[必備]安全方案

　　為了確保工作或事情能高效地開展，就需要我們事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編幫大家整理的安全方案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

安全方案 篇1

　　為了確保學校在發生火災等突發事件時，全校教職員工和學生能安全、快速、有序地撒離到安全的地方避難，最大限度地減少突發事件帶來的生命傷害和財產損失。根據學校實際情況，特制定此預警方案。通過演練，加強師生應對突發事件和災難的能力。

　　一、 指導思想：

　　火災等意外就像潛伏在生活角落中伺機而發的惡魔，時時窺視著陽光下如花的生命。為增強師生們防患于未然的安全意識，提高師生們抵御災害事故的能力，讓師生們對消防知識的理解從理性到感性，切實掌握消防的技能，學校決定進行一次消防應急疏散學習。

　　二、 演習目的和內容

　　（一） 讓師生進一步掌握消防基本常識。

　�。ǘ�） 讓師生熟悉疏散逃生的路線、方法。在最短時間內安全到達集合地。

　　（三） 檢驗學校在事件突發時反應是否快速，應急措施是否合理、恰當，安全保衛工作是否到位。

　　三、 演習時間： 20xx年10月31日8：10分

　　四、 演習地點： 本校教學樓和操場。

　　五、 組織機構和職責

　　（一） 應急疏散領導小組

　　組 長：劉雄山（校長）

　　副組長：陳裕九（副校長） 張成枝（副主任）

　　成 員：陳彩蘭（德育處主任）黎潔麗（教導處主任）

　　陳建明（總務處主任） 蘇惠強（校務處主任）

　　楊志昌（信息處主任） 程玉珍（語文科組長）

　　陳潤瓊（英語科組長） 李江華（綜合科組長）

　　曾耀權（中年級級組長） 張秀蘭（低年級級組長）

　　曾 毅（級部輔導員） 楊秀玲（級部輔導員）

　　李惠蘭（級部輔導員）

　　職 責：全面負責指揮協調突發事件外理工作。根椐實際情況及時發布命令，啟動預案。

　　（二）在應急疏散領導小組統一指揮下，下設六個具體工作小組，其成員職責如下：

　　1、現場指揮組

　　組長：劉雄山（校長）

　　組員：陳彩蘭（德育處主任）

　　基本職責：負責指揮協調；掌握情況，及時報告；執行傳達應急領導小組命令，組織有關人員按照預案程序對現場進行果斷處置，并配備必要通訊器材和安全防護設備。

　　2、緊急疏散組

　　組長：陳裕九（副校長）

　　副組長：張成枝（副教導主任） 李江華（綜合科組長）

　　組員：曾耀權（級長） 張秀蘭（級長） 曾 毅（級部輔導員）

　　楊秀玲（級部輔導員） 李惠蘭（級部輔導員）。

　　基本職責：在現場指揮組的指揮下，按照預案措施及疏散路線、順序，有秩序地快速地疏散師生，疏散完畢后有秩序地撤離，到達安全場地后，進行人數清點后匯報給現場指揮組組長。

　　3、偵察救人組

　　組長：陳建明（總務處主任）

　　組員：王維健、彭揚勇、張志威、陳啟華、郭美儀（級部老師）。

　　基本職責：確定被困人員的位置和人數，引導被困人員及時疏散到安全地帶；營救被困人員，穩定被困人員的情緒。

　　4、傷員救護組

　　組長：蘇惠強（校務處主任）

　　組員：梁合崧（學校衛生員）

　　基本職責：負責將傷員運送到指定安全區域，直接送往附近醫院救治。

　　5、外圍控制組

　　組長：黎潔麗（教導處主任）

　　組員：程玉珍（語文科組長）、全體后勤人員。

　　基本職責：突發事件發生后，迅速趕到現場，設置警戒線，劃定警戒區，維護現場秩序，疏散現場人員及重要物資等，在消防部門人員到來之前，對事件進行先期處置，防止事態擴大化；負責維護學校大門、出入口秩序。

　　6、通信聯絡組

　　組長：楊志昌（信息處主任）

　　級員：陳潤瓊（英語科組長）

　　基本職責：根據事態發展，及時上報上級部門，并爭取相關部門的支援；提供各種處置突發事件的通訊設備，負責通信裝備的日常保護。

　　六、演習方式：學校于演練當天8：10分敲響緊急鐘聲（代表發生突發事件），演習正式開始。

　　七、具體內容：

　　1．撤離路線：（詳見疏散路線圖）

　　一樓：一年級直接從課室撤離到操場，一（2）、一（3）班從中門撤離，一（1）、一（4）班分別從左右兩邊（靠課室邊，不要靠樓梯口）撤離。

　　二樓：二（1）、二（2）、美術室的師生從東邊樓梯走外線路（靠墻）撤離；二（3）、二（4）班的師生從西邊樓梯走外線路（靠墻）撤離。

　　三樓：三（1）、三（2）、三（3）、三（4）班、音樂室的師生從東邊樓梯走中間線路撤離；四（1）、四（2）、四（3）、四（4）班、電腦室的師生從西邊樓梯走中間線路撤離。

　　四樓：五（1）、五（2）、五（3）、五（4）班的師生從東邊樓梯走內線路（靠扶手）撤離；六（1）、六（2）、六（3）、六（4）班的師生從西邊樓梯走內線路（靠扶手）撤離。

　　2．應對辦法：

　　（1）保安人員必須以最快速度敲鐘示警。

　�。�2）一樓（一年級）的上課老師立即指揮學生從課室的前后門按撤離路線快速撤離到學校操場。

　　（3）二樓（二年級、美術室）的上課老師立即指揮學生從課室的前后門撤離到走廊，從走廊到樓梯口下樓梯時不分班級將學生控制成一路隊伍，然后按撤離線路（走外線）快速撤離到學校操場。

　�。�4）三樓（三、四年級、音樂室、電腦室）的上課老師立即指揮學生從課室的前后門撤離到走廊，從走廊到樓梯口下樓梯時不分班級將學生控制成一路隊伍，然后按撤離線路（走中線）快速撤離到學校操場。

　　（5）四樓（五、六年級）的上課老師立即指揮學生從課室的前后門撤離到走廊，從走廊到樓梯口下樓梯時不分班級將學生控制成一路隊伍，然后按撤離線路（走內線）快速撤離到學校操場。

　�。�6）在各班級上課的教師，在對本班學生發出緊急疏散指令后，立即到靠近課室的樓梯指揮學生下樓梯，維持秩序。

　　3．人員安排：

　　一樓：一（1）、一（4）班教師到各自教室邊（樓梯口）的`水泥柱前，面向樓梯站好，指揮學生分流并防止學生撞柱。

　　二樓：二（1）、二（2）、二（3）班、美術室的教師到東邊樓梯，

　　二（4）班的教師到西邊樓梯。

　　三樓：三（2）、三（3）、

　　三（4）班、音樂室的教師到東邊樓梯，

　　三（1）班的教師到三年級（音樂室）教室檢查學生是否全部撤出。

　　四（2）、四（3）、四（4）班的教師到西邊樓梯，

　　四（1）班的教師到四年級各班檢查學生是否全部撤出。

　　四樓：五（2）、五（3）、五（4）班的教師到東邊樓梯，

　　五（1）班教師到五年級各課室檢查學生是否全部撤出。

　　六（2）、六（3）、六（4）班的教師到西邊樓梯，

　　六（1）班的教師到六年級各課室檢查學生是否全部撤出。

　　辦公室：各教師得知突發事件后立即到各樓梯、課室協助指揮學生撤離教學大樓，保證學生、快速、有序地撤離。（低級部辦公室的教師一定要安排3人到西邊樓梯指揮）

　　后勤保衛：各后勤保衛人員第一時間到達足球場指揮、組織學生集中排隊，確保秩序。

　　4．其他情況：

　�。�1）不在教學樓上課的班級應第一時間組織師生到足球場集結。

　　（2）非正課時間出現緊急情況，各班主任第一時間（班主任不在由課任頂上，課任又不在由級長或其他教師頂上）到本班教室組織學生疏散，其他教師到班級相應的樓梯組織指導學生疏散。

　　（3）撤離現場后，各班主任、落班老師迅速組織本班學生集中，清點人數，不允許學生擅自離開隊伍；對沒有到場的學生要做好登記，并及時上報現場負責領導。

　　（4）對于受傷的學生，應第一時間送往附近醫院救治，并及時通知家長，有關人員要做好學生和家長的安撫工作。

　�。�5）安全集結地域

　　各班學生指定的集結地：學校操場

　　各班按照平時升旗隊形排列站好。

　　學生撤出教學樓后，應根據預先設定路線迅速向操場中心位置集結。各班在集結中，班長和體育委員帶領本班同學在本班升國旗時站的地方一起集中。班主任到達安全集結地后，應立即清查本班人數和了解人員是否有損傷并迅速上報年級領導并逐級上報總指揮校長，采取相應措施照顧學生。

　　八、處置原則

　　（一）快速反應原則。處置突發事件要堅持一個“快”字，信息上報快，部署控制快，預案落實快。

　�。ǘ�）現場指揮原則。突發事件發生后，指揮人員要親臨現場，全面掌握情況，準確分析局勢，果斷做出正確指揮判斷。

　　（三）設置警戒原則。突發事件一旦發生，要迅速疏散現場周邊人員，設置警戒線，保護現場，禁止無關人員進入。

　　（四）損失最小化原則。處置方法要妥當，要以維護政治穩定、社會安全，確保師生員工人身、財產安全為工作重點，力求做到盡量減少社會影響，減少人員傷亡，降低危害。

　　（五）基本裝備原則。學校為處置突發事件提供應急廣播、手提喇叭、消防器材等必要基本裝備保障。

　�。�六）協調配合原則。學校各部門及教職工要明確職責任務，按照預案分工，互相協調、通力配合，對突發事件進行妥善處置。

　�。ㄆ撸┴熑巫肪吭瓌t。依據處置突發事件預案中職能任務分工，劃清權限職責；在突發事件發生后，對因未能落實預案有關要求造成學校經濟損失或人員傷亡的，依據有關規定追究有關人員的責任。

　　各教職工必須通力合作，居安思危，以保護學生人身和生命安全為上，把安全演練及突發情況緊急疏散工作做好。

安全方案 篇2

　　一、工作目標

　　深入貫徹安全第一、預防為主的工作方針，進一步強化安全監管措施，提高安全責任意識，及時消除安全隱患，確保學校師生生命財產安全，維護社會穩定。

　　二、排查及整改內容

　　（一）消防安全

　　1、檢查學校所有房舍防火情況，做到人走火滅，室內不存放燒柴。室內備有防火沙袋。

　　2、徹底檢查容易引發火災的供電線路；

　　3、值宿室備有水和鍬、鎬等防火用具。

　　4、安全責任落實到人，誰負責的有隱患，要立即整改并及時上報。

　　5、檢查有無違章使用電器情況，學校不準使用電褥子、電爐子、電熱棒等容易引發電失火的用電器。

　　6、定期舉行消防滅火自救演練及緊急疏散演練，第十三周和第十六周各搞一次，要有記錄。

　�。ǘ�）校舍安全

　　對學校所有建筑物和附屬設施進行安全檢查，凡不符合安全條件的`必須立即整改。（填寫安全檢查記錄并及時上報教育局）

　　（三）交通安全。

　　1、對家長溝通，嚴禁租用不符合運輸安全條件的車輛接送學生，并簽責任書。

　　2、利用班隊會教育學生自覺遵守交通規則，乘坐安全交通工具。（搞一次安全知識講座，講座稿存檔。）

　　3、公路沿線學校在路口要有教師疏通。（重點是放學）

　�。ㄋ模╋嬍承l生

　　1、檢查學生食堂、商店是否統一管理、衛生條件是否達標。

　　2、嚴格監督食品采購、蒸飯環節，督促搞好餐具消毒和食堂的清潔消毒。

　　3、檢查是否有“三無”食品及過期變質食品、假冒偽劣食品進入學校。

　　4、對師生飲水做好檢查，確保飲水衛生。

　　（五）安保工作

　　1、有專人負責校園內部安全保衛工作及學校周邊的治安整治工作，上課期間外來人不準進入校園。

　　2、嚴查學生是否有攜帶管制器具的，防止暴力事件的發生。（每周抽查一次）

　　（六）責任落實情況。

　　1、嚴格執行安全管理責任制、交接班制度，學生上學放學時間安全責任人到校門口進行安全疏導管理。

　　2、定期召開安全工作會議（記錄在會議記錄上）、建立安全隱患臺賬；

　　3、定期對學生開展交通、食品衛生、防火、人身安全等安全知識講座；

　　4、嚴格實施集體活動上報審批制，各種突發性事件的應急預案建立健全。

　　三、時間安排

　　此次專項活動從20xx年11月15日開始，至20xx年1月15日結束，共分三個階段進行：

　�。ㄒ唬┳圆檎�改階段{20xx年11月15日——————11月30日}

　　要對學校安全工作情況進行自查自糾，尤其要對安全隱患進行全面細致的排查，發現問題要立即進行整改并上報，有記錄。

　�。ǘ�）督促檢查階段{20xx年12月1日至12月31日}

　　由教育局統一安排，分組對各學校工作情況進行全面督促檢查。

　�。ㄈ�）整改提升階段{20xx年1月1日至1月15日}

　　要根據督導檢查的反饋意見，對本校安全隱患進行再排查、再整改，切實把工作落到實處，不斷提升學校管理水平。

　　四、組織領導

　　為確保此活動扎實有效的開展，中心校成立學校安全排查隱患排查整改工作

　　領導小組（領導小組名單附后），負責對學校安全隱患排查整改工作的組織領導和督導檢查。

　　五、工作要求

　　（一）要高度重視安全隱患排查整改工作。要充分認識到當前開展隱患排查和整改的重要性和嚴肅性克服一切僥幸心理，務必把此項工作的作為重中之重，認真細致地組織開展好

　　涉及學校安全的各項工作。

　�。ǘ�）建立隱患臺賬，強化隱患整改。對于排查工作中發現的安全隱患，以積極的態度逐個制定整改方案，落實整改措施，立即實施整改；防范安全事故的發生。

　�。ㄈ�）強化督導檢查，保證隱患整改工作取得實效。

　　（四）要借此次活動把學校安全進一步形成常態管理機制，在自查工作中要全方位、全過程充分考慮安全因素，要進一步提高對教育教學環節安全工作重要性的認識，切實加強對學生的心理健康教育。

安全方案 篇3

　　1.車站消防火災事故直接原因：

　�。�1）站內車輛自燃或違章操作；（2）旅客攜帶易燃易爆物品進站；

　�。�3）違章用電、違規用火；（4）周邊建筑或設施設備起火。

　　2. 由于客運站內人流車流量大，屬于人員密集場所，同時還有出租物業，大量停放、進出站的客車，一旦發生重大火災，如果處置不當，將會給人民生命和財產造成極大的損害，對社會造成不良影響。?應急組織及職責1.組織機構

　　組長：現場值班站長

　　成員：各班班長

　　2. 職責：負責現場應急處置工作的統一指揮、組織和協調，應急職責應與工作職責緊密結合。

　　3. 車站現場各崗位人員負責現場應急處置工作。?應急處置1.信息報告程序：

　　收到火情信息后，向本單位負責人及有關人員報告，若火情較嚴重，立即撥打119，并報上級主管單位

　　2.處置措施

　�。�1）火災發生后，現場工作人員應利用就近的`消防設施設備進行搶救，立即切斷電源，組織人員滅火，打開消防通道，組織旅客、租戶、車輛有序撤離。

　�。�2）現場保安人員加強對現場的警戒和秩序維護，驅散圍觀人員，并維護好交通秩序，確保消防車和救護車順利進入現場。

　�。�3）如車輛著火，不可隨意打開發動機蓋和車窗玻璃，應迅速搶救車內人員，根據著火部位和火勢大小進行有效的撲救。?注意事項1.應急救援應以搶救被困人員生命為第一原則。

　　2.搶險隊員不可貿然進入進入濃煙、大火的建筑內，應配備防護服和防煙面具等。

　　3.安全防護：現場應急救援機構負責組織旅客、租戶、救火人員等相關人員做好安全防護工作。

　　4. 擴大應急

　　在事故救援過程中，若事態擴大，救援力量不足，事故無法得到有效控制時，要立即向上一級單位匯報，請求增援，啟動上一級事故應急救援預案，實施擴大的應急響應。

安全方案 篇4

　　近一段時間，全國各地發生了多起校園傷害事件，這對社會穩定造成了很大的沖擊，學校安全工作形勢十分嚴峻。

　　一、關注社會弱勢群體

　　世上沒有無緣無故的愛，同樣，也沒有無緣無故的恨。兇手自身的心理問題雖然是不可排除的因素，但社會“不公平”環境的外因顯然也是慘案發生的必要催化劑。在某種程度上而言，這些兇手屬于弱勢群體，而校園事件，可以視為社會弱勢群體與強勢群體之間的博弈。在當今社會中，人們承受著來自生活與工作壓力之大，每個人可以感受到，但對于一些失意者而言，國家明文規定不能游走等政策讓其找不到發泄的機會，因此，他們只能在網絡上稍作宣泄。孩子成為那些失意者報復社會的`犧牲品。而校園事件接連的發生，也正是社會發展不協調所導致的后果。從根本上而言，社會應該多關注那些被邊緣化了的弱勢群體。

　　二、強化安全責任的思路

　　“校內安全事故發生，主要還是一些學校安全意識淡雹責任缺失造成的�！敝袊�人民公安大學教授王大偉說�，樶�金砂小學事故發生后，福州市一位主要領導表示，各級有關部門對安全生產工作還存在認識不到位、責任不到位、檢查不到位、監管不到位、處理不到位等問題�！耙恍�學校還存在‘重善后、輕預防’的校園安全觀。為此要落實校園安全防范措施，加固安全防護網。在提高認識增強防范意識的同時，學校要加強校園巡查，及時處置安全隱患。對重點時段重點部位要重點巡查和監管，不留校園隱患的盲區、漏洞和死角。還要嚴格落實門衛制度，嚴把進校關，杜絕校外流浪人員入校，并建立外來人員入校辦理登記制度。對于需要進入校門的人員，做到嚴格登記進校人員證件，待進校者和學校老師電話聯系后，才批準進入。

　　除此之外，家長和學校要對孩子進行安全教育，提高其對處理突發事件的能力，教會孩子在危急時刻如何弱化危險程度，教會孩子如何對生命進行最大限度自保。

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