【精選】動物小學作文六篇
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的動物小學作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
動物小學作文 篇1
今年暑假，我們一家人跟隨導游一起去了北京，并參觀了動物園。
我們買好票，剛進門就急忙尋找猴子山，因為我們一家人最喜歡猴子了。猴子最聰明，可愛了。到了猴山，我們擠進人群，看到猴子上竄下跳，爬高爬低的，還有的猴子蹲在洞口抓庠；有些猴子則爬在欄桿上等待喜歡它的游客來喂食。我們把一個香蕉扔給猴子，猴子聰明的接過香蕉吃了起來。
我們繼續往前走，到了孔雀園，孔雀們便迫不及待地展開羽屏，我們看的眼花繚亂，那美麗的羽屏在陽光的照射下顯得更加美麗，好像一把五彩繽紛的大扇子。不過，聽導游說只有公孔雀才可以開屏，他們是為了吸引母孔雀。瞧！那美麗的孔雀在得意洋洋地走動，他好像在說：“看我這美麗的羽毛，你們誰能比我更美麗。”
我們繼續往前走，突然，“嗷嗚”的一聲嚇了我們一跳，原來是大老虎發脾氣了，瞧，它是在怨我們不給它吃的呢它貪婪的四處張望，好像在找什么，那兇猛的眼神，怪不得沒人喂它食物呢？
我又看到了笨拙的大笨熊，可愛的大熊貓，還有機靈的小松鼠……它們長相不同，性格不同，真是惹人喜愛。
喂，羊駝，真有意思
動物園里好好玩呀。我和媽媽走到草食獸區，我看到一個大哥哥正拿著樹葉喂圖片上的這種動物，就拉著媽媽跑到這里。這動物，它長的有些像羊，有些像小駱駝，媽媽問正拿著樹葉的穿藍色上衣的那位哥哥說：“小朋友，這是什么動物呢？”他邊把樹葉送到動物嘴邊邊說：“阿姨，這是羊駝。”我們也看到了掛在柵欄里的.牌子，確實羊駝，怪不得長的像羊又像駱駝呢？
看著大哥哥手中的葉子，再看看羊駝津津有味地吃著葉子，我就對媽媽說：“媽媽，我也想喂羊駝。”媽媽笑著答應了，我跑到一棵大樹下，拾了幾片樹葉，拿著喂羊駝，這可愛的小東西不緊不慢地吃著我手中的樹葉，我高興極了。這時候又來了幾個小朋友，大家一起拾起葉子來，一起喂這幾只羊駝。一會兒那棵大樹的落葉被我們幾個小朋友撿完了。我還到處望望，看看周圍還有沒有樹葉，可是一片也沒看到。
我們要到別處看看，我看著可愛的羊駝真有點不舍得離開，我戀戀不舍地離開羊駝，我看到它們也看著我，好像對我說：“小朋友，歡迎你再來和我玩，我最喜歡可愛的小朋友了。”
媽媽催我了，再見了可愛的羊駝，我還會再來的。
動物小學作文 篇2
星期天，我和爸爸媽媽來到淹城野生動物世界游玩。
一進入景區，我就陶醉在了這神奇美麗的景色之中。最先映入我眼簾的是一片人工湖。幾只漂亮的白鴿從湖面上一掠而過，它們展開有力的翅膀，沖向藍天，在廣闊的天空中自由自在地飛翔。湖中的魚兒也似乎在為它們加油鼓勁，扭動著肥大的身子，顯得憨厚可愛。我欣賞著這美麗的景色，便情不自禁地贊嘆道：“好美呀！”我仔細地看著地圖，決定先去瀕臨滅絕的動物之一---白虎區。可是，原本可愛的小白虎此時顯得無精打采的，我真為它的健康而擔心。走過去差不多一兩步，便到了狼區。狼就不跟白虎一樣病怏怏的啦，它的眼睛炯炯有神，走起不來可有勁了呢！
跟“王者部落”拜拜以后，我們便來到了猩猩館。以前我認為猩猩就只有黑猩猩，沒想到還有阿拉伯猩猩這種品種呢！星星是靈長類動物，它和我們人類的動作十分相似，瞧，它現在正伸出自己的手掌，向一位游客要零食吃呢！我看見猩猩做出如此funny的動作，便忍不住哈哈大笑。由于時間關系，所以我們只得繼續出發。前面是兩爬館，所謂的`“兩爬”，我想應該就是較小的爬行動物吧！走進兩爬館原來都是蛇呀巨蜥什么的。給我留下最深的是蟒蛇、翡翠巨蜥和灣鱷。最值得一提的是蟒蛇，你也許會問：蟒蛇有啥好看的，不就粗粗的嗎？不，蟒蛇有他自己最漂亮的地方，你這樣說的話，會傷到蟒蛇的自尊的。蟒蛇與眾不同的就是它的紋色是很有規律的，一道一道分布在表皮上，好像給蟒蛇披上了一件漂亮的外衣。
順著地圖的路線，我們又來到了棕熊區。棕熊好可愛，全身毛絨絨的，軟軟的絨毛覆蓋在它胖胖的身體上，使它看起來是那么的憨厚可愛。我忍不住大聲說：“棕熊，I love you!”
最后，我們來到“孔雀苑”。我們買了一份寵物糧，準備喂孔雀。我看中一只藍孔雀，迅速把糧食送到它的面前，誰知那孔雀受了驚嚇，嚇得撲騰著翅膀跑開了。我邊追邊喊：“孔雀你別跑！”后面傳來媽媽的嘲笑聲：“看你這個樣子，孔雀都被你嚇跑了!你應該從它的正面走過去，孔雀才會吃你的糧食。”我想了一會，決定遵從媽媽的意見。 于是我向孔雀走去，迅速把糧食遞到孔雀的嘴巴面前。孔雀猶豫了一會，終于把我遞過來的糧食吃了一口，我高興地喊到：“媽媽，媽媽，孔雀吃了。”媽媽笑著摸著我的頭說：“兒子，你真能干!”
真好！這次動物園之旅讓我知道了如何和動物和睦相處，也讓我增長許多見識。
動物小學作文 篇3
我喜歡生物，各式各樣昆蟲、動物我都可以接受，除了害蟲之外。有些生物讓我又愛又怕，有些生物讓我又愛又怕r有些生物令我愛不釋手有些生物使我想睜大眼睛好好的的把他從頭到尾的仔細看的一遍又一遍。
在我會講話時，〔蝴蝶〕是我第一個賞心悅目的昆蟲，每當媽媽要念故事給我聽，〔我想一般人都會拿童話故事書〕但是我的卻是動物圖鑒昆蟲版的給媽媽，現在我問媽媽我以前總么從一大堆動物圖鑒直接拿出有蝴蝶的那一本，而且還連續，媽媽說我以前就很會認圖片，所以每次都拿對啊。日子久了，別人應該會喜新厭舊，但我依然喜歡蝴蝶，只是喜歡的方式不同，自從小綠進入我的`生活，事情是這樣的，我有只白文鳥剛帶回鄉下，媽媽為了安慰我難過的心，所以帶我去散步，說時遲那時快，有之被遺棄忘的綠繡眼孤兒被眼尖的媽媽瞧見了，從那天起，看著他一天一天的長大，所以我幾乎天天都要抓蝴蝶來喂它，但是看著他高興的吃著蝴蝶，就算覺得冷血，我覺得還是值得。
蜥蜴也伴著我度過童年，記得我第一次接觸到它時，心里覺得他好可愛，而且干干的皮膚也適合我，因為我不大喜歡濕濕黏黏的生物，那幾年夏天是我最快樂的時光，但也是家人感到最惡心的時候，可是我卻欲罷不能，成天活的像蜥蜴，巴著它們，學它們曬太陽就是不敢學它們吃蟲子。
生物被我是如為好朋友，無時無刻陪伴著我，不知不覺中，我已經愛上生物了，愛上它們的外貌，所以我仔細觀察它們，各式各樣的生物我都喜歡，除了害蟲加上他破壞完的成品，我恨不得把它趕走，但對不是害蟲的話，我的能度就差不多了。
動物小學作文 篇4
有一只小動物，它是我們的好朋友。它兩只眼睛鼓鼓的，披著一個綠色的衣服，肚皮白白的，樣子可愛極了！它就是小青蛙。
小青蛙是我們的好朋友。我們要保護它。小青蛙可以幫助我們消滅田里的害蟲，是我們的`好幫手。小青蛙一天能吃70個害蟲呢！一年能吃一萬五千多個呢！是我們的護田小幫手。我們要愛護它，不能傷害它。以后我們要保護有益的小動物。
要是你看見有傷害有益小動物的行為你會怎樣做呢？我們不能吃它，更不能殺害它，要勸說他們停止傷害行為。這樣才能才能保護小動物，讓世界更和諧。
動物小學作文 篇5
我很喜歡我家的那只喔喔叫的小公雞。它的頭上長著像火把一樣的冠子。背上的羽毛像穿著深紅閃亮的外衣。腹部的'羽毛像套了件金黃色的襯衫。一雙透亮靈活的眼睛和一張尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五顏六色的大尾巴，顯得既美麗又威武。
小公雞早上起來就站在坪臺上“喔喔”地使勁叫，催人們快快起床。
平時，小公雞還是捉蟲子的能手呢！盡管有些小蟲十分機敏，但只要它動一下，就逃不過小公雞的眼睛。有一次，我親眼看見一條小蟲子剛剛從樹下的草叢中爬出來散步，就讓小公雞發現了。只見小公雞飛快地跑到樹下，用它那尖利細長的嘴巴，一下子就把小蟲子捉住了，就這樣一條條小蟲子都成了小公雞的美餐。
動物小學作文 篇6
師：昨天，老師布置的作業是什么？
生：背誦《灰雀》第一自然段。
師：我們一起背。
生：有一年冬天，列寧在郊外養病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經常給它們帶來面包渣和谷粒。
師：想想，老師為什么要我們背這一段呢？
生１：因為這一段寫的好。
師：怎么好？
生１：寫出了灰雀的顏色。
生２：還寫出了灰雀的叫聲。
（一般來說，作文由不會寫到會寫，由寫不好到能夠寫好，都要經過由仿寫到創作的過程。特別是三年級的小學生來說，從學生熟悉的課文著手，減少習作的坡度。以課文內容為憑借，孩子們能在熟悉材料的基礎上開始對材料的積累。）
師：同學們讀書很認真，收獲也很大。老師這兒有兩段話，請同學們比較一下，同樣是寫灰雀，哪一段話寫得好？
１、公園里有一棵白樺樹，樹上有三只灰雀。它們顏色很漂亮，叫聲也很好聽，非常惹人喜愛。
２、公園里有一棵高大的.白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛。
生１：第二段話寫得好，它寫出了灰雀的顏色“兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的，”還有“它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌”。
生２：“公園里有一棵高大的白樺樹”寫出了白樺樹的高大，這樣寫很完整。
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