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動物作文

動物的作文

時間:2023-08-07 07:44:31 動物作文 我要投稿

動物的作文(熱)

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的動物的作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

動物的作文(熱)

動物的作文 篇1

  果果今年1歲了,它全身是白色的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,像一團(tuán)雪白的棉花;它的耳朵像三角形,那雙透亮的大眼睛,黑黑的瞳仁一眨一眨地,仿佛像夜晚中明亮的星星一閃一閃的;果果的鼻子軟軟的,很光滑,讓人見了就忍不住捏一下,每當(dāng)我輕輕捏它的時候,它都會做出很愜意的模樣。平時,果果的嘴都是緊閉著的,當(dāng)它打哈欠的時候,張開嘴,就露出它那兩顆尖尖的牙齒。對了,嘴巴的旁邊還長著白白的胡須,它的.胡子非常硬,像鋼針一樣。我也十分喜歡它,但誰沒有淘氣的一面?

  有一次,我正專心致志地寫著作業(yè),它二話沒說直接出其不意跳上來,把我嚇了一跳,然后望著我,好像在說:“不要趕我走,我會很乖的”。我勉強(qiáng)一笑。

  還有一次,威明全家都去度假,留了果果在家呆看著家。走之前,我像媽媽般再三叮囑它:“果果,你一個人在家要乖,不準(zhǔn)亂跑亂動,我很快就會來”。“嗚嗚”我以為它爽快地答應(yīng)了,便放心和爸爸媽媽出發(fā)了。誰知,威明才出門了半天,一回來,家里就變得亂七八糟了。連爺爺最珍愛的盆栽都被打碎了。果然,爺爺頓時火冒三丈,對著果果大吼。我心想:糟了糟了,難道果果要被掃地出門了?不行不行我得助它一臂之力!果果呆呆地望著我,我給了它個眼神動作,它便立即會意。開始拿頭去蹭爺爺?shù)哪_,發(fā)出喵喵的聲音。我也拽著爺爺?shù)氖謸u呀搖說:“爺爺,你就原諒果果吧!”“罷了罷了“爺爺一揮手說。我和果果都開心地笑了。

  真是名副其實地讓我又愛又恨,當(dāng)然,肯定是愛多一點(diǎn)。

動物的作文 篇2

尊敬的各位評委:

  大家上午好。我是今天的2號考生。

  今天我說課的題目是《動物的運(yùn)動》根據(jù)新課標(biāo)的理念,對于本課,我將以教什么、怎么教、為什么這樣教為思路。從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程等幾個方面加以說明。首先談?wù)勎覍滩牡睦斫狻1竟?jié)課位于人教版初中生物八年級上冊第五單元第二章第一節(jié)。主要介紹了骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌三者之間的關(guān)系、運(yùn)動系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的關(guān)系、運(yùn)動對動物生存的意義。在初中生物的知識編排中起著承上啟下的作用。承上是對前面學(xué)習(xí)“各種環(huán)境中的生物”的拓展與延伸。啟下是為后面學(xué)習(xí)《先天性行為和學(xué)習(xí)行為》和《社會行為》奠定基礎(chǔ)。

  接下來,我將對我的授課對象做學(xué)情的分析。八年級學(xué)生在此前已經(jīng)學(xué)習(xí)過不同環(huán)境下各種動物運(yùn)動方式的知識,但對具體的運(yùn)動結(jié)構(gòu)和運(yùn)動產(chǎn)生過程還不甚了解,特別是對骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)關(guān)系還缺乏感性認(rèn)識。在本節(jié)教學(xué)中,可以通過向?qū)W生提供觀察思考、操作合作、自學(xué)探究、反饋矯正四個機(jī)會,充分發(fā)揮學(xué)生思維活躍性,引導(dǎo)學(xué)生善于結(jié)合自身結(jié)構(gòu)和生活體驗學(xué)習(xí)、分析知識點(diǎn),結(jié)合多媒體課件進(jìn)行教學(xué)互動,以突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)基于以上對教材和學(xué)情的分析,我結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)目標(biāo)多元化的要求,我確定了以下三維教學(xué)目標(biāo)。知識與技能:描述哺乳動物運(yùn)動系統(tǒng)的組成。闡述骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動的過程。理解運(yùn)動對于動物適應(yīng)環(huán)境的意義。

  過程與方法:通過觀察標(biāo)本、圖片和實驗演示,認(rèn)識運(yùn)動系統(tǒng)的組成。通過體驗屈肘和伸肘的過程和制作模型,認(rèn)識骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合的.過程。通過閱讀思考和聯(lián)系舊知,理解運(yùn)動對于動物適應(yīng)環(huán)境的意義情感態(tài)度與價值觀:有運(yùn)動課堂上生物學(xué)知識解釋日常生活問題的意識從運(yùn)動對動物生存的意義出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生形成積極參加體育鍛煉的意識和習(xí)慣在此基礎(chǔ)上,我進(jìn)一步確定我的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn):動物運(yùn)動系統(tǒng)的組成。骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動的過程。教學(xué)難點(diǎn):骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動的過程。為了突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo),我結(jié)合教材特點(diǎn)和初中生思維活躍,求知欲強(qiáng),樂于交流,樂于表達(dá)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

  本節(jié)課我打算采用以下幾種教學(xué)方法:多媒體演示法、實驗演示法、啟發(fā)誘導(dǎo)發(fā)、講授法、聯(lián)系生活實際法德國教育學(xué)教第斯多惠曾經(jīng)說過,差的教師只會奉送真理,好的教師則教給學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面,我打算采用以下幾種方法:課前預(yù)習(xí)法、觀察討論法、動手操作法、閱讀思考法

動物的作文 篇3

  話說我們家的鴨子已經(jīng)養(yǎng)了好幾個月了,原本買來兩只,后來又添了一“新丁”,老爸皆大歡喜,一到周末,就和我一起到樓下的草地,大堂前的池塘里放鴨子。

  原來兩只里的一只,長的是最健康也是最大、最漂亮的,是三只鴨子中的領(lǐng)頭。爸爸很肯定地判斷這只就是公的,但從平時也能看得出來,這只大公鴨的以大欺小是什么樣的。他遇到主人——通常指的是我爸爸,就會發(fā)了瘋似的狂跳,長長的鴨脖從鐵籠的空隙中伸出,伸得老長老長的,開始變聲的嗓子不顧一切的叫著,我爸爸來,就意味一個信號——有吃的了。爸爸的眼睛看到哪里,他就盯向哪里,身體煩躁不安的.左右移動,以至于后面兩只小鴨被擋在后面,怎么也看不到“希望”。爸爸從籠子里拿出空的裝食物的盆子,又很快裝滿了菜碎,當(dāng)他伸手拿著盆子從籠子上方的小門里時,大公鴨按捺不住了!他猛地一跳,跳出了籠子,長頸上的小腦袋已經(jīng)差不多快潛到菜里面去了,鴨嘴上下交錯發(fā)出“噠噠噠”的聲音,堪比一頭小豬。這時,我也按捺不住了,上前揮了幾掌,這只大公鴨就跳了下去。還憤憤不平的“嘎嘎”“起訴”著。這三只鴨子都很怕我,我一來,他們就立刻從籠子里迅速站起來,往籠子角落鉆,活像老鼠見了貓,在這逃跑的“局勢”下,大公鴨又占了很大的優(yōu)勢,他可以用身體撞開其他小鴨,可以用脖子頂住別人,還可以把最小的那只踩在腳底!

  他雖然聰明,但又不失狡猾,膽子也很小。但昨天,他從樓上“飛”了下去,砸在了進(jìn)入車庫的入口水泥路上。

  昨天下午我和爸爸放完鴨子回來,爸爸把三只鴨子趕回小陽臺的籠子,我去洗手間上廁所,當(dāng)我正大汗淋漓的用花灑沖我的腳時,只模模糊糊聽到爸爸在那邊的小陽臺上大叫了一聲,我猜想:難道鴨子掉下去了?一出洗手間,就看到爸爸慌忙趕到電梯前,嘴里還哀嘆著:“哎喲,完了,有一只鴨子掉下去嘍……”我來不及問,他就已經(jīng)下樓了。我腦袋一愣,立刻跑到小陽臺,踮起腳尖使勁伸頭張望著下面。我看到一輛車停了下來,一個女的聲音尖尖的,在說些什么,很驚訝的樣子,過了一會兒,一位保安跑了過來,他們都很著急,這時,爸爸的身影出現(xiàn)了了,他一路小跑,跑到事發(fā)地點(diǎn)處,急切的從保安手里接過鴨子,把他捧到手里,跟保安們道歉了幾句,又匆匆上樓了。

  鴨子平安的回到了家,爸爸的診斷結(jié)果是:一條腿斷了,無法走路,現(xiàn)在只能蹲在地上。見大公鴨可憐兮兮的望著我們,似乎他也不知道發(fā)生了什么事。但我知道他是怎么掉下去的。小陽臺很小,陽臺的欄桿下面,是騰空的,這只大公鴨肯定是不肯回籠而從空處跳了下去,掉到了地上。我心里想:哼,以前你踩別人,現(xiàn)在該別人踩你了吧。爸爸想得周到,他沒有把鴨子放回籠子,這樣肯定會被另外的鴨子踩!我看到大公鴨趴在地上,肚子好像抽蓄著,但速度很慢。我敢肯定,這沒有摔斷一條腿那么簡單,肯定是內(nèi)傷,內(nèi)臟摔碎了,遲早是要死的。我和媽媽都很肯定。

  晚上,我們出去吃飯,一回來,大公鴨的腦袋已經(jīng)靠在旁邊的磚頭上睡去了,爸爸上前摸了摸,“哎呀,硬了,看來是死去多時了……”唉,這只我們引以為傲的大公鴨就這么死去了,看他之前的樣子,內(nèi)心里肯定很痛苦,不知道他有沒有懺悔呢?

  最后我想說的是,每當(dāng)我想起這件事,我就想到了我們讀過的一本書《狼王夢》,母狼有五個孩子,最強(qiáng)壯的一個個接著都死了,只剩下最小的那只,母狼把希望全部寄托在這只小狼身上。我們還有兩只小鴨,我們會保護(hù)好他們的。

動物的作文 篇4

  一天,媽媽帶我買了一只小白兔,我千挑萬選選了我認(rèn)為最可愛的一只,把它放到小籠子里帶回家。

  到了家,我就去觀察小白兔。哇!真可愛!它又矮又肥,長著許多雪白雪白的毛;長著大大的耳朵,招風(fēng)耳,我想聽力肯定很好,它抱著一根橙色的胡蘿卜準(zhǔn)備吃呢!小白兔的頭圓咕隆咚的,大大的,鼻子和嘴巴小小的,還有一雙紅紅的透明的眼睛像兩塊亮晶晶的紅寶石一樣,在夜間閃閃發(fā)亮,多么耀眼,真是太可愛了!

  不過,小白兔有時很愛干凈,有的時候我買來一些很新鮮的胡蘿卜和白菜,它就趁我不注意,鉆進(jìn)籃子里,把籃子里的胡蘿卜吃的'空空的,不剩一點(diǎn),真是太貪吃了!

  有時,小白色很喜歡畫畫;有的時候,美術(shù)老師布置作業(yè)要畫一幅水果畫,畫到一半的時候,小白兔快速的跑過來,在我的畫上踩了幾朵“小梅花”。它面向我,嘴巴像上勾得月牙兒,眼睛和眉毛都好像貼在一起了,好像在說:"我畫的不錯吧!哈哈哈哈!”

  這就是我最喜歡的動物——小白兔。

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