小動物的作文(優(yōu)選)
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的小動物的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小動物的作文 篇1
小白是一只可愛的小兔子，一雙深紅色的眼睛像兩顆紅寶石一樣，鼻子像倒過來的三角形，嘴巴像一個倒過來的傘架子，身體像一個小雪球，四肢像四個小木棒，兩只長長的耳朵像個信號欄聽見聲音就跑。
一次它待在籠子里，看見一張凳子上有蘿卜，它心情激動起來，它用大牙一咬鎖就破了，推開門一跳就跳到凳子上大吃，特吃起來。我把它裝回籠子時，它已經飽了，真能吃。
它也很調皮，一次它起床了，我也醒了，聞到了一股尿味，一看，原來，它把尿撒在了房間，怪不得那么臭！
它也很霸道，一次，我把它和鄰居家的.兔子比賽跑步，它贏了，只差了一點點，它踩了鄰居家的兔子一腳，像在說：比不過吧，哼！”
小白真是一只能吃、調皮、霸道的兔子，我喜歡它，你呢？
小動物的作文 篇2
你是一個動物保護主義者嗎？是不是沒關系，讀完下面的文章，你一定會下決心去做一個動物保護者的。即使不會，你也會變得極其厭惡那些傷害動物的人。
今天上科學課的時候，劉老師給我們講了有關保護動物的話題，并且還講了許許多多真實的例子，這些例子都圍繞著一個關鍵問題，那就是人類對待動物是多么的殘忍。比如：在大象、黑熊、老虎活著的時候，生拔它們的牙，生取它們的膽汁，活生生把它們用棒子打死，你聽著不覺得揪心哪！正當我覺得人們無藥可救時，劉老師突然說：“有一個人是我們的榜樣，那就是‘北京動物園園長———郭耕’。”他雖然是動物園園長，但他卻是一個絕對的動物保護主義者。他曾讓秘書把自己關在鐵籠子里，并讓秘書把自己被關在籠子里的這段時間拍成視頻，上傳到網上；意思是：動物和人一樣有生命，既然人需要自由，那么動物一樣也需要自由。他還有一句名言：攝鳥，但不要射鳥；觀鳥，但不要關鳥。大猩猩動物園里設立了一副多米諾骨牌，每一塊都是用石頭砌成的，每一塊上都詳細的記載著哪一年滅絕的什么動物，絕對不下二十塊，在這副多米諾骨牌的正中間矗立著一只很大的.銅手，在銅手的中指上系著一條紅領巾，代表著孩子們都知道要保護動物，并也做到了；那么大人呢？我不明白他們?yōu)槭裁匆獨⒑游锬兀课一丶覇枊寢專瑡寢屨f：“因為他們要去賣錢。”“那賺錢有那么多的辦法呢，干嘛非得把這些無辜的動物殺了呢？”我迷惑不解的問，“因為動物弱小啊。”媽媽耐心的解釋，“人類是強者啊，強者當然去欺負弱者啦。”聽完這些，我就沒再說什么，我想：難道這不叫以大欺小嗎？人們常說‘大人是孩子的榜樣’，那殺動物這件事呢？孩子們也要拿大人當榜樣，孩子們長大以后也要這樣嗎？你說呢？
聽我說了這么多，你不覺得有些人們做得太過分了嗎？如果是的話，保護動物這件事就請從你我做起，我相信“正義的力量是強大的”，假如人們能這么做下去的話，早晚有一天動物將成為人們真正最親密的朋友！
小動物的作文 篇3
有一次。我經過一家寵物店。透過窗戶，看見一只可愛的小狗。他有咖啡色的身體。圓圓胖胖的'腦袋。短短的尾巴一甩一甩的。他圓溜溜的，眼睛像兩顆黑珍珠。耳朵尖尖的，非常可愛。我看了一會兒。突然。媽媽叫我回家。我依依不舍得離開了。我回到家，立刻拿起手機在淘寶上找到這種狗，在上面一搜搜出了好多小狗。我問媽媽可不可以買只小狗。媽媽總說不行。我問媽媽為什么不能。媽媽說。你在學習的時候沒有人去照顧他。所以我一定要努力。這樣就可以養(yǎng)小狗了！
小動物的作文 篇4
欣賞了田園美景，又遭遇了這么驚險的一幕，真是不平常的一天。（黃之江） “它”獨自跑出去玩發(fā)生的事情你是怎么知道的？這樣寫就顯得不夠真實。（黃之江）
你選材不錯，但敘事過于簡單，沒有寫出你和朋友產生誤會時各自的語言、神態(tài)、動作，以及你的一系列心理變化過程。（陶煜）
比起前面的文章，你好象已經懂得了怎樣把觀察到的東西仔細地寫下來，不過，你還要加油哦！去讀一讀你的同桌的文章吧！相信會給你一些啟發(fā)的。（龐賀喜）
和小動物在一起的時光的確很快樂，我們應該好好珍惜，認真體會用我們的筆把這些快樂留住。（龐賀喜）
觀察事物的方法有許多，不僅可以靠眼睛去看，還可以聞、摸、想，試試這些方法吧！你會發(fā)現，你還有很多話想寫。（龐賀喜）
一看你的文章我就知道你是一個很負責的孩子，你不愿意放掉你眼前的任何一處美。可你得小心哦！美麗的事物需要整潔的語言去描繪，千萬別把它們寫“臟”了。（龐賀喜）
大自然的美麗只有擁有一顆熱愛大自然的心的孩子才能感受到，你就擁有這樣一顆美麗的心。（龐賀喜）
你筆下的春天的早晨，充滿著希望，令人神清氣爽。如果你能夠寫出經過一個嚴冬之后人們的變化、寫出人們的喜悅之情就更好了。（周懿）
“蘋果是否沒有一點兒香味兒呢？不是的。”看到這段話，老師不由得想說：“你真是個聰明的孩子。”課文中精彩的過渡句，被你巧妙地嫁接到“蘋果”上，讓老師為你叫好。（周懿）
聽了你的介紹，我還是有點糊涂，“西瓜大的有石頭那么大。”到底有多大呢？介紹某種物品時，一定要拿人們熟悉的、有一定尺寸的東西進行比較，否則就如同瞎子摸象，每個人都會有不同的理解。（周懿）
一只龍蝦的死，引發(fā)了你那么多思考，這篇習作主題深刻，耐人尋味。（黃伏香）
你總能從一些不起眼的小事中捕捉到寫作的題材，真棒！（黃伏香）
你的想象力真豐富，還融入了其他學科的知識，說明你知識面較廣。（黃伏香）
你寫了課間同學們活動的場面，行文比較活潑，只是突出重點方面略顯不夠。（黃伏香）
你的觀察細致入微，是生活的有心人，假如能寫一寫你在參觀過程中的一些感受，會使人感到更加親切。（黃美麗）
這篇文章給人虎頭蛇尾的感覺，比賽準備工作描寫很詳細，但比賽過程不夠具體，更重要的是比賽的結果怎樣呢？請接在后面寫。 （陳青云）
折紙比賽三個回合，你都是平均用墨，若能重點寫第一個回合，爸爸折了什么，怎么折的，媽媽是怎樣挑戰(zhàn)爸爸的，另兩個回合可略寫，這樣安排就有詳有略，也能給讀者留下較深的印象。 （陳青云）
從文中可以看出，你確實很喜歡“笨笨”，養(yǎng)了兩年，要為它做多少事啊！你觀察它也很仔細，如“笨笨”蛻皮、捕食、爬行，讓老師也開了眼界！不過，文中有的地方有些啰嗦，寫完后，自己多讀幾遍，修改語句毛病，那樣會更好些！ （陳青云）
你用豐富的想象，寫出了一個動人的故事，人物前后對比，展示美與丑，鮮明生動。（易緒英）
文中你寫的狗兒“貝貝”生動有趣，可見平時生活中你認真地觀察，是一個生活的有心人。（易緒英）
你的這篇文章富有濃厚的生活氣息，把自己早晨忙碌的情景通過一個個妙趣橫生的畫面表現出來，使人忍俊不禁。（陶夢宇）
看了你這篇聽音響作文老師忍不住要夸贊你想象力的豐富，你的小腦袋瓜想的真奇特，用詞恰當，文章結尾還能點明道理，真不錯！（陶夢宇）
從這篇文章可以看出你高興的心情，熟練的放風箏的動作和操場上熱鬧的'場面，好！（凌放明）
通過人們對雷聲的恐懼動作來體現雷聲的特點，而且?guī)讉�比喻句也運用的恰當。（凌放明）
文章抒情色彩濃郁，表達了對春天到來時由衷的喜悅之情，能恰當的引用學過的詩歌，為文章增色不少，不足之處是缺少細致的景物描寫。（陶煜）
怎能寫到近尾聲的時候就放棄了呢？就像比賽一樣，一定要堅持到最后一刻。（段小紅）
雖然經過了一段難熬的痛苦，但最終還是贏得了成功，真是不容易!不過，對待成功與失敗也不必太在意，有成功自然有失敗，而重要的是在這一路上你曾經努力付出過，因此，老師衷心地希望你笑對成功，同樣也笑對失敗。（段小紅）
好象已經懂得了怎樣把觀察到的東西仔細地寫下來，不過，你還要加油哦！去讀一讀你的同桌的文章吧！相信會給你一些啟發(fā)的。（龐賀喜）
通過“我”和葉子豪之間玩游戲表現了葉子豪身手敏捷，活潑好動，文中有許多成語用得恰到好處，增加了文章的表現力。（陶煜）
你設計的汽車有這么多新的功能，想法很好，只是有幾種功能如安全氣囊、定位系統還應寫詳細些，那樣將更吸引愛車族。不過，老師還是很佩服你竟然對車那么熟悉。 （陳青云）
為什么叫它們“粉粉”、“晶晶”、“皮皮”、“花花”呢？將這些名字與它們本身的特點聯系起來寫，會更有趣，也更名副其實。 （陳青云）
這篇文章其實可以寫的更好，既然你認為不付出就沒有收獲，那一定也有付出，在畫的過程中一定遇到了困難，你可以著重寫寫。（段小紅）
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