幼兒園小班美術教學方案（通用11篇）

　　為有力保證事情或工作開展的水平質量，時常需要預先開展方案準備工作，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案要怎么制定呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班美術教學方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園小班美術教學方案 篇1

　　目標：

　　1．學習撕貼水果。

　　2．能體驗與同伴共貼水果樹的快樂。

　　準備：

　　若干不同顏色的長條紙，一棵畫有空白水果輪廓的果樹。

　　過程：

　　1．觀察圖片引起興趣。

　　提問：樹上的果娃娃沒有衣服，你們會給它們穿上漂亮的衣服嗎?

　　2．幼兒嘗試用長紙條撕成小碎塊。

　　3．幼兒嘗試將撕碎的'紙粘貼在果樹上。

　　邊做邊說一說：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。

　　4．共同欣賞作品。

　　建議：

　　可以提供更多的彩色紙讓幼兒撕貼，粘貼秋天的花、草、樹葉等。

　　評價：

　　1．會選擇色紙撕貼水果。

　　2．會與同伴共同粘貼水果樹。

　　幼兒園小班美術教學方案 篇2

　　活動目標：

　　1．大膽運用毛筆畫荷花、荷葉，表現自己心目中的“荷塘月色”。

　　2．嘗試合作繪畫，運用簡單的色彩表現豐富的畫面內容。

　　活動準備：

　　顏料、毛筆、畫好底色的鉛畫紙，荷花圖片(課件)及實物若干，抹布，背景音樂《春江花月夜》，美工服，月亮教具，布置場地。

　　活動過程：

　　一、欣賞“荷塘”，引起興趣

　　1．進入活動室，欣賞場地上布置的荷花池，引起幼兒參與的興趣。

　　2．師：“夏天到了，花兒都收縮了自己的`花瓣，怕被太陽曬蔫了。荷花池里卻綻放了無數艷麗的花朵。荷花不怕太陽，越開越大，粉粉的，映襯在碧綠的荷葉上更是美麗。瞧，攝影師把這些美景都拍下來了。”(欣賞荷花課件)

　　二、操作演示

　　1．展示作畫工具：鉛畫紙、毛筆、顏料。

　　2．教師示范。

　　重點：毛筆蘸粉色，平按，表現花瓣，一片片花瓣組合，畫出荷花。換細筆，蘸綠色畫莖；大毛筆蘸綠色畫荷葉，荷葉要畫大些。

　　三、引導幼兒操作

　　師：荷花池開了很多的荷花，小朋友來不及畫了，那么就要找好朋友一起，團結合作，一起完成。有的小朋友畫荷花，有的畫荷葉。

　　四、幼兒操作

　　1．分組、分工，合作進行。

　　2．注意畫面的布局，要充實些。

　　重點：荷花的下筆要明快，幾筆完成一朵荷花。

　　五、展示作品

　　將作品布置在背景簾上，播放背景音樂，互相欣賞。“好美的荷塘，連月亮也陶醉了。”(出示月亮教具)

　　說明：毛筆作畫對于小班孩子來說，難度較大，運筆、握筆都成難題。忽略這些，只是簡單地表現荷花、荷葉，讓畫面充實、優美，領略的就是這樣的一個畫面結構和色彩合成，體驗創作的愉悅，體會荷塘月色的美好意境。

　　幼兒園小班美術教學方案 篇3

　　設計意圖：

　　新《綱要》對幼兒藝術教育的目標是：能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美，能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。秋天，是多姿多彩的季節，是碩果累累的季節，是飽含人類情感的季節。我們如何引導幼兒來感知秋天、了解秋天、欣賞秋天的美麗呢？根據幼兒的特點，我們把目光鎖定在最直觀的感受：秋葉的色彩上。我們將通過觀察、游戲等手段來引領幼兒進入“多彩的秋天”這一主題的情境脈絡之中，一起去尋找秋天的色彩，感受秋天的美麗，從而激發幼兒對自然美的欣賞，對大自然的熱愛。

　　一、教學目標：

　　1．學習用刷子上下刷色，體驗水粉作畫的樂趣。

　　2．知道秋葉有多種顏色，感知秋天的`美麗。

　　二、教學準備：

　　1．課件《多彩的秋葉》；

　　2．裝有紅、黃、綠、橘黃等多種水粉顏料的小盆8個；幼兒作畫圍兜8個；

　　3．大刷子1把，小刷子8把；另備廢舊報紙若干；

　　4．請一名教師扮演樹媽媽。

　　三、教學過程：

　　1．幼兒以小小粉刷匠的角色進場，（配樂歌曲《小小粉刷匠》）引導幼兒練習上、下涂刷的動作。（上上、下下刷刷刷）

　　（1）我們是怎么刷房子的啊？

　　（2）變變變，老師變成了一座大房子，請你們幫我刷一刷；

　　唋～！我變成了一座小房子，你們幫我刷一刷；

　　變變變，老師變成了一座高房子，請你們幫我刷一刷；

　　唋～！我變成了一座矮房子，你們幫我刷一刷。

　　（3）小朋友也來變一變，我們變成一排小房子，幫前面的房子刷一刷。

　　（4）真累啊！讓我們找個小圓點，坐在小圓點上休息休息吧！

　　（5）你們喜歡用什么顏色刷啊？

　　（6）下面，老師要帶你們去一個很美很美的地方，那里有很多漂亮的顏色。（說“下面”兩字時，配班教師打開課件）

　　現在我們來到了一片大樹林。

　　2．觀看課件《多彩的秋葉》，感知秋天樹葉的多種顏色。

　　（1）圖一：秋天來了，樹葉的顏色也變得越來越漂亮了，小朋友們，你們看看，樹葉都有哪些顏色啊？秋天剛來的時候，綠色的樹葉還有很多，后來啊，越來越多的綠樹葉變了顏色（配班教師打開“圖二”）

　　（2）圖二：（停留6秒左右。）而且有的樹葉顏色變得越來越深。（說好這句話，配班教師打開“圖三”。

　　（3）圖三：（停留4秒后，配班教師打開“圖四”。）

　　（4）圖四：美麗的樹葉從樹上飄落（配班教師打開“圖五”，停留4秒左右）

　　（5）圖五：這些樹葉漂亮嗎？星期天的時候，小朋友們可以讓你們的爸爸媽媽帶你們一起去公園找找。

　　3．以一片白色樹葉的求助，引出給樹葉刷色。（配班教師點擊聲音按鈕）

　　（1）咦！誰在說話呀？我們來找找！

　　（2）噢！原來你還沒有穿上漂亮的衣服呀！那么我們粉刷匠來幫助你吧！

　　4．教師示范。提醒幼兒刷色時要先把刷子在顏料盆里蘸一蘸，然后在顏料盆邊上掭一掭。最后給小樹葉刷色。

　　5．幼兒操作：給樹葉涂刷顏色。

　　（1）后面還有很多樹葉沒有漂亮的衣服呢，讓我們去幫助它們吧！

　　（2）教師評價，并給全體幼兒以表揚。

　　6．尋找樹媽媽，和樹媽媽共舞。（配樂歌曲《秋天》）

　　（1）這么漂亮的小樹葉，應該讓樹媽媽也看看。樹媽媽在哪里呢？“樹媽媽！樹媽媽！”小朋友一起來喊。

　　（2）和樹媽媽共舞。（配班教師播放課件配樂歌曲《秋天》）

　　幼兒園小班美術教學方案 篇4

　　活動目的：

　　1．讓幼兒在活動中相互交流，體驗元宵節的民俗風情，感受生活的美。

　　2．引導幼兒學習運用重疊折剪的技能制作花燈。

　　活動準備：

　　1．師生共同收集各種花燈。

　　2．《手工》幼兒用書、剪刀、膠水、針、線、花燈范例。

　　教學流程：

　　一．以"元宵鬧花燈"為題，引導幼兒互相欣賞同伴的花燈師：你喜歡哪一盞花燈？為什么？（讓幼兒互相交流感受）

　　二．教師出示范例，引導幼兒觀察，激發幼兒制作花燈的'興趣組織幼兒討論：你想怎么制作花燈？（鼓勵幼兒大膽討論、交流，并說一說自己想出的制作花燈的方法）

　　三．教師講解制作花燈的步驟教師按范例講解制作花燈的步驟，重點強調沿虛線折時要用手將折痕按平，沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。

　　四．交代要求：

　　1．折時要對齊、按平。

　　2．注意使用剪刀的安全。

　　五．幼兒制作，教師指導：

　　1．教師全面巡視幼兒的制作情況。

　　2．幫助能力較弱的幼兒完成作品，著重幫助他們沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。（指導并觀察幼兒重疊折剪的方法，及時幫助有困難的幼兒）

　　3．提醒幼兒折時要對齊、按平，并注意使用剪刀的安全。

　　4．將幼兒制作的花燈懸掛起來。

　　六．幼兒互相欣賞、評價，結束

　　1．幼兒欣賞同伴制作的花燈，感受成功的喜悅和生活的美。

　　2．組織幼兒評價同伴的作品，教師圍繞"重疊折剪的技能"進行小結、評價，結束。

　　幼兒園小班美術教學方案 篇5

　　活動目標

　　1、樂意自己動手模擬做蛋糕。

　　2、體驗和大家一起慶祝生日的快樂。

　　活動準備

　　1、操作材料包“過生日”。

　　2、蠟筆、彩色水筆、固體膠、展示板。

　　3、幼兒在家過生日的照片，慶祝生日材料，如：彩棒、彩帶、氣球等。

　　重點和難點

　　嘗試自己動手模擬過蛋糕。

　　活動過程：

　　一、回憶、討論

　　（價值分析：結合生活經驗回憶過生日的情境。）

　　1、回憶在家過生日的情境：和誰一起過的.？怎么慶祝生日的？

　　2、將幼兒帶來的過生日的照片與大家一起分享。

　　3、討論：怎樣的生日蛋糕好看又好吃？

　　二、大家都來做蛋糕

　　（價值分析：嘗試自己動手模擬過蛋糕。）

　　1、寶寶要過生日了，為朋友們做一個大蛋糕。

　　2、桔黃色圓形紙當蛋糕，用白色蠟筆以畫圈的方式涂色表示奶油。

　　3、用貼紙在“蛋糕”上添畫各種圖象表示水果和奶油。

　　三、共同慶祝生日

　　（價值分析：體驗和大家一起過生日的快樂。）

　　1、說一說自己幾歲了，要過幾歲的生日。在“蛋糕”上貼上相應數量的用大紅紙剪成德生日蠟燭。

　　2、模擬一起吹蠟燭、切蛋糕、唱生日歌。

　　活動延伸：

　　結合生日活動，將幼兒作品和其他材料布置成生日聚會的場景，說說祝賀語，一起吃生日蛋糕。

　　幼兒園小班美術教學方案 篇6

　　活動目標：

　　1、運用搓、團圓、壓扁等技能組合表現平面的花。

　　2、樂意積極動手塑造，體驗成功的快樂。

　　3、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動準備：

　　橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。

　　活動過程：

　　1、欣賞花朵圖片，感受花朵的美麗

　　"你喜歡這些花嗎?為什么?"

　　2、引導幼兒復習花的構造

　　"每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽，花瓣寶寶，和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊的?"

　　教師根據幼兒的回答，初步出示花的各部分并拼接。

　　3、教師示范塑造花朵

　　引導幼兒說說"花蕊媽媽可以用什么樣的形狀?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪里?"

　　步驟：

　　(1)揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長條形

　　(2)一小團，揉一揉，團一團變圓形，再壓一壓變成"花蕊媽媽"

　　(3)剩下的'分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型，然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。

　　(4)綠色的橡皮泥，揉一揉，團一團，壓一壓，變成"葉子爸爸"。

　　4、幼兒創作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進行創作，要注意把橡皮泥團光滑了。鼓勵幼兒創作出不同造型的花。

　　5、欣賞評價

　　重點引導幼兒欣賞花朵的造型，教師重點評價幼兒技能與創作表現。

　　教學反思：

　　1、教學準備的較充分，教學來源與生活實際，雖然沒有實物，但是課件的制作卻彌補了這一不足，并取得了良好的教學效果。

　　2、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個性發展。

　　3、環境的創設合理，把幼兒帶到了舒適的教學環境中，為教學營造了個好的氛圍。

　　幼兒園小班美術教學方案 篇7

　　活動目標：

　　引導幼兒用波浪線表現水紋、學習用螺旋線裝飾小魚體驗創作的樂趣。

　　活動準備：

　　自制教具大魚小魚若干、大白紙兩張，藍色水粉顏料一罐，排筆若干，抹布若干塊。

　　活動過程：

　　1、導入：

　　魚兒好朋友（歌曲）

　　2、畫大海

　　剛才小朋友一起唱了一首歌曲《魚兒好朋友》，今天張老師帶來了很多很多魚兒朋友和小朋友一起玩，小朋友想不想和他們一起玩呢？-----（想）可是呢，他們不能離開水，怎么辦呢？小朋友一起來想想辦法好不好（幼兒回答），老師想到了一個辦法，我們畫出一片大海來，讓魚兒朋友在里面游好不好，那你們知道大海是什么顏色的嗎？幼兒回答藍色，你們知道海是什么樣子的嗎？引導幼兒回答，嗯，大海遠遠的看去就像一道道波浪線。教師示范畫波浪線。最后老師和幼兒一起畫大海。

　　3、給魚兒穿花衣

　　大海已經畫出來了，漂亮嗎？（鼓勵下小朋友給自己點掌聲）張老師請來了很多魚兒朋友，現在我們一起把他們請出來好不好？請小朋友們把他們放進大海里去，好不好？（請幼兒把帶螺旋線花紋的魚放進大海）張老師這里有一條魚它的名字叫波波，小朋友仔細觀察一下波波和其他的魚有什么不一樣呢？ （幼兒回答）嗯，小朋友觀察的很仔細，波波也想到大海里去玩，可是呢，它沒有漂亮的花衣裳，所以它感到很苦惱，小朋友們能給他想個辦法嗎？（引導幼兒說出給波波添畫花紋）

　　教師示范在魚兒身上添畫螺旋線。老師這里還有很多像波波一樣沒有漂亮衣服的`小魚，我請小朋友給他們畫上花衣裳。完成之后請小朋友把小魚送回大海。

　　4、游戲：魚兒游

　　有了小朋友的幫忙，現在大海里可熱鬧了，魚兒朋友可以在大海里快快樂樂的游來游去了，小朋友想不想和魚兒朋友們一起游呢？邀請幼兒一起游戲。（伴隨音樂一起游）

　　幼兒園小班美術教學方案 篇8

　　活動目標：

　　1.欣賞下雨時雨點滴落的場景，能用身體動作和語言大膽地表達。

　　2.嘗試用棉簽棒蘸水粉顏料畫出點，小短線及斜長線線表現不同的雨景。

　　3.激發幼兒對大自然的熱愛，樂于參加美術活動并從中體驗到快樂。

　　活動重點：嘗試運用棉簽棒作畫，用點、小短線、斜長線表現不同的雨景。

　　活動難點：引導幼兒區分小雨，大雨以及刮風時下大雨三者之間的不同，用點、小短線和斜長線來表現。

　　活動準備：

　　1.教學課件。

　　2.教師范畫的背景圖一張，幼兒添畫的底畫若干張。

　　3.藍色的水粉顏料每桌兩盤，棉簽棒若干，小毛巾每桌兩塊。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　播放音樂《大雨、小雨》，激發幼兒活動興趣。

　　二、基本部分

　　（一）播放課件，引導幼兒感受小雨、大雨及刮風時下大雨三種雨景的不同。

　　1.播放第一張，欣賞后提問：“你聽到了什么聲音？你看到了什么？雨落下來時是什么樣的？（一滴一滴的）

　　小結：小雨點一滴一滴地落下來，落在水面上發出滴答滴答地聲音。

　　2.播放第二張，欣賞后提問：“這會落下的雨和剛才的有什么不一樣？那它是什么樣的？”（一根一根的）

　　小結：大雨落下來是一根一根的，像小短線一樣，請小朋友用自己的小手比一比像小短線一樣的雨。

　　3.播放第三張，欣賞后提問：“小朋友，你們除了聽見了下雨的聲音還聽見了什么聲音？那刮風時大雨落下來是什么樣的？”（斜斜的長線）

　　小結：刮風時呀，雨會斜著落下來，有時向左斜，有時向右斜，好像在跳舞一樣，我們一起來學一學雨落下來的樣子。

　　（二）教師講解示范

　　1.“小朋友們，剛才我們看了雨，聽了雨，說了雨，還學了雨落下的`樣子，現在我們用棉簽來畫一畫雨吧。”

　　2.教師邊示范畫法，邊講解：“下小雨了，雨點從天上落下來，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線一樣一根一根的落下來，刮大風了，雨被風吹的都斜了過來。現在，請小朋友伸出右手食指，跟著老師一起畫一畫雨。”

　　（三）幼兒大膽作畫，教師指導。

　　1.“老師發現小朋友在空中畫的雨非常好看，我們把它們請下來，讓它們飛到我們的畫紙上來，讓更多的人看到它們，好嗎？”

　　2．幼兒進行創作，教師個別指導，鼓勵幼兒大膽作畫。

　　3.提醒幼兒注意保持畫面和桌面整潔。

　　（四）展示幼兒作品并評價

　　1.展示部分作品，幼兒欣賞。“你喜歡哪張雨景，為什么？”（引導幼兒大膽講述）

　　2.請幼兒給同伴講一講自己的作品。

　　三、結束部分

　　律動《小雨點》結束。“剛才我們畫了雨，現在讓我們一起和雨做游戲吧！”

　　幼兒園小班美術教學方案 篇9

　　活動目標

　　1、結合生活經驗嘗試表現人物的簡單動態。

　　2、體驗大膽創作的愉悅。

　　活動準備

　　1、圖片-城市雕像

　　2、畫紙，油畫棒，四肢、頭部能活動的小紙人。

　　3、各種雕像的范畫一張。

　　活動過程

　　一、導入活動

　　1、引出游戲情景

　　美麗的城市里有一群雕像，一到晚上，它們就快樂地在一起跳舞。

　　早晨太陽升起的`時候，它們立即變成雕像，向城里的人們展示自己的美麗。

　　2、引導幼兒把自己想像成“城市雕像”，隨音樂跳舞。

　　當聽到音樂中太陽升起的信號時，幼兒馬上做出一個造型動作;

　　當音樂再次響起時，幼兒繼續跳舞。

　　二、觀察造型動作

　　1、音樂停止時，教師分別模仿幾個有代表性的造型動作，請幼兒猜猜這個雕像在干什么。

　　2、出示范畫

　　請幼兒用小紙人擺出范畫上雕像的動作，并說說這些雕像放在城市的什么地方比較合適。

　　3、請幼兒觀察自己的身體

　　哪些部位可以活動，哪些部位不能活動，初步了解關節的活動與動態表現之間的關系。

　　三、設計城市雕像

　　1、啟發孩子當設計大師，為美麗的城市設計更多、更美的雕像。

　　2、在輕音樂背景下，幼兒邊畫雕像，邊做相應造型或擺小紙人。

　　四、展示作品

　　1、把幼兒設計的雕像布置在活動室中，供幼兒欣賞、模仿。

　　2、讓幼兒互相介紹各自設計的雕像，并商量放在什么地方比較合適。

　　幼兒園小班美術教學方案 篇10

　　目標:

　　認識紙的正反面,學習均勻地抹漿糊,感受色彩與形狀的美,體驗粘貼活動的樂趣,加深對秋天成熟的果實的認識，

　　準備:

　　1、帶幼兒外出觀察果實累累的蘋果樹、柿子樹。

　　2、提前幾天在室內張貼《豐收的果園》圖片，活動前在墻上粘貼或畫好幾棵無果實的果樹，配套幼兒用書《美工》小班下冊。

　　3、幾張話有樹冠輪廓的大圖畫紙，剪好的蘋果、梨、柿子紙樣若干。

　　過程：

　　1、談論秋天的水果

　　教師出示蘋果、梨、柿子，請小朋友說出它們的名稱、顏色、長在什麼地方？它們什麼時候成熟？教師再引導幼兒觀察圖片《豐收的果園》，讓幼兒知道秋天是蘋果、梨、柿子成熟的季節。

　　教師再引導幼兒觀察墻上貼的果樹沒有果實，并以果樹媽媽傷心的口氣請小朋友幫助它貼上許多的水果寶寶。

　　2、粘貼水果

　　教師分別介紹剪好的蘋果、梨、柿子，請幼兒給三棵傷心的果樹媽媽貼寶寶。

　　（1）獨立嘗試

　　教師鼓勵幼兒獨立上前給大樹貼水果。教師觀察并發現操作正確的'幼兒，請大家觀察他的方法，教師給予講解：xx在蘋果沒有顏色的一面均勻地抹上了漿糊，然后，輕輕地貼在樹枝上，壓一壓，蘋果貼好了。

　　（2）分組粘貼

　　幼兒分成兩組，一組為墻上的果樹媽媽貼水果寶寶，另一組給幼兒用書第16頁的果樹粘貼水果。小組活動時，鼓勵幼兒積極合作，幾個人一起貼一棵樹，確定好各自粘貼水果的位置。

　　3、觀察豐收的果樹

　　教師和幼兒一起站在貼好的果樹前，看看哪棵果樹的果子多，猜猜果樹媽媽的心情會怎樣？讓孩子進一步體驗粘貼活動的快樂和幫助他人后的幸福感。

　　幼兒園小班美術教學方案 篇11

　　設計意圖：

　　小班幼兒對剪紙、折紙活動比較感興趣，因此我設計了本次活動。我根據小班幼兒直覺行動思維的特點，通過有趣的游戲、唱唱、玩玩、等各種形式形式建立良好的師幼關系，創造了相對自由、輕松的活動情境，激發幼兒學習的興趣，感受活動的樂趣。讓幼兒在動中體驗，在玩中發展，充分體現了小班活動游戲化的特點。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒正確使用剪刀，

　　2、能沿著直線剪。

　　3、引導幼兒學習四個角沿線往后折，

　　4、能大膽操作。

　　5、培養幼兒對手工活動的興趣。

　　活動準備：

　　6、學具：每人一張操作材料和剪刀一把。

　　7、教具：做好的成品一件。

　　活動流程：

　　歌曲導入——找雞媽媽——幼兒操作——作品點評——游戲：找雞媽媽

　　活動過程：

　　1）歌曲導入：

　　——師：大家聽，誰在哭？（邊演唱歌曲，邊出示教具）池塘邊，柳樹下，有群迷路的雞寶寶，唧唧唧唧，唧唧唧唧，哭著喊媽媽。誰在哭？

　　——幼齊答：雞寶寶。

　　——師：雞寶寶為什么要哭？

　　——幼1：他迷路了。

　　——幼2：他迷路了，哭著喊媽媽。

　　——師：小朋友，我們幫他找媽媽吧！

　　（2）找雞媽媽

　　1、討論尋找方法

　　——師：怎么找呢？

　　——幼1：我們電話給雞媽媽。

　　——師：可是我們沒有雞媽媽的電話啊。我們問問雞寶寶知不知道？他也不知道。我們可不能像雞寶寶，一定要記住爸爸媽媽的電話哦！

　　——幼2：找警察叔叔幫忙！

　　——幼3：我們幫他找

　　——幼4：小雞自己回回家！

　　——幼：大家的辦法都很好。老師也想了一個辦法，雞媽媽肯定沒有走遠，我們把雞媽媽叫出來好嗎？雞媽媽…

　　2、與幼兒邊喊，邊快速地折出雞媽媽，引導幼兒學習四個角往后折的方法

　　——師：老師是怎么找到雞媽媽

　　——幼1：老師是折出來的'。

　　——師：仔細想想是怎么折的？

　　——幼2：把角折起來了。

　　——師：對了，小朋友觀察得真仔細。老師是把四個角沿線往后折。

　　3、出示操作材料，請幼兒比較：這兩張紙有什么不一樣？那怎么辦呢？引導幼兒學習正確使用剪刀：對，我們一起來剪剪好嗎？

　　（3）幼兒操作

　　1、幼兒操作，教師巡回指導，指導幼兒正確使用剪刀，發現錯誤，及時幫助糾正。

　　2、鼓勵膽小的幼兒大膽操作，表揚進步的幼兒。

　　（4）作品點評：

　　師：大家都做的很好！雞寶寶找到了雞媽媽，他們可高興了。雞媽媽說：“你們真是好孩子！”。現在雞媽媽帶著雞寶寶去找東西吃了，我們一起去吧。

　　（5）韻律：小雞找蟲子

　　小雞小雞，上高山。

　　上了高山轉了個圈。

　　小雞小雞看看天，

　　小雞小雞摸摸地，

　　呀，好大一條蟲子！

　　叼起來，吃下去。

　　哇，味道好極了！

　　活動延伸

　　師：小雞找到了雞媽媽，小朋友也去找找媽媽，把自己的作品給媽媽看看！

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