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動(dòng)物的作文4篇【實(shí)用】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的動(dòng)物的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
動(dòng)物的作文 篇1
我姐姐家養(yǎng)了一只小狗，它叫歡歡。歡歡長(zhǎng)著一身黃色的絨毛像穿了一身黃色的大衣。它長(zhǎng)著兩個(gè)倒三角一樣的耳朵，持在臉的兩邊。它的眼睛大大的`，水汪汪的，好像會(huì)說(shuō)話(huà)一樣。
有一次，我去姐姐找姐姐一起玩。姐姐讓我在她家吃午飯，當(dāng)喊吃飯的時(shí)候，那家伙飛快地跑到了桌子下面，正在我吃的時(shí)候，歡歡一直在踢我的腿。姐姐看了笑了起來(lái)，我問(wèn)姐姐，它這是要表達(dá)什么個(gè)意思？姐姐說(shuō)：“它是討好你，它也想吃呢！”于是姐姐隨手拿了一根骨頭給我，叫我扔給歡歡。于是我把這根骨頭給了它，它搖著尾巴歡快地跑到一邊津津有味地吃了起來(lái)。那動(dòng)作逗得我們哈哈大笑。
我喜歡小狗歡歡，你喜歡它嗎？
動(dòng)物的作文 篇2
今天區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，場(chǎng)面異常混亂，不斷有小動(dòng)物跑來(lái)告小狼沃夫的狀，這件事情讓絲莉浦老師很頭痛。
瑞貝塔哭著找到絲莉浦：“老師，沃夫用書(shū)打我的頭。”
彼格氣哄哄地跑過(guò)來(lái)找絲莉浦：“老師，沃夫把我用積木搭的房子踢倒了！”
達(dá)克搖搖晃晃地向絲莉浦走過(guò)來(lái)：“老師，沃夫不和我們分享玩具，他一個(gè)人拿好多。”
……
沃夫是班里個(gè)子最高大的小動(dòng)物，他比所有小動(dòng)物都強(qiáng)壯，聲音也特別洪亮，還愛(ài)吃生肉。有時(shí)候大家一起坐在小毯子上聽(tīng)故事，當(dāng)講到《三只小豬》、《小紅帽》、《狼和小羊》的時(shí)候，小動(dòng)物們都會(huì)警覺(jué)地看向沃夫，很顯然，大家都害怕沃夫。
絲莉浦老師走到小狼沃夫身邊，搬了把小椅子坐下，和沃夫一起拼玩具。沃夫很有想法，完成的很快，還會(huì)主動(dòng)幫助裝作不會(huì)拼的絲莉浦老師完成拼搭。絲莉浦老師想，也許沃夫不是小動(dòng)物們口中的那個(gè)樣子。
絲莉浦老師表?yè)P(yáng)了幫助她的沃夫，夸他拼裝的小汽車(chē)很神氣。然后放下手中的玩具，對(duì)我不說(shuō)：“剛才瑞貝塔哭著來(lái)找我，說(shuō)是你用書(shū)打了她，我想知道為什么？”
沃夫一臉茫然地看著絲莉浦老師：“我看到她和凱特在夠書(shū)架上的書(shū)，我想幫她們，結(jié)果不小心把旁邊的書(shū)弄掉了，砸到了她的頭。”沃夫接著說(shuō)：“還有彼格，他搭的房子不對(duì)，我想幫他，沒(méi)想到他的房子一點(diǎn)都不結(jié)實(shí)，我輕輕一碰，就塌了！”
絲莉浦老師好像明白了，小鴨達(dá)克口中的不懂分享應(yīng)該是沃夫的手太大了，他抓一把玩具頂?shù)腵上達(dá)克十把，所以達(dá)克還沒(méi)來(lái)得及拿玩具，就被沃夫抓完了。絲莉浦老師摸著沃夫的頭，溫柔地對(duì)他說(shuō)：“老師知道你想要幫助別人，證明你是一個(gè)有愛(ài)心的孩子。可是在幫助別人的時(shí)候你要學(xué)會(huì)仔細(xì)和小心，而且不小心弄巧成拙了，要學(xué)會(huì)說(shuō)‘對(duì)不起’！還要讓別人知道你真是的想法，其實(shí)你是好意幫助他們。”
沃夫不好意思地低下頭，然后去找其他小動(dòng)物們道歉。
下午放學(xué)時(shí)間，絲莉浦老師第一次見(jiàn)到沃夫的爸爸，大野狼先生。他高大威猛，氣勢(shì)洶洶，大嘴巴里有鋒利的獠牙，聲音很大：“你好老師，我接沃夫，我是他爸爸。”絲莉浦老師很害怕，整個(gè)身體都緊繃起來(lái)，聲音有些顫抖：“沃夫，再見(jiàn)！”
接過(guò)沃夫，大野狼先生很紳士地對(duì)絲莉浦說(shuō)：“老師辛苦了！”絲莉浦突然臉紅起來(lái)，有些不好意思地低下了頭，她想：我也以貌取人了，真是不應(yīng)該！
動(dòng)物的作文 篇3
我家養(yǎng)了兩只小烏龜。其實(shí)說(shuō)它小吧，買(mǎi)回來(lái)養(yǎng)了兩年多了，長(zhǎng)大了。說(shuō)它們大吧，它倆又沒(méi)有多大。它們身穿咖啡色和黑色相間的格子"衣服";頭頂一條深黃色的"帽子";臉兩旁還各有一塊紅色的"傷疤",臉下面還有兩個(gè)小小的、圓圓的小孔，那就是它們的鼻子。
以前我覺(jué)得這兩只烏龜很笨拙。總是一動(dòng)也不動(dòng)地趴在缸底。可經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我改變了對(duì)這兩個(gè)小家伙的看法。
那一天，我去喂它們，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)烏龜缸里有一塊殼。我正想著這東西是哪兒來(lái)的？卻又發(fā)現(xiàn)烏龜在那里一扭一扭的好靈活呀！還不停地在缸邊蹭來(lái)蹭去，而背上那堅(jiān)硬的"衣服"上吊著一塊殼，好像馬上就要掉下來(lái)似的。咦？那些殼是怎么回事呀？我趕緊去查了下《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)，才知道烏龜為什么要掉殼了！因?yàn)樗鼈円L(zhǎng)大，所以要換"衣服".哦，原來(lái)烏龜并不笨。
現(xiàn)在我不僅覺(jué)得它們聰明，還知道它們是貪吃鬼呢！每當(dāng)我走到陽(yáng)臺(tái)，如果不給它拿吃的，它就對(duì)你愛(ài)理不理的。記得有一次，我去給它倆喂食。我本想逗它們玩玩，拿著龜糧袋子在它們面前晃來(lái)晃去，本以為它們會(huì)使勁伸長(zhǎng)脖子，但它們卻繼續(xù)一動(dòng)不動(dòng)的.趴在那里。直到我打開(kāi)了袋子，它們就立刻撲了過(guò)來(lái)，迫不及待的張開(kāi)大嘴狼吞虎咽地吃了起來(lái)。哎！哪還有平時(shí)慢條斯理的斯文樣子，這真是兩個(gè)典型的"吃貨"啊！
我家的烏龜是不是很聰明，還很可愛(ài)呢？
動(dòng)物的作文 篇4
許多有趣的事情，它們像海底的珍珠一樣閃閃發(fā)光。今天，我就拿出一顆最絢麗的珍珠與你分享吧。
記得我在幼兒園時(shí)的一節(jié)手工課上用彩紙疊了一只蝴蝶。這只蝴蝶有著金粉色的桃心狀翅膀，淺紫色的觸角和身子。我把它小心翼翼地托在手掌心里，“蝴蝶”好像要飛起來(lái)似的，漂亮極了。這時(shí)，一個(gè)調(diào)皮的男生一把將它奪了過(guò)去，向天空中一拋，開(kāi)心地喊著：“飛嘍!飛嘍!”我那小小的“蝴蝶”在空中優(yōu)美地轉(zhuǎn)了一圈又一圈，忽然撞上了玩具柜，它哪經(jīng)受得起這樣的“嚴(yán)刑拷打”，一下子碎了，變成了無(wú)數(shù)閃光的碎紙片，慢慢從空中飄了下來(lái)。看到自己一節(jié)課的心血成了碎片，我傷心地放聲大哭起來(lái)。周?chē)耐瑢W(xué)把事情的原委說(shuō)了一遍，老師聽(tīng)后教訓(xùn)了那個(gè)男生，并安慰了我。好朋友真真悄悄對(duì)我說(shuō)：“下午我們會(huì)給你一個(gè)驚喜的。”
到了下午，我仍然為“蝴蝶事件”悶悶不樂(lè)。這時(shí)，真真走過(guò)來(lái)，要我閉上眼睛。“一二三!”我睜開(kāi)了眼睛，眼前的一幕讓我驚呆了：每個(gè)同學(xué)都高高舉起手臂，托起一只只形態(tài)各異的、可愛(ài)的“蝴蝶”。“楊璐寧，別難過(guò)了，來(lái)，這只‘蝴蝶’送給你!”“是呀，把眼淚擦干吧，這只也給你!”上午那個(gè)搶我“蝴蝶”的男生低著頭走過(guò)來(lái)，不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，手工課上是我不小心。我把這個(gè)‘蝴蝶’還給你。”我低頭一瞧，眼睛亮了起來(lái)，那只“蝴蝶”像變魔術(shù)般的出現(xiàn)在我的面前，撕碎的部分全用金粉和膠水粘好了，看上去比原來(lái)還要漂亮。我鞠了一躬，對(duì)大家說(shuō)：“謝謝你們，你們真是太好了!”
同學(xué)們走后，我仔細(xì)地端詳起這些各具特色的“蝴蝶”來(lái)。有心靈手巧的女生疊的;有笨笨的男生折的;有長(zhǎng)著黑白相間的翅膀的`;有圓圓的腦袋的，有穿著七色彩衣的，還有一個(gè)同學(xué)直接將蝴蝶標(biāo)本送給我……捧著全班同學(xué)為我折疊的34只“蝴蝶”，我的心中無(wú)比的快樂(lè)，同時(shí)還為自己的哭鬧而羞愧。
這件事讓我長(zhǎng)大了。它不僅告訴我要知錯(cuò)就改，還使我明白了：無(wú)論在什么時(shí)候，都要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)。與此同時(shí)，我還收獲了同學(xué)之間最珍貴的友誼。
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