幼兒園校本研修方案

　　為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園校本研修方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　一、指導思想以校本研修工作精神為指導，提高師德水平、發展教師教育教學能力、科學研究能力為目標，不斷轉變教育觀念，落實教育行為，以提高教師隊伍的整體素質，解決教育教學實際問題為突破口，加強學習、反思，提高“主動、有效”課堂，促進幼兒園保教工作質量。為進一步分解落實年度工作目標，特制訂如下實施方案。

　　二、現狀分析教師的發展是幼兒園發展的原動力，只有發展教師，才能促進幼兒園的發展。

我園教師有22名，其中中年教師10名，她們的新課程理念缺乏，需要加強理論學習和觀念的轉變。青年教師5名，她們缺乏鍛煉的機會和展示的舞臺。新教師7名，缺乏幼兒園一日活動組織的方法、技能和技巧，必須要規范新教師的教育行為。

　　三、研修目標

1、開展教師人文知識和人文素養學習與研討，切實加強教師的思想道德建設，提升教師的職業道德素養。

2、聚焦課堂，通過系列教育教學實踐活動，全面提高教師的教育教學能力，以教師的發展促進幼兒園的整體發展。

　　四、研修內容與措施

　　（一）加強教師師德培訓，提升教師的職業修養

　　1、貫徹和落實《上海市中小學教師師德與育德能力培訓工作實施意見》，通過組織自主學習、集體交流等形式，提升本園教師的師德規范，促進師德水平上一個新臺階。

　　2、組織開展“教師專業成長” “教師心理健康”為主題的系列師德教育活動，通過撰寫學習感想、交流學習心得等方式，全面提升教師師德修養。

　　3、結合研修博客網，發布日志，通過網絡交流，促進教師的師德修養。

　　（二）開展教育教學實踐活動，促進教師專業成長聚焦課改實踐：充分利用好新教材，關注幼兒園課程構建的規范性、課程實施的有效性。聚焦隊伍建設：發揮骨干教師的引領作用，青年教師的教學能力上新臺階，加強新教師的培養，一年立足講臺。聚焦實踐難點：關注四類課程的平衡兼顧、分步分類解決游戲弱項；切實推進幼兒園“主動、有效”課堂達標創優工程。

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