團隊建設方案

時間：2023-06-12 22:51:49 方案我要投稿

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團隊建設方案(合集15篇)

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案要怎么制定呢？下面是小編為大家收集的團隊建設方案，歡迎閱讀與收藏。

團隊建設方案(合集15篇)

團隊建設方案1

　　一、活動目的：為了讓員工更加熟悉公司現有的業務和資源；了解公司其他部門的日常工作；增強部門與部門間，同事與同事間的溝通、交流與合作；加強公司凝聚力；提高工作效率和員工的積極性；同時布置公司下半年的工作任務，攜手并進，為完成最終的目標而努力。

　　二、活動主題：“敞開胸懷，自由奔放”

　　三、活動時間：20xx年X月XX日下午X點：

　　四、活動地點：（附近酒店會議室）

　　五、活動參與主題：XXX全體員工

　　六、活動主持：XX為主，各部門領導輪番上場

　　七、活動形式：培訓＋互動游戲

　　八、活動方案：（共分兩個部分，共約4個小時左右）

　　前奏：（時間約30分鐘）

　　老板布本次活動的意義，介紹公司情況，介紹各部門情況及負責人，同時公布下半年工作目標和工作計劃。下面的時間交給各部門負責人。

　　各部門負責人輪番登臺介紹本部門成員，最好以此種方式，比如：“這是客戶部最具有活力的美女－XX”，然后XX登臺跟大家打招呼，用最幽默最具代表性的語言自我介紹，包括工作職責，興趣愛好等，目的是讓大家對自己留下深刻印象。部門成員全部介紹完畢后，負責人描述本部門工作職責，日常工作情況，結合成員展開，同時找出最能代表本部門工作情況或未來期望的詞語或句子作為本部門的代號（此代號可以作為互動游戲中口號）。

　　第一部分：培訓（每個部門時間控制在15分鐘，Q&A階段控制在2分鐘，中間有10分鐘休息時間，共計2小時30分鐘）

　　所需物料：投影儀、投影幕、攝像機、照相機、音響系統、合適的背景音樂。

　　培訓師：各部門負責人或代表，本部門員工可以作為有效的補充

　　流程：各部門負責人結合本部門工作內容、工作范圍和主要產品，為公司員工培訓。

　　2.0需求

　　組建一支以Java技術為主導的研發團隊。

　　2.1背景說明

　　由于之前的研發團隊，沒有根據CMMI的標準流程進行軟件研發，導致開發出的產品不能滿足客戶的需求，從而給公司造成不可挽回的損失。

　　現要求組建一支嚴格按照CMMI標準流程規范執行的軟件研發團隊，同時產出高品質的軟件產品。

　　2.2目標及總體規劃（SMART原則）

　　總目標：組建一支高效的并嚴格遵守CMMI標準的軟件研發團隊。

　　組織架構：

　　形成階段：在六月初，能夠形成一個5~6人的隊伍，并完成組建的初期相關工作。具體工作包括：

　　1.與王總討論并確定團隊要求

　　①確定主要技術方向，及與技術總監的合作方式。

　　②明確組建團隊的目的。

　　③確定組織架構。

　　2.招募人員組成核心組

　　①提供人員職責及崗位需求給HR ②面試符合要求的應聘者

　　3.定義團隊的工作范圍及目標

　　①確定團隊日常工作的來源？

　　②上下游部門的協作方式？

　　③團隊主要工作的input及output？

　　4.人員技能識別

　　規范階段：六月初到八月初這段時間，爭取完成團隊從形成處的振蕩到規范的一個過程。具體工作：

　　1.確定團隊運作指南

　　①確定軟件研發流程②日常工作規范③團隊愿景④團隊文化⑤管理理念

　　⑥軟件開發品質政策

　　2.團隊培訓

　　①根據CMMI 思想進行軟件研發流程培訓②相關技術培訓

　　3.定義成員角色和職責

　　①讓團隊成員明確自己的角色，并確認自己的工作范圍。 ②明確自己工作的輸入是什么輸出是什么？③每個角色之間的銜接及合作方式。

　　4.確定人員績效考核方式。

　　產出階段：

　　八月份之后，在規范的基礎上進一步的改進流程，引入相應的管理機制。

　　1.評估團隊

　　2.流程的改進

　　包括：引入bug管理機制。

　　引入SDP項目進度管理系統。

　　引入CodeReview機制進行代碼品質保障。

　　部門日常管理的信息化（部門Portal建設）。

　　3.軟件開發項目管理

　　4.業績的評價。

　　3.0成本分析與評估

　　人員成本分析：程序員：3名薪資20xx~3000系統設計：1名薪資4000~5500系統分析：1名薪資5500~6500合計：15000~20500

　　4.0風險分析與評估

　　1.團隊要求確定時產生偏差,如以Java為主導還是以.net為主導。

　　預估產生的影響：將會導致整個團隊的技術方向產生偏差，以及人員的聘用時產生方向性的錯誤。會影響團隊組建的時間。

　　防范措施：再次與王總以及南京的技術總監確認，并形成紙質文件。

　　2.人員無法按時招聘到位。

　　預估產生的影響：影響團隊組建的進度。防范措施：加大招聘力度，通過人際關系網尋求合適的人員，適當降低崗位要求，用培訓的手段促使其在規定時間達到崗位要求，否則淘汰。

　　3.已招聘的人員技能未達到崗位要求。

　　預估產生的影響：直接影響開發出軟件產品的品質。無法產生滿足客戶需求的軟件。防范措施：人員招聘時嚴格把關，編制面試試題。通過培訓仍無法達到要求者要及時淘汰。

　　一、團隊凝聚力缺失、員工心情萎靡的時候

　　員工作業時間長了免不了有慵懶心，甚至有私心，原先的熱情會隨時間推移漸漸衰退;林子大了什么鳥都有，大家免不了也就有沖突，有意見，有怨言，而在一成不變的.環境里，靠固有的溝通辦法恐怕很難處理這些問題;并且，當員工看不到公司出路、個人出路，感受不到團隊溫暖的時候，就會有換崗離職的做法發生，所以，在這種情況下，大家一同來做戶外訓練，一同同吃同住、一同呼口號唱隊歌、一同完成項目，溝通、協調、團隊凝聚力都能表現出來，挑戰自我、熔煉團隊的意圖實現了，工作熱情、工作態度也會隨之改變。

　　二、入新單位、剛走上社會的畢業生，或是平時在工作中總不能將自己的所學知識極好地運用到實踐中去的人

　　體會式練習考究團隊精神，提倡共享。對剛到新公司的新人來說，有親和力的團隊能讓他們獲得自信并增強溝通協調能力;而對于那些不能"學以致用"的人來說，戶外訓練團隊彼此溝通的討論、分享，不單能夠豐厚和更新自己的知識結構，還有助于培育他們獨立考慮問題的才能，這些對于啟發他們怎么挖掘自身潛力，表現自己優勢，有著積極的效果。

　　三、位居高職，長期緊張工作，思想陷入某種慣性形式的管理者

　　戶外訓練體會式寓教于樂，為學習者提供輕松、自然的學習氣氛，并設置了更有挑戰、富有激情同時充溢趣味的任務，這對這些管理者調整甚至全面重建自身的知識結構，使得思想重新高速運轉，擦出新的火花，都有著很大的作用。

　　在室內授課時學員所掌握的知是員工成熟的硬件，在戶外訓練使員工相互團結變成共同奮斗的軟件。大家能夠將學習的進程概括成下面的公式：(真實的知識)=(知識)+(體驗)+(思考)+(指導)+(施行)在學習中體驗是戶外訓練中不可缺少的一個課程，要讓學員在體會中生長起來是一個重要的進程。所以，咱們以為授課與戶外訓練是相輔相承的，在授課以后的戶外訓練是一種輕松與一種享受，同時也是一種知識體驗的沉積。

　　——暢領者教學科技融合了高挑戰及低挑戰的元素，為公司的團隊建設提供了良好的辦法，經過戶外訓練，參訓者能夠認識本身潛能，增強自信心，打敗心理慵懶，鍛煉打敗艱難的意志，更為融洽地與集體協作，讓公司團隊聯合的更緊，走的更穩。

　　關于一個合格的員工，首先要具有相應的知識和技術，而關于一個優異的員工，除知識和技術外，還需要具有很好的認識。人的行為、動機、思想活動及行為模式是影響人力價值的主要因素。

團隊建設方案2

　　關于加強團隊建設的通知

　　一、活動目的

　　為增強員工對公司的認同感與歸屬感，豐富員工的業余文化生活，促進各部門員工間的'溝通合作。在公司內營造“激情工作、樂享生活”的氛圍，從即日起，各部門、辦事處每月、季在不影響工作的前提下，可定期舉辦團隊建設活動。

　　二、組職和實施部門

　　1、管理部：由人力行政部組織

　　2、辦事處：由辦事處選定項目負責人進行組織

　　三、參考活動項目和實施方法

　　由部門、辦事處每月或季度組織安排活動，可參考活動項目和實施方法如下：

　　四、團隊建設費用使用規定

　　1、團隊建設費用途

　　該費用專門用于團隊建設，旨在加強部門團結，促進溝通和交流，以達到團隊建設之目的；任何人不得將此款項用于團隊建設之外的任何活動支出，不得分發現金、購物卡等。

　　2、費用標準：每人每季150元；

　　3、活動申請及費用報銷

　　1)部門/辦事處每月將擬舉辦的團隊建設活動方案提報至人力行政部及銷管部備案

　　2)舉辦團隊建設活動后，兩周內相關部門/辦事處提交發票沖銷，若實際報銷費用超過核定標準部分，則超額部分由對應部門/辦事處自行負責

　　3)活動后于兩周內提供照片、活動感想、視頻報人力行政部，若兩周內未進行上報手續，則不給予辦理報銷手續。

　　五、其他

　　1、各部門/辦事處負責人應盡可能參與至活動中，了解員工心聲。

　　2、活動結束后，各部門/辦事處責任人有責任做好活動現場照片、視頻的收集與傳遞工作。

　　3、本方案會根據實際情況進行修訂，最終解釋權歸公司人力行政部。

　　20xx年*月*日

團隊建設方案3

　　為進一步培養和造就一支品德高尚、素質優良、教育教學成績顯著的優秀教師團隊、知名班主任團隊、和諧管理團隊和高素質課程團隊，引領我區教育向優質、均衡、特色、和諧化方向縱深發展，結合永樂區第二期“四名工程”人選評選，經研究，自20xx年6月起，實施第二期“永樂區名師團隊建設工程”，培養周期三年（20xx年7月—20xx年6月）。現將第二期人選評選活動有關事項通知如下：

　　一、評選條件

　　詳見附件1、2、3、4

　　二、參選范圍

　　符合條件的在職中小學優秀教師，各類人選只能報一項，不能兼報。第一期“名師團隊建設工程”人選不再參加本次同類別人選的評選。

　　三、評選程序

　　1、自主申報。在職教師依據條件，自主申報。

　　2、學校推薦。各學校依據評選條件、日常教學表現和工作業績，擇優推選符合條件的本校教師參加評選。

　　3、組織評審。區教育局、教研培訓中心組織專門人員對參評人員的報送材料進行審核，確定各類人選名單進行公示，公示期滿正式確定為第二期“永樂區名師團隊建設工程”人選。

　　4、推薦市評。從兩期人選中擇優推選參加永樂市第二期“四名工程”人選評選。

　　四、材料報送

　　1、名師人選

　　（1）《第二期永樂名師建設工程人選申報表》一式3份。

　　（2）近5年來，出版的專著（不含教案、試題、論文集等）、在地市級及以上學術刊物上發表論文原件。

　　（3）所申報任教學科（只能填報一科）的近5年來由市級及以上教研部門頒發的優質課（市級為二等獎及以上）、優質課程資源（市級為一等獎）、公開課、專題講座或經驗交流證書原件。

　　（4）近5年來，在市教研中心組織的與任教學科有關的課題研究階段性成果評選（即“六大課題”與“十三大課題”階段性成果評選）中獲獎（市級二等獎及以上）證書原件；近5年來，在市級及以上教育行政部門組織的與任教學科有關的各種教育科研優秀成果獲獎證書原件。

　　（5）近5年來參與或負責的由市級及以上教育科研部門規劃的課題結題證書和課題立項通知書原件。

　　（6）學歷證書、專業技術職務資格證書原件。

　　（7）獲得的由區級及以上教育行政部門頒發的教學能手、學科帶頭人、優秀教師、教科研先進個人、教育創新人物等榮譽證書原件。

　　（8）獲得的省中小學師資培訓中心頒發的省級遠程研修優秀學員、優秀指導教師、優秀研修組長證書原件；參加山東省中小學萬名骨干教師省級培訓項目—中小學學科骨干教師培訓、中小學教師國家級培訓計劃—骨干教師培訓結業證書原件。

　　（9）學校中層及以上領導參評，須由學校出具兼課及課時不少于同學科周課時標準時數二分之一的證明材料1式2份。

　　2、名班主任人選

　　（1）《第二期永樂名班主任建設工程人選申報表》一式3份。

　　（2）近5年來，出版的專著（不含教案、試題、論文集等）和在市區級及以上學術刊物上發表的論文原件。

　　（3）近5年來，由市級及以上教研部門頒發的`主題班會、心理優質課（市級為二等獎及以上）、優質課程資源（市級為一等獎）、公開課、專題講座或經驗交流證書原件；

　　（4）近5年來，在市教研中心組織的與班級管理、學生心理工作等方面有關的課題研究階段性成果評選（即“六大課題”與“十三大課題”階段性成果評選）中獲獎證書（市級二等獎及以上）原件；近5年來，在市級及以上教育行政部門組織的與班級管理、學生心理工作等方面有關的各種教育科研優秀成果獲獎證書原件。

　　（5）近5年來，參與或負責的由市級及以上教育科研部門規劃的課題結題證書、課題立項通知書原件。

　　（6）參加山東省中小學萬名骨干教師省級培訓項目—中小學骨干班主任培訓培訓、中小學教師國家級培訓計劃—骨干班主任培訓結業證書原件。

　　（7）學歷證書原件。

　　（8）獲得的由區級及以上教育行政部門頒發的優秀班主任等能體現德育和班級管理方面的榮譽證書原件。

　　（9）由所在學校出具的近5年中擔任過班主任工作3年及以上，現今仍擔任班主任工作的證明材料1式2份。

　　3、名校長人選

　　（1）《第二期永樂名校長建設工程人選申報表》一式3份。

　　（2）近5年來，出版的專著（不含教案、試題、論文集等）、在地市級及以上學術刊物上發表論文原件。

　　（3）任職期間近5年來，參與或負責的由市級及以上教育科研部門規劃的課題結題證書原件；近5年來負責的由市級及以上教育科研部門規劃的課題立項通知書原件。

　　（4）任職期間近5年來，本人或學校有關人員在市教研中心組織的課題研究階段性成果評選（即“六大課題”與“十三大課題”階段性成果評選）中獲獎證書（二等獎及以上）原件；任職期間近5年來，本人或學校有關人員在市級及以上教育行政部門組織的各種教育科研優秀成果獲獎證書原件。

　　（5）學歷證書原件；校長任職資格培訓證書原件。

　　（6）任職期間學校或本人獲得的區級及以上教育行政部門或人民政府表彰（或命名）的證書等原件。

　　（7）由區教育行政部門下發的近2年來學校督導或考核綜合成績名列前茅的證明材料。

團隊建設方案4

　　根據學院事業發展“十一五”規劃和電氣工程系“十一五”發展規劃的精神，結合電氣自動化專業師資隊伍現狀，特制定電氣自動化技術專業教學團隊建設規劃。

　　一、教學團隊建設的指導思想

　　以科學發展觀為指導，認真學習“關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見[教高[20xx]16號]”文件精神，始終堅持以教學工作為主線，以先進的教育思想理念為指導，以專業建設、課程建設、實訓基地等建設為重點，以提高人才培養質量為目標，開展教學研究和教學建設，全面提升師資隊伍整體素質，努力建設一支適應高等職業技術教育改革與發展需要，數量充足、梯隊合理、素質優良，“雙師”素質高，“雙師”結構合理的教學團隊，逐步形成實踐技能課主要由高技能水平的兼職教師講授的機制。

　　二、教學團隊建設的目標

　　1、素質能力目標

　　到20xx年，專任教師數量達到20人以上，青年教師中碩士學位及以上比例達到70％以上，高級職稱比例達到30％以上，雙師素質教師比例達到80％以上，企業兼職教師與專職教師比達到1：1、培養專業帶頭人1～2人、中青年骨干教師3～4人；到著名高校聘請特聘教授1～2人；聘請企業兼職教師10人以上。

　　引導教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，忠誠人民的教育事業，恪守教師職業道德，愛崗敬業，為人師表，教書育人，具有集體觀念和團隊意識，具有健康體魄、積極向上的良好心態和合作精神，能夠聯系社會、了解社會、服務社會。具備本學科扎實的專業基礎知識和寬廣的相關學科知識；具有獨立開展科學研究的能力；掌握現代化科學手段和教育信息技術。

　　2、課程建設目標

　　以湖南省職業教育“十一五”省級重點建設項目《PLC及應用》課程為基礎，加大課程建設力度，積極推進項目教學改革，高標準完成項目建設規劃，將《PLC及應用》課程建為省級精品課程。并以此帶動《電工技術》、《電子技術》等課程的教學改革工作。

　　3、專業建設目標

　　依靠專業兼職教師隊伍和專業建設指導委員會，積極開展專業建設工作。校外專家全程參與專業建設，以真實的工作任務、產品或案例為載體，共同開發學習領域課程體系，優化專業培養方案，積極探討改革教學方法和教學手段改革，將電氣自動化技術建設為湖南省的精品專業。

　　4、基地建設目標

　　以湖南省職業教育“十一五”省級重點建設項目電氣自動化技術實訓基地為基礎，加大校內外實訓基地的建設力度，做好基地功能的開發和利用工作，做好基地的精細化管理，將它建為聚教學、培訓、鑒定、技術服務于一體的示范性職業教育實訓基地。

　　三、教學團隊建設措施

　　1、引進高職稱、高學位人才

　　由于年輕教師較多，其高學術造詣和獨立開展高水平學術研究的能力還不太強，因此引進高職稱、高學位人才，以進一步提高師資隊伍的學歷層次和科研工作的能力。

　　2、聘請客座教授

　　計劃到本科院校或著名職業學院等院校聘請客座教授。

　　3、有計劃安排中青教師出去進修

　　加強支持力度，使現在攻讀碩士學位的教師能順利取得學位，并計劃選拔部分教師攻讀博士學位。

　　4、提高現有教師的素質和業務水平

　　通過參加國際性或全國性學術會議、教學研討會等方式擴大年輕教師眼界，了解外界科研、教學改革信息，及時獲得教學改革經驗與最新研究成果，不斷充實自己，提高科研工作能力和教學質量。

　　5、積極申報科研、教研課題

　　要不斷提高學術水平，提高教學質量，必須經常開展科研、教學研究。通過課題的研制使全體教師在整體學術水平和教學業務能力上得到大的提高。

　　6、認真培養年青教師

　　要加強對新引進年青教師，特別是剛畢業的教師的培養。通過實行導師制度，使每位年輕教師由教研室指定副教授以上職稱的教師作為指導教師，負責指導年輕教師學習、聽課、輔導、準備與指導學生實驗、參加課題研究等工作。對于教學能力較強的年輕教師，要及時安排教學任務，參加輔導答疑和實驗室建設。繼續增加專業教師中具有企業工作經歷的教師比例，積極安排專業教師到企業頂崗實踐，積累實際工作經歷，提高實踐教學能力。

　　7、聘請企業兼職教師

　　教學團隊建設要適應人才培養模式改革的要求，按照開放性和職業性的要求，積極改革人事分配和管理制度。聘請行業企業的專業人才和能工巧匠到學校擔任兼職教師，逐步加大兼職教師的比例，逐步形成實踐技能課主要由具有高技能水平的兼職教師講授的機制。

　　四、教學團隊建設規劃

　　1、20xx年，團隊主要的建設任務是進一步提高師資隊伍的整體實力，為此，團隊擬將從以下幾個方面著手：

　　①、引進高職稱、高學位人才。

　　②、有計劃安排中青年教師外出進修，或攻讀在職碩士、博士學位。通過外出進修，開闊眼界，增長知識，提升教師的教學水平和科研能力。

　　③、認真落實青年教師導師制和聽評課制度。通過傳幫帶、相互交流學習，不斷提高課堂教學質量。

　　2、20xx年，團隊主要的建設任務是深化教學改革與加大課程建設力度。充分發揮教學團隊作用和各成員的積極性，對課程體系、教學內容、教學方法和手段、考試體系等進行進一步的改革；將《PLC及應用》課程建為省級精品課程，將《電工技術》、《電子技術》建設成為院級重點課程。基于這一出發點，團隊擬將著力辦好如下事項：

　　①、進一步落實好集體備課、觀摩教學和聽評課制度。

　　②、積極探索行之有效的教學方法，如改過去單純“填鴨式”教學為啟發式、導學式教學方法，以及問題教學法、體驗教學法、項目教學法、案例教學法等形式多樣的教學方法，以不斷提高教學質量。

　　3、使用先進的教學手段、教學模式，相關的教學大綱、教案、課件、習題、教學錄像、參考文獻目錄等要上網，實現優質教學資源共享。

　　④、繼續強化實踐教學。

　　⑤、繼續做好青年教師導師制。指導年青教師學習、備課、上課、輔導、準備參與指導學生論文、參加課題研究等工作。對于教學能力較強的年青教師，及時安排教學任務，讓其發揮優勢，并在教學實踐中盡快成長。

　　⑥、加大校內外實訓基地和學生實習實訓的精細化管理，做好基地建設工作。

　　3、20xx年，團隊的.主要建設任務是全面提升教師的教學科研水平。擬從如下方面著手：

　　①、加快課程的網絡資源建設。實現課程資源上網，充分發揮網絡教學平臺系統在課程教學中的作用。構建計算機網絡教學平臺，增加網上資源，提高現代教育技術應用的水平和教學水平，為學生學習提供更便捷的條件。

　　②、積極申報教研、科研課題。通過課題研究使團隊教師在整體學術水平和教學業務能力上得到大的提高。鼓勵團隊成員申報各類教研課題和科研課題，樹立課題意識。通過課題立項推動理論研究的深入，推動教學水平的提高。團隊高職稱教師每年作1—2次學術講座，聘請校外專家學者作學術報告，力爭兩三年內申報3-4項省級課題，并努力實現國家級課題申報工作零的突破。按照學院教研科研工作考核辦法，對團隊教師的科研工作進行考核，建立相應的激勵獎懲制度。

　　③、聘請客座教授。將一些著名的歷史學專家、學者聘請來擔任客座教授，可及時介紹最前沿的學術動態、研究方法，有助于提升團隊教師的教學、科研水平。

　　④、參加國際性或全國性學術會議、教學研討會。使教師及時了解外界科研、教學改革信息，并獲得教學改革經驗與最新研究成果，不斷充實自己，提高科研工作能力和教學質量，以提高團隊教師的素質和業務水平。

團隊建設方案5

　　雷區取水

　　項目名稱：懸空排雷(雷區取水)

　　項目類別：個人挑戰和團隊合作項目

　　訓練時間：每組10分鐘

　　人數：6人以上

　　適宜人群：除有心臟病等疾病和身體有損傷者外，盡量要求全體學員全部參與。

　　場地要求：野外或是湖邊比較空曠的場地即可。

　　訓練器材：玻璃杯(8個)、眼罩(1個)、結實的繩索1根(足夠長且光滑)、手套(若干雙)、秒表(1個)、哨子(1個)。

　　訓練目標：

　　1、加強隊員之間的相互交流。學員通過共同討論，認識共同決策的重要性。

　　2、培養團隊成員的合作意識，提高團隊的整體能力。

　　3、增進團隊合作精神，使學員認識到協同合作在解決問題中的重要作用。

　　任務布置：

　　從成員之中推選出一名隊員當“排雷者”，讓其蒙上眼罩，借助現有的工具(繩子)和其他隊員的幫助，使身體懸空將“地雷”(玻璃杯)從“雷區”(5m見方的正方形)中安全取出并放置到指定的安全位置。同時，該“排雷者”要遵守全身都不接觸地面的原則，其余的隊員使用繩子牽引住“排雷者”。在未把“地雷”放到指定位置之前，所有隊員都不可以松開繩索和踏人“雷區”。

　　訓練指導與實施：

　　1、選取比較平坦的地面作為訓練的場地，檢查場地、器材是否符合要求。

　　2、把分配好了的小組帶領到訓練的場地(其他的小組由其他的`負責人帶領到距離訓練場地較遠的地方，以免偷看)。

　　3、將學員身上攜帶的所有硬物取下，并放置到安全的地方，比如手表等。

　　4、讓成員觀察場地，并帶領學員熱身，以避免因準備活動不充分而受傷。

　　5、清晰地宣講該項目的訓練規則和注意事項。

　　6、觀察和記錄學員的活動情況，活躍氣氛。

　　注意事項：

　　1、提醒學員在分配和安排控制繩索的隊員時，一定要注意男女力量的均衡搭配，切實保護好“排雷者”，以免使“排雷者”受傷。

　　2、協助的人員在控制繩索時，要注意不能把繩索纏繞在手上，最好戴上手套，以免勒傷手。“排雷者”也要注意將頭發扎起來，以避免頭發與繩索纏繞在一起。

　　3、時刻注意繩索的承受力，當發現繩索的承受力快要達到最大限度時，應及時果斷地中斷訓練，更換繩索。

　　4、注意做好“排雷者”的保護工作，不可太過于追求速度，應盡量求穩，避免操之過急而事倍功半。

　　5、若在“取雷”的過程中“地雷”發生爆炸(玻璃杯破裂)，應立即停止該項目，及時地清理場地，以免玻璃碎片扎傷隊員。

團隊建設方案6

　　一、前期策劃

　　①需求調查分析

　　在需求調研中，老板意見很重要。負責人需要通過溝通交流，了解老板的對活動的要求和費用預算。另一方面，需要對參與團建的員工進行需求調查分析，做好兩方需求的平衡。

　　②確定團建方式

　　團建方式分戶內和戶內兩種方式。創新的團建方式可以提高員工的參與率和好評率，下面列舉一些近幾年熱門的團建方式。

　　野外定向：簡易版就是爬山類，復雜版就是在爬山的基礎上，增加一些定向探寶任務。

　　城市障礙：屬于城市探寶方式，在城市里選中某些區域，在規定時間找到特定物品。或者是城市越野方式，在固定路線內用時最短者獲勝。

　　趣味運動：結合有趣的游戲和運動，既能做到培訓活動目的又安全可靠，是大家最常用的方式之一。

　　③制作團建流程

　　一場大型團隊建設培訓的復雜程度不亞于一次年會，要是沒有一份行之有效的流程表，很有可能團建時間到了都還沒做好，甚至會增加意外風險。

　　在這方面沒有經驗的小伙伴，可以用反推法完成。從項目開始時間往前反推，預測分析每個環節的時間就可以了。將每個事項劃分為成細點，制作時間安排表，讓整個流程簡單明了。將關鍵事項標紅，提醒自己特別留意，也便于復盤的時候做檢驗工作。

　　二、團建前的準備

　　①確定場地

　　明確主題、規劃好方案，接下來就可以根據步驟，推動方案真正落地。在籌劃全過程中，能夠將需要充分準備或籌劃時間長的項目放置在前面。

　　通常情況下，最先要做的.是場地預訂。可以注意以下幾點：

　　a、場地內部情況：包括場地空間大小、是否有儲物空間存放員工隨身物品、活動物料等。

　　b、場地距離和交通狀況：一般郊區的場地環境會比較好，員工能夠充分放輕松，但因為距離比較遠，就要需要解決員工住宿問題。另一方面，假如交通狀況不好，遇上堵車也很影響員工的感受

　　c、餐飲住宿：如果是持續幾天的戶外團隊建設，吃和住就會是很重要的項目。所以，需要考慮到距離的因素。

　　d、場地附近：主要指場地附近的生活設施。提高各個員工在生活上便利程度。

　　②設計團建的具體流程

　　為確保活動順利開展，那么需要做到以下幾點：

　　a、過程中鏈接需要預留時間，便于根據具體情況做調整。

　　b、時間安排要合理。活動開始和結束時間要注意不能太早或太晚，讓員工在來回路上更充裕。

　　c、活動流程演練：活動開始之前負責人一定要多在腦海演練，查缺補漏各環節；保證參與負責人員清楚、熟悉整體流程；活動當天的現場需要有人監控全程，把握節奏。

　　③物料的準備

　　a、游戲環節物料：如果是人數比較少的團建，只需要準備活動環節的小物料，如KT板、手環、紙筆等；如果人數較多、游戲復雜，則可能需要有活動策劃供應商提供專業用具、搭建場景。

　　b、團建必備物品：包括補充能量的食物、飲用水和基礎藥品。以備不時之需。

　　c、活動宣傳物料：整個重要環節籌劃恰當，剩下就是活動宣傳。通知方式可以用郵件、微信、公眾號、內網等。

　　三、做好安全預案

　　安全問題需要注意事項主要包括以下4點：路線規劃、人員配置、應急物品和突發預案。

　　①路線規劃

　　提前規劃路線可以最大程度避開很多意外狀況，降低風險。工作人員可以提前踩點，盡量對已規劃的路線做好對應措施。

　　②人員配置

　　如果是戶外活動，可以聘請有經驗的教練進行帶隊，能夠給員工正確的指引，也能夠帶領團隊，起到監督和保護的作用。如果是障礙越野的劇烈活動，那么就要配置專業的醫護人員，盡量做好全方位的安全措施。

　　③應急物品

　　無論是戶外還是戶內活動，急救藥箱是必須配備的。具體藥物準備，可以根據活動內容具體準備。

　　④突發預案

　　突發預案是團隊建設培訓的最終保障。包含活動道具毀壞、惡劣天氣解決方案、員工受傷應急方案。針對不同的突發預案，提前做好各種設備應對措施，以防萬一。

　　有需求和條件的公司可以在開展團建培訓前為員工購買意外保險，徹底解決員工后顧之憂。

團隊建設方案7

　　方案分為兩部分：行知團隊的建設;致誠電腦俱樂部的建設。原因是我們行知團隊的成員由于相互了解，配合默契，合作協調。如果把它建設成社團，團隊成員過多，難以形成凝聚力、忠誠感和相互信賴感，反而不利于管理。所以與之補充地產生了“致誠電腦俱樂部”，我們要把它建設成社團，它不但是廣大學生學習電腦知識的園地和購買電腦產品的好幫手，還是宣傳銷售團隊。

　　行知團隊的建設

　　團隊類型：多功能協作小組，將分散的個人結合成具有特定功能的有機整體。

　　成員

　　團隊

　　團隊精神

　　凝聚

　　傳承

　　團隊目標：1培養團隊合作能力和個人特長

　　2為廣大同學提供優質電腦服務

　　3涉足社會，讓我們的世界更開闊

　　團隊精神：

　　進取：不懈追求，奮發圖強;

　　合作：整體協作，共生共贏;

　　創新：勇于創新，與時俱進;

　　專業：不斷學習，務實專一。

　　團隊的人數：8人

　　團隊人員：

　　負責人：朱磊科

　　成員：白鑫、陸欽、楊雷、薛士明、劉學良、朱晨、馬北朝

　　團隊logo:

　　(致知于行)

　　角色分配：

　　領導者：制定團隊計劃、激勵隊員、對外聯系、協調(朱磊科)

　　探索者：提出新思想、新創意(劉學良)

　　評價者：對成員的建議分析和評價(薛士明)

　　溝通者：良好的人際關系，善于溝通(白鑫)

　　控制者：檢查具體細節，力爭完美(陸欽)

　　技術者：了解相關技術及知識(馬北朝)

　　綜合者：記錄與綜合，歸納方案(楊雷)

　　維護者：處理外部矛盾，收集新信息(朱晨)

　　組織部：聯系映泰、代理商、學校相關部門、學生社團;管理團隊、

　　客戶、產品資料;分析掌控團隊資金支出與收益(陸欽.薛士明)

　　宣傳部：策劃宣傳銷售活動;制定各階段產品推廣策略;負責宣傳活

　　動相關事宜的籌備(楊雷.劉學良)

　　銷售部：根據宣傳活動，銷售產品;在不同時期，面對不同顧客制訂相應銷售方案;對業務員進行培訓(白鑫.朱磊科)

　　技術部：負責產品售后;并對客戶的定期回訪，收集客戶意見;管理

　　陸欽：曾在班內擔任文娛委員，多次組織集體活動，人緣好，交友廣泛。

　　薛士明：在班內擔任學習委員，成績優秀，更擅長數學統計。

　　楊雷：學生會記者站副部，多次發表過報道，愛好攝影。

　　劉學良：思維活躍，創新能力很強，慮事周到。

　　白鑫：在校內推銷過電話卡、手機卡，推銷能力好。

　　朱磊科：熟識數碼產品，愛好電腦，交際面廣，善于策劃組織。

　　馬北朝：電腦diy愛好者，在系里頗有口碑。

　　朱晨：對計算機興趣濃厚，為人務實。

　　團隊領導：以團隊精神為核心，負責人根據當前形勢制定近期目標，所有成員同心同德完成目標，并朝著最終目標努力。

　　負責人還要做到1.協調團隊人員之間關系，保證團隊凝聚力、紀律性

　　3.促進團隊中各種能力的組合，并提高技術水平

　　4.搞好與外部聯系，讓團隊持續發展

　　5.為團隊中的成員創造機會

　　團隊制度

　　為加強本團隊管理，達成工作目標，提升績效，將成員活動予以制度化，特制定本規章。

　　適用范圍：

　　所有本團隊成員都應遵守制度，除另有規定外，均依照本辦法所規范的制度管理。

　　1.出勤管理：

　　所有成員應依照通知按時參加活動、會議，并簽到。如有事不能參加者應提前聯系負責人。

　　2.工作職責：

　　組織部：保持與映泰、代理商、學校相關部門、學生社團的聯系;管

　　理團隊、客戶、產品資料，并按時整理;控制活動經費預

　　算，掌握收支;按時核對各項報表、單據。

　　宣傳部：策劃宣傳銷售活動;制定各階段產品推廣策略;負責宣傳

　　活動相關事宜的籌備。

　　銷售部：負責完成所轄區域的銷售目標;督導、指揮銷售人員執行任務;控制存貨及應收賬款;按時呈報下列表單：a、銷貨報告;b、收款報告;c、銷售周報、月報;定期了解經銷商庫存和報價;客戶訂貨交運的督促;退貨的處理。

　　技術部：提供相關技術支持，完善售后服務;定期拜訪客戶，借以提升服務品質，并考察銷售工作及產品信譽狀況。

　　銷售人員：

　　(1)基本事項

　　a、應以和氣的態度和客戶接觸，并注意服裝儀容之整潔。

　　b、對于團隊各項銷售計劃、行銷策略等秘密，不得泄漏予他人。

　　c、不得無故接受客戶招待。

　　d、不得有挪用所收貨款之行為。

　　e、銷售人員銷貨售價一律以規定的售價為準，不得任意變更售價，如有贈品亦須依照規定辦理。

　　(2)銷售事項

　　a、堅持團隊精神

　　b、了解產品性能、規格、價格、使用說明。

　　c、及時妥善處理客戶抱怨。

　　d、定期拜訪客戶并匯集下列資料：

　　a、產品品質的反應。

　　b、價格的反應。

　　c、消費者使用量及市場的需求。

　　d、競爭品的'反應、評價及銷售狀況。

　　e、新產品的調查。

　　3.銷售管理

　　3.1銷售工作周報表

　　(1)銷售人員依據計劃執行銷售工作，并將每周工作內容，填于《銷售工作周報表》。

　　(2)《銷售工作周報表》應于每周末交銷售部核閱，這作為個人績效評核。

　　3.2月銷售實績表

　　(1)銷售部每月初應統計上月份的《月銷售實績表》，呈主管核示，，并公示出來。

　　3.3客戶管理：

　　(1)銷售人員應填寫《客戶資料卡》，以利于加強服務品質和后續銷售。

　　(2)銷售人員應依據客戶的情況，進行訪問調查，可以采用上門拜訪、電話拜訪、郵件訪問等形式，收集客戶信息。

　　3.4拜訪注意事項：

　　(1)服裝儀容、言行舉止要體現本團隊一流的形象。

　　(2)盡可能地建立一定程度的私誼，成為核心客戶。

　　(3)拜訪過程可以視需要贈送小物品。

　　(4)拜訪應于兩天內提出客戶拜訪報告，呈主管審核。

　　(5)拜訪過程中答應的事項即時進行處理。

　　(6)銷售人員應于每月底前，將次月計劃拜訪的客戶及其預定停留時數，填寫《拜訪計劃表》內，呈主管審核。經主管審核后，銷售人員應依據計劃實施;主管則應確實督導查核。

　　4.成員考核： 1.出勤，成員參加工作的積極性;

　　2.工作業績，團隊合作;

　　3.客戶投訴和表揚;

　　4.特殊表現。

　　5.1激勵方法：

　　基本原則：

　　(1)物質利益原則，制訂合理的薪金制度。

　　(2)按勞分配原則，體現公平。

　　(3)隨機創造激勵條件。

　　激勵方式：

　　(1)培訓和薪金;

　　(2)工作級別：根據工作年限和業績，把銷售人員分為不同級別，每一級別有不同的權責及工作權限。

　　(3)獎勵和認可：通過物質的手段獎勵優秀的銷售人員，如宣傳先進事跡，發放紀念品，大會表揚等。

　　5.2懲處規則：

　　基本原則：

　　(1)及時指出成員錯誤，并監督他改正;

　　(2)挽救錯誤造成的損失;

　　(3)保證團隊的先進性，目標正確。

團隊建設方案8

　　銷售團隊是房地產公司的一張“臉”，是公司先于產品對市場進行的展示，專業的素質優越的服務是吸引市場的基礎。對銷售人員加強專業及服務培訓是建設一個優秀的銷售團隊必經的途徑。以下是房產銷售團隊建設方案，歡迎閱覽!

　　高效的房產銷售團隊，是在遵守《商品房銷售規范》的基礎上，在開發商或代理商限定的時間內，完成或超額完成指定項目的銷售工作的一定數量的員工集合。

　　一、組建一支高效的營銷團隊，必須要做到以下幾點：

　　1、強有力的執行力。必須要做到上傳下達，使銷售計劃、營銷策略得到很好的執行。

　　2、適當、清晰的目標和相關的專業技能。要制定適當和清晰的團隊銷售目標和個人銷售目標，并把這些目標與個人激勵機制掛鉤。銷售人員應該熟悉房產相關知識，擅長房產銷售，最重要的是要有團隊意識，相互之間能夠良好的合作，完成任務。

　　3、良好的溝通能力和相互信任。良好的溝通能力是一個銷售人員必不可少的，這包括外部溝通和內部溝通。外部溝通主要是跟客戶的良好溝通，內部溝通包括同事間的溝通和跟上級領導間的溝通。相互信任則是員工對公司的信任，對產品的信任，對領導的信任和同事之間彼此品行和能力的.相互信任。

　　4、恰當的領導和內外部的支持。優秀的銷售管理者在團隊中往往是擔任教練和后盾的角色，他們對團隊提供指導和支持，并不試圖去控制它。

　　二、營銷團隊的組建

　　1、人才的多元化、組合化，以實現技能的互補。房產銷售團隊要有效的運作，需要幾種不同技能類型的成員。第一、要有技術專程，熟悉房地產相關法律、知識，擅長銷售的人員，作為介紹組。第二、要有高效的溝通技巧，要善于聆聽、反饋、解決客戶疑問，作為洽談組。第三、迎賓組，年輕，相貌端莊，代表公司形象。第四、有解決問題和決策的能力，能夠發現問題并提出自己的建議，作為主管人員。

　　2、薪酬福利、績效考核

　　一般認為，薪酬福利就是底薪和提成，績效考核就是任務的完成與否。其實這只是其中的一方面。

　　(1)、在薪酬福利中，薪和利主要指物質獎勵，也就是底薪和提成。酬和福指精神方面的獎勵，包括公司對員工的認可，上級同事給予的關懷和認可，晉升的機會，對企業文化的認可等等，從而形成很強的凝聚力。

　　(2)、績效考核，績是指工作過程，效是指工作結果，考是檢驗，核是檢查、核實、反饋和修改。這其中并不是單純看完成任務與否的結果，(如甲接待了100個客戶成交了10套，乙接待了50個客戶也成交了10套。結果一樣，但過程不一樣)也要看過程。考核的時候，除了檢查核實以外，還要反饋和修改。

　　3、房產銷售團隊的專業素質與精神支持——團隊培訓。

　　包括個人培訓和整體培訓。個人培訓包括銷售人員的心理素質培訓和潛能培訓，專業知識培訓和銷售技巧培訓。整體培訓注重團隊的工作協調性和相互信任感的培養，增強團隊的凝聚力。

　　5、加強對團隊銷售工作的追蹤。公司要建立一系列表格表單。如要求銷售人員填寫《日銷售報表》、《日客戶接待表》。銷售主管則要填寫《周銷售報表》、《周客戶情況統計表》、《周客戶情況統計分析表》等。僅通過報表、報單、報告來追蹤銷售情況還不夠，還要定期進行電話或面對面的溝通，了解銷售人員的思想動態變化，了解銷售人員業績未能達成的深層次原因，以便制定解決問題的應對措施。

　　三、營銷團隊的組建流程

　　該項目在西南財經大學附近，可充分利用高校資源，招聘一批剛畢業或大四實習的學生，他們雖然沒有工作經驗和專業知識，但是年輕，有活力有激情，有闖勁。工作經驗和專業知識可以通過一段時間的培訓和實踐來實現。

　　初步面試——自主跑盤(項目附近沒有可以參考的樓盤，可以去做一個市場調查)——人員復試——封閉培訓——匯演考核(包括書面考核與口頭考核)——隊伍組建

團隊建設方案9

　　一、教學團隊組建原則

　　以學科為依托，以本科生基礎課和專業主干課為主線組成教學團隊。

　　為適應我校學科特點，可以跨學院、跨專業組建教學團隊。

　　每個教學團隊由一名帶頭人和若干名教師組成。

　　二、教學團隊的工作要求

　　1、根據本學科的發展趨勢積極開展相關課程的改革與建設，努力構建科學合理的課程體系，及時更新課程教學大綱；

　　2、重視隊伍建設，形成合理的隊伍結構。及時提出隊伍培養、調整、補充的意見和建議，有計劃的開展骨干教師、教學名師的遴選與培養；

　　3、制定青年教師的培養、進修規劃，對青年教師進行教學素養的指導，關心青年教師成長；

　　4、積極申報、承擔各級教改項目；

　　5、積極開展教學研究，加強教學經驗的交流，更新教學內容，改革教學方法與手段，不斷提升教學團隊的整體教學水平與教學質量；

　　6、積極編寫、更新相關教材，形成在本專業領域內有較大影響的優秀教材；或積極使用國外高水平優質原版教材與國內其他優秀教材；

　　7、有科學的發展規劃和完整的工作章程；

　　8、教學團隊有責任協助學院或直接安排教師承擔相關課程的教學任務；

　　9、團隊教師應積極參與科學研究，提高學術水平，以科研促教學。

　　三、教學團隊帶頭人的基本要求與職責

　　1、教學團隊帶頭人原則上應具有教授職稱，承擔相關課程的本科教學，且教學經驗豐富，教學效果好，學術水平高，學風端正，治學嚴謹，勇于創新，有較強組織管理和協作能力，曾指導過青年教師，成績突出。

　　2、熟悉本學科的發展前沿和相關課程改革的趨勢，有較強的改革意識，有明確的教學改革和課程建設思路和目標。

　　3、組織和協調完成教學團隊承擔的教學任務，采取有效、得力的措施提高相關課程的.教學質量。

　　4、規劃、組織教學研究，在教學內容、課程體系、教學方法和手段的改革方面起主導作用，積極撰寫高質量的教研論文。

　　5、組織相關課程的教材編寫，積極指導相關教學實驗室的建設與實驗教學改革。

　　6、重視青年教師的培養，指導青年教師制定教學成長計劃，并督促、檢查該計劃的實施。

　　7、積極組織開展高水平的科學研究，在國內同領域有一定的影響力。

團隊建設方案10

　　一、活動目的：

　　為了讓員工更加熟悉公司現有的業務和資源；了解公司其他部門的日常工作；增強部門與部門間，同事與同事間的溝通、交流與合作；加強公司凝聚力；提高工作效率和員工的積極性；同時布置公司下半年的`工作任務，攜手并進，為完成最終的目標而努力。

　　二、活動主題：

　　“敞開胸懷，自由奔放”

　　三、活動時間：

　　x月xx日下午x點：

　　四、活動地點：

　　（附近酒店會議室）

　　五、活動參與主題：

　　xxx全體員工

　　六、活動主持：

　　xx為主，各部門領導輪番上場

　　七、活動形式：

　　培訓＋互動游戲

　　八、活動方案：

　　（共分兩個部分，共約4個小時左右）

團隊建設方案11

　　沒有一支好的團隊，公司就會成為一盤散沙，更談不上公司的發展與員工的進步;沒有一支好的團隊，公司所取得的成績也是暫時和偶然的，公司團隊建設如此，部門的團隊建設同樣如此。xxxx現有4個工序，合計12人。在進行生產操作過程中，需要不同的工序、不同的個人共同來完成，因此不管從工序這個小團隊還是到部門這樣的大團隊，加強團隊建設具有不可替代性。現結合xxxx實際情況，制定xxxx如下團隊建設方案：

　　一、工序主管、部門經理樹立核心形象與威信，注重自身素養的提高，做好團隊的帶頭人。

　　把自己的工作經驗分享給手下，尤其是新來到工作崗位的新手，在工作中承擔更多的責任，樹立自己的威信。

　　工序主管既是管理者，又是執行者;既是工作計劃的制定者，又是實施計劃的領頭人，作為團隊的“領袖”，其個人素質起著至關重要的作用。要做好這支團隊的領頭羊，不僅要用平和之心客觀公正地對待工序的每件事和每個人，更重要的是全面提高自身素質。

　　改變看問題的角度：在日常工作中，工序主管應站在部門經理的高度考慮問題、部門經理應站在公司的整體高度上考慮問題，并且在看問題時應進行換位思考。在搞好本部門團隊建設的同時，要顧全大局，分清事情的輕重緩急，不要過分追求本部門的得失，而忽視了部門間的協調合作，從而影響了公司整個團隊的建設。

　　二、確定目標，分解計劃。

　　打造團隊精神，首先要提出團隊目標，抓好目標管理，沒有目標，團隊就失去了方向。因此，建立一個明確的目標并對目標進行分解細化，同時通過組織討論、學習，使每一個工序、每一個人都知道本工序或自己所應承擔的責任、努力的方向，這是團隊形成凝聚力的前提。

　　在團隊建設管理中，每個成員的目標可能出現不一致的現象，部分成員可能會有打工者的心態，干一天算一天，學習業務的積極性不高，在團隊中由于地位和看問題的角度不同，所以對工作的目標和期望值也會有很大的區別。工序主管、部門經理應該善于捕捉成員間不同的心態，理解他們的需求，幫助他們樹立共同的奮斗目標，勁往一處使，使團隊形成凝聚力。

　　目前，xxxx各工序員工、工序主管只熟悉自己業務范圍內的崗位知識及崗位操作，在公司提出“一人多崗”的操作要求下，xxxx部門經理需加強部門人員的培訓力度，使同一個人可以進行不同的崗位操作。

　　在部門運行過程中，接到生產任務后，首先部門經理召集工序主管進行任務的梳理及分解，再根據不同的人不同的優點進行工作的安排，工作中加強指導、檢查，工作任務完成后及時進行工作的總結，找出工作中的不足并加強討論、學習。

　　三、抓規范，抓執行。

　　衡量一個公司管理是否走上正軌的一個重要標志就是制度、流程是否被員工了解、熟悉、掌握和執行，是否有監督和保障措施。讓員工熟悉、掌握各類制度、流程、不但是保證工作質量的需要，也是滿足公司長遠發展和員工快速成長的需要。事實證明，沒有一套科學完整、切合實際的制度體系，管理工作和員工的行為就不能做到制度化、規范化、程序化，就會出現無序和混亂，就不會產生井然有序、紀律嚴明的團隊。

　　為了建設好公司的大團隊，要從我們的小團隊做起，要運用各種形式，加大學習力度，抓執行力，抓落實兌現。

　　目前，xxxx根據公司文件管理要求，制訂了xx個操作規程，xx個管理規程，以及接收了公司各部門的程序文件、操作規程、管理文件。整個生產操作有文件進行支持，并且不同批量、不同品種的產品在進行產品生產前，均由部門經理、工序主管對工序操作進行了梳理，制訂了詳細的崗位操作計劃，生產前進行部門全員培訓。此前我們做的'計劃很充分，但在工作中缺少了檢查，結果導致在實際工作中，安排的計劃未能嚴格按計劃執行(主要表現在安排主管指導員工操作，實際上部分工作由主管本人親自完成)。

　　為了有效執行計劃，部門經理、工序主管需要把計劃劃分幾個時段去監督、控制，并將計劃執行情況及時進行匯報。今后生產過程中，xxxx需嚴格按計劃進行崗位操作，通過不斷培訓員工，使部門崗位員工的操作技能逐步得到提高。

　　另外在現場管理過程中，我們也制定了一些現場管理的要求，但在執行過程中未能嚴格遵守現場管理的一些要求(主要表現在記錄填寫的及時性、現場物品

　　擺放的整潔性)，今后xxxx需加大現場管理的力度，多檢查，多整改，逐步提高現場管理的標準。

　　四、用有效的溝通激活團隊建設，建立良好的工作氛圍。

　　溝通是維護團隊建設整體性的一項十分重要的工作，溝通可以使團隊建設中上情下達、下情上達，促進彼此間了解;可以消除員工內心的緊張和隔閡，使大家心情舒暢，從而形成良好的工作氛圍。

　　溝通的力量，是不容置疑的。有意見、有矛盾，不說出來會積怨;出現問題相互推諉，可能出現更大的問題，這些都是溝通不夠的表現。只要我們加強溝通，出現問題總會有解決的辦法。

　　以往工作中，xxxx人與人之間、工序與工序之間、xxxx與公司其他部門之間溝通不足，結果導致出現問題后不能第一時間得到解決。為了改變這種現狀，今后生產運營過程中，xxxx在召開班前會或周例會時，部門經理、工序主管需引導員工進行工作的匯報及問題的匯總;部門經理、工序主管根據員工的工作情況，和員工進行工作溝通、生活溝通，使彼此之間得到了解，從而增進彼此之間的感情。

　　因此，為了更好地進行xxxx的團隊建設，xxxx內部需保持團隊內部上下、左右各種溝通渠道的暢通，以利于提高團隊內部的士氣，為各項工作的開展創造“人和”的環境。

　　五、用好考核激勵機制，不斷激發員工進步。

　　在績效考核過程中，要堅持公平公正的原則;做到年度考核和月考核結合起來。考核結果要及時向員工進行反饋，幫助他們尋找自身不足和團隊目標的差距，從而激發員工不斷改進工作品質，提高工作效率。

　　無規矩不成方圓，制度的建設可以規范團隊的工作開展，以形成一個共同的工作目標。制度分為2類：日常考勤制度、會議制度。

　　1、日常考勤制度：目的是為了保證工作時間。其內容包括當月應出勤天數、實際出勤天數、倒休天數、請假天數等，并將考核結果與下月初進行通報。

　　2、會議考勤制度：目的是討論解決工作中的問題和提供學習平臺。通過組織會議，發現優秀人才。

　　在今后生產運營過程中，xxxx發現優秀人才時，應給他激勵的考核以及培訓指導，同時向公司推薦人才。

　　一個優秀的團隊應是個人與團隊共同進步，個人在團隊工作中，應把自己的職業規劃跟團隊業績相結合。企業不是老板的，而是一個團隊的。我們應該采取有效的措施，抓好團隊建設，凝聚團隊的力量，推動公司不斷向前發展。

團隊建設方案12

　　一、指導思想

　　為了全面加強教師日常教學常規管理，努力提高課堂教學質量，扎實推進、穩步提升學校語文教育教學質量，本學期，我校語文教研組以我校工作為指導，以一切為了學生的發展為目標，進一步轉變教育觀念，改革教學方法，樹立新的人才觀，質量觀，課程觀，緊緊圍繞學校本學期教研工作目標，認真學習《新課程標準》，以課題研究為中心，扎實進行校本教研，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步更新教學觀念，規范教學常規，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高語文教師教學水平，為學生創設和提供良好的語文學習環境，讓每個孩子都接受良好教育。

　　二、主要工作

　　1、進一步規范和落實教學常規管理，提高教學效率

　　本學期繼續參加合作校的“滾雪球”以及本校的“搭檔攜手，共同進步”活動，實行集體備課制度，要求每次活動要有中心發言人，發言人對本次的課程教學要提出自己的`教學設想，了解單元重難點，指出解決方法，其他幾位教師也要積極參與，發表自己的觀點，在廣泛借鑒優秀教案的基礎上，結合我校學生的實際情況設計出適合本班的優秀教案，堅持“個人精備+集體討論”的集體備課制度。做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到心中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。

　　2、強化課改意識，深化教學改革

　　本學期將繼續努力探索課程改革與提高教育質量相結合，促進兩個發展:即教師發展、學生發展。充分體現“新課標”四大特點——參與性、互動性、互助性、體驗性。

　　3、努力改變教研形式

　　學校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學期，我們的教研活動要努力在“實”上下功夫，在“新”字上做文章，努力提高教師的業務能力。為了能夠盡快的提高教師的教學水平，我們利用教研組活動時間觀看優質錄像課，并及時發表自己的觀點，與其他教師交流，做到取長補短。

　　4、創建網上教研平臺。

　　充分利用教學資源，將平時教研任務、學習信息等相關內容公布于校園群共享中，便于教師跨時間、跨空間進行教研信息了解、學習和參與。鼓勵教師到網上踴躍投稿并豐富自己的教學博客，探討教學方法，暢談教學體會，交流教學心得，提升教學水平。

團隊建設方案13

　　一、活動主題：

　　傾情奉獻在星火，激情釋放到清遠

　　二、活動目的：

　　1、加強團隊凝聚力與團隊協作能力；

　　2、激發職員參與公司各項活動的熱情；

　　3、增強校區間的交流，增進同事間的感情；

　　4、休閑娛樂，緩解工作疲勞。

　　三、活動對象：

　　公司行政人員、任職時間滿半年以上的.全職老師

　　(具體名單見附表1：“旅游成員名單”)

　　四、活動地點：

　　廣東清遠

　　五、活動時間：

　　8月底(初定8月25日后，兩天一夜)

　　六、組織形式：

　　公司統一組織，聯系旅行社，自駕車出游

　　七、活動內容：

　　清遠小北江、玄真漂流、探險、篝火晚會、野戰、牛魚嘴二天游

　　(詳細行程見附表2：“旅有些程安排”)

　　八、前期準備：

　　1、提前通知活動參與人員，做好假期計劃安排的準備；

　　2、將全部活動對象分為四組，確定各組組長，旅游期間由各組長負責各組組員，以便緊急事情的傳達和聯系。組長有義務提醒組員安全問題，盡量避免意外發生；

　　3、旅游前需準備好幾種藥品，確定一人負責。旅游必備藥品有：

　　①防暈車類藥物：茶苯海明片(乘暈寧)等；

　　②抗感冒類藥物：泰諾感冒片、白加黑、新康泰克、速效傷風膠囊、維C銀翹片等；

　　③止瀉類藥物：黃連素、氟哌酸配合思密達服用可以迅速抗菌止瀉，伴有惡心嘔吐癥狀時可服用藿香正氣 (液)等；

　　④外用藥：創可貼、碘酒、傷濕止痛膏。此外，紅花油可用于外傷或扭傷，風油精、清涼油可用于蚊蟲叮咬，氯霉素滴眼液用于普通眼疾。

　　九、經費預算：

　　清遠兩日一夜(包含景點大門票，餐費，住宿費、清遠導游服務費，旅行社責任險，旅游意外險。)每人360元，共需8640元。

　　加上自駕車來回油費及旅游必備藥品費用，所需經費大約10000元。

　　十、注意事項：

　　1、貴重物品如隨身攜帶，注意保管，切勿離手。

　　2、行程中或自由活動時若見有刺激性活動項目，身體狀況不佳者請勿參加。患有心臟病、肺病、哮喘病、高血壓者切忌從事水上、高空活動。

　　3、旅行時不可擅自脫隊。單獨離隊，應征得所在校區主任同意，并隨身攜帶手機，以免發生意外。

　　4、抵達景區游覽前，謹記組長交代的集中地點、時間、所乘汽車車號。萬一脫隊，請于集中地點等候組長返回尋找。

　　5、旅游有時會經過一些危險區域景點，如陡坡密林、懸崖蹊徑、急流深澗等，在這些危險區域，要盡量結伴而行，千萬不要獨自冒險前往。

　　6、忌分散活動，至少保持兩三人的人數才分散活動。切忌單獨外出。

團隊建設方案14

　　為深入貫徹全國教育大會和新時代全國高等學校本科教育工作會議以及全省高校本科教育工作會議精神，堅持“以本為本”，推進“四個回歸”，落實本科教育基礎地位和本科教學中心地位，培養和造就“四有”優秀教師隊伍。經研究，省教育廳決定開展XX省高水平本科教學團隊建設，特制定建設方案如下：

　　一、建設目標

　　落實立德樹人根本任務，圍繞新時代一流專業、一流課程、一流人才的建設目標，立足XX省辦學實際，引導教師潛心教書育人，高起點、高標準建設一批政治素質過硬、專注本科教學、業務能力精湛、育人水平高超、方法技術嫻熟的高水平本科教學團隊，產出一批具有較強競爭力、較大影響力的教學成果、教學名師和其它本科教學成果，推進XX省本科教育上質量、上水平。

　　“十四五”期間，計劃分兩批遴選XXX個左右省級高水平教學團隊并支持建設，每批遴選XXX個左右團隊，遴選工作分別于20xx年和20xx年進行。

　　二、建設原則

　　1.面向各類高校。在不同類型的普通本科高校建設高水平本科教學團隊，鼓勵分類發展、特色發展。

　　2.突出示范領跑。高起點、高標準建設一批高水平本科教學團隊，引領帶動高校優化教學團隊建設、促進教師隊伍建設質量提升，推動形成高水平人才培養體系。

　　3.“兩步走”實施。報送的團隊第一步被確定為省級高水平本科教學團隊建設點；通過三年的建設，經省教育廳組織開展驗收，通過后再確定為省級高水平本科教學團隊。

　　三、建設要求

　　1.基本要求。團隊教師要潛心教書育人，老師是第一身份、教書是第一工作、授課是第一責任。團隊教授必須全員給本科生教書授課，團隊教師以德立學、以德施教，熱愛教學、研究教學，善于運用現代信息技術，推進課堂教學改革，做到師德高尚、學問扎實、教藝精湛。

　　2.團隊組建。團隊由專任教師和其他相關人員組成，鼓勵以課程群組建團隊，規模適中，梯隊合理，人數為X-XX人。具有明確的發展目標、良好的合作精神和團隊文化，團隊效應顯著，集體成果豐富。團隊帶頭人應具有高校教師高級職稱，在本學科專業或行業具有較大影響力，每年承擔本專業主干課X門以上；主持省級教學課程、成果、項目等X項以上；連續在教學一線為本科生授課X年（升本不足X年的學校自招收本科生當年起算）以上（截至20xx年X月XX日）。團隊教學研究和改革成效突出，獲得省級以上教學成果等獎勵、認定。優先支持省級金牌教師（省級教學名師）、省級及以上優秀教師、模范教師、優秀思政課教師等領銜組建團隊，優先支持國家級、省級一流專業建設點的教學團隊申報。

　　3.建設任務

　　（1）致力于以學生為中心的人才培養模式改革創新，深度持續開展課程體系、教學內容、教學形態、教學方法創新，積極開展現代信息技術與專業教學的融合；開展一課多師、一師多課改革，有效開展課程思政、專業思政建設，創新創業教育融合專業教育取得成效；開展全員授課，嚴格遵守教學規范，質量意識強烈，制度化開展集體教學研究活動和教學改革工作。

　　（2）培養和引進優秀教師，建成一批高水平師資隊伍，致力培養名師。團隊教師師德高尚，潛心教書育人，特色成效明顯。形成合理的年齡梯隊、學歷層次、專業結構、職稱結構和運行機制等。

　　（3）著力提升人才培養質量與能力。突出學生能力與素質培養，樹立具有新時代特征的人才培養質量觀，建立學生中心、產出導向、持續改進的自省、自律、自查、自糾的提升人才培養質量和能力評價體系。將質量標準落實到教育教學各環節。

　　（4）建設一批國家級教學科研平臺、基地、項目和成果，形成一批可復制、可推廣的教育教學改革成果。

　　（5）積極參與實施國家兩個“雙萬計劃”，建成國家級、省級一流專業和一流課程。

　　四、遴選條件

　　20xx年省級高水平本科教學團隊按照主要建設內涵分為五類。除達到團隊建設基本要求和團隊組成要求外，各團隊還應具備以下遴選條件：

　　1.教學科研型本科教學團隊。限“雙一流”建設高校申報。以國家級一流課程、一流專業、一流人才建設為目標，做到“一流團隊、服務一流”，近五年獲得X項以上省部級及以上教學成果、教改項目、一流專業、卓越人才培養計劃、精品在線開放課程、課程育人共享計劃、“萬人計劃”教學名師、國家規劃教材、實驗教學示范中心、虛擬仿真實驗教學中心和實驗教學項目等本科教學改革工程建設項目；開設X門以上專業課程（含專業基礎課程和專業課程）或X門大型公共基礎課程，有主編相關專業教材；主持省部級以上科研項目，科研成果有效轉換為教學資源。

　　2.教學應用型本科教學團隊。以推進產教融合、建設一流應用型高校、專業（群）為目標，依托應用型專業群或服務產業特色專業，近五年獲得X項以上省部級及以上教學成果、教改項目、一流專業、卓越人才培養計劃、精品在線開放課程、課程育人共享計劃、“萬人計劃”教學名師、國家規劃教材、實驗教學示范中心、虛擬仿真實驗教學中心和實驗教學項目、實習實訓基地等本科教學改革工程建設項目；開設X門以上課程（含實驗課程）；團隊中行業企業高級人才占X/X以上并承擔教學任務X個學期以上；校企深度合作育人，聯合制訂培養方案、開發課程、教材，共建實訓基地成效顯著。

　　3.慕課應用型本科教學團隊。以國家級精品在線開放課程為依托，以探索基于慕課應用的混合式教學模式為任務，“大規模開放”和“小規模定制”并重，推動線上知識學習和測驗、互動，線下翻轉課堂討論輔導，具有完整的教學組織活動和平臺支持服務。建成X門以上國家級在線精品開放課程，或訂制化引用國家級精品在線開放課程X門以上，開展基于慕課應用的.混合式教學。其中，供課團隊應當在線上授課X輪以上，學習對象多元化（本校+校外+社會），線上教學效果良好，師生互動充分，輔導答疑見面會達到授課要求，已基本形成可示范推廣的在線教學模式，教學效果以平臺數據佐證。線下應用團隊應當與主講團隊充分合作，制訂混合式教學方案，并在本校應用X輪以上，已基本形成可示范推廣的混合教學模式，學習效果以主講教師團隊和本校教務部門數據分析為佐證。

　　4.實驗教學型本科教學團隊。以省級及以上實驗教學示范中心、虛擬仿真實驗教學中心和虛擬仿真實驗教學項目為依托，以構建本科實驗教學體系為任務，積極開展實驗教學改革。近五年取得X項以上相應的省級及以上實驗教學平臺（項目）立項、教學成果、精品課程、優秀特色教材或教改項目；專業教師、實驗教師和技術人員結構合理，分工明確；開設綜合實驗課程X門以上，實驗開出率達到XXX%；承擔省級以上科研課題項目，科研項目轉化為實驗教學項目不少于X項；每學年所開設的實驗項目內容更新率不低于XX%；團隊所在實驗室儀器設備完好率不低于XX%，近五年無實驗安全事故。

　　5.思政課教學型本科教學團隊。限省重點和特色馬克思主義學院、具有馬克思主義學科碩士以上學位授權點、省級思政課名師工作室所在高校申報。以增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性為目標，積極開展思政課教學改革。近五年累計獲得X項以上省級以上教學成果、虛擬仿真教學項目、精品在線開放課程、教改項目、優秀教學科研團隊、教學類活動獎項（其中至少X項為國家級）；團隊成員每學年至少系統講授X門以上思政課；建成X門以上省級以上精品課程或省級優質思政課；學習效果、學生評教結果以主講教師團隊和本校教務部門數據分析為佐證。

　　五、管理和考核

　　省級高水平本科教學團隊建設周期為3年，以學校建設為主。學校應安排配套經費開展建設，并負責日常管理，監督建設任務落實。省教育廳根據績效考核情況予以部分經費支持，建設期滿，組織省級驗收及推廣。未達到建設要求的，取消省級高水平教學團隊稱號。

　　申報與建設期間，團隊成員發生師德師風問題、學術不端造成惡劣影響的，撤銷省級團隊。建設期間，根據教學需要調整團隊帶頭人的，應報省教育廳審核批準。除應用型教學團隊外，團隊成員每年調整幅度不超過總人數的20%。

　　六、申報要求

　　1.實行限額申報、擇優立項、寧缺勿濫。各類本科高校申報限額為：

　　（1）xx大學申報不超過XX個，原則上不申報教學應用型團隊；

　　（2）博士學位授予權高校申報不超過XX個，其他一流學科建設高校申報不超過XX個；

　　（3）其他應用型高校（省一流學科建設高校除外）申報X-X個，原則上不申報教學科研型團隊；

　　（4）獨立學院申報不超過X個，原則上不申報教學科研型團隊。

　　2.每位專任教師原則上一人參加一個團隊，校級領導不作為團隊帶頭人。

　　3.省教育廳根據申報材料進行條件審查和立項，立項名單在省教育廳網站公示，公示無異議后發文公布，并指導相關單位開展教學團隊建設。

　　4.各高校應充分重視教學團隊的建設工作，依據推薦條件，按照擇優遴選、重在建設、有利示范的原則，在限額內認真組織推薦，并報送以下申報材料：