小學(xué)音樂活動(dòng)方案(合集15篇)
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，往往需要預(yù)先制定好方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)音樂活動(dòng)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)音樂活動(dòng)方案1
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識目標(biāo)：
1、初步了解熒屏歌曲，并產(chǎn)生濃厚興趣。
2、掌握拍的指揮圖示。
二、能力目標(biāo)：
1、能以對祖國滿懷深情的歌聲用中、英文兩種語言演唱歌曲。
2、提高學(xué)生對音樂的感受能力，培養(yǎng)音樂鑒賞力及創(chuàng)造力。
三、情感目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
教學(xué)重點(diǎn)：
能以對祖國滿懷深情的歌聲用雙語演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
音準(zhǔn)
教學(xué)模式：
一、模式名稱：聽唱自學(xué)，實(shí)踐創(chuàng)新。
二、模式環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣→整體感知，情感體驗(yàn)→自學(xué)新知，拓展情感→情感升華，創(chuàng)新實(shí)踐。
教具：
錄音機(jī)、多媒體課件、大屏幕、鋼琴
教學(xué)過程：
教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)達(dá)標(biāo)意圖
常規(guī)教學(xué)師生以唱的形式問好
師生交流情感。
情境導(dǎo)入欣賞兩首影視歌曲片段1、學(xué)生欣賞、分析音樂。
2、教師適時(shí)總結(jié)、引導(dǎo)。激發(fā)學(xué)習(xí)影視歌曲的學(xué)習(xí)興趣。
新
歌
教
學(xué)整體感知、情感體驗(yàn)
1、了解《音樂之聲》的故事梗概。
2、欣賞《雪絨花》
1、學(xué)生講解。
2、教師范唱，學(xué)生欣賞歌曲。學(xué)生整體感知音樂，感受音樂美。
自學(xué)新知、拓展情感學(xué)習(xí)新歌
1、學(xué)生用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。
2、進(jìn)行藝術(shù)處理。
3、自學(xué)歌譜。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行難點(diǎn)突破。
4、學(xué)習(xí)用英文演唱歌曲。能以對祖國滿懷深情的歌聲用雙語演唱歌曲。
培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)音樂、感受音樂、分析音樂的能力。
實(shí)踐創(chuàng)新
1、練習(xí)三拍子的'指揮。
2、師生隨音樂起舞。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和音樂實(shí)踐能力。
小結(jié)
1、學(xué)生總結(jié)本課收獲
2、教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
小學(xué)音樂活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)目的
為了搭建展示學(xué)生才藝特長的平臺和陽光精神面貌，營造積極向上、健康活潑的校園文化，讓學(xué)生親近藝術(shù)，打造文化北關(guān)、藝術(shù)北關(guān)、和諧北關(guān)；為同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展、得到鍛煉搭建平臺，展示自我、展示學(xué)校特色教育成果；同時(shí)給學(xué)校、家長、社會(huì)作20xx年的藝術(shù)教育匯報(bào)，迎接20xx年新年的.到來，特舉辦此次音樂會(huì)。
二、活動(dòng)形式：音樂會(huì)
三、演出地點(diǎn)：酒泉市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校體育館(若有變化另行通知)
四、人員安排
(一)音樂會(huì)籌委會(huì)名單：
主任：胡學(xué)增(指揮兼總負(fù)責(zé))
副主任：趙龍飛
成員：秦春華、岳虎、田園、周艷玲、趙雙英、運(yùn)花、郭咪咪、趙曙亮、張建榮、袁曉鳳、毛志英、蘇愛玲、胡麗娜
(二)演職人員名單：
(1)舞臺總監(jiān)：秦春華
副總監(jiān)：田園
催場：郭咪咪
(2)燈光、調(diào)音：秦國軍
(3)音樂：毛志英
(4)話筒：李鐵民、沈青春、張建忠
(5)道具樂器：石紅麗、張新琴、周文麗、吳樹存
(2)演員管理：(合唱隊(duì))蘇愛玲、何玲
(器樂隊(duì))毛志英、胡麗娜、李紅
(三)后勤服務(wù)組人員安排：主要負(fù)責(zé)布置場地，拉運(yùn)音響和演出道具、樂器。
組長：趙雙英
副組長：趙曙亮
工作人員：
音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、英語老師及各班班主任。
(四)安保工作組人員安排：主要負(fù)責(zé)排練和演出當(dāng)天路途及演出過程中全體師生的安全。
組長：岳虎
副組長：王立忠
成員：各班班主任
(五)其他事宜安排：
(1)背景設(shè)計(jì)：胡學(xué)增
(2)舞臺效果：郭咪咪
(3)攝像照相：謝正賢
(4)節(jié)目單、請柬設(shè)計(jì)及打印：賀云虎、周艷玲、運(yùn)花
(5)節(jié)目串詞：胡麗娜
(6)信息報(bào)送：郭咪咪
(7)聯(lián)系交警隊(duì)：岳虎
(8)演出場地聯(lián)系：秦春花田園
(9)錄像后期制作：胡學(xué)增
(10)演出禮儀培訓(xùn)：各班班主任
小學(xué)音樂活動(dòng)方案3
一、組織教學(xué)
二、新課導(dǎo)入：
1、“小朋友，你們知道我們中華人民共和國有多少個(gè)民族嗎?——56個(gè)，你能不能說說你所知道的民族以及他們的生活習(xí)俗嗎?
2、“在56個(gè)民族里，有一個(gè)民族名字叫“哈尼族”，這可是個(gè)能歌善舞的民族，男女老少都是舞蹈家和歌唱家。今天，我們就請來了一位哈尼族的小朋友給我們唱歌，我們聽聽看，她的歌曲里唱了什么?
三、學(xué)唱歌曲
1、教師有表情的演唱歌曲
2、請學(xué)生談?wù)剬Ω枨腵感受。如：在歌曲中聽到了什么?聽了以后有什么感覺。
3、再次感受音樂，老師彈琴，請學(xué)生用自己最喜歡的動(dòng)作和最能表現(xiàn)快樂情緒的動(dòng)作來跟音樂律動(dòng)。
4、師帶讀歌詞
5、讀歌詞游戲：師讀歌詞，請學(xué)生在間奏處的地方有節(jié)奏的用拍手或跺腳的方式來為歌曲伴奏。
6、學(xué)唱第一段，跟琴默唱——輕聲跟琴唱
7、跟老師的伴奏，完整的演唱第一段。
8、用同樣的方法學(xué)習(xí)2—4段
9、有感情的完整的演唱全曲。
四、律動(dòng)表演
生在老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行表演，老師也可以啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行分組創(chuàng)編動(dòng)作。
五、小結(jié)
小學(xué)音樂活動(dòng)方案4
教學(xué)目的：
1、聆聽《勞動(dòng)最光榮》
2、聆聽《三個(gè)和尚》
3、表演《洗手絹》
4、表演《大家來勞動(dòng)》
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過聆聽《勞動(dòng)最光榮》、《三個(gè)和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象，體會(huì)本課主題--愛勞動(dòng)。
2、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家愛勞動(dòng)》表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
3、能夠編創(chuàng)歌詞、設(shè)計(jì)動(dòng)作表演以及"勞動(dòng)"主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)"勞動(dòng)"的主題。
4、通過圖譜"走歐"的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，掌握二拍子的時(shí)值。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、指導(dǎo)學(xué)生通過律動(dòng)歌詞創(chuàng)編，更好地掌握音樂。
2、二分音符時(shí)值的學(xué)習(xí)與掌握。
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、打擊樂器、電子琴、磁帶等
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、聽音樂《勞動(dòng)最光榮》律動(dòng)進(jìn)教室。
二、聆聽《三個(gè)和尚》
1、聆聽《三個(gè)和尚》
2、請同學(xué)把這個(gè)故事說一說。
3、討論"為什么一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝?"
4、以小組形式進(jìn)行討論發(fā)言，想出一些解決的方法。
三、請同學(xué)用動(dòng)作表現(xiàn)出同學(xué)們做家務(wù)的動(dòng)作(猜一猜)
四、請同學(xué)用勞動(dòng)有關(guān)的詞語來讀節(jié)奏。
出示：
①2/4_×|_‖
②2/4_×|_×‖
五、聆聽音樂《勞動(dòng)最光榮》
要求：邊聽邊隨音樂做勞動(dòng)有關(guān)的動(dòng)作。
六、學(xué)習(xí)新歌《洗手絹》
1、老師引導(dǎo)學(xué)生按基本節(jié)奏，輕聲有表情地朗讀歌詞。
2、引導(dǎo)學(xué)生自編洗手絹的動(dòng)作，掌握歌詞。
3、邊讀歌詞，邊做動(dòng)作。
4、老師歌表演范唱《洗手絹》。
【目的'】讓學(xué)生感受歌曲歡快、活潑的情緒，懂得勞動(dòng)是件愉快的事、開心的事。
5、跟學(xué)歌曲。
6、學(xué)生邊唱歌曲，邊配上動(dòng)作，以小組的形式進(jìn)行交流表演匯報(bào)。
7、引導(dǎo)學(xué)生編詞演唱，讓學(xué)生思考填哪個(gè)勞動(dòng)的詞最適合演唱。
七、小結(jié)
這節(jié)課我們和三個(gè)和尚交朋友，懂得只有一份辛勞才有一份收獲的道理，還學(xué)會(huì)了歌曲《洗衣絹》，希望小朋友回家后能把故事和歌表演給家長看，做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。
小學(xué)音樂活動(dòng)方案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、聽賞小提琴獨(dú)奏《大海》，讓學(xué)生能夠聽辨“獨(dú)奏”這一形式。
2、歌曲，并能基本掌握力度“f”及漸強(qiáng)、漸弱在歌曲中的表達(dá)。
3、歌曲對比，讓學(xué)生領(lǐng)悟不同歌曲的情感處理。
4、歌曲《大海》，讓學(xué)生能感悟詞曲中蘊(yùn)含的“美”。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、f”，及漸強(qiáng)、漸弱的在歌曲中的表達(dá)。
2、學(xué)生進(jìn)行鑒賞能力的培養(yǎng)和情感表達(dá)。
媒體準(zhǔn)備：
多媒體、鋼琴（電子琴）、錄音機(jī)、打擊樂器等。
課時(shí)分配：
一課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、組織練習(xí)：
聽音樂做動(dòng)作，按位置坐好。
二、導(dǎo)入新課：
1、說想法。師：們有沒去過大海？看到什么？聽到什么？能不能給我們模仿一下大海的聲音，還有波浪的樣子。生：模仿……
2、聽讀讀，感受歌曲旋律。
（1）師：大海那么美，我們安靜欣賞一首獨(dú)奏曲《大海》。
師：播放小提琴獨(dú)奏《大海》，請安靜地閉上眼聆聽（并說其旋律特點(diǎn)，出什么樂器演奏。）
（2）出示大海歌詞，請同學(xué)加上伴奏音樂有感情的輕聲朗誦。（展開對大海的描述，感覺語言美。）
（3）展示大海的有關(guān)圖片，欣賞大海的美。
3、學(xué)唱歌曲。
（1）用：“嗚”來模唱一下這首歌曲旋律。（可要求學(xué)生做一些身體搖擺等的動(dòng)作表現(xiàn)曲子的優(yōu)美，積累三拍子的感覺。）
（2）可用手模仿海螺的`形狀，再用“嗚”吹出歌曲旋律。（注意要輕點(diǎn)，優(yōu)美的感覺）
（3）根據(jù)歌曲的旋律畫出旋律線，例如：波浪形……（請學(xué)生用手模仿畫線來感受旋律的美。）
（4）把歌詞加在旋律里唱一唱。
（5）聽錄音范唱，要求學(xué)生輕聲范唱。
（6）學(xué)生跟琴范唱歌曲
4、游戲。
（1）回聲的游戲。師：海浪是怎樣沖上岸的呢？沖上來的聲音很大，退回去的聲音很小……（像回聲）老師唱前一句，生接后面一句。交替做“回聲”的練習(xí)。
（2）為歌曲伴奏。師：浪花的聲音是怎樣的？怎樣表示合適些？（引導(dǎo)學(xué)生用紙抖動(dòng)的聲音來模仿海浪的聲音效果，）師：請你們抖動(dòng)紙的聲音為我伴奏好嗎？（注意傾聽個(gè)聲中的強(qiáng)弱和樂句的韻律。）
5、師生互評，培養(yǎng)學(xué)生自我評價(jià)的能力。例如：覺得自已唱得怎樣？誰唱的比較好？為什么？怎樣表現(xiàn)好？
6、圖畫表現(xiàn)大海的美。老師有很多材料，（藍(lán)色的綢布，海鷗，小魚，海船……）請同學(xué)上來給我設(shè)計(jì)，拼貼出一幅美麗的大海圖畫。
三、小結(jié)
作業(yè)布置：復(fù)習(xí)歌曲
板書：課題《大海》
美麗大海圖畫
小學(xué)音樂活動(dòng)方案6
教學(xué)內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)演唱《我們的田野》
2、欣賞鋼琴獨(dú)奏曲《牧童短笛》
教學(xué)目的：
1、歌曲：有表情地演唱《我們的田野》，使學(xué)生感受樂曲的情緒和思想內(nèi)容，感受音樂諸表現(xiàn)手段為塑造音樂形象作用，激發(fā)學(xué)生體會(huì)一首樂曲（或歌曲）如果其速度、力度等產(chǎn)生變化，其情緒也隨著產(chǎn)生變化的效果。
2、通過以上的演唱和欣賞，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生感受音樂作品的情緒，理解作品所塑造的音樂形象和所描繪的內(nèi)容。從而提高學(xué)生欣賞音樂作品的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶、小黑板、圖畫。
教學(xué)過程：
一、播放音樂，學(xué)生擊拍進(jìn)入教室。
二、組織教學(xué)（略）。
三、基本練習(xí)。
1、發(fā)聲練習(xí)（小黑板）
1=F2/4
05|13|65|54|3。5|21|1—‖
要求以平穩(wěn)的呼吸，優(yōu)美的音色發(fā)音，一氣呵成，中間不能有任何停頓，后半拍起唱為難點(diǎn)，發(fā)音時(shí)先弱后強(qiáng)。發(fā)音時(shí)，上腭自然地抬高些，使高音容易唱得圓潤、響亮些。
2、視唱練習(xí)
1=C2/4
0134|5—|567i|5—|5654|31|2265|1—‖
教師展示板書后，用教鞭指譜視唱，并指出本練習(xí)也是后半拍起唱的，同時(shí)出現(xiàn)連音線，使第二小節(jié)和第四小節(jié)的“5”時(shí)值增長，唱成二拍半。
視唱時(shí)，先放慢速度，讓學(xué)生充分體會(huì)一下后半拍起唱的特點(diǎn)，然后再加快速度視唱。
四、復(fù)習(xí)歌曲
《我們的田野》是一首描寫田野美麗、壯觀、富饒的歌曲，歌曲曾在一九八0年獲第二次少年兒童歌曲評選一等獎(jiǎng)。要求學(xué)生以寬廣、優(yōu)美的聲音演唱。
（一）復(fù)習(xí)曲譜
1、分析曲譜，指出容易唱錯(cuò)的地方，
如：第一樂句65|3。5|132|錯(cuò)唱成65|3。5|132|20|
第二樂句35|66。6|53|2—|20xx|錯(cuò)唱成35|66。6|53|2—|
第三樂句32|17|615|錯(cuò)唱成32|1。7|615|
最后12|33。3|333|25|1—|錯(cuò)唱成12|33。3|25|1—|
2、教師用鋼琴彈奏曲譜1、5段、學(xué)生隨琴聲出拍認(rèn)真默唱1、5段曲譜。
（二）復(fù)習(xí)歌詞
《我們的田野》是一首描寫田野美好風(fēng)光的歌曲，歌詞寫到：美麗的田野，碧綠的小河，巍巍的群山，金色的`魚，成群的野鴨，從遠(yuǎn)寫到近，從靜寫到動(dòng)，從地面寫到天空，優(yōu)美動(dòng)聽的曲譜和生動(dòng)形象的歌詞融合在一起，正如一幅幅美麗壯觀的山水彩畫描繪出祖國山河的無比美麗，江山如此多驕。
1、分析歌詞，探討如何唱好本歌
提問、討論：同學(xué)們，請大家想一下，既然歌曲如此生動(dòng)、優(yōu)美，那我們應(yīng)該如何演唱好《我們的田野》這首歌呢（主要從力度、速度、呼吸、咬字，情緒等方面入手。）2、教師播放錄音1、5段、學(xué)生認(rèn)真細(xì)聽、（利用空白磁帶先錄好1、5）
3、教師指揮，學(xué)生有表情地演唱全曲。
六、欣賞
啟發(fā)談話：
同學(xué)們，今天我們欣賞的內(nèi)容是鋼琴獨(dú)奏曲，這是一首描寫田園風(fēng)味的鋼琴獨(dú)奏曲，樂曲的名稱叫做《牧童短笛》。板書：《牧童短笛》。
（一）介紹作者，作品及作品所表現(xiàn)的內(nèi)容。《牧童短笛》的作者叫賀綠汀，他是我國的音樂家，《牧童短笛》是他的代表著，作于一九三四年。
（二）“聽”完全曲，“聽”后回答下列問題：
1、《牧童短笛》，由幾個(gè)樂段組成？它們的情緒怎樣？（分成三個(gè)樂段）。
第一樂段速度徐緩，旋律悠揚(yáng)；
第二樂段速度歡快，旋律流暢；
第三樂段是第一樂段的完全再現(xiàn)。
（三）分段分析，分段講解，分段欣賞全曲
第一樂段。1=G，4/4拍，這一樂段用對位手法寫成，在這一樂段里，教師啟發(fā)學(xué)生想象，引導(dǎo)學(xué)生理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容；樂曲的兩個(gè)聲部此起彼落，正如兩個(gè)小牧童在牛背上對歌。
再播放錄音第一樂段。
第二樂段
這一樂段由上面的C調(diào)轉(zhuǎn)到G調(diào)，由4/4拍轉(zhuǎn)到2/4拍，速度明顯加快，通過聽、講、想、討論，讓學(xué)生自己去感受和理解作品。對于想象豐富、發(fā)言大膽的同學(xué)要鼓勵(lì)、表揚(yáng)，（如：有的學(xué)生認(rèn)為兩個(gè)牧童不是在田野里互相追逐嬉戲，而是從牛背上下來，兩個(gè)人在打水仗）。這一樂段要聽后再分析。
第三樂段
本段是第一樂段的完全再現(xiàn)，曲調(diào)稍加裝飾，使樂曲顯得更加流暢、緊湊、歡快，情緒顯得十分安謐，使樂曲更加充滿詩情畫意。最后樂聲漸弱，結(jié)束在明亮的高音區(qū)，給人以詩意未盡之感。本段也聽后再分析，以充分的時(shí)間讓學(xué)生自己去思考，讓學(xué)生自己去理解作品，本曲所表現(xiàn)的內(nèi)容好象又回到第一樂段：兩個(gè)小牧童重新坐在牛背上吹笛對歌，并且趕著牛慢慢回去了……
（四）欣賞全曲
分段分析，分段欣賞全曲后，教師應(yīng)讓學(xué)生完整無缺地把全曲“聽”一遍，以便學(xué)生加深對全曲（整體）的印象，這一遍，教師不能在中間作任何插話，以免打斷學(xué)生的思路。
（五）討論、談體會(huì)
七、課堂小結(jié)及布置作業(yè)：
教學(xué)反思：
養(yǎng)成安靜聆聽音樂的好習(xí)慣，積極參與體驗(yàn)樂曲帶給人們的不同的情緒。
小學(xué)音樂活動(dòng)方案7
一、活動(dòng)的目的和意義：
班級音樂會(huì)能夠給學(xué)生營造一種良好的音樂氛圍，促進(jìn)孩子們積極參與音樂活動(dòng)，增強(qiáng)他們的興趣，師生的情感也得以進(jìn)一步溝通，教學(xué)效果得到很好的提高，讓孩子們真正擁有自己的“小舞臺”。
而在農(nóng)村開展班級音樂會(huì)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，還能豐富孩子們的課外活動(dòng)，實(shí)踐素質(zhì)教育，也是學(xué)生間相互展示、相互評價(jià)的一種途徑，還可以讓學(xué)生體驗(yàn)成就感，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索實(shí)踐。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
界上小學(xué)五年級教室
三、參加人員：
1、五年級全體學(xué)生
2、音樂科任老師
四、活動(dòng)過程：
（一）前期準(zhǔn)備工作
先在五年級試點(diǎn)實(shí)施班級音樂會(huì)，然后陸續(xù)在各年級展開，最后挑選出各班組織得比較好的節(jié)目開展綜合性音樂會(huì)向家長代表及本校全體老師展示，并進(jìn)行評價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)，從而激發(fā)學(xué)生的積極性，逐步提高各年級開展音樂會(huì)的能力。
（二）擬定活動(dòng)方案
1．活動(dòng)組織形式
主持人報(bào)幕式：主持人按節(jié)目單順序依次報(bào)幕，學(xué)生按順序表演。
2．活動(dòng)要求：
要求人人參與，可以根據(jù)自己的愛好、特長，自選內(nèi)容、自選表演形式、自選合作伙伴、自選節(jié)目負(fù)責(zé)人、自選時(shí)間排練、自選節(jié)目主持人和學(xué)生評委。一切由學(xué)生自主籌備。
3．活動(dòng)內(nèi)容：
（1）節(jié)目范圍：自選本學(xué)期教材內(nèi)容，也可選擇自己最喜歡的課本外的歌曲或表演形式，要求是內(nèi)容健康、積極向上、展現(xiàn)小學(xué)生素質(zhì)的節(jié)目。
（2）節(jié)目形式：包括唱歌、舞蹈、小品、相聲等。
（3）節(jié)目人數(shù)：根據(jù)節(jié)目需要自由搭配，形式和內(nèi)容由學(xué)生自由組合，自愿報(bào)名，節(jié)目單由音樂課代表、音樂會(huì)策劃小組統(tǒng)籌完成。（4）節(jié)目要利用課間十分鐘、課余、周末等時(shí)間積極進(jìn)行排練。
4．活動(dòng)安排：
（1）教師方面：頒發(fā)本“班級音樂會(huì)”活動(dòng)方案，放手學(xué)生，只在學(xué)生排練過程中和音樂課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，并為學(xué)生的排練提供幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。
（2）學(xué)生方面：
A、從本班民主推舉出優(yōu)秀口才表演者，一男一女，作為本次音樂會(huì)主持人。主持人除負(fù)責(zé)節(jié)目主持外，還要負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。
B、把主動(dòng)權(quán)交給孩子們，讓學(xué)生自己動(dòng)手，共同合作，做好設(shè)計(jì)節(jié)目單、布置音樂會(huì)會(huì)場等音樂會(huì)策劃工作。
（三）開展“班級音樂會(huì)”
制定了活動(dòng)方案，然后就是首先在五年級試點(diǎn)開展班級音樂會(huì)，孩子們擁有了自己的小舞臺，老師對所有具有閃光點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行了及時(shí)的評價(jià)和表彰。雖有一些小問題，但整體來說取得了一定成效。
五、活動(dòng)反思與總結(jié)：
通過開展班級音樂會(huì)，學(xué)生進(jìn)行了鍛煉和交流，老師對音樂會(huì)進(jìn)行了表彰總結(jié)，提高了學(xué)生對音樂會(huì)的認(rèn)識和喜愛。從開展過程來看，我們班的小小音樂會(huì)也存在著一些缺陷，如：主持人忘臺詞，有些同學(xué)在演唱時(shí)跑調(diào)、節(jié)奏沒有跟上、表情不夠自然，舞蹈不夠整齊，音響控制不夠好，節(jié)目時(shí)間不夠緊湊等等。
雖然我們的音樂會(huì)存在著這些缺陷，有很多的`不完美，但這才真實(shí)體現(xiàn)了孩子們的水平，體現(xiàn)了他們最認(rèn)真、最團(tuán)結(jié)的一面，雖然今天的嘗試還存在一定的問題，但這堂音樂會(huì)記載了孩子們共同努力的成長記憶。
通過這次音樂會(huì)，學(xué)生更深地了解了音樂課的內(nèi)涵，他們在無形中對自己提出了更高的學(xué)習(xí)要求。另外，孩子們在排練時(shí)的互相的接觸更密切了，合作能力得到了提高，同學(xué)之間的友誼也有了提升。通過音樂會(huì)的形式，學(xué)生在老師、家長們面前充分地展現(xiàn)了他們自己的音樂才華和實(shí)踐能力，這是一次很好的考驗(yàn)、鍛煉的機(jī)會(huì)。音樂會(huì)也使原來平時(shí)緊張的學(xué)習(xí)有了一股生命的活力，使我們的校園充滿了藝術(shù)的氣息。
小學(xué)音樂活動(dòng)方案8
值此“六一”兒童節(jié)即將到來之際，為貫徹落實(shí)李忠新局長《關(guān)于在全市中小學(xué)、幼兒園開展“五節(jié)”活動(dòng)的實(shí)施意見》精神，充分展示我鎮(zhèn)小學(xué)生的精神風(fēng)貌和藝術(shù)才華，讓學(xué)生在藝術(shù)樂的氛圍中健康、快樂地成長，同時(shí)加強(qiáng)與學(xué)生家長、社會(huì)的溝通交流，達(dá)到宣傳學(xué)校，宣傳教育的目的，經(jīng)教育辦研究，決定于xxxx年5月下旬舉辦小學(xué)、幼兒園音樂節(jié)（歡樂節(jié)）活動(dòng)，現(xiàn)制定活動(dòng)方案如下。
一、活動(dòng)主題：繁榮校園文化，建設(shè)和諧校園
二、活動(dòng)時(shí)間：xxxx年5月下旬
三、活動(dòng)內(nèi)容與形式：
1、以音樂活動(dòng)為主，要求內(nèi)容豐富、形式多樣，如聲樂、器樂、曲藝、舞蹈、朗誦、課本劇等，輔之以繪畫、書法、篆刻、攝影等，要做到師生同臺，共度節(jié)日，要廣泛發(fā)動(dòng)全體師生參與，達(dá)到每個(gè)教師、學(xué)生至少參加一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)的要求。
2、以學(xué)校為單位組織開展活動(dòng)，屆時(shí)邀請學(xué)生家長、社會(huì)代表參加，可邀請社會(huì)上有藝術(shù)特長的人員參加活動(dòng)并進(jìn)行才藝展示，給學(xué)生以熏陶，同時(shí)起到家校聯(lián)誼，宣傳學(xué)校，宣傳白云教育的目的。
四、活動(dòng)要求：
1、各校要成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定相應(yīng)的活動(dòng)方案或?qū)嵤┘?xì)則。
2、各單位要高度重視，開好活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，做好安排部署，適時(shí)調(diào)度，反復(fù)彩排，提高活動(dòng)質(zhì)量，將師生最美的'一面展現(xiàn)出來，切實(shí)起到宣傳學(xué)校，宣傳教育的目的。
3、充分利用黑板報(bào)、宣傳欄、廣播等宣傳陣地，加強(qiáng)對音樂節(jié)（歡樂節(jié)）活動(dòng)的宣傳，努力營造良好的校園文化藝術(shù)氛圍。要廣泛發(fā)動(dòng)，精心組織，充分調(diào)動(dòng)廣大師生的參與熱情，并將活動(dòng)和校園文化建設(shè)有機(jī)的結(jié)合在一起，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)。
4、各校要認(rèn)真組織，收集整理藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的相關(guān)資料，并認(rèn)真做好活動(dòng)總結(jié)，及時(shí)將活動(dòng)情況、圖片上傳教體網(wǎng)。
5、各單位可于5月下旬擇日開展活動(dòng)，于活動(dòng)前1-2天上交活動(dòng)方案并通知教育辦領(lǐng)導(dǎo)參加。
小學(xué)音樂活動(dòng)方案9
為了進(jìn)一步挖掘?qū)W校深厚的音樂底蘊(yùn)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)音樂人才，宣傳、推出音樂之星，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作健康發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面實(shí)施。為了給更多的學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)音樂的機(jī)會(huì)，我們學(xué)校開展了班級音樂會(huì)活動(dòng)。此次音樂會(huì)包括了唱歌、舞蹈等內(nèi)容，同學(xué)們自編，自導(dǎo)，自演，極大地喚起他們的創(chuàng)造熱情，不斷品嘗到創(chuàng)新的快樂。受到了老師和同學(xué)們的一致好評。也為我校的音樂教育提供了更好的施展平臺。下面就談?wù)勎覀冮_展“班級音樂會(huì)”的一些做法與大家進(jìn)行交流、探討。具體如下：
一、活動(dòng)組織形式。
主持人報(bào)幕式：主持人按照節(jié)目單順序依次報(bào)幕，學(xué)生按順序表演。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年XX月XX日
三、活動(dòng)地點(diǎn)參加人員：學(xué)校廣場全體學(xué)生
四、活動(dòng)要求：
1、以"我愛學(xué)音樂"為各班的活動(dòng)主題，根據(jù)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和板報(bào)設(shè)計(jì)。
2、要求人人參與，可以根據(jù)自己的愛好、特長，各班自選內(nèi)容、自選表演形式自選合作伙伴、自選節(jié)目負(fù)責(zé)人、自選時(shí)間排練、自選節(jié)目主持人和學(xué)生評委。
五、活動(dòng)內(nèi)容：
（1）節(jié)目范圍：自選或改編本學(xué)期教材內(nèi)容，也可選擇自己最喜歡的歌曲或表演形式，要求內(nèi)容健康，積極向上，展現(xiàn)小學(xué)生素質(zhì)的節(jié)目。
（2）節(jié)目形式：包括唱歌（獨(dú)唱、小組唱、表演唱、齊唱、大合唱、對唱）、舞蹈、小品、相聲、詩歌朗誦、故事劇、音樂劇、校園劇、時(shí)裝表演、集體舞、徒手操、英文歌曲等。
（3）節(jié)目人數(shù)：根據(jù)節(jié)目需要自由搭配，每人準(zhǔn)備節(jié)目一個(gè)或一個(gè)以上節(jié)目，形式和內(nèi)容由學(xué)生自由組合，自愿報(bào)名，節(jié)目單由音樂課代表、音樂會(huì)策劃小組統(tǒng)籌完成，盡快上交音樂老師進(jìn)行審核。
（4）節(jié)目要利用課間十分鐘、課余、周末時(shí)間積極進(jìn)行排練，老師定期指導(dǎo)檢查。
六、活動(dòng)安排：
1、教師方面：制定“班級音樂會(huì)”活動(dòng)方案，提前布置任務(wù)。在學(xué)生排練過程和音樂課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，并為學(xué)生的排練提供幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。
2、學(xué)生方面：
（1）演出地點(diǎn)可選擇大會(huì)議室或?qū)W生所在班級。
（2）推選主持人4名。主持人除負(fù)責(zé)節(jié)目主持外，還要負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。
（3）演出時(shí)邀請校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師和家長也來參加音樂會(huì)的演出和評比。
（4）可設(shè)計(jì)節(jié)目單、邀請書及反饋書，并對音樂會(huì)會(huì)場作環(huán)境布置。
七、活動(dòng)過程
（一）活動(dòng)前期
1、做好音樂會(huì)舞臺背景設(shè)計(jì)方案
2、負(fù)責(zé)收集節(jié)目
（二）、活動(dòng)中前期
1、確定班級四位主持人
2音樂課代表，節(jié)目組負(fù)責(zé)活動(dòng)前節(jié)目的彩排、篩選。
（三）、活動(dòng)中期
1、班干部負(fù)責(zé)購買舉辦本次活動(dòng)所需要的物品
2、班干部負(fù)責(zé)安排好本次音樂會(huì)嘉賓席的位置
3、在學(xué)生排練過程和音樂課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，并為學(xué)生的排練提供物質(zhì)和技術(shù)上的幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。
（四）、活動(dòng)中后期
1、音樂教師召開班干部會(huì)議，由班長給分配具體工作和任務(wù)。
2、音樂會(huì)當(dāng)天上午班干部到場布置舞臺、裝飾教室、掛橫幅。
3、音樂會(huì)當(dāng)天上午，主持人試音、彩排。
4、下午音樂會(huì)正式開始
（五）、活動(dòng)后期
1、班級全體學(xué)生清理現(xiàn)場。
2、活動(dòng)結(jié)束后三天內(nèi)做好活動(dòng)總結(jié)。
3、對活動(dòng)錄像、照片收集整理存檔。
活動(dòng)總結(jié)：
1、形式好。這種音樂會(huì)對提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和積累臨場演出的經(jīng)驗(yàn)有十分重要的意義。即可以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，相當(dāng)于一個(gè)匯報(bào)演出，又可以提供一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺。
2、表演好。學(xué)生將平時(shí)訓(xùn)練多日的本領(lǐng)充分展示。吹、拉、彈、唱都互不相讓，競相展示。
3、氛圍很好。不僅邀請可本年級的老師，還吸引了其他年級的師生，很多家長也到了音樂會(huì)的現(xiàn)場。大家都懷著一顆熱心來助威、捧場。真?zhèn)�音樂會(huì)氣氛都很好。
活動(dòng)反思：班級音樂會(huì)這種小學(xué)音樂活動(dòng)模式的開展，它為學(xué)生提供一個(gè)充分展示自己藝術(shù)才能的舞臺，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力、交往能力和組織能力，對提高學(xué)生的`藝術(shù)素養(yǎng)、陶冶情操有著十分積極和有效的作用。班級音樂會(huì)，要求人人參加，對于那些熱愛音樂的孩子來說是一次很好的機(jī)會(huì)，一次展示自我的機(jī)會(huì)，一次鍛煉自我的機(jī)會(huì)，也許正是這個(gè)舞臺，讓更多的認(rèn)識了自己，了解了自己，甚至每個(gè)學(xué)生都能通過音樂會(huì)找到自己的位置。本次班級音樂會(huì)舉辦的很成功，大家的熱情很高，表現(xiàn)的都很積極。
當(dāng)然本次音樂會(huì)也存在著一些不足，在以后的班級音樂會(huì)以及各種活動(dòng)中，我們會(huì)更加努力改進(jìn)我們的方案，爭取把班級音樂會(huì)辦的更加成功，讓班級更加有活力。
小學(xué)音樂活動(dòng)方案10
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：準(zhǔn)確掌握波音和八分休止符的用法。
2、能力目標(biāo)：用流暢的氣息，歡快活潑的聲音演唱歌曲以及用不同的音樂手段表現(xiàn)音樂。
3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、在聽、賞和演唱活動(dòng)中，來進(jìn)一步體驗(yàn)感受音樂情感及表現(xiàn)音樂的方法和手段。
2、準(zhǔn)確掌握波音和八分休止符的用法。
課前準(zhǔn)備：《小瓜棚》歌片、歌曲磁帶，網(wǎng)上資料。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、教師彈奏上課標(biāo)志樂：
2、師生談話：大家好!伴著輕松的音樂，我們的'音樂課又開始了。今天我們隨著一首歡快、活潑的歌曲，一起到“小瓜棚”里走一走，看看那里的孩子們在干什么?并且感受一下這首歌曲的情緒和速度。
3、觀看課件。
4、師：大家還記得這是哪首歌嗎?
生：《小瓜棚》
5、出示課題
師：上節(jié)課已經(jīng)反復(fù)聆聽了這首歌，今天我們來學(xué)習(xí)這首歌曲。
二、歌曲教學(xué)
1、師：我們再來聽一遍歌曲，大家注意聽歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容?
生：(略)
2、師：請大家打開書誰能朗讀一下歌詞，大家感覺一下歌詞中的哪些字表現(xiàn)了歌曲的情緒?
生：(略)
師：剛才同學(xué)們說的這些字叫襯字，在這首歌中用地方性的語言作襯字，更好地表現(xiàn)了歌曲情緒。
3、師：我們已經(jīng)熟悉了歌曲的音調(diào)大家再來聽一遍歌曲，并且在心里默唱歌詞。
4、請同學(xué)們隨老師的琴聲來小聲地演唱一遍歌曲。
5、老師范唱歌曲。(學(xué)生評價(jià))
6、學(xué)生分組演唱。(師生互評)
7、師：大家齊唱歌曲，并且感受一下歌曲的風(fēng)格?
8、師：好!我們再來完整地演唱一遍歌曲，這次我們要唱出北方民歌的風(fēng)格特點(diǎn)以及對鄉(xiāng)村生活的向往之情。
9、師：出示歌曲前兩行曲譜，學(xué)生隨琴演唱。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、師：上節(jié)課我給大家留了一個(gè)課后作業(yè)，希望會(huì)演奏樂器的同學(xué)能夠練習(xí)演奏《小瓜棚》這首曲譜。今天誰愿意來展示一下自己的風(fēng)采!
2、師：我們把這幾位同學(xué)組成一個(gè)樂隊(duì)好嗎?今天老師也帶來了一件樂器琵琶，我也想加入你們的樂隊(duì)你們歡迎嗎?
(老師說明每人分工)
師：我們來試著配合一次好嗎?
3、師：最后讓我們大家再來演唱一遍歌曲由我們的小樂隊(duì)現(xiàn)場為大家伴奏，好嗎?
(師生共同演奏，演唱)
4、小結(jié)：通過今天學(xué)習(xí)《小瓜棚》這首歌曲，希望同學(xué)們能夠更加熱愛民族音樂更加熱愛生活，每天都能用微笑去面對生活和學(xué)習(xí)。
教學(xué)反思：
從音樂聽覺感受入手，啟發(fā)學(xué)生自主探究式的學(xué)習(xí)，并主動(dòng)參與到音樂活動(dòng)中來，使學(xué)生在生生合作、師生合作、生生評價(jià)、師生評價(jià)中發(fā)展自己的興趣愛好，使學(xué)生的能力得到提高。
小學(xué)音樂活動(dòng)方案11
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)歌曲《月亮田》
2、聽賞歌曲《金孔雀與鳳尾竹》
3、學(xué)唱歌曲《太陽》
4、學(xué)唱歌曲《我的家在日喀則》
教學(xué)目標(biāo)：
1、山溝溝帶給人太多的遐想，清涼的山風(fēng)，清澈的小溪和青綠的高山……本單元通過學(xué)唱歌曲和聽賞音樂，讓學(xué)生通過各種藝術(shù)形式表現(xiàn)山溝溝的秀美，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對大自然和生活的熱愛。
2、學(xué)會(huì)用自豪、驕傲和優(yōu)美的感情演唱歌曲
教學(xué)課時(shí)：
4課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)：學(xué)習(xí)歌曲《月亮田》
一、組織教學(xué)：師生問好!
二、新課導(dǎo)入：
1、師創(chuàng)設(shè)歌曲情境——描述廣西龍勝梯田的優(yōu)美景色，并引出“月亮田”
2、師放音樂《月亮田》，讓學(xué)生初步體驗(yàn)音樂意境
3、提問：聽到音樂你會(huì)想到什么，你的眼前浮現(xiàn)了一個(gè)什么樣的畫面
5、跟讀歌詞
6、師簡要介紹歌曲中的：“龍脊梯田”
7、師范唱，生仔細(xì)聽
8、學(xué)唱歌譜：掌握歌曲中的半音：55#45|的音高位置，
9、生跟音樂默唱——輕聲唱
10、師再次描述“月亮田”的優(yōu)美景色，指導(dǎo)學(xué)生用自然、甜美的各聲演唱歌曲
11、生跟琴完整唱
12、跟師做簡單的壯族舞蹈動(dòng)作
13、跟音樂帶動(dòng)作表演
14、跟音樂表演唱
15、師小結(jié)——下課
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)：師生問好!
二、復(fù)習(xí)歌曲《月亮田》
三、新課導(dǎo)入：
1、猜謎語：有一種小動(dòng)物他照的照片總是黑白的?(大熊貓)它可是我們國家的國寶!今天我們就要到大熊貓的老家四川去看一看，聽一聽那的民歌《太陽》。
四、師范唱
生聽老師范唱，說說太陽能帶給我們什么?
五、感受歌曲
1、跟音樂拍手
2、按四四拍的節(jié)奏拍手
六、讀歌詞
1、師帶讀
2、教生字
3、生讀
七、學(xué)唱
1、默唱
2、輕聲唱
3、師指導(dǎo)
4、生有感情的唱
5、分組唱
6、變換速度唱
游戲：試一試，用稍快的速度演唱歌曲《太陽》，看看有什么不同的感受——用中速唱歌曲有贊美的感情，用稍快的速度演唱歌曲有中愉快，歡樂的感情，生可以選擇自己喜歡的速度演唱
7、歌曲表演展示，師生共同參與評價(jià)
八、小結(jié)——下課
第三課時(shí)
一、組織教學(xué)：師生問好!
二、新課導(dǎo)入：
1、請小朋友說說自己知道的民族，以及表演一個(gè)民族舞蹈，請其他小朋友猜他表演的是哪個(gè)民族的舞蹈。
2、師穿上藏族服裝，跟音樂跳藏族舞蹈——請小朋友猜，這個(gè)舞蹈是哪個(gè)民族的?你是從哪里看出來的.?
3、師介紹藏族服飾特點(diǎn)，引出甩袖，和藏族舞蹈基本步伐——請小朋友跟著老師一起做動(dòng)作
三、學(xué)唱歌曲
1、放錄音感受旋律，提問：你能聽的出這個(gè)小朋友的家在哪里嗎?
2、簡介“日喀則”——在藏語中是“美麗的家園“
3、引導(dǎo)學(xué)生讀好“就在日喀則啊”——用自豪喜悅、驕傲自豪的心情讀
4、歌詞接龍游戲
5、示范讀“啊嗦啊嗦馬里拉”(帶動(dòng)作讀)
6、完整的讀歌詞
7、揭題《我的家在日喀則》
8、師范唱，想想，你聽了這首歌曲以后心情怎樣?
9、輕聲唱，——(跟錄音)，師指導(dǎo)唱好
10、跟琴聲自己唱——師指導(dǎo)演唱音色
11、全體完整的演唱歌曲
12、歌曲表演——帶上之前學(xué)的舞蹈動(dòng)作
四、創(chuàng)編歌詞
1、師示范唱
2、請學(xué)生說說自己的家鄉(xiāng)
3、跟身邊小朋友唱
4、創(chuàng)編表演、展示
五、小結(jié)
第四課時(shí)
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、觀看傣族“潑水節(jié)”的錄象，引導(dǎo)學(xué)生觀察傣族的服裝、竹樓、熱帶雨林中的鳳尾竹
三、初聽音樂《金孔雀與鳳尾竹》
1、想一想，樂曲是人演唱的還是用樂器演奏的?
2、你知道是用什么樂器演奏的嗎?你覺得這個(gè)聲音有什么特點(diǎn)?
四、介紹樂器——葫蘆絲
五、復(fù)聽樂曲《金孔雀與鳳尾竹》
1、讓學(xué)生隨著音樂模仿演奏葫蘆絲
2、你聽了音樂，你想到了什么?
六、再次聆聽《金孔雀與鳳尾竹》
1、讓學(xué)生在聽到歡快的音樂時(shí)創(chuàng)編一個(gè)表示高興的動(dòng)作。
2、隨著音樂擺動(dòng)。
七、創(chuàng)編活動(dòng)
1、讓學(xué)生分角色表演
2、展示
小學(xué)音樂活動(dòng)方案12
教學(xué)目標(biāo)
欣賞《歡樂頌》，了解貝多芬的生平及對世界音樂的地位和貢獻(xiàn)，理解《歡樂頌》的時(shí)代意義，學(xué)習(xí)貝多芬與命運(yùn)頑強(qiáng)斗爭的精神。
能準(zhǔn)確、和諧地演唱二部合唱《歡樂頌》，并能背唱第一聲部。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能準(zhǔn)確、和諧地演唱二部合唱《歡樂頌》，并能背唱第一聲部。
了解樂曲的幾種演唱形式。
教材分析
教科書呈現(xiàn)的是貝多芬《第九交響曲》第四樂章的主題，第四樂章分三個(gè)部分，《歡樂頌》是它的第二部分，歌曲的旋律十分簡樸。貝多芬以極其簡練的手法(幾乎只用了1、2、3、4、5五個(gè)音和一種音符——四分音符)就營造出了如此莊嚴(yán)、宏偉的效果。這首歌曲已經(jīng)傳遍了全球，表達(dá)了全人類的共同愿望：消除隔閡、消除戰(zhàn)爭，人類重新團(tuán)結(jié)在一起。
教學(xué)過程(一份供任課教師參考的完整教案)
一、導(dǎo)入新課
教師彈奏《獻(xiàn)給愛麗絲》的片段音樂，導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。
提問：誰知道這段音樂的曲名和曲作者是誰?
學(xué)生回答：貝多芬。
樂圣貝多芬簡介。
師：貝多芬是德國的作曲家，被后人尊稱為“音樂圣人”，有著偉大而不平凡的人生經(jīng)歷。他憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志和對音樂藝術(shù)的酷愛，創(chuàng)作了大量不朽的音樂作品，為后人留下了寶貴的音樂遺產(chǎn)。交響曲是音樂作品中結(jié)構(gòu)最為宏偉的，通常有三到四個(gè)樂章。今天，我們就來欣賞貝多芬的經(jīng)典之作《第九交響曲(合唱交響曲)》第四樂章中的合唱部分主題—《歡樂頌》。
教學(xué)要求：學(xué)生通過欣賞《獻(xiàn)給愛麗絲》音樂片段，從中受到感染，從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
二、欣賞歌曲
初次聆聽歌曲《歡樂頌》。
提問：歌曲的情緒?
學(xué)生回答：熱情、莊重、歡快、熱烈等。
師：這首歌曲熱情、莊重，深受人們喜愛。
學(xué)唱第一聲部歌譜。
(1)教師做示范：用“l(fā)a”輕聲模唱(口腔打開，找打哈欠的感覺)，并指導(dǎo)學(xué)生練唱。(鋼琴伴奏。)
(2)指導(dǎo)學(xué)生用輕聲哼唱歌曲《歡樂頌》的旋律。
(3)指導(dǎo)學(xué)生解決難點(diǎn)：跨小節(jié)的連音(12、13小節(jié))和3、4音程的`音準(zhǔn)。
(4)指導(dǎo)學(xué)生用中等音量唱旋律。
在教師的指導(dǎo)下用中等音量唱旋律，練習(xí)控制聲音的能力。
(5)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練唱歌曲。
根據(jù)這首歌曲的情緒，要用在連的基礎(chǔ)上稍斷開的演唱技巧。
(6)學(xué)唱第二聲部歌譜。
學(xué)生隨老師一起視唱第二聲部的主旋律，并唱好變化音。
二聲部合唱。
指導(dǎo)學(xué)生唱好二聲部合唱，做到聲部間和諧統(tǒng)一。
學(xué)唱歌詞。(出示《歡樂頌》歌詞譜例)
指導(dǎo)學(xué)生唱好一字多音。
隨歌曲《歡樂頌》音樂完整演唱全曲。
師：《歡樂頌》是貝多芬《第九(合唱)交響曲》中的唱段，但是在1824年這部交響曲首演時(shí)，貝多芬已雙耳全聾。據(jù)記載，演出結(jié)束后，他全然聽不到身后觀眾的狂熱歡呼聲，一位女歌唱家扶他轉(zhuǎn)身，這時(shí)，人們看到了貝多芬留下了激動(dòng)的熱淚，因?yàn)樗麑?shí)現(xiàn)了自己一生的愿望：把偉大的歡樂奉獻(xiàn)給了所有的人。貝多芬雖然早已離去，但他的音樂作品和人格魅力卻激勵(lì)和影響了一代又一代的人。讓我們再次高唱《歡樂頌》，用歌聲來悼念這位偉大的音樂家。
剛才我們學(xué)會(huì)了歌曲《歡樂頌》，誰能說說這首歌曲的旋律、節(jié)奏、速度有什么特點(diǎn)?
學(xué)生回答：這首歌曲的旋律進(jìn)行以級進(jìn)為主、運(yùn)用了x x x x |的節(jié)奏型、速度為中速。
師：同學(xué)們回答得非常好。這首歌曲的旋律進(jìn)行以級進(jìn)為主、大量運(yùn)用了x x x x|的節(jié)奏型、速度為中速。正是因?yàn)檫@些原因，歌曲的情緒給我們聽覺上的感受是熱烈、莊重的，所以不難看出，旋律、節(jié)奏、速度是影響音樂情緒的重要因素，它在音樂表現(xiàn)中起著重要的作用。
三、對比欣賞
《歡樂頌》是一首合唱歌曲，今天我們學(xué)習(xí)的只是其中的一個(gè)聲部，合唱版的《歡樂頌》氣勢宏大、交響樂隊(duì)和人聲的交相輝映，使音樂更具有震撼力。下面，我們就來欣賞交響樂合唱《歡樂頌》片段，請大家邊看邊思考：歌曲中出現(xiàn)了哪幾種演唱形式?(獨(dú)唱、重唱、合唱。)
四、課堂小結(jié)
這首歌曲已經(jīng)傳遍了全球，表達(dá)了全人類的共同愿望：消除隔閡、消除戰(zhàn)爭，人類重新團(tuán)結(jié)在一起。同學(xué)們，追求快樂、和平的幸福生活是我們每個(gè)人的共同愿望，我們應(yīng)當(dāng)珍惜今天的快樂時(shí)光，珍愛我們的祖國，拒絕戰(zhàn)爭、期盼和平，把我們的家園建設(shè)得更加輝煌燦爛!
小學(xué)音樂活動(dòng)方案13
為了豐富小學(xué)生課余生活，陶冶學(xué)生的美好情操，激發(fā)學(xué)生對音樂和藝術(shù)的熱愛和追求，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展，在我班舉行一次班級音樂會(huì)活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下：
一、活動(dòng)的.目的和意義：
通過班級音樂會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生了解認(rèn)識音樂的內(nèi)涵和本質(zhì)，同時(shí)掌握一些基本的技能和基礎(chǔ)知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，營造良好的藝術(shù)環(huán)境。讓學(xué)生之間增強(qiáng)交流，給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，學(xué)生之間多交流合作，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)精神，刺激使其展現(xiàn)創(chuàng)新一面，提高教學(xué)效果。
二、地點(diǎn)：
班級教室。
三、參加人員：
全體學(xué)生，音樂教師，部分學(xué)生家長，部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
四、活動(dòng)過程：
1.準(zhǔn)備工作：通知學(xué)生做好準(zhǔn)備工作，征求意見和學(xué)生感興趣的內(nèi)容。整合意見內(nèi)容，組織部署，與音樂課代表和文藝委員撰寫活動(dòng)流程，分好小組，確定組長發(fā)動(dòng)全員參與，自由報(bào)名，調(diào)整、確定節(jié)目單的活動(dòng)時(shí)間和時(shí)長
2.籌備：在音樂課上注重培養(yǎng)學(xué)生的積極參與精神，貫穿一些與表演相關(guān)的知識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識班級音樂會(huì)的意義和內(nèi)涵。各組長組織排練，老師給予建議指導(dǎo)。
3.開展：在開始之前進(jìn)行兩到三次全體彩排，主持人和道具準(zhǔn)備妥當(dāng)，邀請一部分家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行觀看。全情投入，力求圓滿。
五、活動(dòng)反思與總結(jié)：
通過此次班級音樂會(huì)活動(dòng)，本班學(xué)生在活動(dòng)中全心投入表演，在活動(dòng)中展現(xiàn)了自我，重新認(rèn)識了音樂的美好，提升了學(xué)生的藝術(shù)感悟和領(lǐng)悟，挖掘了學(xué)生的藝術(shù)潛力，調(diào)動(dòng)了興趣。作為老師也獲得了一些成就感。
小學(xué)音樂活動(dòng)方案14
為豐富校園文化生活，提高學(xué)生的音樂水平，樹立團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的'興趣，特制定麻東中心小學(xué)音樂活動(dòng)周方案。
一、指導(dǎo)思想
面向全體學(xué)生，將音樂文化作為素質(zhì)教育的重要組成部分來抓，為學(xué)生提供展現(xiàn)個(gè)人才華技藝的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生個(gè)性，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，提高全校學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)，辦出具有特色的音樂活動(dòng)周。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月28日～6月1日
三、人員安排
負(fù)責(zé)人：xx
成員：xx各班班主任
攝像：xx
宣傳：xx（橫幅2塊、站牌2塊）
四、器材
音響、電子琴、多功能收錄機(jī)等
五、活動(dòng)安排
1、5月28日啟動(dòng)儀式：宣布活動(dòng)周開始。（負(fù)責(zé)人：xx）
2、5月28日～5月30日組織評選實(shí)施階段：
（1）下午第三節(jié)課各班班主任組織開展唱紅歌、兒歌活動(dòng)，學(xué)生個(gè)人才藝展示（負(fù)責(zé)人：一、四xx，二、三吳天樂，五、六xx）。
（2）各班推選有藝術(shù)特長的學(xué)生參加校“十佳小才子（女）”的評選活動(dòng)。同時(shí)上報(bào)校“十佳少先隊(duì)員”候選人名單。（負(fù)責(zé)人：xx）
3、6月1日成果展示階段：（負(fù)責(zé)人：xx、xx）
6月1日開展慶六一文藝匯演，表彰“十佳少先隊(duì)員”、“十佳小才子（女）”并進(jìn)行才藝展示。
六、活動(dòng)總結(jié)
小學(xué)音樂活動(dòng)方案15
教學(xué)目標(biāo)：
一.通過聆聽《星光圓舞曲》、《會(huì)跳舞的洋娃娃》、《號手和鼓手》，感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感覺音樂中描繪的“小音樂家”形象。
二.學(xué)習(xí)用甜美而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》、《法國號》，用動(dòng)作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
三.能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)探索感知音的長短。
教學(xué)重難點(diǎn)：
演唱《布娃娃彈琴》、《法國號》，用動(dòng)作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)
教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)
教學(xué)過程：
一.表演《法國號》
用模唱法學(xué)習(xí)歌曲產(chǎn)《法國號》。
演唱時(shí)聲音干凈而富有彈性。“嗡巴巴”第一個(gè)字“嗡”要唱得強(qiáng)，似號聲，“巴”要唱得輕巧，“誰在唱歌”要唱得連貫，用連、斷的對比表現(xiàn)這首歌。
邊唱邊用手半握拳狀在桌子上擊出強(qiáng)弱。第一拍用空心拳擊桌面為強(qiáng)，第二、三拍用手指點(diǎn)擊桌面為弱。
學(xué)生自編動(dòng)作表演歌曲。
二.聆聽《號手與鼓手》
完整初聽樂曲，聽到喇叭舉手表示。
復(fù)聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動(dòng)作。
分組表演。
三.表演《布娃娃彈琴》
用聽唱法學(xué)習(xí)《布娃娃彈琴》。聽錄音初步感受歌曲。
聽教師范唱，學(xué)生們跟著老師的歌聲擊拍。
4小節(jié)一句跟著老師的琴聲學(xué)唱歌曲。歌中兩處“3 2 1與2 3 2”一字多音要唱準(zhǔn)確，“叮叮咚”要唱得輕快。
注意學(xué)生歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使得歌曲演唱達(dá)到優(yōu)美抒情的效果。
可選擇碰鐘敲擊每小節(jié)的第一拍為歌曲伴奏。
四.聆聽《會(huì)跳舞的洋娃娃》
完整聆聽樂曲，感受樂曲的情緒。
樂曲是由什么樂器演奏的?音樂中的洋娃娃怎樣跳舞，請你用動(dòng)作表現(xiàn)出來。
復(fù)吸樂曲，一部分同學(xué)隨著音樂做動(dòng)作。用手半握拳敲擊節(jié)拍。一部分學(xué)生可隨著音樂用手指按圖譜劃動(dòng)，感受樂曲的.快慢。
五.聆聽《星光圓舞曲》
初聽樂曲，感受樂曲的情緒。感受鋼琴的音色。
說出樂器的名稱，邊聽音樂邊用手指敲擊節(jié)拍。
隨著音樂用動(dòng)作表示出三拍子的感受。
六.編創(chuàng)與活動(dòng)
音的長短是本課的知識點(diǎn)。結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗(yàn)感覺理解音的長短。
用比較的方法說也瀑布流水與房檐滴水哪個(gè)長，哪個(gè)短。
用打擊樂敲擊，就出哪個(gè)聲音長，哪個(gè)聲音短。
將學(xué)生分成小組，對課本上的思考題進(jìn)行討論，并且用筆在紙上畫出長短線條。
七.編創(chuàng)與活動(dòng)：走走跳跳
走走跳跳是一個(gè)聽辨強(qiáng)弱的游戲。
活動(dòng)方法：
學(xué)生圍成一個(gè)圓圈，教師手持鼓站在圓圈中，教師敲鼓，學(xué)生走和跳，鼓聲強(qiáng)跳，鼓聲弱走。
教師擊鼓的速度可慢些，強(qiáng)弱要分明，教師可四音為一組，如強(qiáng)_ _ _ _弱_ _ _ _便于學(xué)生反映在動(dòng)作上。
還可以讓學(xué)生隨教師的擊鼓聲轉(zhuǎn)方向，鼓聲強(qiáng)時(shí)順時(shí)針走，弱時(shí)逆時(shí)針走。
教師可發(fā)動(dòng)學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，怎樣活動(dòng)更有趣。讓學(xué)生動(dòng)腦到編創(chuàng)活動(dòng)中。
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