小動物的作文

時間：2024-01-19 10:25:12 動物作文我要投稿

小動物的作文(錦集8篇)

　　在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的小動物的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

小動物的作文(錦集8篇)

小動物的作文篇1

　　從前，有一只杜鵑，歌唱得很動聽，小動物們都稱贊它是“小歌唱家”。漸漸地，杜鵑變得驕傲了。

　　一天，杜鵑收到一份音樂會的請貼，它天天把請貼掛在脖子上，得意洋洋的飛來飛去。燕子飛過來，問：“杜鵑姐姐，你脖子上掛的是什么東西啊？”杜鵑昂起頭，驕傲地說：“這是音樂會的請貼，不過再過幾天我就會把它變成閃閃發光的金牌了。”

　　到了那一天，杜鵑就打扮得漂漂亮亮的出發了。剛到會場，杜鵑就聽到了百靈鳥在唱歌，百靈鳥的歌聲婉轉動聽，簡直就像天上的'樂曲，杜鵑這才知道原來人上有人，天外有天，自己的這點本領根本算不了什么，以前總認為自己是最好的歌唱家，現在才認識到自己還差得很遠呢！

　　音樂會一結束，杜鵑就找到了百靈鳥，想拜它為師，可是百靈鳥謙虛地說：“大家要互相學習，這樣才會有進步。”杜鵑暗下決心：“一定要好好練歌，以后不可以再驕傲了。

　　經過許多年的刻苦練習，杜鵑終于成為了一個遠近聞名的歌唱家。

小動物的作文篇2

　　那是一個夏天，我和爸爸在一家飯店里遇見了一只可愛的小白兔。

　　小白兔穿著雪白的衣裳，頂著一對招風耳，紅寶石般的眼睛閃閃發光，短短的尾巴活像一個小絨球，可愛極了，我非常喜歡它！

　　我向阿姨討來了一根胡蘿卜，小心翼翼地放到了它嘴邊，它看到了美食，兩眼放光，好像機關槍似的，馬上張開它的'兩顆大板牙，大口大口地啃了起來，那樣子像餓了三天三夜似的。我又將胡蘿卜提高了一些，這會兒它可算吃不到了，在籠子里狂抖，怒目圓睜地盯著我，我只好把胡蘿卜放了回去，這次，它吸取了教訓，用力地把胡蘿卜拉走，抱到一個角落津津有味地吃起來，真是讓人又生氣又好笑。

　　吃完了胡蘿卜，兔子就耷拉著耳朵，睡起了大覺，只見它雙眼微微地閉著，一副悠然自得的樣子。

　　這只兔子真可愛，我喜歡這只可愛的小白兔，從此，我一有時間就去看它。

小動物的作文篇3

　　你一定想我問我一句：你喜歡的動物是什么？我最喜歡的動物是活潑可愛的小貓。

　　它有一身毛茸茸的毛，小小的小耳朵，圓溜溜的'眼睛，靈敏的鼻子，小小的嘴巴，瘦小的身子，細長的尾巴。開心的時候會擺來擺去，它還會發出喵喵的聲音，小貓吃飯的時候非常可愛，它站在那，伸出小舌頭，露出尖牙齒，一點一點的吃。小貓還會捉老鼠吃魚，不怕被魚刺就卡住，真神奇呀！

　　我最喜歡小貓了，你們呢？

小動物的作文篇4

　　課堂設計：

　　這節課的重點是訓練學生的觀察能力和思維表達能力，題目是《我喜愛的小動物》，要求學生寫自己熟悉的而且喜歡的小動物，要寫出小動物的外形特點，生活習性和活動時的樣子，并通過一件具體事例表達對小動物的喜愛之情。整個教學程序是按照范文評說寫文讀文評文的順序進行的。首先是教師讀范文，然后讓學生評范文，目的是得出自己的寫作思路，明白自己的選材范圍及寫作要求。這樣在說的過程中，同學之間互相啟迪，教師加以引導，這樣一個完整的寫作思路就形成了。接著，讓學生把自己想寫的內容寫在紙上。然后進入評議階段，讓幾名同學試讀自己的習作，同學們相互評議，肯定成績，指出不足，提出修改意見。教師在學生評議的基礎上點撥、小結。這樣，學生的作文在原有的基礎上得到了升華，同學們在七嘴八舌的議論中，提高了修改文章的能力。

　　另外，這堂課從導語到結束語都提到我女兒及其習作，目的是激勵同學們，使他們有積極的學習熱情，培養學生的競爭意識。

　　一、課前準備

　　觀察小動物：

　　1、要抓住小動物在外形上的特點。

　　2、要抓住小動物生活習性和活動時特點，如：小動物吃什么食物，怎樣吃食或捕食？玩耍時是什么樣子？睡眠時是什么形態？

　　二、課堂指導（共分4個環節）

　　1、導入新課

　　同學們：今天我們共同上一節習作課，由王老師——我擔任你們的指導老師，其實我們見過兩次面，我聽過你們兩節課。我知道你們的文章寫的好，同學之間互評的很準確，說話流暢，回答問題聲音響亮。我在家常夸你們，就因為這事，我那10歲的女兒總吃你們的醋。這不，今天早上臨上車時，特地叮囑我：“問問你們多大了？屬什么的”？而且還讓我捎來一篇習作，請你們給評一評，指點指點。其實啊！我看明白了，她就是想跟你們比一比，比一比年齡大小，比一比誰的文章寫得好。

　　2、選材

　　師：多大了？屬什么的.？

　　生：11歲，屬狗的；12歲，屬雞的；13歲屬猴的。

　　師：我女兒10歲，屬豬的。

　　師：（把豬、狗、雞、猴的圖片掛上）多么招人喜歡的小動物啊！王老師今天還特地帶來另外一些小動物呢，看！它們打扮的多漂亮，好像知道我們要寫它們，（把其它十多幅圖片掛上）。

　　師：這就是我們今天要談論的話題：板書《我喜愛的小動物》

　　3、解題構思

　　（1）齊讀課題，解題。

　　師：你讀出了什么？

　　生：應該用第一人稱寫，只限制寫小動物，并寫出對小動物的喜愛。

　　（2）范文評說，得出寫作思路及要求

　　師：我們別忘了剛才那茬兒，我得把我女兒的習作給大家讀一讀，請你們拿好紙、筆，準備評文。

　　a、師讀：

　　b、生評：

　　得出寫作思路及要求：同時板書

　　（簡）外形特點

　　生活習性特征

　　（詳）

　　一件事喜愛之情

　　4、起草修改

　　師：余下的時間請按照這個寫作思路及要求寫出你心中的小動物。

　　（1）動筆起草，快速成文。

　　（2）讀文。

　　（3）評文。

　　三、教師總結

　　這節課你們能抓住小動物的外形、生活習性等寫出它們的特點，字里行間流露出對小動物的喜愛之情。很好！可見你們平時能夠細心觀察，眼里有生活，心里有真情。只有用真情去表現生活，那樣的文章才感人。最后想送給大家八個字：

　　板書：真情實感合理想象。

　　這是習作的基本要求。

　　不過，我回家必須轉告我女兒，你們對她的習作給予了很高的評價。依我看，你們各有千秋。我會把你們的“大白鵝”、“大公雞”繼續介紹給她，希望你們互相借鑒。

　　附：板書設計

　　（簡）外形特點

　　生活習性特征

　　一件事喜愛之情

小動物的作文篇5

　　說起螞蟻，大家感覺并不陌生。如果問起別人，你會不是敬佩小螞蟻，我相信絕大部分人都會說不會。是的，在很多人的印象中，螞蟻是多么卑微的一種小動物。而我呢，最敬佩的小動物，就是螞蟻。也許你會感覺很奇怪，聽了下面的故事，你就明白了。

　　螞蟻的窩一旦失火，螞蟻會怎么辦呢？也許你會感覺它會就地等死或者倉皇逃竄。都不是，它們都抱成一團，形成一個球，然后以最快的速度向洞口的方向滾去。雖然這樣會讓很多螞蟻喪命火海，但是用我們人的智商去想，也找不出更好的辦法了吧。

　　我們可以想想在熊熊燃燒的火海中，最外面一層的螞蟻，噼里啪啦在火中燒焦，然后一點點掉落。他們是用少數螞蟻的犧牲，來保證整個螞蟻家族的生存。這是多么偉大的力量，想想我們人，能夠做到這一點嗎？

　　說起我們人，都是在絞盡腦汁的想著如何讓自己獲取更多的利益，這是不是很自私。我們現在的'人，又有幾個能在險境中，不顧自己的安危，去拯救別人呢？

　　我最敬佩的小動物，就是螞蟻，它雖然卑微，但是并不渺小。它的精神，值得我們人類去學習。

小動物的作文篇6

　　我們很喜歡那些動物們，經常去看它們而且還給烏龜做了一個“模擬沙灘”其實就是把抽屜里裝滿沙子，在把抽屜放在水里就行了。烏龜們很喜歡那個沙灘，烏龜們經常到那個沙灘上曬日光浴感覺很好似的。

　　一天，風和日麗，陽光明媚我和弟弟想把沙灘蓬松一下，所以我和弟弟用小勺子把沙子翻了翻。突然弟弟把一團大沙子弄進了水里，突然水變的渾濁起來了，小魚兒一下子就亂撞，這時我和弟弟驚慌失措，不知該如何是好。我鎮定了下來，讓弟弟把水管的閘門給打開了，但一會就被一條大魚給卡住了，更糟糕的是一只青蛙跑了，我的'肺簡直都氣炸了。我想：“要冷靜下來。”所以我讓弟弟把青蛙給找了回來，又把管道里的魚救了出來才逃脫了一場厄運。

　　我從這件事知道了我們不應該去破壞生態平衡，要不然就會給我們帶來一些損失和災難。