幼兒園小班區域活動方案8篇

　　為了確定工作或事情順利開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班區域活動方案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班區域活動方案1

1、喂小動物。將紙板箱或鞋盒裝成小動物，嘴部挖空，用較大的塑料勺子將塑料泡沫塊、干蠶豆等作為食物給小動物喂食，鍛煉手眼協調能力。

　　2、扣紐扣。準備縫各種紐扣的小衣服，供幼兒解開、扣上。

　　娃娃家1、同類的布娃娃、毛絨玩具、餐具、塑料食品、嬰兒用品等各3、4份。照顧娃娃收拾屋子等。

　　語言區1、準備掛圖。幼兒活動材料第一冊第1-2頁《幼兒園也是我的家》、第3-6頁《阿文的小毯子》、第15-16頁《橡皮膏小熊》，錄音帶。

　　美工區1、撕報紙。隨意撕、貼。

　　3、橡皮泥塑。提供橡皮泥、模具，供幼兒壓印或捏塑。

　　益智區1、蓋瓶蓋。準備各種形狀、大小不一的瓶子和瓶蓋，為瓶子蓋上合適的瓶蓋，發展比較能力，提高手指和手腕的轉動能力。

　　玩具區1、提供汽車、積木等玩具或幼兒自帶的玩具，供幼兒自由玩耍。

　　區域活動方案一、 教學設計思路和依據課程指南指出：幼兒活動內容的選擇應以觀察，了解幼兒為基礎，要源于幼兒的現實生活。既要滿足幼兒當前發展的需要，又有助于拓展幼兒的經驗與視野，為幼兒發展打下良好的基礎。本班幼兒對周圍世界充滿濃厚的興趣，求知欲較強。雖然認知范圍正逐步擴大，但是所形成的概念仍然很具體，處于具體形象思維階段，容易接受與現實生活密切相關的材料。

　　自主活動是幼兒與客觀世界建立聯系的必要形式，也是促進其身心發展的動力。幼兒通過自由，積極的活動，能主動地掌握知識發展的能力。通過與材料的互動，提高自主學習的興趣，發展每個幼兒的潛力。

　　結合"夏天到了"的`主題活動，根據幼兒的興趣，我們特地開展了益智區（夏天真熱啊！等）和手工區，讓小朋友通過動手操作感受夏天，喜愛夏天。

　　本次活動的階段目標有兩點：

　　①引導幼兒依靠自己的興趣，能力，去感知，思考，探索，嘗試獲得知識的方法和途徑。

　　②體驗自主游戲的樂趣，并樂意分享成功的喜悅。

幼兒園小班區域活動方案2

　　活動目標：

　　1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達自己的愉快心情。

　　2、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　3、通過參加節日《迎新年》環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、物質準備：活動室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人準備一個禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機等。

　　2、知識經驗準備：豐富有關過新年的知識經驗，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯歡活動、放焰火等活動。

　　3、事先取得家長的配合，在教學活動后的日子里給自己的孩子送禮物。

　　活動過程：

　　(一)通過談話，激發迎新年的愉快情緒。

　　1、引導幼兒觀察活動室的變化，激發幼兒的愉快情緒。

　　師：發現活動室有什么不一樣?

　　引導幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)

　　師：是為了迎接什么節日的到來?

　　2、新年倒計時。

　　師：離“新年”還有幾天?

　　小結：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。

　　3、鼓勵幼兒大膽講述。

　　(1)師：太陽公公出來了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的?

　　(2)師：小動物是怎樣迎接新年的?

　　(二)出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述。

　　1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

　　一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。

　　師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們，過了新年，你們就又長大一歲了，祝你們在新的一年里健健康康、快快樂樂地成長!“

　　2、師：過了新年，還有誰也長大了一歲?

　　啟發幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。

　　3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達自己的愿望。

　　師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠實現。

　　啟發幼兒大膽表達自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實現的愿望。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。

　　4、播放“新年老人”的錄音，萌發對新年的期盼。

　　新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環節)

　　(三)引導幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。

　　1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?

　　幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。

　　第一組：制作賀卡

　　材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

　　第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續豐富活動室里的布置。

　　材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。

　　第三組：裝扮“新年愿望樹”。

　　在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

　　2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。

　　(四)活動延伸：

　　請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現許下的愿望。

　　教研組評析

　　(一)選材

　　豐富多彩的.新年蘊含了許多節日特定的認知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學習的教材，教師能根據幼兒的談話及時捕捉教育契機，從選材來看，所選內容很恰當，很合時機，是幼兒喜聞樂見并感興趣的。

　　(二)從組織實施來看

　　1、讓環境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環境、利用環境。”在活動中，教師和幼兒共同進行環境創設，讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。

　　2、能根據小班幼兒的年齡特點，創設一個能激發情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟發幼兒大膽表達自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”，然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個情境中，孩子們的情緒隨著情節亦步亦趨，能大膽地表達，很自然地誘導幼兒自覺地進入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語表達能力。

　　(三)從師幼關系看

　　小班幼兒是言語習慣養成的時期，而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進行互動的，使幼兒想說、敢說，接著，帶著興趣轉入操作活動，從孩子的活動表現可以看出幼兒的活動熱情非常高。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達能力、操作能力也得到了發展，幼兒在有趣的活動中體驗快樂，獲得了發展。

　　設計思路：

　　《幼兒園教育指導綱要》中指出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應答的環境。”這就要求我們必須為幼兒創設一個積極的語言環境。

幼兒園小班區域活動方案3

興趣是最好的老師，我們鼓勵幼兒根據自己的興趣去發展。喜愛所選擇的活動，做到讓材料說話。因此，嘗試獲得知識的方法和途徑，使本次活動的難點。

　　本班幼兒活潑好動，分享意識處于萌芽階段，所以把分享與體驗作為活動的重點。

　　根據小班幼兒的年齡特點和本班幼兒的實際，近期發展的需要，我主要采用了個別指導法，實踐操作法等方法。

　　個別指導法：由于采取分區活動的方式，增加了幼兒與教師的對話，個別指導的機會增多了，教師能及時發現小朋友活動中出現的問題與閃光點，給與鼓勵與幫助，激發幼兒活動的信心。

　　實踐操作法：幼兒在動手操作感知材料的同時，也是資助學習，探索的過程。有助于促進幼兒動手能力，認知發展水平的提高。尤其是思考，解決問題的能力。

　　分為三個階段分別是投放材料，幼兒自主活動，師生分享成果。

　　一、 教案課題：區域活動階段目標：

　　①引導幼兒依靠自己的興趣，能力，去感知，思考，探索，嘗試獲得知識的方法和途徑。

　　②體驗自主游戲的樂趣，并樂意分享成功的喜悅。

　　教學重點：體驗自主游戲樂趣，樂意與同伴分享成功的喜悅教學難點：嘗試獲得知識的方法和途徑課前準備：

　　① 幼兒前期經驗：帶領幼兒參觀扇子的形狀，結構再上一階段的活動中，初步體驗1-5的數字游戲環境創設：小書桌（供幼兒看書閱讀）電話亭，屏風（供幼兒打電話用）墊板，屏風（供幼兒建筑角用）活動流程：

　　投放材料--幼兒自主活動--分享交流教學過程：

　　二、投放材料

1、 益智區①小貓釣魚（有數字標記的貓和魚，頭飾，釣魚竿）：能夠按照標記把釣上的魚分類②動物拼圖（各類木制拼圖）：能從混合的拼圖中準確地找出并拼接③彩泥排隊（紅、黃、綠三色彩泥，排序卡）：能夠按照卡片的提示進行相應的排序④夏天真熱啊！（灑水車，汽車，伸出舌頭的小狗，流汗的娃娃，扇著扇子的.娃娃等）：尋找相應的圖片，初步了解夏天里尋找涼快的各種方法⑤數字寶寶乘船（有數字標記的小人和木船）：按照相應的數字，擺上相應數量的小人⑥分類⑴裝水果（有數字標記的瓶子，各類水果）：能夠按照數字標記，放相應數量的水果⑵圖形分類（圓形，正方形，三角形圖片，分類盒）：能夠感知圖形，并按照圖形的不同進行相應分類。

　　2、手工區①做扇子（扇柄，雙面膠，蠟筆）能夠選擇適當的顏色打扮扇子，并成功的動手制作扇子②打扮衣服（各種形狀，顏色不同的圖片，三件夏天的衣服，蠟筆，記號筆，漿糊等）能夠適當的打扮衣服，初步體驗并感知對稱

3、語言區：

　　①打電話（電話一部，動物頭飾）：樂意說簡單的電話用語②各類圖書：能夠安靜的看書，并能初步的按圖講解故事情節

4、生活區：

　　各類不同打開方法的袋子：幼兒嘗試打開方法5、建構區（各類積木）：能夠利用不同形狀的積木，拼搭成各類積木二、幼兒自主探索活動1、 幼兒按意愿進入活動區你想玩什么？

幼兒園小班區域活動方案4

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在自主選擇、操作的過程中探索蔬菜的秘密。

　　2、培養幼兒動手操作的'能力，并在活動中體驗成功的快樂。

　　3、培養幼兒對蔬菜的喜愛之情。

　　活動準備：

　　1、前期準備：帶幼兒參觀菜園。

　　2、材料準備：各種蔬菜實物，蔬菜圖片及有關蔬菜的圖書，榨汁機，調料，果盤，木棒，彩色紙，筆，線，自制臺秤和計算機等。

　　活動過程：

　　一、引出活動，激發興趣

　　師：你們看，我們班里來了好多朋友啊，他們是誰啊？

　　幼：蔬菜。

　　師：對呀！有些什么蔬菜呀，他們各自的名字叫什么呀？

　　師：今天我們要和蔬菜寶寶們一起玩。

　　師：介紹活動區。

　　活動區名稱

　　材料投放

　　材料運用

　　活動建議

　　原有材料

　　新增材料

　　生活區

　　小塑料盤，有齒切刀，沙拉，

　　榨汁機2臺，新鮮的蘿卜、胡蘿卜、生菜、黃瓜、西紅柿等蔬菜，一次性紙杯

　　進行涼拌蔬菜和蔬菜榨汁

　　教師示范或請會的幼兒示范榨汁機的使用方法，鼓勵幼兒大膽操作并分享同伴的美食

幼兒園小班區域活動方案5

　　活動名稱：

　　語言――小蟲

　　活動目標：

　　1、引導幼兒認真觀察圖片，能大膽講述圖片內容。

　　2、初步學習兒歌，對兒歌有一定的了解。

　　活動過程：

　　一、引起興趣。

　　教師出示掛圖：小朋友，看看這幅圖里有什么？（小蟲）除了小蟲還看到了什么？（引導幼兒根據圖片大膽講述）

　　二、學習兒歌。

　　1、剛才，小朋友都說的'很好，那今天老師就要教小朋友學一首兒歌，名字就叫（小蟲）兒歌的名字叫什么？那你們想知道兒歌里是怎么說的嗎？聽完老師念的兒歌就知道了。

　　2、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。

　　小朋友，你們告訴老師兒歌的名字叫什么？（請個別幼兒回答）聽到兒歌里是怎么說的嗎？（引導幼兒講述兒歌里句子）

　　3、教師再次朗誦兒歌，幼兒欣賞。

　　小蟲小蟲在干嘛？（泥里過冬）教師完整講述并帶領幼兒跟讀

　　小蟲不怕什么？（不怕風寒）引導幼兒用兒歌里的句子來回答。教師同時完整講述。

　　除了不怕風寒還不怕什么？帶領幼兒講述

　　春風一吹，會怎么樣？桃花怎么樣？

　　4、學念兒歌。

　　（1）師讀一句，幼兒跟讀。

　　（2）全班讀。

　　（3）指名讀。

　　（4）教師播放兒歌錄音，引導幼兒想像兒歌所表現的畫面，幫助幼兒理解兒歌內容。

　　（5）全班幼兒完整朗誦兒歌內容。

幼兒園小班區域活動方案6

　　一、戶外活動（7：00—8：20）

　　1、晨間接待：

　　指導要點：

　　1、熱情接待幼兒并引導幼兒使用禮貌用語。

　　2、提醒幼兒到班級時先把晨檢牌插好。

　　3、給帶藥的幼兒進行登記，并提醒幼兒多喝水

　　2、戶外活動內容：1）體育游戲：跳圈比賽

　　要點：

　　1、鞏固立定跳和側跳動作，發展踝關節的靈活性。

　　2、幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養團隊精神。

　　2）自由分散：玩皮球、開扭扭車、玩大型運器械

　　指導要點：

　　1、在自選材料時每組為6人。

　　2、引導幼兒嘗試性地進行踢毽子。

　　3、玩好后，自己把體育器械放回位置。

　　二、英語熱身：（8：20—8：40）

　　活動內容：

　　指導要點：

　　會愉快地和老師一起唱英語歌。

　　三、早操：（8：40—9：10）

　　指導要點：

　　1、引導小組長負責取器械和收好器械。

　　2、上下樓梯注意安全，不推擠。

　　四、早點：（9：10—9：30）

　　指導要點：

　　1、安靜、愉快的吃完自己的一份早餐。

　　2、提醒個別幼兒吃完后漱口，擦嘴巴，將餐具放指定位置。

　　3、保持桌面和衣物干凈。

　　五、集中教育活動：（9：30—10：00）

　　蒙氏數學活動——認識10的數量。

　　六、家長會（10：10—11：00）

　　七、午餐：（11：00—11：40）

　　指導要點：

　　1、提醒幼兒洗好手后，小手握拳，不碰桌子、椅子。

　　2、要求幼兒安靜用餐，有需要的可舉手。鼓勵幼兒添飯。

　　3、吃好后，把自己的碗、碟放到指定的桶里，漱口插嘴。

　　4、先吃完的幼兒可將椅子搬到走廊自取圖書閱讀。

　　八、散步活動：（11：40—12：00）

　　指導要點：

　　1、散步時引導幼兒欣賞或交流走廊上的繪畫作品。

　　2、引導幼兒不進行劇烈的`跑跳活動。

　　九、午睡：（12：00—14：30）

　　指導要點：

　　1、提醒幼兒輕聲入寢室，睡前入廁。

　　2、引導幼兒將自己的衣物疊放在椅子上，將脫下的鞋子整齊放在椅子下方。為個別幼兒做示范。

　　3、播放睡眠曲，為幼兒創設溫馨的睡眠氛圍。

幼兒園小班區域活動方案7

　　主指導區：

　　美工區

　　1、折紙:提供彩色手工紙、剪刀等

　　2、玩泥:提供橡皮泥、泥工板等

　　3、粘貼:廢紙、色紙、香糊、濕巾等

　　4、裝飾畫:提供鉤線筆、油畫棒、圖畫紙等

　　5、吹畫:提供廣告顏料、墨水、圖畫紙等。

　　訓練幼兒的觀察判斷能力及手眼協調能力。

　　初步學習用正方形的折疊方法。

　　初步學習吹畫的技能,能選用顏色來進行裝飾。

　　引導幼兒運用搓、團、壓、印的塑造技能表現物體的主要特征。

　　科學區：

　　1、好玩的磁鐵:磁鐵、各種含鐵的和不含鐵的物品等

　　2、好玩的水:水槍、注射器、有孔瓶子、小水桶等

　　3、顏色變幻:主色顏料水、玻璃瓶、棉簽等

　　4、溶解現象:鹽、沙子、果凍、食用油、洗發水等

　　5、虹吸現象:玻璃杯、塑料卡紙等。

　　嘗試運用多種方式感知探索磁鐵的特性。

　　能運用多種工具了解水的特性,探索玩水的多種玩法,體驗玩水的快樂。

　　激發幼兒對色感的興趣,嘗試用主色調配變成另一種顏色。

　　訓練幼兒的觀察能力。

　　益智區：

　　1、圖形分類:分類盒、不同形狀的圖形等

　　2、數字分類:數字分類盒、寫有數字的汽車若干

　　3、圖形排序:排序卡、圖形粘貼紙等

　　4、圖形拼圖:七巧板等。

　　學習不受大小和顏色干擾,要求幼兒按形狀特征進行分類。

　　培養幼兒學習根據數字投放相對應物體的數量。

　　學習有規律的圖形排序。

　　語言區：

　　1、看圖講述:提供語言圖書等

　　2、故事拼圖:提供拼圖等

　　3、表演講述:提供指偶表演臺、小指偶等

　　4、雙語認讀:字卡、英文字母卡等;

　　培養幼兒喜歡看圖書,初步學習按順序翻閱圖書并能邊看邊講述圖片的主要內容,教育幼兒愛護圖書。

　　初步學習用小指偶來進行表演,并能講出簡單的故事內容。

　　激發幼兒對文字、英語的興趣。

　　建構區：

　　提供自制的大型紙箱積木、小型積木；提供中型、小型塑料花片以及一些輔助材料。

　　在模擬結構中學習各種基本的建構技能和建構物體的'基本特征。

　　能根據意感或命題進行有目的建構活動。

　　培養幼兒的注意力、觀察力、作能力以及動手操作能力。

　　教育幼兒懂得愛護玩具和與同伴友好的行為習慣。

　　音樂區：

　　提供:錄音機、音樂磁帶、各種打擊樂器、節奏卡、頭飾、紙制服飾等;

　　引導幼兒自由選擇樂器,學習用不同打擊樂器演奏2/4拍的歌曲,體驗合作的樂趣。

　　培養幼兒大膽表現,激發幼兒熱愛祖國、家鄉的美好情感。

幼兒園小班區域活動方案8

　　一、晨間活動：（7：45——8：30）

　　1、班內一老師接待家長提前到做操場地等候。另一老師指導孩子玩桌面游戲。

　　8：25結束晨間活動，帶領孩子小便，整理好隊伍。

　　二、活動過程：（8：30——9：30）

　　1、班內老師按規定的路線將孩子帶到做操場地，準備看節目。

　　要求：孩子們安靜、認真看節目，教師適時引導孩子鼓掌，教師站隊伍的左側。

　　2、教師給幼兒分發啞鈴。

　　3、節目展示：

　　（1）教師舞蹈《和諧大家園》。

　　（2）幼兒園藝術體操。

　　（3）全體幼兒器械操表演。

　　要求：師幼精神飽滿、聽主持人哨聲，幼兒集合后雙手舉起跑到前面，一教師先到前面，另一教師指導孩子站整齊迅速到前面，兩位教師前面領隊帶操。保育老師中間巡回指導孩子動作。

　　4、帶領幼兒回路返回活動室，小便、喝水。

　　三、創意美術活動《成長的足跡》：（9：30——10：30）

　　提前一周豐富幼兒的“鞋底印畫”練習。

　　1、活動準備：

　　油畫棒、廣告色、繪畫紙、墊板、抹布、清水、盆子。

　　2、活動方案：

　　先用鞋底蘸上顏料，待鞋底的顏料不滴答后，創意地拓印在繪畫紙上，等畫面稍干后，再用油畫棒隨意添畫。（米羅教師給家長講解）

　　3、注意事項：

　　（1）保持環境衛生：盡量不要把染料弄到地上、身上等。

　　（2）作品要求：作品要有創意，畫面要滿、清晰，不要同旁邊的`人一樣。一定等顏料稍干后再用油畫棒添畫。畫面要與旁邊的人協調起來。

　　（3）家長一定要看好自己的孩子，不要亂跑亂動，安靜作畫。

　　（4）給作品寫名字時，一律用黑色油畫棒，字體不大不小。

　　4、家長給孩子戴好圍裙和套袖。

　　5、教師組織家長和孩子到室外場地作畫。

　　要求：教師巡回指導，家長互相配合、參考，把畫面布置地漂亮美觀。

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