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通信法律法規(guī)課件
通信法律法規(guī)是那些?應(yīng)當(dāng)如何遵守？下面是小編為您整理的關(guān)于法律法規(guī)課件的相關(guān)資料，歡迎閱讀！
教學(xué)設(shè)計(jì)思路
《愛護(hù)通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書品德與社會(huì)四年級下冊第三單元第四課內(nèi)容。教材安排了“愛護(hù)通信設(shè)施”“電話機(jī)的自述”“私拆別人信件是違法行為”這些豐富的內(nèi)容。很好地體現(xiàn)了新課程中“以人為本”的核心理念，這一課的安排，對于達(dá)到《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)，從小培養(yǎng)學(xué)生正確觀察周圍社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)生活能力，具有重要意義。
教學(xué)目標(biāo)
1.知道愛護(hù)通信設(shè)施人人有責(zé)，知道打電話的禮貌，懂得私拆別人的信件是違法行為，要自覺遵守通信的基本禮貌和道德規(guī)范。
2.通過模擬打電話情景，讓學(xué)生懂得日常生活中的打電話應(yīng)具備的社會(huì)公德。
3.通過討論和分析事例，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德意識(shí)，懂得和遵守通信的基本禮貌和道德規(guī)范。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生對生活中遇到的通信道德問題做出正確的判斷和選擇。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德意識(shí)，懂得和遵守通信的基本禮貌和道德規(guī)范。
教學(xué)媒體
一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片，或?qū)W生拍的一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片。
課時(shí)安排：
課前準(zhǔn)備
1.收集社會(huì)上破壞和保護(hù)通信設(shè)施的正反兩方面的資料或照片，
2.準(zhǔn)備道具電話，以備表演用
3.制作相關(guān)的法律、法規(guī)的投影片。有條件的學(xué)校，也可以讓學(xué)生拍照一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
提問 同學(xué)們，大家回憶一下以前我們學(xué)過的通信設(shè)施有那些呢？
學(xué)生回答 略
承接 今天這節(jié)課就來讓大家學(xué)習(xí)一下怎么保護(hù)這些通信設(shè)施。
二、講授新課： 愛護(hù)通信設(shè)施
提問 剛才我們說了一些通信設(shè)施，你知道它們有什么作用嗎？
學(xué)生討論后回答。
講述 這些公共通信設(shè)施可以方便人們之間的通信，使人們的生活更加便捷。
閱讀 請同學(xué)們有感情地朗讀教材P.47的小詩。
學(xué)生活動(dòng)。
活動(dòng) 讓學(xué)生分小組調(diào)查自己學(xué)校附近的通信設(shè)施狀況怎樣，這些通信設(shè)施遇到了哪些問題。能拍照最好，畫下來也可。調(diào)查完畢后，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
展示 一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片，或?qū)W生拍的一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片。
提問 破壞公共通信設(shè)施的行為太多了，破環(huán)了之后的這些設(shè)施你還能用嗎？
學(xué)生 不能。
提問 那對我們的生活又會(huì)起到什么樣的影響哪？
學(xué)生 影響了我們的生活，對我們的生活造成了不便。
啟發(fā) 那怎么樣我們才能使這些公共的通信設(shè)施一直“人人都可用，方便我們生活”呢？
學(xué)生回答 略。
小結(jié) 對！愛護(hù)這些公共的通信設(shè)施，我們才能使這些公共的通信設(shè)施一直“人人都可用，方便我們生活”。
承接 那么，我們在日常生活中應(yīng)該怎么做呢？
學(xué)生討論后回答。
提問 你想對你身邊的朋友說什么？
學(xué)生 愛護(hù)身邊的通用設(shè)施，才能方便自己，方便別人！
活動(dòng) 有條件的話，利用假日組織一次維護(hù)通信設(shè)施的公益活動(dòng)。
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