班級(jí)管理方案【熱】
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案是書(shū)面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的班級(jí)管理方案，希望對(duì)大家有所幫助。
班級(jí)管理方案1
一、指導(dǎo)思想
為貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)對(duì)教職工進(jìn)行崗位考核的相關(guān)規(guī)定，建立健全學(xué)校管理體制，強(qiáng)化激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，促進(jìn)我校班級(jí)管理工作再上臺(tái)階，特制定本考核辦法。
二、考核辦法
1、考核內(nèi)容：常規(guī)管理、宿舍管理、公物愛(ài)護(hù)、年級(jí)考核、文明就餐、課間操（活動(dòng)課）、班級(jí)圖書(shū)管理、班會(huì)課和活動(dòng)組織、完成德育處臨時(shí)交辦的`工作等。
2、考核辦法：
⑴德育處常規(guī)管理，滿分10分，由德育處組織檢查，采取加分制度。主要檢查內(nèi)容包括：班級(jí)衛(wèi)生、教室環(huán)境布置、校徽佩戴、自行車(chē)排放、儀容儀貌、眼保健操、課間操學(xué)生滯留教室等。有違反紀(jì)律的，視情節(jié)輕重，酌情扣分。有嚴(yán)重違反學(xué)校紀(jì)律制度的，該班當(dāng)月考核常規(guī)管理部分為0分。做到檢查情況及時(shí)公布，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
⑵年級(jí)組管理，由年級(jí)組統(tǒng)一組織檢查。采取分類(lèi)檢查、積分統(tǒng)計(jì)制度。做到檢查內(nèi)容次日公布，每周統(tǒng)計(jì)，每月由年級(jí)部按考核排名折算成標(biāo)準(zhǔn)分匯總至德育處。
⑶宿舍管理，滿分20分，由住校生工作處采取每日檢查加分制度。對(duì)衛(wèi)生值日、就寢紀(jì)律等進(jìn)行嚴(yán)格考核。
⑷公物愛(ài)護(hù)（包括節(jié)約水電等），滿分10分，由總務(wù)處實(shí)行加分考核。
⑸文明就餐考核滿分10分，由餐廳根據(jù)學(xué)生就餐情況實(shí)行加分考核。
⑹班會(huì)課暨活動(dòng)組織滿分10分，將班會(huì)課挪作他用，發(fā)現(xiàn)一次，扣3-4分。活動(dòng)組織不到位或出現(xiàn)安全問(wèn)題，有一次，扣3-5分。
⑺班級(jí)圖書(shū)管理，滿分10分，由學(xué)校圖書(shū)館實(shí)行加分考核。
⑻課間操（跑操）考核，滿分40分，由體育組實(shí)行加分考核。
⑼完成德育處、團(tuán)委布置工作，由德育處、團(tuán)委根據(jù)班主任完成所布置的工作情況酌情予以加分。
實(shí)行月度考核制度。每月月底德育處將根據(jù)各項(xiàng)考核成績(jī)進(jìn)行綜合考評(píng)，并將考核結(jié)果在校園辦公系統(tǒng)中及時(shí)公布，做到在量化中比較，在競(jìng)爭(zhēng)中提高，促進(jìn)班級(jí)管理工作不斷上水平。
三、注意事項(xiàng)
1、本考核辦法自公布之日起開(kāi)始試行。
2、學(xué)年結(jié)束，根據(jù)全年月度綜合考核成績(jī)，評(píng)選校常規(guī)管理先進(jìn)班級(jí)。晉升一級(jí)表彰，在入圍人員中再次評(píng)比。對(duì)全年月度綜合考核處于后1/3的，評(píng)選先進(jìn)班級(jí)時(shí)采取一票否決制。
3、年度綜合考核中，對(duì)所帶班級(jí)月度考核長(zhǎng)期處于末位的班主任，德育處將建議學(xué)校免去該同志下一年班主任任職資格。
德育處
班級(jí)管理方案2
“班級(jí)自主管理”是通過(guò)班主任、班級(jí)學(xué)生實(shí)行的班級(jí)自治，而班級(jí)自主管理的主體是學(xué)生，班主任、任課教師是管理的參謀者、指導(dǎo)者。這種管理模式體現(xiàn)出了一種新型的學(xué)生觀：把學(xué)生放在學(xué)校教育的主體位置，以學(xué)生為中心，能力為本位，通過(guò)尊重、信任、引導(dǎo)和激勵(lì)等影響作用，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的熱情，為每個(gè)學(xué)生都提供展示自己個(gè)性和才能的機(jī)會(huì)與環(huán)境，實(shí)現(xiàn)事事有人做、人人有事做，人人參與管理，人人接受管理的自主管理機(jī)制。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。一切為了學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。通過(guò)“自我管理，自我教育，自我服務(wù)”的歷練，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1、四種意識(shí)
（1）主人意識(shí)。使學(xué)生清楚自己是班級(jí)的主人，學(xué)校的主人，學(xué)習(xí)的主人，成長(zhǎng)的主人。
（2）民主意識(shí)。使學(xué)生明白自己對(duì)班級(jí)和學(xué)校事物的話語(yǔ)權(quán)，監(jiān)督權(quán)，決定權(quán)，管理權(quán)。
（3）責(zé)任意識(shí)。使學(xué)生懂得自己的行為要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)小組負(fù)責(zé)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。
（4）榮譽(yù)意識(shí)。使學(xué)生愿意為小組添榮譽(yù)，為班級(jí)爭(zhēng)光彩，為學(xué)校樹(shù)形象。
2、五種能力
（1）自控能力。通過(guò)變他控為自控，變他律為我自律，從而提高自我控制和自我管理的能力。
（2）處事能力。通過(guò)管理過(guò)程的磨煉，提高交往能力，溝通能力，協(xié)調(diào)能力，合作能力。
（3）學(xué)習(xí)能力。通過(guò)自主、合作、探究和互相幫助，提高學(xué)習(xí)能力。（4）組織能力。通過(guò)對(duì)管理事務(wù)管理的思考、策劃、協(xié)調(diào)、實(shí)施，提高組織能力。
（5）創(chuàng)造能力。在管理過(guò)程中會(huì)不斷出現(xiàn)新情況、新問(wèn)題，而解決這些問(wèn)題要有新思路、新方法。從而使學(xué)生的創(chuàng)造能力得到提升。
三、成立“班級(jí)自主管理領(lǐng)導(dǎo)小組”組長(zhǎng)：姜趙軍
工作職責(zé)：全面負(fù)責(zé)班級(jí)自主管理的實(shí)施工作。副組長(zhǎng)：趙海燕王智全張雪玲
工作職責(zé)：具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)、督促、檢查和落實(shí)，確保該項(xiàng)工作的順利實(shí)施。
成員：各年級(jí)包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任
工作職責(zé)：負(fù)責(zé)班級(jí)自主管理委員會(huì)機(jī)構(gòu)的建立，班級(jí)量化考核管理細(xì)則和獎(jiǎng)罰處理辦法的執(zhí)行，負(fù)責(zé)實(shí)施日常管理的各項(xiàng)工作。
四、班級(jí)自主管理內(nèi)容
（1）讓學(xué)生自定目標(biāo)。學(xué)校將新學(xué)年第一個(gè)月定為目標(biāo)教育月，各班根據(jù)學(xué)校、年級(jí)組的整體目標(biāo)分頭制定明確的班級(jí)奮斗目標(biāo)，每個(gè)學(xué)生又根據(jù)班級(jí)目標(biāo)制定個(gè)人具體目標(biāo)，自我加壓、自我激勵(lì)。
（2）實(shí)行“班委競(jìng)選制”、“班干部輪值制”。通過(guò)自薦和他人舉薦相結(jié)合的方式產(chǎn)生候選人，候選人發(fā)表競(jìng)選演說(shuō)后，再由全班同學(xué)投票產(chǎn)生各部（團(tuán)支部、宣傳部、學(xué)習(xí)部、紀(jì)檢部、生活部、文娛部、考核部）部長(zhǎng)候選人，再經(jīng)過(guò)競(jìng)選演講選出各部部長(zhǎng)，明確分工與職責(zé)，建立健全科學(xué)合理的管理委員會(huì)體系。管理委員會(huì)主席及各部長(zhǎng)上實(shí)行輪流上崗值制度，原則上每學(xué)期輪換一次。
（3）在班主任指導(dǎo)下，班級(jí)管理委員會(huì)參照全班同學(xué)意見(jiàn)確定本班班名、班徽、班歌、班訓(xùn)、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)誓詞和班級(jí)量化考核管理細(xì)則及獎(jiǎng)懲辦法，要求“班班唱國(guó)歌、班班唱校歌、班班唱班歌”。
（4）班級(jí)事務(wù)實(shí)行“包干負(fù)責(zé)制”。每個(gè)班級(jí)的事務(wù)管理做到“人人有事干、事事有人干”，班級(jí)衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等服務(wù)工作，崗位明確、責(zé)任到人。
（5）實(shí)行“班級(jí)量化考核”。在班主任指導(dǎo)下，由班級(jí)自主管理委員會(huì)委具體實(shí)施對(duì)全班每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文體活動(dòng)等方面表現(xiàn)進(jìn)行周查、月評(píng)、學(xué)期總評(píng)，評(píng)選出“四項(xiàng)標(biāo)兵”。
（6）實(shí)行“值日班長(zhǎng)”。在班級(jí)自主管理委員會(huì)指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)日2常事務(wù)的處理，督促、檢查班級(jí)管理委員會(huì)委員工作，記錄并考核每個(gè)同學(xué)一日行為表現(xiàn)。
五、班級(jí)自主管理委員會(huì)職責(zé)班級(jí)自主管理委員會(huì)主席職責(zé)：
（1）在班主任直接指導(dǎo)下工作，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，討論落實(shí)班級(jí)工作措施；
（2）領(lǐng)導(dǎo)、督促各部長(zhǎng)、課代表、小組長(zhǎng)的工作，檢查執(zhí)行情況；
（3）積極配合班主任做好集合、外出活動(dòng)的組織安全工作；
（4）參加學(xué)校組織的工作布置會(huì)，上情下達(dá)；
（5）主持主題班會(huì)，開(kāi)展思想教育活動(dòng)；
（6）積極配合班主任、抓好班風(fēng)建設(shè)，克服不良傾向。副主席職責(zé)：
（1）檢查登記學(xué)生到課率，準(zhǔn)確、主席不在時(shí)行使主席職責(zé)；
（2）關(guān)心同學(xué)生活，協(xié)助主席做好同學(xué)的身體保健工作。團(tuán)支部長(zhǎng)職責(zé)：
（1）做好班級(jí)同學(xué)的思想政治工作，搞好班級(jí)團(tuán)支部的建設(shè)，以身作則，督促團(tuán)員在班上起好帶頭作用；
（2）組織管理好本班團(tuán)員，認(rèn)真執(zhí)行校團(tuán)委開(kāi)展的各項(xiàng)工作，負(fù)責(zé)班內(nèi)團(tuán)費(fèi)的收繳與記錄工作；
（3）定期組織辦好室內(nèi)外墻報(bào)。
學(xué)習(xí)部長(zhǎng)職責(zé)：
（1）做好學(xué)科課堂教學(xué)、作業(yè)量記錄工作，及時(shí)登記，及時(shí)上報(bào)；
（2）定期向各學(xué)科課代表了解，掌握班級(jí)學(xué)習(xí)狀況和學(xué)風(fēng)表現(xiàn)并及時(shí)向任課老師反映；
（3）接受科任教師的指導(dǎo)，組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。
生活部長(zhǎng)職責(zé)：
（1）每天督促值日生做好教室環(huán)境、清潔區(qū)的.打掃；
（2）落實(shí)教室和清潔區(qū)環(huán)境的公共衛(wèi)生保潔情況，切實(shí)做到文明整潔；
（3）定期檢查班內(nèi)學(xué)生儀容儀表，督促學(xué)生及時(shí)整改；
（4）督促同學(xué)愛(ài)護(hù)教室課桌椅凳、玻璃燈光等一切公共財(cái)物，注意節(jié)約水電。
紀(jì)檢部長(zhǎng)職責(zé)：
（1）以身作則，積極協(xié)助老師作好課堂紀(jì)律管理工作；
（2）維持好自習(xí)課紀(jì)律，作到絕對(duì)安靜；
（3）督促同學(xué)們按時(shí)進(jìn)班，制止同學(xué)們?cè)谡n前、課間的嬉笑打鬧；
（4）制止班級(jí)及寢室內(nèi)發(fā)生的毆斗事件。考核部長(zhǎng)工作職責(zé)：
（1）做好學(xué)生到校和課堂考勤工作；
（2）考核、匯總、通報(bào)學(xué)生量化考核成績(jī)。體育部長(zhǎng)職責(zé)：
（1）負(fù)責(zé)升旗儀式、廣播操、課外活動(dòng)集隊(duì)的人數(shù)檢查和整隊(duì)；
（2）督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操和課間到室外活動(dòng)；
（3）負(fù)責(zé)體育活動(dòng)會(huì)的報(bào)名、組織、比賽工作；
（4）組織領(lǐng)導(dǎo)全班同學(xué)參加學(xué)校舉辦的體育活動(dòng)；
（5）及時(shí)與體育老師取得聯(lián)系，并接受工作任務(wù)。文娛部長(zhǎng)職責(zé)：
（1）主動(dòng)了解全班同學(xué)的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)，從中發(fā)現(xiàn)人才；
（2）組織本班同學(xué)參加重大文娛節(jié)目排練、演出；。
（3）組織課前和晚點(diǎn)起歌。值日班長(zhǎng)職責(zé)：
（1）負(fù)責(zé)記載當(dāng)天的出缺席情況，及時(shí)在班級(jí)公務(wù)欄上登記，對(duì)遲到的同學(xué)提出批評(píng)，按班級(jí)獎(jiǎng)罰處理辦法予以處罰。
（2）維護(hù)自習(xí)課紀(jì)律，對(duì)自習(xí)課說(shuō)話的同學(xué)予以批評(píng)、處罰。
（3）維護(hù)課間紀(jì)律，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止課間大聲喧嘩以至在走廊打鬧的行為。
（4）協(xié)助體育委員，督促同學(xué)們認(rèn)真做好課眼保健操。
（5）在任值日班長(zhǎng)的前一天晚上放學(xué)后，選擇一條對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀有針對(duì)性的格言，抄寫(xiě)在黑板的右側(cè)。
（6）值日當(dāng)天若管理委員會(huì)委員或課代表不在時(shí)，替代他們做好各項(xiàng)的工作。
六、班級(jí)量化考核管理細(xì)則及獎(jiǎng)懲辦法（參考稿）
教室紀(jì)律：
1、遲到、早退每次扣3分，每曠課一節(jié)扣4分；
2、上課吃東西、睡覺(jué)、玩手機(jī)、起哄、無(wú)理取鬧扣每次2分；
3、頂撞任課教師，發(fā)生師生沖突等行為扣除10分，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校；
4、不按時(shí)完成作業(yè)的，每次扣2分；
5、損壞班級(jí)、學(xué)校公物每次扣5分，并照價(jià)賠償。衛(wèi)生紀(jì)律：
1、課前未及時(shí)擦黑板和講桌每次扣1分；
2、教室、清潔區(qū)每天打掃1次，并及時(shí)清除垃圾，未掃干凈或未清除垃圾扣每個(gè)成員1分，并罰掃兩次；
3、宿舍衛(wèi)生不合格的，扣除值日人員2分，舍長(zhǎng)1分；
4、亂扔垃圾，破壞室內(nèi)環(huán)境的每次扣1分；
5、座位底下有垃圾扣責(zé)任人1分；
6、宿舍、教室、清潔區(qū)衛(wèi)生被學(xué)校檢查時(shí)扣分的，相關(guān)責(zé)任人相應(yīng)扣分3分。
集體紀(jì)律：
1、早操、課間操要做到快、靜、齊，散漫不及時(shí)排好隊(duì)的，扣1分；曠早操或課間操的，扣3分，不認(rèn)真做眼保健操的扣2分；
2、教寢室紀(jì)律衛(wèi)生凡是受到值周老師口頭批評(píng)的，立即改正，若扣分相關(guān)責(zé)任人全部扣除3分；
3、晚就寢時(shí)不按時(shí)休息的扣1分，查寢不在的扣2分，夜不歸宿的扣10分，并給予相應(yīng)的處分。
個(gè)人紀(jì)律：
1、罵人、說(shuō)臟話、粗話，或叫侮辱性綽號(hào)的，引起同學(xué)反感的，每次扣1分；
2、不服從安排，無(wú)故不參加體育活動(dòng)的，扣2分；
3、敲詐勒索、打架、抽煙、喝酒、偷竊他人物品的扣20分；
4、考試作弊，扣10分；
5、儀容儀表不規(guī)范的扣5分。獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
1、連續(xù)一周無(wú)遲到早退、曠課加2分；
2、連續(xù)一月無(wú)拖欠作業(yè)，無(wú)課堂違紀(jì)現(xiàn)象積分加10分；
3、連續(xù)一月無(wú)扣分者加20分；
3、受教師表?yè)P(yáng)者每次加2分，受學(xué)校表?yè)P(yáng)者每次加5分；
4、主動(dòng)協(xié)調(diào)班級(jí)同學(xué)間矛盾者加2分；
5、文體比賽，個(gè)人代表班級(jí)參加，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)狀況和個(gè)人取得成績(jī)加5分。
說(shuō)明：扣分情況每周由考核部長(zhǎng)組織匯總，班委會(huì)審核，并公布于班級(jí)公示欄內(nèi)。對(duì)于扣分情況較嚴(yán)重的制定以下懲罰措施。
一、一周內(nèi)扣分達(dá)10分者；
1、由本人寫(xiě)出書(shū)面檢查，寫(xiě)出深刻檢討（不少于500字，說(shuō)清對(duì)說(shuō)清對(duì)扣分原因，對(duì)這事的反省，對(duì)今后的打算）。
2、罰抄班級(jí)管理制度3遍。
二、一周內(nèi)扣分達(dá)15分者，或連續(xù)兩周扣分達(dá)10分者
1、由本人寫(xiě)出書(shū)面檢查，并在班會(huì)中作深刻檢討（不少于1000字，說(shuō)清對(duì)扣分原因，對(duì)這事的反省，對(duì)今后的打算)。
2、罰抄班級(jí)管理制度5遍。
三、一周內(nèi)扣分20以上者，或連續(xù)三周扣分達(dá)10分者；
1、由本人寫(xiě)出書(shū)面檢查，并在班會(huì)中作深刻檢討（不少于20xx字，說(shuō)清對(duì)扣分原因，對(duì)這事的反省，對(duì)今后的打算）。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)到校，與班主任商討該生教育方法。
3、罰抄班級(jí)管理制度10遍。
注：
1、每月統(tǒng)計(jì)匯總、通報(bào)一次學(xué)生得分；
2、學(xué)期末，根據(jù)各同學(xué)的累積總分評(píng)定三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、學(xué)校資助金發(fā)放依據(jù)。也可作為平時(shí)成績(jī)計(jì)入學(xué)生學(xué)籍檔案。
班級(jí)管理方案3
為了進(jìn)一不貫徹實(shí)施《小學(xué)日常行為規(guī)范》內(nèi)容，加強(qiáng)班級(jí)管理，強(qiáng)化行為訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育，促進(jìn)班風(fēng)”建設(shè)，我們二（2）班特制定班級(jí)管理方案。
人是需要鼓勵(lì)的，特別是小孩子。當(dāng)孩子體驗(yàn)到我能行時(shí)，當(dāng)孩子的成績(jī)得到肯定時(shí)，當(dāng)孩子得到大人們的鼓勵(lì)時(shí)，他們就越發(fā)上進(jìn)。于是，我利用星星、紅花、小旗等來(lái)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。怎么樣才能使孩子對(duì)星、花、旗的渴望一步步加深呢？創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子有成功的體驗(yàn)，并且得到教師及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)和肯定。
利用紅花印章的方式很多老師都會(huì)用，但不乏有失敗的教訓(xùn)。一個(gè)同事對(duì)我說(shuō)：“獎(jiǎng)來(lái)獎(jiǎng)去都是那些成績(jī)好的學(xué)生。”更令人擔(dān)憂的是：一拿到紅花，在父母面前炫耀一番就完事，久而久之，也就不當(dāng)一回事了，紅花發(fā)揮不了它強(qiáng)大的作用，失去了利用價(jià)值。這時(shí)，我們就需要一套完整而系統(tǒng)的方法，我的做法是這樣的：
一、設(shè)成四個(gè)欄目：學(xué)習(xí)獎(jiǎng)、文明獎(jiǎng)、衛(wèi)生獎(jiǎng)、關(guān)心獎(jiǎng)。我們還可以根據(jù)本周的特殊情況，給這每一獎(jiǎng)項(xiàng)賦予特殊的名稱(chēng)。比如開(kāi)學(xué)的頭幾天為了培養(yǎng)讓孩子一到學(xué)校就準(zhǔn)備拿出書(shū)本進(jìn)行晨讀的習(xí)慣，就設(shè)立晨讀響亮星。讓孩子知道課間不玩危險(xiǎn)的游戲，就有了課間文明星。隊(duì)列整齊星就是要求孩子做到靜、齊、快三個(gè)字。當(dāng)然，在具體的教學(xué)實(shí)踐中，結(jié)合實(shí)際情況，就出現(xiàn)了一些：課前準(zhǔn)備星、積極舉手星、認(rèn)真聽(tīng)講星、回答問(wèn)題響亮星、作業(yè)清楚星等等。教師可以隨時(shí)給學(xué)生印上也可以放到特定時(shí)間內(nèi)總評(píng)。
二、一周總評(píng)兩次，周每周
二、四早讀課前幾分鐘評(píng)。
三、一周統(tǒng)計(jì)一次，并匯報(bào)成果。讓“顆顆星星上墻來(lái)”并給此周榜首的同學(xué)貼上“笑臉”象征成果。使學(xué)生間有競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)發(fā)展。
四、班級(jí)的.最高榮譽(yù)證書(shū)——喜報(bào)。事先，我先印一盒小名片，如果在校表現(xiàn)好的，有進(jìn)步的，取得好成績(jī)的，對(duì)班級(jí)有突出貢獻(xiàn)的，或者參加比賽獲獎(jiǎng)的都發(fā)喜報(bào)。可以讓家長(zhǎng)了解孩子在校取得的成績(jī)。
五、評(píng)出“本周最大的同學(xué)。”集體的輿論不可小視。因此，我把評(píng)選權(quán)交給孩子們，每個(gè)人都是選民。選出這個(gè)一名同學(xué)！進(jìn)步快，表現(xiàn)突出的可以享受跟榜首同等待遇，為他貼上“笑臉”或者“小動(dòng)物。”如果進(jìn)步神速，有可能發(fā)“喜報(bào)”告之家長(zhǎng)。
六、對(duì)于一些常常違紀(jì)的孩子，我就把違紀(jì)的事寫(xiě)到相應(yīng)的欄目里面，讓孩子及時(shí)認(rèn)識(shí)自己的不夠，及時(shí)改正，養(yǎng)成自我教育和反思的習(xí)慣。
班級(jí)的管理是一門(mén)藝術(shù)。需要我們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重新部署，反反復(fù)復(fù)，及時(shí)調(diào)節(jié)好班級(jí)的狀態(tài)。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
班級(jí)管理方案4
隨著新一輪課程改革的到來(lái),未成年人思想道德建設(shè)問(wèn)題和對(duì)策的出現(xiàn)，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。班級(jí)是學(xué)校的基本單位,班風(fēng)班貌與校園的精神文明建設(shè)息息相關(guān)。如何才能將班級(jí)工作開(kāi)展得有聲有色呢?那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的，有人說(shuō):一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新精神,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,特制定班級(jí)自主管理計(jì)劃如下:
一、班級(jí)情況分析
隨著村民經(jīng)濟(jì)條件的改善，愈來(lái)愈多的孩子被父母轉(zhuǎn)入中心小學(xué)讀書(shū)，本學(xué)期我們五年級(jí)學(xué)生的人數(shù)增加，上學(xué)年40人，本學(xué)年為 4 9人。其中女生26 6 人，男生 23 人，學(xué)生基礎(chǔ)不好，自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
二、采取的措施
針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，我決定采用以下方法改善班風(fēng)班貌，進(jìn)行班級(jí)管理:
(一)學(xué)會(huì)做事
1、充分利用班會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《班規(guī)條約》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”,專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,通過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào),每周評(píng)出“最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育。
2、合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育及安全教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得一些做人的道理,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。
3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的.作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。比如:可以利用流動(dòng)紅旗的評(píng)比等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外,還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報(bào)的教育作用,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
( 二)學(xué)會(huì)做人、立志
富有理想的孩子從小就有理想的激勵(lì)，他們能一步一步前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。我國(guó)古代將樹(shù)立遠(yuǎn)大理想稱(chēng)做“ 立志”。自孔子以來(lái)的歷代學(xué)者都把“ 立志”作為必要條件。孔子曰:“ 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”我認(rèn)為，作為學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，長(zhǎng)大成為國(guó)家棟梁之材，意義就更重大了。
可是，每次我詢(xún)問(wèn)不同的學(xué)生:“孩子，你們長(zhǎng)大了想干什么”時(shí)，他們的答案總是一致的,而且總不能讓我滿意。常常一個(gè)“不知道”就把我敷衍了，我聽(tīng)了很是納悶，我不相信學(xué)生會(huì)這樣說(shuō)，于是我接著問(wèn):“那你們讀書(shū)是為了什么呢?”我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到他們的回答也是同樣爽快:“ 不知道。”當(dāng)時(shí)我在想，這大概是老師和父母平時(shí)都疏于對(duì)孩子們這方面的教育了吧!難怪這些孩子學(xué)習(xí)起來(lái)不主動(dòng)，懶懶散散，無(wú)所事事，過(guò)一天算一天，過(guò)了今天不知道明天干什么。
針對(duì)學(xué)生中存在的這種情況，我準(zhǔn)備利用課前和課余時(shí)間，通過(guò)活動(dòng)、講小故事或小演講，如想象“ 二十年后的我”、周恩來(lái)少年時(shí)立志為“中華之崛起而讀書(shū)”，抱石懷沙，自沉汨羅的屈原等，也可以加強(qiáng)國(guó)家人才需求形勢(shì)的教育。這既能讓學(xué)生了解社會(huì)對(duì)不同人才的需求數(shù)量，類(lèi)型，為今后確定志愿做準(zhǔn)備，更能通過(guò)國(guó)家對(duì)人才要求的德與才教育，讓學(xué)生感受到必需從個(gè)人修養(yǎng)和能力培養(yǎng)兩方面努力，否則今后自已將落后于社會(huì)，就個(gè)人而言生活難以灑脫。不同的時(shí)代都有不同的要求，講講下崗的原因，從國(guó)家的角度來(lái)說(shuō)是因?yàn)樯a(chǎn)力水平低下，產(chǎn)品在國(guó)際上缺少競(jìng)爭(zhēng)力，于國(guó)家不僅不能為貢獻(xiàn)反而是一種負(fù)擔(dān)，下崗是為了減員增效。讓學(xué)生明白國(guó)家要的是高素質(zhì)的人才，而不是普通的勞動(dòng)力，適應(yīng)社會(huì)的要求是時(shí)代的潮流。
要讓他們懂得，人生好比劃船，向著大海的一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。如果沒(méi)有目標(biāo),那你就只好在大海里盲目地漂泊。目標(biāo)就是理想。理想是學(xué)生對(duì)未來(lái)美好前景的一種憧憬，它是美麗而神奇的。如果每個(gè)小學(xué)生都樹(shù)立了自己遠(yuǎn)大的理想，就會(huì)認(rèn)識(shí)到自己行動(dòng)的意義,還會(huì)按照目的、自覺(jué)地調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，而且為了自己的理想去拼搏、去流汗，只要不斷的努力，相信他們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。還要讓學(xué)生深深地體會(huì)到，為了理想而奮斗，再苦再累也是樂(lè)在其中。反之沒(méi)有了理想,也意味著前進(jìn)的停止;沒(méi)有了理想,也意味著人生的終結(jié)。
(三)、班級(jí)紀(jì)律方面 。
一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:
1、課堂紀(jì)律 。
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的“獎(jiǎng)懲”辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到”。
2、課間紀(jì)律。
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開(kāi)展“跳繩,做游戲,拍球”等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間，同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè)。
( 四)、衛(wèi)生方面。
俗話說(shuō):“禍從口出，病從口入”。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。
2、班級(jí)衛(wèi)生:每位同學(xué)負(fù)責(zé)自己固定的衛(wèi)生區(qū)和課桌四周衛(wèi)生，對(duì)于主動(dòng)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
(五)、班干部的培養(yǎng)方面 。
班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我在大穩(wěn)定不動(dòng)搖的前提下，將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
還給孩子們一個(gè)金色的童年，這學(xué)期,我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,只要關(guān)愛(ài)孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。
班級(jí)管理方案5
為營(yíng)造團(tuán)結(jié)、有序、積極的班集體，保證班集體，保證班級(jí)各項(xiàng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，根據(jù)《溫三中學(xué)生常規(guī)手冊(cè)》有關(guān)規(guī)定，結(jié)合班級(jí)實(shí)際制定本制度。
一、班級(jí)整體發(fā)展目標(biāo)：融合各校文化，形成公正公平、以人為本、思想統(tǒng)一、積極努力的班集體。
二、班級(jí)宣言：努力才能成功。
三、班訓(xùn)：慎獨(dú)、拼搏、自勉、自重
四、具體要求（暨獎(jiǎng)懲制度）
常規(guī)
1、準(zhǔn)時(shí)進(jìn)校并穿校服、戴校牌，不戴首飾，男生理學(xué)生頭發(fā)型，女生不染發(fā)（燙發(fā)、高跟鞋）。一次被查扣一分，并限時(shí)4小時(shí)內(nèi)整改（特殊情況提前與班長(zhǎng)或班主任聯(lián)系），連續(xù)一周儀表整齊加2分。
2、不帶手機(jī)、MP3、CD機(jī)等進(jìn)校，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)上交學(xué)校保存至畢業(yè)，并扣5分/次。
3、上課（晚自修）、課外活動(dòng)、開(kāi)會(huì)、集合做到不遲到、早退、曠課（缺席）。遲到、早退一次各扣1分，曠課（缺席）一次扣2分，并計(jì)入政教處統(tǒng)計(jì)表，特殊情況事先請(qǐng)假，三節(jié)課以?xún)?nèi)填好請(qǐng)假單以書(shū)面形式向班長(zhǎng)請(qǐng)假并簽字。三節(jié)課以上須經(jīng)班主任同意。連續(xù)一周做到不遲到、早退、曠課加2分。
4、不帶早餐、零食（除飲料）進(jìn)校，被查一次扣1分，確實(shí)肚子餓的同學(xué)可去小賣(mài)部就地就餐。校內(nèi)不騎車(chē)，被發(fā)現(xiàn)一次扣2分。
5、每天上下午聽(tīng)到國(guó)歌響時(shí)，放下一切工作，起立、肅立，原地不動(dòng)，大聲跟唱國(guó)歌（切記）
6、尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遇到老師禮貌問(wèn)候老師好，同學(xué)之間面帶微笑，文明用語(yǔ)，要講普通話，每節(jié)課提前2分鐘進(jìn)班，上課鈴響后進(jìn)班視為遲到。遲到學(xué)生在前門(mén)喊報(bào)告，待老師同意后方可進(jìn)校。早上7：05分前進(jìn)班的同學(xué)須在一分鐘之內(nèi)開(kāi)始自行朗讀。除把作業(yè)本放左上角由組長(zhǎng)統(tǒng)一收交外不做其它事（如確實(shí)有事應(yīng)輕聲交談）。
7、上課鈴響，教室保證無(wú)聲，老師走進(jìn)教室后，班長(zhǎng)聽(tīng)到上課，大聲喊起立（班長(zhǎng)不在時(shí)副班長(zhǎng)代行），聽(tīng)到同學(xué)們好后，全班同學(xué)整齊大聲喊老師好并站立不動(dòng)，待老師說(shuō)請(qǐng)坐，方可坐下（切記）
8、上課過(guò)程中注意力集中，積極思維，回答問(wèn)題時(shí)要踴躍舉手，被點(diǎn)名發(fā)言的同學(xué)要快速起立，站姿端莊，發(fā)言完畢，待老師說(shuō)請(qǐng)坐后方可坐下。
9、課堂上嚴(yán)守紀(jì)律，虛心接受老師教育，桌上不放與本科目無(wú)關(guān)的`東西（其余東西均放入抽屜），不坐他人座位，與任課老師發(fā)生思想沖突，不頂撞老師先聽(tīng)從老師安排（事后再找老師商討）。因紀(jì)律原因被任課老師點(diǎn)名批評(píng)一次扣2分。自習(xí)課做到兩耳不聞窗外事，安靜做好自己的事，做到絕對(duì)安靜（切記）、不抬頭看窗外、他人。因紀(jì)律原因被班干部點(diǎn)名批評(píng)一次扣2分。調(diào)動(dòng)位置須經(jīng)任課老師同意，隨意調(diào)動(dòng)位置被發(fā)現(xiàn)者扣一次10分（含晚自修）。
10、下課鈴響，老師宣布下課，班長(zhǎng)大聲喊起立，聽(tīng)到同學(xué)們?cè)僖?jiàn)，全班齊聲喊老師再見(jiàn)，待老師離開(kāi)教室后學(xué)生方可離開(kāi)（如碰到有學(xué)生問(wèn)問(wèn)題時(shí)，須經(jīng)老師允許后再行離開(kāi)暨打個(gè)招呼）。課間文明休息，有事離校須經(jīng)班主任同意。
11、下午放學(xué)后及時(shí)離校，回家后及時(shí)完成作業(yè)，做好復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)工作。如有晚自修，下午第四節(jié)后不能再打球；如無(wú)晚自修，下午第四節(jié)后打球須在5：55分以前離校。
班級(jí)管理方案6
為了全面提升學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化管理水平，提高班級(jí)常規(guī)管理效率，把班主任從繁雜的事務(wù)性工作中解脫出來(lái)，并建立一套完整的檢查、考核、評(píng)價(jià)的辦法，更好地促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高自我管理能力，提升學(xué)生素養(yǎng)。特制定以下實(shí)施方案：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校成立班級(jí)精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：xx副組長(zhǎng)：xx成員：張xxxxxxx
各年級(jí)主任下設(shè)推進(jìn)班級(jí)精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，由中小學(xué)德育處負(fù)責(zé)日常管理。
二、明確什么是班級(jí)精細(xì)化管理?
班級(jí)精細(xì)化管理是建立在常規(guī)管理基礎(chǔ)上，并將常規(guī)管理引向深入的基本思想和管理模式。它最基本的特征是重細(xì)節(jié)、重過(guò)程、重落實(shí)、重效果，講究專(zhuān)注地做好每一件事，在每一個(gè)細(xì)節(jié)上精益求精。
三、為什么要開(kāi)展班級(jí)精細(xì)化管理?
學(xué)校對(duì)學(xué)生的所有要求和活動(dòng)都要通過(guò)班級(jí)管理來(lái)實(shí)現(xiàn)，班級(jí)管理是落實(shí)學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，班主任是落實(shí)班級(jí)德育的關(guān)鍵。提高班級(jí)精細(xì)化管理水平，有助于培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣;抓好班級(jí)的精細(xì)化管理，有助于促進(jìn)學(xué)生內(nèi)涵發(fā)展，使德育教育扎實(shí)不懸空，不喊口號(hào)、工作目標(biāo)要求真正落地;開(kāi)展班級(jí)精細(xì)化管理還有助于班主任從繁雜的的日常事務(wù)中解脫出來(lái)，科學(xué)高效地推進(jìn)班級(jí)精細(xì)化管理，能為夯實(shí)學(xué)校的德育工作提供最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、怎么做?
(一)全面實(shí)行小組學(xué)習(xí)和管理。
各班成立4-6人小組，實(shí)行班中有班，人人當(dāng)班干、事事有人做，個(gè)人與小組捆綁管理的班級(jí)管理模式。
(二)制定和實(shí)施好班級(jí)精細(xì)化管理的四個(gè)表格。
1、班級(jí)公約表。目前班級(jí)有班規(guī)，由班主任制定，強(qiáng)制學(xué)生執(zhí)行，效果不佳。可將班規(guī)交給學(xué)生討論，最終形成公約，變成學(xué)生自愿行為，讓學(xué)生從“要我做”變成“我要做”。在公約表中，里面的條款要非常具體、可操作，不能有模糊的規(guī)定，比如遵紀(jì)守法等。
2、班務(wù)分工表。分為班干部分工表和勞動(dòng)崗位分工表，把班級(jí)所有公共事務(wù)，通過(guò)承包制分工到每個(gè)人頭上，明確責(zé)任，分工合作，做到人人有事做、事事有人做。改變目前班級(jí)一般只有有班干部分工表，但沒(méi)有勞動(dòng)崗位分工表，只有輪流值日制度的現(xiàn)狀。
3、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)評(píng)比表。設(shè)置加分和減分項(xiàng)目，通過(guò)加分讓學(xué)生明確知道哪些行為習(xí)慣是良好的，通過(guò)減分讓學(xué)生明確知道哪些行為是不提倡或禁止的，逐漸讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
4、學(xué)生分組表。把全班學(xué)生按4-6人一組，科學(xué)分組，合理搭配，形成互補(bǔ)。
(三)完善班級(jí)和學(xué)生評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。
1、開(kāi)展學(xué)生“爭(zhēng)星”評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)班級(jí)日常評(píng)比考核，每周評(píng)選班級(jí)之星，每月評(píng)選年級(jí)之星，每期評(píng)選校園之星(期中、期末分兩批)。
2、建立各類(lèi)示范班評(píng)比激勵(lì)機(jī)制。通過(guò)自主申報(bào)“書(shū)香班級(jí)”“文明禮儀”示范班等評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范行為，形成習(xí)慣，培養(yǎng)興趣，自我約束，自我管理，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，突顯班級(jí)特色。
通過(guò)完善班級(jí)和學(xué)生評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)有盼頭，學(xué)有榜樣，評(píng)有標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立正面典型，激勵(lì)學(xué)生朝著優(yōu)異的方向努力。
(四)繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)落實(shí)衛(wèi)生和禮儀規(guī)范十七條規(guī)定。
學(xué)生講禮儀、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不應(yīng)只停留在說(shuō)教上，應(yīng)創(chuàng)新舉措，對(duì)照“十七條”的規(guī)定逐條落實(shí)，逐條檢查。把還不懂打招呼或沒(méi)人時(shí)隨地亂丟垃圾的學(xué)生找出來(lái)深刻教育好，開(kāi)展“小手牽大手”等活動(dòng)，與家長(zhǎng)一道共同提高文明禮儀教育水平。爭(zhēng)取把學(xué)生教育成為校內(nèi)校外行為一致，有素養(yǎng)、有內(nèi)涵的具新世紀(jì)學(xué)校特色的.學(xué)生。為鞏固創(chuàng)建文明城市成果，提高未成年人思想道德水平做出我們實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)，不辱身為人民教師的使命和擔(dān)當(dāng)。
(五)各年級(jí)建立學(xué)生服務(wù)和監(jiān)督管理系統(tǒng)。
成立各類(lèi)學(xué)生服務(wù)和管理隊(duì)伍，深化班級(jí)精細(xì)化管理工作的落實(shí)，提高學(xué)生自主管理能力和組織協(xié)調(diào)能力。把工作能力強(qiáng)，熱心志愿服務(wù)，愿意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生組織起來(lái)，成立各類(lèi)監(jiān)督小組、服務(wù)小組。推動(dòng)班級(jí)精細(xì)化管理更優(yōu)，評(píng)價(jià)更準(zhǔn)，引導(dǎo)更到位，習(xí)慣養(yǎng)成更快。
五、實(shí)施辦法。
以年級(jí)為單位，結(jié)合本年級(jí)具體情況，按照學(xué)校精細(xì)細(xì)化管理的做法為藍(lán)本，創(chuàng)造性地優(yōu)化精細(xì)化管理的具體實(shí)施辦法和措施。以推動(dòng)班級(jí)精細(xì)化工作落實(shí)為抓手，以問(wèn)題為導(dǎo)向，全面促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成，全面提高學(xué)校德育工作管理水平。
六、考核與評(píng)比。
1、年級(jí)主任以班主任月工考核為依據(jù)，對(duì)推進(jìn)本年級(jí)精細(xì)化工作執(zhí)行不力者，實(shí)行扣款，全程考核不松懈。
2、德育處根據(jù)各年級(jí)推動(dòng)落實(shí)班級(jí)精細(xì)化管理的具體辦法，創(chuàng)新舉措、實(shí)施效果等進(jìn)行考核評(píng)估，納入年級(jí)主任考核中。
3、評(píng)選和表彰各類(lèi)優(yōu)秀個(gè)人和先進(jìn)班級(jí)。
千里之行，始于足下;德育之根，始于課室。抓好班級(jí)的精細(xì)化管理，使學(xué)生標(biāo)志佩戴整齊、言行舉止文明、室內(nèi)擺放有序、教室張貼懸掛規(guī)范，班級(jí)文化有特色，我們就抓住了德育的根本。抓學(xué)校德育，從抓班級(jí)德育開(kāi)始，讓我們掀起一場(chǎng)班級(jí)精細(xì)化管理的風(fēng)暴。
班級(jí)管理方案7
一、班級(jí)共成立四個(gè)銀行：學(xué)習(xí)銀行、紀(jì)律銀行、道德銀行、勞動(dòng)銀行，每個(gè)同學(xué)可根據(jù)自己的表現(xiàn)和能力，通過(guò)班級(jí)相應(yīng)負(fù)責(zé)人的監(jiān)督和調(diào)查進(jìn)行存錢(qián)。（注：錢(qián)都是虛擬的，但會(huì)有一定的用處）
二、本著多勞多得的原則，根據(jù)各方面表現(xiàn)的程度得到相應(yīng)的錢(qián)數(shù)。存下來(lái)的錢(qián)由自己保管和支配，在不違反社會(huì)及公共道德的前提下可以進(jìn)行在班級(jí)內(nèi)部的流通。年終進(jìn)行評(píng)比，根據(jù)自己手中錢(qián)數(shù)的多少進(jìn)行不同層次的獎(jiǎng)勵(lì)。還要在班級(jí)組織捐物義賣(mài)活動(dòng)，用自己的錢(qián)進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)。
三、銀行行長(zhǎng)由譚紅和李博負(fù)責(zé)，譚紅管錢(qián)，李博記帳。每周各個(gè)負(fù)責(zé)人在結(jié)帳日期放學(xué)前算好帳，寫(xiě)好帳單到行長(zhǎng)處領(lǐng)錢(qián)，并作好記錄工作。
四、具體標(biāo)準(zhǔn)如下：
學(xué)習(xí)銀行：主要由各科課代表負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)委員在每周二進(jìn)行結(jié)賬。具體規(guī)定如下：
1、每天交作業(yè)時(shí)每科作業(yè)按時(shí)交上，并保質(zhì)保量的完成，可得到2角錢(qián)，如果不合格被退回，及時(shí)補(bǔ)上并且學(xué)習(xí)態(tài)度好，不會(huì)扣錢(qián)；如果不能及時(shí)補(bǔ)救或?qū)W習(xí)態(tài)度不好則要扣回1角錢(qián)。沒(méi)有完成作業(yè)或不能及時(shí)交上作業(yè)的，如果在中午放學(xué)前還沒(méi)有交上來(lái)的或?qū)Ω锻瓿傻囊鄣?角錢(qián)；如果中午放學(xué)前交上來(lái)的且合格的可得到1角錢(qián)。
2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成老師或?qū)W委或課代表留的學(xué)習(xí)任務(wù)并且保質(zhì)保量完成的可以得到2角錢(qián)（比如背誦、記憶、小型考試等）。
3、每次的考試成績(jī)可折合成錢(qián)存入銀行相應(yīng)的數(shù)量。每得1分可得1分錢(qián)。（總數(shù)以角為單位）
4、每天課代表詳細(xì)記錄，每周二結(jié)賬，放學(xué)前學(xué)習(xí)委員算總賬，到銀行領(lǐng)錢(qián)將錢(qián)發(fā)給同學(xué)。
5、課代表的作業(yè)由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)檢查記錄每周總結(jié)并結(jié)賬。學(xué)習(xí)委員的作業(yè)由課代表負(fù)責(zé)。
紀(jì)律銀行：主要由各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組成員的記錄工作，組長(zhǎng)由紀(jì)律班長(zhǎng)監(jiān)督記錄，每周三結(jié)賬。
1、每天考核分上下午兩次，每半天課堂和下課紀(jì)律優(yōu)秀的可得2角錢(qián)。標(biāo)準(zhǔn)是：上課不遲到，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不打擾同學(xué)學(xué)習(xí)，下課不在公共場(chǎng)所喧嘩打鬧，能安靜休息，中午午休到12：30包括在上午的考核之內(nèi)，12：30之后包括在下午考核之內(nèi)，自習(xí)時(shí)能安靜上自習(xí)并有事可做，不打擾別人學(xué)習(xí)的。
2、得到學(xué)校、老師或班長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)的可獎(jiǎng)勵(lì)2角錢(qián)。被老師和班長(zhǎng)或班級(jí)干部記名批評(píng)的不僅不存錢(qián)還要扣掉1角錢(qián)，如果得到學(xué)校的批評(píng)的或給班級(jí)扣分的要扣掉2角錢(qián)。
3、在上微機(jī)課前走廊里安靜的.帶鞋套沒(méi)有聲音的要特別的獎(jiǎng)勵(lì)2角錢(qián)，對(duì)于大聲說(shuō)話的要給本人扣掉1角錢(qián)。班長(zhǎng)和各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督記錄檢查。
4、對(duì)于班級(jí)集體活動(dòng)中（如升旗，間操，或在校園或在校外組織的集體活動(dòng)）表現(xiàn)優(yōu)秀的要獎(jiǎng)勵(lì)5角錢(qián)，違反紀(jì)律的和老師提出批評(píng)的要扣掉2角錢(qián)。班長(zhǎng)和各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督記錄檢查。
5、各組組長(zhǎng)作好記錄總結(jié)工作，每周三總結(jié)，放學(xué)前各組組長(zhǎng)領(lǐng)錢(qián)結(jié)帳，將錢(qián)發(fā)給同學(xué)。
6、如果班級(jí)得了紀(jì)律紅旗則獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)每人1元錢(qián)。
道德銀行：主要由團(tuán)支部負(fù)責(zé)，組織成立一個(gè)由團(tuán)員和普通同學(xué)組成的監(jiān)督檢查小組，共同檢查記錄。每周四總結(jié)，團(tuán)支書(shū)在放學(xué)前領(lǐng)錢(qián)結(jié)帳，將錢(qián)發(fā)給同學(xué)。具體規(guī)定如下：
1、監(jiān)督小組每天認(rèn)真觀察記錄，同學(xué)每做一件好事可獎(jiǎng)勵(lì)5角錢(qián)，如幫助同學(xué)、老師、低年級(jí)或弱小的同學(xué)解決各種困難、撿到東西交給失主或上交學(xué)校和班級(jí)、隨手撿垃圾丟進(jìn)垃圾箱等等。
2、每周評(píng)選出10名尊重他人、關(guān)心他人、幫助他人、對(duì)人有禮貌、有道德、有修養(yǎng)等方面的道德典范，每人獎(jiǎng)勵(lì)1元錢(qián)。
3、如果發(fā)現(xiàn)罵人、打架、不尊重老師同學(xué)、抄作業(yè)等沒(méi)有修養(yǎng)和道德的人，或者利用自己的錢(qián)做沒(méi)有道德的交易的人要扣掉5角錢(qián)。
4、監(jiān)督小組可發(fā)動(dòng)班級(jí)所有同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督和報(bào)告，如有檢舉他人錯(cuò)誤并調(diào)查屬實(shí)的，要對(duì)檢舉人進(jìn)行保護(hù)和獎(jiǎng)勵(lì)1元錢(qián)。但檢舉人如有虛報(bào)、謊報(bào)現(xiàn)象，要對(duì)檢舉人進(jìn)行懲罰要扣掉元錢(qián)。
5、監(jiān)督小組的同學(xué)要不怕邪惡、善惡分明、公正、公平、獎(jiǎng)懲有度、不能濫用職權(quán)，營(yíng)私舞弊，一旦發(fā)現(xiàn)監(jiān)督小組成員有不良現(xiàn)象，班級(jí)同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)督并直接向班長(zhǎng)和班主任匯報(bào)，經(jīng)調(diào)查核實(shí)則割去職務(wù)，班級(jí)不再委以重任。
班級(jí)管理方案8
為了全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步強(qiáng)化以班主任為核心的班級(jí)整體負(fù)責(zé)制，真正把德育落到實(shí)處，特修訂班級(jí)目標(biāo)管理方案。
一、紀(jì)律衛(wèi)生目標(biāo)管理評(píng)分
1、上課、自習(xí)紀(jì)律：(滿分l0分/天)
要求：學(xué)生必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，專(zhuān)心聽(tīng)講，不違紀(jì)，除早自習(xí)外，其余自習(xí)時(shí)間教室要保持安靜；課間休息，不準(zhǔn)在教室區(qū)域吵鬧、起哄、踢球。
評(píng)分方法：
①無(wú)人遲到、早退加l分，3人或3人以上遲到、早退者減l分；
②無(wú)人瞌睡、自由走動(dòng)的加1分；
③無(wú)人自由外出或上廁所的加1分；
④無(wú)人講話的加1分；
⑤無(wú)人缺席的加l分；
⑥無(wú)人看小說(shuō)、玩把戲的加1分；
⑦無(wú)動(dòng)手動(dòng)腳、開(kāi)玩笑打架者加1分；
⑧無(wú)吃零食、聽(tīng)音樂(lè)，做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事加1分；
⑨無(wú)人在教室追趕、喊叫、起哄加1分；
⑩無(wú)人在教室、走廊、教學(xué)區(qū)踢球的加1分，在教室學(xué)區(qū)起哄、踢球者扣1—3分。
2、集會(huì)、兩操紀(jì)律：(滿分5分／天)
要求：人數(shù)足，有秩序，做到快靜齊。
評(píng)分方法：
①無(wú)人遲到、早退加0.5分，3人以上遲到或早退減0.5分；
②無(wú)人缺席加1分，3人以上缺席減0.5分；
③體育委員整隊(duì)加0.5分；
④隊(duì)伍整齊加l分；
⑤無(wú)人講話加1分；
⑥無(wú)人看書(shū)看報(bào)加l分。
3、就寢紀(jì)律：(滿分5分／天)
要求：
①按時(shí)就寢，熄燈后寢室保持安靜，不得講話、亮燈；
②未經(jīng)批準(zhǔn)不準(zhǔn)留外人住宿；
③按時(shí)下鎖，做好保衛(wèi)工作；
④平時(shí)寢室內(nèi)無(wú)打撲克、高聲喊叫等現(xiàn)象。
評(píng)分方法：
①熄燈后寢室立即安靜的加0.5分，熄燈30分鐘后有人講話每室次減O.5分；
②校外公寓熄燈鈴響后按要求關(guān)燈加0.5分；
③就寢30分鐘后有人點(diǎn)蠟燭或照手電看書(shū)每室次減0.5分；
④寢室按時(shí)下鎖加0.5分；
⑤熄燈1小時(shí)后，無(wú)人在寢室區(qū)內(nèi)起哄或故意制造混亂加3分。
4、教室、寢室、公共區(qū)衛(wèi)生(滿分5分／天)
要求：
①每天一小掃，每周兩大掃；
②教室桌凳整潔，地面、走廊、門(mén)窗干凈，無(wú)亂丟紙屑果皮現(xiàn)象，天花板無(wú)蜘蛛網(wǎng)；
③寢室被子折疊整齊，生活用口擺放整齊，無(wú)亂扔飯菜、果皮等現(xiàn)象，室內(nèi)保持整潔；
④公共區(qū)地面無(wú)紙屑、果皮等雜物。
評(píng)分方法：
①教室打掃徹底加2分，按時(shí)打掃加1分；
②寢室打掃徹底加l分，按時(shí)打掃加0.5分，沒(méi)打掃每室次減0.5分；
③公共區(qū)打掃徹底加2分，按時(shí)打掃加1分。
本大塊的計(jì)分，為了便于統(tǒng)計(jì)，各年級(jí)可根據(jù)本年級(jí)情況適當(dāng)修訂。
二、班主任目標(biāo)管理評(píng)分
要求：
1、早操、課間操下班，全月累計(jì)不少于做操次數(shù)的二分之一；
2、晚上就寢下班，每月不少于12次；
3、集會(huì)、升旗儀式及班主任會(huì)議每次必到，有事必先請(qǐng)假；
4、按時(shí)上交有關(guān)材料。
5、按時(shí)完成政教處等各處室、年級(jí)組布置的有關(guān)任務(wù)。
評(píng)分辦法：
1、兩操以要求達(dá)到的次數(shù)為上限，多余次數(shù)每次加0.5分；
2、集會(huì)、升旗，每次加l分；
3、就寢下班以要求達(dá)到的次數(shù)為上限，多余次數(shù)每次加0.5分；無(wú)故不出席班主任會(huì)議的每次扣1分；
4、班主任在規(guī)定時(shí)間不交齊材料的，每次扣1分；
5、班主任按政教處等各處室、年級(jí)組要求及時(shí)完成任務(wù)的，視情況可加1—5分(以布置任務(wù)時(shí)的規(guī)定為依據(jù))。
三、其他加分與扣分
1、下列情況可以加分：
①學(xué)校組織的大型集體活動(dòng)，獲年級(jí)團(tuán)體總分前1／2名次的加分。
②班主任兩操或就寢下班出滿勤分別再加l分；
③班內(nèi)同學(xué)做有影響的好事或參加義務(wù)勞動(dòng)，視情況加0.5—3分；
④被年級(jí)評(píng)為文明寢室的每室每月加1分：
⑤班內(nèi)開(kāi)展有創(chuàng)新且在校內(nèi)外有一定影響的德育活動(dòng)(如主題班會(huì)等)，視情況在當(dāng)月考核中加1—3分(以有關(guān)材料和會(huì)議影響為依據(jù)，應(yīng)有政教處人員參加)。
⑥班主任在市級(jí)以上刊物發(fā)表德育論文或在縣以上參加經(jīng)驗(yàn)交流，憑證書(shū)取最高等級(jí)在期末考核中加l—3分，其中省級(jí)以上加3分，市級(jí)加2分，縣級(jí)加1分；
⑦由學(xué)校組織，逐層推薦，參加縣以上活動(dòng)(如大型文藝演出、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等)，獲第一名或一等獎(jiǎng)的項(xiàng)目，參與學(xué)生的班級(jí)參照第⑥項(xiàng)加分(無(wú)明確依據(jù)的不加分)。
⑧愛(ài)護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，維護(hù)學(xué)校秩序，助人為樂(lè)，并在校內(nèi)、外造成一定影響的加l~3分(如在校區(qū)內(nèi)適當(dāng)?shù)牡胤搅⑴菩麄鲗W(xué)校紀(jì)律，倡導(dǎo)文明行為，為特困學(xué)生組織捐款等)。
2、下列情況扣分：
①班內(nèi)學(xué)生因違紀(jì)受到學(xué)校嚴(yán)重警告及其以上處分的每次扣3分。如果是班主任或本班同學(xué)查獲并向?qū)W校匯報(bào)，減半扣分；
②亂丟亂倒、亂涂亂畫(huà)、無(wú)證出入、不排隊(duì)就餐、吸煙等被學(xué)校查獲每人次扣0.5—3分。
③與執(zhí)行公務(wù)的'門(mén)衛(wèi)、保衛(wèi)人員、學(xué)生會(huì)干部頂撞，拒不服從管理且不聽(tīng)從教育的，每次扣1—3分；
④不愛(ài)護(hù)公物，在綠化帶內(nèi)、教學(xué)樓、宿舍樓等地打球且不聽(tīng)教育的，不隨手關(guān)龍頭、電燈、電扇的，每次扣l一3分；
⑤隱瞞、包庇違紀(jì)學(xué)生的違紀(jì)行為的，每次扣0.5—2分，學(xué)生思想品德考核降一等記入檔案。
3、年級(jí)組、學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)有明文規(guī)定的，可參照加分或扣分。
四、評(píng)價(jià)結(jié)果處理
1、凡班級(jí)目標(biāo)管理月評(píng)總分為年級(jí)第一、二、三名的班級(jí)獲得流動(dòng)紅旗；
2、班主任月目標(biāo)管理考核結(jié)果分按年級(jí)排隊(duì)，前l(fā)／5名次班主任獲一等獎(jiǎng)，緊接著2／5名次班主任獲二等獎(jiǎng)，其余為三等獎(jiǎng)。（但處在未位且低于目標(biāo)管理考核平均分5分的不獲獎(jiǎng)）。
3、凡班級(jí)目標(biāo)管理期評(píng)總分為年級(jí)前l(fā)／3名次且期末考試成績(jī)班總評(píng)分位于年級(jí)前2/3區(qū)間內(nèi)的評(píng)為先進(jìn)班集體（文、理分開(kāi)評(píng)），其中理科班級(jí)第一、二名評(píng)為文明班級(jí)，其余為優(yōu)秀班級(jí)；文科班級(jí)的第一名評(píng)為文明班級(jí)，其余為優(yōu)秀班級(jí)。
4、凡班主任目標(biāo)管理期評(píng)總分為年級(jí)前1／3名次的評(píng)為先進(jìn)班主任（文、理分開(kāi)評(píng)），其中理科班級(jí)第一、二名評(píng)為最佳班主任，其余為優(yōu)秀班主任；文科班級(jí)的第一名評(píng)為最佳班主任，其余為優(yōu)秀班主任。
5、高三年級(jí)二學(xué)期，班內(nèi)有學(xué)生考上清華大學(xué)、北京大學(xué)的，該班定為文明班級(jí)，班主任定為最佳班主任。
6、具有以下情況之一的班級(jí)、班主任目標(biāo)管理期評(píng)不能評(píng)為先進(jìn)班級(jí)(含文明班級(jí)、優(yōu)秀班級(jí))、先進(jìn)班主任(含最佳班主任和優(yōu)秀班主任)：
(1)班內(nèi)有違法亂紀(jì)行為學(xué)生且造成不良影響的；
(2)期評(píng)學(xué)生測(cè)評(píng)不滿意率很高的；
(3)有師德敗壞行為或體罰、變相體罰學(xué)生的；
(4)出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故的；
班級(jí)管理方案9
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步提高我校常規(guī)管理水平,倡導(dǎo)良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),美化校園環(huán)境,強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理,規(guī)范學(xué)生行為,不斷提高我校學(xué)生的整體素質(zhì)。根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》和我校的實(shí)際情況，現(xiàn)制定《田稻中學(xué)班級(jí)管理績(jī)效考核方案》,作為班級(jí)考核評(píng)優(yōu)的主要依據(jù)。
二、考核細(xì)則
1、學(xué)生出勤
(1)每天早晨按時(shí)到校,遲到每人次扣0.1分(有特殊原因需提前請(qǐng)假),如出現(xiàn)登記虛假的情況,視其情節(jié)至少扣0.2分。
(2)有值勤檢查人員無(wú)故缺崗、遲到、早退現(xiàn)象者每人次扣0.1分。
(3)由學(xué)校教育處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織召開(kāi)的學(xué)生干部會(huì)議,有無(wú)故缺席、遲到、早退現(xiàn)象的每人次扣0.1分。
(4)未經(jīng)許可或無(wú)特殊情況而缺課者每發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分。
(5)學(xué)校組織的統(tǒng)一考試有無(wú)故遲到或早退者每人次扣0.1分。
(6)在正常學(xué)習(xí)生活時(shí)間,未經(jīng)許可外出者每人次扣0.1分。
2、紀(jì)律、安全
(1)校園內(nèi)燃放鞭炮、煙花者每發(fā)現(xiàn)一次扣相應(yīng)班級(jí)0.1分。
(2)學(xué)生應(yīng)經(jīng)常使用文明語(yǔ)言,主動(dòng)向?qū)W校教職員工及來(lái)賓問(wèn)好。平時(shí)出現(xiàn)講臟痞話、使用不文明語(yǔ)言等情況者,每人次扣0.1分,。
(3)在樓梯上故意推搡他人,或趴扶手下滑每人次扣0.1分。
(4)不按學(xué)校要求穿好校服,佩戴首飾、化妝的每人次扣該班0.1分。
(5)拿棍棒等器物追打的每人次扣0.1分。
(6)中午就餐時(shí)需安靜地坐在自己的座位上就餐,違者每人次扣0.1分。
(7)寄宿生需嚴(yán)格遵守寄宿紀(jì)律,違者根據(jù)情節(jié)至少扣0.1分。
(8)午休時(shí)沒(méi)有教師批條在教室外逗留者每人次扣0.1分;被巡視的值日老師在檢查時(shí)點(diǎn)名批評(píng)的班級(jí)(如午休、自習(xí)課時(shí))每發(fā)現(xiàn)一次扣相應(yīng)班級(jí)0.2分。
(9)經(jīng)查實(shí),在校內(nèi)外有抽煙、偷竊行為的,進(jìn)出網(wǎng)吧、游戲機(jī)廳等場(chǎng)所,及參與其它校外不良活動(dòng),給學(xué)校造成不良影響的,每人次扣0.2分(扣到1分止)。
(10)嚴(yán)禁爬護(hù)欄、圍墻、大門(mén),違者每人每次扣0.2分。
(11)校園內(nèi)任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都不能使用手機(jī)(特殊情況經(jīng)老師批準(zhǔn)在辦公室進(jìn)行),違者每人次扣0.2分。
(12)不得攜帶鐵棍、刀具、火種、玩具槍或其它危險(xiǎn)品進(jìn)入校園,違者每人次扣0.2分。
(13)不經(jīng)老師同意擅自到別的班級(jí)拿東西,擾亂其他班級(jí)學(xué)生正常學(xué)習(xí)或活動(dòng)的,每人次扣0.2分(扣滿1分止)。
(14)用石頭、果子等擊人擊物的,向樓下扔?xùn)|西者每發(fā)現(xiàn)一次扣0.2分。
(15)頂撞老師、值勤干部等違紀(jì)行為,根據(jù)情節(jié)至少扣0.2分。
(16)任何形式的行為,每發(fā)現(xiàn)一次扣相應(yīng)班級(jí)0.3分。
(17)打架或故意擾亂正常教學(xué)秩序,糾集社會(huì)青年或本校學(xué)生打群架者;或幫別人打架,充當(dāng)“打手”出現(xiàn)重大安全事故者扣相應(yīng)班級(jí)0.5分,并按其它規(guī)定追究有關(guān)人員責(zé)任。
(18)偷盜錢(qián)物或詐騙、勒索錢(qián)物者扣相應(yīng)班級(jí)0.5分。
3、兩操
(1)課間操有學(xué)生無(wú)故不出操者，每人次扣0.1分。全班無(wú)故未能出操的，每次扣0.2分(教室不留任何人)。
(2)課間操出操不能做到快、靜、齊,音樂(lè)聲停,有學(xué)生遲到，不按順序退場(chǎng)，或退場(chǎng)時(shí)紀(jì)律不好的，扣相應(yīng)班級(jí)0.1分。
(3)課間操隊(duì)伍不齊，秩序混亂，每次扣該班0.1分。
(4)未按要求穿校服、或佩戴首飾做操者每人次扣0.1分。
(5)課間操講話、打鬧、跑步時(shí)偷懶躲在隊(duì)伍后面，不做操或不認(rèn)真做操的每人次扣0.1分。
(6)兩操不認(rèn)真做的`每人次扣0.1分,集體無(wú)故未能出操的，每次扣該班0.2分。
(7)課間操時(shí)全校提出批評(píng)的，每次扣0.1分。
4、愛(ài)護(hù)公物
(1)不定期檢查桌椅、飲水機(jī)等公物使用情況，被損壞一件次扣0.1分，遺失或被盜一件公物，扣0.2分，并追究責(zé)任，負(fù)責(zé)修理、賠償。
(2)在桌椅、門(mén)窗、墻壁、立柱上亂刻亂畫(huà)或粘貼紙，發(fā)現(xiàn)一人次扣0.1分。并追究責(zé)任，負(fù)責(zé)清理。
(3)按時(shí)放學(xué)，學(xué)生需在進(jìn)校鈴結(jié)束后離開(kāi)學(xué)校，同時(shí)放學(xué)后，教室需落實(shí)“三關(guān)”(關(guān)門(mén)、關(guān)窗、關(guān)電)，否則視其情節(jié)扣0.1——0.3分。
(4)愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草樹(shù)木,不踏進(jìn)花壇半步,不亂折損花草,不亂搖擺樹(shù)枝,違者每人次扣0.1分。
(5)愛(ài)護(hù)校園內(nèi)宣傳標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)、櫥窗,不能擅自抹擦損壞,違者每人一次扣0.1分,損壞者負(fù)責(zé)賠償。
(6)節(jié)約水電，隨手關(guān)水、關(guān)電，違者每次扣相應(yīng)班級(jí)0.2分。
(7)在教學(xué)區(qū)內(nèi)打球或踢球等每人次扣0.1分，由此損壞公物的扣0.2分并照價(jià)賠賞。
(8)愛(ài)護(hù)廁所公共財(cái)物，保持廁所公共衛(wèi)生,將礦泉水瓶、方便面桶、衛(wèi)生工具等丟入廁所洗手池、便池、下水道等，每人次扣0.2分,由此損壞公物的扣0.4分并照價(jià)賠賞。
5、班隊(duì)活動(dòng)
(1)學(xué)生要儀表端莊,穿戴整齊、大方。未按規(guī)定佩戴團(tuán)徽、紅領(lǐng)巾者,每人次扣0.1分。
(2)黑板報(bào)不及時(shí)更換,少一次扣0.2分。
(3)班集體。
班級(jí)管理方案10
一、管理目標(biāo)：
為了加強(qiáng)班級(jí)管理力度，促使學(xué)生自我管理、自我教育、自我約束，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、道德素養(yǎng)的養(yǎng)成，創(chuàng)傷良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，特制定本管理細(xì)則。
二、實(shí)施辦法：
1、在班主任的指導(dǎo)下，實(shí)行值日干部負(fù)責(zé)制。值日干部為每天量化成績(jī)的'統(tǒng)計(jì)者，周末將成績(jī)匯總，一份交給班主任，一份張貼在教室的班務(wù)公開(kāi)欄內(nèi)。
2、每位同學(xué)的基礎(chǔ)分為100分，根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)給予加分或減分，期末算出每位同學(xué)的平均分，作為思想品德評(píng)定、評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)；對(duì)表現(xiàn)極差的學(xué)生，將材料匯總上報(bào)學(xué)校，建議給予相應(yīng)的批評(píng)。
3、遵循公平、公正、公開(kāi)的原則，值日干部不得舞弊，更不得對(duì)同學(xué)報(bào)復(fù)，如有此類(lèi)現(xiàn)象發(fā)生，則該同學(xué)的思想品德評(píng)定為不及格。
三、管理細(xì)則：
1、出勤。
（1）不按時(shí)到校，遲到一次扣1分。
（2）不請(qǐng)假扣3分，請(qǐng)假一天扣0.5分，不銷(xiāo)假扣0.5分。
（3）“兩操”遲到扣1分，站隊(duì)動(dòng)作遲緩扣1分，不站隊(duì)者扣2分。
（4）無(wú)故不參加“兩操”者扣2分，站不齊者扣1分。
2、學(xué)習(xí)方面。
（1）作業(yè)。
①、遲交作業(yè)，一次扣1分。
②、缺交作業(yè)，一次扣2分。
③、經(jīng)調(diào)查或任課老師反映有抄襲他人作業(yè)者，抄作業(yè)和提供作業(yè)者扣3分。
④、作業(yè)質(zhì)量差，被任課教師罰重新做的扣2分。
班級(jí)管理方案11
在幼兒園里，孩子的群體生活一般是在班級(jí)中度過(guò)的。作為一名帶班教師如何做好班級(jí)管理工作，則是我們天天面對(duì)，又須妥善解決的問(wèn)題。作為一名合格的幼兒教師，筆者認(rèn)為不僅要組織好孩子的教育教學(xué)活動(dòng)，更重要的是會(huì)做好班級(jí)管理工作。所謂班級(jí)管理，即班級(jí)教師通過(guò)組織、計(jì)劃、實(shí)施、調(diào)整等環(huán)節(jié)，把幼兒園與班級(jí)有關(guān)的各種事物、資源充分運(yùn)用起來(lái)，進(jìn)行合理的組織調(diào)配，達(dá)到班級(jí)管理的教育目標(biāo)，提高班級(jí)服務(wù)質(zhì)量的綜合性活動(dòng)。那么怎樣才能勝任好班級(jí)管理工作呢？下面將任職以來(lái)的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷與工作方法與大家共同探討。
一、幼兒管理工作是基礎(chǔ)。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，幼兒教育工作就是在幼兒的心田播種一棵火熱的責(zé)任心。給幼兒一個(gè)信念，“我要做一個(gè)有責(zé)任感的人”，對(duì)自己、對(duì)集體負(fù)責(zé)的人。把一個(gè)班級(jí)管理好，不但教師要有高度的責(zé)任心，最重要是從小樹(shù)立孩子的責(zé)任心，和上進(jìn)心。試想如果一個(gè)教師不負(fù)責(zé)任，隨波逐流她所帶的班級(jí)幼兒會(huì)怎樣？如果一個(gè)幼兒從小就是一個(gè)事不關(guān)己高高掛起的姿態(tài)，長(zhǎng)大又會(huì)怎樣？不管帶小班，中班還是大班，幼兒的管理工作尤為重要。《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中從五個(gè)領(lǐng)域描述了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，指出了每個(gè)年齡段幼兒學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)幼兒應(yīng)該做什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理的期望，指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向。
著名教育家陶行知說(shuō)“教是為了不教”；魏書(shū)生說(shuō)“管是為了不管”，其思想從根本上說(shuō)，是要充分揮幼兒在教育管理中的主體作用。尊重孩子的意愿，適當(dāng)放權(quán)，讓幼兒參與班級(jí)管理，如：在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面，區(qū)角如何擺放，墻面如何布置，都充分尊重孩子的意愿，讓孩子知道自己就是班級(jí)大家庭中的一員，積極參與，共同商量、共同創(chuàng)設(shè)，這樣更能提高孩子的興趣和創(chuàng)造性，使孩子有改變環(huán)境的成功感和責(zé)任感，也有助于對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)惜勞動(dòng)成果和愛(ài)護(hù)環(huán)境的教育。
貼近孩子，正確引導(dǎo)幼兒，和幼兒融為一體，做他們的好朋友，做他們的哥哥、姐姐。了解、理解他們，承認(rèn)他們有自己觀看世界的方法，獨(dú)特的需要。在尊重幼兒的需要、興趣的基礎(chǔ)上，滿足幼兒在情感上、身體上和心理上的需要。如：幼兒犯錯(cuò)了教師要教育幼兒講實(shí)話，把幼兒當(dāng)作自己的親人、朋友，輕輕地、親切地走進(jìn)幼兒的內(nèi)心深處，學(xué)會(huì)朋友般的傾聽(tīng)，通過(guò)傾聽(tīng)，了解幼兒的內(nèi)心世界，找到解決問(wèn)題的方法，必要時(shí)，可撫摸幼兒的頭，拉近師幼的距離，減少幼兒的恐懼感。在教學(xué)上多采用鼓勵(lì)的語(yǔ)言，幼兒喜歡的小紅花，小貼畫(huà)，激勵(lì)幼兒的活動(dòng)興趣。給幼兒創(chuàng)設(shè)自我管理的機(jī)會(huì)施展才能的空間。如：讓幼兒之間輪流擔(dān)當(dāng)小組長(zhǎng)、值日生學(xué)習(xí)領(lǐng)讀、發(fā)勺子，搬凳子，整理玩具等幼兒力所能及的事。隨時(shí)關(guān)注幼兒的轉(zhuǎn)變，在最佳時(shí)刻讓他們進(jìn)入角色，不但能激勵(lì)幼兒的活動(dòng)興趣而且能調(diào)動(dòng)其他幼兒活動(dòng)的積極性。既鍛煉了自己，也展示了自我，提高了他們自我約束、自我管理的能力，激發(fā)了幼兒想管理的欲望。
二、班級(jí)教師相互合作是保證。
要搞好班級(jí)管理工作，除了全面關(guān)心每一個(gè)幼兒外，還要負(fù)責(zé)調(diào)解配班級(jí)教師的工作合作關(guān)系，制定班級(jí)制度和教師的各項(xiàng)工作任務(wù)。以多問(wèn)，多征求意見(jiàn)，以信任為準(zhǔn)則。優(yōu)化教師們之間的關(guān)系是做好班級(jí)管理工作的前提。
班級(jí)中教師們之間要做到經(jīng)常換位思考，相互理解、體諒，時(shí)時(shí)處處事事為他人著想，有什么事情直接溝通當(dāng)時(shí)解決，避免不愉快的事情發(fā)生，營(yíng)造一個(gè)寬松快樂(lè)的工作環(huán)境。對(duì)于班級(jí)工作的分配教師們要達(dá)成一致意見(jiàn)，力爭(zhēng)做到均衡和公平，分工合作盡力完成。在組織活動(dòng)中力求不要以自我為中心，讓每一位教師參與組織活動(dòng)發(fā)揮她們的特長(zhǎng)。比如：秦老師擅長(zhǎng)音樂(lè)，趙老師擅長(zhǎng)繪畫(huà)在幼兒活動(dòng)和家園活動(dòng)時(shí)讓她們組織活動(dòng)發(fā)揮特長(zhǎng)。不僅讓幼兒得到了好的教育，也讓家長(zhǎng)們了解了教師們的技能素質(zhì)，更增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園師資的信任。幼兒園的班級(jí)配制是兩教一保，是兩個(gè)老師和保育員的合作工作。人們都說(shuō)“三個(gè)女人一臺(tái)戲”在我們班卻沒(méi)有“唱戲”的老師。有事情大家?guī)兔σ黄鹱觯餐贾媒淌摇⒐餐鹣幢蝗臁⒐餐驋咝l(wèi)生、共同給孩子們制作玩具、你游戲我參與、這樣的事情在我班已經(jīng)形成了常規(guī)。除了工作中，生活上的瑣事教師們之間也互相關(guān)心，相互幫忙。在我們兩位教師和一位保育員的共同努力下，我班在幼兒園年終評(píng)比中榮獲三個(gè)優(yōu)。教師只有處理好教師與教師之間的關(guān)系才能形成趨向一致的教育力量。一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體，教師們面對(duì)的是一個(gè)特殊的群體，是一個(gè)個(gè)不經(jīng)世事，卻又天真活潑、朝氣蓬勃的幼兒。要做好這份工作不能單靠熱情，它需要真愛(ài)的付出，需要心與心的交流需要教師之間的配合，這就需要教師具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，教師的'勞動(dòng)才有可能最大限度的提高教育效率。
三、與家長(zhǎng)合作是關(guān)鍵
家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分，是幼兒園完成教育任務(wù)，提高教育質(zhì)量，不容忽視的一項(xiàng)重要工作。班級(jí)管理也離不開(kāi)家長(zhǎng)的幫助和支持，以主動(dòng)交流為前提，觀察，冷靜處理問(wèn)題為主導(dǎo)，最后達(dá)成相互理解，讓家長(zhǎng)以班級(jí)教育為重點(diǎn)，配合教師共同教育自己的孩子，達(dá)到共育目地是關(guān)鍵。家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)工作的理解和幫助，需要很好的班級(jí)管理發(fā)揮作用。如果班級(jí)的管理到位，教師用真情打動(dòng)了家長(zhǎng)，在思想上家長(zhǎng)們就會(huì)形成一個(gè)概念，一種制度，那么得到家長(zhǎng)的支持和幫助就順理成章了。
有針對(duì)性地采取有效方法開(kāi)展家長(zhǎng)工作，才能使家園雙方形成教育合力，更好的發(fā)揮教育作用，促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)。
從幼兒身上找突破口，擴(kuò)充合作方式的內(nèi)容，使家園合作更加多元化：如找幼兒談話，詢(xún)問(wèn)家庭情況，了解爸爸、媽媽的工作情況，家庭生活條件和性格，通過(guò)交流表達(dá)教師們的關(guān)心、關(guān)愛(ài)，讓家長(zhǎng)們充分信任我們對(duì)孩子的教育是平等的。利用班級(jí)活動(dòng)，家長(zhǎng)會(huì)，形式多樣的家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，使家長(zhǎng)成為班級(jí)管理的合作者，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)建立新型的家園合作方式，讓家長(zhǎng)說(shuō)出想說(shuō)而又不敢說(shuō)的問(wèn)題。如：對(duì)班級(jí)管理的建議，教師的缺點(diǎn)，幼兒的一日生活通過(guò)文字，圖片相互交流達(dá)成共識(shí)，借鑒經(jīng)驗(yàn)更好的完善班級(jí)管理工作。
幼兒存在個(gè)體差異，對(duì)待特殊幼兒，教師們更應(yīng)該積極主動(dòng)及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系了解幼兒的特殊情況及時(shí)幫組幼兒，從細(xì)入手得到家長(zhǎng)們的信任。宣傳科學(xué)保育和教育幼兒的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，讓家長(zhǎng)了解班級(jí)工作的重要性，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的知識(shí)，讓他們積極主動(dòng)的參與到班級(jí)工作中，促進(jìn)每一個(gè)幼兒身心健康的發(fā)展。如：教育要面向全體的，無(wú)論是漢族還是民族孩子，在教育，關(guān)心，愛(ài)護(hù)，這一問(wèn)題上不能放棄一個(gè)，以教師的職業(yè)道德對(duì)待每一位孩子。做到仔細(xì)傾聽(tīng)家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議、虛心接受、正確對(duì)待，及時(shí)解決，在教育教學(xué)工作中及時(shí)關(guān)注、及時(shí)調(diào)整、及時(shí)溝通，以夸贊幼兒的優(yōu)點(diǎn)為前提，以說(shuō)明幼兒的缺點(diǎn)為重點(diǎn)，如實(shí)向家長(zhǎng)進(jìn)行反饋，讓家長(zhǎng)引起高度重視，配合教師教育自己的孩子，給孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。
班級(jí)管理的成功與失敗，影響著班級(jí)幼兒教育發(fā)展的方向，班級(jí)管理就是育人，育人必須以人為本，眼中有人，要從小事做起。從習(xí)慣養(yǎng)成習(xí)慣，有了好習(xí)慣，失敗不容易；沒(méi)有好習(xí)慣，成功不容易。班級(jí)工作做好了幼兒們有了自信心、自我控制力、集體榮譽(yù)感、主體意識(shí)、社會(huì)意識(shí)、合作精神，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，班級(jí)可成為一個(gè)強(qiáng)有力的班集體，教師們可成為幼兒的知己，貼心的朋友。教師自身的工作也可得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。人們常說(shuō)：播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種個(gè)性；作為班級(jí)教師，要以身作則，嚴(yán)格以幼兒教師的職業(yè)道德來(lái)衡量自己，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，就是對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)就是對(duì)祖國(guó)的未來(lái)負(fù)責(zé)，履行一個(gè)幼兒教師的職責(zé)，把握教育方向，配合園領(lǐng)導(dǎo)做好幼兒園各項(xiàng)教育工作，讓幼兒教育工作更有價(jià)值、更加精彩，為這個(gè)世界增加更多的美麗。
班級(jí)管理方案12
一、指導(dǎo)思想：
為培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，喜愛(ài)學(xué)習(xí)，積極向上，樂(lè)于助人，自主管理，自主學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，特制訂本細(xì)則。
二、參與人員：
一（2）班全體師生
三、管理方式：
個(gè)人+團(tuán)體管理。（培養(yǎng)優(yōu)秀的管理人員，也培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和積極的團(tuán)體意識(shí)）
四、衛(wèi)生分塊管理輪流值周組：
（一個(gè)組值一個(gè)周）把衛(wèi)生工作分成六項(xiàng)，分擔(dān)給每個(gè)小組的六個(gè)人：地面衛(wèi)生、黑板衛(wèi)生、講臺(tái)衛(wèi)生與整理，圖書(shū)柜衛(wèi)生、飲水機(jī)衛(wèi)生、走廊衛(wèi)生等，對(duì)監(jiān)管最好，衛(wèi)生最干凈的小組我們要發(fā)一顆星。（一（2）班全員監(jiān)督考核）
五、其他設(shè)施項(xiàng)目及考核方式：
（一）學(xué)習(xí)：
1、課前三分鐘：監(jiān)督人員趙欣悅同學(xué)站在講臺(tái)中間，每節(jié)課鈴聲響了，孩子們快速跑進(jìn)教室把書(shū)放在左上角，并坐端正,唱歌或者背誦兒歌等老師來(lái)上課，表現(xiàn)最好的小組5分。課前三分鐘展示情況加分：積極主動(dòng)大方的小組加2——4分，對(duì)認(rèn)真傾聽(tīng)的小組加2分。（組內(nèi)成員要相互監(jiān)督，上課老師和文藝文員考評(píng)）
2、課堂狀態(tài)：課堂上小組活動(dòng)評(píng)價(jià)先加小星星。老師根據(jù)每個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生課堂表現(xiàn)，上課同桌或小組合作積極，最先把知識(shí)學(xué)懂的和最先把同桌教會(huì)的小組加1——2顆星。孩子個(gè)人表現(xiàn)突出可以為小組加星，后進(jìn)生積極發(fā)言，表現(xiàn)突出的加雙倍的星放在小組內(nèi)參與評(píng)獎(jiǎng)。一節(jié)課后，給得星最多的小組或并列第一的小組加3——5分。表現(xiàn)不好的當(dāng)場(chǎng)可以扣星。（組內(nèi)成員要相互提醒，相互鼓勵(lì)，相互幫助，老師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)情況和課堂小組合作情況進(jìn)行考核）
2、作業(yè)完成情況：作業(yè)小組形式收，老師改作業(yè)時(shí)就進(jìn)行登記，最好的加5分（完成并及時(shí)上交，完全正確，書(shū)寫(xiě)干凈、整潔）一般情況加4——3分，不好的要查漏補(bǔ)缺，不完成的、不及時(shí)上交的酌情扣2——5分，并督促完成。（組內(nèi)相互監(jiān)督，互相幫助，不懂就問(wèn)，組長(zhǎng)檢查同學(xué)的家庭作業(yè)，教師和組長(zhǎng)考評(píng)）
3、單元檢測(cè)中，小組成績(jī)總分最高前三名遞減加
5、
4、3分。進(jìn)步最大小組加3分。個(gè)人平均分在100分以上為小組加5分，95分以上加4分，90分以上發(fā)3分，進(jìn)步大的根據(jù)成績(jī)加2—4分，老師另發(fā)個(gè)人獎(jiǎng)狀。（學(xué)習(xí)要互相幫助，老師考評(píng)）
（二）紀(jì)律：
1、課間操：我們采用小組挨著站隊(duì)，集隊(duì)做到快、靜、齊，動(dòng)作規(guī)范，堅(jiān)持從頭到尾表現(xiàn)好的小組加4——5分，如果集隊(duì)，一直表現(xiàn)最好的個(gè)人可以另加3分。（組內(nèi)互相監(jiān)督，體育委員和老師考核）
2、眼保健操：不講話，認(rèn)真做，動(dòng)作規(guī)范，并被學(xué)校評(píng)價(jià)為優(yōu)，每個(gè)小組加5分，如果沒(méi)有評(píng)價(jià)為優(yōu)，追究沒(méi)有表現(xiàn)好的小組的責(zé)任，并扣10分。（組內(nèi)成員相互監(jiān)督，體育委員考評(píng)）
3、課前唱：鈴聲響了馬上跑進(jìn)教室，坐端正、真正聽(tīng)廣播，不講話，不打鬧，不隨意走動(dòng)，桌上干凈、整潔，不擺放任何書(shū)籍和作業(yè)，并被學(xué)校考核為優(yōu)的每個(gè)小組加5分，若沒(méi)有考核為優(yōu)，追究沒(méi)有表現(xiàn)好的小組的責(zé)任，并扣10分。組內(nèi)成員相互監(jiān)督，班長(zhǎng)考評(píng)）
4、課堂紀(jì)律：課堂上不隨意離開(kāi)座位，不無(wú)故打同學(xué)，不做與課堂無(wú)關(guān)的事，不隨意講話。（課堂老師評(píng)價(jià)加星）
5、課間：不追打，不罵人，不講臟話，不大聲喧嘩，不玩危險(xiǎn)的游戲，否則一人一次扣3——10分。
6、考勤：7:40準(zhǔn)時(shí)全員到校的小組加3分。（班長(zhǎng)考核）
7、小事能主動(dòng)找組長(zhǎng)、或者班長(zhǎng)處理，班長(zhǎng)都處理不了的才跟老師講，老師進(jìn)行處理，沒(méi)有發(fā)生什么事，也沒(méi)有向老師告狀的小組，一周一顆星。（小組長(zhǎng)主動(dòng)跟老師匯報(bào)情況，老師考核）
（三）衛(wèi)生：
衛(wèi)生分為教室衛(wèi)生和清潔區(qū)衛(wèi)生的`打掃和維護(hù)。
1、小組打掃方式+同學(xué)幫助。中午和下午都要打掃，必須擦黑板，門(mén)窗、桌子、操作臺(tái)和飲水機(jī)桌，拖地，地上沒(méi)有任何垃圾，灰塵為干凈。幫忙的同學(xué)如果打掃干凈，徹底，最后擺放好桌凳，關(guān)好門(mén)窗、電燈等，小組加5分，一般不加分，不干凈的扣3——5分，并督促整理，逃跑一人5分，并重掃。若有幫助打掃的，勞動(dòng)委員要給幫助的小組一人加一分。（勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)考核）
2、維護(hù)：教室內(nèi)由各小組自行維護(hù)，每節(jié)課后，勞動(dòng)委員馬上進(jìn)行檢查，沒(méi)有擺放好板凳，地上有垃圾的小組扣2——5分，給桌凳擺放好的，地上干凈的小組加3分。
（四）其他
1、好人好事：拾金不昧者加2——5分，老師根據(jù)情況酌情加分。（老師考核）
2、獲獎(jiǎng)：我們根據(jù)獲獎(jiǎng)的等次進(jìn)行加分。獲得市級(jí)的第一名或一等獎(jiǎng)加10分，第二名加8分，第三名加6分；校級(jí)的第一名加5分，第二名4分，第三名3分，團(tuán)體的也根據(jù)參與人數(shù)加分。
一周一小評(píng)，一月一大評(píng)，一月完成要清零，并評(píng)出金牌小組，優(yōu)秀組長(zhǎng)，金牌管理員。
總之，一月獎(jiǎng)品領(lǐng)取后我們自動(dòng)清零，從新開(kāi)始計(jì)算。還要總結(jié)不足并改正，吸取別人做得好的方面。老師要經(jīng)常召集管理員開(kāi)會(huì)，至少一月一次。這樣才能讓孩子們隨時(shí)參與管理，隨時(shí)幫助同學(xué)，讓全班同學(xué)都得到提高。
班級(jí)管理方案13
前言：
俗話說(shuō)“班主任是天底下最小的主任，但是卻是最重要的主任”。此言不虛：很多人都有這樣的體驗(yàn)，讀了許多年書(shū)以后，隨著時(shí)間的慢慢流逝，留在腦海深處的老師越來(lái)越少了，可是那些擔(dān)任過(guò)自己班主任的老師卻總是深深烙印在記憶中歷久彌新。也有人說(shuō)，一個(gè)什么樣的班主任就能帶出一個(gè)什么樣的班級(jí)，班主任尤其是基礎(chǔ)學(xué)段的班主任對(duì)班級(jí)學(xué)生人生觀和世界觀的影響實(shí)在是太大太深了。社會(huì)的不斷發(fā)展促進(jìn)了教育觀念和模式的不斷更新，苦口婆心、耳提面命式的班級(jí)管理已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的需要，而且明顯也很難落實(shí)。98當(dāng)班主任到現(xiàn)在，我也是從20xx年才開(kāi)始摸索踐行““班級(jí)小組管理制度”的，應(yīng)該說(shuō)，無(wú)論是在班級(jí)管理還是教學(xué)管理上，無(wú)論是學(xué)生的能力發(fā)展還是思想認(rèn)識(shí)，這些年的成績(jī)與效果是非常明顯的。在此將這些年我在班級(jí)小組管理方面的做法簡(jiǎn)單總結(jié)，與各位班主任探討商榷，以期望能夠不斷完善！
指導(dǎo)思想：
提倡換位思考、將心比心；培養(yǎng)參與意識(shí)，緩解管理壓力；學(xué)會(huì)理解和自省實(shí)施重難點(diǎn)：
1、第一學(xué)期班干部和第一任小組長(zhǎng)的培養(yǎng)、選拔和培訓(xùn)指導(dǎo)；
2、《班規(guī)》制定的合理性與操作性；
3、出現(xiàn)困難生時(shí)班主任的角色定位與處理意見(jiàn)；
4、尤其是第一學(xué)期班主任工作的落實(shí)程度與持續(xù)性；實(shí)施階段：最好是高一上年學(xué)期開(kāi)始
操作步驟：
一、充分熟悉學(xué)情，著眼第一任班干部的物色，實(shí)施每學(xué)期對(duì)班干部以全班信任投票的方式進(jìn)行改選。
理念:“班級(jí)小組管理制”不是只要小組長(zhǎng)，不要班干部，而是在班級(jí)管理的最基層設(shè)置小組管理的單元，班干部本身既是參與者也是小組管理的`維護(hù)者、量化人。可以這樣說(shuō)，班干部的榜樣示范作用，直接關(guān)系著小組管理制能否順利落實(shí)和延續(xù)。很多班主任都采用班級(jí)班干部管理，班干部處理不了的問(wèn)題上交給班主任來(lái)做。對(duì)于這樣的做法我從來(lái)不贊同：首先班干部也是學(xué)生，無(wú)論是心智還是能力都有待提升。班級(jí)管理難免諸多矛盾，無(wú)形之中會(huì)影響班干部本身的發(fā)展。即使他們花了大量時(shí)間管理好了班級(jí)，可是自身消耗了大量精力，學(xué)習(xí)往往很不如人意，作為班主任又于心何忍？為此，我對(duì)于班干部的要求從來(lái)都是“做好排頭兵，舉好一桿旗”，也就是說(shuō)班干部最大的職責(zé)是“做出榜樣示范”！
選拔方式：第一學(xué)期的特殊性決定著班干部選拔的難度，班主任可以通過(guò)“學(xué)生自我介紹”、“班級(jí)臨時(shí)性活動(dòng)”、“初中學(xué)情調(diào)查”、“學(xué)生自我推薦”等方式摸排一下，初步了解一下班干部的可聘任情況，做到心中有數(shù)，個(gè)別情況可以提前做好學(xué)生思想工作。考察一個(gè)月后全班舉手表決確定班級(jí)第一任班干部。除了班級(jí)基本的“班委會(huì)’和‘團(tuán)支部”配備外，建議不設(shè)“副班長(zhǎng)”一職，全部班干部總數(shù)在14人左右（包括課代表）。
二、班干部分組、制定班干部值日表（每天兩名）、認(rèn)真籌備召開(kāi)第一次班干部會(huì)。
第一次班干部會(huì)班主任一定要做好準(zhǔn)備認(rèn)真組織。第一步：向全體班干部告知自己作為班主任的治班思想、基本理念、班級(jí)目標(biāo)。這些將成為《班級(jí)規(guī)定》的主要內(nèi)容或方向。尤其是班級(jí)目標(biāo)，不同的班級(jí)班主任的定位是不一樣的，而且這個(gè)目標(biāo)應(yīng)該成為全班學(xué)生和全班教師共同的目標(biāo)，將來(lái)可以稍作修改，但是必須始終堅(jiān)持！
第二步：說(shuō)明自己作為班主任對(duì)全體班干部的“排頭兵和榜樣示范作用”基本要求。
第三步：介紹“班級(jí)管理小組制”的實(shí)施步驟。可以對(duì)近期工作做出通氣安排，比如班干分組、小組組合、班干值日、考勤匯總、主題班會(huì)與小組會(huì)的基本設(shè)想等等。第四步：班干部分組。班干部分組可以采取優(yōu)勢(shì)組合式，也可以采取班主任定名制，將班干部分成6至8個(gè)組，每組最低兩名，盡量照顧到男女生的搭配和學(xué)科優(yōu)勢(shì)的搭配。第五步：初步討論班規(guī)的制定，但是文字工作必須由班主任完成！
班級(jí)管理方案14
班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位。班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)工作的得力助手。為加強(qiáng)班級(jí)管理，激發(fā)班主任工作熱情，提高班主任綜合能力，使學(xué)校的管理工作規(guī)范化、制度化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，特制定班級(jí)管理綜合考評(píng)細(xì)則。
一、考核原則及辦法：
1、考核要公平、公正、公開(kāi)。
2、考核內(nèi)容應(yīng)是基本的、穩(wěn)定的、機(jī)會(huì)均等的、易操作的。
3、考核結(jié)果以量化形式表示。基礎(chǔ)分100分，量化結(jié)果作為發(fā)放班主任（含助理）津貼和獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。
4、考核分月考核和學(xué)期考核，考核數(shù)據(jù)經(jīng)由政教處平時(shí)記錄或核實(shí)為準(zhǔn)，向全校公開(kāi)，保證考核工作的公開(kāi)性；
5、月考核和學(xué)期考核額定滿分均為100分。學(xué)期考核分為各月考核分的平均。
6、班級(jí)管理每月、學(xué)期總考核結(jié)果按考核分評(píng)定為優(yōu)秀、合格、不合格，并按評(píng)比結(jié)果名次發(fā)放相應(yīng)班級(jí)管理津貼。
7、有下列情形之一的，當(dāng)月及學(xué)期考核結(jié)果評(píng)定為不合格，該班常規(guī)管理評(píng)優(yōu)予以一票否決。（1）班主任體罰、變相體罰學(xué)生的（2）因教育方法不當(dāng)造成班級(jí)學(xué)生較大安全責(zé)任事故的（3）因工作失誤造成惡劣影響或后果的（受到上級(jí)通報(bào)批評(píng)及以上處分）。
8、津貼發(fā)放：其中70%作為基本津貼，30%納入考核后發(fā)放（具體金標(biāo)準(zhǔn)以當(dāng)年教育局規(guī)定的班主任津貼為準(zhǔn)）。其中班主任和助理的津貼根據(jù)學(xué)校規(guī)定，分別按一定的比例進(jìn)行分配。
二、考核內(nèi)容：
1、師德師風(fēng)；20分
不得體罰或變相體罰學(xué)生，侮辱、謾罵學(xué)生及家長(zhǎng)，為人師表，遵紀(jì)守法。不做有損于學(xué)校形象和不利于學(xué)校團(tuán)結(jié)的事。若有違反扣1-10分。（行政會(huì)研究）
2、出勤：10分（扣完為止，由政教處負(fù)責(zé)）：
全校性集會(huì)、升旗、課間操、放學(xué)，班主任須到場(chǎng)并認(rèn)真組織本班學(xué)生參加，紀(jì)律嚴(yán)明、秩序井然，班主任未出席或紀(jì)律很差（點(diǎn)名批評(píng)）扣0.5分；請(qǐng)假一次扣0.1
午會(huì)（班主任講話）班會(huì)、政教工作會(huì)，遲到或早退扣0.5分，缺席扣1分；請(qǐng)假一次扣0.1。
3、安全教育與管理：10分，扣完為止。(安全責(zé)任事故一票否決)
包括安全教育記載的規(guī)范完成，不規(guī)范的酌情扣0.5-2分；常規(guī)安全管理與教育，若班級(jí)出現(xiàn)安全事故，酌情扣1-5分，出現(xiàn)較大安全事故并造成重大影響的，扣5-10分。扣完為止。
4、班級(jí)常規(guī)管理：
（1）紀(jì)律管理：10分
能科學(xué)、規(guī)范管理班級(jí)，班內(nèi)學(xué)生有聚眾或持械斗毆事件、寢室內(nèi)吸煙、喝酒、賭博、私自出校門(mén)等重大違紀(jì)現(xiàn)象的，視班級(jí)處理情況及所造成的影響，每次酌情扣1-5分。其他一般性違紀(jì)以學(xué)生會(huì)統(tǒng)計(jì) 的實(shí)際來(lái)進(jìn)行扣分，扣完為止。
（2）衛(wèi)生管理：40分（檢查打掃、清掃、保持、巡視制度的落實(shí)情況）
教學(xué)區(qū)、公區(qū)、寢室保持全天候整潔，一日兩小掃（早、晚），兩清掃（課間操、午休），一周一大掃落實(shí)到實(shí)處，墻面、欄桿等處無(wú)球印、鞋印、污漬，班主任（助理）每天至少巡視個(gè)區(qū)域衛(wèi)生情況兩次，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)在半小時(shí)內(nèi)解決。具體扣分以學(xué)生會(huì)統(tǒng)計(jì)為依據(jù)，即40-（4周累計(jì)扣分x 40%）為當(dāng)月衛(wèi)生管理分。
5、任務(wù)完成：10分
工作計(jì)劃、總結(jié)；晨檢、主題活動(dòng)的開(kāi)展及材料的.按時(shí)上交；各類(lèi)工作記載的完成和上交，臨時(shí)交辦的工作任務(wù)等。未按時(shí)完成和上交或未按要求完成的，每項(xiàng)次扣0.5，未完成的（當(dāng)天），每項(xiàng)次扣1分，扣完為止。
6、加分：
（1）全校性文體活動(dòng)中獲得團(tuán)體一、二、三等獎(jiǎng)的，分別加3、2、1分。
（2）獲得學(xué)校風(fēng)紀(jì)評(píng)比和寢室風(fēng)紀(jì)評(píng)比流動(dòng)紅旗的班級(jí)每次加0.5.混合寢室根據(jù)各班學(xué)生比例進(jìn)行相應(yīng)加分。
（3）期末考試班級(jí)總體成績(jī)：七、八、九年級(jí)居同層次一名加3分；第二名加2分；第三名加1分；一至六年級(jí)：第一、二名加3分；三、四名加2分；五、六名加1分。其余不加分。（由教務(wù)處根據(jù)學(xué)校評(píng)價(jià)方案提供）
三、評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：
（一）月考核：
1、各月考核分90分以上為優(yōu)秀，領(lǐng)取考核津貼30%；即班貼x30%
各月考核分80分以上為合格，領(lǐng)取考核津貼的20%；即班貼x20%
各月考核分80分以下為不合格，不發(fā)當(dāng)月考核津貼。
2、學(xué)期考核最高分且各月考核均為優(yōu)秀者，評(píng)為校優(yōu)秀班級(jí)（2名），根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)方案給予獎(jiǎng)勵(lì)。每期有三次及以上月考核不合格者，本期考核為不合格。
3、出現(xiàn)以下情況者，直接在當(dāng)月考核津貼中扣除，扣完為止。（由政教處負(fù)責(zé)核實(shí)、統(tǒng)計(jì)）
（1）班級(jí)出現(xiàn)聚眾、持械或伙同校外人員參與打架斗毆的，每次扣5元；
（2）寢室、教學(xué)區(qū)、公共活動(dòng)區(qū)內(nèi)抽煙的，每次扣5元；
（3）一般性打架事件、抽煙、打牌、住校生私出校門(mén)等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，每月累計(jì)超過(guò)3次（不含）的，每增加一次扣5元。
班級(jí)管理方案15
一、指導(dǎo)思想：
切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生品德教育和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，建立一個(gè)相對(duì)科學(xué)、合理的班級(jí)工作評(píng)估體系，使我校德育工作和班級(jí)管理逐步科學(xué)化、規(guī)范化，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為指導(dǎo)，以提高班級(jí)管理的質(zhì)量和水平為目標(biāo)，提高班主任工作的積極性和廣大學(xué)生自主管理的能力，推動(dòng)我校優(yōu)秀班集體的建設(shè)工作；深入貫徹德育生活化、生活主題化的思路與策略，培養(yǎng)懂生活、會(huì)生活、珍惜生活、創(chuàng)造生活的新一代人才。
二、實(shí)施辦法：
1、成立班級(jí)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行指導(dǎo)和考核。
組長(zhǎng)：羅斌
副組長(zhǎng)：魏桂華崔俊
組員：吳雪梅鄒玉國(guó)謝雨藤大英
苗春燕羅國(guó)祥劉芳劉東弟
2、實(shí)行日檢查、周通報(bào)、學(xué)期匯總反饋班級(jí)工作管理情況的制度，即每天由值周人員檢查學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀、行為習(xí)慣等方面的情況；下一周星期一在朝會(huì)上表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的班級(jí)，通報(bào)有違紀(jì)情況的班級(jí)；每學(xué)期反饋各班獲得榮譽(yù)的統(tǒng)計(jì)情況，督促班主任不斷加強(qiáng)班級(jí)工作管理。
3、每年開(kāi)展一次示范班和先進(jìn)班集體的評(píng)選活動(dòng)，以榜樣的示范作用推動(dòng)班級(jí)管理工作。
4、每學(xué)期針對(duì)班級(jí)工作管理開(kāi)展相關(guān)校本培訓(xùn)，引領(lǐng)教師不斷提升班級(jí)工作管理水平，為班主任交流班級(jí)管理的做法提供平臺(tái)。
5、為班主任的學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供機(jī)會(huì)，并在培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)上給與支持。
6、每學(xué)期對(duì)班主任的班級(jí)管理工作進(jìn)行考核。考核成績(jī)記入年終考評(píng)。
本方案由德育處具體操作，由少先大隊(duì)部、教務(wù)處分別提供相關(guān)考評(píng)數(shù)據(jù)，每學(xué)期考評(píng)一次。如本學(xué)期內(nèi)班中有事故發(fā)生、有嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象、有嚴(yán)重?fù)p壞公物的現(xiàn)象即取消評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)資格。
三、考評(píng)內(nèi)容
班級(jí)考核項(xiàng)目
班主任工作；少先隊(duì)工作；其余活動(dòng)加分等單項(xiàng)按百分制確定權(quán)重，各子項(xiàng)按要求或綜合排名確定分?jǐn)?shù)。
班級(jí)考核項(xiàng)目細(xì)則
1、常規(guī)管理。考核分衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操、禮儀、課堂五項(xiàng)
加分獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)：
（一）衛(wèi)生常規(guī)：
（1）愛(ài)護(hù)環(huán)境，不隨便涂抹刻畫(huà)。
（2）室內(nèi)物品擺放整齊，室內(nèi)外衛(wèi)生清掃及時(shí)干凈。
（3）室內(nèi)垃圾桶、撮子的污物清理及時(shí)。
（4）學(xué)生能講好個(gè)人衛(wèi)生。
（5）保持好清潔衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑，看到果皮紙屑主動(dòng)撿拾。
（二）路隊(duì)常規(guī)：
（1）遵守交通規(guī)則，不橫穿馬路、不闖紅燈。
（2）乘公共汽車(chē)自覺(jué)排隊(duì)，主動(dòng)讓座。
（3）自覺(jué)走人行橫道，聽(tīng)從指揮。
（4）上學(xué)、放學(xué)不在校園內(nèi)逗留。
（5）不騎自行車(chē)到校。
（三）兩操常規(guī)：
（1）集合做到快、齊、靜。
（2）認(rèn)真做廣播體操和眼保健操，動(dòng)作規(guī)范。
（3）做完操后不在操場(chǎng)上亂穿亂跑。
（四）禮儀常規(guī)：
（1）見(jiàn)到老師、同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好，禮貌待人。
（2）課間不在教室、走廊瘋打鬧，上下樓梯輕聲慢步靠右行。
（3）進(jìn)出學(xué)校兩人以上自覺(jué)排成豎隊(duì)。
（4）衣著整潔得體，少先隊(duì)員每天佩戴少先隊(duì)員標(biāo)志。
（5）節(jié)約水電，做到人走燈滅，自覺(jué)關(guān)水龍頭。
（五）課堂常規(guī)
（1）按時(shí)上課，下課。不遲到不早退。
（2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，書(shū)本擺放有序。
（3）課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言。
（4）讀、聽(tīng)講、寫(xiě)字姿勢(shì)正確
常規(guī)考核期末根據(jù)總分排名，最高分30分，最低分20分。以級(jí)部班級(jí)數(shù)目的多少?zèng)Q定名次之間的分差。
2、班主任其他各項(xiàng)工作。包括跟班、德育案例、班隊(duì)會(huì)、特色班級(jí)建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量，班集體建設(shè)，家校工作，素質(zhì)教育評(píng)價(jià)手冊(cè)，班主任手冊(cè)，勞動(dòng)、保險(xiǎn)、課外活動(dòng)組織情況、班風(fēng)班貌等項(xiàng)。
升旗、出操、集會(huì)、上學(xué)、放學(xué)、外出活動(dòng)等，要求班主任老師必須跟班，并在跟班過(guò)程中要求管理到位，負(fù)責(zé)好學(xué)生的出勤、安全、紀(jì)律。如果發(fā)現(xiàn)有跟班不到位或者到位不負(fù)責(zé)者，酌情扣1-5分。
德育案例
（1）德育案例必須按時(shí)上交；
（2）德育案例觀點(diǎn)新穎、內(nèi)容翔實(shí)，對(duì)其他班主任老師具有借鑒意義；
如果達(dá)不到以上兩項(xiàng)要求，酌情扣0.5分。
班隊(duì)會(huì)
（1）班、隊(duì)會(huì)精心準(zhǔn)備、教育效果良好，有記錄加1-3分。
（2）挪用、擠占班隊(duì)會(huì)時(shí)間，每次扣1分。
特色班級(jí)建設(shè)（1）班級(jí)管理富有特色、富有內(nèi)涵，有一定的理論支撐，收效良好。
（2）在特色班級(jí)建設(shè)中積累了翔實(shí)的一手資料，有一定的可借鑒性。
達(dá)到以上兩項(xiàng)要求者，加7分；
（3）特色班級(jí)建設(shè)建立長(zhǎng)期有效機(jī)制，具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、連續(xù)性與延展性，在對(duì)學(xué)生的品德教育方面卓有成效；
（4）注重對(duì)自身特色班級(jí)建設(shè)的宣傳，能夠積極有效地組織豐富多彩的教育活動(dòng)，特色班級(jí)建設(shè)在校級(jí)以上范圍內(nèi)具有一定的品牌效應(yīng)；
以上要求均達(dá)到者，加滿分10分。
教學(xué)質(zhì)量
各班任課教師相互協(xié)調(diào)，相互幫助，共同提高教學(xué)質(zhì)量。期末將各班各學(xué)科教學(xué)進(jìn)行捆綁式評(píng)價(jià)。
班集體建設(shè)
（1） 重視班干部的培養(yǎng)
（2） 關(guān)心學(xué)生的身心健康，課余多次與學(xué)生交流溝通。有記錄
（3） 做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
（4） 積極鼓勵(lì)學(xué)生參加體育鍛煉
家校工作
（1） 做好班級(jí)家長(zhǎng)工作，由班級(jí)家委會(huì)。
（2） 對(duì)學(xué)生進(jìn)行普訪，并做好記錄。
素質(zhì)教育評(píng)價(jià)手冊(cè)
（1）能及時(shí)地、有計(jì)劃地組織學(xué)生填寫(xiě)《素質(zhì)教育評(píng)價(jià)手冊(cè)》，有效發(fā)揮《素質(zhì)教育評(píng)價(jià)手冊(cè)》的激勵(lì)評(píng)價(jià)作用；
（2）《素質(zhì)教育評(píng)價(jià)手冊(cè)》中評(píng)語(yǔ)的填寫(xiě)及時(shí)、符合學(xué)生個(gè)人情況，能對(duì)學(xué)生發(fā)揮激勵(lì)作用。
班主任手冊(cè)
（1） 有完整的`班級(jí)管理制度，有計(jì)劃，有總結(jié)。
（2） 月月有教育主題，周周有教育重點(diǎn)。
勞動(dòng)、保險(xiǎn)、課外活動(dòng)組織情況
組織情況良好，人數(shù)較多，得1分。
班風(fēng)班貌
（1）班風(fēng)正，學(xué)生整體品行素質(zhì)高；
（2）學(xué)風(fēng)情況良好，有強(qiáng)烈的求學(xué)興趣，課堂紀(jì)律好；
（3）班級(jí)有較強(qiáng)的凝聚力，有共同的為之奮斗的班級(jí)目標(biāo)；
（4）作業(yè)完成情況良好；
（5）不存在侵占科任課時(shí)的現(xiàn)象；
（6）課間休息時(shí)無(wú)不良行為或瘋打鬧行為。
以上各項(xiàng)由分管領(lǐng)導(dǎo)、任課老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，最高分6分，最低分2分，由本級(jí)部班級(jí)數(shù)目決定名次之間的分差。
3、少先隊(duì)工作
（1）中隊(duì)組織健全、奮斗目標(biāo)明確，并在教室醒目位置布置。隊(duì)干部職責(zé)明確，能發(fā)揮骨干作用加1分。
（2）營(yíng)造良好的班級(jí)文化氛圍，黑板報(bào)、墻報(bào)每月一期，每月5日之前重新更完畢，題目、內(nèi)容能結(jié)合兒童年齡特點(diǎn)、富有教育意義、有班級(jí)特色。
（3）執(zhí)行升旗任務(wù)的班級(jí)，班主任安排訓(xùn)練好旗手、護(hù)旗手、宣講員，準(zhǔn)備好演講稿，視完成任務(wù)情況加分；參加升旗儀式認(rèn)真嚴(yán)肅、紀(jì)律良好，無(wú)遲到或留在教室等現(xiàn)象。
（4）班級(jí)學(xué)生中出現(xiàn)較重要好人好事者，給所在班級(jí)加分。
（5）紅領(lǐng)巾廣播站任務(wù)完成好，積極為廣播站投稿，給所在班級(jí)加分。
（6）參加學(xué)校禮儀隊(duì)認(rèn)真負(fù)責(zé)，舉止得宜，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，給所在班級(jí)加分。
4、其他加分
根據(jù)每學(xué)期的活動(dòng)安排或綜合排名確定此項(xiàng)分?jǐn)?shù)。
（說(shuō)明：考核細(xì)則中，每小項(xiàng)得分不突破該項(xiàng)權(quán)重分，最低記零分。）
未盡事宜，由學(xué)校另行規(guī)定。
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