愛和自由讀后感
品味完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的愛和自由讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
剛一看到《愛和自由》的封面我就被深深地吸引住了，“一個(gè)小女孩在蔚藍(lán)的大海邊盡情的歡笑，舉手投足間是何等的愜意�！笨梢钥闯鏊男撵`在自由地徜徉，她是獲得了多么滿滿的愛啊，我急不可耐地翻開了扉頁：“讓我的愛像陽光一樣包圍著你，而又給你光輝燦爛的自由！”-----泰戈?duì)�，如此深情的開場(chǎng)白讓我有種想走進(jìn)書中與孫瑞雪老師進(jìn)行心靈和思想交流的沖動(dòng)。果不其然，讀完此書我的思想得到了一次深層次的洗禮，我的心靈得到了徹底的凈化，這是一本將改變我和我的孩子們一生的書籍！
《愛和自由》是一本關(guān)于愛孩子，而不是教孩子的書，正如孫瑞雪老師所說：“我愛孩子們，始終小心翼翼地仰視他們�！边@本書雖沒有告訴我們具體的做法和技巧，但卻告訴了我們蒙特梭利教育的核心和理念：對(duì)孩子的愛和尊重，規(guī)則和平等。它猶如一扇門，打開它，既發(fā)現(xiàn)了孩子，也發(fā)現(xiàn)了自己。我也從中收獲了幾點(diǎn)淺顯思想：
一，愛是兒童的一切。
“愛是土壤，愛是陽光，愛是兒童的一切�！毙睦韺W(xué)家說：“大腦是愛的器官�！倍裁床攀菍�(duì)幼兒真正的愛呢？奧地利心理學(xué)家阿爾弗雷德.阿德勒說：“母愛的真正本質(zhì)，在于關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，這也就意味著關(guān)心母親和孩子的分離。”我想師愛的本質(zhì)也應(yīng)基于關(guān)心孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，孩子如果得到了滿滿的愛，各方面發(fā)展都會(huì)很出色，比如孩子對(duì)父母的依戀程度比較小，獨(dú)立xing強(qiáng)，思維開闊，自信，記憶力好，解決問題能力強(qiáng)，同時(shí)孩子快樂無比。可見，愛孩子是多么重要，當(dāng)一個(gè)成人愛另一個(gè)成人時(shí)，那個(gè)成人會(huì)明白他得到了愛，但當(dāng)父母老師愛孩子時(shí)，孩子就學(xué)會(huì)了愛一切。
愛是幼兒成長(zhǎng)的最好食糧，有愛的能力是最美好的品質(zhì)。而愛的能力是需要不斷學(xué)習(xí)和感悟的，首先，應(yīng)給予孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，并讓孩子感知到你的愛，為孩子的發(fā)展和每一個(gè)生活細(xì)節(jié)提供條件和幫助。不要你以為你愛孩子，你想象你可以愛孩子，你認(rèn)為這就是愛孩子。需要我們老師停下來看一看：我們是不是基于我們的想法、我們的恐懼、我們的焦慮、我們的習(xí)性、我們的情緒、我們的心情來愛的，這只能意味著我們更愛自己的想法、恐懼、焦慮、習(xí)性、情緒和心情。而孫瑞雪老師讓我明白了，愛就是愛，恐懼就是恐懼，焦慮就是焦慮，認(rèn)為就是認(rèn)為，一切如是。我們要學(xué)會(huì)從一切如是中將愛剝離出來，我們的孩子才真正可以接收到愛的禮物。
其次，愛孩子應(yīng)表現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴滴的生活中。愛絕不是表現(xiàn)在我們的頭腦里，愛應(yīng)該表現(xiàn)在我們對(duì)待幼兒的每個(gè)眼神、每個(gè)動(dòng)作、每個(gè)姿態(tài)、每個(gè)想法、每個(gè)意識(shí)中，它還表現(xiàn)在我們與幼兒點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中。愛就是愛，但我們?nèi)孕枰獙W(xué)會(huì)很多表達(dá)愛的方式，我們中國(guó)人從不善于表達(dá)，我們認(rèn)為愛是儲(chǔ)存在心里不流露的。但是《愛和自由》讓我懂得了愛必須學(xué)會(huì)表達(dá)出來，愛必須學(xué)會(huì)表現(xiàn)在動(dòng)作中，愛必須表現(xiàn)在跟孩子每一個(gè)擁抱上，每一個(gè)眼神里，每一個(gè)感覺中，這樣幼兒才能收到愛。否則，孩子們收不到，就像我們發(fā)出的郵件一樣，孩子沒有收到，愛就杳無音訊了。如果孩子做錯(cuò)了一件事，我們拉著她的雙手對(duì)她說：“老師喜歡你，但是這個(gè)事情這樣做是不對(duì)的�！边@是愛；如果當(dāng)我們壓力過大，情緒不夠好時(shí)，我們對(duì)孩子說：“老師現(xiàn)在情緒不好，我需要冷靜一下，處理下自己的情緒，但是這種情緒跟你沒有關(guān)系的，老師還是喜歡你。”這也是愛。當(dāng)幼兒接收到了我們對(duì)他的愛后，他們會(huì)因?yàn)閻鄱敢忭槒�，在愛中決定順從，在意志中執(zhí)行順從�！�
二，規(guī)則使兒童擁有心理的力量。
蒙氏教育倡導(dǎo)“愛和自由”，但這種愛和自由的獲得必須依靠規(guī)則。孫瑞雪老師告訴我們：“只有規(guī)則和秩序能保證人的平等。”作為幼兒教師，我們應(yīng)該讓孩子生活在愛與平等、自由的狀態(tài)下，這樣孩子將來會(huì)用同樣的方法去對(duì)待別人，人與人的相處就會(huì)比較舒服，比較愉悅。而在幼兒園里，這種規(guī)則亦是一種約定，即尊重自己、尊重他人、尊重環(huán)境。其次規(guī)則還能告訴幼兒正確的做法。比如，粗野粗俗的行為不可以有；從哪里拿的東西就歸位到哪里；不是你的東西就都是別人的東西；誰先拿到誰先使用，后來者必須等待；不可以打擾別人；做錯(cuò)事要道歉；學(xué)會(huì)說：“不！”等等，這些規(guī)則使孩子擁有安全感，使孩子有序地與環(huán)境及他人相處。書中舉了一個(gè)小男孩讓訓(xùn)斥媽媽的爺爺向媽媽道歉的故事，小男孩堅(jiān)持讓爺爺?shù)狼��？梢钥闯鲆?guī)則不是幼兒的桎梏，而是保證每個(gè)幼兒在生存環(huán)境中都能夠獲得愛和自由，獲得尊重。只有這樣，才能保證每個(gè)幼兒良好的成長(zhǎng)�！ 稅酆妥杂伞芬粫o我的感悟和體會(huì)太多太多，有些已經(jīng)內(nèi)化入我的思想，它還將指導(dǎo)我的教育工作，它真是一本好書，百看不厭，每一次閱讀都有新的收獲，我將會(huì)再次精讀此書，以期待有更新更多的收獲。最后我想說的是：作為一名幼兒教師，應(yīng)明白幼兒的內(nèi)心世界比天還要寬廣，只要我們潛心去愛幼兒，幼兒就會(huì)變得非常美好。只要愛他們，有了愛和自由，他們就會(huì)在自由和愛中茁壯成長(zhǎng)！
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