動物的作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的動物的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

動物的作文 篇1

　　不管是誰，都會有自己最喜歡的小動物，大部分的人都比較喜歡性格溫順、忠實、好訓練的，而我，卻非常的與眾不同，我挺喜歡兇猛、冷酷無情的、但很忠實。

　　我從小就喜歡狗，我想養一條非常兇猛的狗，但是，我每次養的狗都是非常溫順，這應該和天性有關吧，直到有一天，我發現了有一種狗，它就是——藏獒。

　　藏獒產自于青藏高原，六千年前被人類馴化和人類相伴至今。藏獒獨有的神武的外形，開闊的前胸，碩大的`頭顱，十足的兇猛，出色的表現，高貴的王者氣質，是舉世公認的最古老、最稀有大型犬種，被譽為“東方神犬”。像獅非獅，似虎非虎，兇猛異常。

　　在西藏農奴主社會里，只有那些國王和寺廟主持才有權利有資格飼養，被藏民視為神犬、天狗、活佛的坐騎，藏獒被毛黑色、棕色和藍灰色，可以有或者沒有鐵銹色斑塊，還可以有各種金黃色的漸變色。

　　我還聽說過藏族地區關于藏獒渡魂的習俗。在藏族的傳說里，藏獒是天上的一位戰神，因為嗜殺成性觸犯天條而被貶到人間來的，所以藏獒性情暴戾殘忍，身上有一股濃重殺氣，必須在其出生滿七七四十九天時，將其與一只正在吃奶的小羊羔同欄圈養；

　　羊是溫柔嫻靜平和順從的動物，四十九天大的藏獒正是生理和心理發育成熟時段，讓這個時期藏獒與羊羔共同生活，目的就是要冶煉性情，這就是所謂的藏獒渡魂。渡魂成功的藏獒可以買到五千元，沒渡成功的，也賣不出價，隨便給幾十元，主人就會讓你牽走。

　　不管藏獒渡魂成沒成功，我都喜歡它那身上剛毅不屈、非常兇猛的個性，這個個性是別的狗身上都沒有的。

　　初一:殷恩策

動物的作文 篇2

　　在與人類交往的關系在歷史中是最具有戲劇性的。無論是從悠遠的傳說，還是歷歷在目的現實生活，它都在人類社會中充當著非常獨特的角色。它的名字就叫做——狗，沒錯，現在，人與狗已經相濡以沫，建立起最深厚的情感紐帶，共享忠誠、眷顧、依賴與信任的`伙伴關系。狗也是我們身邊最熟悉的動物。

　　我爺爺家就有一只小狗，它長著一雙黑亮亮的眼睛，一只又濕又黑小巧的鼻子，還有一對尖尖的耳朵，總是豎在那里，使它顯得格外的機靈。它長得胖胖的，也不是太胖那樣;四個小腿兒就像四根火腿腸;它的小尾巴一直搖個不停;它是一只黑白相間的狗，它的身上黑一塊兒的，白一塊兒的，頭也是黑色的，但尾巴卻是白色的，特別可愛。因此它的名字叫做黑白。

動物的作文 篇3

　　今天，我們家來了三位新成員，它們是三只可愛的小金魚。

　　一條金魚全身金黃的，在陽光下閃閃發光，后面還拖著金紗裙呢！你瞧，那有一條好像剛從墨水瓶里跳出來的，那對鼓鼓的大眼睛真像一對燈泡。還有一條穿著五彩衣，真美呀！

　　下午，我又去觀察金魚，三條可愛的金魚在魚缸里自由自在的'游著，媽媽放進幾顆魚食，兩條金魚一見有魚食就迫不及待沖過去，它們應該是和媽媽媽一時間久了所以不怕了。可那條小黑魚卻默默無聞。我想它不餓嗎？呀！那兩只金魚不一會兒就把魚食吃個精光。

　　晚上，快睡覺了，我還有一件事沒干那就是觀察金魚，我走到魚缸前仔細觀察，發現金魚死了。我大叫一聲，媽媽連忙走過來問我怎么了，我傷心地說：“金魚死了”。媽媽一看笑著說：“沒死呀”。我奇怪地說：“金魚睜著眼睛一動不動”。后來媽媽告訴我魚做什么都睜著眼睛。我想魚真勤勞，不管做什么都睜著眼睛。

　　金魚真可愛，以后我要好好觀察它。

動物的作文 篇4

　　說起我家的貓啊，真是一個頭變兩個大，原因有三，你且聽我慢慢道來。

　　原因一：它是一只吃紙貓。你知道吃紙貓是什么嗎？顧名思意，當然就是一種會吃指的貓咪啦！一般的貓咪都比較挑食，而它卻不同，不論是報紙、廢紙、還是白紙，只要是紙做的東西，它全都不放過，就連書也難逃厄運？？常被它變成了它的美味佳肴、腹中之食。為了書的安全，我不得不把書都放進保險箱里，你說麻煩不麻煩？

　　原因二：個子雖小，但食量巨大。不說以前，就在前幾天，當我從保險柜中把紙拿出來時，忘了把保險柜的柜門關上，當我再次去看時，為時以晚？？我的書被它吃得一干二凈，連紙屑都不放過。但它吃了這兒些書居然還不夠，它還將不遠處的一大堆堆積如山的廢報紙吃得一張不剩，這次，它終于吃飽了，它舔了舔嘴和鼻子，邁著輕盈的貓步，慢慢走出了我的房間。我看著空空如野的'保險柜，心里空蕩蕩的。

　　原因三：它非常狂野。不知怎的，我家的貓野性十足，十分瘋狂。比SHE唱的《波斯貓》中的貓還野蠻好幾倍，踏每天都上躥下跳，不打破東西它好象就不高興似的，怪不得它會得“狂食癥”。

　　這就是我家的貓，一只有著怪性格的貓。你說，它是可愛還是可恨呢？

動物的作文 篇5

　　老師和同學到我老家東岸村踏青。我們正在村后的一片農田里觀賞油菜花時，老爸從一條泥濘的小路上飛奔而來，喊著：“這條路深處有一張大網，網住了許多小鳥！”

　　我們聞言，立馬奔去。可憐這些小鳥，幾乎每只都喪了命。突然，老爸明銳的眼睛發現了一只半死不活的鳥，幾位同學大叫：“快救救它！”

　　跨過一條泥濘的田埂，便來到了那鳥的“纏身”之地，一位家長用指甲剪把小鳥身上的網解開，而后將它握在手中，為它把纏在翅膀上、尾巴、足上的百余條絲線解開。

　　絲線很細，糾纏很亂，又怕剪子傷了鳥兒，所以頗費一段時間，等解開所有的網線后，我們以為這只小鳥終于解放了，想讓它回歸大自然。可是在它那耷拉的翅膀上發現了一道道掙扎后的傷痕，我們大吃一驚，小鳥已經無法飛行了。

　　有同學建議去采集油菜豆莢給小鳥充饑，否則它會餓死的.。可想不到的是，這是一只恩將仇報的鳥，我們喂它吃豆莢時，它居然趁我們不備，狠狠地啄了我們，有兩個同學的小手被啄傷了。小鳥的舉動讓我們很傷心，同學們都想放棄這次“救鳥行動”，可是大人都安慰我們：“小鳥受了驚嚇，以為我們是要傷害它，所以才反抗的。”

　　我們喂飽它之后，把它放到了一片葉子上，旁邊又放了一堆油菜豆莢，希望它早點養好傷并能飛翔，同時告訴它的同伴：這片農田有陷阱！

　　我和同學都搞不明白：農民為什么要在農田四周布網，難道就是為了防止小鳥偷吃一點果實嗎？這樣也用不著設網去直接傷害小鳥的性命啊，只要在邊上立一個稻草人來嚇唬嚇唬就行啊。稻草人的友善提醒比置小鳥于死地不知要好多少，農夫豈不知鳥也是有益動物，也是生命啊？

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