培訓(xùn)方案

時間：2022-06-11 02:57:34 方案我要投稿

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精選培訓(xùn)方案范文集合6篇

　　為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，就需要我們事先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細(xì)過程。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的培訓(xùn)方案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選培訓(xùn)方案范文集合6篇

培訓(xùn)方案篇1

　　一、立項說明

　　20xx年5月24日，國家安監(jiān)總局發(fā)布《特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)考核管理規(guī)定》（國家安全監(jiān)管總局令第30號）。與原國家經(jīng)貿(mào)委發(fā)布的《特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)考核管理辦法》相比，將危險物品作業(yè)規(guī)范為危險化學(xué)品安全作業(yè)，增列了光氣及光氣化工藝作業(yè)等16個工種。

　　為貫徹落實國家安全監(jiān)管總局令第30號，確保危險化學(xué)品特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)考核工作順利開展，上海市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局（市安監(jiān)局）啟動上海市危險化學(xué)品安全作業(yè)培訓(xùn)教材的編寫工作，教材編寫工作由市安監(jiān)局牽頭，上海市安全生產(chǎn)科學(xué)研究所（市安科所）負(fù)責(zé)教材編寫工作的實施。

　　二、項目概述

　　（一）教材編寫的必要性

　　第一，編寫教材是落實安監(jiān)總局30號令精神、進一步推進上海市危險化學(xué)品安全培訓(xùn)的需要，是建設(shè)上海特色安全生產(chǎn)培訓(xùn)教材體系的重大舉措。

　　第二，教材是教師教學(xué)和學(xué)員學(xué)習(xí)的主要依據(jù)及考核標(biāo)準(zhǔn)，是貫徹安全培訓(xùn)方針、深化改革、提升危險化學(xué)品從業(yè)人員安全素質(zhì)和技能的基本保證。

　�。ǘ┙滩木帉懙闹笇�(dǎo)思想、原則和依據(jù)

　　1、教材編寫的指導(dǎo)思想教材的編寫依據(jù)下列指導(dǎo)思想：

　�。�1）遵循自然科學(xué)、社會科學(xué)和成人教育科學(xué)的基本規(guī)律。

　�。�2）緊扣《特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)大綱和考核標(biāo)準(zhǔn)》（20xx）。

　�。�3）依據(jù)上海市安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作實際，充分反映危險化學(xué)品行業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、城市區(qū)域功能定位的要求。

　　（4）反映最新的法律法規(guī)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及行業(yè)規(guī)范的要求。

　　2、教材編寫的原則

　　此次教材編寫工作遵守以下原則：

　�。�1）符合我國及上海有關(guān)法律、法規(guī)和方針政策，思想觀點正確，堅持政治思想教育與安全知識和能力的培養(yǎng)相結(jié)合。

　�。�2）在上�，F(xiàn)有�；袠I(yè)培訓(xùn)教材、講義的基礎(chǔ)上進行教材的編寫，突出上海�；袠I(yè)培訓(xùn)教材的特色。

　　（3）以崗位安全技術(shù)規(guī)范為準(zhǔn)繩，充分考慮教材的針對性、實用性，有利于滿足當(dāng)前上海危化行業(yè)的需求。

　　3、教材編寫的依據(jù)

　�。�1）《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》

　�。�2）《危險化學(xué)品安全管理條例》

　�。�3）《安全生產(chǎn)培訓(xùn)管理辦法》

　�。�4）《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓(xùn)規(guī)定》

　�。�5）《特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)考核管理規(guī)定》（國家安全監(jiān)管總局令第30號）

　�。�6）《特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)大綱和考核標(biāo)準(zhǔn)》（20xx）

　　（7）《上海市安全生產(chǎn)條例》

　�。�8）《上海市危險化學(xué)品安全管理辦法》

　　（9）上海市安全生產(chǎn)“十二五”規(guī)劃綱要

　　（三）市安科所參與項目的工作內(nèi)容和方式

　　1、市安科所將派出具有安全生產(chǎn)培訓(xùn)專業(yè)背景的人員，組成教材編寫項目工作小組，為《上海市“危險化學(xué)品安全作業(yè)”培訓(xùn)教材編寫項目》提供主要的技術(shù)支持。

　　2、市安科所工作小組將在有關(guān)國家、上海市相關(guān)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、文獻資料查閱和對上海市相關(guān)政府部門、企業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上起草《上海市“危險化學(xué)品安全作業(yè)”培訓(xùn)需求調(diào)研報告》。

　　3、市安科所工作小組根據(jù)《上海市“危險化學(xué)品安全作業(yè)”培訓(xùn)需求調(diào)研報告》制定16本教材的編寫計劃。

　　4、市安監(jiān)局召開《上海市“危險化學(xué)品安全作業(yè)”培訓(xùn)教材編寫項目》啟動會，聘請化工、安全培訓(xùn)方面的專家對教材編寫計劃進行討論，提出建設(shè)性修改意見。

　　5、市安科所針對專家評估意見，對教材編寫計劃進行修改完善，最終形成《上海市“危險化學(xué)品安全作業(yè)”培訓(xùn)教材編寫計劃》。

　　6、市安科所根據(jù)培訓(xùn)教材編寫計劃書，組織行業(yè)專家編寫教材。市安科所工作小組將緊密配合市安監(jiān)局項目組，以全過程的分工合作、討論協(xié)商、共同參與的形式開展本項目的工作。

　�。ㄋ模╉椖枯敵龅墓ぷ鞒晒�

　　1、《上海市“危險化學(xué)品安全作業(yè)”培訓(xùn)需求調(diào)研報告》

　　2、《上海市“危險化學(xué)品安全作業(yè)”培訓(xùn)教材編寫計劃》

　　3、上海市“危險化學(xué)品安全作業(yè)”系列教材

　　三、項目實施方案

　�。ㄒ唬╉椖繉嵤┎襟E

　　本項目實施過程分為四個階段，各階段的工作步驟和內(nèi)容如下：

　　第一階段：前期準(zhǔn)備

　　1、成立項目組；

　　2、項目工作小組人員對項目實施工作進行策劃。

　　第二階段：開展現(xiàn)狀調(diào)研

　　1、有關(guān)培訓(xùn)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、文獻資料的收集；

　　2、有關(guān)政府部門、企業(yè)、培訓(xùn)機構(gòu)的調(diào)研；

　　3、化工、安全培訓(xùn)專家咨詢；

　　4、編寫《上海市“危險化學(xué)品安全作業(yè)”培訓(xùn)需求調(diào)研報告》。

　　第三階段：編寫教材

　　1、編寫《上海市“危險化學(xué)品安全作業(yè)”培訓(xùn)教材編寫計劃》

　　2、聯(lián)系作者，編寫培訓(xùn)教材

　　第四階段：教材審定

　　項目組對教材進行專家評審，最終形成成稿，出版發(fā)行。

　�。ǘ╉椖康墓ぷ鲀�(nèi)容

　　1、成立項目組

　�。�1）項目組組成

　　①項目組由項目協(xié)調(diào)小組與項目工作小組組成。

　�、谑邪脖O(jiān)局組成項目協(xié)調(diào)小組，并任命項目協(xié)調(diào)負(fù)責(zé)人。

　�、凼邪部扑M成項目工作小組，并任命項目負(fù)責(zé)人。

　　（2）市安監(jiān)局組成項目協(xié)調(diào)工作小組

　　①市安監(jiān)局將指定其1~2名成員組成項目協(xié)調(diào)工作小組。

　�、谟�***擔(dān)任項目協(xié)調(diào)小組的組長。

　　③市安監(jiān)局將指派***為項目聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)日常信息溝通。

　�。�3）市安科所的項目工作小組

　�、偈邪部扑鶎⑴沙�2~4名具有安全生產(chǎn)培訓(xùn)背景的專業(yè)人員，組成項目工作小組。

　　②由市安科所***所長擔(dān)任項目工作小組的組長，***為副組長

　　③市安科所將指派***、***作為工作小組成員，其中***為聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)日常工作協(xié)調(diào)和信息溝通。

　　2、項目工作小組人員對項目實施工作進行策劃

　�。�1）確定工作進度和時間安排；

　�。�2）確認(rèn)和細(xì)化本項目的工作內(nèi)容和步驟；

　�。�3）確認(rèn)本項目的`工作進度和時間安排；

　�。�4）討論確定各階段工作分配和完成各階段工作的時間節(jié)點；

　�。�5）項目協(xié)調(diào)小組負(fù)責(zé)為項目工作小組提供必要的行政資源和資金支持。

　　3、編寫《上海市“危險化學(xué)品安全作業(yè)”培訓(xùn)需求調(diào)研報告》根據(jù)市安監(jiān)局的要求，對上海市的重點行業(yè)、重點企業(yè)進行現(xiàn)狀調(diào)研，撰寫《上海市“危險化學(xué)品安全作業(yè)”培訓(xùn)需求調(diào)研報告》。

　　4、編寫《上海市“危險化學(xué)品安全作業(yè)”培訓(xùn)教材編寫計劃》根據(jù)培訓(xùn)需求調(diào)研結(jié)果，撰寫《上海市“危險化學(xué)品安全作業(yè)”培訓(xùn)教材編寫計劃》。

　　5、編制�；踩鳂I(yè)培訓(xùn)教材根據(jù)培訓(xùn)需求調(diào)研的結(jié)果，對16個工種歸類，確定當(dāng)前的重點培訓(xùn)任務(wù)，組織相關(guān)作者進行教材的編寫。非重點培訓(xùn)工種的教材編寫工作要根據(jù)市安監(jiān)局的要求分批次開展。

　　6、培訓(xùn)教材審稿

　　組織領(lǐng)導(dǎo)、專家進行教材的審定。

培訓(xùn)方案篇2

　　根據(jù)我縣近年來鄉(xiāng)、鎮(zhèn)文化體育發(fā)展需求規(guī)律，為促進我縣農(nóng)村文化體育事業(yè)發(fā)展，進一步提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站工作人員的業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)，宏揚民族文化，以飽滿的熱情迎接黨的'“十七大”的勝利召開。我文化館決定于20xx年3月中旬舉辦一期“鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站工作人員”業(yè)務(wù)培訓(xùn)。現(xiàn)就具體事宜如下：

　　一、培訓(xùn)對象

　　鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站工作人員。

　　二、培訓(xùn)內(nèi)容及授課方式

　　內(nèi)容：鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站業(yè)務(wù)知識包括： 1、文化陣地建設(shè)的重要性;2、文化活動應(yīng)如何開展、活動方案如何設(shè)計;3、圖書分類、貼標(biāo)簽與管理;4、如何舉辦文化藝術(shù)展。

　　授課語種：以維、漢語授課。

　　二、培訓(xùn)時間

　　20xx年3月27—28日兩天，北京時間上午10：30-13:30，下午16：00-19:00。

　　三、培訓(xùn)地點

　　縣文體局大會議室、圖書館閱覽室（文化中路，菜市場對面）。

　　五、培訓(xùn)費用

　�。�1）每名參加培訓(xùn)的工作人員每天伙食費補助20元（中餐），路費10元，共計30元整，以25人計合計為1500元整（由文化館公共文化活動費中支出）。

　�。�2）資料費（打印資料）200元整。

　　五、有關(guān)要求

　　1、各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）接到通知后要及時做好參訓(xùn)人員通知、組織等工作，使參訓(xùn)人員及時到位接受培訓(xùn)，以便更好的開展工作。

　　2、文化館做好組織培訓(xùn)及登記上報工作。

　　岳普湖縣文化館

　　20xx年3月5日

培訓(xùn)方案篇3

　　設(shè)計意圖：

　　對于入職期教師來說，如何建立活而不亂的班級常規(guī)是保證教育教學(xué)活動順利、有效開展的先決條件。由于入職期教師缺乏對建立常規(guī)與幼個自由活動兩者間關(guān)系的認(rèn)識，易導(dǎo)致在實施教育的過程中出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象，難以尋求兩者間的平衡。為此通過一系列取材于教育一線典型的常規(guī)培養(yǎng)案例，以情境再現(xiàn)的方式呈現(xiàn)于入職期教師的眼前，在與情境的互動中，體驗孩子在形成規(guī)則意識過程中的內(nèi)心感受，從而讓教師警醒、頓悟，習(xí)得有益于幼兒身心發(fā)展的教育策略，明晰自由與規(guī)則的關(guān)系。

　　培訓(xùn)目的：

　　1. 了解自由與規(guī)則的概念、兩者間的關(guān)系及具體實施方法。

　　2.能積極參與互動游戲，并大膽表達個人見解。

　　3.體會孩子在某一事件中的心境，近而有所頓悟。

　　培訓(xùn)準(zhǔn)備：

　　1. 貼近入職期教師工作實際的案例若干。

　　2. 梳理每個案例的深刻含義。

　　3. 情景再現(xiàn)所需道具：書、椅子、筆記本電腦、

　　培訓(xùn)步驟：

　　一、討論活動

　　1.話題：為什么要有規(guī)則？

　　2.思考：

　　（1）你在這次學(xué)習(xí)中想得到什么？

　�。�2）建立規(guī)則的意義是什么？

　　目的：學(xué)習(xí)是有目的、滿足個人需求的一種獲取知識、經(jīng)驗的活動。當(dāng)學(xué)習(xí)者帶著清晰的學(xué)習(xí)目的開啟學(xué)習(xí)之旅后，方能把握一切有幫于實現(xiàn)學(xué)習(xí)目的的機會，捕捉相關(guān)信息，進而主動梳理、整合、加工，從而形成個人對知識點的`理解與認(rèn)識。

　　3.案例：紅綠燈

　　當(dāng)一個交通十字路口的信號燈發(fā)生故障后，道路上通常會出現(xiàn)什么情況？（所有的車都按自己的意愿行駛，互不相讓，導(dǎo)致交通嚴(yán)重堵塞）試想，一個沒有了交通信號燈的城市，它的交通秩序就會被打破，所有的車輛將失去自由行駛的權(quán)力。而信號燈作為一種規(guī)則，起到了約束行人與司機行為的作用，而在這樣一種有序的狀態(tài)下，才能確保行人與司機相對的自由權(quán)限。

　　4.情景再現(xiàn)

　　（1）主題：上課遲到

　�。�2）流程：

　　*培訓(xùn)者明確要求：進教室遲到，要上交電腦。

　　*現(xiàn)場請一位教師扮演一位上課遲到的學(xué)生，手里拎著手提電腦。從門外跑進教室。培訓(xùn)者只用眼睛看著對方，不說話。過會，改為訓(xùn)斥。

　�。�3）分享體驗感受

　　*當(dāng)培訓(xùn)者用眼睛看著遲到者時，通常對方會自責(zé)、內(nèi)疚，而當(dāng)遲到者被訓(xùn)斥時，因自我尊嚴(yán)被剝奪，既會產(chǎn)生無所謂的心理。

　　*因為手提電腦對自己非常重要，是學(xué)習(xí)與工作都不能缺少的必備用品，如果因遲到上交，會給自己帶來很大的麻煩，所以動力驅(qū)使自己千萬不要遲到。

　�。�4）啟示：用最怕失去的東西作為懲罰，是增強他人積極驅(qū)動力的最好方法。

　　4.小結(jié)：規(guī)則是對人行為的正確導(dǎo)向，只有當(dāng)規(guī)則建立后，才能享受自由。這個自由是一種相對的概念，而不是隨心所欲的一種“自由”。要建立真正的秩序，維護每人的權(quán)力，建立社會秩序，規(guī)則是會的進步。擁有規(guī)則必須對自己負(fù)責(zé)任，規(guī)則可以保護人類，減少傷害的發(fā)生。

　　二、自由篇

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　　1.概念：一人人不受制于另一個人或另一些人因?qū)Ｖ埔庵径a(chǎn)生的強制狀態(tài)，亦常被稱為“人個自由”或“人身自由”的狀態(tài)。

　　2.情景再現(xiàn)

　�。�1）請一位教師扮演一個不坐座位的孩子，培訓(xùn)者上前安撫、勸戒。

　�。�2）分享感受：最終也不是心甘情愿的坐下來的。

　�。�3）分析：在對孩子進行勸戒、安撫的過程中，教師與孩子間的關(guān)系就是一種強制關(guān)系。而如能事前作到明確要求，制定好規(guī)則，就不會有沖突發(fā)生。

　　3.鞏固概念

　　提問：“自由”的定義是什么？

　　（二）教育中自由的含義

　　1.含義：自我尊嚴(yán)不受侵害，自己對自我的體驗。

　　2.情境再現(xiàn)

　�。�1）請一位教師與培訓(xùn)者對視，培訓(xùn)者手指教師什么也不說，對視1分鐘。

　　（2）分享感受

　　（3）分析：當(dāng)自己被人無聲的指責(zé)時，內(nèi)心會有一種畏縮、委屈、憤怒等多種情緒體驗。自我尊嚴(yán)感是一種存在感，當(dāng)別人指責(zé)自己時，盡管會感到不舒服，但存在感始終在。特別是沒有了存在感，深感自己的渺小

　　三、實操演練

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　　1.事件：一個孩子不斷要玩電子產(chǎn)品，看完電視后玩電腦，電腦玩完玩手機，玩完了手機再玩學(xué)習(xí)機。

　　2.討論：如果你是這個孩子的母親你會如何做？

　　目的：檢視教師是否能在理解規(guī)則的基礎(chǔ)上學(xué)會運用規(guī)則來避免沖突發(fā)生。

　　3.措施：

　�。�1）與孩子協(xié)商規(guī)則：每天看1-2盤碟片，每次半每小時，與電視保持3米遠，看完后自己關(guān)閉電視。

　�。�2）成人需與孩子確認(rèn)：你確定這樣做嗎？（這表現(xiàn)出成人與孩子間的相互尊重）

　�。�3）如果孩子看完兩盤碟片后還要看，成人可說：我理解你的感受，但這是我們之前說好的事。你可以哭，我理解。（表現(xiàn)出成人尊重孩子的情緒渲泄。

　�。ǘ┌咐�2

　　1.事件：兩個孩子來回打斗，成人如何解決？

　　2.措施：

　　成人建議孩子換一個游戲玩，這是英雄主義的游戲不可以存在，會對彼此造成傷害。因為孩子間往往是由玩著打鬧，發(fā)展成真打。

　　3.事件進一步發(fā)展：兩個孩子打鬧玩后，相互推卸責(zé)任，在老師那里告狀，尋求支持。

　　4.措施：

　�。�1）請告訴我發(fā)生了什么事情？

　　（2）你們2個誰先說？

　　（3）請告訴我細(xì)節(jié)。

　　（4）你們彼此碰觸對方身體有沒有經(jīng)過對方同意？

　�。�5）請打人者向?qū)Ψ降狼�，教師并向受害者說：他打人老師會處理的。

　�。�6）你打他了，這也是粗魯?shù)男袨椋阋矐?yīng)向?qū)Ψ降狼浮?/p>

　�。�7）下一次你們要知道再與同伴玩時，要學(xué)會邀請同伴。

　�。�8）如果一方邀請另一方玩時遭拒而哭鬧，教師引導(dǎo)：你要尊重對方的選擇，他有權(quán)對你說“不”，而你也同樣有權(quán)拒絕別人的請求。

　　5.梳理流程

　　第一步：明確粗魯?shù)男袨椴豢梢?/p>

　　第二步：請當(dāng)事人陳述自己的感受

　　第三步：建立關(guān)系需得到別人的同意

　　第四步：尊重別人說“不”

　　第五步：有得利說“不”

　　6.提升經(jīng)驗

　�。�1）規(guī)則的核心：粗魯、粗俗的行為不可有

　�。�2）產(chǎn)生糾紛時，先照顧孩子的情緒，既先傾聽孩子的陳述。

　�。�3）標(biāo)準(zhǔn)語言：請告訴老師發(fā)生了什么事？誰先說？

　　（4）聽完一個陳述，再聽另一個人的陳述，并反問孩子：事情是這樣的嗎？

　�。�5）剝離事件內(nèi)容

　　打人都是粗野的行為

　　（三）案例3

　　1.事件：同伴間互相威脅，如果你不給我玩具玩，我就讓別人不跟你玩。

　　2．措施：

　�。�1）對于4-6歲幼兒的解決方案

　　培訓(xùn)者演示：我們是不是好朋友，與你要的這個玩具沒有關(guān)系，你在威脅我，請你尊重我的選擇。

　　（2）對于小托班幼兒

　　培訓(xùn)者站在手持玩具的教師身邊演示：你告訴他這是你的東西，請你尊重我。接下來，培訓(xùn)者拉著遭到拒絕的老師身邊說：這是她的玩具，請你尊重她的決定。

　　啟示：物的歸屬感應(yīng)從小建立，而分享的核心是要學(xué)會抉擇，不是強制的分享。

　　四、基本規(guī)則

　　（一）別人的東西不能拿

　　1.情景再現(xiàn)

　　（1）由兩位老師配合演示互搶一本書，一個搶到了書，另一個則哭；培訓(xùn)者扮演老師。

　　（2）知道你們兩個人都很難過，發(fā)生了什么事？

　　（3）這是誰的東西？

　　（4）別人的東西不能拿。

　　（5）知道你是想看一下，但要經(jīng)過對方的允許，請你向她道歉。

　　（6）摟著孩子強化意識：老師真為你高興，你有勇氣承認(rèn)自己的錯誤。

　　（7）你非常想看這個本書嗎？你可以對朋友說：我可以看一下你的書嗎？

　　（8）每個人都有支配自己物品的權(quán)力，你應(yīng)該尊重朋友的選擇，你可以選擇其它玩具。

　　啟示：教師在處理糾紛時，要傾聽，判斷物的歸屬，要清明，快速找出破綻。

　　2.拓展情景

　　如果孩子不愿道歉，老師要安撫受傷害的孩子，讓他先等待一會，老師會陪那個傷害他的孩子一同道歉。接下來，老師要詢問不道歉的原因，并請孩子練習(xí)說“對不起”，同時給予孩子鼓勵。只到孩子能自如的說出“對不起”，老師帶著他去找到那個受傷害的孩子，告訴對方：他已經(jīng)有勇氣向你道歉了。然后老師請孩子向同伴說“ 對不起”。最后再次給予肯定，讓孩子知道向別人道歉并不是一件不好意思的事。

　�。ǘ┱垰w位

　　1.情景再現(xiàn)

　�。�1）請一位教師扮演幼兒，去書架處拿書，假裝看一下，就把書放在了椅子上。

　　（2）由于之前沒有制定規(guī)則，如果孩子為托小班幼兒，教師則問：你忘了什么？請把它歸位，并拉著孩子的手，拿起書送回至?xí)芴帤w位。

　　2.拓展情景

　�。�1）請2位老師扮演2個互相推諉不愿將書歸位的幼兒。

　�。�2）培訓(xùn)者扮演老師，出面引導(dǎo)。

　　師：書是誰使用的，請你把它歸位。

　�。�3）孩子將書甩給同伴去放書。

　　師：請你用正確的動作將書交給同伴，并請他幫你歸位這本書，你該說什么呢？

　�。ㄈ┱埖却�

　　1.問題情景

　　一個孩子在玩秋千，其他孩子也想玩，如果這是發(fā)生在你們班的事，你該如何處理。

　　目的：了解入職期教師當(dāng)前處理類似事件的經(jīng)驗水平，幫助教師回顧以往已經(jīng)歷的類似事件。

　　2.小結(jié)：通常，教師都會選擇與正在玩秋千的孩子溝通，確定每人玩秋千的時間，然后請其他幼兒排隊等待。

　　3.正確的方法：在游戲前與幼兒先定好規(guī)則：誰先玩，玩多久。

　�。ㄋ模┎豢梢源驍_別人

　　1.情景再現(xiàn)

　�。�1）請兩位教師分別扮演一個正在看書，一個打擾同伴看書的幼兒。

　　（2）培訓(xùn)者扮演的老師摟住搗亂的孩子說：我們不去打擾她，你可以去做別的事情。

　　2.拓展情景——有急事需要打擾別人時

　　解決方法：教育孩子學(xué)會說：對不起，我需要打擾一下你們。

　　五、如何建立規(guī)則

　　（一）建立規(guī)則意識，不是建立規(guī)則本身

　　1.例：天空突降冰雹，孩子們興奮的涌到窗前專注的看，桌上的學(xué)習(xí)用品在孩子們匆忙離座時，撞亂地面并被孩子們踩在腳下。此時，老師不要急于讓孩子把物品歸位，否則孩子們會失去更重要的觀察冰雹的機會。

　　2.例：下午離園時，一個孩子看到媽媽站在門口來接她，就急著跑向媽媽，而未將玩具歸位。此時老師說：先和媽媽說說話，然后再一起將玩具歸位。

　　（二）建立“權(quán)力”意識

　　1.情境再現(xiàn)

　�。�1）請一位教師扮演一個邀請同伴玩耍，卻遭拒的正在哭泣的幼兒。

　�。�2）培訓(xùn)者扮演老師，坐在孩子身邊摟著她問：發(fā)生什么事了嗎？

　　孩子：我想找小朋友玩，可他不和我玩。

　　師：你有邀請朋友一起游戲的權(quán)力，但每個人也有拒絕別人邀請的權(quán)力。你可以再試著找其他同伴玩，相信你一定能邀請到想與你玩的朋友。

　　2.分析：接受邀請與拒絕邀請沒有對與錯之分，因此老師不要用對錯來引導(dǎo)幼兒對社會行為的判斷。

　　小結(jié)：規(guī)則是每個人必須遵守的社會行為準(zhǔn)則，只有按規(guī)則行事，才能確保每個人最大限度的自由。當(dāng)規(guī)則提出后，無論是對是錯，只要在沒有修改前，大家都應(yīng)遵守。而不是隨心所欲的想執(zhí)行規(guī)則就執(zhí)行，不想執(zhí)行就不執(zhí)行，這會使一個集體、社會出現(xiàn)混亂局面。

培訓(xùn)方案篇4

　　一、活動目標(biāo)

　　以幼兒禮儀教育為突破口，重在養(yǎng)成，促進內(nèi)化，培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒良好品格的形成奠定堅實的基礎(chǔ)；教育幼兒學(xué)會共處、學(xué)會做人、說文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀，社會活動講文明”；通過主題宣傳和教育實踐活動，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動的“小天使”，形成“人人有禮貌、個個懂禮節(jié)、處處講禮儀”的“以人為本，和諧發(fā)展”的幼兒園文化特色，提高幼兒園的知名度和美譽度。

　　二、實施幼兒禮儀教育的策略

　　（一）禮儀教育融入環(huán)境創(chuàng)設(shè)中

　　首先，利用我們幼兒園樓梯、走廊、草坪隨處可見的各種文明用語條幅，引導(dǎo)孩子們?nèi)プ⒛亢蛯W(xué)習(xí)，讓各種禮儀教育融于環(huán)境中,營造了一種積極健康的文化氛圍，使幼兒在環(huán)境中自覺遵守秩序，學(xué)習(xí)禮儀之道，促進禮儀規(guī)范的養(yǎng)成。

　　其次，要注重教室環(huán)境的布置。例如墻面布置，在各個班級可以開設(shè)“文明乖寶寶”、“禮儀之星”等專欄的同時，每月還可以根據(jù)主題活動的內(nèi)容，布置相關(guān)的主題墻飾，如“我們都是好寶寶”、“朋友樹”“一起玩 ”、“我來幫助你”；并且常常在教室的語言角投放禮儀方面的書籍、圖片，使幼兒在欣賞的同時，受到人物典范的感染。我們還可以張貼與禮儀教育要求相一致的兒童畫，用視覺語言暗示、提示幼兒，提醒幼兒一言一行要符合禮儀規(guī)范。

　　（二）禮儀教育融入幼兒一日生活環(huán)節(jié)中

　　幼兒從早上入園開始，一日環(huán)節(jié)包括入園、進餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲、戶外活動、盥洗入廁、離園等，幼兒一日生活中包含著大量的文明禮儀教育契機，靈活地抓住這些教育契機，及時引導(dǎo)教育，強化文明禮儀意識，可以起到事半功倍的教育效果。

　　1．幼兒入園環(huán)節(jié)的文明禮儀教育。

　　對孩子進行入園禮貌教育，教師主動熱情問候，做好幼兒表率，并且肯定和表揚講禮貌幼兒，重點在于禮儀中的體態(tài)語的學(xué)習(xí)，以及讓教師懂得如何更禮貌提醒孩子。

　　2．早操和盥洗這兩環(huán)節(jié)的文明禮儀教育。

　　幼兒交往技能不足，同伴間容易發(fā)生爭執(zhí)和攻擊性行為。又由于幼兒園的建筑面積有限，班級幼兒人數(shù)多，受硬件設(shè)施的限制和影響，幼兒園在早操和盥洗這兩環(huán)節(jié)，幼兒你推我擠，非常的不安全。所以非常有必要讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的交往技巧，如輪流、等待、謙讓、協(xié)商等，讓幼兒學(xué)習(xí)自己解決交往活動中的沖突與糾紛。

　　3．進餐環(huán)節(jié)的文明禮儀教育。

　�。�1）做好值日生工作，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的習(xí)慣和責(zé)任感。

　　（2）培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣。

　　（3）進行餐前唱“感恩歌”，餐中播放輕音樂，餐后自覺收拾的禮儀教育。

　　4．午睡環(huán)節(jié)的文明禮儀教育。

　　午睡的禮儀教育關(guān)鍵在于教育幼兒尊重別人，培養(yǎng)幼兒的愛心；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣。讓幼兒懂得做事要輕輕：開門、關(guān)門要輕輕的；說話要輕輕；走路要輕輕。做到不影響別人，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　�。ㄈ┪拿鞫Y儀教育融入課程中（具體內(nèi)容見附表一、附表二）

　　1、收集古典禮儀名言，宣講古人、名人禮儀故事。

　　2、在德育活動時間和蒙氏“日常生活”活動中加入幼兒禮儀教育，采用多種禮儀教學(xué)形式，做到禮儀教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。

　　● 故事啟迪法：讓幼兒在故事中獲得相應(yīng)的情感體驗，產(chǎn)生情感共鳴，自覺地接受故事中的教育內(nèi)容。

　　● 行為辨析法：根據(jù)社會認(rèn)知沖突理論，設(shè)計問題和問題情景，讓幼兒在對事件的評議中分辨美丑、善惡，知道好與不好？為什么？怎么辦？

　　● 示范演示法：根據(jù)禮儀訓(xùn)練的內(nèi)容要求，教師用直觀、形象、標(biāo)準(zhǔn)的示范，幫助和指導(dǎo)幼兒掌握正確的行為方法，為其樹立行為榜樣。

　　● 情景表演法：“我聽到了，就忘記了；我看到了，就記住了；我做到了，就理解了�！睘橛變簞�(chuàng)設(shè)主題情景，讓幼兒通過情景演練，獲得并強化第一情感體驗，這是對禮儀教育內(nèi)容的復(fù)習(xí)、運用和鞏固，是對幼兒的綜合考察，促進內(nèi)化，最終形成良好的禮儀習(xí)慣。

　　● 游戲童謠法：調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛，使幼兒在輕松愉快中獲得知識。

　　● 活動競賽法：采用幼兒喜聞樂見的形式進行比賽，如：“漫畫比賽”、“禮儀學(xué)習(xí)展示競賽”、“發(fā)展性評價”等，使幼兒初步形成正確的禮儀觀。

　　3、為幼兒提供文明禮儀實踐機會

　　教育家蔡元培認(rèn)為：“道德不是熟記幾句格言，就可以了事的，要重在實行。隨時隨地，抱著實驗的態(tài)度�！倍Y儀教育不是單純的知識教育，它具有十分鮮明的操作性和實踐性。幼兒良好禮儀行為的培養(yǎng)，是由“行”到“情”，再由“情”到“知”的轉(zhuǎn)化，然后將知、情、行合而為一的過程，要重視為幼兒提供實踐活動的機會，讓幼兒在實踐中體會禮儀行為的意義，內(nèi)化禮儀品質(zhì)，學(xué)會做人，學(xué)會生活。我們?yōu)橛變禾峁┪拿鞫Y儀實踐機會主要有以下三種形式：

　　（1）、布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)讓他們?nèi)プ�。通過布置任務(wù)，讓幼兒在完成任務(wù)的過程中，強化文明禮儀的知識經(jīng)驗。使他們在實踐中體會講文明禮儀的樂趣，加深印象。例如：小班的弟弟妹妹有需要幫忙，讓幼兒熱心的去幫助他們等等。

　�。�2）、創(chuàng)設(shè)一定的情境讓幼兒練習(xí)。

　　為幼兒創(chuàng)設(shè)主題情景，讓幼兒通過情景演練，獲得并強化第一情感體驗，這是對禮儀教育內(nèi)容的復(fù)習(xí)、運用和鞏固，是對幼兒的綜合考察，促進內(nèi)化，最終形成良好的禮儀習(xí)慣。

　　（3）、組織幼兒進行社會實踐與交往。

　　為幼兒創(chuàng)設(shè)條件與機會，充分發(fā)揮幼兒的主體性，讓幼兒走出校園走向社會進行禮儀實踐鍛煉。例如：● “超市購物”---為幼兒提供獨立購物的機會，在購物中引導(dǎo)幼兒碰到困難有禮貌地詢問，能與營業(yè)員交往，同時引導(dǎo)幼兒心中有他人，購得食物與成人一起分享�！� “親子遠足”---在組織親子春游綠色世界活動中，活動前我們讓幼兒一起討論公共場合的禮儀行為要求，活動中引導(dǎo)幼兒爭做文明的旅游參觀者，文明對待公共場所的'一切設(shè)施設(shè)備，讓幼兒的禮儀行為能影響家長，輻射社會。● “節(jié)日慰問”---如“三八節(jié)”給媽媽洗腳、“六一兒童節(jié)”分享美食活動、“教師節(jié)”給老師獻花、“中秋節(jié)”賞月活動，進行傳統(tǒng)節(jié)日文化教育、“重陽節(jié)”為爺爺奶奶表演節(jié)目等。通過節(jié)日活動來進行文明禮儀教育。

　　4、編發(fā)幼兒園《文明禮儀手冊》，讓幼兒了解和掌握與自己日常生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的幼兒園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。

　�。ㄋ模┘訌娂覉@、社區(qū)的聯(lián)系，增強文明禮儀教育的有效度

　　1、開展“小手拉大手”活動，讓幼兒把良好的禮儀風(fēng)貌帶出幼兒園，走進家庭，走向社會，宣傳禮儀知識，實踐禮儀行為，擴大文明禮儀教育的輻射面。

　　2、加強與家長的溝通和聯(lián)系，讓家長了解幼兒園的做法，家園統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，同步教育，增強文明禮儀教育的有效度。

　　3、組織“文明禮儀進社區(qū)”活動，向社區(qū)居民發(fā)放“文明禮儀倡議書”，傳播文明禮儀知識，擴大幼兒園教育教學(xué)主張在周邊社區(qū)的宣傳。

　�。ㄎ澹┙⒈O(jiān)控激勵機制，提高文明禮儀建設(shè)成效

　　將文明禮儀教育活動開展情況，幼兒文明禮儀行為表現(xiàn)作為評比優(yōu)勝班級和先進個人的重點內(nèi)容。通過幼兒禮儀知識競賽、幼兒文明禮儀展示等活動，檢驗學(xué)習(xí)禮儀知識的成果。對主題教育實踐活動工作成效顯著的班級和個人給予表彰。

　　總之，幼兒禮儀教育需要我們不斷堅持和消化，需要我們做到日常行為講規(guī)范，人際交往講禮儀，社會活動講文明，通過主題宣傳和教育實踐活動，只要我們堅持不放棄，只要我們和家長攜手共同努力，堅持從正面塑造幼兒良好的品質(zhì)，就一定能啟迪幼兒幼小的心靈，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動的“小天使”，相信我們的禮儀教育一定會卓見成效的！

培訓(xùn)方案篇5

　　回首過去一年的工作，總的來看取得了一些成績，但由于工作經(jīng)驗的不足，也相對存在一些不足之處。

　　如何在今年的工作中對去年的工作進行總結(jié)，繼承和發(fā)揚過去工作中存在的優(yōu)點，摒棄工作中存在的不足，成為工作的重中之重，為了使今年的工作能夠取得滿意的成果，確保工作開展有章可循，現(xiàn)制定下年度培訓(xùn)科工作計劃。

　　具體步驟如下：一.適應(yīng)公司發(fā)展規(guī)劃，合理制定工作計劃：在集團公司“實現(xiàn)百年英特爾”、24個月內(nèi)實現(xiàn)銷售總額翻3到5番的總體戰(zhàn)略目標(biāo)的指導(dǎo)下，為響應(yīng)集團公司在“決戰(zhàn)兩江”的工作部署，今年全國各銷售分公司都制定了高出去年的銷售計劃，在用人需求上也對我們?nèi)肆︐Y源部提出了更高的要求。

　　我們培訓(xùn)科根據(jù)市場實際用人需求，現(xiàn)制定整體培訓(xùn)計劃。

　　二.加強講師隊伍建設(shè)，提高自身培訓(xùn)能力：結(jié)合年初集團公司給我們?nèi)肆︐Y源全國總部制定的總體招聘和培訓(xùn)計劃，年度內(nèi)為下屬各銷售分公司招聘培訓(xùn)大量合格的優(yōu)秀員工，而由于我們講師隊伍目前人數(shù)比較少，還遠遠不能滿足培訓(xùn)工作的需要，所以加強講師隊伍建設(shè)，增加講師人數(shù)，提高講師素質(zhì)成為今年我們培訓(xùn)科工作的第一步。

　　三.收集市場銷售信息，豐富課堂培訓(xùn)內(nèi)容：由于目前我們的講師隊伍大多缺乏市場尤其是英特爾市場的實際運作經(jīng)驗，所掌握的市場信息僅僅局限于聽來的一部分片面的內(nèi)容，所以在過去的培訓(xùn)課程中，理論知識雖然非常的充足，但市場案例卻非常少，以至于培訓(xùn)結(jié)束的學(xué)員在下到市場之前對英特爾的市場運作情況還是一知半解。

　　所以下一步我們決定響應(yīng)公司號召，分批派講師下到市場中進行鍛煉，不斷收集市場信息，豐富自身內(nèi)涵，提高講課質(zhì)量，確保今后培訓(xùn)出來的學(xué)員下到市場后具有極強的市場開拓能力。

　　四.合理安排培訓(xùn)課程，編制修訂培訓(xùn)講義：結(jié)合今年年初集團公司全面開展春季大會戰(zhàn)的戰(zhàn)略部署，配合全國各分公司的人員需求，我們?nèi)肆︐Y源部培訓(xùn)科相應(yīng)的制定了各類培訓(xùn)課程，并結(jié)合市場實際情況進行講義的編制。

　　1.具體培訓(xùn)時間的安排。

　　在時間安排上我們主要根據(jù)全國各分公司的用人需求緩急程度，制定10到15天的培訓(xùn)計劃，具體安排如下：A.循序漸進、由淺入深、學(xué)以致用的培訓(xùn)原則：結(jié)合學(xué)員剛來參加培訓(xùn)時對英特爾公司的企業(yè)文化、產(chǎn)品知識和市場情況都不了解的實際情況，我們采用循序漸進、由淺入深、學(xué)以致用的培訓(xùn)原則，確保學(xué)員學(xué)習(xí)的深度。

　　B.先洗.腦、后灌輸、再整合的培訓(xùn)方法：結(jié)合學(xué)員在來英特爾公司之前大都有過一些市場銷售的經(jīng)驗，個人的主觀意識比較強這一現(xiàn)象，我們采用先洗.腦、后灌輸、再整合的培訓(xùn)方法，對學(xué)員進行有針對性的培訓(xùn)。

　　C.分類講解、強調(diào)重點、穿插互動的培訓(xùn)模式：結(jié)合人對知識學(xué)習(xí)和了解的特性，我們采用分類講解、強調(diào)重點、穿插互動的培訓(xùn)模式，保證了課堂的生動性和課程的連續(xù)性，以及市場問題的解析，保證學(xué)員在培訓(xùn)期間與市場的“接觸”。

　　通過以上培訓(xùn)安排，切實保證培訓(xùn)出來的學(xué)員在下到市場后適應(yīng)2到3天就可以完全投入到工作之中，為企業(yè)創(chuàng)造高額的利潤。

　　2.相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容的制定。

　　具體培訓(xùn)內(nèi)容包括企業(yè)文化、產(chǎn)品基礎(chǔ)知識、市場營銷基礎(chǔ)和提高知識、四部門銷售政策、團隊建設(shè)和管理、時間管理規(guī)劃、潛能開發(fā)和心態(tài)調(diào)整。

　　A.企業(yè)文化(計劃安排1—2天課)：主要包括我們沈陽宏元集團的發(fā)展歷程以及集團公司下屬各企業(yè)尤其是英特爾管業(yè)集團的具體情況以及張總針對集團公司發(fā)展編寫的各類文章(家—英特爾、責(zé)任與忠誠、態(tài)度決定一切、市場論等文章)的培訓(xùn)。

　　另外，結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展離不開企業(yè)文化的實際情況，給學(xué)員安排專業(yè)的企業(yè)文化課程，提高學(xué)員的“家—英特爾”的意識以及“責(zé)任與忠誠”的態(tài)度，幫助學(xué)員樹立正確的人生觀和價值觀，把自身的利益和企業(yè)的利益結(jié)合在一起。

　　并在培訓(xùn)之后要求學(xué)員寫適合英特爾公司發(fā)展目標(biāo)的個人職業(yè)生涯規(guī)劃。

　　B.產(chǎn)品基礎(chǔ)知識(計劃安排3—4天課)：針對目前我們英特爾公司適應(yīng)市場發(fā)展的各種新產(chǎn)品層出不窮，在教會學(xué)員公司傳統(tǒng)的四大類產(chǎn)品(PAP類、PP—R類、PVC—U類、PE類)的同時，我們也要注重各類新產(chǎn)品知識的培訓(xùn)工作，確保所有學(xué)員都能夠系統(tǒng)的掌握公司所有的產(chǎn)品的知識，以讓下到市場的業(yè)務(wù)人員能夠適應(yīng)市場需求和基本變化，提高銷售額度，不斷為公司創(chuàng)造更高的利潤。

　　C.市場營銷基礎(chǔ)和提高知識(計劃安排2—4天課)：結(jié)合培訓(xùn)時間的長短，我們計劃在市場營銷課程中安排適合英特爾公司市場發(fā)展的.相關(guān)培訓(xùn)課程，包括運籌帷幄的基礎(chǔ)理論、決勝千里的實戰(zhàn)知識，從最基本的陌生拜訪、銷售談判、網(wǎng)絡(luò)和終端銷售到系統(tǒng)的整合營銷傳播知識在實際銷售工作中的應(yīng)用。

　　通過系統(tǒng)的培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)人員的銷售基本技巧和常識。

　　D.四部門銷售政策(計劃安排2—3天課)：四部門銷售政策是我們公司開拓市場的法寶，在過去四年多的市場開發(fā)工作中采用的一部作PAP網(wǎng)點的服務(wù)和維護工作、二部作地市級PAP經(jīng)銷商的開點和盤活死戶的工作、三部作縣級代理的開發(fā)工作、四部作工程的開發(fā)工作的運作模式已經(jīng)得到了最大的價值回報和充分的證實，所以我們在今后的培訓(xùn)工作中要對學(xué)員重點加強公司銷售政策的培訓(xùn)力度，從系統(tǒng)的講解到實際的市場案例的學(xué)習(xí)，讓學(xué)中明確英特爾公司的市場游戲規(guī)則，以保證對市場的適應(yīng)性。

　　E.團隊建設(shè)和管理(計劃安排1天課)：教給學(xué)員基礎(chǔ)的團隊建設(shè)和管理工作，提高他們對自身的成長和進步的要求，能夠有效地促進和提高業(yè)務(wù)人員今后的工作積極性，在自身做好業(yè)務(wù)工作的同時能夠帶動其他業(yè)務(wù)人員很好的工作，從根本上解決一線業(yè)務(wù)人員工作中消極、怠惰的現(xiàn)象。

　　F.時間管理規(guī)劃(計劃安排1天課)：養(yǎng)成正確的時間管理習(xí)慣，可以有效的解決業(yè)務(wù)人員每天工作忙碌卻沒有效果的問題，所以在下一步的工作中我們計劃安排以完成工作結(jié)果為主的時間管理課程，讓每一名聽課的業(yè)務(wù)人員養(yǎng)成時間管理的好習(xí)慣。

　　G.潛能開發(fā)和心態(tài)調(diào)整(結(jié)合培訓(xùn)情況適當(dāng)穿插)：任何一個人自身都有可以無限開發(fā)的潛在的能力，如果能夠通過培訓(xùn)激發(fā)每一個人自身的潛能，可以有效的提高業(yè)務(wù)人員的創(chuàng)造力和想象力，并且能融入到今后的工作之中;而心態(tài)調(diào)整則要根據(jù)培訓(xùn)期間業(yè)務(wù)人員的情緒波動進行。

　　通過培訓(xùn)，提高所有學(xué)員的對待工作和未來的堅定的信心。

　　3.培訓(xùn)講義的編制修訂。

　　結(jié)合目前市場經(jīng)濟瞬息萬變、一日千里的發(fā)展情況，我們?nèi)肆︐Y源部培訓(xùn)科的培訓(xùn)內(nèi)容也必須進行相應(yīng)的更新，我們遵循結(jié)合公司銷售政策、拓展市場信息內(nèi)容、打造銷售精英團隊、創(chuàng)造一流銷售業(yè)績的培訓(xùn)原則，對現(xiàn)有的培訓(xùn)講義進行隨機的及時的編寫和修訂，切實保證培訓(xùn)內(nèi)容適合市場的發(fā)展需要。

　　A.要求所有講師能夠編寫自己所選的培訓(xùn)內(nèi)容的講義。

　　只有這樣，才能保證培訓(xùn)課程的生動性和學(xué)員對課程理解的全面性，以更好的達到培訓(xùn)銷售精英的效果。

　　B.要求講義必須適合英特爾公司發(fā)展中的市場需求情況。

　　講義內(nèi)容必須適合英特爾公司的市場運作情況，同時要對當(dāng)今社會市場經(jīng)濟作系統(tǒng)的分析和整合，提高學(xué)員的戰(zhàn)斗力。

　　總之，我們?nèi)肆︐Y源全國總部培訓(xùn)科的全體講師會一直服從公司領(lǐng)導(dǎo)安排，響應(yīng)公司總體號召，結(jié)合公司戰(zhàn)略目標(biāo)，秉承著為一線市場培養(yǎng)和補充大量合格的優(yōu)秀銷售人員的原則而一如繼往的努力工作，請領(lǐng)導(dǎo)予以監(jiān)督，并給予批評指正。

培訓(xùn)方案篇6

　　為使我公司安全教育培訓(xùn)規(guī)范化、制度化，結(jié)合我公司施工生產(chǎn)情況，為加強安全管理，不斷提高全員的安全意識和安全素質(zhì)，深入貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，確保安全管理體系的高效運轉(zhuǎn)，特制定我公司本年度安全教育培訓(xùn)方案，望各單位認(rèn)真遵守執(zhí)行。

　　一教育目的

　　熟悉并掌握法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)定、制度的具體要求，豐富勞動保護理論知識，了解本企業(yè)安全生產(chǎn)狀況、管理方向和目標(biāo)，增強安全生產(chǎn)管理意識，自覺地落實安全生產(chǎn)責(zé)任制，杜絕違章指揮，違章作業(yè)，不斷提高安全生產(chǎn)管理水平，減少生產(chǎn)安全事故。

　　二教育形式

　　1、三級安全教育

　　新工人入場后必須經(jīng)過公司級、項目級和班組級安全教育培訓(xùn)，經(jīng)考試合格后方可上崗作業(yè)。

　　2、特種作業(yè)人員安全教育

　　特種作業(yè)人員的取證、換證及年審教育由有有相應(yīng)資質(zhì)的部門負(fù)責(zé)；特種作業(yè)人員的日常教育由施工現(xiàn)場負(fù)責(zé)每十天一次。

　　3、轉(zhuǎn)崗安全教育

　　由公司負(fù)責(zé)不少于16學(xué)時的安全教育培訓(xùn)。

　　4、管理人員年度教育培訓(xùn)

　　依據(jù)崗位分別由公司和施工現(xiàn)場負(fù)責(zé)不少于24學(xué)時的安全教育。

　　5、全員的.安全教育

　　全員的年度安全教育由施工現(xiàn)場負(fù)責(zé)，不少于24學(xué)時。全員的經(jīng)常性安全教育由施工現(xiàn)場負(fù)責(zé)，每月不少于兩次，每次不少于2學(xué)時。

　　三培訓(xùn)對象