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方案

設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2024-09-25 21:36:56 方案 我要投稿

實(shí)用的設(shè)計(jì)方案4篇

  為保障事情或工作順利開展,就常常需要事先準(zhǔn)備方案,方案是書面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。那么我們該怎么去寫方案呢?下面是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)方案4篇,歡迎大家分享。

實(shí)用的設(shè)計(jì)方案4篇

設(shè)計(jì)方案 篇1

  1.吸收直接投資

  吸收直接投資不需要負(fù)擔(dān)利息成本,對于資金的使用也沒有過多的限制,采用吸收直接投資的企業(yè),資本不分為等額股份、無需公開發(fā)行股票。

  吸收直接投資優(yōu)點(diǎn)有:

 。1)長期性,股權(quán)籌資具有永久性,無到期日,而且不需要?dú)w還本金,投資者想要收回本金,需要借助流通市場。

 。2)無負(fù)擔(dān)性,股權(quán)融資沒有固定的股利負(fù)擔(dān),股利是否支付,支付多少,視企業(yè)的經(jīng)營情況而定。

  (3)有利于增強(qiáng)企業(yè)信譽(yù)、并盡快形成生產(chǎn)能力。

  雖然吸收直接投資有以上的優(yōu)點(diǎn),但也存在如下的缺點(diǎn):

  (1)資金籌集缺少周密的計(jì)劃。由于小企業(yè)資金需要量不明確,缺少量的規(guī)劃,籌集的資金太少,企業(yè)不能正常運(yùn)轉(zhuǎn),籌集的資金太多,則降低了資金的利用效率,使部分資金閑置,得不到更好的運(yùn)用。

 。2)股利分配政策缺少統(tǒng)一指標(biāo)。因?yàn)橥ㄟ^股權(quán)融資籌集到資金,企業(yè)盈利后,公司發(fā)放給投資者的股利沒有一定的標(biāo)準(zhǔn),其股利分配有一定的.隨意性,無法給投資者提供保障,因此使投資者失去信心。

  (3)資本成本較高、容易分散控制權(quán)。

  2.發(fā)行股票

  發(fā)行股票是企業(yè)融資的一種基本方式,其優(yōu)點(diǎn)可以概括為:

 。1)沒有固定的到期日,不用償還。

 。2)沒有固定的利息負(fù)擔(dān)。

 。3)風(fēng)險(xiǎn)很少,由于既不用償還本金,又不用支付固定利息,實(shí)際上不存在不能支付的風(fēng)險(xiǎn),因此風(fēng)險(xiǎn)很少。(4)能增加企業(yè)的信譽(yù)和借貸能力。

 。5)發(fā)行普通股時(shí),通過普通股的主權(quán)資本籌資,可以使公司免受債務(wù)人及優(yōu)先股股東對經(jīng)營者施加的某些限制。

 。6)公司可用普通股的買進(jìn)賣出來臨時(shí)改變公司資本結(jié)構(gòu)。

  發(fā)行股票也有缺點(diǎn),主要是:股票融資的資金成本高,一般來說,股票融資的成本要大于債券融資的成本,不同的股票增加發(fā)行,往往會使公司原有的股東的參與權(quán)滲水。

  作為小企業(yè),要想進(jìn)行股票融資,一般不能在主板市場上進(jìn)行,只能在中小板及創(chuàng)業(yè)板市場上進(jìn)行,因此中小板及創(chuàng)業(yè)板市場的建立與完善對中小企業(yè)的股票融資意義很大。

  中小板,即中小企業(yè)板,是指流通盤大約1億以下的創(chuàng)業(yè)板塊,是相對于主板市場而言的,有些發(fā)展比較成熟的中小企業(yè),其條件還達(dá)不到主板市場的要求的,可以在中小板市場上市。

  創(chuàng)業(yè)板,是地位次于主板市場的二板證券市場,以NASDAQ市場為代表,在中國特指深圳創(chuàng)業(yè)板。在上市門檻、監(jiān)管制度、信息披露、交易者條件、投資風(fēng)險(xiǎn)等方面和主板市場有較大區(qū)別。其目的主要是扶持中小企業(yè),尤其是高成長型企業(yè)。

  3.發(fā)行債券

  企業(yè)債券是指企業(yè)依照法定程序發(fā)行、約定在一定期限內(nèi)還本付息的有價(jià)證券。債券表示發(fā)債企業(yè)和債券持有人之間是一種債務(wù)債權(quán)關(guān)系,債券持有人不參與企業(yè)的經(jīng)營管理,但有按期收回約定的本息,在企業(yè)破產(chǎn)清算時(shí),債權(quán)人有優(yōu)先于股東享有對企業(yè)剩余財(cái)產(chǎn)的索取權(quán)。

  債券融資的優(yōu)點(diǎn)是:融資成本低;便于調(diào)整企業(yè)的資本結(jié)構(gòu);可以為股東帶來財(cái)務(wù)杠桿利益;有利于股東保持控股權(quán)。其缺點(diǎn)是:財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)大;限制條件多;融資數(shù)量有限。一般不適用于非上市企業(yè)。

  此處時(shí)間點(diǎn)不知道聽的是否正確,請教務(wù)老師確認(rèn),謝謝。

  4.銀行借款

  向銀行借款是現(xiàn)在小企業(yè)籌資的一個(gè)很普遍的債務(wù)籌資方式。向銀行借款,有以下的優(yōu)點(diǎn):

 。1)籌資速度快。企業(yè)向銀行借款,只要符合一定的條件,就可以迅速獲得所需資金。

  (2)資金成本低。利用銀行借款籌集資金,利息可以稅前支付,稅前利潤減少,應(yīng)交的所得稅也就減少,而且借款利率也較低。

 。3)借款彈性好。企業(yè)與銀行可以直接接觸,可通過直接商議來確定借款時(shí)間、數(shù)量和利息。在借款期間,如果企業(yè)經(jīng)營狀況發(fā)生變化,也可與銀行協(xié)商,修改借款的數(shù)量和條件。

  但是小企業(yè)在銀行借款方面往往存在著種種限制,也存在著固有的局限性:

 。1)借款條件高。要獲得銀行借款,企業(yè)必須要有良好的信用保證。當(dāng)前銀行大幅度減少信用貸款數(shù)量,絕大部分貸款都需要抵押或擔(dān)保,小企業(yè)資產(chǎn)較少,很難有足夠的抵押品。

  (2)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)高。銀行借款有固定的還本付息期限,企業(yè)到期必須足額支付,小企業(yè)經(jīng)營狀況不佳時(shí),無力歸還借款,滯納金和利息往往使企業(yè)負(fù)擔(dān)不起。

  5.商業(yè)信用

  商業(yè)信用就是企業(yè)在正常的經(jīng)營活動(dòng)和商品交易中由于延期付款或預(yù)收賬款所形成的企業(yè)常見的信貸關(guān)系。

  商業(yè)信用籌資的有利因素:

 。1)商業(yè)信用是一種極其方便的籌資方式,買賣雙方都可受益。

 。2)操作靈活,信用規(guī)模適度,同時(shí)能達(dá)到鞏固經(jīng)濟(jì)合同,加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)責(zé)任的效果并有利于競爭。

 。3)籌資成本低。若沒有現(xiàn)金折扣或企業(yè)不放棄現(xiàn)金折扣,以及使用不帶息應(yīng)付票據(jù),則企業(yè)利用商業(yè)信用籌資并不產(chǎn)生籌資成本。

 。4)企業(yè)一般不用提供擔(dān)保,限制條款少。

  商業(yè)信用籌資的不利因素:

 。1)商業(yè)信用籌資使企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)控制的難度增加。

 。2)受生產(chǎn)和商品流轉(zhuǎn)周期的限制,一般只能是短期信用,還款壓力大。

  (3)商業(yè)信用籌資受外部影響較大。

  6.政府扶持資金和財(cái)政補(bǔ)貼

  我國在嚴(yán)格劃分財(cái)政資金和銀行資金的前提下,根據(jù)明確的社會目標(biāo)和財(cái)政資金的用途設(shè)立兩類專項(xiàng)基金,一類鼓勵(lì)科技創(chuàng)新和失業(yè)人口的創(chuàng)業(yè),例如,政府對專項(xiàng)科技成果的采購基金、教育和科研基金、失業(yè)人口和小企業(yè)的創(chuàng)業(yè)基金;另一類幫助降低市場風(fēng)險(xiǎn),例如,農(nóng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償基金、特殊行業(yè)的再保險(xiǎn)基金等。這些基金可以循環(huán)使用,大部分屬于一次性補(bǔ)貼。設(shè)立專項(xiàng)基金有嚴(yán)格的管理要求,需要在基金設(shè)立之前先行明確資金撥付的數(shù)量、用途、對象、支付方式和補(bǔ)貼方式、撥付項(xiàng)目的資格標(biāo)準(zhǔn)、審批、監(jiān)督以及管理機(jī)構(gòu)的職責(zé)。

  財(cái)政補(bǔ)貼是政府為使小企業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)及社會的某些方面充分發(fā)揮作用而給予的財(cái)政援助。財(cái)政補(bǔ)貼的應(yīng)用環(huán)節(jié)是鼓勵(lì)小企業(yè)吸納就業(yè),促進(jìn)小企業(yè)科技進(jìn)步和鼓勵(lì)小企業(yè)出口等。主要補(bǔ)貼類型有就業(yè)補(bǔ)貼、研究和開發(fā)補(bǔ)貼、出口補(bǔ)貼等。

  對于小企業(yè)來說,除了上述6種傳統(tǒng)籌資方式外,還有其他籌資方式。比如民間借貸、股權(quán)質(zhì)押、融資租賃、應(yīng)收票據(jù)貼現(xiàn)、應(yīng)收賬款讓售、典當(dāng)融資、代銷商品和來料加工等。

設(shè)計(jì)方案 篇2

  各位領(lǐng)導(dǎo),同志們:

  按照市局的統(tǒng)一部署,我們根據(jù)省、市公共文明指數(shù)測評結(jié)果的情況通報(bào),重點(diǎn)突出城區(qū)7條主干道、主要商業(yè)大街和世紀(jì)廣場,認(rèn)真梳理、排找城市管理方面存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié),同時(shí)結(jié)合創(chuàng)建全國文明城市夏季戰(zhàn)役行動(dòng)方案,迅速制定專項(xiàng)整治方案,落實(shí)長效管理措施。

  一、 市容、環(huán)衛(wèi)、綠化、市政管理方面的迎查整改工作。

  1、出店經(jīng)營、占道經(jīng)營。

  為較好地解決出店經(jīng)營、占道經(jīng)營問題,近期我們對7條主干道進(jìn)行了拉網(wǎng)式調(diào)查摸底。對排查出的經(jīng)常出店經(jīng)營的31戶店家和24處早市攤點(diǎn),開展了有針對性地集中整治。一是包干負(fù)責(zé),把查出來的整治對象分解落實(shí)到城管“聯(lián)系社區(qū)、聯(lián)系商家、聯(lián)系企業(yè)”的具體掛鉤責(zé)任人,做到每人分包1戶。二是加強(qiáng)宣傳,向出店經(jīng)營戶宣傳新頒布的《揚(yáng)州市市區(qū)市容環(huán)衛(wèi)責(zé)任區(qū)管理辦法》的具體規(guī)定,簽訂市容環(huán)衛(wèi)責(zé)任告知書,加強(qiáng)宣傳教育引導(dǎo),讓出店經(jīng)營戶了解管理要求,促其主動(dòng)配合、認(rèn)真遵守。三是嚴(yán)格執(zhí)法,確保每周組織3次以上集中整治,實(shí)行“首違免罰”、“屢違重罰”,加大監(jiān)管與處罰力度。

  2、亂扔煙頭雜物、隨地吐痰。

  路針對亂扔煙頭雜物、隨地吐痰等不文明現(xiàn)象,我們除為路段承包人員配齊必備的清除工具外,還進(jìn)一步明確凡是涉及城市管理方面的問題都必須積極、主動(dòng)地去做。路面保潔人員不單是檢拾白色垃圾,還要撿拾煙頭、樹葉、雜物,并嚴(yán)格逐級考核,確保保潔全覆蓋、不留死角。

  3、公共基礎(chǔ)設(shè)施和無障礙建設(shè)的修復(fù)和完善。

  我們積極開展調(diào)查摸底,周密制定整治方案,突出重點(diǎn)部位,延伸邊緣死角。到目前為止對主干道及重要部位已完成了二批修復(fù)、完善工作,總投入為350萬元。近日排查的7條主干道和1條商業(yè)大街的人行道板破損、道路坑洼、井蓋缺損等問題已申報(bào)資金,準(zhǔn)備組織實(shí)施。

  4、亂堆亂放、非機(jī)動(dòng)車輛亂擺放、占用盲道。

  在開展占道經(jīng)營、出店經(jīng)營整治的同時(shí),對亂掛亂曬、亂堆亂放、非機(jī)動(dòng)車輛亂擺放、占用盲道等問題進(jìn)行全面整治。對非機(jī)動(dòng)車輛占用盲道,我們已按照路段承包責(zé)任區(qū)域,細(xì)化分解工作任務(wù)。全區(qū)16個(gè)責(zé)任單位或部門將安排專人逐家逐戶上門勸導(dǎo),確保不失分、得高分。對拒不整改的,我們將按照《揚(yáng)州市市區(qū)市容環(huán)衛(wèi)責(zé)任區(qū)管理辦法》進(jìn)行處罰。

  5、背街小巷和小區(qū)物業(yè)管理。

  在我局的建議之下,目前開發(fā)區(qū)已出臺了小區(qū)物業(yè)管理辦法和背街小巷管理辦法。背街小巷清掃保潔和城區(qū)5條道路清掃保潔以及“牛皮癬”清除全面推向市場,本月底進(jìn)入招投標(biāo),8月中旬前到位。

  6、西瓜攤點(diǎn)整治。

  基本做到主干道杜絕,次干道嚴(yán)控。

  二、“文明交通勸導(dǎo)、門前四包管理”志愿服務(wù)活動(dòng)

  按照開發(fā)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)要求,我們聯(lián)合公安交警,共同開展以“不闖信號、不越線停車、不橫穿馬路”為內(nèi)容的文明交通志愿者活動(dòng)。為將文明交通勸導(dǎo)活動(dòng)落到實(shí)處,由我們城管局牽頭負(fù)責(zé),出臺了《開發(fā)區(qū)“維護(hù)交通秩序,共創(chuàng)文明城市”城市交通管理志愿者活動(dòng)方案》,成立交通志愿者隊(duì)伍,將城區(qū)11個(gè)交通崗口不文明交通行為、9條主干道上行人亂穿馬路的勸阻工作分解到16個(gè)單位和部門,實(shí)行責(zé)任包干,落實(shí)定人定崗,并明確從七月份開始必須把文明交通勸導(dǎo)行動(dòng)抓出成效。

  近期,我們又根據(jù)市文明辦、市志愿者協(xié)會《“文明交通勸導(dǎo)、門前四包管理”志愿服務(wù)活動(dòng)安排》增加了沿街店家門前四包內(nèi)容,以完善我區(qū)的文明交通勸導(dǎo)志愿活動(dòng)方案。我局除一線行政執(zhí)法和道路清掃保潔人員以外,抽調(diào)所有人員全部安排輪流上崗參加志愿者活動(dòng),共同勸導(dǎo)不文明交通行為、規(guī)范非機(jī)動(dòng)車輛停放、清理占道經(jīng)營、出店經(jīng)營、清除城市“牛皮癬”和清除亂堆亂放雜物。

  三、 文明城測評期間重點(diǎn)備查場所應(yīng)急保障。

  在認(rèn)真執(zhí)行市局創(chuàng)建全國文明城市路段分工問責(zé)一覽表,實(shí)行人員分路的基礎(chǔ)上,對測評期間重點(diǎn)備查場所的保障人員我們又進(jìn)行責(zé)任細(xì)化,實(shí)行“分段定崗、責(zé)任包干”。明確所有涉及城市管理的問題均由該分段的責(zé)任人承包。局領(lǐng)導(dǎo)班子成員和部門負(fù)責(zé)人在做好職責(zé)范圍內(nèi)的各項(xiàng)工作的同時(shí),突出承包路段,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和指揮調(diào)度。所有人員按照“三個(gè)到位”的要求全力做好測評期間的'城市管理工作。一是要求到位。對不符合標(biāo)準(zhǔn)、要求的以及不文明行為堅(jiān)決糾正到位,確保重點(diǎn)備查場所及周邊可視范圍內(nèi)達(dá)“十無”標(biāo)準(zhǔn);二是人員到位。所有抽調(diào)人員必須服從指揮、分段承包,并對測評時(shí)間段進(jìn)行前沿后伸,確保到崗人員的作用得到充分發(fā)揮;三是責(zé)任到位。突出重點(diǎn)保障路段,充分發(fā)揮督查考核的導(dǎo)向作用,把人員到位情況、分段到位情況和工作到位情況記錄在案,作為考核問責(zé)的依據(jù),由督查考核領(lǐng)導(dǎo)小組按照市創(chuàng)建問責(zé)辦法適時(shí)進(jìn)行過程問責(zé)。

  四、創(chuàng)建過程的問責(zé)情況

  今年3月初,我局與各大隊(duì)、環(huán)衛(wèi)管理服務(wù)中心、環(huán)境工程公司等10個(gè)部門的負(fù)責(zé)人簽訂了創(chuàng)建全國文明城市責(zé)任狀,并印發(fā)創(chuàng)建全國文明城市任務(wù)分解表,進(jìn)一步明確了創(chuàng)建要求

  和問責(zé)、追究方式。我們召開督查考核專題會議,研究部署督查考核工作;整合督查考核隊(duì)伍,充實(shí)督查考核力量;加大督查考核力度,提高督查考核效果。同時(shí),我們還突出對直接責(zé)任人的考核,使督查考核由單一巡查發(fā)現(xiàn)問題考核向全方面考核轉(zhuǎn)變,由重視對部門的考核向推行全員逐級考核轉(zhuǎn)變。

  今年以來,我局已2次啟動(dòng)問責(zé)程序,分別于4月16日給予一名中隊(duì)長停職檢查處分,5月11日給予一名大隊(duì)長誡勉談話處分。被問責(zé)的中隊(duì)長,平時(shí)不能嚴(yán)格要求自己,工作標(biāo)準(zhǔn)低,工作不夠積極主動(dòng),缺少主觀能動(dòng)性。特別是在創(chuàng)建文明城市工作中,不能服從大隊(duì)長的工作安排,工作講條件,不能認(rèn)真負(fù)責(zé)地開展工作。被問責(zé)的大隊(duì)長,在創(chuàng)建文明城市工作期間,由于工作不力,對道路邊圍墻內(nèi)出現(xiàn)個(gè)別臨時(shí)違章搭建物,未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)制止,致使周圍群眾效仿,短期內(nèi)出現(xiàn)300㎡集中違法建設(shè)。事后雖采取了補(bǔ)救措施,予以拆除,但造成了較大的影響。

  創(chuàng)建全國文明城市城管人任務(wù)艱巨、責(zé)任重大。會后,我們將迅速貫徹落實(shí)本次會議精神,認(rèn)真汲取兄弟單位的成功經(jīng)驗(yàn),針對測評中發(fā)現(xiàn)的突出問題,狠抓整改到位、強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)、嚴(yán)格創(chuàng)建問責(zé),確保在中央文明委來揚(yáng)測評中,不失分、奪高分。

  謝謝大家!

設(shè)計(jì)方案 篇3

  【素質(zhì)教育目標(biāo)】

  1、知識教學(xué)點(diǎn):

  ⑴ 學(xué)會本課4個(gè)生字,掌握戈壁清晰介紹邊疆等詞語;

  ⑵ 聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子;

  ⑶ 了解白楊的特點(diǎn)。

 。病⒛芰τ(xùn)練點(diǎn):

 、 訓(xùn)練學(xué)生閱讀要有自己的見解;

  ⑵ 培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力,能背誦指定的段落。

 。、德育滲透點(diǎn):

  通過理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)邊疆建設(shè)者哪兒需要就在哪兒扎根做貢獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。

  4、美育滲透點(diǎn): 感受白楊樹的形象美和精神美,理解白楊樹與建設(shè)者形象美的實(shí)質(zhì),在感受美、欣賞美的基礎(chǔ)上,發(fā)揮主觀能動(dòng)性,提高表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,能重建與再現(xiàn)課文中的語言美,即能通過口頭或書面的形式把自己的審美感受準(zhǔn)確地表達(dá)出來。

  【學(xué)法引導(dǎo)】

 。、教師教法: 教師引導(dǎo)學(xué)生自主探究,認(rèn)真閱讀課文,有所理解,有所感悟,敢于發(fā)表自己的見解。

 。病W(xué)生學(xué)法: 自讀自悟,小組合作學(xué)習(xí),全班匯報(bào)交流。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)及解決辦法】

  1、重點(diǎn):

 、 理解爸爸介紹白楊的話;

 、 訓(xùn)練學(xué)生在閱讀過程中,要有自己的理解和感受。

 。、難點(diǎn): 體會爸爸借白楊來表白什么?

 。场⒁牲c(diǎn):

  ⑴ 爸爸為什么接孩子到新疆來念書?

 、 爸爸為什么要借白楊來表白自己的心?爸爸在表白什么?

 。础⒔鉀Q辦法:

 、 圖文結(jié)合,讓學(xué)生感知白楊的形象美,重點(diǎn)品讀爸爸介紹白楊樹的三句話,進(jìn)而感悟白楊的品格美,并說一說爸爸與白楊樹有什么共同點(diǎn)。

  ⑵ 通過有感情地朗讀加深理解和體會。

  【師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí),讓學(xué)生自讀、自悟、自己發(fā)現(xiàn)問題,在讀書、思考、討論中自己解決問題。當(dāng)學(xué)生的思路阻滯時(shí)給予疏通,認(rèn)識模糊時(shí)給予點(diǎn)撥,表達(dá)不暢時(shí)給予幫助,鼓勵(lì)學(xué)生在討論時(shí)敢于發(fā)表自己的見解。

  【教學(xué)步驟】

  一、導(dǎo)入新課

 。薄l(fā)談話:誰見過白楊樹?它是什么樣子的?它有什么特點(diǎn)呢?

  2、揭示課題:今天,我們就隨現(xiàn)代著名作家袁鷹一起到荒無人煙的沙漠, 去看一看白楊在那里是怎樣生長的?

  二、初讀課文,整體感知

 。薄⒂米约合矚g的方式讀通課文,要求讀準(zhǔn)生字的讀音,畫出帶有生字的詞語,個(gè)別不理解的新詞用聯(lián)系上下文的方法理解。

 。、默讀課文,想想作者是怎樣描繪大戈壁和生長在那里的白楊的;把爸爸談?wù)摪讞畹脑挳嬒聛恚囍约豪斫狻?/p>

 。、匯報(bào)交流自讀情況:

 、 抽讀生字詞卡片,可采取齊讀、搶讀、開火車讀、擴(kuò)詞讀等多種方式把生字詞讀熟,記牢。

 、 讀一讀自己喜歡的段落,注意糾正字音。

  三、再讀課文 看看有什么不懂的問題,在小組討論后,把你們認(rèn)為有價(jià)值的記錄下來,以待全班交流時(shí)共同解決。

  四、圖文結(jié)合,感知白楊樹的形象美

 。薄ⅲǹ翠浵瘢┟C8瓯冢F路沿線一排高大挺拔的.白楊樹。

 。、學(xué)生嘗試說說大戈壁上白楊樹的形象(理解高大挺秀)

 。、大戈壁有什么特點(diǎn)?(抓住渾黃一體沒有山,沒有水,也沒有人煙等詞句來理解。)

 。、討論:在荒涼的大戈壁上,鐵路沿線為什么有許多白楊樹?在這荒涼的大戈壁上,白楊樹為什么還生長得這樣高大挺秀,說明了什么?

  (遮擋風(fēng)沙,護(hù)衛(wèi)鐵路,說明這兒需要白楊樹,白楊樹就在這扎根。)

 。、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第1-3自然段,體會大戈壁的蒼;臎龊桶讞顦涞母叽笸Π,要讀出對白楊樹的喜愛、崇敬的感情。

  二、重點(diǎn)品讀、感悟白楊樹的品格美

  1、出示爸爸介紹白楊樹的三句話:

 、 白楊樹從來就這么直。

 、 哪兒需要它,它就在哪兒很快地生根發(fā)芽,長出粗壯的枝干。

 、 不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,不管遇到干旱還是洪水,它總是那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,也不動(dòng)搖。

 。病W(xué)生自由品讀后逐句交流:先讀,再說為什么這么讀 通過讀讀議議感悟白楊樹的品格:高大挺拔、適應(yīng)性強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)不屈。

 。、有感情地朗讀這三句話,把白楊樹的品格美和自己的情感表達(dá)出來

  三、再次研讀,領(lǐng)悟建設(shè)者的人格美

  1、過渡:爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎?

  不是的,他也在表白著自己的心。而這,孩子們現(xiàn)在還不能理解。

 。、引導(dǎo)讀孩子們知道的內(nèi)容,再推想孩子們不知道的是什么。 孩子們不知道爸爸媽媽為什么要到新疆工作,不知道爸爸為什么要接他們到新疆去上學(xué),不知道新疆是個(gè)怎樣的地方。

  3、孩子們不知道的,你們知道嗎?

  分小組討論后全班交流。 爸爸媽媽到新疆工作是為了建設(shè)新疆。爸爸把孩子們接到新疆念書是想讓孩子們從小適應(yīng)那里的環(huán)境,長大后接自己的班,把新疆建設(shè)得更好。

 。础⒛銈円呀(jīng)理解爸爸的心了,再來讀讀爸爸說的三句話,有沒有覺得話中有話?重點(diǎn)挑一句研究一下話里邊包含的意思。

 。、學(xué)生各自獨(dú)立研讀后全班交流:先說說研究哪句,再說說研究成果。

  研究第一句的:爸爸希望孩子們像白楊樹一樣做個(gè)正直、高尚的人。

  研究第二句的:爸爸希望孩子們像白楊樹那樣,哪兒需要他們,就到哪兒去工作、生活。

  研究第三句的:爸爸希望孩子們到新疆后能像白楊樹一樣不畏艱難。

  6、再讀爸爸說的三句話,把爸爸含在里邊的深情也讀出來。

  四、開啟心扉,嘗試用自己的語言表達(dá)美 此時(shí)此刻,你想對白楊樹以及像白楊樹一樣的祖國建設(shè)者說些什么呢?自選一個(gè)角度,以我心中的白楊為題,把心中的所思、所感寫下來。 舉例:

 。、贊美我心中的白楊,他們遠(yuǎn)離故鄉(xiāng),在他鄉(xiāng)生根、發(fā)芽;贊美我心中的白楊,漫漫黃沙吹走了他們的青春年華,卻吹不走他們的挺拔、堅(jiān)強(qiáng)。

 。病⒖粗豢每冒讞顦,我想到了西部的開發(fā)者,為了讓荒涼的大西北變成綠洲,他們毅然奔向那里,他們就是我心中的白楊。

  五、讀最后一段話,說說你對這段話的理解 (提示:可以用提問題的方法加以理解。比如,爸爸在沉思什么?為什么嘴角又浮起一絲微笑?)

  爸爸沉思孩子們是否能在新疆生根、發(fā)芽、成長,看到在一棵高大的白楊樹身邊,幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來,想到孩子在父輩的影響教育下,也一定會像小白楊樹那樣在邊疆茁壯成長,因此,嘴角又浮起一絲微笑。

  六、總結(jié)全文

  1、這篇文章表面寫白楊樹,實(shí)際上寫的是誰?(實(shí)際上寫的是爸爸和新疆的建設(shè)者。)

  爸爸與白楊樹有什么共同點(diǎn)?(哪兒需要就在哪兒扎根。)

  教師說明:借助白楊樹來寫新疆建設(shè)者,這種方法叫借物喻人。

 。病⒄?wù)剬W(xué)了課文后你受到了什么教育。

 。、有感情地朗讀全文。

  七、指導(dǎo)書寫,鞏固字音,記憶字形

 。、小組內(nèi)交流,你是怎樣記憶生字的。

  2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)疆字。

  八、布置作業(yè)

  1、抄寫生字新詞。

 。病⒈痴b從爸爸的微笑消失了到課文結(jié)束。

設(shè)計(jì)方案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道講誠信就是說話真實(shí),待人真誠,說到做到,人教版品德與社會(五.上)教案--請你相信我。知道誠信對自己、對他人、對社會的重要意義。

  2、對不誠不信的行為表現(xiàn)出不滿和憤怒,對自己的失信感到內(nèi)疚和自責(zé)。 愿意做一個(gè)誠實(shí)守信的人,愿意為建造誠信社會盡力。

  3、在與他人的交往中,做到說話真實(shí),待人真誠,說到做到。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、讓學(xué)生懂得做人要誠實(shí)守信。

  2、讓學(xué)生知道言而無信的人會給對方帶來不悅,失去別人的信任。

  3、通過交流,感知誠信的內(nèi)涵,愿意做一個(gè)誠實(shí)守信的人。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生收集相關(guān)的故事和格言。

  2、老師準(zhǔn)備課件創(chuàng)設(shè)情境。

  課時(shí)劃分:3課時(shí)

  第一課時(shí)

  一、談話揭題

  待人真誠,言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是維系現(xiàn)代社會的紐帶。我們身邊有很多很多誠信的人,這節(jié)課我們來談?wù)勈裁礃拥娜耸切诺眠^的人?教師板書:我信得過

  二、課件演示教材提供的場景,學(xué)生觀看。

  看了你有什么想說的嗎?

  師小結(jié)引入下一環(huán)節(jié):是啊,剛才你們看到的.小朋友都是值得我們信任的人,那么在你的生活中也有這樣的人吧。

  三、互動(dòng)討論,交流,理解誠信的內(nèi)涵

  1、說一說:回憶在自己的交往的人當(dāng)中,誰是自己是信任的人?舉例說說為什么值得你信任。

  引導(dǎo)學(xué)生說出信任的原因多樣化:比如坦率、有借有還、說話算話、誠實(shí)、不撒謊……

  涉及的人可以是學(xué)校里的同學(xué)、老師、父母、親朋好友等。

  2、 填一填 :通過提供的范例和討論,完成填寫。

  我信得過的人

  姓 名

  我信任他的原因

  3、小組內(nèi)交流,教師參與其中。

  4、全班匯報(bào):相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),明白什么樣的人才能成為一個(gè)值得別人信任的人。

  5、小結(jié),理解信任的內(nèi)涵

  誠信:即誠實(shí)守信,誠實(shí)就是說話真實(shí),待人真誠;守信就是信守諾言,說到做到。

  6、說說你是怎么理解誠信的內(nèi)涵的?

  四、自我反思

  1、我是一個(gè)能得到別人信任的人嗎?

  2、反思:哪些方面做得好,哪些方面做得不好?如何改進(jìn)?體會待人真誠才能取信于人的道理。

  五、總結(jié)

  怎樣做才能成為一個(gè)值得別人信任的人?

  板書設(shè)計(jì): 我信得過他的是:

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)引入

  1、誰能說說誠信是什么意思?它都包含了哪些含義?

  2、教師導(dǎo)語:要是有人不誠不信,你的感受如何呀?我們進(jìn)入這節(jié)課的話題《當(dāng)朋友失信時(shí)》。板書課題。

  二、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生討論

  在生活中,我們有時(shí)也會遇到這樣的情況:有些人對你說了一些話,事后發(fā)現(xiàn)是假的;有些人向你做了承諾,可是沒有兌現(xiàn);有的人當(dāng)面說你的好話,可是背后……每當(dāng)遇到這樣的事,你的感受是怎樣的呢?

  1、請幾名同學(xué)模擬表演,然后各抒己見,說出自己的想法來。(讓大家感受由于一些人對自己不講誠信,給自己帶來的不快和傷害。)

  2、活動(dòng):悄悄話信箱

  A、把你遇到的類似的事情和當(dāng)時(shí)自己的心情以及由此產(chǎn)生的對這個(gè)人的看法寫出來,不寫姓名,放進(jìn)“悄悄話”信箱。(悄悄話,要注意保護(hù)兒童的自尊心,只是讓學(xué)生討論事實(shí),不要點(diǎn)出人名,不給有過不誠信行為的學(xué)生造成心理壓力。)

  B、指名隨機(jī)抽取一份悄悄話讀一讀,然后談?wù)勛约簭闹惺艿降膯l(fā)。其余同學(xué)比照自己,看看從中受到什么啟發(fā)?

  (引起學(xué)生對自己遇到的不誠不信對待的共鳴;引起學(xué)生對自己不誠不信的言行的反思,從而獲得“己所不欲,勿施與人”體會。)

  C、教師隨機(jī)抽取閱讀,談自己的心情和感受。相機(jī)送出對同學(xué)們的“悄悄話”,并板書。

  三、課堂小結(jié)

  1、通過剛才的活動(dòng)你有什么感受?

  2、“誠信”重要嗎?自己應(yīng)該怎么做?

  四、課外閱讀

   找一找古今中外的名人有關(guān)“誠信” 的故事或者格言讀一讀,并說說自己的體會。

  板書設(shè)計(jì):

  朋友失信當(dāng)時(shí)

  悄悄話:

  誠信是人不可缺少的東西。

  第三課時(shí)

  一、揭示主題

  這里是誠信的樂園,生活在這里的人們沒有猜疑,沒有欺騙,人與人之間互相信任,真誠相待。來,快進(jìn)入“誠信樂園”吧!

  二、啟發(fā)想象

  請大家展開你們想象的翅膀,描繪生活在一個(gè)人人講誠信的“誠信樂園”里,人們之間會怎樣的生活和交往?

  想像人們生活充滿樂歡笑;大家互相幫助,團(tuán)結(jié)向上;到處是鮮花和笑臉…… (通過學(xué)生的交流,使學(xué)生對“誠信樂園”產(chǎn)生向往之情。)

  三、小組交流討論

  1、怎樣做才是講誠信?具備什么條件才能走進(jìn)“誠信樂園”?

  2、小組選出代表匯報(bào),全班共同擬訂進(jìn)入“誠信樂園”的條件。

  四、反思行為

  只有誠實(shí)守信的人才能進(jìn)入“誠信樂園“,我們就從一點(diǎn)一滴做起,努力做個(gè)誠實(shí)守信的人。你覺得自己能進(jìn)入“誠信樂園”嗎?哪些條件還不具備?以后怎么做?

  生匯報(bào):例:答應(yīng)的事情,我會……

  五、制作誠信卡

  1、根據(jù)入園條件,想一想自己是否能進(jìn)入“誠信樂園”,并根據(jù)自己的情況,每人制作一張“誠信卡”,在上面寫上自己的承諾。

  2、在班上展示,介紹自己制作的“誠信卡”。

  六、拓展延伸。

  每天查一查自己的承諾是不是做到了,并把自己履行的情況記錄在卡上。每周末,憑著這張卡進(jìn)入“誠信樂園”的人,都將被授予“誠信園民”的稱號。

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