動物的作文
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的動物的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
動物的作文 篇1
有趣的小烏龜
我家養了一只小烏龜，它很有趣，也很乖巧。也不挑食，我給它什么，它就吃什么。有一次，我抓了蚯蚓。我把蚯蚓洗好了給了小烏龜，小烏龜嚇了一跳，見沒有動靜了才猛然咬了一口，后來就一口一口吃了。它還吃蝦、香腸。
還有一次弟弟把小烏龜放生了，我們找了大半天也沒找到。終于在桌子底下發現了一只，我深深的嘆了口氣。
小烏龜睡覺的時候縮進殼里，有時候也會跟我玩躲貓貓，它縮進殼里和鵝軟石放在一起我都快認不出來了。
我記著有一次，我給它了一塊香腸，它狼吞虎咽的吃著，大約一分鐘后，我去看小烏龜吃的`怎么樣了，哇，它已經吃了好多了，半塊已經吃完了。它吃的可真快呀！看這小烏龜狼吞虎咽的吃著，我心里感到一股暖流，小烏龜真是調皮可愛呀！
動物的作文 篇2
今天放學的時候，同學們正在教室里收拾書包，突然有一只小鳥飛進了教室。調皮王石亮看到了，便大聲喊了起來：“大家快來看啊！有一只小鳥！”邊說邊跑過去把小鳥捉住了。
大家都聞聲而來，班長少文看到了，便對石亮說：“石亮，快把小鳥放了！別讓小鳥難受。”石亮捉著小鳥，對少文說：“我為什么要聽你的話，我捉住了就是我的，我要把它帶回家飼養。”說著拿起書包就要往外走。剛好老師走進教室，石亮看到老師來了嚇了一跳，趕緊把小鳥藏在身后。這時班長少文走到老師面前，向老師說明了情況后。老師走到石亮面前，說：“石亮，我們必須保護動物，如果人人都像你一樣，看到了動物就捉起來，視為己有的話，那么世界上的動物，不就都沒有了嗎？”石亮聽完老師的話后，慚愧極了，于是當眾把小鳥放了，得到了老師的夸獎。從這件事中使我了解小學生還必須多認識保護小動物的知識。
學校必須注重小學生對保護動物的認識，多教小學生一些關于保護動物的小知識。我相信只要這樣做，不久人和動物一定能夠和睦相處。如果你是一只動物，卻遭到了人類的獵殺，你會怎么想，你愿意嗎，你愿意被獵殺嗎？你絕對不愿意，有些人說：“我又不是動物。”但你們有沒有想過動物們會怎么想嗎？現在人類大量捕殺動物，動物會甘心嗎？不，不會，永遠不會。它們不愿意死在人類手里。它們愿意被你們獵殺嗎？不，它們有一千個不愿意，一萬個不愿意，一億個不愿意……有些人雖然知道怎樣去愛護動物，可是他們只會假惺惺地去教育別人，而自己卻照樣破壞環境，照樣興致勃勃品嘗野味。 就拿印度洋毛里求斯群島上生活的渡渡鳥來說，由于它身上的肉鮮美無比，所以遭到當時人類的大量捕食，在十七世紀就已告滅絕。但是如果當時人們有動物保護意識的話，就不會造成渡渡鳥的滅絕。還有鯨，鯨不是讓你們隨意捕殺的，鯨是被殺掉一頭就死一頭的，不像小魚小蝦那樣多，如果我們把鯨殺掉了，那我們的子孫后代，他們不是看不到鯨這種動物嗎？現在，有些動物已經滅絕了，鱷魚雖然兇猛，但人類更兇猛。就是因為有些動物身上的器官具有突出的'經濟價值，由此成為被人類掠奪利用的對象，成為動物滅絕的主要因素。鱷魚長著銳利的牙齒，和碩大的食物胃口，我們都說鱷魚可怕，但鱷魚更怕人類，在人類的眼中，鱷魚皮可以制成行李箱，手提包，錢包，鞋等物品，所以鱷魚，現在已經成為快要滅絕的動物了。
《金色的腳印》，這篇文章講了正太郎家捉來了一只小狐貍，兩只老狐貍想盡辦法就救出小狐貍，正太郎很同情小狐貍，他偷偷地給老狐貍投送食物，于是，他們之間建立了親密，信任的關系，后來兩只老狐貍救了正太郎，最后，小狐貍回歸了大自然，兩只老狐貍是多么高興！這篇文章贊美了人與動物之間互相信任，互相幫助，和諧相處的美好關系，也展現了動物之間的濃濃親情。我們就要向正太郎學習，他幫助動物，動物也救了他，這樣不是很好么？為什么人們還是要捕殺動物呢？在此，我呼吁人們，不要再破壞自然界中的花草樹木，不要再亂殺一禽一獸，不要再殺害我們的朋友，要保護好自然界中的一個個生靈。消滅動物，就是在消滅人類自己。
如果有一天世界上的動物全都消失了，那人類還能生存嗎？要保護動物，珍惜這自然界里的每一個生靈吧。
動物的作文 篇3
電鼻子的發明
狗的嗅覺非常靈敏，于是，人類就模仿狗的鼻子反復實驗。終于，人類做出來了一種電鼻子。這種電鼻子也如同狗鼻子一樣，但是它是用來聞下水道里有沒有什么壞的地方或堵塞的。
電子蛙眼的發明
青蛙的眼睛很奇怪，對活動的東西可以看的十分敏銳，而對靜止的東西卻看不見。于是人們按著青蛙的`啟示，在反復的實驗中，人們最終發明出來了可以觀測飛機降落的電子蛙眼。
棉帽子的發明
在古時候，黃帝有一部分將軍在打獵。那時正是入冬的季節，有些冷。他們不但沒有找到獵物反而他們自己卻被凍著了，一個個捂著發紅的耳朵。這時，他們發現鳥做的巢還掛在樹上，于是他們拿下來戴在自己的頭上，還暖暖和和的。后來，鳥巢逐漸變成了用布料做的，于是就發明了今天的棉帽子。
人類在動物所做的行為和特征上得到了的啟示還有許多。從現在起，我們也要認真觀察大自然，有可能發明——的人就是你。
動物的作文 篇4
“你阿姨這個馬屁精呀，為了邀請你去杭州野生動物園玩，已經打了N個電話給我了。”媽媽一到外婆家就開始滔滔不絕起來。
我們開了很久的車，終于到了動物園。在姨夫的建議下，我們先去看了節尾狐猴。
我一來到狐猴島，一個個半灰半棕的小家伙映入我的'眼簾。我看著這一個個可愛的小東西，馬上拿了一個棗子丟給他們。“戰爭的號角”吹響了，棗子在地上滾來滾去，終于被一個小巧、敏捷者奪走了。她跳上“龍椅”，以勝利者的姿態大口吃著“戰利品”。不知怎么了，勝利者沒吃幾口，把“勝利的象征”掉了下去。“第二次世界大戰”又開始了。這一次，“勝利者”是一位強悍的“大老粗”。
在頑猴天地里，我看見了一位辛苦的母親和一個淘氣的兒子。當媽很累，當猴子的媽更累，這不，“淘氣鬼”又在“越獄”了。“管理員”馬上跟上去把“逃犯”拽下來，用“猴臂”鎖住。小猴子也不善罷甘休，“猴臂鎖”一松，就像離弦離弦的箭一般故伎重演。
動物園里不光有猴子，還有：頭上開花的美女―冠鶴，得了白化病的先生―白虎，頭上長腫瘤的女士―禿鸛，身上長斑的帥哥―美洲豹，嘴上有小袋袋的小姐―鵜鶘……
玩了一天，我帶著一身的好心情回家了。
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