喜歡的動物作文

時間：2024-01-10 10:46:21 動物作文我要投稿

喜歡的動物作文8篇[必備]

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的喜歡的動物作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

喜歡的動物作文8篇[必備]

喜歡的動物作文篇1

　　動物的世界多姿多彩。每一種動物都有它自己的特點。許多人都喜歡鳥，有人喜歡鳥兒矯健的身姿，有人喜歡它們那甜美的聲音，還有人喜歡鳥兒鮮艷的羽毛。可我最不喜歡鳥兒了，自從那件事后，我深深的愛上了鳥兒。它們就是我家里的“一對母女”——黃鸝鳥。接下來就讓我來為你介紹一下“這對母女”吧！

　　這一對母女長得可以說是一模一樣，不信，你來看看。它們都有一件金黃金黃的大衣披在身上，一雙水汪汪的小眼睛鑲嵌在那臉上，宛如是一片清澈的小池塘在高山的最頂端，它們還有一雙敏捷的`翅膀和一個紅紅的嘴巴。真是漂亮極了。休息的時候，它們就用那纖細的小手緊緊地抓住桿子，抬起頭，挺著胸，偏過臉去，凝視著遠方……

　　星期天早上，小黃鸝鳥就一直鳴叫。那時，我正在房間里寫作業，小黃鸝吵得我不能寫作業，我便大步流星地走出房間，來到陽臺上，對小黃鸝怒氣沖沖地說:“不要再叫了，我的作業還沒寫完呢，你再叫，我就要打你了。”小黃鸝不但不聽，反而叫得更厲害了，還用翅膀撲打起來。這時，媽媽走出廚房，來到我面前說:“不準對小黃鸝兇，它叫一定是有原因的。”這時，我發現“母親”一動也不動，便說:“媽媽，老黃鸝不動了。”媽媽掀開“母親”的翅膀后，大吃一驚。原來是“母親”受傷了，所以小黃鸝才一直叫個不停。我們幫“母親”包扎完傷口后，小黃鸝開心地為我們歌唱。

　　這就是我家的黃鸝鳥，我愛這“一對母女”！

喜歡的動物作文篇2

　　這一天，給我買了一只小白兔，給它起名叫“毛茸茸”，它可頑皮了。

　　它的眼睛小小的，但卻像紅寶石般閃亮。小小的三瓣嘴旁邊還有幾根胡須。身穿一件白色的.皮大衣，細細的腿，短短的，走起路來一蹦一跳。可愛極了！

　　知道我為什么叫它“毛茸茸”嗎？那就聽我說吧。那是因為它渾身毛茸茸的，摸著特別順滑更好玩的是它睡覺的時候縮成一個小圓團，好玩極了。所以叫它“毛茸茸”。

　　每次我吃水果時它都跟在我身后。有一次，我在吃水蘿卜，“毛茸茸”看見了，連蹦帶跳來到我腳下，用爪子撓著地面，好像在說：“快給我點吃吧，饞死啦！”

　　看它那可愛的樣子真是越來越來喜歡它！

喜歡的動物作文篇3

　　我養過小狗，養過小貓，但是我最喜歡的小動物還是我養過的兩只小烏龜，它們的腦袋總是躲在堅硬的外殼中，看起來像是在冬眠卻也像是兩個靦腆的小家伙。

　　小烏龜喜歡在水里吃、喝、拉、撒、玩，在岸上睡大覺。雖然說烏龜是雜食動物，可是膽膽和怕怕除了剁碎了的豬肉，其它一律不吃。

　　今天，我去給膽膽和怕怕洗澡，怕怕是還沒等你碰一下它就縮回了頭；而膽膽呢，就算你用水沖它都不會縮回頭，真是名副其實。

　　如果你把豬肉放在它們面前之后，再蹲下來想看它們吃食，你肯定不成功。因為只要它們看到有眼睛在盯著它們的話，膽膽和怕怕就不會吃東西了。要是你真的要看就必須離遠點看才行。

　　每次都是膽膽先吃，因為它大膽一些。它們吃食的樣子可有趣啦！先向一小塊肉悄悄地爬過去，在離肉還有一點距離的時候，它們輕輕縮起頭，然后猛地伸出頭，死死地咬住肉，用小爪子撕著來吃。

　　有一次，怕怕見膽膽的爪子上掛著一小塊肉，很想吃，于是就向膽膽的爪子爬去。但是，當怕怕正要伸出小腦袋吃肉的`時候，可能膽膽以為怕怕要咬它的爪子吧，突然把爪子縮了回去，怕怕撲了個空。

　　我的小烏龜真的很好玩，因為它們給我帶來無盡的樂趣，所以它們是我最喜歡的小動物。

喜歡的動物作文篇4

　　耷拉著的耳朵，小小的眼睛，棕黃色的絨毛，四條小腿排排站，哈哈！這就是我姨媽家的小狗——————小金蛋。

　　小金蛋長得非常可愛，一對警惕的耳朵，一雙大眼睛骨碌碌直轉，仿佛兩顆黑寶石，鼻子扁扁的，上面常常很濕潤，一張一合的小嘴巴，棕黃色軟綿綿的絨毛。尖尖的尾巴十分靈活，常常不停地左右搖晃，但是如果你弄痛了小金蛋，它會“汪汪汪”地叫，尾巴也夾在兩腿間，真有點像書上說的“夾著尾巴就逃跑”。

　　小金蛋睡覺很有意思，天氣暖和時，小金蛋很愛趴在地上睡，前腳向前伸著，后腳向后伸，或是四腳朝著同一方向舒服地躺著。冬天來了，小金蛋怕冷了，它把頭緊緊地埋在腳間，蜷著身子呼呼大睡。小金蛋如果開心的話，還會四腳朝天睡，肚子隨著呼吸一鼓一鼓的'。小金蛋睡醒了還會伸懶腰。它把前腳伸得長長的，再吸一口氣，把身子一拱，可愛極了。

　　前幾天我看見有一個小球，就把球扔在地上，球在地上蹦跳，小金蛋聽到聲音，急忙跑過來玩，我也就跟它玩了。它用兩只前腿想抓球，球是圓的抓不住，它很聰明用嘴叼起，鉆到沙發下面了，我說：“這是我找來的，還給我。”它不聽，我只好用叉子往沙發下掏，掏出來了，小金蛋看見了又去搶，我用腳一踢，球跑到老遠，小金蛋又跑過來，我忙拿起球，小金蛋看著很想要球的樣子，我就扔下球。我和小金蛋又繼續玩起來了。

　　我多么盼望自己也有一只和小金蛋一樣的小狗。

喜歡的動物作文篇5

　　我最喜歡的動物是小狗，我奶奶家就養了一只小狗，名叫白白，身體的毛是白色的，稍微有幾根金黃色的'毛。

　　每次，我去奶奶家它就撲到我的身上，跟我親個沒夠。我奶奶也非常喜歡這只可愛小狗，每次奶奶出門的時候都要帶著它。只要我奶奶認識的人它也認識。

　　洗澡時，它一動不動的趴在那里似乎在想什么事情。吃飯時，奶奶總是先給它盛好飯，讓它自己吃。睡覺時非常好玩，如果它睡的正香，你用小木棍去動它，立馬就汪得一下把你嚇跑了。跟我做游戲時，如果我抬起手來騙它有吃的，它立即向我手上跳去，它要是太餓了就會跳的很高把你的手給咬破。

　　不過，它也很聽話，如果它在和別的狗咬架時，你讓它過來，它就會聽你的立刻跑過來。

　　它可真聽話啊！我非常喜歡我的小狗白白！

喜歡的動物作文篇6

　　我最喜歡小狗，因為它有一身漂亮的毛，四條非常有力的腿，還有一條翹尾巴和一對水汪汪的大眼睛。

　　小狗遇見了熟人就搖尾巴，向你打招呼，如果遇見了陌生人，它就汪汪地叫個不停，直到陌生人走遠了，才止住叫聲。它跑起來時飛快，從這邊的房子下，一眨眼就跑到那邊的`樹下面，你帶它出去玩，它就跑個不停，非把你弄累不可，好似一個頑皮的小孩。

　　小狗吃東西的時候，先用前爪按住食物，再拖過來，津津有味地吃起來，一塊肉，幾口就被它吃了個精光。它自己找食物時，就得靠這個嗅覺靈敏的鼻子，這邊聞聞，那邊嗅嗅，有趣極了！真想小孩在找媽媽。

　　小狗真可愛。

喜歡的動物作文篇7

　　[設計理念]

　　讓學生觀察動物，積累素材;以“我”口說“我”心，盤活心中積累;后自主完成習作。這種教學流程能激發學生的寫作興趣，打開學生的習作思路，旨在體現生活的個性，培養學生的自主，自能作文的能力。

　　[教學過程]

　　一、分組觀察,積累素材

　　課前，教師布置學生在家里或去動物園，進行觀察活動。學生可以根據自己的興趣進行觀察。愛好相同的同學自動組成興趣小組。老師提出要求：你們要認真觀察，我們上課時舉行一次擂臺賽，看那個小組能將自己觀察的動物外形、活動情況說清楚，而且說得生動、細致。我們將說的最好的一組評為“觀察冠軍”組。

　　二、擺設擂臺，分組交流

　　1、觀察同一種動物的學生分成一組，讓他們自由交流，推選代表發言。

　　2、抓住特征、指導描述。

　　每組推選兩名代表上臺交流，學生相互評議，教師相機點撥。

　　(1)外形主要講：身子、頭、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌頭、脖子、尾巴、腿等。

　　(2)說說動物的脾氣、活動情況(如捕食、嬉戲、休息的情況)。

　　(3)還可以寫你和它之間發生的事情。

　　(4)指導口述：

　　要注意介紹順序;要把反映小動物特點的部分說具體。介紹小動物的活動情況，可以根據小動物特點，選者一個或幾個方面，把活動的過程說具體。(如小花貓怎樣抓老鼠，小白兔怎樣吃草，小狗怎樣啃骨頭等)。

　　3、民主評議，選出“冠軍”。

　　三、明確要求，自主習作。

　　1、引導學生審題，讀懂習作提示：按一定的順序寫，寫出對小動物的喜愛之情;寫完后多讀幾遍，看看有沒有不通順、不清楚，寫錯字的地方，如有，認真改一改。

　　2、學生回憶自己觀察的小動物，從外形、活動情況等方面去寫，鼓勵他們自主地進行片斷練習，分塊習作，用“我”手寫“我”口。教師對班級的習作情況有的放矢地了解之后，因材施教，適時地對有困難的'同學進行個別點撥與指導。

　　四、修改習作，交流評價。

　　1、小組修改，讓學生從小組為單位，互相朗讀自己的習作，組員之間互相評一評，看看哪個地方是大家欣賞的地方，哪個地方大家認為還要進一步修改，對修改自己或別人文章有困難的同學可以請小伙伴幫助修改。

　　2、集體修改：在小組互評的基礎上，每一個小組推薦一篇認為進步大的習作進行集體交流。教師引導學生力求從：是否把內容按一定順序寫清楚了;語句是否通順;譴詞造句是否貼切、準確;是否表達了對小動物的喜愛之情等方面進行評議。引導學生對所評習作口頭修改，補充。最后把自己認為修改好的習作讀上幾遍，讀出感情來，各自把修好的習作工整抄在習作本上。

　　3、評出優秀習作三至五篇，推薦到有關報社去投稿，以給學生充分鼓勵。

　　[習作1]

　　我的小寵物——寶寶

　　我養了只小白兔，名叫“寶寶”，它非常可愛。

　　兔子剛買回來以時，我一看，長長的大耳朵，紅紅的眼睛滴溜溜直轉，尾巴像個小毛球，一身雪白的絨毛，真逗人喜愛!我買了一個小籠子放在樓頂，當成它的家。

　　小白兔的膽子很小。只要一見到陌生人，就會躲起來，身子縮得很緊，十分害怕。剛買回來的時候，對我也不例外。后來，我一寫完作業，就上樓頂喂青菜給它吃。晚上睡覺的時候，我常常把小白兔抱到床上來，撫摸它，任憑它在我身上跳來跳去。我還給這只可愛的小白兔起了個名字，叫 “寶寶”。不久，膽小的寶寶漸漸地和我熟悉了。

　　一天夜里，我又想把寶寶抱來玩。可是，走到樓頂籠子旁一看，籠子里空洞無物。我鉆到床底找起來，東找西找，翻箱倒柜的，可就是找不到。媽媽聽見聲音，就過來問我在干什么，我說寶寶不見了。于是，我們母女倆一起找起來了，可哪里還見小白兔的影子呢?媽媽又勸我：“時間太晚了，明天再找吧!”我聽了，哭著鉆進被窩，又過了好久，才迷迷糊糊睡著了。第二天一早，我醒來就看見寶寶忽然出現在我的眼前，我一陣驚喜，抱起它，高興地說：“寶寶，我們昨夜找你，你為什么不出來呀?

　　這件事情之后，我更加疼愛它了。小白兔，成了我真正的寵物。

　　教師簡評：本文開篇簡潔明快，中間部分有條不紊。“我”和小白兔之間的深厚感情給人留下了深刻的印象。

　　[習作2]

　　小烏龜

　　我有兩只可愛的小烏龜，是二年級的時候，爸爸送給我的生日禮物。

　　它們倆就像是從一個模子里打出來的一樣，像極了。它們各有一個橄欖似的小腦袋，腦袋后面長著一段長長的脖子，小小的身體就在一副堅硬的龜殼里。殼上有十三塊花紋，褐色的甲殼在池水的長期浸泡下，已披了上了一層青色的苔蘚。要是不仔細看，還以為是石頭呢!

　　我天天都要給這兩只小烏龜喂食，而且還是一日三餐。早上天還沒亮，我就已經為它們準備好了菜葉和石榴籽;中午一放學，我便趕回家里，為它們準備午飯，而晚上，我吃完晚飯的第一件事，就是看看它們吃飽了沒有。

　　教師簡評：本文對龜的外形描寫具體、細致，也寫出了“我”的喜愛之情。

　　[習作3]

　　貓情

　　我非常喜歡貓。貓是那么的生氣勃勃，天真可愛，我一直想擁有一只屬于自己的貓，但媽媽卻不允許我養貓。

　　一天，在上學路上，我看見幾位老人都抱著一只貓，很是羨慕，一打聽，才知道農貿市場有貓賣，我決定要瞞著媽媽買一只。

　　中午，我吃完飯，就來到農貿市場，在一個角落里，有許多貓，我買了一只。它小小的身子，玲瓏可愛。全身的毛滑油亮，渾身雪白，中間還三三兩兩地夾雜著一些俏皮的黑點子。一雙圓溜溜的眼睛嵌在瘦小的臉上，烏黑發亮，炯炯有神。幾根白色的胡須又長又硬，一抖一抖的。一條黑白相間的尾巴，毛茸茸，軟綿綿，甭提有多漂亮了。

　　我滿懷喜悅地抱著它往學校走，突然想到學校不能帶動物。怎么辦呢?還是先寄在人家店里吧。

　　到了中午，我像抱小孩子似地抱著貓回家，心里已有些反悔了——這樣回去，怎么向媽媽交待?對了，先藏在樓下阿婆家吧。

　　午飯后，媽媽上班了，我就把小貓抱上來，摸它，逗它，和它玩得好開心。可是想到晚上，又不開心起來，總不能一直藏在阿婆家呀。這樣想著，整整一下午，我心里總像壓著一塊石頭，沉甸甸的。

　　到了傍晚，媽媽下班回來了，我急忙把貓藏在衣櫥里，還用衣服把它蓋住，好讓它叫的聲音聽起來輕些。媽媽見我鬼鬼祟祟的，大概已經感覺到有點異常了。這里，小貓突然“喵唔——”地叫了一聲，媽媽問：“我們家怎么好像有只貓?” 我心里一驚，馬上又鎮定下來：“樓下白弟弟家有只貓，是它在叫。”媽媽將信將疑地說：“哦，原來是這樣。”我輕輕地松了一口氣。

　　晚上，我和媽媽睡在一起，心里好緊張，生怕小貓叫起來，或者竟跳出來，可我又不能過去看看它，翻來覆去地，就是睡不著。過了許久，我看媽媽已經睡得很熟了，就輕輕地從床上下來，躡手躡腳地來到小房間，打開衣櫥，把小貓抱出來，輕輕地撫摸它的頭，然后悄悄地把它抱下樓，放在車籃里再蓋上幾張紙，又輕輕地拍了拍它的頭，上樓去了。我睡在床上，心中踏實得多了。

　　第二天，我一早醒來，就聽見一陣陣“喵喵”的叫聲，就跑下樓去找，找了好半天，才發現那只貓跑進了白弟弟的家，我把小貓要了回來，回到家，幸好媽媽依然在睡覺，我還是把它放進衣櫥，然后就像往常一樣，刷牙洗臉，上學去了。

　　中午，我吃完飯，媽媽問我：“慧慧，你有什么事瞞著我?”難道媽媽已經知道我買貓了嗎?還是實話實話說了吧。于是，我把事情一五一十地全告訴了媽媽。媽媽聽了，想了想，心平氣和地說：“靈玲，你喜歡動物，我不反對，但是喜歡動物不一定要養，可以用別的方式。我們家房子本來就小，不適宜養貓。這樣吧，我們把貓養在大姨家，每個星期天，你都去看看它，好嗎?我心里并不答應，但還是無可奈何地點了點頭。