戶外活動方案

時間：2022-09-26 17:11:41 方案我要投稿

戶外活動的方案推薦度：
戶外活動方案推薦度：
班級戶外活動方案推薦度：
小朋友戶外活動方案推薦度：
學生戶外活動方案推薦度：
相關推薦

【實用】戶外活動方案范文集錦8篇

　　為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編收集整理的戶外活動方案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【實用】戶外活動方案范文集錦8篇

戶外活動方案篇1

　　一、活動宗旨

　　《幼兒園工作規程》明確指出，幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動”。但是，現在的獨生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上出現重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現象，再加上部分家庭住在高樓，獨門獨戶，因此幼兒戶外活動的時間很少，普遍缺乏鍛煉。在幼兒園的實際工作中，常常偏重有形的、使用運動器械的活動，形式上熱熱鬧鬧，而運動質量卻不高，對體育活動的重要性和意義存在認識上的不同：有的認為戶外體育活動的場地大，教師不好組織；有的認為體育活動容易出事故，還是少開展為宜。由此幼兒園戶外體育活動常常流于形式，或停留在計劃上，而真正的實際活動時間和活動質量卻得不到保證。

　　二、活動主題

　　主題：健康、快樂、發展

　　三、活動原則

　　我們幼兒園積極貫徹落實《規程》精神，在保證每天兩小時體育活動時間的基礎上，因地制宜，不斷優化幼兒園戶外體育活動，以進一步提高對開展幼兒戶外體育活動重要性的認識，真正促進幼兒身心的全面發展。參照新《綱要》的精神，我園實施課題研究所遵循的原則有以下幾點：

　　1、目標性原則

　　以幼兒發展目標為核心，將幼兒園的各種教育因素有機的結合起來。新《綱要》提出的保教目標是制定幼兒發展目標的指導思想，幼兒發展衛生學是制定目標的理論基礎。我園的幼兒身心發展特點是制定目標的現實依據。根據實現目標的需要，選擇相應的教育內容、教育方法及手段，克服過去教育工作中重內容忽視教育目的的現象。

　　2、發展性原則

　　幼兒體育活動的出發點和歸宿是促進幼兒的發展。發展不僅體現為幼兒知

　　識、技能的增長，更體現在幼兒的心理機能和身體素質的提高，幼兒的發展規律既遵循一般的規律，又體現著個體的差異。為此，幼兒園對幼兒體育活動的指導必須把著眼點放在促進幼兒身心各方面的和諧發展和素質的全面提高上。從觀察、研究幼兒入手，了解每個幼兒的發展需要，根據每個幼兒發展的不同特點，因人施教，促進每個幼兒在不同水平上得到充分的發展。

　　3、發揮教師主導作用與幼兒主動性結合相結合的原則

　　對幼兒進行戶外體育活動的指導應是有計劃、有目的的對幼兒施加教育影響、促進幼兒全面發展的過程。因此教師的作用應體現在根據幼兒的發展需要、計劃、組織幼兒園的戶外體育活動，為幼兒提供良好的教育環境，激發、引導幼兒主動與環境相互作用。在教育過程中觀察、指導幼兒，在發揮教師主導作用的同時，應充分認識到幼兒的發展是一個積極主動的過程，沒有幼兒的主動參與，任何教育難以獲得良好效果。因此，要尊重幼兒興趣與需要、注意、激發幼兒的內部動機，調到幼兒的主動性和積極性，克服長期以來以教師為中心，忽視幼兒發展需要和幼兒主動性的傾向，同時，也要注意防止出現新的“兒童中心”，消弱教師作用的現象。

　　4、活動性原則

　　活動是幼兒與環境相互作用的橋梁，是幼兒活動發展的基本途徑。因此，應根據幼兒發展的需要，提供適當的教育環境，開展多種形式的、以幼兒動手動腦為特點的教育活動，活動多方面的經驗，促進幼兒主動參與活動的傾向。

　　5、整體性原則

　　不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對幼兒的發展有重要作用，因此，應充分發揮教育的整體功能，使體、智、德、美等方面的教育，多種形式的教育過程，幼兒園與家庭的教育成為相互聯系、相互滲透的有機整體。克服重智輕德、重課輕游、幼兒園教育與家庭教育相脫節的現象。

　　四、研究內容

　　1、我們發現園內普遍存在體育器材品種匱乏、使用率低、目的性不強、器材投放不合理等問題，我們將就提高體育器材在幼兒體育活動中的使用價值進行。

　　研究，尋求合理運用體育器械的規律。充分運用社區資源，充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械；探索創新，發揮體育器械的多種功能；因地制宜，為幼兒選擇適當的體育器械。

　　2、體育活動的方法多種多樣，而我們經常使用的游戲的方法組織幼兒練習，把枯燥的動作和身體素質的練習變成有趣的模仿活動或有情節的游戲活動，使幼兒輕松、愉快的參與活動，達到增強體制、促進全面發展的目的，我們將精心設計新穎多變的游戲活動，在住址形式和內容編排上進行改革，有目的、有計劃的`積極引導幼兒探索游戲的玩法，促進幼兒的發展。

　　3、以課程理論為指導，優化幼兒每日“兩小時”戶外體育活動，課程目表是課程的靈魂，制定好目標對開展整個體育活動有調控和保證的作用。但長久以來，有的教師習慣于按照事先編排好的教學內容來實施幼兒每日“兩小時”的戶外體育活動，注重表面形式，頭腦中缺乏目標意識，我們將加強教師的園本培訓，樹立目標意識，掌握科學的教育策略。從體育的多維效應、多種角度建構戶外活動的形式，多給幼兒一些自由的活動空間，使戶外體育活動更有特色。

　　五、研究方法

　　1、為使教師進一步樹立發展的觀念，掌握幼兒參與戶外體育活動的一般規律及不同方面發展的特殊規律，易于根據發展目標設計教育活動。將每一目標分解為若干水平層次，形成從低到高的發展序列，不同年齡班教師可根據本班的幼兒的發展實際，選擇相應水平層次的目標。

　　2、各年齡班的戶外體育活動的目標既是教師組織教育活動的依據，教育內容、方法及手段亦根據實現目標的需要而定。

　　六、活動組織

　　1、組織原則：注重手段的多樣化與內容的豐富性。強調通過多方面的重復性的經驗促進每一分解目標的實現，充分挖掘各級發展目標。

　　2、基本形式：

　　（1）個體活動：教師根據當前目標的需要和幼兒的活動興趣提供環境，投入玩具和材料引發幼兒主動活動。同時，教師亦注意在活動過程中觀察、指導幼兒，對于較長時間內一種或幾種行為練習的幼兒給予適當指導，以使幼兒通過個體的活動獲得發展。

　　（2）小組活動：主要作用是滿足幼兒不同的活動興趣，照顧幼兒不同發展水平，有利于教師因人施教、個別給予身體鍛煉技能上的重點指導，培養幼兒的集體意識、合作精神及協調人際關系的能力。

　　（3）集體活動：集體活動以傳授身體鍛煉的新知識、新技能為主，這些方面的知識技能適宜通過集體教育傳授給幼兒。

　　以上三種活動形式是相互配合、相互滲透的，可以相互轉化的有機整體，不可相互分割。

　　七、活動保障措施：

　　1、建立課題組：

　　組長：

　　組員：

　　2、以班為單位開展活動。

　　3、場地劃分：見幼兒園戶外場地規劃圖

　　3、時間安排：

　　（1）幼兒戶外體育活動時間08:00——08:30

　　（2）幼兒早操活動時間08:30——09:20

　　（3）每天上午10：10——10：:40和下午15：00——10:30各班進行活動。

　　（4）以年級為單位，每月進行一次戶外體育公開活動，組織教師進行觀摩、

　　點評。

　　（5）不定期查找一些理論指導或優秀教案等文獻資料，幫助教師及時了解最新的理念。

　　（6）每學期進行一次幼兒戶外體育活動效果測評，以掌握研究的實效性和進程。

　　八、活動過程：

　　1、教師要收集開展優化幼兒戶外體育活動研究用的資料，組織教師進行學習，提高教師對優化幼兒戶外體育活動指導的理論水平，做好開展工作。

　　2、各班教師要根據幼兒特點、能力、班級狀況制定目標與計劃、措施。

　　3、學期結束后教師要依據活動開展情況陸續進行總結，找出優缺點，加以改進。

戶外活動方案篇2

　　一、活動時間：20xx年3月27日28日(視天氣情況調整時間)。

　　二、活動地點：新民生態農莊和芷江莽塘溪(兩地選一)。

　　三、同事安排：兩批同事，采取先自行報名選地，后再做同事調整。

　　四、春游負責人：張中權、楊榮、楊長春及各店長和場長。

　　張中權帶隊，主要負責春游線路、休息用餐時間、乘車船安排，保證同事春游安全、有序、有趣。

　　楊榮、楊長春主持協調，主要負責同事的物品訂購、車輛預訂、飲食安排、攝影游戲等。

　　五、活動準備：

　　1、中巴車一臺;2、橫幅：背簍人家優秀員工春游(還有背簍人家手舉牌);3、飲用水;4、擴音喇叭。5、照相機。

　　六、活動安排：

　　(一)3月27日芷江春游安排：

　　上午8：30報名參加芷江春游同事在西都銀座店統一集合，準備乘車——

　　上午8：40準時啟程前往芷江漭塘溪。

　　上午10：00左右到芷江漭塘溪風景區，乘船游覽漭塘溪其中一景區。

　　上午11：30參觀芷江受降坊。

　　中午12：00在路邊特色芷江鴨店就餐(亦可安排在風雨橋頭就餐)。

　　下午14：00芷江風雨橋、鼓樓及天后宮拍照。

　　下午16：00集合乘車返回公司。

　　(二)3月28日新民莊春游安排：

　　上午9：00報名參加荊坪春游同事在新民餐廳統一集合，準備乘車——上午9：10準時啟程前往農莊春游。

　　上午10：00左右到達農莊，組織參觀養殖廠，農莊。

　　上午12：30后組織燒烤、拓展訓練(分組進行尋寶游戲)。

　　下午14：00游荊坪古村。

　　下午16：00集合乘車返回公司。

　　七、春游同事注意事項：

　　1、參與活動同事名單由各店負責人統籌安排(總部辦公室同事、養殖場和新菜研發基地自行報名)，在3月20日前以書面形式報總部辦公室營銷策劃部。

　　2、參加春游的可以帶朋友，費用aa制，所帶朋友人數于3月25前報策劃部。

　　3、所有春游同事盡量穿工作服和旅游鞋或易于登山的鞋子，根據天氣情況佩帶防曬帽參加活動。

　　4、天氣炎熱，有身體不適或暈車現象的.同事應提前告知負責人。

　　5、春游同事在開展游覽活動中應分(養殖組、寶山組、混合組)小組開展活動，組長由店長或領班擔任。注意游覽途中同事安全，出現突發事件請撥打相關工作同事的電話。

戶外活動方案篇3

　　●活動策劃

　　（該部分主要介紹一下活動目的地的大體情況，為了吸引瀏覽者的目光，可以用修辭手法把美和好的東西形容的更美好，嘿嘿。）

　　● 活動時間地點

　　1、活動集合出發的時間及地點；

　　2、活動估計結束的時間及地點；

　　● 活動所屬級別（參照后附“活動分級標準”）

　　后附《國際流行的戶外活動分級標準》、《國內部分戶外組織的戶外活動分級標準》作借鑒，我們可利用也可制定適合我們自己的分級標準。

　　● 活動計劃

　　活動計劃應大概包含如下內容：

　　1、乘坐車輛的起點、中轉點、終點；

　　2、中間停留地點的'情況和活動；

　　3、過夜住宿的方式，需要露營的宿營地點；

　　4、最終目的地的活動項目內容和結束

　　● 線路大體情況

　　主要介紹一下：行走的道路情況；沿途經過和逗留的景點和風景；對喜歡攝影人員的拍攝提示；

　　● 預算

　　1、費用方式：（固定費用還是aa制還是其他）；

　　2、行程總費用及人均費用估算；

　　3、活動中因情況變化增加費用的估算；

　　4、費用的管理、使用、處理方式。

　　● 裝備要求

　　1、個人裝備；

　　2、集體裝備；

　　3、補給保障；

　　4、其他（比如需要提供的地圖、地理等技術資料或者其他）。

　　● 報名要求

　　1、活動計劃參與總人數；

　　2、參與人員年齡、性別的限制；

　　3、對個人戶外經驗的要求條件；

　　4、報名方式：寫明聯系人、聯系方式等。

　　● 紀律要求

　　1、是否遵守某個團體活動或某種戶外活動的規則、制度和公約；

　　2、對環保的要求；

　　3、活動中的要求（旅途、行進、宿營、活動等的紀律要求）；

　　● 團隊中專職分工人員的情況和聯系

　　要在出發前將團隊的隊長（也就是組織者、總負責）、先鋒、協調、隊醫等相關的人員介紹給每一位隊員認識，并提供通信聯系方式給每一位隊員。

戶外活動方案篇4

　　一、課題研究的背景和意義

　　本課題研究的問題是：根據《幼兒園教育指導綱要》，結合本園實際，研究和探索優化幼兒戶外體育活動的內容、途徑、方式及其注意事項。選做此項研究，基于以下背景：

　　1.本園幼兒戶外體育活動的現狀和問題

　　（1）幼兒園提供的游戲設備功能單一。

　　（2）各班戶外游戲的時間安排不明確，導致教師不能靈活安排。

　　（3）教師組織游戲的內容、類型比較單一、不夠豐富。

　　（4）教師對游戲材料的投放不夠豐富，不注重游戲環境的創設。

　　然而特色活動，是展示一所幼兒園風貌的途徑之一。在反復研究與斟酌的基礎上，我園把體育運動作為本園特色，與課題同步進行研究、探索。

　　2.幼兒健康發展的需要

　　個體發展過程中，生命的健康是人發展的物質基礎。人的認知、情感、行為等方面的發展都需要建立在身體健康的基礎上。幼兒期是生長發育旺盛時期，亦是建立良好物質基礎的關鍵期，而運動則成為他們鍛煉身體的.客觀需要，以實現其身體發育和運動能力發展的平衡。

　　3.落實《幼兒園教育指導綱要》的需要

　　《幼兒園工作規程》明確指出：幼兒園的任務是實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，促進其身體和諧發展。它將"體"放在首位，強調了"體育"對幼兒全面發展的重要性；《幼兒園教育指導綱要》健康領域的"指導要點"中也指出："培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。"可見，在幼兒園開展體育活動對滿足幼兒身心發展的需要、增強幼兒體質、培養幼兒的健康心理具有十分重要的意義。

　　二、核心概念的界定

　　我們認為，幼兒戶外體育活動是按照幼兒生長發育的特點與基本規律，促使其身體的生長發育、身體的協調發展，增強體質，提高身心健康水平的戶外教育活動。我園構建了以"運動、健康"為主題，以"華師大建構"教材為依據，努力打造體育運動特色，通過豐富多彩的體育游戲和教育活動，增強幼兒體智、陶冶幼兒情操、磨煉幼兒意志、發展幼兒交往能力，讓幼兒在體驗成功和快樂中獲得健康和諧發展。

　　三、理論依據

　　1.《幼兒園教育指導綱要》明確指出，要開展以多種有趣的體育活動，特別是戶外的、大自然的活動，培養幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環境的適應能力。

　　2.陳鶴琴先生早年在開創中國化、科學化的幼兒園實驗時所寫的《我們的主張》十五條中提出："我們主張幼稚園第一要注意的是兒童的健康。"他說："要知道強國，必先強種，強種必先強身，要強身先要注意幼年的兒童。兒童的身體不強健，到了成年，也不會健康。"

　　3.法國著名學家蒂索從醫學的角度來評價體育活動："運動能代替藥品，但世界上任何藥品都不能取代運動的好處"。幼兒期是身體發育最快的時期，而運動則成為他們鍛煉身體的客觀需要，以實現其身體發育和運動能力發展的平衡。從心理發展的角度看，運動則是幼兒探索客體環境的最有效手段，他們不僅需要通過運動來感知世界，而且需要通過運動來積累經驗，從而為他們的心理發展打下基礎。

　　四、研究目標

　　1.研究和探索優化幼兒戶外體育活動的內容、途徑、方式及其注意事項。

　　2.發展幼兒走、跑、跳、鉆爬、平衡、攀登等基本動作，提高幼兒的身體素質，使體育潛質良好的幼兒特長得到充分發展，通過研究使我園形成體育教育的特色。

　　3.培養幼兒具有良好的個性心理品質（活潑開朗、自信以及較強的責任感、合作能力、意志力等）。

　　五、主要研究內容

　　1.合理安排每個活動的內容，確定活動的任務。教師要掌握幼兒生理負荷量的測量方法，合理安排戶外體育活動的密度，尤其是幼兒的練習密度，確定新教的知識和技能，保證幼兒的運動負荷和心理負荷的適宜程度，真正達到增強幼兒體質的作用。

　　2.對幼兒的動作發展給予科學的評價。在進行評價時，教師要考慮不同幼兒之間的差異，并對不同幼兒提出不同的要求，避免用單一的標準評價不同的幼兒，力爭讓每位幼兒在原有基礎上都有提高。在評價幼兒時，應少用橫向比較，多引導幼兒與自己進行縱向比較，讓幼兒看到自己的進步，從而提高幼兒參與戶外體育活動的積極性。

　　3.以幼兒感興趣的方式組織戶外體育活動。創造被人接受的氣氛，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，進而產生高度的心理自由和輕松愉快感，以保證幼兒在活動中體驗成功，發揮創新意識。全課題組教師要以課題研究和實施為導向，認真學習，確立現代教育觀、兒童觀，在幼兒集體活動中，教師要作為一個引導者，支持者及時肯定幼兒的成績與進步，在自由活動中教師要充當幼兒的合作伙伴，真正融入幼兒的活動中去，要充分尊重每個幼兒的需要，以欣賞的眼光看待和發現每一個幼兒的積極變化，引導幼兒積極探索。

戶外活動方案篇5

　　預算費用：每人50元 (多退少補)包括：場地費+門票費+午餐費+培訓費

　　目的：1、增強班級向心力和凝聚力;

　　增進一班和五班同學的了解;

　　考過英語四六級，期末還有一段時間，給大家一個放松的機會;

　　活動安排：

　　早上八點半在學校門口集合，乘坐D1線新莊下車，步行300米到達情侶園(路途已經探過，至少保證每個班級有三個小隊長帶路)。

　　九點半正式開始拓展訓練：

　　附：執行方案

　　08：50-09：30 開營儀式破冰儀式――做開訓動員;星光燦爛：我們的團隊我們的家

　　活動意義：促進隊員創新、溝通和了解，在活躍的氣氛中發現隊員的可愛之處。隊長的組織協調，隊員的協作，為榮譽而戰。

　　09：30-10：30 信任背摔

　　內容：每個隊員站在一定高度的臺子上身體筆直地向后倒下作“背摔”，此小組其他成員及其它組的同伴在臺下接住。

　　目的： 1、了解有效的溝通的環節和步驟。

　　信任，是精誠合作的基石。如果團隊之間缺少了信任，那么不僅這個大家庭不會和睦，而且也直接影響到了整體的戰斗力。

　　"信任背摔"經過心理專家的反復論證，形式雖然簡單，但讓人與人之間的信任迅速升值。

　　10：40-11：50生死電網

　　內容：您和您的隊員需要穿越的是一張與地面垂直的“電網”(繩網)，網上的一個洞就是一條生路。通過的身體的任何部分，包括衣服，都不許碰到其邊緣，碰到即為“觸電”。“犧牲”的同志可以繼續前進，但每條生路卻只能使用一次。

　　目的：1、培養團隊合作精神增進溝通。

　　體現協同工作在解決問題的作用。

　　把隊員團結在一起學會克服看似難以解決的問題。

　　寓意：沒有完美的個人，只有完美的`團隊!

　　中午

　　12：00-12：30 午餐 6元標準餐

　　12：30-13：40 午休游覽美麗的情侶園，班級同學互相拍照留念

　　下午

　　13：40-14：30 互動游戲熱身

　　14：40-15：50 挑戰五分鐘

　　內容：比賽以游戲的方式進行，主要考察參賽選手的團隊合作能力。游戲由“不倒森林”、“扭轉乾坤”、“一圈到底”、“移動GOLF”、“激情報數”等五個部分組成，游戲合作性很強，需要選手融入團體，展現團體的智慧。

　　16：00-17：00 求生墻

　　內容：在規定的時間內，團隊的所有人不得借助任何器具，只憑借相互間的合作，從地面攀上離地高達4米的墻頂上。如果有一個人沒有攀上或超過了規定的時間，那么所有的人將不能畢業，也就是說有一個上不去則全體失敗。

　　目的：1、激勵和強化頑強的的斗志和互助取勝團結必勝的信念。

　　這是整個拓展活動的精彩活動。也是考驗大家一天培訓成果的時候!

　　你們敢接受這個挑戰嗎?加油吧，精英們!

　　17：00-17：20 活動總結

　　活動備注：活動結束，考慮到大家培訓了一天，比較累，用班費支出用于包車費用。

　　拓展期間要分好責任，小隊長督促隊員遵守活動的要求，不能單獨行動。

　　據充分了解，冬天天氣對拓展訓練影響不大，若因為天氣突變，活動擇日舉行。

　　這次請的是專業的拓展老師，拓展經驗豐富，安全意識強。

　　這次活動，是為了增強班級凝聚力專門組織的，既要尊重同學意愿，又要積極爭取。

戶外活動方案篇6

　　一、活動目的：

　　開拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的'重要，增強環保意識。

　　二、活動時間：

　　20xx年4月 23 日

　　三、活動地點：

　　江東公園(步行)

　　四、活動準備：

　　1、各班班級教師做好各幼兒家長的通知工作。

　　2、通知幼兒統一穿園服。

　　3、年段組長事先進行實地勘察，確定路線，確定每個班活動休息場地。

　　五、活動過程：

　　1、幼兒8：20前到校，整理行裝，準時步行出發。(清點人數一次)

　　2、由班主任領隊，班級老師、保育老師和配備人員分別在隊伍的中間和最后。

　　3、組織幼兒參觀公園,教師作適當引導。(清點人數一次)

　　4、帶領幼兒在空地休息，引導幼兒與同伴分享。教育幼兒不亂扔垃圾。

　　5、組織游戲活動：拉個圓圈走走、老鼠和鐘。感受春天大自然的變化等。

　　6、集體拍照留念。

　　7、整隊回園。(清點人數一次)

　　六、安全保障措施：

　　1、加強管理和監督措施。班主任全面負責幼兒出游的安全工作，教師負責組織好幼兒活動，維持好紀律。保育員負責照顧好幼兒出游的護理工作。

　　2、班級教師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

　　3、春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。

　　4、全體幼兒必須穿好園服，背好書包。

　　5、春游活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。

　　6、注意言行文明，愛護公園內的花草樹木，不隨地亂扔垃圾。

　　7、班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。

戶外活動方案篇7

　　一、活動目的

　　1 武漢大學大學生創新實踐中心（簡稱“大創”），是校團委直接領導下，唯一指導和組織大學生科技創新、創業和社會實踐活動的校級主要學生組織。在招新之后，舉辦參與度廣的趣味有獎競技活動，旨在增加新成員們對武大深厚文化底蘊的體會，加深大家對大創的了解，同時也為大家提供一個強身健體，提高個人素質的機會，營造一個寬松、良好的交流氛圍，通過相互合作，加深彼此之間的了解，培養團隊合作意識。

　　2 大創以其寬松人性化的氛圍在武漢大學各社團中出名，此舉經擴大宣傳后以增強大創的影響力，展現大創魅力，使每個新進成員體會大創優越感。

　　3 學校的風景優美，地形獨特，并且學校周邊有東湖磨山景區。通過本活動使新生對學校和周邊有更多了解，便于以后工作的展開。

　　二、活動主題

　　友誼合作拼搏

　　三、活動分析

　　整個活動分為三部分：校園定向越野賽，環東湖自行車觀光游（少數人參加），森林公園燒烤行。時間定在社團招新后，十一國慶假期后。充分利用了武漢大學和周邊的地理優勢，吸引了新生好奇心，而且大創素有舉辦這些活動的傳統和經驗，還有此次活動所需經費少，易操作。相信一定能順利舉辦。

　　四、前期準備

　　（一）時間安排：

　　A森林公園燒烤行 10月11日（周六）可根據情況推遲到周日舉行

　　B環東湖自行車觀光游 10月18日（周六）可根據情況推遲到周日舉行

　　C校園定向越野賽 10月25日（周六）可根據情況推遲到周日舉行

　　（二）具體事務安排：

　　1統計全體部門成員的名單，并且通知到人，確定能夠參加三項活動的成員名單

　　2針對A活動：一提前收取一定的合理的費用（參考：每人20元）。

　　二在出發前一天由大創活動部專人購買相應量的食品與道具。

　　三安排攝影設備

　　四聯系汽車，確定是否包車前行還是分小組乘公汽前行。

　　3針對B活動：一確定能安全行車的路段，最終確定自行車的路線。

　　（參考路線：武大凌波門————地大————華科————珞喻路————武大）

　　二在出發前由大創活動部專人為每位隊員借到一輛變速自行車，考慮到自行車的數量有限還有安全因素，須控制參加活動的人數。

　　三安排攝影設備

　　四考慮到東湖沿線自行車只能單行，活動采取分小組出發。在活動前合理分配小組成員（男女搭配）。

　　五在出發前一天由大創活動部專人購買飲用水以及干糧，并安排中途休息點。

　　4 針對C活動：一合理分配小組成員，也可自由組隊，每隊成員建議在4—6人。

　　二工作人員預先對校園進行考察，選出若干個點，在校園地圖中標明。

　　并制作出尋址地圖。

　　三安排攝影設備

　　四購買或者安排相應的道具。

　　五、活動流程

　　（一） A活動：

　　工作人員于7：00提前出發到達森林公園，進行一些準備。

　　早晨8：00于武大友誼廣場集合，乘車前往森林公園

　　9：00到達馬鞍山森林公園，購票入場

　　9：40到達燒烤地點，開始進行拓展活動。首先大家圍成一圈，開始進行自我介紹。

　　1、排序分隊

　　依來人發撲克牌（1~10）。然后分隊，牌號為1或6的為一隊，2或7的為二隊，3或8的為三隊，4或9的為四隊，5或10的為五隊。

　　2、隊員交流

　　在不告知下面游戲內容的情況下，給各隊3分鐘的.相互認識時間。

　　3、友情鏈接

　　（打破僵局，加速隊員之間的認識，也考查大家的速記能力）

　　各隊成員任意派成一列，由排在首位者向他/她背后的人作自我介紹，如：我是文學院漢語言文學專業的龔玲，第二名隊員再對他/她

　　背后的做介紹，如：我是文學院漢語言文學專業的龔玲后邊的***，第三名隊員則依此介紹說：我是文學院漢語言文學專業的龔玲后邊的***后邊的***，依此類推，看哪隊準確復述的最多。此游戲由各隊依次進行。若有時間可打亂隊員順序再進行一兩次。

　　4、福爾摩斯

　　（考查隊員間的熟悉程度及各人的觀察能力，活躍現場氣氛）

　　每隊隨機抽出兩名隊員，讓每人仔細觀察自己的搭檔1分鐘，一分鐘后，兩人轉過臉去，背對著站立。這時，由別隊成員（如二隊問一隊，三隊問二隊）分別向他們二人提出有關自己拍擋的體貌特征的五個問題。此游戲各隊依次進行，按問題答對個數記分。

　　5、坐長城

　　（調動大家的活動積極性，考察隊員間的團結協作互信精神）

　　各隊所有隊員圍成一圈站立，要求每個人的腳尖頂著前邊人的腳跟，緊湊站立。主持人一喊“坐下”，各隊隊員立即坐下（即坐在后邊的人的膝蓋上）。此游戲可各隊同時進行，依各隊堅持時間的長短定勝負。

　　6、四人五腳

　　（考察隊員間的默契程度及團結協作能力）

　　每隊出兩男兩女共四人，男女交叉排成一排，相鄰兩人的左右腳于腳踝處綁在一起，兩隊或三隊定距離計時賽跑，快者為勝，其他隊依快慢給分。

　　7、火車快跑

　　（考察隊員間的默契程度及團結協作能力）

　　每隊另出四人或五人，排成一列。火車頭，即第一個人可以雙腳著地，其他人只能一條腿著地（由工作人員或其他隊監督），兩隊或三隊定距離計時賽跑，用時少者獲勝，其他依快慢給分。

　　8、在活動進行之后，進行燒烤，大家通力合作，使大家都能盡興。燒烤之后，安排去猴山看猴子。之后，安排個人自由活動時間。

　　9、在下午4：00左右合影，乘車返回。

　　（二） B活動：

　　早晨8：00于武大凌波門集合，保證每人一輛輕便自行車。每小組由一名學長帶隊，負責安全。

　　8：30準時出發，按既定路線行車。（路線須事先考慮東湖沿岸的車道而定）

　　11：00到達安排好的中途休息點，進餐

　　14：30按既定路線返回。

　　注意事項：本活動以安全

　　（三） C活動：

　　（活動策劃可參考07年大創素質拓展定向越野策劃）

　　比賽道具：

　　地圖 20張

　　號碼牌、檢查卡片 50個

　　計時器 4~5個

　　桌子、椅子若干（計時臺、報到處、休息處……）

　　礦泉水獲獎證書、比賽獎品

　　1、在每一點處由工作人員進行智力（智力測試題目），體力（球類運動），團隊配合的考驗，每點由工作人員記分。

　　2、最后綜合小組完成全程的時間和小組所得總分評出優勝者。

　　3、參賽選手根據手中的地圖，自己選擇路線將全部的點找出，在指定點處有彩旗作為標志，旁邊貼有一張寫有特殊字樣的紙。選手找到點后將該點處的特殊字樣記下來。

　　4、所有選手按照組別依次發隊，從桂園操場出發，必須在兩個半小時內找到所有的點，并且記下所有字樣。（回答正確所有的問題）才算完成比賽，否則影響最終成績。

　　5、比賽起點和終點都是桂園操場。選手分成不同的批次開始比賽，每個批次之間間隔大約5分鐘，每次1組開始出發，大約分15次出發。比賽大概持續3—4個小時。

　　起點終點裁判會紀錄好選手出發的時間和完成比賽回到原始位置的時間，完成比賽的選手在休息處休息，未參加比賽的選手有秩序分組排好隊等待裁判分發號碼牌和檢查卡片以及地圖。

　　比賽分別決出各組冠、亞、季軍。在比賽后兩天進行發獎到個人。

　　六、后期工作

　　1、在每項活動舉辦后對所用經費進行統計報銷。

　　2、活動中的場景拍攝得到的照片以及活動記錄制作PPT，以便保存紀念。并可將活動新聞發到發表在拓新網和未來網上

　　3、制作宣傳板，擴大活動效果。

　　七、經費預算

戶外活動方案篇8

　　為培養青年積極向上、勇于挑戰的創新精神，強化青年教師之間的團隊合作意識，增進青年教師之間的溝通了解，鍛煉青年教師頑強拼搏的意志品質，提高集體主義意識和團隊合作精神，我園特舉行此次拓展訓練活動。通過一系列的體驗式活動和心理游戲使團隊成員之間心靈與情感達到深層次的互動，以心態管理為重點，把互動和體驗融入教學，把體會和分享變成游戲，把游戲和體驗轉化為力量，激發團隊潛能，提升團隊的凝聚力、執行力和溝通力，以促進團隊綜合素質的提升。

　　一、活動主題

　　磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊

　　 二、培訓目的

　　通過拓展訓練活動，培養青年的集體主義觀念和團隊合作意識，磨練頑強意志，增進溝通，交流感情，凝聚力量，鼓舞引導青年教師為幼兒園發展建設做貢獻。

　　團隊凝聚力增強團隊精神，提升團隊凝聚力；通過團隊活動使員工之間彼此更加熟悉，增進感情與交流，建立對幼兒園更強的歸屬感，信任感和責任感。

　　緩解工作壓力在一種輕松愉悅的活躍氣氛中放飛心情。燃燒激情樹立團隊成員對團隊目標的一致性，創新意識，激發團隊實現目標的激情，為今后工作做鋪墊。

　　三、參加人員：全體青年教師（參加3月份朗誦比賽人員32人）

　　帶隊：高蘭榮賈艷春姜立靜于曉燕許風蓮

　　于景軍范冬梅合計39人

　　四、活動時間

　　20xx年xx月xx日上午（7點—11點）和20xx年xx月。

　　五、活動地點

　　幼兒園實驗基地和幼兒園活動室。

　　六、活動內容

　　以勞動實踐和體能訓練、拓展項目為主，重點在個人的挑戰與突破、個人與團隊的溝通與合作、小組的競爭與共贏、團隊的融合與突破進行設置課程，每一個項目都有側重的訓練方向和分享體驗，解讀個性原理，呈現溝通秘訣，團隊志向卓越。具體內容：實驗基地體驗勞動生活拓展基地開展破冰、七巧板、漢諾塔、盲陣、挑戰150、生死電網等項目體驗

　　 七、活動準備：公共汽車、礦泉水、創可貼

　　 八、活動具體安排

　　服裝：幼兒園統一服裝（根據天氣粉色運動上衣或棉服）運動或休閑褲子，便于勞動訓練的鞋子。

　　時間：xx月xx日上午（周六）要求7:00之前幼兒園門口集合，坐中巴七點準時出發，教師自行乘交通工具去的'需上報幼兒園，注意路途安全。勞動體驗內容聽從基地主任安排。

　　xx月xx日，服裝同上，8:20幼兒園活動室集合。

　　九、紀律要求

　　全體參加人員，嚴格按照安排的時間活動，服從領導、教練統一安排，積極投入到訓練工作中，不得私自活動，脫離團隊，否則按照違反幼兒園規章制度處理。訓練中發揮不怕吃苦、團結協作精神，并注意操作安全。十、其他

　　1.每位參加人員必須提供身份證姓名、號碼——為學員購買拓展訓練專業保險，電話號碼。

　　2．自帶水杯。

　　3、有傷病的教師需說明 ——山東拓展網會根據培訓安排提前做好相應的應急準備工作，并向有傷病的隊員提供專業的準備建議。同時便于培訓師在培訓現場做出妥善的安排。

　　4. 民族、飲食禁忌、其它注意事項——保證向每一名隊員提供最貼心的服務

　　5．請參加教師自行填寫信息，xx月xx日下午2:00之前務必完成。