維教學(xué)目標(biāo)。知識與技能：描述哺乳動物運(yùn)動系統(tǒng)的組成。闡述骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動的過程。理解運(yùn)動對于動物適應(yīng)環(huán)境的意義。

　　過程與方法：通過觀察標(biāo)本、圖片和實驗演示，認(rèn)識運(yùn)動系統(tǒng)的組成。通過體驗屈肘和伸肘的過程和制作模型，認(rèn)識骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合的.過程。通過閱讀思考和聯(lián)系舊知，理解運(yùn)動對于動物適應(yīng)環(huán)境的意義情感態(tài)度與價值觀：有運(yùn)動課堂上生物學(xué)知識解釋日常生活問題的意識從運(yùn)動對動物生存的意義出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生形成積極參加體育鍛煉的意識和習(xí)慣在此基礎(chǔ)上，我進(jìn)一步確定我的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：動物運(yùn)動系統(tǒng)的組成。骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動的過程。教學(xué)難點(diǎn)：骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動的過程。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我結(jié)合教材特點(diǎn)和初中生思維活躍，求知欲強(qiáng)，樂于交流，樂于表達(dá)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

　　本節(jié)課我打算采用以下幾種教學(xué)方法：多媒體演示法、實驗演示法、啟發(fā)誘導(dǎo)發(fā)、講授法、聯(lián)系生活實際法德國教育學(xué)教第斯多惠曾經(jīng)說過，差的教師只會奉送真理，好的教師則教給學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面，我打算采用以下幾種方法：課前預(yù)習(xí)法、觀察討論法、動手操作法、閱讀思考法

動物的作文 篇3

　　話說我們家的鴨子已經(jīng)養(yǎng)了好幾個月了，原本買來兩只，后來又添了一“新丁”，老爸皆大歡喜，一到周末，就和我一起到樓下的草地，大堂前的池塘里放鴨子。

　　原來兩只里的一只，長的是最健康也是最大、最漂亮的，是三只鴨子中的領(lǐng)頭。爸爸很肯定地判斷這只就是公的，但從平時也能看得出來，這只大公鴨的以大欺小是什么樣的。他遇到主人——通常指的是我爸爸，就會發(fā)了瘋似的狂跳，長長的鴨脖從鐵籠的空隙中伸出，伸得老長老長的，開始變聲的嗓子不顧一切的叫著，我爸爸來，就意味一個信號——有吃的了。爸爸的眼睛看到哪里，他就盯向哪里，身體煩躁不安的.左右移動，以至于后面兩只小鴨被擋在后面，怎么也看不到“希望”。爸爸從籠子里拿出空的裝食物的盆子，又很快裝滿了菜碎，當(dāng)他伸手拿著盆子從籠子上方的小門里時，大公鴨按捺不住了！他猛地一跳，跳出了籠子，長頸上的小腦袋已經(jīng)差不多快潛到菜里面去了，鴨嘴上下交錯發(fā)出“噠噠噠”的聲音，堪比一頭小豬。這時，我也按捺不住了，上前揮了幾掌，這只大公鴨就跳了下去。還憤憤不平的“嘎嘎”“起訴”著。這三只鴨子都很怕我，我一來，他們就立刻從籠子里迅速站起來，往籠子角落鉆，活像老鼠見了貓，在這逃跑的“局勢”下，大公鴨又占了很大的優(yōu)勢，他可以用身體撞開其他小鴨，可以用脖子頂住別人，還可以把最小的那只踩在腳底！

　　他雖然聰明，但又不失狡猾，膽子也很小。但昨天，他從樓上“飛”了下去，砸在了進(jìn)入車庫的入口水泥路上。

　　昨天下午我和爸爸放完鴨子回來，爸爸把三只鴨子趕回小陽臺的籠子，我去洗手間上廁所，當(dāng)我正大汗淋漓的用花灑沖我的腳時，只模模糊糊聽到爸爸在那邊的小陽臺上大叫了一聲，我猜想：難道鴨子掉下去了？一出洗手間，就看到爸爸慌忙趕到電梯前，嘴里還哀嘆著：“哎喲，完了，有一只鴨子掉下去嘍……”我來不及問，他就已經(jīng)下樓了。我腦袋一愣，立刻跑到小陽臺，踮起腳尖使勁伸頭張望著下面。我看到一輛車停了下來，一個女的聲音尖尖的，在說些什么，很驚訝的樣子，過了一會兒，一位保安跑了過來，他們都很著急，這時，爸爸的身影出現(xiàn)了了，他一路小跑，跑到事發(fā)地點(diǎn)處，急切的從保安手里接過鴨子，把他捧到手里，跟保安們道歉了幾句，又匆匆上樓了。

　　鴨子平安的回到了家，爸爸的診斷結(jié)果是：一條腿斷了，無法走路，現(xiàn)在只能蹲在地上。見大公鴨可憐兮兮的望著我們，似乎他也不知道發(fā)生了什么事。但我知道他是怎么掉下去的。小陽臺很小，陽臺的欄桿下面，是騰空的，這只大公鴨肯定是不肯回籠而從空處跳了下去，掉到了地上。我心里想：哼，以前你踩別人，現(xiàn)在該別人踩你了吧。爸爸想得周到，他沒有把鴨子放回籠子，這樣肯定會被另外的鴨子踩！我看到大公鴨趴在地上，肚子好像抽蓄著，但速度很慢。我敢肯定，這沒有摔斷一條腿那么簡單，肯定是內(nèi)傷，內(nèi)臟摔碎了，遲早是要死的。我和媽媽都很肯定。

　　晚上，我們出去吃飯，一回來，大公鴨的腦袋已經(jīng)靠在旁邊的磚頭上睡去了，爸爸上前摸了摸，“哎呀，硬了，看來是死去多時了……”唉，這只我們引以為傲的大公鴨就這么死去了，看他之前的樣子，內(nèi)心里肯定很痛苦，不知道他有沒有懺悔呢？

　　最后我想說的是，每當(dāng)我想起這件事，我就想到了我們讀過的一本書《狼王夢》，母狼有五個孩子，最強(qiáng)壯的一個個接著都死了，只剩下最小的那只，母狼把希望全部寄托在這只小狼身上。我們還有兩只小鴨，我們會保護(hù)好他們的。

動物的作文 篇4

　　一天，媽媽帶我買了一只小白兔，我千挑萬選選了我認(rèn)為最可愛的一只，把它放到小籠子里帶回家。

　　到了家，我就去觀察小白兔。哇！真可愛！它又矮又肥，長著許多雪白雪白的毛；長著大大的耳朵，招風(fēng)耳，我想聽力肯定很好，它抱著一根橙色的胡蘿卜準(zhǔn)備吃呢！小白兔的頭圓咕隆咚的，大大的，鼻子和嘴巴小小的，還有一雙紅紅的透明的眼睛像兩塊亮晶晶的紅寶石一樣，在夜間閃閃發(fā)亮，多么耀眼，真是太可愛了！

　　不過，小白兔有時很愛干凈，有的時候我買來一些很新鮮的胡蘿卜和白菜，它就趁我不注意，鉆進(jìn)籃子里，把籃子里的胡蘿卜吃的'空空的，不剩一點(diǎn)，真是太貪吃了！

　　有時，小白色很喜歡畫畫；有的時候，美術(shù)老師布置作業(yè)要畫一幅水果畫，畫到一半的時候，小白兔快速的跑過來，在我的畫上踩了幾朵“小梅花”。它面向我，嘴巴像上勾得月牙兒，眼睛和眉毛都好像貼在一起了，好像在說："我畫的不錯吧！哈哈哈哈！”

　　這就是我最喜歡的動物——小白兔。

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