評選方案

時間：2023-11-02 18:43:04 方案我要投稿

優秀員工評選方案推薦度：
優秀員工的評選方案推薦度：
優秀員工評選方案細則推薦度：
公司優秀員工評選方案推薦度：
月度優秀員工評選方案推薦度：
相關推薦

評選方案精品[9篇]

　　為有力保證事情或工作開展的水平質量，我們需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編精心整理的評選方案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

評選方案精品[9篇]

評選方案篇1

　　為進一步加強三愛教育，弘揚校訓精神，繼承一中歷屆校友勤于學習、敏于求知、敢于爭先的優良傳統，培育一中廣大學子學習自主、修身自覺、行為自律的核心素養，按照重在過程、重在進步、重在品行的激勵原則，特設立“安六一中獎學金”。具體方案如下：

　　一、評審組織

　　學校成立以校長為主任的“安六一中獎學金”評審委員會，負責組織評選、審定工作。評審委員會辦公室設在教務處，教務處主任兼任辦公室主任。

　　二、設置分類

　　“安六一中獎學金”分普通獎學金和專項獎學金兩大類。

　　1、普通獎學金暫設綜合考評獎和學習進步獎兩項。綜合考評獎設一、二、三等獎學金，其中班級第一名至少獲三等獎學金；學習進步獎由班級推薦，每班1名；

　　2、專項獎學金暫設新生獎學金和學科競賽獎兩項。新生獎學金授予被我校錄取的本市各縣區中考前三名（葉集區第一名）；學科競賽獎授予參加全國數學、物理、化學、生物、信息學科奧賽省級三等獎以上獲得者（如設獎標準有異議的，由學校評審委員會認定）。

　　獲獎同學頒發獎金和獲獎證書。

　　三、評選依據

　　1、綜合考評獎：綜合素質評價結果優秀，高一、高二年級以本學年期中、期末四次考試成績總排名為序，高三年級以本學年第二學期第一次月考（含本次）之前的幾次月考總成績排名為序。普通班、國際班以同類班級數（n）為基數分別設一、二、三等獎各n名；選修班以班級數（n）為基數，理科分別設一、二、三等獎各2.5n名，文科分別設一、二、三等獎各2n名。其中，20xx年度高一、高二年級以秋學期期中考試成績排名為序，高三年級以前四次月考總成績排名為序；

　　2、學習進步獎：各班級以本學年學習進步最顯著的同學為推薦人選，由班級負責公開公平推薦；

　　3、新生獎學金：以當年高一招收新生的'中考成績（含加試科目成績）為依據；

　　4、學科競賽獎：以當年國家、省級權威部門下發的奧賽結果文件為依據。

　　四、資格審查

　　為促進學生全面發展與個性發展，促進學生學習和人格同步和諧發展，體現“安六一中獎學金”的設立宗旨和價值取向，對有以下行為之一的同學取消評選資格：

　　1、考試作弊，誠信不足者；

　　2、多次不參加應該參加的集體行動、文體活動、公益勞動和班級衛生值日，經教育后效果不明顯者；

　　3、不尊敬師長，不團結同學，影響課堂和自習堂秩序，經教育后效果不明顯者；

　　4、不遵守作息時間，不服從寢室管理（家長管理），影響個人和他們的健康和休息，經教育后效果不明顯者；

　　5、具有其他違反《中學生守則》或《中學生日常行為規范》行為，經教育后效果不明顯者。

　　五、評審程序

　　1、綜合考評獎：由年級部匯總獲獎名單報送教務處，教務處初審后，上報學校評審委員會審批；

　　2、學習進步獎：由各班級推薦至年級部匯總，年級部報送教務處初審后，上報學校評審委員會審批；

　　3、新生獎學金：由教務處匯總初審后，上報學校評審委員會審批；

　　4、學科競賽獎：由教研組報教務處初審后，上報學校評審委員會審批。

　　六、頒獎時間

　　“安六一中獎學金”原則上每學年各發一次。

　　1、綜合考評獎：高一年級安排在高二第一學期開學之初頒發，高二年級安排在高三第一學期開學之初頒發，高三年級安排在高三第二學期開學之初頒發；

　　2、學習進步獎：與年級排名獎同步頒發；

　　3、新生獎學金：安排在高一新生軍訓期間頒發；

　　4、學科競賽獎：安排在競賽結果文件下達之后頒發。

　　學校評審委員會視情安排不同規格的頒獎會議，進行頒獎。各種頒獎會議由辦公室負責籌備，獎金由總務處負責籌集。

　　七、獎金標準

　　1、綜合考評獎：一、二、三等獎學金分別為每人300元，200元，100元；

　　2、學習進步獎：每人100元；

　　3、新生獎學金：縣區第一名5000元，第二名3000元，第三名2000元；

　　4、學科競賽獎（同一學科以最高獎次計算）：

　　國家一等獎1000元，二等獎500元，三等獎300元；

　　省級一等獎300元，二等獎200元，三等獎100元。

　　八、資金來源

　　“安六一中獎學金”資金來源由學校從辦學經費中統籌安排。

　　九、附則

　　安六一中衷心歡迎、誠摯邀請社會各界人士、廣大一中校友支持贊助我校為國育才、精品辦學的“英才工程”。

　　各種贊助原則上按兩種方式安排：

　　1、用于擴大“安六一中獎學金”范圍，提高“安六一中獎學金”標準；

　　2、單獨命名設立獎學金或助學金。

　　本方案（試行）自發布之日起施行，方案解釋權在“安六一中獎學金”評審委員會辦公室。

　　電話：zz

　　安六第一中學

評選方案篇2

　　一、指導思想

　　感動是一種力量,是真真切切的情感流露,是心靈的震撼。感動是精神的升華,是一種無價的美麗。感動讓我們的心靈成長,感動讓我們的社會更趨和諧,就讓我們在感動中成長,讓社會在感動中進步。

　　通過在我校開展感動校園十大人物評比活動,發現感動、傳播感動、體驗感動,從而在全校范圍內掀起一股弘揚正氣、歌頌真情、倡導真善美的熱潮,用先進人物的先進事跡感動師生,用身邊的榜樣打動師生,引導廣大師生從平凡的小事做起,學會關愛他人、關愛社會,增強社會責任感和使命感,努力營造良好的校風、學風,構建和諧校園,推進校園文化建設,從而不斷提高德育工作的針對性和實效性。

　　二、評選活動領導小組

　　為加強對“金瑞二中首屆感動校園十大人物”評選活動的組織領導,特成立“金瑞二中首屆感動校園十大人物”評選活動領導小組。

　　組長:z

　　副組長:z

　　成員:各處室主任、教師代表、學生會代表

　　下設辦公室:

　　主任:z

　　副主任:z

　　成員:z

　　三、評選對象

　　金瑞二中全體師生。

　　四、評選標準(參照任意標準進行推薦)

　�、褰搪殕T工

　　1、全身心投入教書育人的工作中,以淵博的知識、高尚的人格魅力影響學生、帶動學生;

　　2、關注教育科研前沿,積極開展重大科研課題研究;

　　3、立足崗位,兢兢業業,任勞任怨,默默奉獻,在平凡的'崗位做出不平凡的業績;

　　4、關愛家境貧困的在校學生,通過各種方式資助貧困學生順利完成學業;

　　5、工作、生活中做出其它令人感動事跡。

　�、鎸W生

　　1、面對家庭的貧困,面對自身的疾患,面對突如起來的打擊和挫折,不甘消沉、自暴自棄,能夠以巨大的勇氣接受生命的挑戰,自強自立,用執著和堅強在逆境中飛揚,在逆境中創造奇跡;

　　2、敢為人先,積極上進,率直健康,愛好廣泛,有一定特長,積極參加各項學生活動,有其獨特的人格魅力或精神品質,能夠用自己的健康陽光的性格感染周圍同學;

　　3、尊敬師長,孝敬父母,在對長輩的孝敬方面有突出感人的事跡;不計個人所得,盡己所能付出愛心,關注并幫助弱勢群體,拾金不昧,見義智為,積極參與組織各種愛心捐助、扶貧救困等公益活動;

　　4、關心他人、關愛集體,在日常生活、學習、工作中默默奉獻;有良好的行為習慣,遵守社會公德和社會公共秩序,受到同學公認和好評;

　　5、品學兼優、全面發展、勤奮好學、刻苦鉆研,有較強的實踐能力,在同學中能夠起到很好的模范帶動作用;

　　6、熱心集體活動、公益活動、社會實踐和志愿者活動,在各項活動中表現出良好的組織協調能力,受到師生廣泛的贊譽;

　　7、在日常生活學習中,其誠信,責任心和正義品質有突出的表現。

　　五、推薦辦法:

　　1、教師推薦辦法:以領導班子(由校辦負責)、年級組、教輔后勤保衛組(由教導處負責)為單位進行推薦,每個組推薦2位候選人。

　　2、學生推薦辦法:由各班舉行個人自薦或班主任組織全班推薦1名學生為感動班級人物到年級,然后由年級推薦出“感動二中十大人物”候選人。(每年級推薦2位候選人,其中初三及分校初一年級推薦3位,高三年級推薦4位候選人。)

　　3、師生互薦辦法:10名學生可聯名推薦一名教師,5名教師可聯名推薦一名學生。

　　六、評選程序

　　第一階段:組織準備階段:20xx年11月26日前,發布評選條件和要求及評選內容。

　　第二階段:宣傳階段:20xx年11月29日至12月3日,通過通知、校園廣播站、二中網站積極宣傳,讓全校師生了解活動,關注并參與活動。

　　第三階段:推選階段:各單位小組要在12月10日以前組織完成推薦活動,并將侯選人推薦表等有關材料按規定要求上交。(學生材料以年級為單位交團委,教師材料以處室或年級為單位交德育處。)材料要求:被推薦人要寫一份內容為800字左右的個人事跡材料,各組推選組織者要為候選人提交推薦表,并附寫100字左右的推薦辭。以上材料一式二份。學生推薦表中事跡證明材料要由班主任簽字核實。

　　注:書面材料一式二份,電子文檔及照片一張,存在打印室“感動校園十大人物”文件夾中。

　　第四階段:正式候選人公示宣傳階段:20xx年12月21日前,評選活動領導小組辦公室對推選出的正式候選人通過校園網和櫥窗進示公示,各班師生可以以各種方式對參選教師及本班參選學生進行宣傳和推廣。同時請全校師生積極對評選過程進行監督,如對評選過程存在異議或發現參評者的事跡有不真實的情況,可以以書面形式向校評委辦公室舉報。

　　第五階段:綜合評選階段:20xx年12月底前,評審小組對“感動校園人物”候選人進行考核評選,最后組織全校師生進行投票選舉(由教師代表及學生會代表進行票數統計),票數在前10位的候選人將被評為“金瑞二中首屆感動校園十大人物”。

　　七、獎項設置

　　活動設“感動校園十大人物獎”和“感動校園人物提名獎”,頒發獲獎

評選方案篇3

　　為“發現感動、表達感動、傳遞感動”，在全校掀起歌頌真情、倡導真善美、弘揚正能量的熱潮，展示廣大教職員工中不斷涌現的模范人物風采，積極踐行“首創、奮斗、奉獻”的紅船精神，引領全校教職員工追求自覺、追求進步、追求卓越，學校決定于20xx年12月中旬啟動xx高職校首屆“感動校園十佳人物”評選活動。現制定方案如下：

　　一、活動主題

　　“感動你我、情滿校園”

　　二、活動時間

　　20xx年12月中旬日至20xx年1月下旬

　　三、參與對象

　　全體在職教職員工、服務我校第三方員工（保安、保潔、宿管等）

　　四、推薦條

　　1、熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，積極弘揚和踐行社會主義核心價值觀，具有優秀的道德素質和個人品質。

　　2、感動事跡發生在我校工作期間，具有先進性、典型性和代表性，事跡感人至深、震撼心靈、感動師生。

　　、面對困難、挫折，勇于接受挑戰，自立自強，百折不撓。

　　4、在工作崗位上，愛崗敬業，甘于奉獻，成績突出，受到學生的愛戴和同事的一致好評。

　　、在突發事中臨危不懼、見義勇為，為集體或他人挽回、減少損失，事跡被廣泛認同。

　　6、其他感人事跡。

　　第1、2項必須滿足，-6項符合一條或多條即可推薦。

　　五、推薦辦法

　　（一）推薦辦法

　　1、組織推薦。系部、科室、專業（學科）中心組、教研組、團總支、服務班組等各推薦-名。

　　2、聯名推薦。教職工10人以上或學生20人以上聯名推薦。

　　3、自我推薦。教職員工本人直接向評選組委會遞交推薦表。

　　（二）評選程序

　　1、準備階段（20xx年12月8日——20xx年12月17日）：制定評選方案，公布評選條和要求。

　　2、推薦階段（20xx年12月18日——20xx年1月10日）：

　　20xx年1月10前完成推薦活動，并將侯選人推薦表等有關材料按規定要求上交。材料要求：被推薦人要寫一份內容不少于800字的個人先進事跡材料，推選組織者要為候選人提交推薦表，并附寫100字左右的'簡要推薦辭。

　　3、評選階段（20xx年1月11日——20xx年1月20日）：

　　（1）初評階段：20xx年1月1日前，根據組織推薦、聯名推薦或自薦的參選人物，綜合考察個人實際情況，組委會確定20名候選人名單。

　�。�2）終評階段：20xx年1月20日前，結合全體教職員工對“感動校園十佳人物”候選人投票情況，最終確定10名獲獎人物。

　　4、總結表彰階段（20xx年1月21日——20xx年2月初）：

　　在迎新春聯誼會上舉行頒獎儀式，為“感動校園十佳人物”頒獎。屆時，`學校將首屆“感動校園十佳人物”事跡通過學校網站、校園電子屏、廣播站、櫥窗等媒體進行宣傳報道，在校內掀起“感動你我、情滿校園”為主題的學習熱潮。

　　六、獎項設置

　　活動設“感動校園十佳人物獎”和“感動校園人物提名獎”，“感動校園十佳人物獎”10名，“感動校園人物提名獎”10名，分別頒發證書及獎品等。

　　七、活動要求

　　1、各部門在思想上要重視本次活動，精心安排、認真組織推薦，在做好典型人物和事跡挖掘的基礎上，充分利用校內各媒體平臺廣泛宣傳，積極營造良好的活動氛圍。

　　2、評選過程將堅持公正、公開、透明的原則，隨時接受廣大師生的監督，全體教職員工平等參與評選。

　　3、全校教職員工要認真觀察身邊的人和事，有哪些讓我們深受感動的，不得拉票競爭，不得詆毀他人，發現違反規定者，將對當事人進行誡勉談話并作嚴肅處理。

　　4、“感動校園十佳人物”稱號獲得者如違反法律法規或校規校紀，學校將取消其稱號。

　　八、組織保障

　　為加強評選活動的組織領導和工作推進，經研究決定，成立“感動校園十佳人物”評選活動組委會，人員組成如下：

　　主任委員：

　　副主任委員：

　　成員：

　　組委會下設“感動校園十佳人物”評選工作小組，張斌同志兼任組長，龔銀寶同志兼任副組長，成員分別由校工會、黨政辦、團委相關負責人擔任。具體評選工作由校工會牽頭落實。

評選方案篇4

　　根據《湖南大學師德標兵評選辦法(湖大黨辦字[20xx]5號)》規定,今年學校將組織湖南大學第二屆“師德標兵”評選工作，各單位要把本次組織推薦、評選“師德標兵”的過程當作深入貫徹落實中發[20xx]16號文件精神的契機，大力宣傳師德典型，努力營造“人人關愛學生、個個爭當育人模范”的.氛圍，積極構建“全員育人、全程育人、全方位育人”的大學生思想政治教育工作格局。現將有關事項通知如下：

　　一、評選范圍

　�。ㄒ唬┓e極承擔學校本科生、研究生教學教育任務，教學教育效果突出，深受學生歡迎，師德高尚的在崗教師、學生輔導員；

　�。ǘ┍M職盡責、認真完成本職工作，服務意識強，“為師生辦實事”工作業績突出，師生滿意度高的機關管理人員。

　　二、評選條件

　　（一）熱愛高等教育事業，奉獻精神和創業精神強，堅持以學生為本，以服務為重，致力于提高學生的科學文化素質和思想道德水平；

　　（二）模范遵守《湖南大學師德規范》和《湖南大學管理人員行為準則》，教書育人、管理育人、服務育人事跡突出，關愛學生，深受學生愛戴，或在管理服務工作方面成效顯著，師生滿意度高；

　　（三）精心組織課堂教學，教學效果突出或在指導學生科技創新和社會實踐方面成績突出；盡心竭力為學校發展出謀劃策，積極主動為師生排憂解難，自主創新意識強；

　�。ㄋ模┿∈貙W術規范，治學嚴謹，無教學事故和其它違紀行為，無科研成果抄襲、剽竊現象；

　�。ㄎ澹┛蒲袌F隊意識、協作精神強，積極參與各類學術交流及科研集體攻關活動，熱心教學、科研、管理服務等方面的公益性工作。

　　三、評選程序

　�。ㄒ唬└鼽h總支、直屬黨支部組織醞釀、推薦、民主評議、公示擬推薦候選人，上報推薦材料；

　�。ǘ⿲W校組織對候選人進行資格審查；

　�。ㄈ⿲W校組織在湖南大學新聞網刊登介紹候選人情況和先進事跡，編輯印刷“師德標兵候選人事跡介紹”專刊及選票；

　�。ㄋ模└鼽h總支、直屬黨支部組織民主投票，統計投票結果；

　�。ㄎ澹⿲W校分別召開教師代表、機關干部代表、督導團成員學生代表座談會，對得票在前十五位的候選人進行評議；

　�。┬Ｔu審組討論確定、擬定師德標兵名單；

　�。ㄆ撸┬Ｔu審辦公室公示評選結果；

　　（八）報校務會審批。

評選方案篇5

　　各中小學、幼教中心：

　　依據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部頒發的《中小學班主任工作規定》，為進一步調動廣大中小學班主任和德育工作者的積極性，提高德育工作水平，決定評選表彰20xx～20xx年度遼平市優秀德育工作者、優秀班主任、遼平市首屆“十佳”班主任，并擇優推薦參加z市優秀德育工作者、z市優秀班主任、z市首屆“十佳”班主任評選。現就推薦評選工作方案通知如下：

　　一、評選對象

　　優秀班主任和“十佳”班主任評選對象為：長期擔任中小學幼兒園（含中等職業學校、民辦學校）班主任工作或在班主任工作中作出貢獻的教師；

　　優秀德育工作者評選對象為：長期從事中小學幼兒園德育管理或德育研究的德育工作者，包括專職心理健康教師，德育辦主任（副主任、干事），共青團專職書記，少先隊大隊輔導員，分管德育的校級領導，市級專職德育教研員和專職德育管理干部。

　　二、評選條件

　　1．優秀班主任和優秀德育工作者：

　�。�1）連續從事班主任、德育管理或研究工作5年以上，現仍從事中小學幼兒園班主任工作或德育管理、德育研究工作的教師、干部；

　�。�2）在學生思想品德教育、校園文化建設、轉化問題學生等方面取得突出成績或有價值的研究成果，且在20xx年（含）以來獲得過校級（含）以上優秀班主任或優秀德育工作者稱號者（推薦為z市優秀班主任或z市優秀德育工作者的，必須在20xx年度或20xx年度獲得過遼平市級優秀班主任或優秀德育工作者稱號），德育教研員應獲得過縣市級政府頒發的哲學與社會科學、自然科學三等獎以上或教育行政部門頒發的教育科學二等獎以上。

　　2．“十佳”班主任：

　　在符合優秀班主任標準和條件的基礎上，還必須具備以下標準和條件：（1）具有崇高的師德、精湛的教育藝術、公認的育人實效、鮮明的班主任工作特色，有破解德育難題的典型經驗，在區域內有一定的影響。（2）遵循教育規律，求真務實，富有創新精神，有很強的科研能力，善于以科研促工作。近五年來，曾在市級以上（含市級）正式刊物上發表論文或獲得市級以上（含市級）科研成果獎。（3）從事班主任工作10年以上（含10年），堅持以學生為本，不斷促進專業發展，建班育人實效顯著。

　　以上所有榮譽均兩年評選一次。

　　三、評選和推薦名額

　　1．本次評選名額為：z市級優秀德育工作者3名、優秀班主任7名；遼平市級優秀德育工作者10名、優秀班主任30名、遼平市首屆“十佳”班主任10名。

　　z市“十佳”班主任推薦名額4名。

　　2．推薦名額為：各學校（含外來務工人員子弟學校）、各幼教中心可推薦遼平市優秀德育工作者和遼平市優秀班主任各一名［副校級（含）以上領導由市局在全市范圍內評定］。

　　遼平市“十佳”班主任根據標準和條件推薦，每校最多推薦一名�！笆选卑嘀魅瓮扑]不占優秀班主任推薦名額。

　　四、評選程序

　　1．學校評選推薦，并在校園內張榜公示，廣泛聽取意見；（“公示”應至少保留一周時間，并公布舉報電話：z）

　　2．教育局審定批準遼平市級優秀班主任、優秀德育工作者和遼平市首屆“十佳”班主任，并上報z市優秀德育工作者、z市優秀班主任和z市“十佳”班主任人選。其中z市“十佳”班主任推薦人選在遼平市“十佳”班主任人選中產生。

　　3．z市教育局組織專家對報送的材料進行審定，并組織 “十佳”班主任候選人面試考核工作。

　　所有候選人均將進行網上公示。如有體罰、變相學生等行為或其它違反師德現象的，將取消評選資格；如表彰后兩年內發現有上述行為的'，將取消榮譽稱號。

　　五、推薦材料的報送

　　所有推薦人按要求填寫《登記表》（附件一）。“十佳”班主任推薦人除《登記表》外，要撰寫其事跡材料（3000字，按人物通訊稿撰寫，表現人物個性并具真實性、可讀性和感染性），并附佐證材料。

　　各校均須在4月25日前將書面的《推薦名冊》、《登記表》及有關材料報市教育局德育與體衛藝科。所有材料均須同時以電子文檔報：z。文件包名稱為“某某學校德育評選材料”。

　　六、職責和任務

　　優秀班主任和優秀德育工作者是貫徹黨的教育發展、實施素質教育的重要力量，是推動德育工作持續發展的寶貴資源，更是樹立良好的學校品牌和教育形象的關鍵所在。各校要搭建平臺，創造優秀班主任和德育工作展示才華、交流經驗、學習研究的機會，優秀班主任和德育工作者要在工作中盡最大限度發揮榜樣示范作用，積極組織和參與班級觀摩活動及班主任主題研修活動，分享工作工作成果，為提高德育隊伍建設水平多做貢獻。

　　“十佳”班主任是德育隊伍中的骨干和精英，是德育工作的品牌和標志，是德育工作高位發展的引領者和推動者。“十佳”班主任將直接參與中小學班主任培訓、初任班主任培訓和德育干部素養提升等培訓工作，定期舉行觀摩研討和交流工作，在全市范圍分享好的工作經驗，并直接參與教育行政部門組織的政策咨詢、提升研修、課程開發、工作評估、調查研討等工作，為行政部門工作提供決策參考和智力支撐。市教育局將定期對“十佳”教師進行宣傳和表彰。

評選方案篇6

　　為進一步塑造我校班主任美好形象，激發班主任不斷加強自身修養，樹立高尚品德，增強學識魅力和人格魅力，充分展示我校新百年班主任風采，特制定本方案。

　　一、成立評審組委會：

　　組長：z

　　副組長：z

　　組員：學生部各位成員、各年級管委會成員

　　二、評選對象、名額：

　　1.參評對象：本學年度在崗在職班主任

　　2.評選名額：高一4人，高二5人，高三5人。

　　三、評選標準

　　最有愛心：關心貧困、學困生，有一顆慈善之心。

　　最實班級管理：平時班級工作扎實有效，有班級管理特色。

　　最佳教學：熱愛教學工作，刻苦鉆研，上課深得學生喜愛。

　　最具陽光悅納之心：有積極向上的陽光心態，積極熱心參與學校的各項活動，富有蓬勃朝氣，具有包容、寬容之心，衣著得體，符合教師職業特點。

　　最具親和之力：同事關系和樂，能耐心接待家長。

　　最佳才藝之美：才華出眾，才藝精湛，別具一格。

　　三、評選辦法：

　　1.搜集各班主任照片及推薦詞。每班由班長、團支書組織，讓學生為自己的班主任撰寫500字以上左右的推選詞。

　　2.編輯成報。學生部、團委將全校52位班主任的照片、推薦詞分年級編輯成報，各年級的報紙印發給相應年級各班級，讓學生熟悉自己年級的各位班主任。

　　3.評選“最美班主任候選人”。學生部安排某天晚自習時間以年級為單位到各班組織學生給本年級的'班主任打分。打分辦法是：答題卡中對應題號代表本年級的相應班級，例如，題號1代表1班的班主任，在本年級的所有班主任中選取心目中的班主任，在其對應的題號后的選項中涂黑A選項，其他題號不涂任何答案。

　　4.張榜公示。將選出的 “最美班主任候選人”在學校LED屏幕公示，接受全校師生監督，在2個工作日內無違反師德師風的投訴、舉報，“最受歡迎班主任候選人”即成為“最受歡迎班主任”。

　　6.表彰宣傳。通過學校電子屏幕、學校網站、海中苑等形式對全校“最受歡迎班主任”進行表彰宣傳。

評選方案篇7

　　為了提高廣大學生的學習與參與活動的積極性，同時讓學生的付出得到認同，并培養學生的自信心與成就感，我校開展了評選“星級學生”的活動。通過“星級學生”的評比，幫助學生構建自身發展所需的知識結構，發展自己的特長，張揚自己的個性，使每個學生都能得到正常的、全面的發展，以至走向成功。

　　一、培育目標

　　讓學生把自己融入班級管理中，自己評價自己，自己教育自己，行動有目標，發展有方向，人人有亮點，讓每個個體得到最大限度的發展，最差至少也能獲得幾顆星。學生的思想、情操、知識、創造力都得到升華，為學生終身發展，樹立正確的人生觀，追求人生價值奠定堅實的'基礎。

　　二、組織機構

　　為更好地落實、完善**小學“星級學生”評價工作，特成立了**小學“星級學生”評價領導小組。

　　組長：zz

　　副組長：zz

　　成員：各班班主任

　　三、星級學生的評比原則

　　人人都有“星”，努力爭“五星”。

　　四、星級學生的評比程序

　　以學期為階段，每月評比一次，由學生自評、小組互評、班委評議、班主任審核，期末審批，學校表彰。

　　（一）學生評價

　　星級文明學生的評比一般放在月末的班會時間進行。每月每位學生對照《星級學生的評比條件》進行自我評定，在認為完全達標、基本達標和尚未達標的項目后打“√”，并在每一方面欄后記總分。再由小組對該生的自評結果進行評議，寫出評議結果，然后交班委評議。

　　（二）教師審核

　　每月獲星的結果由班主任老師審核確認。期末的１—３星級學生由班主任老師審核確認，４—５星級學生由班主任審核并報審批。每月的星級和期末的１—３星級不受百分比限制，期末４—５星級學生分別占班級學生數的15%—20%和5%—10%。

　　（三）學校授星

　　根據班主任老師的審核結果，學校進行審批。學校在每學期末對獲1—5星級稱號的學生進行表彰

　　五、各種星級學生評選標準：

　　（一）學習之星：

　　1、學習態度認真，能克服學習中的困難。

　　2、能獨立思考，學習主動、自覺，能按時獨立完成作業。

　　3、有一定的學習方法，學習效果好。

　　4、善于與他人交流、合作，有一定的探究能力。

　　5、在期中、期末、月考中，語、數成績突出的。

　　(二)文明之星：

　　1、遵守《小學生日常行為規范》、《小學生守則》，不在操場、樓道、和教室內跑跳、打鬧。

　　2、認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，上好每一節課，不做與課堂內容無關的事情，不在課上做打擾其它同學的事。

　　3、穿戴整潔，衣著大方，佩戴�；铡⒄f話文明，不說粗話、臟話，不罵人。

　　4、尊敬師長，孝敬父母，能虛心聽取老師家長的教誨，不頂撞長輩，會用禮貌用語。

　　5、與同學友好相處，熱情待人。

　　（三）藝術之星：

　　1、在音樂、美術、繪畫等方面有特長。

　　2、積極參加學校的文體方面活動，表現突出的。

　　3、參加校內外文藝、美術等比賽獲獎。

　　（四）書法之星

　　1、熱愛書法，能積極參加學校的書法興趣小組。

　　2、在每次校寫字比賽中，成績突出。

　　3、在各級比賽中頻頻獲獎，能為班級增光。

　　4、能協助語文老師做好本班的寫字教學工作與寫字后進生的輔導工作。

　　(五)環保之星：

　　1、熱愛勞動，認真做好值日工作和大掃除。

　　2、積極參加學校組織的社會公益勞動，勞動中不怕臟，不怕累。

　　3、在家能做一些力所能及的家務，生活基本自理，并能為父母排憂解難。

　　4、自己衣著整潔，勤洗澡，勤剪指甲，是學生表率。

　　(六)寫作之星：

　　1、熱愛寫作，能積極參加校小記者站活動。

　　2、在校舉行的各類作文比賽中，成績突出。

　　3、在縣級以上比賽中頻頻獲獎，能為學校、班級增光。

　　4、在縣級以上報刊雜志上發表文章不得少于兩篇。

　　（七）讀書之星

　　1、熱愛讀書，積極參加校各種讀書活動。

　　2、能利用一切可以利用的時間閱讀課外書，是本班學生學習的表率。

　　3、年級學生每學期讀書不得少于5萬字。

　　4、讀后能及時認真書寫讀后感，并與其他同學分享讀書收獲。

　　5、能積極協助班主任做好班級圖書的借閱、登記工作，能帶領全班學生認真讀書，班級讀書氛圍濃厚。

　　六、評選及獎勵辦法：

　　1、班級每月評選一次。首先由本人據實申請，由小組評議。其次由班委會復評。最后由班主任征求任課教師意見后批準。

　　2、學校、班級要建立學生星級管理檔案，并及時進行表彰。星級與操行等級嚴格掛鉤：全期均被評為六星以上（含六星）計為優秀；一學期有三次評為三星以下的學生視為操行不合格；其余計為良好。

　　3、有違紀受學校處分的學生，不能評為星級學生，待處分取消后，才有資格評選。

　　七、具體要求：

　　1、利用班會時間分班學習“星級學生”內容，經常對照檢查自己。

　　2、由各班組織學生月評，評比結果及時上報，以便統計表彰。

　　八、組織指導：

　　1、學校負責組織貫徹學習，指導實施、落實。

　　2、班主任具體操作，指導每個學生認真學習、落實，并抓好周評、月評、期末評選工作。

　　3、學校結合每月的月考和月評，及時對星級學生進行表彰。

評選方案篇8

　　為進一步提高學生的現代文明素質，豐富校園文化內涵，挖掘學校典型和先進分子，發揮榜樣模范的帶頭作用，在全校形成崇尚文明、好學上進的班風和校風。我校將在本期舉行學校每月“文明之星”評選活動。現將評選活動的有關事項安排如下：

　　一、領導機構：學校成立“文明之星”評選小組

　　組長：袁景立

　　副組長：胡俊華張爽

　　組員：李憲民、楊玉忠、高明新、杜玉芳及各班班主任

　　二、組織：

　　由政教處、團委負責組織、宣傳，各年級組長、班主任落實活動的具體方案，各科任老師協助。

　　三、評選辦法：

　　逐層推薦，公開選舉。

　　四、獎勵辦法：

　　給獲得榮譽稱號的`學生頒發證書、獎品；學校廣播站、網站、櫥窗公布表彰。

　　五、評選條件：

　　品德佳：思想積極要求上進；熱愛祖國、家鄉、學校及集體；講文明、懂禮貌，誠實守信，品行端正；關心同學，樂于助人，遵守社會公德；積極參加青年志愿者、學雷鋒等社會實踐活動，并持久堅持且做出一定成績。

　　行為美：模范遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，嚴格遵守校紀校規，能自覺抵制不良傾向，以身作則，在學生中起表率作用；熱愛勞動，愛護公物，文明行為習慣養成好儀容儀表整潔、大方，舉止文雅，語言文明；認真做好“兩操”，積極參加文藝、體育、科技等競賽活動；工作踏實認真，能積極參加學校值周、保衛和班級衛生值日工作，關心班集體建設和學校發展。

　　學習好：學習目的明確，態度端正，具有良好的學習習慣，能嚴格按老師要求完成各項學習任務，成績在班級前二十名以內。

　　示范強：能在學生中起到良好的模范帶頭作用，在嚴格要求自己、為大家做表率的同時，敢于勸導、批評不文明行為，并帶動、督促別人積極養成文明的行為習慣。

　　六、評選辦法：

　　1、宣傳發動階段（11月1日－10日）：學校通過升旗儀式、櫥窗、廣播宣傳“文明之星”評選活動；班會課，各班召開主題為“尋找身邊的榜樣，爭做文明學生”的班會，宣傳評選活動、公布評選方案，讓學生知曉，并積極投入到爭當“文明之星”、督促自我養成文明習慣的活動中來。

　　2、“班級文明之星”評選階段（每月第三周）：各班按照評選條件采取八人小組學生自薦和老師推薦相結合的方法確定10名班級文明之星，在班內板報欄內表彰；月底班會課，結合候選人平時表現及評選階段的突出表現投票確定1名學生為“學校文明之星”，統一交至政教處辦公室。

　　3、表彰階段：對“學校文明之星”張榜公布及優秀事跡，頒發證書、獎品，校園廣播站開辟專欄進行推介，讓全校師生全面了解“文明之星”情況，以此來帶動全體同學遵守文明禮，養成文明習慣。

　　駐馬店市十一中