幼兒園小班藝術領域活動方案

　　為了確保我們的努力取得實效，我們需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。優秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班藝術領域活動方案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班藝術領域活動方案1

　　活動目標：

　　1、能按形狀給物體進行分類。

　　2、會用視覺、觸覺等感官感知圓形、正方形。

　　3、樂于講述自己的發現給小朋友聽。

　　活動準備：

　　1、餅干（圓形、正方形的小包裝），食品盤子一個。

　　2、幾何圖形片若干，小盤子若干（每個盤子里有6—7個幾何圖形片），碗寶寶（嘴巴分別是圓形和正方形的）若干。

　　3、活動前組織幼兒將手洗凈。

　　活動過程：

　　一、碗寶寶來作客，幼兒觀察碗寶寶嘴巴的形狀。

　　1、用布遮住碗寶寶，提問引起幼兒的興趣：小朋友們猜猜看，這里面是什么好玩的東西？（幼兒自由猜），那我們來看看到底是什么呀？哦，是兩個可愛的碗寶寶，那小朋友看看這兩個碗寶寶有什么地方不一樣？（引導幼兒觀察碗寶寶，發現碗寶寶嘴巴的形狀有圓形的，還有正方形的。）

　　二、碗寶寶吃“餅干”，按形狀分圖形片。

　　1、觀察“餅干”。

　　教師出示圖形片：碗寶寶肚子餓了，它們想吃東西了，老師這里有許多的“餅干”，看看這些“餅干”是什么形狀的？（幼兒觀察、發現“餅干”有圓形的，還有正方形的。）

　　2、喂碗寶寶吃“餅干”。

　　教師：現在我們就來喂碗寶寶吃東西吧！這個碗寶寶應該吃什么形狀的“餅干”呢？（幼兒根據碗寶寶的嘴巴形狀，喂相同形狀的“餅干”。幼兒邊喂邊說：碗寶寶，給你吃“XX餅干”。

　　3、幼兒操作：喂碗寶寶吃“餅干”。

　　要求：根據碗寶寶的嘴巴形狀，喂其吃相同形狀的“餅干”。

　　三、幼兒吃餅干。

　　1、教師出示有小包裝餅干的盤子：請每個小朋友拿一袋餅干，看看你拿的餅干是什么形狀的？

　　2、請幼兒說說自己的'發現：餅干有圓形的，還有正方形的。

　　3、幼兒吃餅干。

　　教師：吃的時候可以和旁邊的好朋友說一句話：我吃的是XX餅干。

幼兒園小班藝術領域活動方案2

　　活動目標

　　1、學習剝蛋殼的方法，體驗勞動的快樂。

　　2、知道雞蛋有多種吃法，并喜歡吃雞蛋。

　　活動準備

　　1、熟雞蛋若干，塑料小刀。

　　活動過程

　　1、玩蛋

　　每位幼兒一個熟雞蛋。

　　讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。（會滾動、能轉動。）

　　提問：猜猜你玩的'雞蛋是生的？還是熟的？

　　2、剝蛋

　　鼓勵幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學習剝蛋殼。

　　教師指導需要幫助的幼兒。

　　3、切蛋

　　讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。

　　觀察：熟雞蛋里面是什么樣的？

　　4、煎蛋

　　教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。

　　5、嘗蛋

　　讓幼兒品嘗雞蛋，體驗勞動后的快樂！

　　6、討論：雞蛋還可以怎么吃呢？（打湯、炒蛋、鹵雞蛋等）

　　活動延伸

　　幫助幼兒區分生、熟蛋。生蛋（轉得慢），熟蛋（轉得快）。

幼兒園小班藝術領域活動方案3

　　活動由來

　　小班幼兒對于數量的比較，沒有一定的方法，多數是通過直觀的觀察得來的、而要將兩組物體的數量在頭腦中進行比較，這對于小班幼兒而言是不現實的，而一一對應的排序方法是比較物體多少的`最簡便、最直接的方式、因此本次活動我們讓幼兒通過實物操作來判斷出兩種物體之間多、少的關系、通過活動初步引導幼兒感知理解“多少”，并能用簡單的語言進行表達、

　　活動目標

　　1、能找出較多的物體，比較多少、

　　2、知道一一對應的方法，并能運用在活動中、

　　3、體驗搶凳子游戲的快樂、

　　活動準備

　　1、物質準備

　　圖片3張、紙偶2個、記號筆、鈴鐺、凳子

　　2、經驗準備

　　搶凳子游戲的經驗

　　活動過程

　　一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出課題、

　　師：“大家好！今天老師給小朋友請來了兩位新朋友，一個是汪汪狗，一個是跳跳兔”

　　二、出示禮物，感知物體的多少、

　　師：“今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他們收到了許多許多禮物、”

　　1、出示圖片①：“跳跳兔收到了什么禮物？蘿卜有幾個？我們伸出小手數一數？汪汪狗收到了什么禮物？有幾顆？請幼兒想辦法比較誰的禮物多？”

　　2、出示圖片②：“跳跳兔收到了什么禮物？汪汪狗收到了什么禮物？

　　哪個小朋友知道3個蘑菇多，還是4個蘋果多？你是用什么好辦法知道的？”

　　3、出示圖片③：“跳跳兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？汪汪狗收到了什么，有幾根骨頭？請幼兒比較，誰的禮物多？你是用什么好辦法知道的、”

幼兒園小班藝術領域活動方案4

　　活動目標：

　　1、能有興趣地觀察下雨的情景，知道春天會下雷雨。

　　2、充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣。

　　活動準備：

　　活動前了解天氣預報，選擇下雨天氣開展此活動。

　　活動室內準備幾把雨傘。

　　錄音機，音樂《大雨小雨》磁帶。

　　活動過程：

　　1、談話引起興趣。

　　“轟隆隆，轟隆隆”是什么聲音在響呀？讓我們一起豎起小耳朵仔細聽。引導幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音，了解春天來了，有時也會下雨，這就是春雨。

　　2、和幼兒一起聽雨。

　　我們一起閉上眼睛，聽聽看，你聽到的雨聲是怎么樣的？

　　引導幼兒用各種象聲詞來表達。（“嘩啦啦”、“淅瀝瀝”、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等）

　　3、和幼兒一起看雨。

　　（1）雨點是從哪里落下來的呢？是怎么落下來的呢？落下來的時候是什么樣子的呢？

　　引導幼兒用自己的語言表達自己的感受，可以用“雨點象什么”來表達。

　　（2）雨點落在地上像什么？地上會有什么？

　　引導幼兒發現雨點落在地上會濺起泡泡樣的水花，積水中會有水紋等現象。

　　（3）看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的？

　　知道這些植物喝足了水會長得更好。

　　4、和幼兒一起玩雨。

　　（1）我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的？雨點落在手上有什么感覺？

　　（2）和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自己淋濕。

　　5、在音樂《大雨小雨》的聲中結束活動。

　　自我評析：

　　此活動充分調動幼兒的多種感官，通過聽、看、摸讓幼兒充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣，從中了解春雨的`特點，感知春天的天氣是多變的。在整個活動中，幼兒是活動的主體，寓教育與玩樂之中，符合小班幼兒的興趣、經驗和能力。

幼兒園小班藝術領域活動方案5

　　一、活動目標

　　1、讓幼兒初步學習按物體的大小進行排列，并學說從小到大，從大到小

　　2、在游戲的過程中體驗數學活動帶來的樂趣

　　二、教學重難點

　　重難點：能初步學習按物體大小進行排列

　　三、活動準備

　　動物卡片一套（請大、中、小、小小）幼兒，幼兒操作材料

　　人手一份

　　四、活動過程

　　（一）引出課題

　　1、今天，老師請來了小客人，你們西哪個知道他們是誰嗎？（請出幼兒）

　　2、現在老師就把他們請出來，是誰啊？是大班、中班的哥哥姐姐，后面兩個是小班和小小班的弟弟妹妹，客人們來了，我們先請他們坐一下，那你們看看這里誰最大了？誰最小了？老師這里有很多的橘子，請幾個小朋友來分一分，看看哪個小朋友分的最好了

　　3、他們到我們班做完客人，還要到小青蛙家去做客人呢？那他們要走了，我們跟他們再見

　　4、剛才有動物寶寶們打來電話想來我們班做客，我們把他們請出來，是一群牛寶寶們，你們看到他們發現了什么啊？他們是排著隊伍來的.，是從最小的到最大的是嗎？先在他們口渴了老師這兒有牛奶你們說怎么分好？

　　（二）幼兒操作，教師指導

　　牛寶寶走了，又來了一群小動物，但現在不告訴你們是誰？請你們輕輕地把小椅子搬回去看看到底是誰？這個小動物說我們很能干給他們排排隊分一分好吃的東西好不好？

　　1、鼓勵幼兒大膽地操作并對操作好的幼兒進行表揚、

　　2、幫助一些理解能力差或不會操作的幼兒、