”美德少年“評選方案

時間：2023-11-03 18:04:56 方案我要投稿

”美德少年“評選方案

　　為了確保我們的努力取得實效，往往需要預先進行方案制定工作，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的”美德少年“評選方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

”美德少年“評選方案

”美德少年“評選方案 1

　　一、評選標準

　　熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛中國共產黨，誠實守信，自立自強，積極進取，富有活力，具有社會責任感、文明行為習慣和鮮明時代特色的好少年。

　　凡全面事跡或在某一方面事跡突出，能夠發揮示范帶動作用，值得學習的好少年均可參加評選。具體標準為：

　　1.信守家庭美德，在家庭做個好孩子。心存感恩、孝敬父母;學會自理，分擔責任;勤儉節約，常做家務;鄰里和睦，共建和諧。

　　2.恪守學生道德，在學校做個好學生。學習勤奮，全面發展;尊敬師長，團結同學;關心集體，樂于助人;樂觀向上，自尊自信。

　　3.遵守社會公德，在社會做個好公民。遵紀守法，舉止文明;熱愛自然，保護環境;熱心公益，服務社會;崇尚科學，珍愛生命。

　　二、獎項設立

　　1—6年級每班推選兩名學生參與學校 “十大美德好少年”競選，未入圍者榮獲學校 “十大美德好少年”提名獎，特殊貢獻的直接命名為“美德好少年”稱號。

　　三、實施步驟

　　第一階段：宣傳發動

　　各班廣泛宣傳，認真發動，通過主題班會等途徑，引導廣大學生學習“美德少年”標準，爭做“美德少年”，利用班隊會課進行事跡交流。

　　第二階段：組織評選

　　1.自我申報：各位班主任將標準打印出可貼于室內，組織學生進行學習，討論。對照“美德少年”標準進行自我申報。

　　2.校級評選：

　　(1)請認真填寫候選人推薦表和撰寫候選人推薦詞和事跡材料(推薦詞200字內，美德事跡1000字內，事跡真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明，具有少年特點和時代氣息)。

　　(2)各班嚴格按照評選程序與標準，以公平、公正、公開為原則，做好評選工作。

　　(3)每班可推選兩名學生，將相關材料(申報表及事跡材料)上交少先隊。

　　第三階段：審核表彰

　　1、學校審核上交表格，確定學校 “十大美德好少年”，進行表彰。

　　2、“十大美德好少年”提名獎，在班級內表彰。

　　3、10月28日下午放學前上交材料，29日根據所寫材料確定人選(不能按時上交的班級視為自動放棄)。

　　4、有條件的.同學上交紙質材料的同時，可以上交電子版。

”美德少年“評選方案 2

　　為深化社會主義核心價值觀宣傳教育，加強未成年人思想道德建設，推動廣大青少年立大志、明大德、成大才、擔大任，努力成為擔當民族復興大任的時代新人。根據拱墅區第十屆“美德少年”（新時代好少年）選樹活動的通知要求，結合學校工作實際，擬組織開展校級20xx學年“美德少年”評選活動，并推選參加拱墅區“美德少年”選樹活動人選，引導學生從自己做起、從身邊小事做起，營造爭當美德少年的濃厚氛圍。

　　一、活動主題

　　擁抱新時代爭做美德少年

　　二、活動時間

　　自主報名：x月10日至x月14日

　　班級推選：x月14日至x月16日

　　校級評選：x月16日至x月18日

　　區級推選：x月23日

　　三、評選范圍

　　四至六年級學生

　　四、評選標準

　　美德少年（新時代好少年）根據事跡分為尊師孝親、自強自立、誠信守禮、勤學創新、熱心公益五種類別進行推選。

　　1、總體標準

　　以“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”為要求，熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國，熱愛人民，熱愛家鄉，自覺踐行社會主義核心價值觀，弘揚學雷鋒志愿服務精神，遵守《杭州市文明行為促進條例》，品學兼優、全面發展，在老師和同學中有一定的影響力和公認度，在學校和社會中能夠發揮模范帶頭作用。

　　2、具體標準

　　（1）尊師孝親美德少年（新時代好少年）：尊敬師長，遵守紀律，熱愛集體，尊重長輩，孝敬父母，分擔家務。

　　（2）自強自立美德少年（新時代好少年）：熱愛生活，熱愛勞動，熱愛鍛煉，獨立自主，勇擔責任，自強不息。

　　（3）誠信守禮美德少年（新時代好少年）：為人誠實，信守承諾，遵紀守法，恪守公德，舉止得當，文明禮貌。

　　（4）勤學創新美德少年（新時代好少年）：熱愛學習，成績優良，勤于思考，特長鮮明，勇于實踐，善于創新。

　　（5）熱心公益美德少年（新時代好少年）：熱愛自然，保護環境，熱心公益，關愛他人，志愿服務，言行文明。

　　五、評選數量

　　學生自主報名后，各班最多推選三種類別，每種類別最多推選1人，即班級總推薦人數不超過3人。全校共評出“美德少年”20名（5大類別，并從中擇優推薦3名參加拱墅區第十屆“美德少年”（新時代好少年）選樹活動。

　　六、評選過程

　　本次評選活動在學校黨總支領導下進行，由學校學生發展中心負責實施。

　　（1）自主申報階段（x月10日至x月14日）

　　由學生發展中心公布評選方案，讓每一個學生、老師及家長了解并支持本項活動，符合條件的學生自主填寫申報表發送至本班班主任。

　　申報材料含《杭州市文瀾實驗學校20xx學年“美德少年”候選人推薦表》、1張肖像電子照（需原圖，紅底，著校服，大小5MB以內）、榮譽證書原件掃描件（PDF格式，一張證書一頁，所有證書放在一個PDF文件中），文件名按“類別+姓名+班級”打包，主要事跡需包括自我介紹和突出詳細事跡。

　　掃描二維碼進行下載

　　（2）班級推選階段（x月14日至x月16日）

　　各班班主任收集本班美德少年自主申報表，結合申報表和事跡講述的情況，公平公正地從中推薦3名候選人參加校級評選。申報表的`填寫要求事跡真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明。

　　（3）校級評選（x月16日至x月18日）

　　根據類別和條件，申報材料，擇優推選出校級“美德少年”20名。

　　（4）區級推選（x月23日）

　　推選3名候選人參加區級“美德少年”選樹活動。

　　七、頒獎表彰

　　對獲得校級“美德少年”榮譽稱號的學生全校表彰并頒發榮譽證書，號召全體學生向校級“美德少年”學習。

”美德少年“評選方案 3

　　讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦20xx年“喜迎二十大書香潤童心新——時代好少年。強國有我”主題教育讀書活動，活動旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

　　一、活動目的

　　1、以讀書活動為契機，引導師生養成“好讀書，讀好書”的習慣。

　　2、通過讀書節活動，開展全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。

　　3、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，使學生體驗到：我閱讀，我快樂！

　　二、活動時間：xxxx年xx—xx月

　　三、活動主題：喜迎二十大書香潤童心——時代好少年。強國有我”主題教育讀書活動

　　四、組織領導小組：

　　組長：xxx

　　副組長：xxxxxx

　　組員：年級組長和全體班主任及語文教師

　　五、活動對象：全體師生。

　　六、活動過程：

　　（一）營造氛圍。

　　加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。

　　班級要加強“書畫班級”環境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。

　　（二）落實活動。

　　（1）建設班級圖書角。

　　各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協作建設好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。

　　（三）保證閱讀時間。

　　固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

　　（四）明確閱讀要求。

　　要求學生：低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來，有家長簽字證明；中年級摘抄精美詞句、名人名言等；高年級做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）

　　（五）開展閱讀活動。

　　第一階段：準備階段

　　1、啟動儀式（時間x月xx日升國旗儀式），負責部門：團委、少先隊，講話題目《讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園》。

　　第二階段：活動階段

　　1、開展“獻一本看百本”活動

　　以班級為單位，發動每位學生開展“獻一本看百本”活動，并借助此活動，豐富班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由圖書管理員統一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。

　　2、充分發揮宣傳效益平臺

　　有效利用校園之聲廣播站的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩（詞）等欄目，引導學生誦讀經典。

　　3、制作一份書簽及美文摘抄書法比賽（小教組）

　　各班自行組織學生進行小書簽制作及美文摘抄書法比賽。指導學生把優美名言，格言警句等制作成漂亮的書簽、書法作品，激發學生的`讀書熱情。并推薦部分優秀書簽、書法作品（每班10份）在4月8日之前由班主任收齊交團委辦公室，由團委制作展板統一進行展示。（年級組長負責評選，二到六年級每年段一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，4月8日前教到團委辦公室，注意作品的署名清楚。）

　　4、寫一篇讀后感（小教、七年級）

　　學生根據自己所看書本所得，寫一篇讀后感，由語文組各組長收齊交給年級組長，截止日期x月x日。每班10篇。

　　5、辦一份讀書手抄報（八年級）

　　組織學生積極參加以“讀書”為主題的手抄報（統一紙張）比賽，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發讀書感受等，配以恰當的圖畫、色彩等，設計要富有創意。語文老師要進行必要的指導，每班推薦10幅手抄報作品。

　　6、舉辦一次讀書閱讀分享會（小教、七年級）

　　小教、七年級以年級組為單位舉行以讀書為主題的閱讀分享活動。例如讀書心得、我與好書交朋友、好書推薦、講故事等。（年級組長班主任負責，每班精選三張活動照片打包壓縮發到合心群，活動時間由年級組擬定。）

　　7、誦讀美文（八年級）

　　在廣泛閱讀的基礎上，各班可組織開展美文誦讀活動，平時利用中午課前十分鐘誦讀美文，（誦讀時間有年級組擬定。）

　　第三階段：讀書成果活動展示：

　　1、x月x日、x月x日各班級設立展板展臺，展示內容可包括：讀后感，讀書卡，讀書手抄報，成語繪畫，詩配畫，個人班級作文集，札記，書簽，摘抄精華，字畫作品，讀書筆記等。

　　2、表彰活動

　　（1）評選“優秀書簽”

　　（2）評選“優秀讀書手抄報”

　　（3）優秀讀后感

　　（4）評選“閱讀之星”“書香班”（評比要求另附）。

　　七、其他相關事宜。

　　1、所有材料最后匯總到xxx老師處。

　　2、檔案整理。以班為單位，班主任和語文教師相互協調及時收集整理相關資料。

”美德少年“評選方案 4

　　美德少年評選活動為引導廣大少年兒童自覺踐行社會主義核心價值體系，積極推進少年兒童思想道德建設，通過樹立一批可親、可敬、可信、可學的少年兒童道德先進典型，讓全校少年兒童學有榜樣、行有楷模、趕有目標，在全社會形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚，我校展開美德少年評選活動。

　　一、活動時間

　　20xx年04月至20xx年6月。

　　二、評選機構

　　“貴州花溪二中美德少年評選活動由吳淵玄彭斌廖曉霞、韋家俊、黃萍、陳遠征、劉猛、孔泉、王建勇同志組成活動組委會

　　三、獎項設立

　　表彰首屆”花溪二中美德少年20名

　　四、評選標準

　　基本標準：熱愛黨，熱愛祖國，熱愛家鄉，自覺踐行社會主義榮辱觀，模范遵守家庭美德、學生道德、社會公德，品德優良，事跡突出，在引領少年兒童文明風尚中發揮較大影響。

　　具體標準為：

　　1．助人為樂--發揚互助友愛精神，在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，經常幫助無血緣親緣關系的老弱病殘者及其他困難群體；積極參與社會公益活動，為遭遇不幸或遭受災害者奉獻愛心、排憂解難。

　　2．自強自立--堅持艱苦樸素、勤勞節儉的好作風，積極參加各種力所能及的勞動；在逆境中保持樂觀開朗，以積極的人生態度迎接困難和挑戰；熱愛生活，熱愛生命，努力向上。

　　3．誠實守信具有強烈的誠信意識，在人際交往中，真誠待人，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾；言行一致，對事負責；經得起誘惑，有拾金不昧等重大情節。

　　4．盡責奉獻--關心集體，愛護公物，自覺維護教室、校園環境；有高度的責任感和服務意識，熱心參與班級和學校工作，主動為老師分憂，為同學服務；積極肯干，默默奉獻，贏得師生廣泛好評。

　　5．尊老愛親感恩父母，孝敬父母；尊敬長輩，關愛親人；在親人有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄、守護相助、盡心盡責。

　　五、參加范圍

　　年齡6至14周歲（年齡計算截止到20xx年6月1日）的中小學生，具有以上五個方面中某一方面或多個方面的突出美德事跡，能夠帶動和輻射他人的優秀少年均可參加評選。

　　六、實施步驟

　　1．宣傳發動。通過班主任各班下發活動通知。個人自薦和班級推薦兩種渠道相結合的方式。按照票數多少，產生候選人。

　　3．集中公示。在在學校公布欄公布正式候選人名單及簡介進行公示，接受全校師生的監督。

　　4．投票評選。投票方式。全校師生投票。

　　5．審批表彰。省活動組委會審定最終人選名單，聯合命名表彰，并于六一兒童節期間舉行頒獎晚會。

　　七、推報材料

　　1．推薦人選登記表（貼1寸彩色正面免冠近期同底版照片）；候選人事跡簡介（300字以內）；事跡材料（3000字左右，事跡真實、文字簡練；有關事跡證明（如證書等復印件）。登記表須經所在學校簽署意見；

　　2．近期1寸正面免冠彩色照片3張，彩色生活照片3張及電子版，照片背面標注地區和姓名。

　　八、工作要求

　　高度重視，全校師生高度認識評選表彰“花溪二中美德少年”的'重要意義，把開展評選表彰和學習宣傳活動作為加強少年兒童思想道德建設的有效抓手，形成良好道德風尚。要本著對少年兒童健康成長負責的態度，認真履行推薦、審核程序，推進評選工作的公開化、規范化，堅決杜絕指定地區、指定學校推薦候選人等現象。對于推薦和評選過程中弄虛作假、徇私舞弊的，一經查實，即取消參評資格。

”美德少年“評選方案 5

　　為全面推進未成年人思想道德建設工作，創建全國文城市暨創建文明校園，倡導講文明樹新風的良好道德風尚，積極營造未成年人追求先進、崇尚先進、學習先進的濃厚氛圍，決定在全鎮中小學開展首屆“美德少年”評選表彰活動，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以立德樹人為根本，引導廣大未成年人自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，建立和完善符合傳統美德、時代精神的道德行為規范，通過樹立未成年人身邊的典型，讓全鎮中小學生學有榜樣、行有楷模，引導全鎮廣大未成年人把學習美德、弘揚美德、踐行美德作為一種習慣，把學習美德成為激勵自身成長的力量，把爭做“美德少年”作為全鎮廣大未成年人的自覺行動。

　　二、評選對象

　　全鎮中小學在校學生

　　三、評選標準及名額

　　@鎮首屆 “美德少年”評選分為“文明有禮少年”、“自強自立少年”、“誠信守法少年”、“友愛奉獻少年”、“尊老愛親少年”、“助人為樂少年”、“熱愛勞動少年”和“勤儉節約少年”八類，共表彰19名。具體標準如下：

　　（一）文明有禮少年——熟識優秀民族傳統文化，禮貌待人，言語謙和，行為文明，舉止得體；他們應該是衛生的，禮貌的和有秩序的。他們應該遵守交通規則。他們應該文明出行，文明出行。自覺維護社會秩序和城鎮形象。

　　（二）自強自立少年——有勇敢頑強和堅韌不拔的意志品質，面對生活和學習中的挫折，不屈服，不言棄，不依賴，以積極樂觀的人生態度去迎接種種挑戰，熱愛生活，熱愛生命，靠自己的勤奮努力，不斷進取。

　　（三）誠信守法少年——有良好的小公民意識，模范遵守學校各項規章制度和學生行為規范，遵守國家法律，敢于抵制不法行為和不良現象；對人守信，對事負責；即使沒有別人在場或監督，他們仍然可以嚴格要求自己，遵守社會公德。

　　（4）友誼與奉獻給青年——積極參與高效課堂實驗，會關心、會分享、會合作、懂仁；善待他人，團結同學，互相幫助，相愛；積極參與班級和學校工作，有高度的責任感和服務意識，積極肯干，默默奉獻。

　　（5）尊老愛幼——理解父母，感恩；尊敬長輩，關愛親人；尊敬老師，幫助同學；尊重親人勞動成果；當親人遇到困難時，他們決不掉隊，護相幫助，盡力而為。

　　（六）助人為樂少年——在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學；努力幫助他人解決問題，奉獻愛心；積極參加志愿服務和社會公益活動，經常幫助無血緣關系的`老弱病殘。

　　（七）熱愛勞動少年——積極投身學校“美麗校園”創建，懂得勞動創造幸福、勞動光榮，主動承擔家務，熱心服務集體；我們要勤儉節約，積極參與公益事業，爭做文明志愿者。

　　（八）勤儉節約少年——不攀比吃穿，不迷戀網絡游戲，不亂花錢，不亂倒剩飯剩菜，不浪費東西，不鋪張浪費，節約水電，低碳環保。

　　四、組織機構

　　五、實施步驟

　　（一）宣傳動員。（2017年3月—4月）下發活動通知，各校可將有關評選條件進一步細化，并在廣播、對活動意義及內容，評選的程序和辦法進行廣泛宣傳，營造積極參與的氛圍。

　　（二）推薦申報。（2017年5月—6月）各校按照活動評選標準，廣泛發動學校師生，采取個人自薦、學校推薦、社會推薦的方式，推選出班級、年級、校級、鎮級美德少年，堅持層層評選，層層表彰，形成全員參與，人人爭當美德少年的良好氛圍。

　　（三）鎮級表彰。（2017年10月）中心學校對學校層層推薦上來的美德少年人選，按照公開、公平、公正的程序進行評選，11月底前完成鎮級表彰，并在此基礎上擇優向上級教育部門和上級文明辦推薦“美德少年”人選。

　　年推薦表》，事跡內容要言之有物、事跡突出，忌套話、空話，推薦詞要高度概括。

　　六、工作要求

　　（一）高度重視，精心組織。各校要充分認識評選表彰“美德少年”的重要意義，把開展評選表彰和學習宣傳活動作為加強未成年人思想道德建設的有力抓手，加以貫徹落實。要將活動的開展與“文明城市”和“文明校園”創建等結合起來，本著對學生健康成長負責的態度，認真進行宣傳發動，推進評選工作的公開化、規范化，堅決杜絕指定人推薦候選人等現象。

　　在推薦選拔過程中，不得弄虛作假、徇私舞弊。

　　（二）廣泛參與，全面開展。各學校要把選拔美德青少年活動作為培養和踐行社會主義核心價值觀的延伸，并有效地結合起來。評選表彰活動要充分體現群眾性，立足社區、學校、家庭，廣泛發動廣大中小學生積極參與，并結合評選活動組織開展豐富多彩的素質教育”和“文明校園”教育活動，使評選活動成為廣大未成年人自我教育、自我提高的有效方式。

　　（三）加強宣傳，擴大影響。各校要把“美德少年”評選活動融入到未成年人思想道德建設工作中，充分運用校園廣播、專欄、等體進行宣傳，形成學“美德少年”，爭當“美德少年”的良好風尚，提升評選活動的社會影響力，營造全社會關注、支持、參與未成年人思想道德建設工作的濃厚氛圍。

　　附1：@鎮首屆“美德少年”候選人推薦表

　　附2：@鎮首屆“美德少年”候選人匯總表

　　單位：（蓋章日期：年月日

”美德少年“評選方案 6

　　中學年“美德少年”“新時代好少年”“校園文明之星”評選活動方案

　　一、指導思想

　　為加強思想道德建設工作，樹立先進典型，在學生身邊尋找好的榜樣、向榜樣學習，汲取榜樣的力量，營造爭當模范先進的濃厚氛圍，特此，開展評選“美德少年”、“新時代好少年”、“校園文明之星”活動，以激發學生對人生道路和人生理想的思考，給予學生自我完善的力量，培育“心向黨、愛勞動、有禮貌、樹新風、爭典型”的良好風尚。

　　二、北關中學德育理念：

　　修德啟智健體尚美樂勞

　　三、組織領導

　　為確保“美德少年”、“新時代好少年”、“校園文明之星”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校“美德少年”、“新時代好少年”、“校園文明之星”評選機構。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　四。評選對象

　　七、八年級學生。通過層層篩選最終評選出“美德少年”10人、“新時代好少年”10人、“校園文明之星”10人。

　　五、評選內容及標準

　　“美德少年”評選標準：

　　1、孝老敬親：孝敬父母、尊敬長輩，理解父母、感恩父母；主動分擔家務，自理、自立能力較強；生活不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。

　　2、助人為樂：在學習和生活上長期幫助有困難的同學，努力幫助她人排憂解難；積極參加社會公益活動，服務社會，奉獻社會。

　　3、誠實守信：能自覺遵守中小學生的行為規范和學校的各項規章制度，帶頭遵紀守法，并能做到言行一致，對人守信，對事負責，不弄虛作假，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾。

　　4、勤奮好學：自覺勤奮學習，課堂上積極思考、主動發言；遇到問題主動請教老師或同學，主動吸取課外知識，知識面廣。

　　5、見義勇為：能幫助一些暫時迷失方向的同學改邪歸正，能對社會、校園、班級內的不良現象進行制止或向有關部門放映。

　　“新時代好少年”評選標準：

　　1、文明有禮禮貌待人，言語謙和，行為文明，舉止得體；模范遵守《中小學生日常行為規范》和社會公德，養成公共生活好習慣，自覺維護社會公共秩序和城市形象。

　　2、自強自立不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己，體現堅強的意志、進取的精神、不懈的堅持。

　　3、誠實守信具有強烈的誠信意識，在人際交往中，真誠待人；言行一致、信守承諾，對事負責；嚴肅對待學業，無考試作弊及其他違反校規校紀的不良記錄；不弄虛作假，經得起誘惑，有拾金不昧等優秀事跡。

　　4、友善、責任、奉獻團結同學，熱心參與班級、學校工作；有高度責任感和服務意識，班務工作能力強；積極肯干，默默奉獻。

　　“校園文明之星”評選標準：

　　1、思想積極要求進步，能夠自覺遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《北關中學校規校紀》、《北關中學兩個行為養成教育實施方案》內容。

　　2、學習態度端正，目的明確，勤于思考，專心聽講，認真完成作業，學習成績優異。能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能，能幫助其他同學提高學業成績共同進步。

　　3、不吸煙喝酒，不遲到早退，不在教室內外、宿舍喧嘩打鬧，不說臟話，不打架斗毆，不傳閱不健康書籍，不進網吧、游戲室、錄像廳。不亂丟雜物、不亂倒垃圾，見到雜物能主動拾起來放入垃圾桶內，珍惜家長錢財，不亂倒飯菜。

　　4、自我形象良好，在校穿校服，言談舉止文明大方，衣著打扮整潔樸素，不染發，不留長發，不化妝，不戴首飾（戒指、項鏈、耳環、手鏈、手鐲等），不說臟話、粗話，不罵人、不打架，尊敬師長，團結同學。

　　5、誠實、公正，不說謊話，不抄作業，考試不作弊。

　　6、積極參加班級、學校組織的文體活動、勞動和社會實踐活動。不損壞公物，不私自拿他人物品。堅持鍛煉身體，認真參加兩操一活動，身體健康，體育成績良好。

　　7、見到老師、客人能主動問好；熱愛并關心集體、愛惜公物；拾到東西交公，不做對他人和集體有害的事。

　　8、自尊自信、自立自強，誠實謙虛、樂于助人；不私自外出或借口請假逃課。

　　9、在校期間，未受過學校行政處分、通報批評或任何級別的處罰。

　　六、評選方式、步驟、方法

　　第一階段(4月8日——4月11日)：宣傳發動

　　班主任通過各種教育形式，廣泛開展“美德少年”、“新時代好少年”、“校園文明之星”宣傳活動，在班級組織開展形式多樣的爭創活動，鼓勵學生積極爭做“美德少年”、“新時代好少年”、“校園文明之星”，同時引導學生發現、推薦、學習身邊先進典型。七、八年級每班通過學生投票評選出“美德少年”、“新時代好少年”、“校園文明之星”各1名，三項共評選出105名候選學生，并將評選出的`學生上報各年級組。

　　每班評選的學生寫事跡單行材料（注意事跡突出有代表性和曾獲得各級別、各類榮譽稱號，800字左右的事跡材料），各班“美德少年”、“新時代好少年”、“校園文明之星”申報表電子版由各年級組下發。

　　第二階段(4月12日——4月15日)：年級組推報政教處

　　各年級組依據評選條件和標準，經年級組與班主任及年級組成員共同投票選出“美德少年”、“新時代好少年”、“校園文明之星”各年級各項10名，各年級三項共評選出30名候選學生。七、八年級共評選60候選學生。

　　第三階段(4月18日——5月10日)：評選推優

　　通過學校微信公眾號，對第二階段評選出來的60名學生的典型事跡廣泛宣傳，并由廣大家長及社會人員進行投票，按照得票數乘以30%計入個人總成績，再經全體學生及全體教師投票，分別按照票數乘以50%和20%計入個人總成績。最終按照票數總成績確定“美德少年”、“新時代好少年”、“校園文明之星”各10名，對共評選出來的30名學生在學校進行表彰獎勵，并制作個人事跡版面在全校廣泛宣傳，使我校德育理念植根于全體學生中，把我校德育教育和學生兩個習慣教育再此推向一個全新的高度。

　　七、活動要求

　　1、各班要將此次評選活動作為學生思想教育實踐活動的拓展，因此認真抓實抓好。利用班會組織學生學習評選“美德少年”、“新時代好少年”、“校園文明之星”活動方案。

　　2、深入宣傳，形成氛圍。政教處要把在評選出的感人事跡，運用廣播、校園宣傳欄、微信公眾號、班級微信群等宣傳陣地，及時宣傳，讓我校學生學有榜樣、趕有目標。

　　3、上交材料。（800字左右的事跡材料，紙質版和電子版一份；推薦表紙質和電子版一份）

　　4、推薦表見附件1、附件2、附件3。

”美德少年“評選方案 7

　　為進一步加強我校未成年人思想道德建設，推動社會主義核心價值體系建設，深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，在我校同學身邊樹立一批學習榜樣，讓我校未成年人在學習教育實踐活動中接受激勵、陶冶和鍛煉，經行政會議決定在全校廣泛開展第二屆花山中學“美德少年”評選活動，現將有關事項通知如下：

　　一、指導思想

　　以建設社會主義核心價值體系為根本，樹立社會主義榮辱觀，建立和完善符合傳統美德和時代精神的道德行為規范，大力宣傳近年來我校學生的思想道德建設的成效和經驗，在我校學生中營造追求先進、崇尚先進、學習先進的濃厚氛圍。通過樹我們身邊的先進典型，推動我校學生積極參與到“做一個有道德的人”實踐活動中，營造文明和諧的'社會氛圍。

　　二、組織機構

　　主辦：xx中學德育處

　　協助：初一、二、三級，團委，學生會。

　　三、評選標準

　　第二屆花山中學“美德少年”評選的基本標準是：愛家愛國，誠實守信，自立自強，積極進取，富有活力，具有較強社會責任感和鮮明時代特色的德、智、體、美、勞全面發展的少年。主要包括五類：

　　1．勤儉自強美德少年（3名）：不挑吃穿、不亂花錢、不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣；樹立遠大志向，具有腳踏實地、百折不撓、堅忍不拔、不畏困難的品質，勤奮學習，艱苦奮斗，向著崇高的理想邁進。

　　2．助人為樂美德少年（3名）：熱心公益，主動參加社會志愿服務活動，利用假期為孤寡老人、殘疾人和軍烈屬等生活困難人員提供服務；主動投身社區建設，參與社區清潔衛生、環境保護、植綠護綠、公益宣傳和文化活動。

　　3．誠實守信美德少年（3名）：遵紀守法，拾金不昧，無私奉獻，堅持誠信做事，得到家長、老師、同學們的一致肯定。

　　4．尊老愛幼美德少年（3名）：孝敬父母、尊敬長輩，理解父母、感恩父母；在同學中主動結對互助、交心談心、補習功課、幫助有困難的同學。

　　5．勤奮好學美德少年（3名）：勤奮向上，品學兼優，態度端正，刻苦鉆研，全面發展。

　　四、評選對象和范圍

　　凡花山中學學生，具有以上方面或某一方面突出事跡，能夠帶動他人的優秀少年均可參加評選。

　　五、評選步驟和方法

　　整個評選活動原則上采用各級評選、逐級推薦的辦法，學校行政會議確認和公示相結合的方式進行。

　　（一）制定活動方案（第13周）。各級要廣泛發動學生開展“美德少年”評選活動。

　　（二）宣傳發動（第14周）。宣傳發動廣大學生積極參與“美德少年”評選活動，并認真做好活動的組織工作。

　　（三）廣泛推薦申報（第15周）。各級認真篩選，做好推薦工作，各級按每類“美德少年”向德育處推薦1名候選人，并填寫好“美德少年”推薦評審表（見附件），于12月13日前上報學校德育處。

　　（四）公示（12月18日）：德育處在匯總各級推薦情況后，學校行政會議審核確定正式候選人，并將候選人的基本情況進行公示宣傳。

　　（五）表彰獎勵（元旦文藝演出）。最后確定第二屆花山中學“美德少年”名單（共5類，每類3人，共15人），并在元旦文藝演出時進行表彰獎勵。

”美德少年“評選方案 8

　　為進一步推進“做一個有道德的人”主題實踐活動深入開展，貫徹落實黨和國家在新時期繼續開展學習雷鋒精神的有關要求，依據區文明辦和區教育局文件精神，引導廣大中小學生自覺踐行社會主義核心價值體系，通過樹立一批道德先進典型，讓全校學生學有榜樣、行有楷模，在全校形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚，學校決定開展“美德少年”星級評選活動。現將有關內容通知如下。

　　一、活動時間

　　20xx年6月2日至20xx年6月30日。

　　二、評選機構

　　“美德少年”星級評選活動由學校教導處、德育處、少先隊大隊部共同主辦。學校有關負責同志組成活動組委會，在組委會指導下負責組織評選工作。

　　三、獎項設立

　　全校在各班校評選的基礎上，擇優評選表彰一星美德少年260名（每班10名）、二星美德少年208名（每班8名）、三星美德少年130名（每班5名）、四星美德少年78名（每班3名）、五星美德少年26名（每班1名）。

　　四、評選標準

　　基本標準：熱愛黨，熱愛祖國，熱愛家鄉，自覺踐行社會主義榮辱觀，模范遵守家庭美德、學生道德、社會公德，品德優良，事跡突出，在引領中小學生文明風尚中具有較大影響。

　　具體標準為：

　　1、“孝敬父母”之星——感恩父母，孝敬長輩，關愛親人；在親人有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄、守護相助、盡心盡責。

　　2、“尊敬師長”之星——對老師有禮貌，課上認真聽講，不頂撞老師，虛心接受批評；對長輩有禮貌，對年長者有禮貌、有耐心、有愛心。

　　3、“團結友善”之星——會關心，會分享，會合作，懂得仁愛。與人為善，互助互愛，同學之間合作學習，自覺關愛他人，友善待人。

　　4、“熱愛勞動”之星——在家主動做家務，在校主動做掃除。能夠吃苦，不怕臟累，主動承擔。

　　5、“勤儉節約”之星——不攀比吃穿，不亂花錢，不浪費東西，不鋪張浪費，節約水電，低碳環保。

　　五、參加范圍

　　全校學生，具有以上五個方面中某一方面或多個方面的突出美德事跡，能夠帶動和輻射他人的學生均可參加評選。

　　六、實施步驟

　　1、宣傳發動。下發活動通知，并在學校網站進行廣泛宣傳，介紹活動意義及內容，公布評選的程序和辦法，營造積極參與的氛圍。

　　2、基層評選。全校各班，要結合本通知精神，組織班級進行班級美德少年、學校美德少年評選，擇優推薦，并在學校內進行表彰獎勵，形成全員參與，人人爭當美德少年的良好氛圍。

　　3、學校審核。各班于6月28日將候選人材料送德育處，由學校教導處、德育處、少先隊大隊部進行把關、審核。

　　4、表彰獎勵。組委會審定最終人選名單，并在學校散學典禮上舉行表彰。

　　七、工作要求

　　1、高度重視，精心部署。各班要充分認識評選表彰“美德少年”的重要意義，把開展評選表彰和學習宣傳活動作為加強未成年人思想道德建設的有力抓手，加以貫徹落實。

　　2、面向基層，廣泛發動。評選表彰活動要充分體現群眾性，立足班級，廣泛發動學生積極參與，并結合評選組織開展豐富多彩的主題教育活動，使學生在參與評選的'過程中切實接受教育、得到提高，展示優秀道德品質和良好精神風貌。

　　3、加強宣傳，擴大影響。要把新聞宣傳貫穿此次活動始終，充分發揮紅領巾電視臺、校園網站等少先隊宣傳陣地的作用，加強對主題教育活動和“美德少年”先進事跡的宣傳，提升評選活動的影響力，營造全校關注、支持、參與少年兒童思想道德建設的濃厚氛圍。

”美德少年“評選方案 9

　　一、指導思想

　　為加強未成年人思想道德建設工作，樹立先進典型，讓學生學有榜樣，營造爭當美德少年的濃厚氛圍；用學生身邊的典型模范教育學生，引導學生在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會文明待人，培育“心向黨、學雷鋒、樹美德”的良好風尚，我校特組織開展“美德少年”評選活動。

　　二、組織領導

　　為確保十佳“美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校“美德少年”評選小組如下：

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　組員：xxx

　　三、評選對象

　　本校15年級學生。

　　四、評選條件

　　1、助人為樂。能長期堅持為貧困同學、后進同學、殘疾同學、受災受害同學排憂解難，能長期堅持公共服務、志愿服務、為弱勢群體和老、弱、病、殘人服務。

　　2、尊老愛幼。能長期堅持孝敬父母、尊敬師長、禮貌待人；能長期堅持為父母和非親老人和孩子做好事、辦實事。

　　3、誠實守信。能自覺遵守中小學生的行為規范和校內外的.各項規章制度，帶頭遵紀守法，并能幫勸、帶動他人與自己同守同行；辦事公道，待人實在，主持正義，團結守信。

　　4、品學兼優。學習勤奮，長期保持學業成績優秀，達到品學兼優，贏得師生公認，得到家長、社區群眾好評。

　　5、文明禮儀。在學校、在家庭、在社區能做到談吐文明、行為文明、用餐文明、做事文明。

　　6、自尊自強。珍愛生命、嚴于律己、積極向上、自強不息。

　　7、勤勞樸實。能做到艱苦樸素、勤儉節約、不挑吃穿、不盲目攀比。

　　8、體魄強健。能積極參加體育活動，具有良好的衛生習慣和堅強的意志，樂觀開朗，不怕困難，不怕挫折，積極進取。

　　9、奉獻愛心。能關愛孤寡老人、尊重殘疾人士、參與社區清潔、熱心公益宣傳。

　　10、社會實踐。在圓滿完成自己學習任務的前提下，能長期堅持參加學校和社會道德實踐活動及志愿服務活動，從小參加小發明、小創造等科技創新活動，有發明專利等突出成績，得到師生和群眾的公認及贊譽。

　　五、評選步驟、方法

　　1、個人申報。寒假期間學生有參評愿望的，可填寫《美德少年評選申報表》，2月13日前上交班主任，“主要事跡”一欄可在文字中插入圖片，內容較多的可附頁。

　　2、班級評選。2月13日利用班隊會時間進行演講，由班主任和學生組成評選委員會，評選出班級美德少年5-10人。一、二年級每班上報1人，三、四、五年級每班上報2名，參與校級評選。各班積極做好班級內評選工作，不得指定學生參加學校評選，保存好評選時的過程性材料，以備學校查驗。

　　3、材料上報。2月15日前將規范填寫的候選人推薦表送到少先隊，電子稿發至少先隊郵箱。要求所填內容必須真實！可加附頁。

　　4、校級評選。2月16日下午進行候選人演講，選出學校十佳美德少年。要求演講以候選人的真實事跡為主，時間限制為2分鐘，超時扣分。評委由于海東、李傳鎖、姚金鳳、范瑩瑩、宮麗敏、邢艷紅、楊麗7人組成。

　　六、活動要求

　　1、高度重視，保證質量。

　　評選表彰美德少年是我校弘揚正氣的有力舉措，是塑造高素質學生的得力平臺。各班要切實加強組織，精心安排，利用班隊會組織評選，真正選出我校誠實守信、孝老愛親、勤奮好學、樂于助人等在養成教育方面表現突出的學生，使美德少年成為全校學生的楷模。

　　2、加強宣傳，營造氛圍。

　　各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體，學習美德少年的先進事跡；學校將通過學校網站、微信平臺、校內電子屏、專題展板等方式，大力宣傳典型人物和先進事跡，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。

”美德少年“評選方案 10

各中隊輔導員：

　　為引導廣大少年兒童自覺踐行社會主義核心價值體系，積極推進少年兒童思想道德建設，通過樹立一批可親、可敬、可信、可學的少年兒童道德先進典型，讓全校少年兒童學有榜樣、行有楷模、趕有目標，形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚，學校決定在“六一”兒童節來臨之際，開展永樂小學“認星爭優、做美德少年”評選活動。現將評選活動相關事宜通知如下：

　　一、評選標準

　　認星爭優、做美德少年評選的基本標準為熱愛黨，熱愛祖國，熱愛家鄉，自覺踐行社會主義榮辱觀，模范遵守家庭美德、學生道德、社會公德、品德優良、事跡突出，在引領少年兒童文明風尚中發揮較大影響。具體榮譽稱號為：

　　1．助人為樂美德少年--發揚互助友愛精神，在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，經常幫助無血緣親緣關系的老弱病殘者及其他困難群體；積極參與社會公益活動。

　　2．自強自立美德少年--堅持艱苦樸素、勤勞節儉的好作風，積極參加各種勞動；在逆境中保持樂觀開朗，以積極的人生態度迎接困難和挑戰；熱愛生活，熱愛生命，努力向上。

　　3．誠實守信美德少年--具有強烈的`誠信意識，在人際交往中，真誠待人，堅守承諾；言行一致，對事負責；有拾金不昧等先進事跡。

　　4．盡責奉獻美德少年--關心集體，愛護公物，自覺維護教室、校園環境；有高度的責任感和服務意識，熱心參與班級和學校工作，主動為老師分憂，為同學服務；積極肯干，默默奉獻，贏得師生廣泛好評。

　　5．尊老愛親美德少年--感恩父母，孝敬父母；尊敬長輩，關愛親人；傳承“好家風好家訓”。

　　二、評選范圍

　　在校小學生

　　三、評選方法

　　1．公開評選。各班在保證評選公開、公平、公正的基礎上，根據評選標準采用自薦、他薦的方式，每班推薦一名優秀學生參加校級認星爭優、做美德少年評選。

　　2．自我介紹。被評選推薦為“認星爭優、做美德少年”學生填寫 “認星爭優、做美德少年”申報表，經班主任同意后，報學校德育處。德育處審查，擇優上報市、區級人選。

　　四、推報材料

　　請務必于5月13日（周二）下班前提交各中隊所推選的認星爭優、做美德少年的相關材料（評選申報表），生活照片一張（背面班級、姓名、心語）上交德育處。

　　推薦人事跡材料（200字左右，事跡真實、文字簡練）

　　xx小學

”美德少年“評選方案 11

　　一、活動主題

　　強國有我

　　二、活動目的

　　通過開展適合青少年成長特點的主題教育讀書活動，引導青少年樹立遠大理想，不斷增強對黨、對祖國、對人民、對社會主義的熱愛之情，充分認識肩負實現第二個百年奮斗目標、建設社會主義現代化強國的歷史重任，牢固樹立當好社會主義建設者和接班人的使命意識，努力成長為能夠擔當民族復興大任的時代新人，把成長奮斗融入黨和人民事業，努力成為實現中華民族偉大復興的先鋒力量。

　　三、活動時間

　　xxxx年xx月至xxxx年xx月

　　四、活動組織

　　主辦單位：xx部關心下一代工作委員會

　　協辦單位：各省級教育系統關工委

　　獨家媒體支持單位：xxx國際網絡有限公司（簡稱“xx網”）

　　五、活動內容和形式

　　各地各校圍繞活動主題，充分發揮“五老”優勢，組織動員廣大“五老”深入到青少年學生中，引導他們廣泛閱讀黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史等主題出版物，崇敬先烈，致敬英雄，重溫奮斗歷程，感受國運昌盛，增強民族自尊心、自信心和自豪感，并以征文、朗誦、演講的形式談感想體會，交流思想，分享收獲。參與活動的青少年學生按要求撰寫或錄制征文、朗誦、演講作品，并上傳至xx網專屬平臺“xx影音”進行展播。平臺簡介、上傳作品要求及流程見附件。

　　六、活動安排

　　（一）各省級教育系統關工委根據本地疫情防控總體安排，經省級教育行政部門備案，結合實際制定本地活動具體實施方案，做好組織部署和督促落實。各市（地）、縣（區）、鄉（鎮）等教育系統關工委根據部署安排，做好本區域內中小學的組織指導工作。各中小學關工委圍繞主題組織學生完成作品撰寫、拍攝和上傳工作。同時，以省級為單位于xxxx年xx月xx日前填報《“新時代好少年·強國有我”線下活動開展情況統計表》（附件1）并發送至xx部xx工委秘書處電子郵箱。

　　（二）xx網于xxxx年xx月xx日至xx月xx日完成展示平臺更新，并指導各省級教育系統關工委熟悉運用展示平臺流程。xxxx年xx月至xx月，在xx網“xx影音”平臺設置專區展示上傳的征文、朗誦、演講作品，并向作者頒發證書（證書由xx網出具），xx月中下旬，協助各省拍攝線下活動總結視頻并設置專區展示。活動展示平臺、作品要求及流程見附件2。

　　（三）xx部xx工委適時聯合xx網組織專家學者舉辦線上解讀活動，推動xx網對作品進行展示推介，并對活動組織工作優秀的各級教育系統關工委和廣大“五老”進行專題報道，向社會大眾做好廣泛宣傳。

　　七、活動要求

　　（一）堅持公益屬性，突出組織特色。要堅守活動全過程全環節的公益性，不向學生、家長、學校收取任何費用，不增加教育行政部門負擔，充分體現關心下一代工作的公益屬性。

　　（二）準確把握定位，加強業務指導。要充分認識活動對助力中小學校立德樹人工作的獨特作用，在同級黨組（黨委）領導下，把活動作為配合學校德育工作的`重要抓手，主動融入學校思想政治工作大格局，列入年度工作計劃，制定實施方案，加強對各單位各層面的業務指導，確保活動健康持續深入開展。

　　（三）整合各方資源，深化活動內涵。要充分挖掘本地本校“五老”優質資源，動員他們到學校、社區中結合主題講述親身經歷或感受，開展理想教育，引導青少年踐行“強國有我”的誓言；整合利用好本地革命紀念館、科技館、博物館、烈士紀念館等社會資源，組織學生參觀學習，讓青少年學做結合、知行合一，在親身體驗中思想受到洗禮，進一步深化活動內涵。

　　（四）豐富活動形式，用好平臺優勢。堅持從青少年身心特點和成長需求出發，運用青少年喜聞樂見的形式和語言，持續深入開展好線下活動；借助xx網平臺，發揮線上平臺優勢，豐富活動形式，不斷增強活動的吸引力和感染力，提升活動的參與性、互動性和實效性，形成線上線下相互促進、融合發展的局面。

　　（五）加大宣傳力度，持續擴大影響。高度重視活動各階段的宣傳，充分發揮xx網融媒體作用，大力宣傳活動意義、經驗和成效，積極展示推廣優秀案例，深入挖掘、廣泛展示活動中表現突出的先進典型并發揮他們的榜樣作用，持續擴大活動影響力。

　　聯系方式：

　　1、xxx部xx工委秘書處

　　xxxxx

　　2、xx網

　　xxxxx

”美德少年“評選方案 12

　　為推進學校德育工作的深入開展，培養學生的文明禮儀習慣，全面推進素質教育，我校計劃開展“美德少年”評選活動。本次活動意在促進和激勵學生健康快樂地成長，張揚學生個性，發現學生的亮點，讓學生爭做心靈美、道德美、行為美的'好少年，因此，特制定“美德少年”評選方案。

　　一、評選方式

　　本次評選采用演講比賽的形式進行，15年級學生均可參加。

　　二、評選安排

　　1）11月11日前，各班完成班內海選（注：鼓勵學生全員參與，杜絕指定學生參賽），根據海選結果，推薦學生代表參加年級比賽（一年級每班1名，二年級每班2名，三年級每班3名，四年級每班4名，五年級每班5名）。進入海選賽的同學均可獲得“班級美德少年”稱號。

　　2）11月14日-11月18日，進行年級組演講比賽，每班選出1名年級代表參加全校比賽。進入年級賽的同學將獲得“年級組美德少年”稱號。

　　3）11月21日-11月25日，進行全校比賽，評選出6名全校“美德少年”。獲獎同學將獲得“全校美德少年”稱號。

　　4）12月將為評選出的“美德少年”拍攝宣傳片。

　　5）評選比賽進行中，各班發動家長將學生在家“讀書、寫字、健身、養德”的照片或者視頻素材上傳到二維碼中。（二維碼見方案末尾處）

　　三、評選條件

　　可參考以下主題，選擇其中的一項或幾項進行演講展示。

　　①道德品質：禮貌待人，尊師愛幼；關心他人，樂于助人；誠實守信，樂觀向上等。

　　②學習品質：學習勤奮，興趣廣泛、學有所長等。

　　③社會公德：遵守公共交通秩序，愛護公共設施，積極參加社會慈善、獻愛心等活動。

　　④環保意識：愛護環境，做文明使者，自覺把垃圾和紙屑投進垃圾箱。

　　⑤自理能力：勤儉節約，學會自理，整理家務。

　　四、評選要求及注意事項

　　1、堅持公開、公平、公正的原則：堅持對學生正面教育，調動學生的積極性。學校對優秀學生的表彰，應使全體學生受到鼓舞，增強他們爭取進步的信心和力量。

　　2、在評比中要充分發揚民主：不搞領導指名，班主任包辦和其他簡化的做法。

”美德少年“評選方案 13

　　為培育和踐行社會主義核心價值觀，充分挖掘和展示新時代少年的良好品德和美好形象，向全校傳播最美少年的正能量，結合校本課程《我美我行》的內容，我校決定在全校開展第三期“六美少年”推薦評選活動，特制定如下方案：

　　一、指導思想

　　通過推薦評選活動，在全校發現一批未成年人思想道德建設先進典型，為廣大少年兒童樹立可親可敬可學的榜樣，引導廣大少年兒童形成正確的道德觀和價值觀，進一步在全校弘揚中華民族優秀文化和傳統美德，為未成年人營造積極健康向上的成長氛圍。

　　二、評選對象

　　一到六年級學生。

　　三、評選標準

　　推薦的“六美少年”要自覺踐行社會主義核心價值觀，遵守中小學生守則，積極進取，富有活力，心理健康，青春陽光，全面事跡或某一方面事跡突出，得到大家公認，能起到表率作用，值得廣大青少年認真學習。具體標準：

　　1、美德少年。要孝老愛親、尊敬師長、友愛同學、樹立勞動光榮的觀念，有熱愛勞動、崇尚勞動的好品質，養成珍惜他人勞動成果的好習慣，熱愛集體、勤儉節約、誠實守信、團結互助、忠于祖國、修養正氣、感恩報恩、主動幫助老幼病弱、鰥寡孤獨和其他困難人員；積極參加學雷鋒志愿服務、為社會獻愛心等公益活動；

　　2、美行少年。明辨是非、愛護公物、互幫互助、遵守紀律、知錯能改、拾金不昧、尊老愛幼、遵守公德、心存正義、知道仁愛、保護環境、遵守法律。舉止文明，禮貌待人，重信守諾，言行一致；尊敬師長，團結同學，關心集體，愛護環境；注重養成良好的文明習慣，在公共場所不插隊、不大聲喧嘩、不說臟話、不亂丟垃圾、不亂刻亂畫、不闖紅燈，文明過馬路，文明旅游參觀；帶動影響家庭成員和他人共同遵守社會公德。

　　3、美身少年。不挑食、勤鍛煉、講衛生、防水火、提高警惕保護自己、合理鍛煉、健康飲食、規律作息、掌握自救本領、珍愛生命。有健康的體魄，熱愛并積極參加體育運動，能較好地掌握1-2項運動技能。在他人合法權益受到侵害時，用自己的智慧和能力進行保護和救助。

　　4、美心少年。不攀比、懂謙讓、樂學習、自信自強、培養注意力、無嫉無妒、寬容大度、樂觀積極、合作交流、提高自制力、綠色上網、悅納自己、樂于交往、適應社會、自我調節。有陽光的氣質，心理健康，言談舉止得體，有團隊協作精神以及樂觀向上的'精神狀態。熱愛生活，熱愛生命，關愛他人，積極樂觀，在社會上產生重大影響。

　　5、美志少年。刻苦勤奮、珍惜時間、善于動手、懷揣夢想、立志勤奮、

　　百折不撓、善于實踐、永抱夢想、天道酬勤、崇尚真理、科學創新、放飛夢想

　　6、美知少年。好奇善問、虛心求知、持之以恒、注重積累、熟能生巧、善問樂學、活學活用、博學廣聞、不斷完善、勇于探索、海納百川、孜孜不倦、矢志不渝、不恥下問、探求真理。要勤于學習、善于學習、樂于學習，有獨立思考的習慣；上課用心聽講，課后認真完成作業；全面發展，不偏科，學習成績優秀；刻苦鉆研，愛好廣泛，喜愛小發明，小創造；能幫助其他同學共同學習進步。有健康的學習生活習慣，

　　四、時間安排

　　1、宣傳發動階段

　　各班要向學生說明評選方案，大力宣傳開展評選“最美少年”活動的目的和意義。

　　2、提名推薦階段

　　各班按照評選條件從本班內選出班級“最美少年”，參加評選的學生要有照片和事跡材料，內容要真實，有感染力。

　　3、評選階段

　　學校將組織人員對參評的學生進行審查，根據實際情況評選出校級“最美少年”。

　　請各班主任認真部署，加強宣傳，要把真正有代表性的學生推選出來，材料字數500字左右，附上照片，上交德育室。

”美德少年“評選方案 14

　　一、指導思想：

　　通過開展“尋找美德少年學習美德少年爭做美德少年”的活動，樹立學生身邊的典型形象，引導學生學習美德、弘揚美德、踐行美德，從自己做起，用行動關愛社會、校園、他人，做一個有道德的人。

　　二、組織領導：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、評選范圍：

　　本校79年級在籍學生。

　　四、評選類別及標準：

　　自覺踐行社會主義核心價值觀，愛黨愛國、愛學習、愛勞動，心理健康、品行端正，是廣大青少年學習的榜樣。

　　1、自立自強。心智健康，樂觀向上，熱愛生活、熱愛家庭、熱愛勞動。身處逆境不氣餒、不妄自菲薄，面對困難能迎難而上，頑強拼搏，意志品質堅強。

　　2、誠實守信。為人誠實，不說假話，不欺騙他人，重信守諾，言行一致，表里如一。

　　3、孝老愛親。孝敬父母長輩，經常幫父母長輩做一些力所能及的家務，幫助體弱和病殘的家人、親屬解決困難或問題；在家里主動幫助家長做家務，聽從家長老師教導。

　　4、勤勞節儉。有吃苦耐勞、勤儉節約的好品質，珍惜他人勞動成果的.好習慣。生活節儉、衣著簡樸，不挑吃穿，不攀比、不浪費，養成節約用錢、節約用水、節約用電、節約糧食和物質的好習慣。

　　5、文明有禮。尊德守禮、舉止文明、禮貌待人，尊敬師長，團結同學，遵守公共秩序，愛護公共環境，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不高聲喧嘩，過馬路不闖紅燈，乘坐公交地鐵主動讓座給需要幫助的人；文明旅游參觀；帶動影響家庭成員和他人共同遵守社會公德。

　　6、助人為樂。在日常學習和生活中有愛心、善心、同情心。主動幫助無血緣關系的老幼病弱、鰥寡孤獨和其他困難人員；積極參加學雷鋒志愿服務、為社會獻愛心；在他人合法權益受到侵害時，用自己的智慧和能力進行保護和救助。

　　五、評選方法：

　　1、先由班級開展“美德少年”評選，學生自行申報，由家長推薦，經各班主任及班級學生民主推薦和班級任課老師的意見，各班推舉出5名校“美德少年”候選人。并從中推選出2名“美德少年”候選人在20xx年x月24日之前報學校團委。27日中午開展“校美德少年”的評選。

　　2、20xx年x月27日前，公布各候選人事跡材料，每班選派十名團員投票評選出本校9名“美德少年”。

　　3、20xx年4月5日，將本校評選出的“美德少年”相關材料收集整理，報送縣文明辦。

　　4、校團委收集整理開展本次活動的文字及圖片資料，并存檔。

　　六、活動要求：

　　1、抓住契機，精心落實。各班要將此次評選活動作為推進未成年人思想道德建設，深化“做一個有道德的人”主題實踐活動的重要抓手，認真抓緊抓好。利用班團會等機會廣泛發動學生踴躍參與，努力擴大參與面，使評選表彰的過程變成我校學生提升道德品質，爭做美德少年的過程，成為我校學生自覺參與、自己教育的過程。

　　2、深入宣傳，形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人的事跡及時報給校團委讓我校學生學有榜樣、趕有目標、見賢思齊，推進我校未成年人思想道德建設水平再上新臺階。

”美德少年“評選方案 15

　　一、指導思想

　　為加強未成年人思想道德建設工作，樹立先進典型，讓學生學有榜樣，營造爭當美德少年的濃厚氛圍，通過評選表彰“美德少年”，用身邊的典型模范教育小學生學模范，做模范，引導孩子們從自己做起、從身邊做起，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人，培育“心向黨、愛勞動、有禮貌”的'良好風尚。我校在全校范圍組織開展“美德少年”評選活動。

　　二、組織領導

　　組長：李小平

　　副組長：閆寶華、康良

　　成員：各班

　　三、評選范圍

　　大保當小學在校各年級學生。

　　四、評選類型及標準

　　1、在家庭做個好孩子。孝敬長輩，心存感恩；學會自理，常做家務；勤儉節約，艱苦樸素；分擔責任，鄰里和睦。

　　2、在學校做個好學生。學習勤奮，積極進取；尊敬師長，團結同學；關心集體，樂于助人；樂觀向上，勇于創新。

　　3、在社會做個好公民。自覺踐行道德規范，富有理想，品德高尚；遵紀守法，文明有禮；熱愛自然，保護環境；尊老愛幼、樂于助人；熱心公益，見義勇為；誠實守信、自尊自強；崇尚科學，服務社會。

　　五、評選程序。

　　1、先由各按要求和評選條件，在年級上組織評選，每年級各評選一名“美德少年”。后報學校處。