小學(xué)動(dòng)物作文(精選)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的小學(xué)動(dòng)物作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)動(dòng)物作文 篇1
今天，我觀察了公雞一整天，發(fā)現(xiàn)公雞有一些奇怪。
早上，公雞開(kāi)始打鳴，我發(fā)現(xiàn)公雞打鳴時(shí)，腮幫子一起一伏，非常有節(jié)奏。
中午，我回家，透過(guò)大窗，看見(jiàn)公雞的主人給它倒上一碗飯，可公雞一點(diǎn)也不理會(huì)，大搖大擺向一邊走，主人千哄萬(wàn)叫，想把公雞叫來(lái)吃飯，可是公雞似乎當(dāng)主人不在一樣，該走它的，只管走它的。主人好像也習(xí)以為常，走開(kāi)了。
下午我準(zhǔn)備上學(xué)時(shí)，公雞開(kāi)始吃飯了。它吃飯心不在焉，左顧右盼，吃兩口，走開(kāi)散一會(huì)步。再吃兩口，再走開(kāi)散一會(huì)步。我心里想：你個(gè)小公雞，那么不愛(ài)吃飯，再不吃，就餓你三天三夜，看你吃不吃！
一吃完，雞少爺又開(kāi)始散步了。一只大黑貓從樹上走下來(lái)，公雞見(jiàn)了，一副見(jiàn)怪不怪的'樣子，貓把公雞打量了一下，毫無(wú)趣味，于是便慢慢走了。公雞一臉神氣，似乎在說(shuō)：“看，貓也不過(guò)如此。”
晚上，公雞又被鎖起來(lái)，它失去了神奇，一幅可憐兮兮的樣子，搞笑極了。
小學(xué)動(dòng)物作文 篇2
我家有只可愛(ài)的小毛狗，他長(zhǎng)得胖胖的，還穿著一件小花衣。脖子短短的，特別愛(ài)睡覺(jué)，有時(shí)我一轉(zhuǎn)眼它又躺在沙發(fā)上睡覺(jué)了。
小毛狗的.愛(ài)好就是跟我一起玩，但是它總懶洋洋的，要我拍它它才會(huì)動(dòng)。我介紹了這么多，你猜是只怎樣的小毛狗呢？其實(shí)它是個(gè)毛絨玩具狗。
小學(xué)動(dòng)物作文 篇3
師：昨天，老師布置的作業(yè)是什么？
生：背誦《灰雀》第一自然段。
師：我們一起背。
生：有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)谥︻^歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛(ài)。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。
師：想想，老師為什么要我們背這一段呢？
生１：因?yàn)檫@一段寫的好。
師：怎么好？
生１：寫出了灰雀的顏色。
生２：還寫出了灰雀的`叫聲。
（一般來(lái)說(shuō)，作文由不會(huì)寫到會(huì)寫，由寫不好到能夠?qū)懞茫家?jīng)過(guò)由仿寫到創(chuàng)作的過(guò)程。特別是三年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，從學(xué)生熟悉的課文著手，減少習(xí)作的坡度。以課文內(nèi)容為憑借，孩子們能在熟悉材料的基礎(chǔ)上開(kāi)始對(duì)材料的積累。）
師：同學(xué)們讀書很認(rèn)真，收獲也很大。老師這兒有兩段話，請(qǐng)同學(xué)們比較一下，同樣是寫灰雀，哪一段話寫得好？
１、公園里有一棵白樺樹，樹上有三只灰雀。它們顏色很漂亮，叫聲也很好聽(tīng)，非常惹人喜愛(ài)。
２、公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)谥︻^歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛(ài)。
生１：第二段話寫得好，它寫出了灰雀的顏色“兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的，”還有“它們?cè)谥︻^歡蹦亂跳地唱歌”。
生２：“公園里有一棵高大的白樺樹”寫出了白樺樹的高大，這樣寫很完整。
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