實用的評選方案5篇(薦)
為了確保事情或工作有效開展,我們需要提前開始方案制定工作,方案可以對一個行動明確一個大概的方向。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的評選方案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
評選方案 篇1
為營造濃厚的教學研究氛圍,促進青年教師教學能力提升,推動高效課堂建設,不斷提高教學質量,學校決定開展青年教師優質課評比活動。為確保活動有序、有效開展,特制訂本方案。
一、指導思想
全面落實《浙江省教育廳關于深化普通高中課程改革的通知》精神,促進教師進一步更新教學觀念,增強教學改革意識,優化課堂教學結構,探討素質教學課堂教學模式,推進新課程實驗,提高課堂教學質量,提高教師隊伍的.整體素質,促進教師專業化發展。
二、組織機構
1、領導小組
組長:周寒
副組長:卓乃籌
成員:王太忠 舒 白 楊炳新 各教研組長
2、工作小組
文、理科組組長及成員見下表
組別 組長 成員 學科
文科科組 舒白 劉義、蘇平良、謝連勝、李自然、卓乃籌 語文、英語、政治、歷史、地理
理科科組 楊炳新 陳洪濤、蔡義春、陸宏國、蘇秀忠、曹子陽、翁迪俊 數學、物理、化學、生物、體育、藝術
三、參賽對象
35周歲以下中青年教師為主,全體教師均可報名參賽。
四、活動主題
深入研討有效課堂教學
三、比賽內容
1、教學設計:占30%,評價標準詳見附件1
2、課堂教學:占70%,評價標準詳見附件2
四、競賽安排
第一階段:推選階段(第6周10月8日——14日)
各科組在一周時間內組織選拔,選手產生方式由科組自行決定。
名額分配:語文、數學、英語科組各派2人參賽;物理、化學、生物、政治、歷史、地理、體育和藝術科組各派1人參賽,共計14人。(物理空缺名額可安排給化學或生物)
第二階段:比賽階段(第7周至第8周即10月15日——28日)
第三階段:總結階段(時間另定)
五、活動要求
1、本次比賽活動各學科參賽選手上課安排與“推磨課”相同,體育、藝術科自選時間;各科組要認真組織好本組教師參加聽課,歡迎跨學科聽課。
2、各科組長將參賽教師的授課內容、年級班級、節次于 10月13日前上報教科室楊炳新處。
3、參賽教師所報課題須按當天當次課時進度上報,不得重復舊課。
4、每一位參賽教師要以積極認真、精益求精的態度設計好參賽教案并準備好多媒體課件上好優質課。參賽教師每人要準備好教案,并用A4紙復印好九份,發給評委人手一份,課后將一份教學設計交教務處存檔;教案、上課課件、說課稿的電子文稿發到教科室室郵箱。
5、所有評委提前三分鐘到堂,不得遲到缺席(有課的請提前調好),要秉承公平、公正的原則給每個參賽選手打分,且填好綜合評價量表,并在課后當堂交給組長。
六、評分細則
詳見附件1、2
七、獎勵辦法
1、名額分配
文、理科各設一等獎1名、二等獎2名、其余參賽選手均為優勝獎。
2、物質獎勵
一等獎獎金500元、二等獎獎金300元、優勝獎獎金200元。
3、精神鼓勵
所有參賽選手由學校統一頒發榮譽證書
評選方案 篇2
一、指導思想
為進一步宣傳先進典型,鼓勵學生全面發展,培養學生良好行為習慣,促使學生學會做人,學會學習,學會審美,全面提高學生素質,增強班級凝聚力,促使我校良好班風學風的形成。
二、評選項目
全能之星守紀之星學習之星進步之星誠信之星文明之星
三、評選標準
(1)全能之星:思想品德好,遵紀守法,為人誠實,積極向上;助人為樂,積極幫助同學解決學習困難;刻苦學習,成績優秀;德、智、體全面發展,綜合素質高。
(2)守紀之星:思想品德好,有強烈的進取心,有良好的思想道德品質,敢于同不良現象作斗爭,集體榮譽感強;模范地遵紀守法,當月內無任何違紀行為,在做好自律的.同時,能配合班主任開展紀律工作,對學生的違紀行為進行積極監督。
(3)學習之星:學習態度端正,勤奮好學,刻苦鉆研,樂于探究,有良好的學習習慣,成績突出,在學習方面起模范帶頭作用。
(4)進步之星:學習態度認真,學習方法科學,綜合表現優秀。學習成績在原有基礎上有很大程度提高,并能及時總結經驗。
(5)誠信之星:誠實不撒謊,不欺騙他人、不做損人利己的事情,遇事堅持道義,主持公道,能見義勇為,敢于批評不良行為,考試不作弊,不抄作業、不弄虛作假。
(6)文明之星:能自覺遵守法律、法規,模范遵守學校校規,言行舉止大方得體,儀表整潔,尊師守紀,團結同學,無任何違紀現象,有為集體或同學服務的先進事跡,并能深受師長、同學好評,人際關系好,具有中學生的良好形象。
四、評選辦法及表彰
l、班級中每周評選“班級之星”。由班長周末提名,星期天下午自習課進行評議表決。
2、各班級在班級內部“班級之星”評選的基礎上,推薦1-2名同學(必須是班級之星中產生)參加年級組“每月之星”的評選,于每月最后一周周三前,將符合評選條件的推薦人選報送年級組,由年級組評選出“每月之星”。
3、每周各班評選出的“班級之星”由各班主任在班級范圍內予以表揚并在班級公示欄張榜公布;年級組評選出的“每月之星”由學校利用宣傳櫥窗、廣播站,向全校公示,并進行表彰。
4、各班級要高度重視,認真組織好本班級的評選工作。要以評選活動為契機,加強對先進典型的宣傳,充分發揮“班級之星”、學校“每月之星”的示范帶動、教育作用,為全體學生樹立榜樣,營造學習先進、爭當先進的良好氛圍,激勵學生的健康成長。
評選方案 篇3
5、輔導學生參加政府或教育行政部門或相關專業委員會組織的各類比賽獲省一等獎以上
6、所撰寫的教案、課件、論文、專著等其中一項在相關專業委員會組織的'評比中獲省一等獎以上或在省級以上專業期刊發表,或者所主持研究的省級以上課題已結題
7、參加相關專業委員會組織優質課或電教課比賽獲市一等獎以上
8、獲市級以上學科帶頭人或優秀教師或省級骨干教師等榮譽(“教壇新秀”1、2、3、4、8條不作要求)
(八)教育工作效果顯著,近三年具有下列業績
1、在精神文明建設、愛國主義教育、行為規范教育、心理健康教育和社會實踐等方面全面提高了學生素質,在減輕學生課業負擔、推進學生素質教育方面效果顯著,成績突出。
2、所任教班級班風正,學風濃,學生無重大違法違紀情況
3、積極關注學生的全面發展,引導學生正確對等道德修養、專業知識和綜合素質三者的關系,所任教班級學生滿意率不低于90%。
4、具備下列條件之一:
(1)所任班級的班主任在校“文明班風評比”中獲本年級前三名
(2)近三年有兩次被評為校“先進工作者”或“優秀班主任”,或者所任班主任的班級被評為校“先進班集體”
(3)近三年有一次被評為校“優秀教師”
(4)所撰寫的有關教育教學管理、思想品德教育等方面的教案、課件、論文、專著等其中有一項在相關專業委員會組織的評比中獲省一等獎以上或在省級以上專業期刊發表,或者所主持研究的省級以上相關課題已結題
(5)獲市級以上“優秀班主任”或“優秀黨員”或“德育工作先進個人”等榮譽
評選方案 篇4
一、完成時間:
1、 文字稿:3月29日(本周三)20:00前
2、 布置宣傳展板時間:3月30日(本周四)20:30~21:30
二、相關人員:
1、 各班班主任完成文字稿,并打印出來,和文明學生形象大使的相片一并交給本年級組組長。
2、 各年級組組長在規定時間到餐廳左邊(原來的少先隊大隊委競選人宣傳欄處)共同布置展板。
三、注意事項:
1、 文明學生形象大使每班評選1名,將頒發獎狀,進行網上和展板宣傳。
2、 文明禮儀示范生每班評選2名,將頒發獎狀,進行網上宣傳。
3、 評選應當在民主和集中的原則下公平公正地進行。
4、 文字稿除交給年級組長打印稿外,電子稿請放入許涓的電腦/許涓共享/05~06第二學期/形象大使和示范生的相應文件夾。請不要忘記填寫表格。
5、 文字稿要求:必須注明班級、姓名(必須包括中文名)。要求圍繞評比主題對“文明禮儀示范生”或“文明學生形象大使”進行介紹。字體及大小為:小二新魏(加粗)。邊框自定義,以賞心悅目、符合底版為好。文稿題目以班級加學生姓名為好。例如:六1班文明禮儀示范生***
6、 相片要求:相片先不要修剪,要求是學生的.個人照,以突出人物的大5寸相片為好。
評選方案 篇5
“第四屆十大讀書人物”評選方案 為了進一步營造書香校園文化氛圍,鼓勵學生以書為友,進行豐富的課外閱讀,養成良好的讀書習慣,提高閱讀能力,擬在全區進行“第四屆讀書人物”評選活動,具體評比方案如下:
一、評選范圍
全區中小學生。
二、推薦名額
每學校限推薦1名學生參加全區評眩
三、評選標準
1、有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣;能在班級或學校發揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
2、堅持誦讀《課程標準》推薦的`古詩文經典誦讀內容,認真閱讀學校推薦的閱讀書目,經常向班級圖書角、學校閱覽室或市區圖書館借閱書籍,閱讀量大。
3、掌握正確的閱讀方法,有較強的閱讀能力和寫作能力。
4、勤于練筆,堅持寫讀書摘記、讀后感、日記、小作文等,積極參加各級各類讀書活動,有讀書活動成果在區級以上比賽中獲獎或在區級以上刊物發表。
四、評選辦法
1、各校在校內開展爭當“閱讀之星”活動,評選出閱讀小學士、閱讀小碩士、閱讀小博士,在此基礎上,推薦1名最優秀的“閱讀之星”參加區“第四屆十大讀書人物”評眩
2、“讀書人物”上交相關評選材料:推薦表(電子文檔)、讀書活動成果(獎狀或發表文章刊物復印件)、一張4r照片于3月29日下班前交。
五、推薦表
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