喜歡的動物作文

時間：2024-11-11 07:53:52 動物作文我要投稿

喜歡的動物作文范例（8篇）

　　在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的喜歡的動物作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

喜歡的動物作文范例（8篇）

喜歡的動物作文篇1

　　我家樓下有一只小狗，它的名字叫旺財，它的耳朵垂在頭的兩邊，非常逗人喜愛，鼻子很小，像紐扣一樣，身上的'毛是土黃色的，摸上去感覺很松軟。

　　旺財很會捉老鼠。有一天，我看到旺財捉到一只老鼠，老鼠正在掙扎，旺財故意把老鼠放走，老鼠跑遠了，旺財像箭一樣快速地追上去，用鋒利的爪子一下子就把老鼠抓住了。爺爺笑它狗拿耗子多管閑事。

　　我覺得旺財這只狗特別有趣。

喜歡的動物作文篇2

　　我最喜歡的小動物是我家的那只小雞，它身上長著黃黃的毛，身子圓圓的像一個黃色的絨球。兩只黑溜溜的眼睛，眼睛下面長著一張尖尖的嘴，可愛極了。

　　小雞的`家是一個紙箱子，剛把小雞買回來時，它還不能從箱子里飛出來，可是小雞現在長本事了，可以從箱子里飛出來了。有一次，小雞從箱子里飛出來，飛快地跑到我的學習桌下，“咚咚咚”的敲桌子，把正在寫作業的我弄的心神不安，真是只淘氣的小雞!

　　小雞吃飯的時候，總是細細品嘗。小雞和我們一樣，也是一日三餐，它一天要吃三樣東西，一樣是水，一樣是小米，一樣是菜，它吃飯的時候，總是要把飯先放到嘴里，然后抬起頭再咽下去，吃的津津有味。

　　小雞的步態急促，有局促不安之相，不知道的還以為它在趕時間呢。

　　因為快到冬天了，小雞睡覺的時候瑟瑟發抖，所以我把舊衣服剪開，給小雞當成被子。小雞蓋上就不冷了，嘰嘰嘰地叫，好像在說“謝謝”。

　　怎么樣，我家的這只淘氣、搞笑的小雞可愛不可愛呀!

喜歡的動物作文篇3

　　我幾乎沒有養過什么小動物, 比如雞、鴨、貓、羊、豬……都是在奶奶家見過的，我最喜歡看和抱的小動物, 只是剛剛出生的小羊羔兒。

　　記得有一次，爸爸媽媽帶我去奶奶家，正巧，奶奶家的母羊在生小羊羔兒，羊媽媽經過一番痛苦的掙扎之后，羊媽媽終于生出了一只毛茸茸的小羊羔兒，羊媽媽用舌頭舔舔它的眼睛，它就睜開了眼睛。羊媽媽疼愛的舔著小羊羔兒的身體，奇怪，小羊羔兒站了起來，吻著媽媽的身體，在媽媽周圍打兒，最后，“雙膝跪地”，找見了媽媽的乳房，吃了起來，哦！可愛極了，哦！這難道人們說的“羊跪乳”

　　嗎？它那么幼小、那么可愛、那么懂事，我說：“爸爸，我要抱一下，可以嗎？”爺爺抱起了小羊羔兒，就在給我的`時候，羊媽媽大聲叫了起來：“羊，羊，” 小羊羔兒也叫了起來：“羊，羊，”那情景就好像我們抓小羊羔兒，我連忙放開了小羊羔兒，小羊羔兒又蹦又跳的，跑到了羊媽媽的旁邊，羊媽媽又舔起了小羊羔兒，好像我們弄傷了小羊羔兒似的。

　　我喜歡小羊羔兒，也喜歡充滿愛心的羊媽媽。

喜歡的動物作文篇4

　　“媽媽，你看！有一只黃金獵犬耶！”我一到叔叔家，就有一只可愛的小野狗坐在地上，搖著尾巴一直叫。

　　我摸它一下，給它一碗牛奶，看它狼吞虎咽，好像一年沒吃飯了，三兩下就喝得一干二凈。所以，我又幫他倒了一盤豆干，他卻不吃，我拿起一片豆干自己吃，故意假裝吃得津津有味，果然不出我所料，小狗也跟著吃了一小片，但咬一咬，又急忙吐了出來，真的很好笑耶！我一笑，它也笑了，我好像在照鏡子一樣。

　　我跑進去拿了一個裝水的`臉盆和一塊肥皂，當我幫他洗澡時，它就像是瘋了一樣不停的吠叫。我快氣死了！我死命的抱著它，把它放進臉盆里泡一泡、抹上肥皂、搓一搓、揉一揉，臟臟的小狗變得雪白，小小的狗兒，一下子變成一顆大雪球，真有趣呀！我再把小狗抱進盆里，沖一沖、洗一洗、擦一擦，這時他好像他剛淋過雨，一副可憐樣。我把它抱進家里吹“毛”，東吹西吹把他吹成一只卷毛狗了！看它洗完澡，高高興興、跳來跳去的可愛模樣，心里好想養它喔！不過，過不了多久我就打消這個念頭，因為我可不想掃狗大便呢！

　　要回家了，我依依不舍的和它說拜拜，希望我每次來叔叔家時，都可以再見面！

喜歡的動物作文篇5

　　[設計理念]

　　讓學生觀察動物，積累素材;以“我”口說“我”心，盤活心中積累;后自主完成習作。這種教學流程能激發學生的寫作興趣，打開學生的習作思路，旨在體現生活的個性，培養學生的自主，自能作文的能力。

　　[教學過程]

　　一、分組觀察,積累素材

　　課前，教師布置學生在家里或去動物園，進行觀察活動。學生可以根據自己的興趣進行觀察。愛好相同的同學自動組成興趣小組。老師提出要求：你們要認真觀察，我們上課時舉行一次擂臺賽，看那個小組能將自己觀察的動物外形、活動情況說清楚，而且說得生動、細致。我們將說的最好的一組評為“觀察冠軍”組。

　　二、擺設擂臺，分組交流

　　1、觀察同一種動物的學生分成一組，讓他們自由交流，推選代表發言。

　　2、抓住特征、指導描述。

　　每組推選兩名代表上臺交流，學生相互評議，教師相機點撥。

　　(1)外形主要講：身子、頭、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌頭、脖子、尾巴、腿等。

　　(2)說說動物的脾氣、活動情況(如捕食、嬉戲、休息的情況)。

　　(3)還可以寫你和它之間發生的事情。

　　(4)指導口述：

　　要注意介紹順序;要把反映小動物特點的部分說具體。介紹小動物的活動情況，可以根據小動物特點，選者一個或幾個方面，把活動的過程說具體。(如小花貓怎樣抓老鼠，小白兔怎樣吃草，小狗怎樣啃骨頭等)。

　　3、民主評議，選出“冠軍”。

　　三、明確要求，自主習作。

　　1、引導學生審題，讀懂習作提示：按一定的順序寫，寫出對小動物的喜愛之情;寫完后多讀幾遍，看看有沒有不通順、不清楚，寫錯字的地方，如有，認真改一改。

　　2、學生回憶自己觀察的小動物，從外形、活動情況等方面去寫，鼓勵他們自主地進行片斷練習，分塊習作，用“我”手寫“我”口。教師對班級的習作情況有的放矢地了解之后，因材施教，適時地對有困難的同學進行個別點撥與指導。

　　四、修改習作，交流評價。

　　1、小組修改，讓學生從小組為單位，互相朗讀自己的習作，組員之間互相評一評，看看哪個地方是大家欣賞的地方，哪個地方大家認為還要進一步修改，對修改自己或別人文章有困難的同學可以請小伙伴幫助修改。

　　2、集體修改：在小組互評的基礎上，每一個小組推薦一篇認為進步大的習作進行集體交流。教師引導學生力求從：是否把內容按一定順序寫清楚了;語句是否通順;譴詞造句是否貼切、準確;是否表達了對小動物的喜愛之情等方面進行評議。引導學生對所評習作口頭修改，補充。最后把自己認為修改好的習作讀上幾遍，讀出感情來，各自把修好的習作工整抄在習作本上。

　　3、評出優秀習作三至五篇，推薦到有關報社去投稿，以給學生充分鼓勵。

　　[習作1]

　　我的小寵物——寶寶

　　我養了只小白兔，名叫“寶寶”，它非常可愛。

　　兔子剛買回來以時，我一看，長長的大耳朵，紅紅的眼睛滴溜溜直轉，尾巴像個小毛球，一身雪白的絨毛，真逗人喜愛!我買了一個小籠子放在樓頂，當成它的家。

　　小白兔的膽子很小。只要一見到陌生人，就會躲起來，身子縮得很緊，十分害怕。剛買回來的時候，對我也不例外。后來，我一寫完作業，就上樓頂喂青菜給它吃。晚上睡覺的時候，我常常把小白兔抱到床上來，撫摸它，任憑它在我身上跳來跳去。我還給這只可愛的小白兔起了個名字，叫 “寶寶”。不久，膽小的寶寶漸漸地和我熟悉了。

　　一天夜里，我又想把寶寶抱來玩。可是，走到樓頂籠子旁一看，籠子里空洞無物。我鉆到床底找起來，東找西找，翻箱倒柜的，可就是找不到。媽媽聽見聲音，就過來問我在干什么，我說寶寶不見了。于是，我們母女倆一起找起來了，可哪里還見小白兔的影子呢?媽媽又勸我：“時間太晚了，明天再找吧!”我聽了，哭著鉆進被窩，又過了好久，才迷迷糊糊睡著了。第二天一早，我醒來就看見寶寶忽然出現在我的眼前，我一陣驚喜，抱起它，高興地說：“寶寶，我們昨夜找你，你為什么不出來呀?

　　這件事情之后，我更加疼愛它了。小白兔，成了我真正的寵物。

　　教師簡評：本文開篇簡潔明快，中間部分有條不紊。“我”和小白兔之間的深厚感情給人留下了深刻的印象。

　　[習作2]

　　小烏龜

　　我有兩只可愛的小烏龜，是二年級的`時候，爸爸送給我的生日禮物。

　　它們倆就像是從一個模子里打出來的一樣，像極了。它們各有一個橄欖似的小腦袋，腦袋后面長著一段長長的脖子，小小的身體就在一副堅硬的龜殼里。殼上有十三塊花紋，褐色的甲殼在池水的長期浸泡下，已披了上了一層青色的苔蘚。要是不仔細看，還以為是石頭呢!

　　我天天都要給這兩只小烏龜喂食，而且還是一日三餐。早上天還沒亮，我就已經為它們準備好了菜葉和石榴籽;中午一放學，我便趕回家里，為它們準備午飯，而晚上，我吃完晚飯的第一件事，就是看看它們吃飽了沒有。

　　教師簡評：本文對龜的外形描寫具體、細致，也寫出了“我”的喜愛之情。

　　[習作3]

　　貓情

　　我非常喜歡貓。貓是那么的生氣勃勃，天真可愛，我一直想擁有一只屬于自己的貓，但媽媽卻不允許我養貓。

　　一天，在上學路上，我看見幾位老人都抱著一只貓，很是羨慕，一打聽，才知道農貿市場有貓賣，我決定要瞞著媽媽買一只。

　　中午，我吃完飯，就來到農貿市場，在一個角落里，有許多貓，我買了一只。它小小的身子，玲瓏可愛。全身的毛滑油亮，渾身雪白，中間還三三兩兩地夾雜著一些俏皮的黑點子。一雙圓溜溜的眼睛嵌在瘦小的臉上，烏黑發亮，炯炯有神。幾根白色的胡須又長又硬，一抖一抖的。一條黑白相間的尾巴，毛茸茸，軟綿綿，甭提有多漂亮了。

　　我滿懷喜悅地抱著它往學校走，突然想到學校不能帶動物。怎么辦呢?還是先寄在人家店里吧。

　　到了中午，我像抱小孩子似地抱著貓回家，心里已有些反悔了——這樣回去，怎么向媽媽交待?對了，先藏在樓下阿婆家吧。

　　午飯后，媽媽上班了，我就把小貓抱上來，摸它，逗它，和它玩得好開心。可是想到晚上，又不開心起來，總不能一直藏在阿婆家呀。這樣想著，整整一下午，我心里總像壓著一塊石頭，沉甸甸的。

　　到了傍晚，媽媽下班回來了，我急忙把貓藏在衣櫥里，還用衣服把它蓋住，好讓它叫的聲音聽起來輕些。媽媽見我鬼鬼祟祟的，大概已經感覺到有點異常了。這里，小貓突然“喵唔——”地叫了一聲，媽媽問：“我們家怎么好像有只貓?” 我心里一驚，馬上又鎮定下來：“樓下白弟弟家有只貓，是它在叫。”媽媽將信將疑地說：“哦，原來是這樣。”我輕輕地松了一口氣。

　　晚上，我和媽媽睡在一起，心里好緊張，生怕小貓叫起來，或者竟跳出來，可我又不能過去看看它，翻來覆去地，就是睡不著。過了許久，我看媽媽已經睡得很熟了，就輕輕地從床上下來，躡手躡腳地來到小房間，打開衣櫥，把小貓抱出來，輕輕地撫摸它的頭，然后悄悄地把它抱下樓，放在車籃里再蓋上幾張紙，又輕輕地拍了拍它的頭，上樓去了。我睡在床上，心中踏實得多了。

　　第二天，我一早醒來，就聽見一陣陣“喵喵”的叫聲，就跑下樓去找，找了好半天，才發現那只貓跑進了白弟弟的家，我把小貓要了回來，回到家，幸好媽媽依然在睡覺，我還是把它放進衣櫥，然后就像往常一樣，刷牙洗臉，上學去了。

　　中午，我吃完飯，媽媽問我：“慧慧，你有什么事瞞著我?”難道媽媽已經知道我買貓了嗎?還是實話實話說了吧。于是，我把事情一五一十地全告訴了媽媽。媽媽聽了，想了想，心平氣和地說：“靈玲，你喜歡動物，我不反對，但是喜歡動物不一定要養，可以用別的方式。我們家房子本來就小，不適宜養貓。這樣吧，我們把貓養在大姨家，每個星期天，你都去看看它，好嗎?我心里并不答應，但還是無可奈何地點了點頭。

喜歡的動物作文篇6

　　我喜歡的動物是小貓，雖然我家沒有，但是我很喜歡。

　　它的毛顏色有很多種，有白色的,黃色的，黑色的……樣子十分惹人喜愛。圓圓的貓臉上兩只三角形的又長又尖的小耳朵，每當它聽到聲音時，就把小耳朵豎起來，仔細地聽著周圍的動靜。有時會發出“喵喵喵喵”的`聲音。

　　它的好處也有很多，晚上可以幫人們捉老鼠，蒼蠅，蜘蛛，蟑螂，壁虎……也非常喜歡清潔。

　　有一次晚上，我剛剛睡著，有一只貓跑到我家旁邊，“喵喵喵喵”叫個不停，一直叫到第二天早上。我連覺也沒睡好。我非常生氣。吃完早飯，要去上學，我剛出門，看見貓站在窗臺上叫。我氣得一跺腳，貓嚇著了，從窗戶里掉了下去。我以為摔死了，到了樓下一看，貓安然無恙，我驚呆了，回到家，我問媽媽怎么回事？媽媽說“貓的爪掌上有一塊厚厚的肉墊，肉墊摸上去有些彈性，骨頭也軟。所以沒事”我這才明白了。

　　貓的好處很多，也很可愛。所以我喜歡貓。

喜歡的動物作文篇7

　　有人喜歡可愛的小貓，有人喜歡活蹦亂跳的小狗，有人喜歡穿著“鎧甲”的烏龜，還有人喜歡毛茸茸的小白兔，而我最喜歡的'是身體潔白如玉的蠶寶寶了。

　　這六只蠶寶寶是我媽媽放學接我順便給我買的，里面還買了一大袋子桑葉。剛一到家，我就立即放下書包用桑葉喂食我的蠶寶寶了，它的身體是潔白如玉的，小短腿一起一落，身體一拱一拱的，他的嘴巴外還有一對小小的鄂，他的小嘴巴一張一合的可愛極了。

　　我們家的小蠶寶寶除了吃就是睡覺，他每天吃飯可講究了，要吃的桑葉必須是要洗干凈的，而且洗干凈之后要放在太陽底下曬一會兒。小蠶寶寶吃是很能吃，一般六只蠶寶寶不到半個小時就能吃完兩片葉。最重要的一點是摸蠶的時候不要讓蠶聞見刺激的東西，我就做了一個實驗，把一顆藥丸放在有蠶的地方那些蠶就會遠遠躲開，就連最喜歡吃的桑葉也拋棄了。

　　啊！蠶寶寶，你真是又天真又可愛啊！

喜歡的動物作文篇8

　　不管是一個人，一件事，一樣東西，包括一種動物，突然喜歡上都是有原因的。或許被它的外表所吸引，或許它牽動著你內心的回憶，或許是喜歡上某種與它有關的氣氛，而對于我來說，都是。

　　我唯愛小雞，在眾多動物中，我唯一偏愛的只有小雞……

　　對于居住在城里的孩子來說，童年是悲哀的，所以每一個感動的瞬間都會記得特別牢，也或許會成為一種癖好，一種興趣，一種習慣。

　　每年夏天，校門口總會有一個叔叔挑著兩籮筐的小雞來學校賣，一元錢一只，很便宜，學生們也會一只兩只買一些，隨后，好奇心、同情心、實踐心紛紛發酵、泛濫，對其“寵愛”，但實質是將小雞蹂躪而死。我不喜歡小動物，一點兒也不喜歡。一是由于我沒有足夠的耐心和溫柔去好好照顧它們，二則是不喜歡也受不了被它們弄臟的地方，比如沙發比如床。我不是沒有養過，可都以失敗告終，所以后來因為不想再讓動物無辜受到傷害而逐漸養成了對動物沒有興趣的性情。

　　記得六年級下冊的最后幾個沖刺星期，畢業生們每天和書為伴，暢游題海之中，老師家長們灌輸的“名校”“高分”像緊箍咒一樣緊緊套住我們，讓我們喘不過氣來，在大人的期待中，我們只有履行，除了履行還是履行。一次上課時，一如既往的鴉雀無聲，一如既往的'死氣沉沉，老師戴著大花眼鏡在講臺上“飛流唾沫”，我們在下面人認真地做筆記。突然，聽到微弱的叫聲“嘰嘰……嘰嘰……”，一個同學側著頭，兩個同學側著頭，三個偷學側著頭，五個同學側著頭……老師終于也側著頭，這時，我竟然看見從前排同學的抽屜里跳出一團桔黃色的東西，“嘰嘰……嘰嘰……”，“啊——”這可把班上一位女生嚇得大聲尖叫，趕緊爬上桌子，一只小雞便在教室里亂竄，男生們追著小雞跑，試圖捉住小雞（但其實是渾水摸魚，在教室里哄作一團），女生們有的在看新奇，一邊指著小雞一邊給男生說：“看，在那兒在那兒！”有的微微一笑，這笑，是最近以來愈來愈難見到的輕松。老師很生氣，要罰前排的同學，全班同學都義氣地來為他求情，老師很驚訝，意味深長地說了句“以前怎么不見你們這團結。”便也不再追究。

　　后來，一看到小雞，好感就直線上升，就會回憶起這件事，嘴角總是可以勾起一個好看的弧度，我也越來越發現，小雞已經在無形中成了我最喜愛的動物。

　　我喜歡小雞，更喜歡那些和朋友們一起并肩作戰的日子，忘不了，那日，每個人臉上浮現的驚喜和輕松。

　　回憶往事，淚眼朦朧。

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